忻府區師德

❶ 2019年忻州師院附中中考分數線是多少

2019年忻州師院附中中考分數線是587分。是2001年2月由山西省教育廳、原忻州地區教委批准成立的完全中學，隸屬於忻州師范學院。

現有教職員工405人，85個教學班，在校學生4800人。學校硬體條件優越，實驗室配備齊全，所有教室均為多媒體教室，每一位教師配備筆記本電腦。教學成績突出，排列忻州市第二，僅次於忻州一中。

落實科學發展觀，堅持「以人為本，激勵為主」的理念，牢固確立教職工辦學主人的地位，實行人性化與制度化相結合的管理模式，達到教育管理現代化。以優化和改革課堂教學為中心，落實常規教學和教研教改兩個基本點，達到教學行為科學化。以提高教學中的科研含量為核心，進行校本課題、校本課程、校本教材三項研發，促進了教師隊伍科研化。

堅持成人、成才、成功教育的思想，做好思想道德、前途理想、行為規范、心理健康四大教育，達到思德教育制度化。樹立「學生第一」的工作理念、立足於創新精神和實踐能力的培養，組織好校園科學技術節、校園文化藝術節、校園軍事體育節三大節日，使學生發展個性化。

❷ 作文我的學校57中學

位於忻州市忻府區北邊，西鄰汽車站，東靠火車站有一座學校——它就是我的學校，東方紅學校。
它始建於1966年。該校是一所九年制現代化學校。學校現有初中班12個，學生755人，教師56人；小學班18個，學生1046人，教師57人。該校擁有中學高級教師8人，中學一級教師51人，學歷合格率100%。其中國家級模範教師1名，省特級教師2名，省教學能手、學科帶頭人9名，省、市、區各種能手、模範40人次。歷年來，忻府區東方紅學校被評為市級「德育達標學校」「規范化管理學校」和「普九達標學校」；學校少先隊被評為「全國雛鷹大隊」；學校榮獲「山西省雛鷹行動試點學校」「紅領巾計算機試點學校」和「中華魂」讀書活動先進單位；該校檔案管理晉升為國家二級標准。2004年獲得省級實驗課題《在小學數學教學中培養學生實踐能力的研究》「先進集體」；2005年獲市級「文明學校」稱號，同年獲省級「依法治校示範校」；2006年東方紅小學獲忻府區「十旗」學校，中學獲「先進集體」；2007年東方紅學校承擔國家級實驗課題1個，改編了實驗課題用書八年級語數《立體教室》；2008年承擔省級實驗課題2個。同時該校多次榮獲忻府區教育工作先進單位、教學改革先進集體和書畫、舞蹈、體育等競賽優秀組織獎和等級獎。學生在各級各類競賽中，每年有210多人獲獎。以人為本育人為先學校樹立了「以人為本，育人為先，和諧管理，關愛每一個學生，讓每一個學生茁壯成長」的辦學思想，本著「強師資隊伍，抓養成教育、抓校本研訓、抓教學質量、創特色學校」的工作思路，以學校發展為主題，強化管理，努力提高教師隊伍的整體素質，努力提高教育教學質量，共建和諧校園。該校深化課題研究，提煉課題成果，以研促教，以教學競賽為平台，促進教師文化、業務素質雙提高。繼續加強教育教學常規管理，努力提高課堂教學的有效性，向45分鍾要質量。以標准化學校建設復查為契機，充分利用和保護標准化學校建設的成果，努力使學校的軟、硬體設施再上一個新台階。
東方紅學校以忻府區教育局「我文明我快樂」文明語言、文明行為、文明案例徵集活動為契機，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為內容，增強中小學生的文明意識，促進中小學生文明禮儀習慣的養成，提高學生的文明素養，開創學校德育工作的新篇章。
強化師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，弘揚「敬業愛崗，愛校如家、無私奉獻」的精神，樹立創新意識、質量意識、服務意識。學校領導大力加強教師素質、素養的提升，讓每一個教師學會梳理自身的不足，克服不良習慣，而且要意識到自己是學生的一面鏡子，真正認識「學高為師、身正為范」的道理。
境育人的目的，東方紅學校營造了濃厚的書香氛圍，學校創辦了文化長廊，長廊分別設在3、4、5、6樓的走廊內。文化長廊以弘揚傳統文化，誦讀古詩文為主線，各層長廊自成特色：3層，以養成教育為主；4層介紹名人事跡；5層，弘揚奧運精神；6層，培養科學素養。中間點綴著師生的書畫作品，作品定期更換，給了每個孩子自我展示的空間。校長在文化長廊的寄語中勉勵全校師生：在讀書中求知，在感悟中明理，在實踐中創造，在博覽中成長，希望大家吸收更多的文化知識，成為這個書香校園的文化人。東方紅學校有如此好的聲譽，靠的是內強素質，靠的是學生、家長的口碑，靠的是社會的認可。
加強教學常規管理，保證教育教學秩序井然。教學常規管理是教學管理工作的重中之重，是教學質量提高的強有力的保證。該校從集體備課、聽課評課、集中培訓、作業教案檢查、教學反思、教學隨筆等多方面加強對教師教學過程的管理和考核評價，讓教師樹立競爭意識，端正工作態度，從細節著手做好平時的工作。
近三年來，在區、市的調研考試中，該校一直名列前茅。2008年10月21日，該校代表忻府區教育局接受了省級標准化學校的驗收檢查，受到了檢查組領導的一致好評。2008年10月13日，忻府區團委在該校召開了慶祝少先隊建隊59周年入隊儀式現場會，當天該校還代表忻府區教育局接受了「衛生紅旗城市」的檢查驗收。2008年該校還承擔了省級實驗課題《小學生語文數學能力評價實驗研究》，扎實地開展了「1+1」課評活動、校本研訓和課題研究。
該校趁著標准化學校建設檢查的東風，開辟了文化長廊，建起了電腦室，多媒體教室，圖書、閱覽室，數學、自然儀器室，配齊了音樂、美術等專用教室，擁有了融多媒體、衛星接收、網路為一體的多功能教室。使學校的教育教學設施得到了充分的改善，辦學水平有了大幅度提高，其中小學班的學生在各級各類競賽中，年獲獎人數在120人以上。中學班每年的中考成績令人矚目，特別是2008年，該校179人參加考試，被忻州一中錄取6人，500分以上的達67人，重點中學錄取率居忻府區第二。該校學生在各級各類競賽中，年獲獎人數在110人以上。
回顧過去、展望未來，我的學校緊跟時代步伐，與時俱進，下大力氣改善了辦學條件。希望有更多的同學光臨我校。

❸ 忻州市新希望學校的辦學理念

建校六年來，學校堅持「一切依靠教工和學生，一切為了學生和教工。」的辦學思想，堅持「教育專家引領，教學科研導向。」高水平、高起點、高速度、高效益。短短幾年學校實現了跨越式發展，已躋身於我省一流補習學校的行列。
一、「抓師德，提素質，打造一流隊伍。」經過幾年的嚴格培訓和教學實踐，教師隊伍實現了「四高」（師德高、學歷高、職稱高、水平高。）教師人數也從原來的30多人增加到現在的68人。其中高級教師41人，碩士研究生8人，30－45歲的教師成了教師隊伍的中間力量。他們愛崗敬業，師德高尚，愛校如家，愛生如子；他們以老帶新，互幫互學，交流切磋，團結協作：他們吃苦耐勞，無私奉獻，不斷進取，成績突出；他們發揮各自的教育、教學特色，堅持「教書和育人並重，兩手抓，兩手都要硬。」有針對性的做好學生的工作，服務好學生，為學校的持續發展和「建設三晉一流補校」做出了重大貢獻。
二、「抓科研，促教學，堅持創新發展。」科研先行，成果應用，教學科研在學校教學中起著把關定向的重要作用。由我校「高考研究中心」編制的「高考志願速查系統」，曾連續幾年在《忻州日報》上全文刊載，受到廣大高考學生的歡迎和熱捧。《新舊大綱對比》又為教師盡快適應新大綱發揮了重要的指導作用；《優秀教案選》等，也不斷地將新的教育、教學和學習理念傳授給師生。我校和全國的課改名校保持經常性的聯系，虛心學習，不斷充實和提高我們的教學水平。由於教育教學思想超前，過程精細，方法指導及時到位，新希望的學生「學的好、考的好、走的好。」
三、「抓硬體，擴規模，不斷改善辦學條件。」幾年來，我校先後投資50多萬元改善辦學條件。裝備了五個多媒體教室，教室安裝了監視器和擴音設備，學生宿舍安裝了空調等，為師生營造了和諧文明的校園環境。同學們學得認真，吃得可口，住得舒適，生活得很開心。2011年，我校在忻州雲中開發區（頓村附近原鐵三局子弟學校）新建了二校區（文科），為學校可持續發展奠定了堅實的物質基礎，成為展示學校教學成果的新窗口。
四、「抓細節，重教育，培養科學嚴謹的好習慣。」學校加大了對學生行為習慣養成教育的力度，從改變學習和行為習慣的細節入手，幫助學生養成科學嚴謹的良好行為習慣。同時，學校還經常通過考試和考情分析，對學生進行「保本、爭分」的目標教育，並把班級和學生個人成績的增分幅度，作為考核的重要內容，每月進行表彰獎勵。從學習興趣的培養，到熱愛學習；從考試規范的培養，到答題細節；從保持良好的學習心態，到思維轉換等，學校要求班主任和每一位教師，都要在每一次考試後，對學生中存在的問題進行耐心細致的分析和解答。向習慣要質量，向細節要效率。「為學生的學習負責，為學生的終生負責。」已成為師生的共識。學校一整套科學的管理和教育方法，使同學們受益匪淺，大大提高了學習的效率。
五、「抓管理，講奉獻，竭誠服務教與學。」我校有一支特別能戰斗的管理隊伍，人數不多，能量卻很大。「為了一切學生，為了學生的一切。」是他們行動的指南。他們從教學到生活，嚴格把好每個環節。查兩操，查自習；查教學，查輔導；查教案，查作業，查班會，查紀律，每天連續工作十幾個小時，從不叫苦叫累，為學校的發展作出了突出的貢獻，受到師生的尊敬和愛戴。
六、「抓精講，重考練，高考奪得五連冠。」我校堅持「四輪復習」的教學模式，通過聽課、評課和公開課等，在構建「高效課堂」上狠下功夫。學校把「加強課堂教學的針對性」和「讓學生在課堂上主動學習」作為課堂教學的考核重點。把月考當高考，加強規范訓練，高考成績年年有創新、有發展，圓滿實現了五連冠。2008年高考，二本達線162人，達線率39%，首戰告捷，名列全市補習學校榜首，受到市教育局表彰；2009年達線282人，達線率42%，達線人數增加了100人；2010年達線484人，達線率52%，比上年增加了202人，增加人數佔到全市新增達線人數的40%，不僅實現了高考達線三連冠，也為我市高考上新台階作出了重要貢獻。201

1年達線人數597人、達線率為72%。2012年達線人數697人，比2011年超出100人，達線率75%，圓滿完成了「保600，爭700」的新目標。為我市的高中補習教育做出了重要貢獻。因高考成績突出，學校受到市教育局的表彰，同時也受到社會、家長和學生的普遍贊譽。

❹ 忻州六中校本部怎麼樣跟忻州附中相比如何家有考生，急！可憐天下父母心，望知情者踴躍跟貼，指點迷津

忻州市第六中學本部非常不錯，跟忻州附中相比要強那麼一點，下面為您介紹一下這兩所學校。

一、忻州市第六中學

忻州市第六中學（原名長征路初級中學）始建於1982年，是忻州市教育局直屬初級中學，位於忻州市日月廣場（原街心公園）以西200米處，地理位置優越，環境優美，交通便利，是學子們成才的搖籃。

建校二十多年來，嚴格遵循「貫徹國家教育方針，面向全體學生，注重人格教育，強調能力培養」的辦學指導思想，成為忻州市教育界知名度最高的品牌學校之一，在全省乃至全國的教育界也有一定的影響。

學生的培養目標是：「促進每位學生全面而又有個性地發展，培養思想道德健康、心理健康、身體健康、廣視野、厚基礎、強特長的發展型人才」。

以上內容參考：網路--忻州附中、網路--忻州市第六中學

❺ 忻府區新建路學校的學校成立

2010年12月11日，忻州城區忻府區新建路學校舉行隆重的揭牌儀式，一所師資力量雄厚的學校從此在忻州教育領域異軍突起。忻府區副區長王愛平、教育局長盧維忠為新建路學校揭牌。
新建路學校的前身是忻州第九中學，1964年建校時校名為新建路學校，學校佔地面積5000平方米，建築面積4100平方米。建校以來曾經有過輝煌的歷史，先後獲得過「標准化學校」、「管理規范化學校」、「德育達標學校」、「德育工作先進單位」、「山西省文明學校」、「忻州市教育工作先進單位」、「忻府區模範學校」等光榮稱號。為了優化學校辦學條件，合理配置師資力量，全面提升忻府區教育競爭力，有效緩解城區入學難問題，區教育局高瞻遠矚、審時度勢，決定由原來的忻州第九中學和現北關小學的部分師生整合為忻府區教育局直屬的九年制學校，更名為忻府區新建路學校。整合後的學校小學部由特級教師、省教學能手劉桂蘭領銜，初中部由教學能手、模範教師邢亮明掛帥。學校現有教學班25個、在校學生1500餘人、專任教師98人，其中省級教育能手骨幹教師11人、市區教育能手28人、優秀教師師德標兵37人。學校以「構建和諧型育人環境、培養創新型人才」為目標，堅持「以生為本、和諧興校、質量立校、特色強校」的辦學宗旨，緊緊圍繞「小班教學、雙語教學、音體美特色教學」的辦學理念，努力打造人民滿意、家長放心、學生受益的一流品牌學校。

❻ 忻州六中資料

忻州六中創建於1982年，原校址為現實驗小學的校址，1990年搬遷至現址，1992年更名為忻州市第六中學，是忻州市教育局直屬中學。建校27年來，學校在上級部門的正確領導下，社會各屆的大力支持下，全體教職員工共同努力，嚴格遵循「貫徹國家方針，面向全體學生，注重人格教育，強調能力培養」的辦學思想。秉承民主、和諧、創新、發展的理念，堅持「以人為本」的管理模式。努力營造「團結文明，科學創新」的校風，「嚴謹治學，務實求真」的教風，「自治自律，協作向上」的班風，「踏實勤奮，博學善思」的學風。學校歷經四位校長（鄧治榮、范新民、田克勤、張大偉）運籌帷幄的智慧，嘔心瀝血的努力，在拼搏中奮進，在競爭中成長，由小變大，由弱變強，為社會和高一級學校培養了大批人才，到目前為止共送出畢業班243個共計17000餘人。現有教學班37個，在校學生2600餘人。
1. 師資情況：
學校現有教職工158人，其中專任教師132人，在132名專任教師中，全部達到國家規定的學歷，另有3名教師取得了研究生學歷，全校有高級教師41名，一級教師70名，有全國優秀教師1人，國家級學科帶頭人2人，特級教師2人，「省級學科帶頭人」、「教學能手」21人，「省級模範教師」8人，「省級模範班主任」11人，「市級教學能手」、「市級模範教師」、「市級學科帶頭人」、「骨幹教師」32人，學校有一支素質高、能力強、肯吃苦的教師隊伍。
2. 教學設施、設備：
學校佔地面積266100㎡，建築面積11000㎡，一棟教學樓，一棟教學、辦公、實驗綜合樓，一棟學生公寓樓，一座學生食堂，教學設備近幾年來得到改善，更新了物理、化學實驗室，新建了多媒體教室3個，多媒體會議室一個，每個教室都配有電教櫃、電視機、VCD、投影儀、錄音機以及教學光碟和投影片，各教研組都接通了10m的寬頻網，為教師備課、教研提供了方便。
3. 教育教學管理：
在教育教學方面我校一直堅持「嚴而不死、活而不亂、張揚個性、全面發展」 思路，形成了一套比較完整的管理模式。從2007年起試行校長及分管校長領導下的年級負責制管理，實行精細化管理，年級組領導負責本年級教育教學常規管理及教研教改工作的落實，負責本年級的學生常規管理。學校設立教務、總務、政教、辦公室三處一室組織全校性的活動，協調三個年級關系，這樣縱橫管理，全校工作井然有序，有條不紊。學校教師的教學方法靈活，教師概括課程目標，結合學生的個性差異、自身的知識結構，採取不同的教學方法，學校不做統一規定，只做宏觀的規范要求。年級組定期組織「班科會」，分析班情、教情、學情，查找問題，解決問題。開展聽課、說課、評課活動，促進青年教師的業務成長。這樣形成了嚴而不死，活而不亂的教學秩序。
4. 教學成績：
教學成績的高低是衡量一個學校質量的重要標准，而升學率是學校的生命線。至建校以來，歷任領導，每位教師千方百計、群策群力，提高教學成績。功夫不負有心人，從2000年至2009學年，升入忻一中的人數迅速增長，2000年90人，2001年98人，2002年88人，2003年127人，2004年134人，2005年133人，2006年188人，2007年241人，2008年214人，2009年257人，連續10年升學人數居全市第一，而且每年的中考狀元都是我校學生。從2000年開始，六中受到省城重點中學關注，錄取到省級重點中學人數逐年遞增，到2009年為止，被省實驗中學、山大附中、太原五中等省城重點中學錄取250餘人。每年的數、理、化、英語、生物學科競賽，獲獎人數更是讓人激動不已，省級以上獲獎人數為200人次以上。面向全國中小學生的綜合性大獎──「宋慶齡獎學金」，自九十年代設立以來我校連續8屆獲此殊榮，在全省也是絕無僅有的。
5. 校園文化建設：
學校重視校園文化氛圍的形成，設立了校園文化長廊，內容以名言、警句為主，對學生進行潛移默化的思想教育，學校的文化體育活動豐富多彩，如初一年級入學教育（軍訓）、隊列隊形廣播操比賽，迎春書畫展、歌詠比賽，初二年級課本劇、籃球對抗賽，初三年級的「我為母校添光彩活動」，兩年一屆的校運會，一年一度的校園文化藝術節，校園歌手大賽，兵乓球比賽，籃球對抗賽，跳繩比賽等，學校還十分重視學生的心理健康教育和法制教育，針對學生青春期特點，聘請專家，一學期召開兩次大型心理健康教育和法制教育專題講座，培養學生健康的心理，號召學生爭做遵紀守法的好公民。
6.取得榮譽：
學校先後取得了「山西省示範初中」、「山西省體育傳統項目運動學校」、「山西省文明學校」、「山西省現代化教育實驗學校」、「山西省綠色學校」、「山西省科技實驗學校」、「山西省社會主義勞動競賽集體二等功」、「山西省《13150工程》課題實驗校」、「中國中語會『十一五』重點科研課題實驗校」、「全國基礎教育先進單位」、「全國初中理事單位」等榮譽，市級榮譽更是舉不勝舉。
六中有一個年富力強、經驗豐富的教師隊伍和中層團隊，有一個團結合作、積極進取的領導班子。新學年學校領導班組團結一致，立志要在原有做「強」做「大」的基礎上，進一步做「精」做「細」，在嚴抓細管上狠下功夫，精益求精，注重過程管理，提升管理水平，向精細化管理要質量，要求每一位學校領導「用事業凝聚人，用目標激勵人，用情感溫暖人，用言行影響人」，深入一線，抓管理。學校德育工作以《班主任管理考核制度》的落實為龍頭，抓班主任隊伍建設，以《中學生日常行為規范》為標准，以日常行為養成教育為目標，強化學生管理。以考勤制度為抓手，強化教師的工作態度。以《教學常規管理制度》落實為抓手，狠抓教學質量提高和師資隊伍建設。以學習實踐科學發展觀為切入點，加強師德師風建設。以防控甲型H1N1流感為突破口，標本兼治，全面整頓，加強校園安全工作和校園環境衛生工作，促進校容校貌的改變。
回顧過去，豪情滿懷，把握現在，信心百倍，我們有信心，有能力，努力實現學校的「科學發展、和諧發展、內涵發展」，把六中建設成「學生開心、教師舒心」的和諧校園，把六中建設成「學生開心、家長放心、社會滿意」的一流學校。