師生在人格上的關系

A. 師生關系在教育內容的教學上構成______關系，在人格上是_____關系，在社會道德上是_____

師生關系在教育內容的教學上構成主導與主體的關系，在人格上是平等關系。在社會道德上是長輩與晚輩的關系。

B. 列舉幾種典型的師生關系

(一)師生在教育內容的教學上構成授受關系；1．從教育內容的角度說,教師是傳授者,學生是接受者；2．學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的條件；3．指導、引導學生的目的是促進學生的自主發展.(二)師生關系在人格上是民主平等的關系；1．學生作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的；2．嚴格要求的民主的師生關系,是一種朋友式的友好幫助的關系.(三)師生關系在社會道德上是相互促進的關系.1．師生關系從本質上是一種人——人關系；2．教師對學生的影響不僅僅是知識上的,智力上的影響,更是思想上的、人格上的影響.

C. 如何理解教師與學生在人格上的平等關系麻煩具體點！謝謝！

比如說老師不能隨便的侮辱學生的自尊心，學生也不能背後辱罵老師，老師管理學生是正常的事情，但要有一個好的管理方法，不能以老師的資格壓迫學生，應該使得學生知道他這樣做是錯誤的，要正確引導而不是動輒打罵。學生也不能因為老師做出了退讓就肆意妄為，無視老師的存在，只有雙方站在平等的立場上才能營造和諧的學習氛圍

D. 師生關系在人格上是什麼關系（教育學）

應該說是平等的!!!但事實上，學生的處於不利方

E. 簡述師生關系主要表現在哪幾個方面

1、教育關系。教育關系是師生關系中最基本的表現形式，也是師生關系的核心。師生之間的教育關系是為完成一定的教育任務而產生的。這種關系是從教育過程本身出發，根據對教師與學生在教育活動中各自承擔的不同任務和所處的不同地位的考察，對兩者關系作出的教育學意義上的解釋。

2、心理關系。師生之間不僅有正式的教育關系，還有因情感的交往和交流而形成的心理關系。心理關系是師生為完成共同的教學任務而產生的心理交往和情感交流，這種關系能把師生雙方聯結在一定的情感氛圍和體驗中，實現情感信息的傳遞和交流。

師生心理關系是伴隨著教學活動的開展而自然形成的，是教學活動中一種客觀而基本的師生關系，它受到教學過程和結果的直接影響。

3、倫理關系。教育作為一種特殊的社會活動，折射著社會的一般倫理規范，同時又反映著教育活動獨特的倫理矛盾，因此師生關系也表現為一種鮮明的倫理關系。師生之間的倫理關系是指在教育教學活動中，教師與學生構成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務。

(5)師生在人格上的關系擴展閱讀：

作為教師和學生在教育教學過程結成的相互關系的師生關系，它的走向是指師生關系的價值取向及其實踐結構的發展趨勢和方向。歷史上有兩種主要的師生關系價值取向：

一是教師本位的師生關系取向，如傳統「師道尊嚴」思想；二是學生本位的師生關系取向，如民主、平等的理論和要求。現代教育需要民主、平等，也需要「師道尊嚴」。

在新課改形式下，教育需要繼承「師道尊嚴」的合理內核，剔除壓迫、獨裁、體罰等非尊重學生的方式，形成民主、平等式的「師道尊嚴」，即雙向式「師道尊嚴」。雙向式「師道尊嚴」是現代師生關系新走向，可稱為「第三種結構」或「第三條道路」，具有尊重、溝通、分權等性。

F. 10師生人格上的平等關系體現在（） A民主平等B朋友式關系C友好D互相幫助E互相合作

民主平等

G. 師生關系在人格上是什麼關系

父子關系,一日為師,終生為父.不是開玩笑的

H. 師生在教育內容上構成了什麼 的關系

師生在教育內容教學上結成授受關系
師生在人格上是平等關系
師生在社會道德上是相互促進的關系
我要准備考教師的,剛看了,

I. 師生關系在人格層面上的特點是民主平等還是長善救失

什麼年代了，當然是平等了，只是在教育這一方面上，老師的地位要高於學生，這也不是不平等，只是老師的學識、經驗相對來說要豐富些，有的老師不僅教會我們知識，還教會了我們為人處世的道理，要學會感恩！