師生活心聲

A. 對老師的心聲

學會感恩，老師也會很感激的，祝你生活愉快。

B. 心聲作文600字,(我和老師的一件事,闡述了我的心聲

有太多的煩惱要訴說；有太多的不滿要宣洩；有太多的憂愁要觸發；有太多的心聲要傾吐。

老師啊！您可曾知道，身心疲憊的我曾廢寢忘食地讀書讀到凌晨的刻苦；您可曾知道，成績不好的我在心底也有想做您的乖兒子的沖動；您可曾知道，我曾因您的不理解常常躲在黑暗的角落裡默默地哭泣。為什麼，您看我的眼神充滿鄙夷、瞧不起；為什麼，在您的心理成績好的學生占據了全部；為什麼，我在您的腦海里全是壞學生的印象。為什麼？

爸媽啊！您可曾知道，當我獨自在家面對窗外的梧桐細雨時常是淚流滿面；您可曾知道，在您的手裡攥著一張不合格的成績單時我心裡何嘗不覺得失落；您可曾知道，我是那麼渴望我能和其他朋友一樣無憂無慮地生活。為什麼，您對我是那麼冷漠不能給我哪怕是一點點的關心；為什麼，您是那麼羨慕別人家的孩子的好成績而對我卻是不聞不問；為什麼，您不能給我哪怕是一點點的自由時間讓我盡情地去玩。為什麼？

上帝啊！您可曾知道，您治下的社會充滿黑暗看不見一縷的陽光；您可曾知道，您所創的人們都在躲避大家的目光竟是如此陌生；您可曾知道，您所創造的世界在不停下雪滿目的慘綠愁紅。為什麼，我的眼被黑布所遮蒙看不見燦爛的光芒；為什麼，我的手觸摸到的不是刺骨的真冰便是燙手的火爐；為什麼，我的心內是千瘡百孔找不到可治癒的聖葯。天若有情天亦老，為什麼？

有太多的煩惱要忘卻；有太多的不滿要消融；有太多的憂愁要深埋；有太多的心聲要聆聽。

C. 初三畢業班老師心聲，學生臨近畢業，在最後一次升旗時老師的心聲，求稿件。

1.啊，願你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！??
2.你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
3.你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。願你永葆一往無前精神。
4.天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。願你日夜勤奮，早日成才！
5.自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。??
6.生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……??
7.聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊塗的人，把昨天的事也推給明天。願你做一個聰明的孩子！願你做一個時間的主人！
8.願你是風，鼓起白色的帆；願你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
9.假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長於逝去的歲月。快邁步，前面相迎的是幸福的曙光！
10.孩子，願你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
11. 願你們駕駛著信念鑄造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。
12.願你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
13.明天，這是個美麗燦爛。輝映著五光十色的迷人的字眼。願你的明天無限美麗。無限燦爛。無限迷人！
14.你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。老師給學生的畢業祝福語。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
15.願你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海……

D. 向老師吐露心聲的一封信600字

李老師：
您好，我是～～～。希望你不要因為我的冒昧打擾到你，我是鼓起了很大的勇氣寫了這封信，請你帶著平和的心情看下去。
第一次看到你就覺得你很可愛，特別笑起來眼睛彎彎的，特別親切。隨著時間的推移，我發現不光是你的可愛，還有你那種大家閨秀的氣質深深地吸引著我，讓我魂牽夢縈。
你曾經給予我語文魅力的感受，曾經一起討論語文上的問題，一起度過～～年下半年那段快樂時光。每個周三下午，我都特別期待。為了能近距離觀察你的一顰一笑，我總坐在第一排，真的不想錯過你說的每句話。那時的我也不清楚這到底是喜歡語文還是喜歡你。但是每次見到你的時候都會感到很舒心，忘卻了所有煩心的事。而後我的夢中時常出現你的身影，意識到了自己已經被你深深的吸引了。本來想把這些話深深的埋藏在自己內心的深處，想著能和你成為知心的朋友足矣。但是當我嘗試淡去對你的那份感覺時。發現自己真的沒辦法放下。所以我鼓起勇氣拿起筆。
我認為自己是一個隨著時間感情越來越深的人，我對你說這些話絕不是一時的興起，它壓在我心裡已經一年了，這段時間我很認真的考慮過這份感情，分析過它的合理性和可行性，是我成熟思考後的結果。我很怕會沒有結果，還會給你我造成尷尬。但同時又為自己不敢愛不敢表達的膽怯所自責，這成了我長久以來的一個心病，但在深思熟慮後我勇敢的拿起筆。也是為了將來回憶大學情感生活時不會為此感到後悔。
我不知道你有沒有男朋友，如果有的話，請把這封信當做一個朋友的傾訴，如果沒有的話，請考慮一下我的這份感情，這不是一時沖動，也不是因為好奇，實在是藏心裡不得不說的話。也許師生的稱謂在你看來是我們之間最大的隔閡，而我爸就是我媽的初中老師，他們情感就開花結果了，所以我有信心我們也可以像他們一樣。雖然不知道能否得到你肯定的答復，但我還是為能拿出勇氣向你說出我的心聲而感到驕傲。即使最後沒有一個結果，我也不會難過，至少我把心裡想說的話說出來了，我沒有遺憾。
就算我們真的無緣成為最親密的人，我還是希望能成為你的朋友。
這封信很短，但是我寫了很久，期待你的回信。

E. 把你想對母校和老師的話寫下來,訴說自己的心聲。600字，急急急

給同學：
1.不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什麼時候，我們是永遠的朋友。
2.不管未來有多久，請珍惜相聚的每一刻；不管過了多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
3.與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
4.同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
5.光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
6.畢業了，多麼想留住那些溫暖的日子，但又多麼渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
7.我的朋友們，我們要暫時分別了；「珍重」的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
給老師：
1.假如我們是一棵棵小樹您就是甘甜的雨露，您就是我們走向成功路上的一盞燈，老師，我們將永遠感謝您！
2.三寸講台三寸舌三寸筆，三千桃李；十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁。
3.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
4.您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
給母校：
放眼望去，此時的校園再也沒有了往日的歡笑，似乎總是默默地睡著，也許是它也不想與相處了四年的小夥伴分離吧！平日總是坐在樹下乘涼，大家在一起暢談心聲，而再次坐到這里的我卻顯得那樣的孤寂與安靜，我喜歡這個校園，喜歡它的生機與活力，喜歡它的溫馨與和睦，喜歡它的一切一切……
如今我已邁出了母校，告別了那一切的感動與自豪，我滿懷希望地向母校揮手告別，向它鄭重地說了一聲：珍重，再見！
母校，是你為我沒提供了最好的學習環境，在這離別時刻，祝母校越辦越好。
今日我以xx學校為榮，明日xx以我為榮！
相依相伴整六載，
點點滴滴記心中。
師恩好比泰山重，
他日學成永不忘！
曾經的校園，曾經的教室，曾經嬉戲打鬧的綠茵場，難舍這一片片熟悉的景象，難舍這里的一草一木，難舍這里摯愛如母的師恩，難舍這里給我的點點滴滴！

F. 心聲寫程老師的心理描寫58段日記

觀察日記十指把生活中看到的事物記錄下來，不論是山川地貌、奇異景觀，還是動物、植物、趣聞場面等等。學生寫觀察日記時，要注意技巧，掌握方法

G. 對老師的心聲寄語,50字內

老師你是我們的雨露，輔育我們成長，老師你是我們的明燈，照著我們前進的道路，你們嘔心瀝血為教育事業，為祖國的未來增養人材，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干。

H. 家長的心聲寫給老師師

穆老師：來
源 您好！
聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話後，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個願望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個願望始終沒有實現過。每天他都是被我「快點、快點，你還要上課！」的叫聲驚醒，醒來後，總得睡眼朦朧地對我說：「媽媽，再睡三分鍾。」「不行！」「再睡一分鍾。」他夢里還和我討價還價。看著孩子睏倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。
在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時~1.5小時之

I. 我的師范生活作文800

時光荏苒，已逾六年。小學生活像一抹彩雲從飄向天邊。我已經從一個牽著爸爸媽媽的手走進小學的小孩子成長成為即將步入初中的青少年。當我載著小學師生們的歡笑與祝福，離開小學時，心中充滿了不舍與擔憂。雖然我已經見過了中學的老師同學們，可是我仍然十分不安。我想：在初中，我的學習還能在班裡名列前茅嗎？我的自信心還會那樣充沛嗎？我的初中生活還會像小學那樣快樂嗎？許許多多的疑問產生在了我的腦海中。那我為何不來暢想一下初中的生活呢？在陽光燦爛的九月一日，我踏進了這個詩情畫意的學校：北大附中。走進校門，首先映入眼簾的是道路兩旁高大聳立的樹木，在秋日和煦的陽光照映下，隨著微風搖擺著它的枝椏。走在新學校的路上，心中充滿驚喜：中學的校園可比我的小學校園大多了。走著走著，我走進了新教室。看到了陌生的同學，我的心裡不免有些緊張。我即將在未來的三年中與他們一起學習，一起成長。班主任老師走進了班裡。我們已與她見過一面。在未來三年中，她將像我們灌輸知識，培育我們。在這以後，我就腳踏實地的開始了三年的學習。每天，我在和煦的晨光照耀下朗朗讀書，在充滿陽光的教室里快樂的學習，在寬敞的校園里與同伴玩耍。我們成為了一個大集體，就像小學一般，共同分享陽光，分擔風雨。初中的功課於小學比起來十分不同——壓力要大得多。為了不讓我的成績一落千丈，我不知疲倦的讀書，做筆記，想把只是一股腦的都裝進腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時候，可我從不氣餒。每天忙忙碌碌，心中感覺十分充實。由於我的性格十分隨和，很快就在新的集體中結交了許多朋友。我們一起學習，一起玩耍，還是不是的開開玩笑。我們一起成長，相互影響，慢慢慢磨合，相信三年後，也會「友誼地久天長「。初中的生活，當然是快樂的。我在北大附中的校園中，度過了一載又一載光陰，轉眼間，時光的輪盤又往前轉動了三年。我們又度過了初中那每一天的陽光燦爛，再次依依惜別，再次載著師生的歡笑，祝福，踏上了高中的征程。不過，這一切還都是暢想，真正實現還要靠我腳踏實地的去做。那麼，就讓我從現在開始努力吧！