師德處理辦法
㈠ 違反師德師風的處理辦法
違反師德師風師德的人員可依據情節嚴重程度採取停職，警告，開除，甚至移交司法機關依法處理等措施。
㈡ 教育部師德十條禁令
教育部師德十條禁令：
1、嚴禁傳播違背國家法律法規、教育方針和對學生有不良影響的言論;
2、嚴禁擅自辦班或在工作日參與有償補課和外出代課;
3、嚴禁收受學生或家長財物、謀取個人私利;
4、嚴禁向學生亂收費、亂發資料和推銷商品;
5、嚴禁體罰和變相體罰學生,不得有對待學生不平等、不公正和譏諷、歧視和侮辱學生或者其他有辱人格尊嚴的言行;
6、嚴禁張榜公布學生的考試成績、名次;
7、嚴禁隨意停課和無計劃、無教案上課;
8、嚴禁以任何手段抄襲、剽竊和侵佔他人勞動成果,在招生、考試、職稱評審答辯等工作中,不得有弄虛作假等違規、違紀、違法行為;
9、嚴禁工作時間玩電子游戲、炒股,不得在課堂接、打手機和接待客人;
10、嚴禁指責和訓斥家長。
拓展資料
1、 為規范教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規，制定本辦法。
2、 學校及學校主管教育部門發現教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調查，核實有關事實。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，並告知教師有要求舉行聽證的權利。
㈢ 如何落實中小學教師職業道德行為處理辦法
為貫徹落實《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，推進學校幸福教育建設，進一步加強我校教職工思想、作風和能力建設，加強教職工職業道德建設，全面提高我校教師隊伍的師德素質和專業水平，特製定如下實施方案。
一、指導思想
以黨的十八精神為指導，以規范教師從教行為和完善師德制度建設為核心，努力建設幸福學校、幸福班級和幸福課堂，調動全校廣大教師教書育人的積極性和創造性，全面提高教師職業道德水平，創辦學生喜歡、教師樂業、家長滿意、社會公認的學校。
二、組織領導
組 長：王祖麗
副組長：劉慶良 李寧 陳裕前 王德海 張萬泉 趙越
成 員：張茂銀 鞏玉兵 徐春華 陳長征 顏斌 王文慶 周曉亮
李廣斌 王棟 申正科 詹山 邵秀貞 孫秀芝 杜傳聚 齊國濤 姚光潔
三、實施步驟
本次活動主要分四個階段進行:
第一階段：宣傳發動，形成氛圍
學校召開全校教職工會議，學習貫徹《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，統一思想，提高認識。使教職工充分認識開展職業道德建設的重要性和必要性，引導廣大教師自覺參與到活動中來。並充分利用校園網和公開欄等載體，加大對活動的宣傳力度，創建濃厚的師德教育氛圍。
第二階段：查擺問題，抓好整改
1．個人查擺。全體教職工對照《中小學教師職業道德行為規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，採取自己找、同事提、學生評、家長議、領導點等多種方式，認真查找教師個人在師德師風建設中存在的突出問題，分析並提出切實可行的改進措施和方法，寫出自我剖析材料，交由學校存檔備查。
2．整改提高。對照個人和學校查擺出的突出問題，學校和教師分別制訂切實可行的整改方案，明確整改內容、目標、時限和責任人，建立整改台帳，做到問題查擺一個，徹底解決一個。
3．開展相關活動。一是開展師德承諾活動，組織教師簽訂《教師師德公開承諾書》，促使教師不斷規范從教行為。二是開展「關愛教師」活動，學校和部門領導深入到每位教師家庭，與每位教師談心，了解教師思想狀態、家庭情況。對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。
第四階段：建章立制,鞏固提高
1．搞好總結。學校在整改提高的基礎上，梳理師德建設的薄弱環節，查缺補漏，做好活動總結，採取適當方式向教師、學生、家長、社會通報活動成果，並組織進行滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決。
2．建立長效機制。建立完善師德建設長效機制，持續不斷地推動教師職業道德建設規范化、制度化。重點建立「師德零投訴前置制度」，自現在起，凡參加評先樹優活動都要嚴格實行師德零投訴前置制度，即對師德投訴查實的均實行「一票否決」。
3．評比表彰。結合師德教育活動，評選校級師德模範、師德標兵、先進科室和級部等先進集體。
㈣ 違反教師職業道德的處理辦法中處分包括哪些
這個是主要針對中小學教師的：
第七條給予教師處分按照以下許可權決定：
(一)警告和記版過處分，公辦學權校教師由所在學校決定，民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。
(二)降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案。
(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定並解除其聘任合同，報主管教育部門備案。