2013年日照市十佳師德
⑴ 十佳師德標兵頒獎詞
xxx：為學生的心靈播撒陽光
xxx老師是xx小學優秀教師群體中的一員，張家港市優秀班主任，他悉心研究班主任工作藝術，充滿激情地投入到班級管理中去。每天早晨到校的第一件事情，就是到教室中去。給學生一個真誠和善意的微笑，悄然無聲地彎腰拾起一張廢紙，與學生一起排好教室的課桌椅，傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，也分享他們的喜悅。班級「圖書角」的幾本圖書不見了，他告訴學生：「拿書者愛好看書是好事，但拿了書不歸還就成壞事了，人的尊嚴是再多的金錢也買不到的。」不久，失蹤的圖書又悄悄地回到了「圖書角」。有幾個學生交友不慎，亂花錢，還經常玩游戲、上網吧，x老師發現後，不是簡單地批評或者向家長告狀，而是語重心長地告訴孩子們貪圖享受、貪小便宜的危害性，要求他們增強自製力，做誠懇踏實的好孩子。x老師的話觸動了孩子們的心靈，他們羞愧萬分，淚流滿面，及時改正了錯誤。xxx老師以愛育人，被人們譽為「為學生心靈播撒陽光的人」。
xxx：不是母親勝似母親
在xx小學的校園里，有這么一位默默無聞的女老師，她十七年如一日，堅持用真情、真心，關心、愛護每一位學生，在學生眼裡，她不是母親卻勝似母親，她的名字叫xxx。x老師有兩個習慣：一是每天到校後，不進辦公室，直接進教室，看看哪個有沒有吃早飯；二是辦公室的抽屜里常備著餅乾和牛奶，隨時提供給沒吃早飯的學生。小小的舉動，溫暖了孩子的胃，更溫暖了孩子的心。美麗的春天，也是感冒多發的季節，班中的十來個孩子病了，x老師時刻關注孩子們上課時的神情，不時摸摸感覺不舒服的孩子的額頭，一下課，就把他們帶到辦公室量體溫。那段時間，總有一些其實很正常的孩子跟在她身後：「老師，給我量量體溫吧。」因為，他們感覺被x老師這樣關愛著，是一件幸福的事情。寒冷的冬季來臨了，x老師總要帶一個熱水袋進教室，不是為自己，而是為了溫暖孩子們凍僵的小手，給孩子們戰勝寒冷的勇氣。在xxx老師的心中，眼前的一個個學生，就是她的一個個孩子，她用自己的青春和誓言詮釋著教師職業的本質——愛與責任。
xxx：轉化特殊學生有「絕招」
xx中學的xxx老師從教19年，擔任了15年的班主任。無論接手怎樣的班級，她都能用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠去開啟學生的心鎖，化腐朽為神奇。有這樣一個學生：上課插嘴，頂撞老師，自習課大鬧天宮，甚至躲在廁所抽煙。一次上午第四節課不認真，被上課老師留下來教育了幾分鍾，結果他「舊病復發」，犟著不肯吃飯。x老師聞訊，立即帶他去食堂，還親自替他盛飯端菜，靜靜地等他吃完後再帶他回教室。事後，他幾乎像變了一個人，x老師要求同學們做到的，他都能做到。x老師因勢利導，讓他參與班級衛生管理並在管理中逐步克服了自身的不良習慣。x老師還接手過這樣一個初三學生：對學習毫無興趣，經常曠課逃學，對老師的教育軟硬不吃，一副破罐子破摔的樣子。但是他體育成績不錯，校運會1500米得了個第三名，x老師以此為契機，在班會課上表揚了這位學生，勉勵他在學習上也要有爭先的勇氣，使這個學生看到自身的力量，學習態度一下子得到了轉變。在x老師的班主任生涯中，類似的例子實在太多，她用自己的實際行動書寫著一位教育工作者愛崗敬業的輝煌篇章。
xxx：xx中學的「老黃牛」
在xx中學，xxx老師無疑是兼職最多的，德育處主任、語文教研組長、備課組長、年級組長，還擔任兩個班的語文教學工作，但他始終兢兢業業、無怨無悔。小陳同學不會忘記，當身患癌症的母親病危時，第一個想到的就是x老師，接過電話，x老師馬上趕到小陳家中，協助他的佳人將病人送進醫院；女學生小許連續向同班男生寫了四封「情書」，還打了無數個電話，男生家長找到德育處要興師問罪，x老師約小許同學談心，談自己年輕時的偶像，聊喜歡的課外書籍，講正確的人生追求，使小許最終接受了陶老師的建議：保持一份珍貴的友誼。x老師就是這樣，每天早出晚歸，除了備課、上課、批改作業，還要處理似乎是永遠處理不完的學生管理工作，以致無暇顧及女兒的學習，面對家人的不解和埋怨，他總是說：教師工作是良心活，做教師的總是要講點奉獻精神的。是啊，x老師腳踏實地、任勞任怨，一步一個腳印，就像一頭老黃牛，在希望的田野上默默地耕耘。
⑵ 十佳師德標兵推薦材料
一、評選對象和條件
這次評選的對象是區屬學校的在職教師，重點放在教學第一線的專任教師上。
評選條件為：堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，模範履行職責，具有良好的職業道德，並分別具備下列條件：
（一）「十佳師德標兵」人選條件
1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，關心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，教書育人，品德高尚。
2、敬業愛崗，刻苦鑽研，勇於探索和創新，遵循教育規律，不斷提高教學業務水平，教育教學成績突出。
3、模範遵守中小學教師職業道德規范，具有良好的師表形象。
4、從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
（二）「十佳青年教師標兵」人選條件
1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，工作責任心強，在教書育人和崗位成才中成績突出。
2、熱愛教學工作，教齡滿五年。教學基本功扎實，用普通話進行課堂教學，業務水平高，教育教學效果好，並有三年以上班主任工作經驗。
3、有一定的教育理論水平，有較強的教科研能力，努力進行教改實踐和教科研活動，勇於創新，並取得顯著成績。在市級以上報刊發表過一篇以上教育、教學論文。
4、專業思想鞏固，工作精力旺盛，年齡在35周歲以下。
（三）「十佳模範班主任」人選條件
1、熱愛教育工作，遵循教育規律，全面貫徹教育方針，關心愛護學生，關心學生的全面成長，教書育人，全面提高教育質量。
2、重視學生的思想政治教育和道德行為教育，努力探索德育的方法和途徑，扎實做好後進生的轉化工作，所任班級工作突出，為群眾所公認，一次以上評為區級先進班級或兩次以上評為校級先進班級。
3、有較強的教育、組織能力，積極支持、配合團、隊組織開展各項教育活動，學校、社會、家庭三結合教育成效顯著。有一篇以上班主任工作或德育工作論文在區級及以上論文評選中獲獎或公開發表。
4、用普通話進行課堂教學，教學業務能力強，教育質量高，任班主任工作五年以上。
二、評選方法和名額
二○○六年越城區「十佳師德標兵」、「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」推薦名額總數為60人（推薦名額分配見附件），從中擇優評出各10名，分別授予三個「十佳」稱號，其餘各10名分別授予「越城區師德優秀教師」、「越城區優秀青年教師」、「越城區優秀班主任」稱號。
推薦評選工作以各總支（支部）為單位進行（幼兒園由學前教育辦公室牽頭），由總支（支部）進行考核後確定推薦名單，報區文教局審定。在推薦評選過程中各校要堅持公正、公平、公開的原則，及時把評選文件精神傳達到每一位教師，掌握評選條件和程序要求，充分發動和依靠廣大教職工，自下而上開展評選推薦工作，被推薦對象要在校內進行公示，接受監督。
三、推薦材料和時間要求
（一）填寫相應「推薦表」一式兩份。
（二）被推薦人先進事跡材料一份，主要事跡摘要填入《推薦表》中相關欄目。
（三）能反映被推薦人工作業績（榮譽稱號、獲獎情況等）的材料復印件一份。「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」還必須附公開發表或獲獎的相關論文一篇。
（四）以各總支（支部）為單位報《區「三十佳」教師推薦人選匯總表》一份。
上述材料，請於6月15日前報區文教局辦公室，並將被推薦人先進事跡材料及《區「三十佳」教師推薦匯總表》以電子郵件形式發送至[email protected]（主題註明區「三十佳」教師材料）。
附件：1、推薦名額分配表
2、越城區十佳師德標兵推薦表
3、越城區十佳青年教師標兵推薦表
4、越城區十佳模範班主任推薦表
5、區「三十佳」教師推薦人選匯總表
⑶ 山東省日照市小學五年下冊教科書全套有哪些
⑷ 關於種田能手的作文 400字
一提到家鄉的名人，我就想到我的舅舅，心裡美滋滋的。 我的舅舅，在這個地方是鼎鼎有名，他是種田能手，他長著龍眉大眼，幹活非常的利索每當我回去的時候，總是看到他在忙碌著。 又一次，我回去看到他加牆上掛著一個獎狀，我的舅舅被評為「種田專家」、「先進模範、那年省上得人都到他家去，看他，又要到收麥子了，走到田野里，金燦燦的小麥、熟透的稻穗、圓溜溜的西瓜、一看就讓人眼花繚亂了。 每次收糧食的時候，我舅舅家的糧食，總比別人家多好幾倍，有人問，你為什麼沒我們收得多呀？因為他知道秘訣，他把秘訣交給了村民，以後每個人的收成也漸漸提高了。 我就是這樣一個人，人心想的是小麥試驗田，唯獨沒有想到自己！我為自己有一個小有名氣的舅舅而感到驕傲、自豪。
請納用。。。。
⑸ 跪求日照實驗時衍波老師聯系方式，在線等
0633-8771508--語文教研組 想要的話根據這個直接打不就好了。
時衍波：中學語文一級教師，在14年的教育教學工作中，始終以踏實勤懇，創新進取為工作原則，以嚴肅認真的教學態度刻苦鑽研教材，敢於開拓，積極探索新教法，注重運用課改新理念指導自己的教學工作，有力地推進了語文課堂教學改革，有效地激發了學生學習的興趣和積極性，所任教的語文學科高考成績優異，三次獲語文學科高考全市第一名，先後五次被評為「區優秀高三教師」、「區優秀高三班主任」。2005年被評為「東港區師德標兵」，2006年被評為「日照市教學新秀」，、2007年被評為「東港區優秀教師」。在教科研方面，先後獲區優質課第一名，市優質課第二名，多次承擔市級公開課教學，並承擔國家、省、市級課題研究。在中央教科所課程教學研究部論文評選活動中獲獎，在《現代語文》、《語文學習》等國家級刊物發表論文多篇，並多次參加編寫省、市級課輔資料。2008年先後榮獲「山東省中學語文教學研究優秀教師」、「省級骨幹班主任」等榮譽稱號。
⑹ 日照市教師評職稱對支教有要求嗎
關於做好2015年度中小學教師職稱評審工作的
通 知
各鄉鎮中心學校、縣直各教育單位:
根據市職改辦、市教育局《關於開展2015年度中小學教師職稱申報評審工作的通知》（十職改辦[2015]13號）等有關文件要求,現將我縣2015年度中小學教師晉升高級教師、一級教師和二級教師專業技術職務任職資格申報評審工作有關事項通知如下:
一、申報范圍
2015年在崗且符合申報條件的中小學教師（2015年當年退休的教師允許申報,若評審通過只取得相應資格；2015年秋季新招的研究生符合申報條件者一並納入二級教師評審）.
二、申報條件
（一）師德條件 貫徹執行黨的教育方針和政策,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,遵紀守法、廉潔奉公、教書育人、為人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學,近三年師德考核均在「合格」等次以上.
（二）學歷、資歷條件
1、高級教師
具備下列條件之一者,可以申報評審高級教師職務任職資格:
①博士研究生畢業或取得博士學位後,取得一級教師職務任職資格,並在一級教師職務工作2年以上；
②碩士研究生或取得碩士學位後,從事教學工作8年以上,取得一級教師職務任職資格,並擔任一級教師職務工作5年以上；
③大學本科畢業或取得學士學位後,從事教學工作10年以上,取得一級教師職務任職資格,並擔任一級教師職務工作5年以上；
④大學專科畢業後,從事教學工作12年以上（初中、小學、幼兒園老師）,取得一級教師職務任職資格,並擔任一級教師職務工作5年以上；
⑤參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位,從事教學工作累計達到上述規定的年限,並取得一級教師任職資格,從事一級教師工作5年以上.
2、一級教師
具備下列條件之一者,可認定或申報評審一級教師職務任職資格:
①博士研究生畢業或取得博士學位後,當年經考核合格可認定；
②碩士研究生畢業或取得碩士學位,或取得雙學士學位,從事本專業技術工作3年以上,取得二級教師職務任職資格,並從事二級教師工作3年以上；
③大學本科畢業或取得學士學位後,從事教學工作5年以上,取得二級教師職務任職資格,並從事二級教師工作4年以上；
④大學專科畢業後,從事教學工作7年以上（初中、小學、幼兒園教師）,取得二級教師職務任職資格,並從事二級教師工作4年以上；
⑤參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位,從事教學工作和下一級職務工作累計達到上述規定的相應年限.
3、二級教師
1、碩士研究生畢業或取得碩士學位、獲得雙學士學位或研究生班畢業,從事教學工作當年經考核合格可認定；
2、大學本科畢業或取得學士學位後,從事教學工作1年見習期滿經考核合格可認定；
3、大學專科畢業後,從事教學工作1年見習期滿,再從事教學工作2年經考核合格可認定.
（三）專業理論水平、能力、業績條件
高級教師
1、按不同類型學校、教科研機構,其教學工作量應分別具備下列條件:
（1）高級中學
①學科教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上.
②培養、指導至少3名二級、三級教師提高業務水平和教育教學能力,並取得一定成績.
③學生評議滿意度、教師評議優秀率、校委會評議優秀率必須達到80％以上.
（2）職業中學
①學科教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（其中實訓指導課120學時以上）.
②培養、指導至少2名二級、三級教師提高業務水平和教育教學能力.
③學生評議滿意度、教師評議優秀率、校委會評議優秀率必須達到80％以上.
（3）初級中學
①學科教師任現職以來年均完成教學工作量在380學時以上.
②培養、指導至少2名二級、三級教師提高業務水平和教育教學能力.
③學生評議滿意度、教師評議優秀率、校委會評議優秀率均須達到80％以上.
（4）小學（幼兒園）
①學科教師年均完成教學工作量在480學時以上（農村小學任現職以來年均完成教學工作量在360學時以上）.
②培養、指導本校本學科教師提高業務水平和教育教學能力,並取得一定成績.
③教師評議優秀率、家長評議滿意度、校委會評議優秀率均須達到80％以上.
（5）教科研機構
①任現職以來主持並完成本學科的市級以上教科研課題不少於1項.
②培養、指導二級、三級教師不少於5名,並取得一定成績.
③每年深入學校指導教科研不少於50天,執教縣級示範課或舉辦學術講座不少於4次.
兼任學校中層以上幹部的教師,其授課時數不得少於本學校學科教師標准工作量的二分之一.校級領導任一級教師以來累計授課時數不得少於本校學科教師三年的工作量,累計擔任主任3年以上.
2、任現職期間,學術（科研）成果具備以下5條中的2條,在鄉鎮以下連續任教20年以上的農村教師可具備5條中的1條:
①承擔縣級及以上教研部門組織的示範或觀摩教學課1次,並獲得較好的效果；或在縣級及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次；或獲市級及以上優秀教學成果獎1次.
②在省級以上學術刊物上發表教育教學論文1篇；或市級學術刊物上發表教育教學論文2篇（均為獨撰或第一作者,不含論文集和增刊以及相關學科各級各類學術會議的交流材料,所發表文章必須與本人所從事的學科或專業相關）.
③受聘參加縣級及以上教育部門審定的地方教材、選修教材、活動課教材、教學參考書、教師培訓教材、少先隊輔導員培訓教材的編寫工作,編寫的教材在縣級及以上范圍內推廣使用或正式出版.
④積極參加教研、少先隊工作學會、教研部門、各級教育學會組織的教研、科研活動.獲得獎勵為:省級三等獎及以上1次；或市級二等獎及以上1次；或縣級及以上一等獎1次.
⑤獲市級以上骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師、優秀班主任、師德先進個人、優秀少先隊輔導員等項目之一榮譽稱號.鄉鎮以下中小學獲縣級以上骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師、優秀班主任、師德先進個人、優秀少先隊輔導員等項目之一榮譽稱號.
一級教師
1、按不同類型學校、教科研機構,其教學工作量應分別具備下列條件:
（1）高級中學（職業中學）
①任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學學科教師能夠熟練掌握一門專業技能,獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務,實訓指導課不少於120學時）.
②培養、指導至少1名三級教師提高業務水平和教育教學能力.
③學生評議滿意度、教師評議優秀率、學校委員會評議優秀率均須達到80％以上.
（2）初級中學
①任現職以來年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）.
②培養、指導至少1名三級教師提高業務水平和教育教學能力.
③學生評議滿意度、教師評議優秀率、校委會評議優秀率均須達到80％以上.
（3）小學（幼兒園）
①任現職以來年均完成教學工作量480學時以上（農村小學年均完成教學工作量360學時以上）
②教師評議優秀率、家長評議滿意度、校委會評議優秀率均須達到80%以上.
（4）教科研機構
①任現職以來主持並完成本學科1項以上教科研課題.
②每年深入學校指導教學研究不少於40天,執教示範課或舉辦學術講座不少於2次.
2、任現職期間,學術（科研）成果具備以下9條中的2條,在鄉鎮以下連續任教15年以上的農村教師可具備9條中的1條:
①積極參加各級教研部門組織的教研活動,教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次並獲得好評；或鄉鎮級以下學校教師在鄉鎮教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次並獲得好評.
②參加鄉鎮以上教研部門組織的示範、觀摩教學課1次以上,獲得好評；或在鄉鎮以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次以上.
③在縣以上刊物上發表教育教學論文1篇（均為獨撰或第一作者,不含論文集和增刊以及相關學科各級各類學術會議的交流材料,所發表文章必須與本人所從事的學科或專業相關）.
④受聘參加縣以上教育行政部門組織的鄉土教材、進修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作,編寫的教材在縣范圍內推廣使用或正式出版.
⑤參與教育教學研究和教改實驗,或結合教學實際,參加本地經濟、教育社會調查,寫出有一定價值的科研報告或調查報告,受到鄉鎮以上主管部門的肯定和推廣.
⑥獲縣級以上優秀教學成果獎.
⑦從事藝術、體育教學工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎1次.
⑧能結合教學特點,自製教具,加強直觀教學,取得明顯教學效果,受縣以上教研部門的肯定.
⑨從事少年隊輔導員工作,積極開展少先隊活動,承擔少先隊活動課教學,獲得縣級（或以上）少先隊組織的獎勵或者表彰.
（四）其它必備條件
1、具備相應的教師資格；
2、普通話等級須達到二級乙等,語文教師、幼兒園教師須達到二級甲等.
3、2013、2014、2015年度水平能力測試合格證書有效.
4、取得相應級別職稱計算機等級合格證（免試者提供免試證）.
5、繼續教育學分近三年應達到36分（集中培訓不少於18分）,證明材料以鄉鎮（縣直以校）為單位到教師學習與資源中心加蓋公章.
6、城關鎮和縣直學校中小學教師申報高級教師原則上須有一年農村學校任教或支教經歷（證明材料須人事股加蓋公章）.
三、申報材料內容及要求
1、《任職資格評審表》（以下簡稱《評審表》）1份,用碳素或藍黑墨水填寫,由各單位統一到教育局教師管理股領取.
2、《一覽表》10份,用a3紙列印.表內信息應按「湖北省《職稱評審信息管理系統》個人申報版」（以附件提供的2015年新版本為准）的要求錄入,生成《專業技術職務任職資格申報人員綜合一覽表》（填寫「單位名稱」時,須按「××縣」-「××學校」的格式,同一學校的校名必須一致）.
3、2014—2015學年度上學期教案.
4、附件材料.
除身份證可提供經單位蓋章的復印件外（免試人員必須提供身份證原件）,其它材料須同時提供原件及復印件（原件經市職改辦審核後退回）,所有復印件由任職單位、縣（市）職改辦、教育局審核簽字蓋章,按順序裝訂成冊（中小學高級教師專業技術職務評審材料（復印件）按十職改辦[2015]16號文件要求裝訂成冊）.
復印件材料裝訂順序:
（1）復印件封面（附件4）；
（2）個人誠信承諾書（附件5）；
（3）公示證明（附件6）；
（4）第二代身份證復印件；
（5）學歷、學位證書；
（6）教師資格證書；
（7）任職資格證書（「轉評」人員同時提交經省市職改辦審核的「轉評審批表」原件）；
（8）職稱計算機考試等級合格證書（免試者提交市職改部門審簽的《計算機水平考試免試審批表》）；
（9）水平能力測試合格證書；
（10）2013、2014年度優秀等次考核登記表或備案花名冊（「稱職」等次無需裝訂）；
（11）任期內相關榮譽證書、科研成果、論文論著等；
（12）《到農村鄉鎮以下學校工作（支教）情況證明》（見附件7）；
（13）個人業務總結（近四年）.
四、主要工作日程安排
1、宣傳發動.8月下旬,召開各鄉鎮分管教師管理工作的校長會議,安排布署職評工作.
2、考核考評.9月上旬,各學校考核考評、公示階段.
3、上報材料.
職稱系列
上報材料時間
類 區
備 注
一級教師
9月7日
二、三類鄉鎮
中級
9月8至9日
一類鄉鎮
9月10至11日
縣直學校
高級教師
9月14日
二、三類鄉鎮
高級
9月15至16日
一類鄉鎮
9月17至18日
縣直學校
二級教師
10月12至16日
各教育單位
初級
五、職評有關要求
一嚴明職評工作紀律.
1、各學校（單位）必須成立申報推薦考核小組,考核小組由具有相應級別職稱的專業技術人員和行政領導組成（比例為7:3）,人數5—7人,依據《湖北省中小學教師專業技術職務任職資格申報評審條件（修訂試行）》制定適合本校的推薦上報標准,負責對本學校（單位）申報人員的資格和條件進行審核.
2、各單位考核小組要按照公開、平等、競爭、擇優的原則,採取集中評議、民主投票、定性考核和定量考核相結合的方式（按房教函[2013]45號文件執行）,對申報人員進行考核；對申報人《一覽表》及考核排名予以公示一周,按考核名次由高到低推薦上報申報人員；各單位在評審推薦上報過程中要做到「五公開、一監督」,即職評政策公開、申報控制數公開、推薦辦法公開、個人提交的主要評審材料公開、推薦結果公開,接受群眾監督,對按不正當程序評審的,追究單位負責人的責任,並收回分配指標；對經查實有弄虛作假者,取消申報人三年申報資格.
二按時上報相關材料.各地、各學校（單位）要嚴格按照職評工作要求和日程安排,切實做好職評各項工作,要在規定的時間內上報各種表冊、數據和評審材料,有關表冊、材料上的信息、數據要填寫真實完整,做到准確無誤,確保本次教師職評工作順利進行.
⑺ 日照市天津路中學是日照第六中學嗎
一、是的
二、【基本信息】
在各級領導的關懷和全校師生的共同努力下，學校辦學成績斐然，為國家、為社會輸送了大批合格人才，得到社會各界廣泛贊譽。學校先後被授予"山東省教育廳重大課題心理教育實驗與研究重點研究基地"、"日照市文明單位"、"科教興市先進集體"、"日照市規范化學校"、"日照市體育傳統項目學校"、"日照市十佳師德建設先進集體"、"日照市辦學水平優秀單位"、"日照市校舍設施維護管理優秀學校"、"東港區教育教學先進單位"、"東港區後勤保障與管理先進單位"等榮譽稱號。
2009年9月，學校進入了新的歷史發展時期。新一屆領導班子以科學發展觀為統領，以"辦人民滿意的教育，構建和諧校園"為宗旨，堅持"文化興校、質量強校、特色立校、改革活校"的基本思路，深入落實"校園精緻化、管理人性化、教育個性化、教師專業化、辦學品牌化"五大戰略，努力實現"學生成才、教師成長、學校發展"的發展目標，以學校內涵發展為著力點，以提高辦學質量為主攻方向，扎實推進各項教育教學工作，踐行"把學生當自己的孩子培養"的育人理念，全體教職工團結協作，立足崗位比作為，創先爭優當先鋒，學校各項事業蒸蒸日上，呈現出全新的景象。
【學校地址】
日照市天津路172號
【師資力量】
建校50年來，積累了豐富的培養人才的經驗，有一批優秀的教師隊伍和管理幹部隊伍，在人才培養模式和管理制度上積累了許多成功的經驗。學校現有20個教學班，在校生1200餘名，教職工104人，教師隊伍穩定，中高級教師80餘人，20餘人被評為市區骨幹教師、教學能手，30餘人次獲省市級優質課獎，先後有200餘篇教育科研論文獲國家、省市級獎勵。學校裝備了先進的多媒體教學設備，高標准、高質量的物理、化學、生物實驗室、微機室、語音室、圖書閱覽室、多媒體多功能學術報告大廳，建立了校園網站，修建了標准運動場，為全面推進素質教育奠定了堅實的基礎。
近年來，學校積極多方位多層次拓寬育人渠道，在抓好文化課教學的同時，對學生進行分類指導，分層推進;其音、體、美專業辦學特色日益凸顯，積累了豐富的管理經驗和教學經驗，一大批學生也由此在這里實現了自己的大學夢。連續幾年來，高考音、體、美專業教學已成為一大特色品牌，走在了全區同類學校前列，日益受到社會各界的關注。
【辦學理念】
濤聲陣陣，激流勇進，日照六中栽桃育李創偉業;
書聲朗朗，青春飛揚，莘莘學子含英咀華成棟才。
讓我們聚首黃海之濱
⑻ 首界全國十佳師德標兵是在哪一年
2004年11月，教育部黨組作出向林崇德等5位模範教師學習的決定，並號召全國教師要學習他們熱愛祖國，熱愛人民，忠誠於人民教育事業的崇高思想；學習他們教書育人，愛生如子，人師表，無私奉獻的高尚師德；學習他們艱苦奮斗，孜孜不倦，勇於探索，開拓創新的敬業精神。
霍懋征、鄒有雲、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模範教師
⑼ 日照哪個中學好
北京路中學坐落在日照市政府綜合辦公大樓西北，佔地面積 46000平方米，建築面積 5900平方米，有教學班17個，學生960人，教職工64人，學歷達標率100％。
多年來，學校把「一切為了學生的成長和發展，讓學生接受更好的教育」作為辦學理念，以現代化的教育設施、一流的師資隊伍、科學規范的管理和過硬的教學質量，贏得了各級領導及社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。信息技術、實驗教學、法制校園已成為學校鮮明的辦學特色。
學校擁有完備的教育教學設施。有容納24個班的教學樓一座，微機室、網路教室、語音室、多媒體電教室、圖書室、閱覽室、理化生實驗室、史地教室、醫務室等多種專用活動室。有遠程教育衛星地面接收站2座，建有高標準的網路、閉路電視播控中心，學校建成覆蓋廣、功能完備的校園網，建有功能齊全的學校網站，並擁有豐富的教育教學資源庫。學校光纖接入寬頻網，學生在家也可訪問學校的教學資源。配有計算機200餘台、64座語音設備1套。現代化的多媒體進教室，實現了教室的媒體化。學校音體美勞等教學設施、理化生等實驗配備均達到國家Ⅰ類標准。校園文化景點布局合理、美觀大方。
幾年來，學校按照「全面育人、發展特色」的辦學思路，進行了「運用電教，改革模式，發展智能，面向未來」的初中素質教育改革，致力於現代教育技術的實踐與探索。運用現代教育技術，在全市獨樹一幟，是學校發展的突出特色。為適應新課程改革的要求，2000年8月，學校承擔了教育部學科「四結合」教改試驗課題（學科教學改革、創新精神培養、實踐能力訓練、信息技術運用），教師能夠運用學科「四結合」教改思想，形成一套基於多媒體網路環境下的教學模式（情境創設、信息資源提供、自主學習、協商對話、學習效果評價、師生共同總結）對學生進行施教，產生了良好的效果。在北京師范大學何克抗教授等有關專家的親切指導下，試驗取得了豐碩成果，學校被評為「四結合」優秀試驗學校，教師的論文、課件、課例等科研成果獲國家級獎項40多項，位居全國試驗學校之首。2006年10月申報的山東省「十一五」教育技術重點課題《初中信息技術學科教學的有效整合》批准立項，中期驗收取得了優異成績。
學校努力加強師生政治思想工作。注重品德養成和紀律教育，在創建法制校園活動中，積極運用現代教育技術，一是自製錄像片，二是製作法制教育課件，三是製作電子檔案。幾年來，國家、省、市、區領導對學校的依法治校做法給予了充分肯定，學校先後被授予教育部學科「四結合」教改試驗學校、山東省電化教育示範學校、山東省教育廳重大課題研究基地、山東省德育工作先進集體、山東省基層普法依法治理聯系點，日照市規范化學校、日照市師德建設先進單位、日照市五星級安全文明學校、日照市素質教育示範學校、日照市辦學水平優秀學校。
2009年3月31日市委書記、市人大常委會主任楊軍親臨學校調研，提出了打造結構合理、精細規范、充滿活力的辦學思路。市、區兩級政府加大了對該校的投入力度，計劃投資3000餘萬元對學校進行改建。能容納36個班的現代化教學大樓將坐落在校園東部，多姿多彩的塑膠運動場地將與一流的賽場媲美。階梯教室、風雨操場、餐廳公寓都會以獨有的風格使學校面貌煥然一新。2010年北京路中學的校園擴建工程竣工後，北京路中學將會成為市區學校中一顆璀璨的明珠，她將會以「一流的硬體設施、一流的師資隊伍、一流的辦學管理、一流的教育質量」矗立在繁華的市區中心。
目前，學校在新一屆領導班子的引領下，以「建設市區一流學校，辦人民滿意的教育」為宗旨，全面貫徹教育方針，大力實施素質教育，加快教育信息化建設，搶抓機遇，只爭朝夕，真抓實干，努力探索教育創新之路，全面提高教育教學質量。
⑽ 莒縣四小的學校榮譽
學校先後獲得「山東省教學示範學校」、「山東省少先隊工作規范化學校」、「山東省重點課題優秀實驗學校」、「山東省教育科學重點課題重點實驗基地」、「山東省教育科學『十五』規劃重大課題研究性學習優秀實驗基地」、「山東省藝術教育示範學校」、「山東省示範家長學校」、「日照市規范化學校」、「日照市語言文字示範學校」、「日照市示範學校」、「日照市師德建設十佳單位」等榮譽稱號。
