家訪小詩
西洲曲
南北朝：佚名
憶梅下西洲，折梅寄江北。
單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。
西洲在何處？兩槳橋頭渡。
日暮伯勞飛，風吹烏臼樹。
樹下即門前，門中露翠鈿。
開門郎不至，出門采紅蓮。
采蓮南塘秋，蓮花過人頭。
低頭弄蓮子，蓮子清如水。
置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。
憶郎郎不至，仰首望飛鴻。
鴻飛滿西洲，望郎上青樓。
樓高望不見，盡日欄桿頭。
欄桿十二曲，垂手明如玉。
卷簾天自高，海水搖空綠。
海水夢悠悠，君愁我亦愁。
南風知我意，吹夢到西洲。
2. 關於親情的詩歌
園丁頌
晨曦微露，
花草芬芳。
美麗的校園展開雙臂，
迎接莘莘學子步入課堂。
朝陽初生，
書聲朗朗。
在雄壯激昂的國歌聲中，
師生們排著整齊的隊列，
注目著冉冉升起的五星紅旗，
胸中升騰著滾滾熱浪。
預備鈴剛響，
你早已佇立在教室旁，
瘦削的身體像大海上的燈塔，
召喚著你的學生步入知識的殿堂。
三尺講台，
是你施展才華的崗位，
這是德才的天平，
精神的富礦。
不是每個人都能入室登堂。
站在講台，
那幾十雙如繁星般閃亮的求知目光，
激勵你像春蠶、像紅燭，
用青春、知識、智慧的絹絲，
編織「科教興國」的宏偉藍圖，
用閃光的心靈托起明天的太陽。
教師的事業平凡而偉大，
教師的工作瑣碎而繁忙。
備課批改，
談心家訪，
生活就像七色陽光。
面對困難，
你也曾苦悶、彷徨。
教書育人是神聖的職責，
奮斗前進才有希望！
面對現實，你丟掉幻想，
付出雙倍的努力，
用博大無私的關愛滋潤那乾涸的心田。
你似啼血的杜鵑，
喚來春天那絢麗多彩的風光。
你像磐石堅且固，
守望明日的輝煌。
我看過比較好的了
3. 形容老師去家訪的詞語
1、 春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無題》）
2、 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
3、 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）
4、 鞠躬盡瘁，死而後已。（諸葛亮）
5、 捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）
6、 欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
7、 採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
8、 隨風潛入夜，潤物細無聲。
4. 對一個特殊家庭的家訪總結(沒有父親，母親有精神的，兩個孩子寄住大伯家)
對學生的培養，除了學校教育外，家庭教育也十分重要，學生的品德和學業的好壞與家庭教育有著直接關系。因此家訪是非常必要的一位家訪老師談到：「通過家訪，我們同家長交流了情況和意見，統一了認識，既幫助我們教師改進了教學工作，又幫助家長改進了家庭教育，從而形成了教育合力。通過家訪，保持教育的一致性，是學生健康成長的關鍵。我們做教育工作的，必須充分認識家訪的重要意義。」一名同學則表示：剛踏入高中就有老師上門家訪，倍受重視的感覺油然而生，從而對高中生活充滿了自信。 因此我在暑假進行了家訪，以下是我去一個學生家的情況。未到學生家門口，男孩子跟在他媽媽後面將我迎進了屋。從家裡的擺設可以看得出來，家裡沒有豪華的室內裝飾與現代化的家電，但卻十分重視孩子的教育，小徐競有一個自己獨立的房間，四面牆上貼滿了爸爸用電腦列印出來的唐詩以及徐競從小到大所畫的得意之作，房間左邊是一個不小的書架，堆滿了各種圖書；右邊安放著一架電子琴。徐競的媽媽告訴我們，徐競爸爸很重視兒子的早期智力開發，特別注意孩子創造力的培養，鼓勵他多想、多看、多做。徐競現在最大的愛好就是看書，廣泛涉獵各種圖書。今年暑假他在看《五十年的輝煌》一書時，發現裡面有幾處拼音錯誤，爸爸就鼓勵他將書中錯誤摘出來，並作了訂正寄給出版社，後來出版社同志回信感謝並表揚了徐競，還贈了幾本書給他。這對孩子的成長來說，無疑是一個極大的鼓舞。 通過交談，我有一個很深的體會：孩子在性格中表現出來的任何一面都是有家庭教育根源的。半開玩笑半認真地說：「王磊爸爸那個在牆上貼唐詩的方法 很好，什麼時候叫他從電腦里再拉一份出來，我要將它貼在女兒房間的牆上。」 家訪促進老師、家長、孩子三方的情感交流。家訪所具有的人情味是其他任何形式的溝通方式都不能比擬的，不論是家長校訪，還是電話訪談，都難以有這種效果。在一個完全寬松溫馨的家庭氛圍中，老師和家長朋友式的交談，孩子也自由地舒展自己的個性，這樣不僅利於學校與家庭雙方在對孩子的教育目標上達成一致，還能進一步促成雙方深層次的情感互動。一位新生的班主任曾由衷地告訴記者：「家訪一個孩子，我就會喜歡上一個孩子，孩子們真的都很可愛！」相應地，家長對老師的態度也（物業管理工作總結）從原來有距離感的尊敬轉變為無話不談的親密。 其次，家訪促使學校教育與家庭教育達到高度的協同，形成合力。對下一代的教育本身就是社會教育、學校教育、家庭教育三者共同作用的結果，並且各自的作用不是獨立的，而是互相影響、互相作用的。學校教育和家庭教育對孩子的作用都是最直接的，因而兩者的協同很重要，在觀念、方式上都是如此，尤其不能出現互相排斥、互不認同的現象。基於這一點來說，家訪使得兩者的協同成為可能，而且「天地」的事實證明這種協同是高效的：有位新生，從幼兒園中班直接升入小學，沒有進行學前銜接教育，因此上課的許多規矩都不知道，給老師教學帶來不少麻煩，家長非常著急。此時，數學老師到她家家訪，逐一了解了孩子的表現、愛好、生活習慣後，幫助家長共同分析孩子現有的不足以及家長在教育上存在的誤區，並且提議採用家庭學校兩結合的教育方法進行教育。事後證明，這位學生成長很快，不久就克服了原來存在的問題。 另外，家訪令學生家長增強了主人翁意識，更加關注學校事務。通常情況下，家長把孩子送到學校後，關於孩子教育上的問題會有可能與老師交流一下，而對於學校管理、服務等其他事務則不太過問，因為那確實是屬於學校的事，與家長無多大關系。但是記者了解到，在天地小學，學校管理方面的事，許多都是家長共同參與決定的。這事實上也得益於家訪的成功，有了情感的溝通這一基礎，家長和老師互相轉變角色，他們與學校領導、老師達成雙向的信任，因而在學校事務上他們也敢說話、肯說話，家長普遍有一個意識：我送孩子到這個學校，我就要學校好。所以有什麼意見他們就會提出來。
5. 誰能給我一篇關於《老師來我家家訪》的作文
今天，老師要來我家家訪，我心裡頓時樂開了花，可是我回到家時，心裡又緊張了起來。「咚咚咚」三聲敲門聲，我心裡一陣狂喜，「老師來了！」我大叫，可是進來的卻是爺爺，我一看，失望極了。「咚咚咚」，又是三聲敲門聲，我失望地開了門，看著門前站著兩位老師，我激動地大叫：「奶奶，奶奶，老師來了！」老師們進到屋裡坐在沙發上，和奶奶說起話來。我坐在老師中間，感到暖暖的，心也熱乎乎的。老師拉著我的手關切地對我說，讓我以後寫完作業一定要做半個小時的運動。因為我的體質較差，老師在為我的身體擔心呢！老師一個勁兒地誇我是好孩子、好乾部，還要求我這學期期末考試一定要考上精英榜，要超過全年級第一的同學，並鼓勵我說我一定能行。坐在老師中間的我又緊張又激動，汗一個勁不爭氣地往外流，老師見了，抽了幾張餐巾紙邊說邊給我擦汗。老師的每一個動作與話語都深深地印在我的心房，讓我記憶深刻，難以忘懷。老師的愛是無窮無盡的，看著鄒老師滿頭染過的黑發里又冒出的白發，想想任老師溫暖的手，心中無限感慨。是啊，老師為我們操勞了這么多，我們也應該回報老師了。我們上課講話、作業完成極度不認真、考試也考不好，這些足以讓鄒老師心煩了。現在，鄒老師每個月都要染一次頭發，用來蓋住被我們氣出來的白發。我想，我們現在最能回報老師的事情就是努力學習，考試認真，不辜負老師對我們的期望。老師的愛是一盞燈，黑夜裡照亮我們前行的遠方；老師的愛是一首詩，冰冷中溫暖我們渴求的心房；老師的愛是春日的雨，是夏日的風，是秋日的果，是冬日的陽。老師，我愛您！
6. 跪求詩歌一首！
三分鍾其實很長了，所以找了偏長的，覺得太長也有短的！
滿意請採納！
1：
你的名字象春雨
染綠了我的夢
每當我輕輕喚起它
夢中就升起一顆星
您的稱呼象春風
暖透了我的心胸
每當我輕輕念起它
心中就亮起一盞燈
老師，這是多麼美麗的名字啊
喚起它，它是那麼神聖
老師，這是多麼親切的稱呼啊
念起它，它是那麼深情
老師，您是我的啟明星
您是我的指路燈
老師啊老師
我就是這樣喚著你的名字
懷揣著一個春天的夢
一路蹦跳，一路歡笑
走進了菁菁校園
做了 您的學生
做了您的學生
我才真正理解了您名字的含義
做了您的學生
我才真正懂得了您名字的神奇
夏天，您像一縷清風
冬天，您如一團火炬
春天，您播種希望給未來
秋天，您收獲豐碩慰大地
老師呵
誰能記得清
您批閱了多少作業本
熬盡了多少不眠夜
誰能記得清
您教出了多少好學生
育出了多少棟梁材
誰能記得清
您那風雨之夜的家訪
究竟能有多少次
課堂上，您旁徵博引
以三尺講台話世界
黑板上，您嘔心瀝血
用一根粉筆著人生
月缺月圓，花落花開
您寒來暑往任星移
不見學生老
唯見您 白發換青絲
做一個好老師
真不容易呵
在您的人生字典里
永遠沒有「自己 」
永遠沒有「休息」
而有的只是「奉獻 」
只是教育工作者的「天職」
這 是多麼坦盪的胸懷啊
這是多麼可貴的品質
您用滿腔熱血鑄就了師魂
言傳身教，率先垂範
把中華民族的美德融於一身
把中華民族的精神闡釋得——
淋漓盡致
難怪人們稱您為蠟燭
難怪人們喻您為春蠶
難怪人們尊您為先生
難怪人們頌您為
「塑造靈魂的工程師」
老師啊
做了您的學生
我曉得了人生的價值
做了您的學生
我學會了該如何做人
飲其流者懷其源
學有所成念吾師
老師呵
從您的身上
我學到了做人的原則
懂得了人生的價值
從您的身上
我看到了祖國的未來
找准了自己的位置
老師呵，我永遠的老師
您的愛
像太陽一樣溫暖
融進了人心
您的愛
像清泉一樣甘甜
美麗了大地
老師呵，我永遠的老師
您的愛
比父愛更嚴峻
比母愛更細膩
您的愛
在天地之間
最高潔！最偉大！最無私！
2：
《獻給老師》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，
走過夏的酷暑
培養出莘莘學子
一隻粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個講台，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往理想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優美動聽的故事「講給」我們聽
讓我們能進入美好的夢境
清晨的陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們後退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
老師
慈祥的母親
老師
千萬顆童心的夢想
老師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養成祖國的棟梁
老師
我要您那慈祥的面容永不變老
老師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
老師
我要您那烏黑的頭發永不變白
老師
我要您那疲勞的雙手變的輕松
老師
我要為您歌唱，為您祝福
老師
您是我最敬佩的人！
……
3：
您教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
4：
《辛勤的園丁》
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
7. 關於幼兒園家訪的詩歌
三分鍾其實很長了，所以找了偏長的，覺得太長也有短的！
滿意請採納！
1：
你的名字象春雨
染綠了我的夢
每當我輕輕喚起它
夢中就升起一顆星
您的稱呼象春風
暖透了我的心胸
每當我輕輕念起它
心中就亮起一盞燈
老師，這是多麼美麗的名字啊
喚起它，它是那麼神聖
老師，這是多麼親切的稱呼啊
念起它，它是那麼深情
老師，您是我的啟明星
您是我的指路燈
老師啊老師
我就是這樣喚著你的名字
懷揣著一個春天的夢
一路蹦跳，一路歡笑
走進了菁菁校園
做了 您的學生
做了您的學生
我才真正理解了您名字的含義
做了您的學生
我才真正懂得了您名字的神奇
夏天，您像一縷清風
冬天，您如一團火炬
春天，您播種希望給未來
秋天，您收獲豐碩慰大地
老師呵
誰能記得清
您批閱了多少作業本
熬盡了多少不眠夜
誰能記得清
您教出了多少好學生
育出了多少棟梁材
誰能記得清
您那風雨之夜的家訪
究竟能有多少次
課堂上，您旁徵博引
以三尺講台話世界
黑板上，您嘔心瀝血
用一根粉筆著人生
月缺月圓，花落花開
您寒來暑往任星移
不見學生老
唯見您 白發換青絲
做一個好老師
真不容易呵
在您的人生字典里
永遠沒有「自己 」
永遠沒有「休息」
而有的只是「奉獻 」
只是教育工作者的「天職」
這 是多麼坦盪的胸懷啊
這是多麼可貴的品質
您用滿腔熱血鑄就了師魂
言傳身教，率先垂範
把中華民族的美德融於一身
把中華民族的精神闡釋得——
淋漓盡致
難怪人們稱您為蠟燭
難怪人們喻您為春蠶
難怪人們尊您為先生
難怪人們頌您為
「塑造靈魂的工程師」
老師啊
做了您的學生
我曉得了人生的價值
做了您的學生
我學會了該如何做人
飲其流者懷其源
學有所成念吾師
老師呵
從您的身上
我學到了做人的原則
懂得了人生的價值
從您的身上
我看到了祖國的未來
找准了自己的位置
老師呵，我永遠的老師
您的愛
像太陽一樣溫暖
融進了人心
您的愛
像清泉一樣甘甜
美麗了大地
老師呵，我永遠的老師
您的愛
比父愛更嚴峻
比母愛更細膩
您的愛
在天地之間
最高潔！最偉大！最無私！
2：
《獻給老師》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，
走過夏的酷暑
培養出莘莘學子
一隻粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個講台，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往理想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優美動聽的故事「講給」我們聽
讓我們能進入美好的夢境
清晨的陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們後退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
老師
慈祥的母親
老師
千萬顆童心的夢想
老師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養成祖國的棟梁
老師
我要您那慈祥的面容永不變老
老師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
老師
我要您那烏黑的頭發永不變白
老師
我要您那疲勞的雙手變的輕松
老師
我要為您歌唱，為您祝福
老師
您是我最敬佩的人！
……
3：
您教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
4：
《辛勤的園丁》
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈
8. 老師家訪家長留言怎麼寫
1、謝謝你抄，老師，以後我家孩子拜託您多照顧，請多指教。
2、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
3、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
4、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
5、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。您辛苦了！祝您教師節快樂。
6、在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。
7、老師在百忙中，「課內比教學，課外訪萬家」定期進行家訪，這都是第二次來我家家訪了，我使老師和家長更深入地了解了孩子，共同配合，讓孩子更全面的發展。
8、在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！
9. 有位學生家長喜歡填詞作詩,你如何設計家訪的談話內容
首先這位家長喜歡填詞作詩的話和你是沒有任何關系的了。因為你的重點是關注學生的情況。
你就可以設置和學生相關的問題，就是他在家裡面的學習情況，生活情況以及是否了需要老師幫助等。
10. 有位同學家長喜歡填詞作詩,作為老師如何設計家訪內容
填詞作詩如果沒有影響學習，應該鼓勵才是啊！
如果影響學習，開小差，
那就先褒後貶，做好功課，讓他的父母看到作詩的天分，然後再說影響學習的事，讓學生把握時間。