師生很愉快
1、良好的師生關系可以促進師生心理相容。
良好的師生關系使得師生之間心靈互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發展。
一方面，學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。
2、良好的師生關系創造了和睦友好的教學環境。
友好和藹的教師可以為師生創造和睦、寬松的環境，學生才會信任教師，向教師敞開心扉，才會把教師當作朋友。良好的師生關系可以創造民主寬松、生動活潑的課堂氣氛，使學生感到輕松、愉快、心情舒暢，學生聽課的積極性就高，感受性就靈敏，學習的效果也會有很大的提高。
3、良好的師生關系是教育教學活動順利進行的重要條件。
良好的師生關系是對學生施加教育的基礎與手段，它對課堂教學產生直接的影響，良好的師生關系創造了良好的課堂紀律，使教學活動的秩序容易維持，有助於教師發揮教學積極性，有助於教師控制與協調教學內容與教學方法，對提高教學效果有重要作用。
4、師生關系融洽能促使學生的學習熱情提高，可以激發學生的學習情緒，挖掘學生的創造潛能，可以引起學生對教師的尊重和信任，從而會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來，這樣就有利於教師教學工作的開展。
5、良好的師生關系對於教師來說，會給教師心理以莫大的欣慰和鼓勵，從而有效地控制教師的焦慮，減輕心理壓力，
❷ 師生如何交往
互相尊重是前提。沒有必要把老師神聖化，但是老師這項職業是一個偉大的職業，老專師們從辛勤耕作中體會到屬人生的樂趣。當我們小的時候，接觸到的成年人時間最長的除了父母就是老師了，做學生的應該把老師當做自己的父母，尊重老師，有問題及時和老師溝通，老師對待學生一般沒有半點功利色彩的。
❸ 師生句子
一日為師,終生為父.
師不嫌生差,子不嫌母醜.
❹ 在對老師的祝福語中說願我們師生相處愉快怎麼樣
你好，願我們師生相處愉快這句話是可以的啊，這個都是次要的 親，要把學習搞上去才是王道，如果我的回答對你有幫你，記得採納
❺ 師生相處中最根本的是什麼
師生相處之道貴在相互尊重，唯有尊重才被心靈允許靠近。課堂上的一個微笑，一種肯定，甚至是一句小聲的提醒，一句嚴肅的批評，那些都叫尊重。但它又需要分場合，什麼場合做到什麼程度，什麼人可以表揚到什麼程度而不翹起尾巴，誰又可以在公開場合承受多少力度的批評，考慮好了這個問題，那尊重兩個字就可以不用老是掛在嘴上，因為它已經被你融化在心裡落實到具體的行動中去了。同樣的，作為學生，課堂上一次積極的發言，一種認真的態度，甚至是一個會心的微笑，一絲想明白某個問題後的竊喜，那些都是點滴的尊重。如何尊重？語言中的心態可以解釋很多，但更多的只能靠行動來描述，或者說在這個詞面間，語言較行動而言更為無奈。
❻ 怎麼看待師生關系
究竟師生之間應該是一種什麼關系？如何處理好這種關系？這個問題不搞清楚，對我們教學質量的提高，對學生的升學都有一定的影響。
首先，師生的距離要適度。教師和學生之間關系不能太好也不能太僵。太好了，教師的威嚴會盪然無存，不能造成「嚴師出高徒」的效應；太民主了，教師在學生面前沒有一點「專制」，這對部分習慣屈服於權力的學生沒有多大效果；距離太近，達到親密無間的程度，教師就有可能像家長一樣，對學生比較溺愛和遷就，那家長解決不了的問題老師也無能為力。但也不要太壞，太僵了，學生不能親其師，也就不能信其道。太僵了，師生無法形成一股合力，師生之間不可能就某個問題形成共識，不能做到心往一處想，勁往一處使，教學就不可能達到目的；距離太遠了，師生之間形如路人，或者互為仇敵，給學生造成一種心理障礙，不利於學生心理健康發展，會給社會留下一個巨大的隱患。所以，要適當把握好師生關系的度，不能太甘也不能太澀。
其次，過程要曲折。師生之間關系的形成不能一帆風順。要想最後建立良好的師生關系，必須首先經過一個不好的關系的過程。一開始關系太好了，讓學生感到關系發展太容易，學生就不會珍惜，即有可能師生關系也會鬧僵，太好的結果只會朝太壞的方向發展。如果從頭到尾關系太平淡，沒有曲折，這給學生的印象不深，這也不是教師和學生所期待的。所以，最好的就是先讓學生恨老師，要不斷製造出這個效果。學生對教師的恨是建立在教師對學生的嚴加管束上的，教師對學生的缺點和壞習慣要大肆批評，要敢於激化師生之間的矛盾，不要掩蓋矛盾和迴避矛盾。一定要讓學生真正地恨你起來，但恨不是尖銳對立，不是對抗，學生會把恨轉化成對學習的一絲不苟和不能絲毫馬虎。這樣必然出現一個學生成績有很大的進步這種狀態。這時候，你再施以愛心，用表揚、鼓勵、愛護、偏袒等織起來的光環把學生包圍起來，這時候學生對你有一個感激涕零的好感，你再順利地實現你的愛心教育，在這個良好的師生氛圍中教學效果一定非常出色。
❼ 關於寫師生情的詩句
1、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。——南北朝庾信《征調曲》其六
譯文：喝到河中的水，便想到了河水的源頭，學有所成的時候，便會感謝我的恩師。
2、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——《新竹》清代：鄭燮
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹（比喻老師）扶持。
3、師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢。——《師恩難忘》近代劉紹棠
譯文：老師的恩情深厚很難忘記，老師所教的學生遍布天下。
4、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——《勤求》晉代：葛洪
譯文：賢明的老師的恩情,,簡直勝過了天地的博大, 比我的父毌對我付出的還要多。
5、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語 ，殷殷似友親 。——《酬問師》唐代：劉商
譯文：玉做的壺存著一顆冰一樣的心，紅色的筆書寫著老師偉大的靈魂。回憶依稀恩師所說得話，教導之心如同親父，憶惜與恩師相處的日子，雖然所別師徒，但是之間的情義對同親友。
❽ 表達師生喜悅之情的成語
欣喜若狂，興奮不已，心潮澎湃，心花怒放，激動萬分 乘興而來 大快人心 大喜過望 歡天喜地 歡欣鼓舞 歡聲雷動
回嗔作喜 皆大歡喜 驚喜若狂 舉國若狂 樂不可支 眉開眼笑
拍手稱快 人莫予毒 手舞足蹈 彈冠相慶 天倫之樂 痛飲黃龍
喜不自勝 喜躍抃舞 喜出望外 喜逐顏開 喜從天降 笑逐顏開
笑容可掬 心花怒放 新婚宴爾 興會淋漓 興高采烈 興高彩烈
揚眉吐氣 欣喜若狂 稱心如意 躊躇滿志 春風得意 得意洋洋
得意忘形 滿面春風 眉飛色舞 拍案叫絕 其樂無窮 求仁得仁
如釋重負 如願以償 陶情適性 為善最樂 無憂無慮 無思無慮
無官一身輕 喜氣洋洋 閑雲野鶴 閑情逸致 逍遙自在 心曠神怡
心廣體胖 興致勃勃 軒軒甚得 洋洋得意 怡情悅性 怡然自得
意氣揚揚 悠然自得 優哉游哉 娛心悅目 沾沾自喜 正中下懷
自鳴得意 自我陶醉 自由自在 自得其樂 左顧右盼
❾ 師生關系的意義
2010福建省教師招考用吧，我也在找，下面做參考吧
良好的師生關系，特別是師生間融洽的情感關系，能使師生親密合作，造成愉快的情緒氣氛，成為調動師生雙方積極性的內驅力，他驅動教師滿腔熱情，專心致志，千方百計，力求把學生教好，而學生則樂於接受教師的影響，對教師所教的課程產生興趣和愛好，完全消除恐懼，焦慮等心理負擔，主動性，積極性得到充分發揮。
具有激勵功能。良好的師生關系是心理的激勵力量，通過師生心裡的交往和交流，激發起創造性勞動的巨大熱情。
其次，它具有協調功能，師生關系融洽和氣氛的和諧，特別有利於處理教育過程中師生之間產生的矛盾，及時把消極的因素消滅於萌芽之中。
第三，它具有德育功能，良好的師生關系本身對學生具有巨大的教育作用，他為學生正確認識和處理人與人之間關系樹立起典範，使學生受到他的感染和熏陶，學會將來與人相處，怎樣做人。
學校是孕育社會風尚的搖籃，健康的協調的師生關系，作為學校的良好風氣，對於轉變社會風尚，改善人際關系，促進社會安定團結和社會主義精神文明建設有著不可低估的影響。