84次家訪

『壹』 《第3次家訪》有人認為小說以《三次家訪》為題更妥你認同嗎為什麼

不認同，第三次家訪主要突顯出第三次家訪的重要性，說明與前兩次是不同的，故事著重描寫第三次家訪時的事件。而三次家訪為題，則主次不分明

『貳』 老師家訪一般問什麼

1、問學習興趣，不問學習程度

老師可以有意識地了解一下孩子的學習興趣、學習習慣、學習方法等。這樣做，可以了解孩子的學習情況，從而在今後的教育中對其予以特別的關注。

老師不宜直接詢問孩子的學習程度或類似於「學習情況怎麼樣」等話題，以免對孩子產生「先入為主」的偏見，或者讓那些原來學習不那麼優秀的孩子產生失落感。

2、問優點，不問不足

老師可以多詢問孩子有哪些優點，這樣可以讓自己對孩子的認識更全面、更立體、更生動，也會讓孩子更加喜愛你，因為孩子明白——老師知道我有哪些優點。

老師不宜直接詢問孩子有哪些不足或缺點。這樣的問題容易引發家長和孩子的緊張情緒，甚至懷疑老師是不是會對自己或孩子產生偏見。孩子有沒有缺點，有什麼缺點，應該留待老師在今後的工作中仔細觀察了解，慢慢幫助孩子改正。

3、問家庭概況，不問個人隱私

老師可以問問孩子的家庭情況，比如家裡有哪些成員，家長從事何種工作，平時孩子更聽誰的話等。這樣做可以真實全面地了解孩子所處的生活環境，思考今後如何有針對性地進行教育和幫助。

老師不要去窺探孩子家庭的隱私問題，比如家長的職務、社交圈等。這樣很容易引起家長反感，認為老師帶有其他目的。

4、問平時接送，不問作業監管

老師可以問問孩子平常上下學一般由誰負責接送，特別是對小學低段的孩子，可以記錄一下負責接送家長的聯系方式。對於自己上下學的孩子，老師要了解其出行方式，並做好安全提醒。這樣做能夠加深家校之間的了解，也可避免將來可能出現的安全隱患。

老師不太合適詢問孩子回家後作業由誰監管，因為會讓一些家長誤會老師是在推卸或轉移責任。現在網路上類似的報道比較多，難免會讓有些家長「想岔了」，反而影響了家校關系。要知道，孩子的成長應該是老師、家長、孩子共同努力的結果。

5、問愛看的書，不問報的興趣班

家訪時問一問孩子「喜歡看什麼書」，不僅可以了解孩子的閱讀習慣、閱讀興趣，還可以明確給孩子以及家長傳遞這樣的信息：老師非常關注孩子的閱讀。

如果有能力的話，還可以對家長指導孩子閱讀提一些好的建議，給親子共讀布置一些「任務」，幫助孩子養成良好的閱讀習慣。

但是，像「報了什麼興趣班」這樣的問題，老師就不適宜去問。可能會讓家長或孩子產生這樣的感覺——老師鼓勵、支持學生參加課外補習，這顯然有違科學的教育觀。

『叄』 教師家訪注意事項

一、要提前預約。千萬不要到了學生家門口才打電話通知，這樣會讓家長措手不及而滿是尷尬。家長如果上班，既要請假，還要急急忙忙往家趕，路上的安全更是問題。建議提前半天或者一天給家長打電話，讓他們提前做好准備。

老師家訪應該注意哪些問題？

二、如果學生出了問題，捅了簍子，家訪前千萬莫要學生知道。學生的畏懼心理會讓他們做出極端反應，輕則躲避老師，重則離家出走。家訪本是家校攜手解決孩子問題的，如果變成了攜手滿大街尋找孩子，會令我們老師後悔莫及。三、選准家訪的時機。1、最好是周六周末下午。2、11時——至下午1時這一段時間內最好不要家訪，因為正值家長做飯或者休息時間，很不方便。3、下午的家訪要及早結束，為自己的安全考慮。4、家訪的最佳時間控制在30分鍾左右最為合適。問題解決了，及時告退，切莫沒話找話說。

四、奉行三不原則。不在學生家吃飯，不拿家長的任何禮物，不求家長辦任何事。否則的話，不僅家訪就會變味，家訪的目的不可能達到，還讓家長看扁了我們老師。

五、少說多聽，多問多看。少說學生的缺點，如果要說的話，只說最重要的，多說學生在校的優點。多問家長孩子在家的學習、交往、休閑的表現，多聽家長說，多看學生卧室的擺設、書櫥、電腦、電話等，了解學生的學習是否受到家庭的影響。

六、不卑不亢。既要尊重家長的意見和看法，又要宣傳學校和任課老師，維護學校和老師的聲譽。多介紹學校和老師們在管理和教學方面好的做法，不要和家長產生正面沖突，態度誠懇，請家長多給自己、給學校提意見。

七、碰到學生家有特殊情況，及時告退，改天請家長到校或者二次家訪，千萬不要因為家長的問題造成對學生的不良看法。

八、及時整理家訪日記，反思自己的做法，總結經驗教訓，為我們以後的成長積攢人脈和財富。

九、注意安全。1、家訪路上無論是騎自行車還是開車去，一定要注意安全，建議最好是騎自行去，那樣最令學生和家長感動。2、年輕女教師最好是有同伴陪同或者學生在家時家訪，千萬不要隻身一人家訪。

『肆』 家訪的家訪目的

家訪目的是通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。

(4)84次家訪擴展閱讀：

家訪的注意事項：

在有限的家訪時間內必須精心組織談話內容，務求重點突出，達到家訪的目的。對一次綜合性家訪應分清主次，掌握好先談什麼，後談什麼，對目的比較單純的「家訪」則可開門見山，提出話題。

善於把握談話的主動權。家訪談話不是隨意交談。家訪談話從總體上看，有主動被動之分。班主任是談話的發起者，班主任又是談話中目的明確、預先有準備的一方，因此，在家訪談話中，班主任自然佔主動地位。

『伍』 請問老師去家訪一般喜歡去哪一些同學家一般去幾次家訪

喜歡去學習特別好或者特別差的，還有就是家庭關系不好的

『陸』 家訪的目的是什麼

家訪，是一種聯系家長獲取孩子在家學習情況的橋梁，也是實現家長與學校互動的重要途徑。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。

家訪的對象通常瞄準班裡 「有情況」 學生的家庭，這些學生往往紀律、表現差，或出現了特殊的情況，需要班主任去聯絡家長，以求得問題得到家校合力的解決。

『柒』 一般家訪，家長需要帶孩子應付住在學區房裡多少天

轉眼又是開學季，一批小朋友即將在九月份進入園和小學，只是他們在接受新生教育之前還必須完成一項「考驗」——迎接老師家訪。一些幼兒園和小學為了迎接新來的學生紛紛派出老師家訪，目的是為了讓學生和老師先有個初步接觸了解，等到真正上課的時候彼此不陌生。當老師來家訪時，為了讓老師對你家孩子有一個良好的第一印象，你會不會事先做些准備？
接待工作交女兒（皮皮爸 35歲 采購）
那天和同事們吃飯的時候無意間說起，過幾天女兒皮皮的幼兒園老師將來家訪。一個同事問道：「你們家做好准備了嗎？」我一頭霧水，原本覺得家訪是老師的事情，是為了和小朋友們變得更熟絡一點，方便以後的教學。可同事覺得家訪更主要是家長的事情，應該讓老師對孩子以及父母都產生好的印象，這樣孩子上幼兒園才不會吃虧。聽了同事一番話之後，我如醍醐灌頂，一下子覺得應該從戰略和戰術上都要對這個家訪活動有所重視。
回家和老婆商量之後，我們先把家裡里外外地收拾了一遍，再把幾本幼兒教育的書擺在書架顯眼的位置，以顯示我們這對父母對孩子的教育不遺餘力。然後我們開始強化訓練皮皮的待人接物能力，讓她學會禮貌地詢問客人需求，並給客人倒水、上水果。這兩天我們把這一套訓練得很好，皮皮猶如小淑女一般。我們決定，老師來的時候把接待工作交給皮皮，這樣不僅可以顯示出她的禮貌和教養，也可以讓老師迅速和皮皮有話聊，我想老師應該會對她有好印象的。情況到底會如何，還得老師來了之後見分曉。
讓老師吃了兩次閉門羹（roro）
我有一朋友說她碰到了學前家訪的尷尬事。她的女兒今年九月份要上幼兒園啦，但她根本不知道有老師登門家訪這事，害得老師兩次家訪都吃了閉門羹。
如果不是那天同一小區的另一個媽媽打來，說起當天要開新生家長會，她估計連寶貝女兒的第一次家長會都錯過了。
朋友去開家長會，在簽到時，老師說：「哦，原來你就是XX的媽媽呀，你們是不是工作很忙啊，連續兩天到你們家都沒人，也沒人接」。朋友只好尷尬地向老師解釋其中原因。
雖然我現在是這樣勸慰朋友，但卻暗自下定決心，等我的孩子上學時，不管家訪前夕我有多繁忙，也決不會讓老師撲空。畢竟，第一印象還是很重要的！
好印象和偽裝不是一回事 （月羿）
今年我的孩子就要上小學了，自從放暑假以來，我們就一直期待著老師的到來，可是老師卻至今未來，作為家長，心裡著實忐忑不安。
我們在心裡反復排演老師上門的情景。我首先想到的就是把家裡打理得整潔干凈些，至於老師對孩子的印象么，我覺得還是讓孩子在老師面前展現她最自然最真實的一面才好。
雖然第一面印象很重要，但是有些家長在老師家訪前把孩子「武裝」得面目全非，甚至嬌揉造作，我覺得實在不可取。因為老師家訪的目的就是要了解孩子真實的一面和他所處的家庭環境，以便能在今後的教學工作中因勢利導。家長和孩子在此時的一切「偽裝」，不但不會給孩子接下去的學習生活帶來幫助，反而會混淆老師的判斷力，不利於孩子在新環境的成長。
邀上特別嘉賓 （尹女士36歲會計）
兒子的調皮搗蛋有時候讓我抓狂，所以在得知他的小學老師要來家訪時，我很怕他到時候人來瘋，給老師留下不好的印象。
還好兒子有個小剋星，就是我妹妹的女兒，比他小三歲的比比。因為是哥哥，所以兒子在比比的面前總是一副小大人的樣子，耐心地陪她玩，態度好得更是沒話說。所以我早就和妹妹說了，老師家訪的那天把比比送來，算是特別嘉賓。
老師來的那天，兒子和比比安靜地坐在沙發上，不吵也不鬧，當比比說要吃東西的時候，他一個箭步就跑去冰箱拿，甚至還不忘問老師要不要。老師和我們聊了一會，臨走的時候還笑著對我說：「他很懂事。」我真是暗自慶幸，還好把比比請來了，否則就得不到這樣的評語了。
[卓先生]老師來家訪是非常普通的事情，我不會做特別准備，也不會讓孩子特別准備來迎合老師，一切照舊，表現出最真實最自然的狀態就好。
[小強]入托前的第一次家訪很重要，我會列出比較詳細的清單，詢問老師一些我不是很清楚的事宜，還有更為重要的就是告訴老師寶寶的一些習慣，以便老師在幼兒園能給予比較全面的照顧。我會要求老師今後和我們家長及時溝通，彼此能夠更好地掌握寶寶的情況。總之，我覺得第一次家訪，既是我們把寶寶託付給老師的過程，也是使我們更進一步了解老師和幼兒園的過程，對雙方都很重要。
[山抹微雲]每次新生入學前的家訪，我們看的都是比較重要的，畢竟這是老師第一次和小孩子以及家長接觸，希望可以比較全面地了解他們，以方便日後的教學。
做這樣的家訪已經不是第一次了，每回遇到的都是精心准備過的家長。有的是列出孩子的一些毛病，希望我們在學校能夠幫助督促改正；有的專門讓孩子表現一些才藝，希望能給我們留下好的印象；當然也有塞紅包和卡的，希望我們能夠給予孩子特殊的照顧。其實作為老師，我們對所有孩子都會一視同仁，我們最希望從家長那裡得到的只是他們的積極配合及孩子的一些信息。
[黃偉明y]都說第一印象很重要的，基本上在對一個人的總體感覺上佔了80%，以後在慢慢相處中只能改變20%，所以孩子給老師的第一感覺特別重要。但我不會因此讓一個頑皮的孩子裝成乖孩子，那等老師上課時發現性格差異如此大，豈不感覺被騙，反而印象不好了。所以老師來家訪之前，我會有點准備，但不會為了討好老師，而讓孩子在性格上有所佯裝。
[楊蕾]如果事先的准備只是想給老師一個好的第一印象的話，倒不如平時注重一下對孩子的良好教育。孩子本來就是一個有禮貌的、能給人以良好印象的孩子，又何必在老師家訪時佯裝呢？頑皮、愛玩本來就是孩子的天性，老師應該不會因此而對孩子有不好的印象吧。但如果所謂的准備是指給「紅包」的話，我會感覺很惡心。

『捌』 家訪原因或相反內容

家長；
聊的話題有很多呀，因為要跟老師互相溝通的話，把孩子所有的問題都要說出來。
第一，孩子的日常習慣。
一定要先跟老師介紹孩子的日常習慣，比如說孩子是不是特別愛惜自己的東西，拿了東西能不能放回原位。體質上有什麼特別緊急等這些話題。
第二，孩子的興趣愛好。
家長可以和老師在家訪中多聊聊孩子的興趣愛好。甚至孩子上的什麼興趣班，特長班等等都要跟老師說，讓老師能夠對孩子有個全面的了解。
第三，孩子在家的學習習慣
家長可以帶老師去到孩子的學習房間里看一看。讓老師對孩子在家的學習環境有一個了解。
老師；
針對不同年齡段，不同工作性質，不同類型的孩子的家庭，教師要創新家訪內容，做到目的明確，任務明了，方法各異。家訪中，老師既要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣，又要向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法；同時對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。

對那些在學校乖巧，在家裡乖張的孩子，老師們與家長孩子共同制定計劃、跟蹤監督，多次回訪，要求家長及時反饋孩子在家的表現，達到改變孩子，讓孩子進步的目的。要改變家訪即「告狀」的做法。家訪時，教師既要肯定學生的成績, 也要對家長的教育方法進行指導；要幫助家長發現自己孩子的閃光點, 建立正確實施家庭教育的信，提高家長的教育水平。

『玖』 老師家訪會連續兩次去一家嗎

你好！老師家訪時會根據實際效果來確定是否要進行二次家訪，比如第一次家訪是否找到了說話有分量的家長，是否解決了家訪學生要解決的問題，當然，由於學生較多，一般老師會家訪一次，或者不家訪，採取電話或者微信聯系等方式無家長溝通。形式多樣都可以。

『拾』 任課教師每人每學期家訪不少於多少次

這個沒有規定，現在一般沒有特殊情況沒有家訪了