師生熱評

『壹』 實習指導教師評論怎麼寫

一. 服務態度：

熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於發言。隨時調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。例：指導鄉土戲劇演出、國語文競賽、化妝遊行、新詩朗誦，並能巧妙地引導學生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

二. 教學實習：

表現高度熱忱，講解詳細，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

三.導師實習：

熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助導師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經驗。批改周記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點，大力贊賞，永存善念與愛心。

貴校某某同學於某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學,刻苦鑽研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時間）的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善於思考，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

『貳』 國家開放大學日常學習行為表現的評論怎麼寫

國家開放大學日常學習行為表現的評論寫作思路：

1、課堂學習的表現行為，比如認真聽講，課後復習等等。

2、自主學習行為，比如如何上早自習，晚自習如何上圖書室。

3、學習自律行為，如何在自律方面嚴格的要求自己比如安排學習時內間表學習計劃書的。

4、學習的成績和成果，比如說參加某某大賽獲得什麼證書，在班級獲得什麼樣的獎學容金等等。

5、課堂學習的表現行為，比如認真聽講，課後復習等等。

6、自主學習行為，比如如何上早自習，晚自習如何上圖書室。

7、學習自律行為。

8、學習的成績和成果。

(2)師生熱評擴展閱讀：

大學生日常生活和學習中應該怎樣養成良好的習慣：

在大學生活中，有兩件比較重要的事那就是：日常生活、學習方式；能把們處理好，則是日後實現社會價值的一個起跑高點，同時也是為自己做好接受社會考驗的准備。

一、學習

雖然過了高中高壓高量的學習後，順利進入美好的大學生活可以好好的放鬆了，這里可以適當放鬆但不能隨意放下學習的態度與個人自時間管理。在大學校園裡面，比較重要的一點還是學習為主！一是要把自己的專業課學扎實，二是要適當加入社會小團隊，積極人脈時也要積極參與實踐。

二、時間

在大學校園裡面，除了每天的正常上課外用到的時間一般會在8小時，其的時間都是自由調控的。空閑的時間是下午五點下課後，以及雙休的兩天時間；建議把這些時間可以適當給自己挑選一些選修課，或是社會實踐再或是參與一些與專業相關的手工實驗興趣團，提升個人外在專業技能，提高個人對知識的重要性。

三、計劃

要給自己或是比較要好的校友，宿舍同學一起設定相應的小計劃，大家一起完成或是一起遵守嚴格要求人與自己。這里也可以設一些有意義的任務，如一些社會實踐、正規兼職任務、作息時間等規則。

『叄』 台達捐建雲南魯甸災區教學樓正式啟用，師生是怎麼評論的

師生對於本次的教學樓正式啟用，表示稱贊，災區的教學樓重建，上千的師生受惠，所以這次的事件讓大家對企業的能承擔、敢承擔、絕對承擔的責任深感佩服。

人文擔當：在災情過後學校各類設備很緊缺，所以急需維修和新建，在本次的校舍捐獻中，不僅解決了學校的教室緊張的局面，也讓學校可以整合各類資源，為學校建設更美好的學習環境。
擔當精神：很多企業的企業精神就是有如此的擔當，本身當遇到了災情，不管是人亦或者事物，都是很脆弱的，所以當有企業擔當，那麼會對社會，對受眾群體是一個很大的信心振奮劑。

『肆』 一個老師不喜歡一個學生，會好幾次評論朋友圈關心她嗎(師生之間的喜歡)

不會啊 老師一般不會不喜歡學生的 我是個小學生 我朋友圈裡發的一些文字啊 圖片啊 我們學校的老師都會經常點的 評論的話 我們校長評論過一次 是一些肯定鼓勵的話語。總之，老師是不會討厭學生的 有些時候也是出於關心的角度才回說幾句的。

『伍』 求推薦老師和學生可以互相評論的軟體

還可以設置遊客不能看可以保護隱私十分的方便啊，祝福你了早日成功加油

『陸』 微課是什麼意思有提問學生和對學生進行評論的環節嗎

微課（Microlecture），是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。沒有提問學生和對學生進行評論的環節；

「微課」的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同「營造」了一個半結構化、主題式的資源單元應用「小環境」。

因此，「微課」既有別於傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。

微課特徵

1、主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫外音。

2、媒體播放性。可以視頻、動畫等基於網路流媒體播放。

3、教學時間較短。5-10分鍾為宜，最少的1-2分鍾，最長不宜超過20分鍾。

4、教學內容較少。突出某個學科知識點或技能點。

5、資源容量較小。適於基於移動設備的移動學習。

6、精緻教學設計。完全的、精心的信息化教學設計。

7、經典示範案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。

『柒』 西南大學自產1500斤土豆請師生品嘗，網友們對此有何評價

如今大學不僅僅具備育人的功能，而且還辦起了農場，種植農作物。日前西南大學自產1500斤土豆，免費請全校師生品嘗土豆盛宴。對此很多網友展開了討論，紛紛表示羨慕，果然是別人家的學校。據說這一批土豆是西南大學培育出來的新品種，在完成科研任務的前提下，還能滿足學生需求，非常有意義。

網友對新鮮事物都非常好奇，但是了解背後的故事，就會發現值得敬佩。很多人只關注1500斤土豆，卻不知道這些土豆是學生們的勞動成果。西北大學農學院的學生用自己的專業技術培育出來土豆，這才是真正的技術和知識。大學不是將知識灌輸到學生的大腦中，而是讓他們學會運用知識，用知識創造價值，這也值得其他學校學習。我們在吃瓜的同時，也要艱苦奮斗，享受勝利果實。

『捌』 請談談你對：沒有教不好的學生，只有不會教的老師，的看法。

其實對這句話生氣是沒有理由的，這是一句非常有道理的話，只不過多數人把它理解錯誤了，才導致「罵娘生氣」，怨聲不斷。

同樣的事，從不同角度看，會有不同的說法和結論，都有一定的道理。但也都有一定的局限性。

從學校的角度看，兩個同頭課的老師，兩個班級學生整體水平相當，但是在期末考試中，兩個班的平均分數懸殊很大。說明不是學生學的問題，而是老師教的問題。在這種情況下，學校領導說「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」是有一定道理的，因為有比較才有鑒別。

從老師的角度看，為了激勵自己，不斷提高業務能力和教學水平，自我主動承擔學生成績不好的責任。而不是將學生成績不好歸究於學生不會學。體現了在教學過程中師生的互動關系中，教師起主導作用的客觀現實。從這個角度說，「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」也有一定道理。

這句話出自：兒童教育專家、兒童教育心理學家陳鶴琴。

樹立正確的家教觀

陳鶴琴先生認為，兒童早期所接受的家庭教育關系著人一生的發展，具有積極的奠基作用。他認為，家長應充分挖掘家庭教育的深層意義，在家教目標上盡快擺脫個人家庭的束縛，樹立為國教子的大教育觀。

將能否為社會作貢獻作為衡量孩子成材的標准，由「為個人型」向「為國家型」轉變。家庭教育的內容不是單一的。家庭教育同幼兒園一樣，也擔負著兒童體、德、智、美、勞諸方面的教育任務，教育內容也相當豐富。

『玖』 老師用化學方程式給45位學生寫評語，如何評價這份特殊的評語

老師用化學方程式給孩子們寫評語，我覺得這個評語特別有紀念意義。學好數理化，走遍天下也不怕，從化學評語上看，這個老師應該是教化學的，利用這種方式，不僅能讓孩子們對這種特殊的評語記憶猶新，也增加了孩子們對化學的興趣，提高化學學習能力。

眾所周知，當代社會有許多矛盾，最為突出的就是師生矛盾和醫患矛盾，現在的老師也不好做，學生也不好做，該名班主任任期時間還不算長，入職時間也不是很長，作為一位班主任，與學生朝夕相處，和學生和睦相處顯得尤其珍貴，現在的孩子比之前的孩子要早熟許多，懂得的東西也要比之前的孩子多好多，當然有些孩子也要更難管一些，有一位別人家的班主任，有一位與時代接軌，新時代的班主任或許是一個好事，通過這次評語，或許能拉近學生與老師之間的距離，讓學生能更加喜歡班主任，讓這個班集體的氛圍更好一點，也讓孩子們提高學習熱情，當一個孩子對學習有熱情的時候，這個孩子的成績就更容易提高了。