家訪絕句

1. 四年級上冊第三單元的作文怎麼寫

人教版四年級上冊語文第三單元習作指導
一、老師告訴你今天習作的內容是：「童話」。
二、老師為你提供幾點習作要求：
1、續編童話。可以續編我們讀過的故事。
2、自編童話。自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編成一個故事寫下來。
三、老師為你解題。

續編童話故事又可稱之為續寫或補寫，就是根據提供不完整的故事材料，或補續放事的開頭和結尾，或補續故事的中間部分，或延續故事情節，使故事情節完整，脈絡清楚，有頭有尾。
四、老師幫你給續寫故事的作文分類。

武老師：一般來說，續寫故事作文可以分為以下幾類：

1．續寫成語故事。如「狐假虎威」新編，「龜兔賽跑」新傳，我們還可以「新狐假虎威」的故事。

2．續寫童話故事。如「新小馬過河」「烏鴉喝水的新故事」等。

3．續寫文學故事。 如「新西遊記」「豬八戒的新故事」等。
五、老師和你一起續寫故事。
續寫成語故事、童話故事或文學故事，應該把握好以下幾點：
1、續寫的故事應該大家比較熟悉的故事。前面的故事雖然沒有寫出來，但大家都知道，再看後面的續寫，能一目瞭然，清清楚楚。

2、續寫故事，必須要讀懂材料，抓准中心。例如《狐假虎威以後》有許多種寫法，但必須符合《狐假虎威》一文的動物特點：老虎兇狠、狐狸狡猾。你不能編這樣的故事，說狐狸和老虎，住洋樓，吃牛排，成了公子，過上了幸福生活。因為這是違背原作的動物的特點的。只要不違背續寫材料的特點，怎麼設計都是允許的。
3、要根據提供的材料進行多種設想，經過比較、篩選，選擇最佳的（是指題材新鮮、構思巧妙、材料要熟悉、寫起來又比較順手的）設想來寫。
4、續寫中，可以改變人物的特點。比如原來不好的人物現在變好了。這樣想像，就能寫出較有新意的文章來。
5、續寫故事，可以改變故事發生的時間、地點、環境等，使新故事具有新的發展環境。當然，根據已有的故事編寫新故事可以有多種多樣的寫法，可以有不同的結局，如續寫《狐假虎威》，可以寫老虎繼續受騙，也可以寫老虎吸取了上次的教訓，不再聽信狐狸的花言巧語等等。
6、根據文章的中心和內容，繼續發展其情節的作文形式，就是續寫。但要根據原文原作的情節展開合理的想像。千萬不能脫離原文內容和中心亂想。續寫童話應該在主題、語言、人物等方面與原作保持一致。

7、續寫故事，必須大膽合理地想像。續寫就要靠想像。想像要大膽、新奇，但又要合乎情理。怎樣才能做到這點呢？寫作時要注意運用自己平時的生活經驗，以及讀書報積累下來的知識。在續寫時要注意運用自己平時閱讀時的積累和收獲，融進自己的生活體驗，這樣寫出來的想像作文就容易合理、也容易出新，有你自己的個性。

8、續寫故事，要會變換角度、順序、寫法，寫出出人意料。卻又在情理之中的故事來。續寫的故事，可以是實寫、編故事，也可以是寫成童話、科幻故事；可以用第三人稱寫，也可以把自己當作續寫故事的主人公，用第一人稱寫。

9、續寫的部分，仍然要注意段落結構，做到層次分明。
六、優秀習作請您欣賞。
新烏鴉喝水

自從烏鴉喝到那瓶水之後，心裡非常高興得意，常常在大夥兒面前誇耀自己的聰明。

一天，它飛呀飛呀，飛得累了，口渴的很，嘴裡還不停地嘮叨：「好渴呀，好渴呀。」忽然，它看到前面有一口井，心裡想：「這下可好了，有水喝了。」

烏鴉停在井沿上往下瞧，井裡的水清澈極了。真想喝口井水解解渴呀，可怎麼能喝得著呢？有了，用上次的老辦法。好，試試看。

在井外面，烏鴉發現了許多小石子。它銜來一顆，扔入井中。「叮咚」，水面濺起一朵小水花，它又銜來一顆，「叮咚」，水面又濺起一朵小水花。就這樣，烏鴉飛上飛下累得滿頭大汗，可水呢，一點兒也沒往上升。它想：「咦，上次的辦法怎麼不管用了呢？」 「哈哈……」就在它疑惑不解的時候，傳來了一位老人的笑聲。原來一位頭戴草帽的農民目睹了發生的一切。只見農民把水桶往井裡一拋，再往上一提，滿滿一桶的水就被提了上來。烏鴉看見水，忍不住大口大口地喝起來。

農民笑著對烏鴉說：「瓶里的水換成了井裡的水，情況變了，你不能拿老辦法來解決新問題。」

烏鴉聽了，慚愧而又略有所思地點了點頭。
例文二：

烏鴉喝水之後

自從烏鴉爺爺把小石子扔進瓶中唱到水以後，它的智慧博得了動物們的一致公認。今天這家請烏鴉爺爺去吃飯，明天那家訪烏鴉爺爺研究能夠變聰明的方案，就連動物協會也邀請烏鴉爺爺當顧問。走進烏鴉家，到處是成堆的禮品，這些全是動物們送的。烏鴉家族贏得了不少光彩。

有一天，烏鴉爸爸帶著小烏鴉出去遊玩。那時，大地猶如被烤焦一般。他倆口乾舌燥。突然，在不遠處，有兩個瓶子，裡面的水很少，瓶口又很小。小烏鴉看到瓶子旁的一堆石頭里插著一根吸管，便走過去把它銜起來，插入瓶中，津津有味地唱起水來。烏鴉爸爸見了，生氣地說：「你看你爺爺，靠投石子而喝到水，名氣大振，整天吃香的，喝辣的。你怎麼不學學？」說著就銜起小石子往瓶子里投，做起示範。小烏鴉理直氣壯地說：「我才不呢！做任何事都不能一味模仿，得有創新。你把小石子扔進瓶子喝水，又累又臟；而我用吸管喝水，既干凈又輕松。只要喝到水，這種辦法就是好的！」

烏鴉爸爸聽了，低下了頭……

續寫《濫竽充數》

齊緡王喜歡聽人一個接一個吹竽。本來混在吹竽隊伍里充數的南郭先生聽到這個消息，只好偷偷地逃走了。南郭先生邊逃邊想：「這樣下去對我實在沒有好處，我一定要學會吹竿，重新做人。」

南郭先生為了學吹竽，四處打聽，終於找到了一位吹竽名家，拜他做老師。那位師傅對他要求十分嚴格，南郭先生學得也很用功。人家學一遍，他就學三遍、四遍。人家睡覺了，他還在苦練。經過很長時間的努力，他終於學會了吹竽。

有一天，南郭先生正在吹竽。一個很有學問的老頭走過那兒，聽到這優美的竽聲，很驚訝，問南郭先生：「你吹的竽這樣好，為什麼不參加齊緡王的吹竽隊？」南郭先生不好意思地說出了自己以前的情況。那個老人說：「不要緊，只要你現在吹得好就行。」於是，南郭先生到齊緡王那裡承認了以前的過錯，要求參加吹竽隊。齊緡王原諒了他，要他先吹個曲子。

他吹完，齊緡王點頭叫好，就把他編入了吹竽隊。
續寫《狐假虎威》四篇

老虎和狐狸的新故事

上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐狸的當，敗壞了自己的名聲，發誓總有一天要抓住狐狸吃掉它。

一日，老虎和狐狸狹路相逢，老虎瓮聲瓮氣地說：「狐狸，這回我抓住了你，你沒話說了吧？」狐狸知道自己靠硬拼逃不了，再來一次「狐假虎威」老虎肯定不吃這一套了，它眼珠一轉，計上心來，狐狸做出一副不服氣的樣子，說：「因為我正在找食，沒發現你，如果我發現你，准能跑掉。」

老虎聽了，很不高興地說：「什麼，你能跑過我？」

「那當然啦，我以前當過長跑冠軍，就連大袋鼠都遜我一籌呢！」

「既然這們，我們賽跑吧，從這個山頭跑到那個山頭，你得贏，我就不吃你。如果你敗了，嘿嘿，就對不起了！」

於是，老虎和狐狸開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了。狐狸卻故意跑得很慢，等老虎跑遠了，狐狸一溜煙跑進樹林。

到了老虎發現上當的時候，早已沒了狐狸的影子了。

《狐假虎威》新編

《狐假虎威》的故事大家都已經知道。那次，老虎是丟盡了臉，弄得他幾天不敢出門，怕百獸們嘲笑，他咬牙切齒地說：「哼，狐狸呀狐狸，咱們走著瞧。」

再說那隻狐狸，他可得意啦，暗想：哼，什麼虎大王，一隻紙老虎。我何不再找機會耍他一下，再顯顯威風。

過了幾天，老虎在洞里呆不住了，出來溜達，真是冤家路窄，在一個小山包下碰到了狐狸，老虎一見大喜：「哈哈，我報仇的機會來了！」狐狸一見老虎那架勢，嚇得魂兒都飛了一半，但狐狸畢竟是騙人的老手，很快又鎮靜下來。他臉上堆滿媚笑，說：「虎大王，您好啊！」老虎一見他那模樣，氣不打一處來，沒好氣地問：「上次你為啥騙我？弄得我……哼，你安的什麼心？」

狐狸眼睛一眨巴，說：「冤枉呀，大王，上次，我可沒騙您哪！我，我，我是老天爺派來的，是，是，是專門來服侍您老人家的，給，給您抓抓跳蚤什麼的。」狐狸油嘴滑舌，倒把老虎給弄蒙了。老虎又問：「那上次你把我的威風都掃盡了，也是服侍我？」「那，那，其實，我是讓您出名呢！」狐狸眼珠一轉，說：「您還不知道，您的大名已經上書啦！連小學生都知道了呢！」狐狸邊說，邊偷眼看老虎，他見老虎臉上露出喜色，便又說：「大王，我是來服侍您的，不信，我現在就給您捉捉跳蚤，好嗎？」老虎完全相信狐狸了，心想：讓他幫我捉捉跳蚤也不錯，就讓狐狸跳到背上。狐狸騎在虎背上，裝模做樣地東搔西搔。過了一會兒，狐狸說：「哎呀呀，大王，您身上的跳蚤可不少，不過它們都藏在您的皮毛裡面，您要動一動，跳蚤才會露出來，我才好給您捉呀！」老虎信以為真，便走起來，他邊走邊想：看來狐狸真的是為我服務。

老虎走呀走，不知不覺走了挺長一段路。這時候，狐狸坐在虎背上，摸摸虎屁股，拍拍老虎頭，神氣得不得了。「老虎屁股摸不得」、「騎虎難下」之類的詞兒，對他可是用不上了。

老虎對狐狸相當滿意，但他哪裡知道，在樹後，在草叢，在樹上，許多雙小動物的眼睛正盯著他們議論紛紛呢。老虎原想報仇，可又被狐狸耍了，狐狸又一次借老虎的威風顯示了自己。

狐假虎威之後

沒吃到狐狸，老虎只好忍著飢餓往回走。路上，它聽到了兩只兔子悄悄地在說話。一隻說：「那隻笨老虎，竟然聽信一隻狐狸的話，太傻了。」「就是嘛。」另一隻兔子說，「狐狸是借著老虎的威風嚇跑百獸的，我們怎麼會怕狐狸呢？因為有老虎在狐狸的後面，我們見了才嚇得拚命逃跑的。」這時老虎才明白上了狐狸的當，他發誓如果再碰到狐狸，就把他千刀萬剮。

第二天，老虎正要出去找食物時，遠遠看見那隻欺騙過他的狐狸，於是就憤怒地沖上去，准備吃狐狸。狐狸見此情景，知道自己逃不掉了，慌忙中計上心來。這時，老虎已出現在他面前，氣沖沖地說：「狐狸，你昨天欺騙了我，看我不把你吃掉才怪哩！」狐狸聽了，說道：「虎大哥，別生氣，昨天我真的沒騙你。」「就算是這樣，我也要把你吃掉！」說完，就伸出前爪。狐狸見了，連忙說：「虎大哥，我看您並不是百獸之王，而是我的大哥。」「誰說的！」老虎大聲說。「是剛才我的一位大哥說的，不信，我帶你去問。」老虎聽了，心想：誰這么大膽，我要好好教訓他一下。所以就跟著狐狸走了。他們來到一個水池旁，狐狸說：「那位大哥就在這水裡。」老虎連忙向水中看，只見是一隻長得和他差不多的猛獸，張著血盆大口，露出鋒利的牙齒，樣子十分凶惡。老虎對著水中的「猛獸」咆哮起來：「你算什麼東西？竟敢說我不是百獸之王，而是狐狸的大哥？！」這時老虎看見那「猛獸」張牙舞爪，像要撲過來似的，心想還是先下手為強，連忙向「猛獸」撲去。只聽「撲通」一聲，老虎掉進了水裡，痛苦地掙扎著。

就這樣，狐狸第二次從虎口中脫險了。
巧治狐狸

狐假虎威以後，老虎一直服侍著狐狸，每天都要為狐狸獻上一些小動物。

森林裡的居民們看在眼裡，急在心裡，都是敢怒而不敢言。可是，有一隻聰明的小白兔卻發誓要幹掉可惡的狐狸。

一次，老虎在為狐狸捕捉獵物時，跳出了一隻聰明的兔子。它鞠了一躬，對老虎說：「尊敬的虎先生，您能聽我說幾句話嗎？您一直受著狐狸的騙……」話還沒說完，老虎就發怒了：「什麼？你敢說狐狸大王的壞活？狐狸大王是天帝派來的。看我怎麼整治你這不忠的傢伙！」老虎揮著爪，正要動手，兔子大聲說：「別忙！尊敬的虎先生，您就聽我把話說完吧！等我說完了，再吃也不遲呀！」老虎松開了爪子，說：「你說吧！」

兔子不慌不忙地說：「尊敬的虎先生，狐狸並不是什麼天帝派來的。那一次，您跟在狐狸後面走，我們並不是怕它，是怕您啊！」老虎一驚：「這可是真的？」兔子回答道：「千真萬確，不信，您可以去試。」說著，便把自己早已想好的計策說了出來。老虎聽了，想了想，點頭答應了。

老虎回到狐狸住的地方，哭著對狐狸說：「我的狐狸大王啊！那些可惡的小動物們，都罵我給您當僕人，是個下賤的東西！您可要為我出出氣呀！」狐狸大怒道：「什麼，它們敢罵你？我找他們算賬去！」老虎聽了，又哭道：「哎呀！我的大王啊！您就叫天帝把那些可惡的小動物都殺了吧！否則，我就是死，也不能給您當僕人了。」狐狸一聽，急了，但礙於面子，只好硬著頭皮說：「那……那好吧！我這就為你出氣去！」說著，就往外溜。

老虎偷偷地跟在後面，觀察動靜。走過一段路，迎面跑來一頭牛，把狐狸嚇了一大跳，轉身就往回跑。老虎一看，氣得大吼一聲，一下子跳到狐狸面前，一把抓住狐狸說：「你這該死的傢伙，騙得我好苦，我要讓你碎屍萬段！」說著，一口便吞了狐狸。
東郭先生智斗惡狼

那次，要不是老農設計除惡狼，東郭先生險些喪生。從此，東郭先生似乎明白了什麼，每天除了讀詩書外，便是采葯行醫，幫助鄉鄰，再也不亂施憐憫了。

又一天，東郭先生騎著小毛驢，背著袋子上山采葯。走到半山腰，蒿草叢中忽地躥出了一隻狼。

狼見了東郭先生，更是仇人相見分外眼紅。狼再也不是以前被獵人追逐時的那副可憐樣了，而是兇相畢露，惡狠狠地說：「東郭老頭，你走，我要同你算帳！上次你把我的夥伴活活打死，你現在倒是逍遙，我要報仇哇！」東郭先生明白狼是不會放過自己的，他便裝出可憐的樣子說：「狼先生，我今天特地向你賠罪來了。」狼說：「我不聽你解釋，我一定要吃你，才能解我心頭之恨！」東郭先生不動聲色，仍是慢慢地說：「別急，狼先生，我給你帶來了許多禮物。」說著他不慌不忙地解開口袋，將裡面的野兔野雞統統抖落出來。

東郭先生畢恭畢敬地把野兔野雞放在狼的面前。狼看看面前的野味，又看看東郭先生，覺得東郭先生絕無耍滑的樣子，而且這些食物實實在在，怎麼不讓狼饞涎欲滴呢？狼想：這次可不能上東郭老頭的當了。於是它不放心地說：「等我把這些東西吃了，再吃你也不遲。」狼聽後覺得有道理，使狼吞虎咽地吃了起來。還未吃一半，它便覺得肚子如翻江倒海似地難受開了，一會兒，它便四爪一蹬，尾巴一翹，直挺挺地躺在了地上。

原來東郭先生為防萬一，早就將蒙汗葯灑在野兔身上，貪心的狼哪裡知道這些。看著失去知覺的狼，東郭先生想：得趕快回村，叫幾個年輕人來將它弄回去殺了。不然，一會它醒了就又要害人了。於是，他向村裡飛奔而去。村裡很快來了人，把狼就地打死了。

看著狼的死屍，東郭先生長長出了一口氣。

東郭先生和狼（續寫）

東郭先生自從被狼蒙騙過之後，他疾惡如仇，恨狼入骨，揚言要殺盡天下的狼。為此，他還特地雇里一批宰狼高手,而他自己也放下書本,學了一手宰狼的好武藝.多少年過去了,在他的手下也不知死了多少條狼。

一日,東郭先生回鄉過節,路過一片樹林，他習慣性地仔細地在樹林里尋覓著狼的蹤跡。多年來,他練就了一種比狼還要敏銳的嗅覺,只要狼一有什麼動靜,就休想逃過他的鼻子和眼睛.

可是今天，他搜索了很久,也沒有嗅到狼的氣味，更沒有看到狼的影子。「看來,狼是不會有了。」東郭先生自言自語道。確實，這幾年,他碰到的狼是日漸少了。

正當東郭先生打算離去時，忽然從樹林里竄出來一隻狼來。說也奇怪，那隻狼見了人並不逃走，反而踉踉蹌蹌地栽倒在了東郭先生的腳下。東郭先生暗想：「難道這幾年打狼打出了名，狼見了我就成了這副熊樣?」仔細一看,只見這只狼面黃肌瘦，一付皮包骨頭的樣子，原來是餓昏了。東郭先生很是振奮，大叫了一聲，說：「來得好!今天你主動來找死,不由我不抽你的筋,扒你的皮了!」說著，他拿出了那把沾滿了無數狼血的刀。

東郭先生正要動手，狼忽然開口說話了，一副有氣無力的樣子：「先生,你想殺我，我根本無力反抗。可是，我想知道，我與你無冤無仇，你為什麼要殺我?」

「哈哈哈……」東郭先生冷笑一陣，接下來說「這個問題很簡單，就因為你是一隻狼,一隻兇殘的狼!」

「哼,」狼的笑更加陰森，「說起兇殘，我們狼家族比起你們人類來可是遜色多了!」

「什麼?」東郭先生勃然大怒,「你這畜生,死到臨頭,還敢血口噴人?!」

「不是嗎?我們狼確實咬死過許多人, 可是在你們人類手下,又葬送了多少條狼的生命呢? 不錯, 你東郭先生是曾經受到過一隻狼的欺騙, 生命受到了威脅, 可是你要知道, 那隻可憐的狼也曾受到獵人的追殺。狼吃人不過是一種自我防衛、自我保護罷了。難道我們狼必須任人宰割, 而不能有一絲反抗嗎? 這個世界是多麼的不公平呀!」

東郭先生自打狼以來, 還從來沒有遇到過狼跟自己講公平的事兒。但想想也是,狼說的倒也有那麼一點點道理, 他一時感到無話可說了。

狼接著哀哀的訴說道：「你們常說地球是你們人類唯一的家園, 可是你們想過沒有, 地球也該是我們動物的家園呀。你們自以為是, 在你們人類的眼裡, 凡是對你們的生存有影響的都是有害的, 必須除掉的。你們是多麼的霸道和自私啊! 可是我們動物也要生存呀! 你們想過我們沒有? 你看今天這個世道, 許多物種瀕臨滅絕, 人卻是人滿為患。你說到底是我們狼兇殘還是人兇殘?」

東郭先生被狼這么一問, 頓時啞口無言了。他不由自主地, 慢慢地放下了手中的刀。

狼還在憤激地訴說著：「如果你們人類仍然一意孤行的話, 總有那麼一天, 你們會遭到報應的! 現在, 你可以動手了。」狼把脖子一橫,閉上了眼睛。

只聽「咣當」一聲, 東郭先生手中的刀落了地。他從包裹里找出幾個干饅頭, 丟在狼的身邊, 然後頭也不回地走出了樹林。

據說東郭先生從那以後再也沒有殺過一隻狼。網路地圖

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2. 慶祝建黨100周年的詩詞有哪些

1、【沁園春.土地改革運動之一】

封建台基，地主盤根，剝削性狂。

昔農民暴動，濟貧劫富，曇花一現，鼠目之光。

國父中山，三民主義，軍閥山頭難共襄。

流年改，抗戰硝煙滅，禍起蕭牆。

摘桃國府貪贓，

晉察冀、邊區助種糧。

有延安燈照，均田指示，窮人作主，惡霸消亡。

西柏坡村，大綱確定，分地支前日夜忙。

從東北，土改西南進，變了滄桑。

2、【念奴嬌.土地改革運動之二】

白毛女演，李香香歌唱，軍民同賞。

黃世仁刑場打倒，崔二爺成魑魎。

王貴逢香，大春遇喜，苦盡甘來想。

翻身松綁，一心跟共產黨。

桑乾河照陽光，松花江畔，暴雨掀波浪。

文藝跟隨工作隊，深入農村家訪。

訴苦申冤，廢除田契，土地重新丈。

寄生階級，落花流水埋葬。

3、【滿江紅.土地改革運動之三】

風卷殘雲，晴五嶺，海南解放。

三億農、脫離束縛，滿懷期望。

南下分兵為土改，北歸結隊將狼擋。

學舜堯，重系不周山，江河暢。

頒國法，清舊帳。

階級劃，資財量。

沒收田、耕者有權分享。

千載苛租成泡影，萬方稻菽當家饗。

不回頭、民主履新程，朝天唱。

4、【水調歌頭.土地改革運動之四】

土改顯活力，民主吐清香。

春風吹雨，戶戶耕種古無雙。

自願參軍踴躍，主動開荒積極，爭做好兒郎。

富貴莫思蔣，落日怎回光！

廢甲長，興農會，穩村莊。

敲鑼打鼓，千里人馬送軍糧。

多少英雄豪傑，本是貧家子弟，捨命戰沙場。

勿忘國基礎，感謝黨中央。

5、七律.贊黨的十一屆三中全會

堅冰化解喚春風，十億神州亮眼瞳。

順應民心方向准，破除迷信太陽紅。

校園再奏迎新曲，田野重排改革功。

開放梅花爭笑臉，鐮刀錘子斬貧窮。

3. 70年代的小學語文課本里有古詩嗎如果有，有哪些。

全日制十年制學校小學課本語文第一冊
人民教育出版社
目錄
入學教育 漢語拼音 拼音識字 1、熱愛共產黨 2、我愛北京 3、電 4、豐收 5、新村裡 6、我們住在地球上 7、愛惜時間 8、節省鉛筆 9、過馬路 10、你長大了干什麼 11、我們愛老師 12、我自己做 13、認清方向 14、鍛煉 15、小新的手 16、小小的船 17、烏鴉喝水 18、兩頭牛 19、過橋 20、小貓釣魚 21、送雨衣 22、她是誰 23、掃雪 24、小公雞和小鴨子 25、丁丁和小飛機

全日制十年制學校小學課本語文第二冊
中小學通用教材小學語文編寫組編
人民教育出版社出版 北京出版社重印
1978年8月第1版 1981年4月第3版（沒有把版本寫出來的是封底掉了）
目錄
1、春天來了 2、辛勤地勞動 3、好思想好習慣 4、學文化學科學 5、王二小 6、一隻小羊羔 7、明明上學 8、小白兔和小灰兔 9、一粒種子 10、燕子飛回來了 11、認真學習 12、學畫 13、小猴子下山 14、保護牙齒 15、畫 16、我是什麼 17、謎語 18、蔬菜 19、莊稼的好朋友 20、奇妙的「眼睛」 21、上天入地下海 22、楊家嶺的早晨 23、紡線比賽 24、小八路 25、日月潭 26、鋤禾 27、隊里有了新機器 28、我們的老師 29、我選我 30、難忘的潑水節 31、兩個孩子 32、小壁虎借尾巴 33、農夫和蛇 34、坐井觀天 35、撈月亮 36、雷雨 37、要下雨了 38、參觀養雞場 39、大海大海你等著 40、明天還有明天的事

全日制六年制小學課本語文第三冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
目錄
1、我們的教室 2、蔬菜 3、農作物 4、我比去年更快樂 5、上學路上 6、明明上學 7、秋天到 8、熊媽媽收菜 9、溫暖 10、落葉 11、我喜歡 12、想做好事 13、天鵝、梭子魚和蝦 14、藍樹葉 15、一雙手 16、鳥類 17、奇妙的「眼睛」 18、小臟手 19、大熊貓 20、好朋友 21、白頭翁的故事 22、我要的是葫蘆 23、誠實的孩子 24、五彩棉 25、鋤禾 26、一籃稻穗 27、我的家鄉 28、朱德的扁擔 29、楊家嶺的早晨 30、謎語 31、我是什麼 32、撈月亮 33、狼和小羊 34、等一會兒再說 35、狐狸和烏鴉 36、美麗的公雞 37、初冬 38、動物過冬
註：上二年級時從五年制改為六年制，因此六年制課本第3、4冊有些課文與五年制課本第2冊重復

全日制六年制小學課本語文第四冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
上海教育出版社出版 北京出版社重印
1982年11月第1版
目錄
1、弟弟問藍天 2、不要從這兒走 3、我要讀書 4、蠶姑娘 5、一粒種子 6、種蓖麻 7、日月潭 8、小壁虎借尾巴 9、小蝦 10、蜜蜂 11、古詩二首（詠鵝、草） 12、鋸是怎樣發明的 13、駱駝和羊 14、魚和潛水艇 15、保護牙齒 16、小蝌蚪找媽媽 17、海龜下蛋 18、中國少年先鋒隊隊歌 19、數星星的孩子 20、科學的大門 21、蜜蜂引路 22、驕傲的孔雀 23、狐假虎威 24、小馬過河 25、謎語 26、我們也要當紅軍 27、釣魚竿里的秘密 28、難忘的潑水節 29、學畫 30、雷雨 31、精彩的馬戲 32、我的旅行 33、家訪 34、在醫院里 35、我的哥哥
全日制六年制小學課本語文第五冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
目錄
1、望著遠方 2、關懷 3、秘密學習 4、保護小樹苗 5、熒火蟲 6、寓言二則（鄭人買履、刻舟求劍） 7、古詩二首（蠶婦、陶者） 8、稱象 9、黃鸝和山雀 10、小蟲和大船 11、捉魚 12、葡萄溝 13、要是你在野外迷了路 14、指南針 15、列寧在理發室里 16、劉胡蘭 17、小螞蟻 18、捉青蟲 19、千人糕 20、珊瑚 21、貓頭鷹 22、看月食 23、植物媽媽有辦法 24、采樹種 25、老槐樹 26、找駱駝 27、畫雞蛋 28、養兔日記 29、霧 30、愛因斯坦小時候 31、瑞雪 32、寒號鳥 33、我的爸爸 34、英雄爆破手 35、爸爸的老師 36、跳高

全日制六年制小學課本語文第六冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
目錄
1、鄧媽媽補睡衣 2、在延安中央醫院 3、我們就從這里出發 4、做風車的故事 5、群鳥學藝 6、捏雞蛋 7、古詩二首（梅花、春曉） 8、會飛的水 9、富饒的西沙群島 10、生物角 11、寓言二則（農夫和蛇、畫蛇添足） 12、會搖尾巴的狼 13、野兔 14、挖泉水 15、爬山虎的腳 16、翠鳥 17、三隻蟈蟈 18、刺蝟 19、西瓜弟兄 20、「你們想錯了」 21、給自己寫信的人 22、老鷹捉小雞 23、大海的歌 24、荷花 25、雨 26、一個粗瓷大碗 27、大雪山 28、人橋 29、新襯衫 30、三味書屋 31、南京長江大橋 32、保衛黃河 33、為人民歌唱 34、小交通員 35、我的弟弟 36、亮亮
全日制六年制小學課本語文第七冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
上海教育出版社出版 北京出版社重印
1982年6月第1版 1984年6月第2版
目錄
1、列寧和衛兵 2、帽子的秘密 3、向日葵笑了 4、趕牛 5、海底世界 6、壁虎 7、珍貴的動物 8、小青蛙 9、古詩二首（登鸛雀樓、江上漁者） 10、趙州橋 11、人民大會堂 12、海濱小城 13、寓言二則（自相矛盾、掩耳盜鈴） 14、喇叭花 15、吃蟲的植物 16、我的「小花鹿」 17、一定要爭氣 18、李時珍 19、愛迪生 20、太空梭 21、金魚 22、鸕鷀 23、我和姐姐爭冠軍 24、課間十分鍾 25、爺爺的儉朴生活 26、手術台就是陣地 27、羅盛教 28、爺爺 29、驚弓之鳥 30、神筆馬良 31、 打獵

全日制六年制小學課本語文第八冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
目錄
1、燕子 2、瀑布 3、放風箏 4、一次科技活動 5、珍貴的教科書 6、一個降落傘包 7、黃繼光 8、堵決口 9、江南山區的春光 10、美麗的小興安嶺 11、蛇寶石 12、參觀劉家峽水電站 13、蝙蝠和雷達 14、試航 15、撈鐵牛 16、買綢帶 17、寓言二則（守株待兔、亡羊補牢） 18、麻雀 19、沙漠里的船 20、松鼠 21、東郭先生和狼 22、臭水浜成了林蔭道 23、威尼斯的小艇 24、我愛故鄉的楊梅 25、古詩二首（早發白帝城、絕句） 26、西門豹 27、獵人海力布 28、視死如歸 29、革命烈士詩二首（就義詩、把牢底坐穿） 30、一個蘋果 31、第一次跳傘
日制六年制小學課本語文第九冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
浙江教育出版社出版 北京出版社重印
1984年6月第1版
目錄
1、海上日出 2、鄉村的傍晚 3、井 4、赤壁之戰 5、古詩四首 6、寓言三則 7、勞動的開端 8、雷鋒日記 9、趕集 10、帳篷 11、南泥灣開荒 12、一次有意義的活動 13、太陽 14、鯨 15、貓 16、一對小瓷鵝 17、草地夜行 18、第二十四號船 19、趕羊 20、在炮兵陣地上 21、避雨 22、高大的背影 23、偉大的友誼 24、古詩四首 25、唐打虎 26、小木船 27、十里長接送總理 28、再見了，親人 29、心願 30、我和獅子

全日制六年制小學課本語文第十冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
浙江教育出版社出版 北京出版社重印
1984年11月第1版
目錄
1、桂林山水 2、記金華的雙龍洞 3、鳥的天堂 4、月光曲 5、挑山工 6、蟋蟀的住宅 7、寓言三則 8、繁星 9、飼養員趙大叔 10、董存瑞捨身炸碉堡 11、雨夜 12、春花 13、黃河象 14、蛇與莊稼 15、火燒雲 16、雷雨 17、古詩四首 18、草船借箭 19、晏子使楚 20、插秧比賽 21、小音樂家揚科 22、諾言 23、老牛 24、跳水 25、飛奪瀘定橋 26、狼牙山五壯士 27、送西瓜 28、我的伯父魯迅先生 29、古詩四首 30、復活節的夜晚
全日制六年制小學課本語文第十一冊（試行本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
浙江教育出版社出版 北京出版社重印
1984年6月第1版
目錄
1、一夜的工作 2、落花生 3、給顏黎民的信 4、再寄小讀者 5、古詩四首 6、天然動物園漫遊記 7、游善卷洞 8、開國大典 9、突破烏江天險 10、革命烈士詩二首 11、釣魚能手 12、古詩四首 13、我家門前的柿子樹 14、埃及金字塔見聞 15、我的戰友邱少雲 16、江姐 17、小英雄雨來 18、學弈 19、金色的魚鉤 20、長征 21、我的心事 22、少年閏土 23、大倉老師 24、將相和 25、憶鐵人 26、林海 27、松坊溪的冬天 28、第一場雪全日制六年制小學課本語文第十二冊（試用本）
目錄
1、工人代表 2、十六年前的回憶 3、梅山腳下 4、養花 5、貝殼 6、動物的遠游 7、草原 8、詹天佑 9、凡卡 10、夜鶯之歌 11、中條山的風 12、古詩四首 13、景陽岡 14、觀刈麥 15、魯班學藝 16、賣火柴的小女孩 17、窮人 18、鵪鶉 19、螳螂捕蟬 20、奇異的琥珀 21、冬眠 22、馬 23、小站 24、別了，我可愛的中國 25、三人行 26、渡船 27、彩色的翅膀

4. 班主任統籌協調能力

能力是指直接影響活動效率，使活動任務得以順利完成的個性心理特徵，做任何工作，都要具備相應的能力。不同的活動任務、內容對所需能力也提出了不同的要求。班主任應具備的能力主要有，縝密有方的組織管理能力、機智靈敏的應變能力、廣泛靈活的交往協調能力、深刻敏銳的觀察分析能力、沉著冷靜的自製能力、生動藝術的語言表達能力等。
一，縝密有方的組織管理班力
班主任工作既要面對整個班級，又要面對個別學生。對整個集體進行工作，就要求班主任具有組織者、管理者的才能，即善於組織良好的班集體，善於組織豐富多彩的教育活動，善於管理班級各項工作。同時又要針對個別同學的情況採取切實可行的方式方法做些個別轉化工作。這是班主任的基本能力之一，缺少這種組織管理和個別轉化的能力，班級工作就會陷入一片雜亂，顧此失彼，既使再賣力，也只能是「事倍功半」。

在班級管理上，安排各項工作要統籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要善於把學校教育要求同本班的實際結合起來，成為一個有機部分。要制定明確具體，切實可行的管理目標。要善於培養學生自主，自治，自理。的能力和精神，使學生發揮班級主人翁的作用。

善於寓教育於管理之中，是所有優秀班主任的共有特徵。例如，丹東市優秀班主任王振生老師通過發電影票這樣的小 事，對學生進行先人後己、互助友愛的教育，收到很好的教育效果。過去班級里發電影票都是採取抽票辦法，抽到好票的高高興興，抽到不好的票垂頭喪氣。王老師覺得這種辦法不好，對學生產生一些不好的影響，所以在他接任班主任後第一次發電影票時，就改變了抽票的辦法。他先是啟發學生「除了抽票這個辦法，還有沒有什麼更好的辦法呢?比如，怎樣才能照顧一下眼睛不好的同學，……」教室里靜了一會兒。他又進一步啟發說「如果我們不用抽票這個辦法，有哪位同學能自願要座位不好的票呢?」過了一會兒，一位男同學怯生生地舉起手來說「老師，我可以要座位不好的票，我的眼睛沒有毛病」。他的話贏得了一片掌聲，接著便是「我要」 「我要」的喊聲。喊聲平息下來後，王老師把電影票交給文娛委員，她先把一張最不好的票留給自己，然後發給同學們。發光票後，王老師又提出一個問題「過去抽票，抽到不好的票垂頭喪氣，而這次發票，領到不好的票卻高高興興，這是為什麼?」讓每個同學寫一篇心得體會。從那以後，每逢發電影票，同學們總是互相謙讓，爭著要座位不好的票，先人後己、互助友愛的風氣在班上逐漸形成。在班級管理中滲透思想教育，變「管」為「育」，使每項管理活動都成為教育機會，這是班主任的一種必備能力。

班主任善於組織良好的班集體的能力，主要表現在骨幹力量的挑選和培養，形成正確的班級輿論等方面。有經驗的班主任，總是把自己最主要的精力放到組織班集體上。一個良好的班集體形成之後，集體自身就成為一種強大的教育力量，每個學生的成長，就可以置於集體的共同約束、陶冶和進步之中。組織班集體關鍵在於能夠通過自己創造性的工作，不斷引導集體向新的目標前進。例如，河北省秦皇島四中高琳老師，他所擔任班主任的班級被學校評為「文明先進班」。不料，領到獎 郵票，更敬佩為祖國爭得金杯的人」。大家都深受教育。同學們還圍繞一枚紀念「羅伯特·科赫發現結核桿菌一百周年」的郵票展開爭論，使有的同學心悅誠服地承認自己平時不愛學習，知識貧乏，連郵票上的內容也不懂。最後，徐老師分析了班上一些同學因喜好集郵而放鬆了學習的現象，告訴同學們：集郵的過程，也應該成為不斷豐富科學知識的過程，不能只顧集郵影響了學習，如果那樣，就失去了集郵的意義。這次活動之後，班上那種丟開學習玩弄郵票的現象不見了，不少小集郵迷同時變成了「語文迷」「數學迷」「化學迷」。
二，機智靈敏的應變能力
應變能力是班主任應當具備的一種教育能力。它是指班主任善於因勢利導，隨機應變處理各種意料之外的問題的能力。有了這種能力，教師就能在復雜多變的情境中，做出最合理的決定，採取最恰當的教育方式。這種能力也可稱為「教育機智」。

班主任的工作對象是生動活潑的學生。幾十名學生的思想，情緒，個性等千差萬別，構成了班主任工作的紛繁復雜，千變萬化。正如馬卡連柯說的那樣「在我這里沒有兩種情況是完全相同的」。因此，想取得良好的教育效果，就要求教師在教育方法選擇實施上，必須准確，及時，適度。根據具體情況靈活運用，因材、因時、因人施教。

模範班主任毛蓓蕾曾機智地處理這樣一件事：一次，班上舉行「我們是紅軍的新一代」詩歌朗誦比賽。有一個先天生理缺陷、口齒不清的學生小孫，也走上講台。她一口氣吐出「長征路上」四個字後，好不容易才把「百花開」三個字迸了出來。這時，毛老師發現坐在末排的一個學生撮動著嘴在學她， 眼看小孫朗誦下去就會引起鬨堂大笑，這既會影響朗誦比賽的效果，又會傷害小孫的自尊心。毛老師立即用眼睛示意同學，一起鼓掌。當掌聲一停，毛老師就鼓動大家說： 「同學們，小孫決心學習紅軍不怕難的精神，上台來朗誦，這很好！看到同學有困難，大家來幫助，這才是紅軍的好作風。好，我們大家和她一起來朗誦」。毛老師剛說完，整個教室里便響起了響亮的朗誦聲，小孫的含混不清的聲音便融匯在大家的聲音里了。朗誦完畢，小孫顯得很激動。

再如二位班主任對兩個學生吵架事件的巧妙處理，課間，兩個學生發生口角。上課鈴響了，那位班主任走來勸他倆進教室。一個學生很快進去了，而另一位學生因為吃了虧，說什麼也不願進教室。怎麼辦?班主任沒有硬拖他進去，而是根據這位學生平時樂意幫助老師做事的優點，親切地對他說「你看我雙手拿著這么多東西，你幫助我把小黑板拿進教室好嗎?」這位學生看了看老師，就接過小黑板走進了教室。老師馬上對大家說「剛才兩位同學吵了架，但有的同學顧全大局，為了讓；人家上好課，還幫助老師把小黑板拿進來了，我相信他一定能上好課，有問題課後解決」。那位學生果然回到了自己的座位上，安心地聽老師講課。上述事例看來十分簡單。但卻表現出這兩位教師在特定條件下靈活處理，恰如其分地採取最有效的方法教育學生的高超教育藝術。它是教師深思和果斷相結合的產物，也是教師深入了解學生和不斷積累教育經驗的結果。馬卡連柯認為「教育技巧的必要特徵之一，就是要有隨機應變的能力」。教師應變能力強，引導得法，處理得當，就可以對教育過程中突然出現的情況，迅速地做出明確判斷和正確處理，這不僅可以「化險為夷」，甚至可以「錦上添花」。在改革開放的社會條件下，學生的思想、觀念有許多新變化，班級工作中會遇到許多新情況、新問題。班主任不能僅憑過去的經驗辦事，要根據變化了的情況改變教育方法和內容，機智靈活地處理過去所沒有遇到過的新問題，這對新時期的班主任來說十分重要。
三，廣泛靈活的交往協調能力
協調各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務。實踐證明，班主任只靠個人的力量來完成對學生的全部教育任務是不可能的。他必須協調科任教師、家長，社會等各種教育力量，充分調動各方面的積極因素，對學生進行協調一致的影響。要協調，首先就得建立良好的關系，這種關系的建立要靠交往，班主任要善於同有關部門，同各種有關人員交往。於是，交往協調能力就成了班主任不可缺少的能力。

首先，科任教師如果都能和班主任通力合作，團結一致，形成一個以班主任為核心的目標統一的教育集體，教育效果就會超過班主任一個人的力量。這就要求班主任必須努力做到：一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃。二是經常誠懇地向科任教師徵求意見，了解情況，發現問題，及時解決。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。四是科任老師個人或家庭有困難，可引導學生做些力所能及的事情。

在協調科任教師方面，很重要的工作是加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬每一位科任教師，珍惜老師的勞動成果。例如，河北省石家莊市孫國瑞老師。過去他的班中有部分學生不尊敬老師，上課隨便說話，甚至頂撞老師，一些任課教師因此大動肝火。為了轉變這種情況孫老師把學生分成若干小組，以「老師是怎樣教育我們的」為題，分別調查各科老師的工作情況。在調查中，同學們了解到：有的老師為上好一節課，經常備課到深夜，有的老師家裡放著有病的孩子顧不得管，到學校輔導同學上晚自習，有的老師把病假條鎖在抽屜里，堅持為學生上課……。學生們深有感觸地說「為教育我們，老師們付出了多少心血呀！過去我們不認真聽課，還頂撞老師，真是太不懂事了」。元旦前夕，他們召開了一次「感謝您，辛勤的園丁」的主題班會。班會上，團支部書記代表全班同學向老師獻詞，同學代表宣讀給任課老師的慰問信，向老師們贈送小禮品。參加會的老師們都激動地講了話，整個班會自始至終沉浸在隆重，熱烈的氣氛中。通過這次活動，加深了師生間的了解，增進了學生對科任老師的尊敬之情。同學們自覺、主動地為老師做好事，刻苦學習，尊敬科任老師的良好班風逐步形成。科任老師對班級工作也開始關心和支持，從而推動了班級工作。

其次，班主任是學校和社會，家庭聯系的紐帶和橋梁，必須善於做好這方面的協調工作。班主任要和家長建立良好關系，保持密切聯系，通過家長及時了解學生在家的表現和各方面情況，並向家長反映學生在校的各種情況，以便共同做好教育工作。

班主任與家長溝通的渠道很多，其中最重要一項就是「家訪」。班主任要掌握家訪的「藝術」，要有明確的目的性，要善於科學地選擇時間，方式，方法。有位班主任曾對一名學生先後進行兩次家訪，由於做法不同，取得的效果也完全不同。第一次家訪，學生不在家，班主任把學生在校的不良表現全告訴了家長，結果，學生挨了家長一頓狠揍，學生對老師極為不滿，產生了對立情緒。第二次家訪，班主任當著學生和家長的面表揚了該生的進步，又向家長指出，打孩子是不對的，並承認自己上次家訪只講孩子的缺點也是片面的。該生深受感動，愉快地接受了老師的批評幫助。
四、深刻敏銳的觀察分析能力
班主任做好工作的前提是了解學生，而了解學生最基本的素質就是觀察能力。贊科夫說「對一個有觀察力的教師來說，學生的樂觀、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、害窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不出他的眼睛，一個教師如果對這種表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友」。所以，深刻敏銳的觀察能力是班主任的重要能力。

一個有敏銳觀察力的班主任，能從學生的細微表現中，捕捉學生思想感情的起伏變化，科學地預測問題的趨勢，把問題解決在萌芽狀態之中。例如一次寒假過後，新學期開始，延安市侯自立老師走進教室，向全班同學向候新春好，同學們也齊聲問侯老師好，可侯老師發現在大家的聲音中有一個聲音非常特別，彷彿是要有意引起老師的注意，尋著聲音望去，咦！ XX同學象變了一個人似的。以往那身樸素，活潑的學生裝不見了，雪白的襯領，一身嶄新，筆挺的外套，還故意露出了手腕上閃閃發光的手錶，滿臉得意洋洋的神氣。侯老師覺得有些不太對勁兒，過新年穿身新衣服，本是件極平常的事，教師不該干涉，可侯老師卻敏銳地感覺到， X X同學衣著變化的背後潛藏著某種思想上不健康的苗頭。經過了解，這個學生假期經常去其父親工作單位的招待所就餐，他看到進出招待所的客人和工作人員穿著都很講究，很神氣，自覺寒酸，也就開始注意打撈起來。還央求哥哥把手錶借給他戴。對這種追求衣著打扮，追求時髦的思想，表現，如果不及時教育，發展下去，是很危險的。因此，侯老師與家長聯系，密切配合，共同工作，經過一段努力，終於使他認識到艱苦奮斗光榮，奢侈腐化可恥的生活哲理，他集中精力學習，進步得很快。
五，蘊含著一種使人心悅誠服的力量
例如，北京市五中胡老師新接任一個班級，第—次走進教室，全班同學就鬨堂大笑起來，在笑聲中夾雜著「真象」「象極了」這樣一些細聲碎語。隨著學生的目光向黑板望去，黑板上畫了一個很大的女人的人頭側面像：高高的眉骨，翹翹的鼻子，加上作者在特徵處明顯的誇張手筆，一眼就可以斷定，畫的是自己。望著這帶有滑稽味的畫像，她窘極了，面孔脹得發熱。

「太放肆了，竟敢拿老師開心」，她真想好好懲治一下畫像的學生。但理智又告訴她：不能這樣，老師的尊嚴不能靠訓斥，壓服來維護。幾十雙眼睛正盯著自己，看自己怎樣處理這件事，任何沖動，發火都可能造成不良後果。笑聲還在持續，胡老師卻平靜下來，象是沒有發生任何事情一樣。這意想不到的平靜，使學生們停止了笑聲，好奇地望著老師。胡老師拿起黑板擦，走到畫像前看了一眼，對學生們說「畫得多好啊！確實象！這位同學要把畫畫這個特長發揮下去」，然後慢慢她把畫像擦掉，開始講起課。這堂課胡老師格外努力，講得繪聲繪色，吸引了全班同學。正當大家聽得入神的時候，下課鈴響了，課沒有講完，她婉惜地合上書本，輕聲說「時間不夠用了」言外之意，講課前那場小亂子損失了大家的時間，這時，不少同學用責備的目光投向一位同學，那位同學慢慢低下了頭。以後，胡老師注意培養他的特長，還常常做他速寫的「模特兒」，這位同學後來成為一所著名重點學校的美術教師。

教育是一種藝術。胡老師在窘境中，出乎學生意料地採取了忍讓、寬容的態度，泰然地進行了「冷處理」，肯定了作者畫畫的技術，還鼓勵他發揮特長。使作畫的學生受到感動，產生內疚。師生之間沒有產生對立，也沒有挫傷學生愛好美術的積極性，在老師的愛護、扶持，鼓勵下，學生的特長得到了充 分發展。這是多麼成功的教育！假如當時胡老師控制不住自己的情緒，沖動起來，不僅師生關系會緊張，惡化，而且可能摧毀這枝美術之蕾。由此可見，冷靜、忍讓，寬容也是一種教育手段，有時是很有效的教育手段，而它所要求的就是教師要有較強的自製能力。
六、生動藝術的語言表達能力
語言表達是班主任能力結構中重要的因素之一，也是直接影響教育效果的一個重要條件。語言表達，就是把自己的思想、感情、知識、意願、要求等，通過語言准確表現的能力。正確的教育思想，要通過准確的語言來表達。要啟迪學生的心靈，要陶冶學生的情操，就得猶如琴師操琴一樣，運用生動藝術的語言撥動學生的心弦，引起強烈的共鳴。許多優秀班主任在教育學生中能取得顯著成效，除了具有較強的事業心、責任感，具有淵博的知識和豐富的經驗外，善於運用豐富、生動、形象的教育語言，也是一個重要因素。相反，有的班主任語言單調乏味，內容空洞，含混不清，以至粗俗污穢，惡語傷人，盡管他們也有教育好學生的良好願望，但由於語言欠佳，不能達到預期效果，甚至適得其反。

班主任應當是語言藝術的專門家，除了一般教師所要求的語言要准確、明了、簡練、通俗、規范，流暢外，還應當具有說服力、感染力、鼓動力，能使學生入耳、入腦，能打動學生的心靈。總結一些優秀班主任的語言藝術，下述幾點都是行之有效的：

1．採用准確，鮮明，生動形象的比喻。例如，用「被同一塊石頭絆倒兩次，這是一種災難」的比喻來教育學生不要重犯錯誤，這就比乾巴巴的說教要好得多。

2.引用一些詩句，典故、軼事來借題發揮。例如在「爭分奪秒，為中華騰飛 而努力學習」的主題班會上，用「不知道明天做什麼的人是不幸的」 「時間是組成生命的材料」，就能起到先聲奪人的效果。

3．應用富有哲理性的警語、格言、絕句。一些膾炙人口的至理名言，會使學生刻骨銘心，長時間地回味。一位畢業生給中學班主任老師寫信說，老師講的「有所作為是生活中的最高境界」這句話，給他留下深刻的印象、使她受挫而不餒。

4．講求風趣、詼諧和幽默，，平淡、單調、枯燥的語言引不起學生的興趣和積極思維，而趣味性的語言具有特殊功能，運用廣為流傳的笑話、典故來調節、刺激學生的思維，能收到較好效果。

5. 老師對孩子的「印象」好不好

一般老師會對很乖，學習很好的孩子印象好
這樣才能讓孩子學習更好，還能和老師近距離接觸
慢慢就成績就會更好了，所以首先讓孩子成績好點
才能讓老師對其印象好點的！

6. 想知道: 昆明市 金鼎山創意園廊橋藝術空間 在哪

我最喜歡的詩
我從小就很喜歡讀「愛的教育」，「茶花女」，四個前進，反正我是沒什麼可看的，我的三個大書櫃裡面的，我的插件全。我最喜歡的詩「山行」是我最喜歡的一個。
秋天，山上的葉子掛滿枝頭，葉覆蓋的領域，覆蓋山坡上，隨處可見。這簇葉的楓樹枝像火團團。蜿蜒的山路，一直綿延到遠方。山依稀看到幾戶人家，他們站在那裡，家庭冒著濃煙。
「當當」遠處傳來一陣快速的馬蹄聲。一會兒，我看到的馬車開到了這里，在車上坐著，原來的著名詩人杜牧。杜牧這個美麗的美麗所吸引，他就看到一個生活場景，我的心不禁贊嘆：這一幕是如此的美麗。杜牧看入了迷，甚至到了忘我的境界，在這個時候，似乎沒有時間，沒有一個是單一的世界。詩人終於忍不住交頭接耳詩：遠上寒山石徑斜波，白雲深處的人。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
他終於無法抑制自己的感受和興奮的楓樹林，詩人，他穿著白色的禮服，楓葉紅白色的雪再加上衣服，這個美麗的秋天樹葉豐富多彩的不是簡單地在二月份的紅花更美麗。
我喜歡詩歌，因為詩歌可以讓我們以美的享受。
我最喜歡的詩歌本傑明農業
幼兒園的時候，我學到了很多老的詩，例如：孟郊的遊子吟「知章」歸去來「宋」......其中，我最喜歡的詩李申，「本傑明農業。鋤禾日當午，汗滴禾下土。令人驚訝的盤中餐，粒粒皆辛苦。每當我看到這首詩，我彷彿看到：烈日中午，一個農民伯伯什麼鋤頭，鋤頭越來越重，農民伯伯累了，豆大的汗珠沿著臉流，滴在地上的濕衣服，這是一個圖片的有多難！這是因為農民伯伯的辛勤工作，我們每天都可以吃到這么多豐富的食物，香噴噴的米飯，美味的麵包，各種水果和蔬菜，母親告訴我，世界上有很多人，因為災害，戰爭和其他原因使得它吃晚飯，他們忍受飢餓和疼痛，有些人還挨餓到死亡，這是多麼的悲慘！與他們相比，我們的生活和多麼的幸福啊！有些孩子做不珍惜這來之不易的幸運，唉！浪費食物時，他們吃的食物挑挑撿撿，也煮熟的米飯，四個甚至一些孩子偷偷食品排水，實在不應該！在這里，我希望所有的孩子們，大聲地說：「請護理的食品！」 BR />我最喜歡的詩
從小到大，我看過無數的詩篇。許多人喜歡用詩來表達自己的感情，願望，思念親人他的朋友們告別的意思。我讀過的詩篇，令人印象深刻的夢嬌的「遊子吟」： -
母親手中線，遊子身上衣。
出發縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
這首詩反映了無限的愛，善良，樸素，偉大的母親。
現在，我們認為這是因為它應該是為照顧母親，無法理解母親的善意，有時甚至連母親大呼小叫但作為一個母親，他們還是心照不宣的關心和照顧自己的孩子，他們的孩子，沒有遺憾了。
記住5.12「汶川大地震後，母親在廢墟里用身體頂住頂住建築物倒塌，身體下面守著她的3,4個月大的孩子，因為母親守著孩子毫發無損，安靜的睡眠。當救護人員解開對孩子的被子蓋，在手機上，手機屏幕上書寫的信息：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。雖然偉大的母親的事跡已是一個家喻戶曉的名字，但誰知道感情嗎？母親，為他們的孩子而放棄自己的生命，整個世界，不僅母親這樣做，但所有的媽媽做。
召回他生病的時候，我的母親整宿沒有睡覺，我守在床邊，寸步不離，慈母般的關懷下，病情很快倒了一杯飲品。當你醒來後看到母親整宿睡守在病床前時，感動得熱淚盈眶。
回想自己的測試的打擊，我的母親不給罵正確的答案錯誤的主題，但對我來說，手裡捧著得到一份不錯的成績單，她笑了，笑的很高興，幸福的笑容比我有。
召回這些年來的點點滴滴，我的媽媽每天陪我一起去。不管是什麼天氣，她總是拉著我的手和行走，無論是哪種情況，她總是挫折之後教給我的一切，不管有多深，晚上深夜深夜夜有多深，很深很深的夜多深的夜晚深，深，整夜整夜整夜整夜深深的夜整夜整夜深夜，她總是陪我度過。 ......
請注意，討厭的母親，為什麼這么殘忍，為什麼不把我抱在泥？為什麼不教我回應的挫折面前？為什麼如此執著，而不是沉默勸我放棄，不休息......
現在，我不恨她的母親，但她感謝。她從來沒有抱我前行，因為她要我學會面對跌宕起伏，從來沒有教過我，以應付挫折的錢，細細品味生活，從不叫我放棄，我堅持沉默教導真理。
媽媽，謝謝您！謝謝你教會了我很多東西，感謝你在過去的15年裡，每天都陪我一起去......
誰言寸草心？報告的公寓。
我最喜歡的詩2
我國是詩的國度。從古至今，中國出現了許多偉大的偉大的詩人：屈原，李白，杜甫，白居易......響亮的名字早已被深深地刻詩歷史悠久的古跡。他們的作品，而且未來幾代人的千古傳誦。我最喜歡的是明代詩人於謙石灰陰。
這首詩是明代名臣，於謙作為一個民族英雄。這首詩的全文是這樣的：成千上萬的錘10,000刻在大山深處，火焚燒若等閑。的碎骨粉本身是不怕，要留清白在世界。 「千錘萬雕琢成山」的第一句是不容易來形容開採石灰石。第二句火焚燒若等閑使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它也象徵著高貴，無論面臨多麼嚴峻的考驗，是悠閑的，視為輕輕。第三句「怕」的碎骨粉本身寫得非常生動石灰石煅燒過程中，都不怕「，混合不怕犧牲的精神。留清白在人間」的最後一句是直抒情懷孕了，決心做純真。
這首詩是一首詩聲明。句子寫作石灰，其實寫的每一個字。前兩個特點的石灰，若等閑「的名義，以表達作者的不屈不撓的精神面對困難。的最後一句的表現，他的忠誠度根據史冊的高風亮節。只有一個極少數的幾十個的話，那麼深刻地反映了直立式的高貴品質，並為人們樹立了一個榜樣。
當我第一次讀到這首詩時，心中的熱血澎湃，這個英雄的精神所吸引。千錘萬擊，火燃燒，如果輕輕的碎骨粉本身「詞彙的聲明引起了我的眼睛，我的心感受到了無盡的勇氣無畏和英勇的精神。
明朝於謙，部長，樹立了良好的榜樣，一般情況下，為了無辜的人。他的第一個大氣七言絕句比喻本身，其語言理解的深刻內涵，其人詩，不朽的。這首詩表達准確：每個人都應該喜歡石灰不屈，即使「千錘萬擊，」烈火「燃燒」的碎骨粉本身是無所畏懼的，只留清白在人間。這也是值得高估我們每個人學習的質量：無辜的人。
這是我最喜歡的詩 - 「石灰吟」。
生卒年月不詳。淄博高，上升到金吾艾略特的排名，走了，說：章南搞。喜喝經常醉酒的書，或書後，刷頭發濡墨，如醉如痴，世界被稱為「張英植，李白，張旭，李，李進，崔案件，蘇錦的焦炭稱為八八仙酒，他精工楷書，草書，特別是草書，他的書法二王，但原來的新奇。楷書「郎官石柱心中，歐陽詢，虞世南筆法，端莊嚴謹的，但規則，楷書的精妙之處。 「宣和書譜記：它的名字到英國草地，減少了草字雖然奇怪較低的情況下，行草宗二百的目的是為了它的起源，小畫不應該排除。」
他是書法最純凈的「國王」，還獨創新穎。他的楷書正確的剋制。規則至極，黃山谷譽為「中國正書不稱職的冷落」。如果他的楷書是繼承多於創造他的行草書法偉大的創新和發展。韓愈說：「旭善草書，在那裡他死於他的技能所以徐某的書，如精神運動，而不是最終為之側目。」杜甫寫道：「八仙過海」的張煦三杯草聖傳中，脫帽凝膠頂部王子前刷斷紙如雲煙。升華的書法藝術，抽象的點線表現書法家思想和感情高的藝術境界。在書法藝術中，他的話似乎怪不怪的謊言一個點畫用筆完全符合傳統規則。可以說，他是用傳統技法表現自己的個性，創造屬於自己的時代書法家書法值得成了。廣泛的新鮮縱逸豪放，遠遠超過上一代書法家的作品，具有強烈的盛唐時期。
張煦性格不羈，喝酒的習慣，經常醉酒後跳舞，然後回到談判桌前，拿起筆道路，一氣呵成。
有人說他很粗魯，給了他一個綽號張癲癇。事實上，他很小心，他感動的事情在日常生活中，可以啟發寫。偶爾理所當然的，融合的規則在他自己的書法。
只要人民支持，讓他一張紙的話被視為珍寶，真正的世襲財產。在這段時間里，張旭的鄰居貧窮，聽到張煦大方的氣質，張煦，希望能得到他的資助。張旭是很同情的鄰居，他們在信中說：你只說，這封信是由張煦，要價可能是數百金。訪問根據他的信，然後走上街頭賣果然，不到半年的時間爭購的空間。家訪高興地張煦造成了極度的感激之情。當時人們張旭的草書與李白的詩，菲敏劍舞統稱絕路。外
傳世的書法此外的楷書「郎官石柱記，草書腹痛郵報」，「詩四個職位，比較有名的。
1，」腹痛「：單刻的職位。沒有錢。行草，6行，每行30個字元。發表筆
詩沮喪，所以轉剛柔相對於經濟利益，在，噘嘴和必拓，不斷變化的，神彩飄逸，味道非常正式的。這四個職位：墨水。沒??有錢張煦書明董其昌行草，強大的獼猴桃後的男性，綜藝姿態。崖下降，急雨旋風的潛力。「我最喜歡的詩

BR />今天，我撫摸著秋天的女孩，我再次進入董其昌評論：詩的世界，令人陶醉。
遠古時代，有多少仁人志士離開後一個移動唐宋。在浩如煙海的詩歌中，我最喜歡的是一個抗金名將 - 岳飛寫了一個詞叫「滿江紅。
」豬鬃，瀟瀟雨歇的欄桿上傾斜。從仰天長嘯，激烈的解除眼睛。 30名聲塵與土，雲月......怒發沖冠，獨自爬上憑欄。抬頭一看，遠望天空。長嘯一聲，一個愛國的心是充滿了心。 30年的成名作塵，後8000英里，FY生活。羞辱皇帝，但他仍然是金的俘虜。我充滿野心，並誓言要一定晉關閉，回到勝利的消息。
在遠古時代，我們的國家已經在中國現代國家的其他種族欺凌，侮辱西方列強的東亞病夫。但是，中國民族的兒子和女兒，但沒有那麼低高貴的頭顱，因為他們喜歡岳飛將軍作為愛國主義您！
解釋的愛國史詩故事，用自己的鮮血。這樣的愛國英雄詹天佑，錢學森，有很多很多。
代表 - 這個偉大的愛國工程師。當他看到那些討厭的帝國主義??國家是如何欺負我們的國家是一種侮辱，他決定堅心，肯定是一個高達兩百餘公里的鐵路建成，為祖國爭光。真的很難功夫不負有心人，憑借他的智慧和才華和忘我的工作態度，以及他們的工作成果展現給那些帝國主義者。同時，還批評那些帝國主義無知。
有錢學森 - 偉大的愛國科學家。決定走出去的國家，以服務忍受帝國主義欺負祖國，義無反顧地回到家裡，為日期時，他的學術上的成功。所有阻塞的外國人在他的回歸，但他急於回家，是誰也無法阻止他返回祖國的心。
現代仁人志士有一顆火熱的愛國熱情，也有像岳飛份額的優質清酒！
「豬鬃，瘦肉瀟瀟雨歇的欄桿上......」這首詩長回盪在我的心臟，總是挑戰，我們以學習成為一個老鷹飛的天空在未來，成為國家的骨幹力量，為祖國的建設更加完善，因此，在祖國的像一個燦爛的明星，永遠不會閃爍！
我最喜歡的一首詩
我從小就很喜歡看書，「愛的教育」，「茶花女」，四個前進，反正我是沒什麼可看的，我插我的三個大書櫃內。我最喜歡的詩「山行」是我最喜歡的一個。
秋天，山上的葉子掛滿枝頭，葉覆蓋的領域，覆蓋山坡上，隨處可見。這簇葉的楓樹枝像火團團。蜿蜒的山路，一直綿延到遠方。山依稀看到幾戶人家，他們站在那裡，家庭冒著濃煙。
「當當」遠處傳來一陣快速的馬蹄聲。一會兒，我看到的馬車開到了這里，在車上坐著，原來的著名詩人杜牧。杜牧這個美麗的美麗所吸引，他就看到一個生活場景，我的心不禁贊嘆：這一幕是如此的美麗。杜牧看入了迷，甚至到了忘我的境界，在這個時候，似乎沒有時間，沒有一個是單一的世界。詩人終於忍不住交頭接耳詩：遠上寒山石徑斜波，白雲深處的人。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
他終於無法抑制自己的感受和興奮的楓樹林，詩人，他穿著白色的禮服，楓葉紅白色的雪再加上衣服，這個美麗的秋天樹葉豐富多彩的不是簡單地在二月份的紅花更美麗。
我喜歡詩歌，因為詩歌可以讓我們以美的享受。

同樣經典的母愛，一首詩！
-
銘文詩歌，美的享受;詩歌，是一個愉快的經驗;詩意想像的公園。代表的內心世界的奇思妙想，一首詩，一首詩可以告訴我們，真，善，美之間的相互作用，一首詩，可以揭示道德修養... 「詩」可以告訴我們，實在是太多了。
詩人詩歌的抒情詩，千家詩是經典的，令人難忘。在先秦諸子中，我們遇到了一個愛孔子，構建和諧，我們讀孟子，波義，梅賽德斯 - 賓士世界，我們在墨子有讀一腔熱血，救助苦難，我們在韓非子有對讀冷，面對生活，我，在這里我們仍然在讀的生活，外型美觀，對生活的辯證法......詩讀莊子，也是經典之作。
唐詩繁榮的時期，最著名的詩人是這個王朝 - 李白，杜甫，杜牧......在許多詩，我最喜歡孟郊的「遊子吟」

遊子身上衣慈母線，手中的。
臨行密密縫
義大利可能會延遲的回報。
誰言寸草心，報得三春暉
。
每當背誦它，在我的腦海里，彷彿這樣的畫面：英氣盛開的兒子坐在一個簡陋的小屋在學校。不遠處，滿頭銀發的老母親低頭，彎腰駝背，在微弱的豆油燈，為即將到來的旅行的兒子縫補衣服。這擁擠的每一針的母親對兒子的愛，包含了極其深刻的。每一行代表一個真誠的母親對兒子的愛。這是一個濃濃的母愛，倒入這個針。作為一個兒子，當償還的母親和兒子和女兒情深似海母親的無私的愛？常言道，「誰言寸草心，報在公寓。
母愛是無私的，母愛偉大母愛的水，太酷了母愛的雪，白色，母愛的雨水，濕氣顆顆幼小的心靈;母愛，如陽光，照耀著年輕的生命，用最簡單的愛，母愛的風輕輕地撫摸著可愛的小臉蛋。母愛，四季如愛播種在春天，夏天，愛培育愛在秋天收獲，冬天喜歡存儲。母愛是春天的陽光，照耀著祖國的花朵;母愛的夏天雨水澆滅熱，帶來清涼，母愛是一個秋天的樹，結滿了豐富的在冬季，水果;母愛冬天的火，點燃激情，
母愛是無價的，更無私。孟郊的詩一樣，這樣的魅力，和這樣的人回味！
母愛是相同的經典之作，是一首詩，我會一輩子珍惜它。
我喜歡的第一首詩歌
「長草鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。返回散居兒童學校早，忙趁東風放紙鴦。「這是詩人高鼎寫的」村居是我最喜歡的詩。為什麼呢？因為這首詩寫在春天，當它來到風景如畫的場景，它陶醉的想像。此外，作者還生動地寫孩子們的天真活潑，如果它出現在我們的面前。
這一天，詩人門搞定採取，在鄉村小路上散步。他看到一對金鶯飛在樹枝上，啄我，我啄你，它真的深情！不由想起一個快樂的孩子和他的同伴們玩的情況。在這個時候，從春拂柳絮慢慢地飄落在他的眼前，楊劉雖風堤防邊的舞蹈，優美，真的很迷人的，迷人的，令人印象深刻。突然，像銀鈴般的笑聲從遠處傳來清脆的。是誰呢？高鼎忍不住好奇，回頭一看，啊，原來是鄰居的孩子在放風箏！為什麼不放學後功課呢？一些俏皮的貴雅！看他們一邊小跑，一邊慢慢放手的線，動作是那麼熟練，人們不能幫助，但想和他們一起玩。黃色的蝴蝶風箏，鳥扇動巨大的翅膀，彷彿說：「看我飛得高！連鳥也比不上我。」時間過得真快，一眨不眨的眼睛黃昏。孩子們的父母都出去找他們。幾個孩子依依不捨地告別了，還不停地說：「上帝保佑，明天是一個陽光燦爛的日子，讓我們放風箏！，
詩人搞定都覺得很舒服，而且他們寫了這首詩村居。這首詩寫的在活潑，通俗，很容易理解，廣為流傳，甚至兒童。我最喜歡的詩

「鋤禾日當午，汗滴禾下土令人驚訝的是菜單上的菜餚，粒粒皆辛苦。「每當我開始讀這首詩，覺得雪白的米飯和農民伯伯了很多汗。
去年夏天，回到自己的家鄉，??我的父親和我的奶奶收割水稻的農民伯伯硬充滿歡樂的勞動生活經驗。
每天早上，天剛蒙蒙亮，村裡的孩子和成人可以得到他們急忙朝霞映照下金黃的稻田捕捉到大的干起來了，突然，鐮刀切割刀谷「刷」的一聲，腳的舞蹈機器「嗡嗡」聲，大人們偶爾的笑聲，孩子們清脆的聲音，鳴叫的鳥兒「嘰嘰喳喳」交換成為一個美麗的交響樂。我陶醉在美麗和音樂。
涼風習習，但忙碌的農民很快就大汗淋漓。他們拒絕去拭汗，仍在孜孜不倦地干。告訴我相同的大小，甚至比我還小的孩子在米，我也加入了他們的行列，和成為他們的朋友。
太陽爬上頭頂熾熱嚴格的烤稻田，人們都濕，大人們把孩子們叫到回去，但他們仍然堅持勞動。擔擔挑米黃色的乾燥場，極彎。「吱油吱吱聲油的聲音也似乎讀」鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知道菜單上的菜，粒粒皆辛苦「一刀切！
農民伯伯在陽光下暴曬，汗水鋤禾感嘆糧食來之不易，也間接告訴人們要珍惜食物。

8
我很喜歡的一首詩，我從學校打的第一個300記憶的詩，但我最喜歡的就是這首「春江花月夜」詩。因為著迷的詩篇主題。春天，河，花，這五件事的一個月，晚上在生活中最美麗的景象。
「春江花月夜」是我背一首詩，最長的約270多字，是寫道：唐詩人章若砉的。 「春江花潮，海平面，海上明月共潮的學生。閻焱波萬里，春江月明！河宛轉都上海新國際博覽中心芳甸月照花林就像是雨夾雪。空流霜感覺飛江天一色無陳謙汀上白沙看不見的，明晃晃的空中孤月輪...這首詩的科科水勢強大的春天，在夜晚的天空和大海連成一片的天空和大地的界限似乎不很明顯只有一行，是天地的邊界。月光照耀著周圍流動的花朵和樹木叢生的荒野春江曲折，月光輕灑鮮花盛開的樹林像細雪珠在閃爍。程上觀看河，葉漁船名稱的燈光從遠處飄來成為合並河的天空，白色的沙灘上海灘的視線，只有一個明亮的懸在空中孤月的遊子今晚小船漂流的地方有人在明月照樓上的相思......
這是一個非常漂亮的優秀長的詩，我記住了這首詩創造了多項「第一」的詩，我記住了一首詩，裡面只有一個詩意的描述河在夜間進行。包括我最喜歡裡面的「春江花潮，海平面，海上明月共潮的學生，這兩位作者寫出漂亮的幾個」第一「，充分證明了，美麗的河流和獨特的。
這首詩不僅是美麗的，但還介紹了天文數字的水平。然後唐月亮和潮流之間的關系已被發現。正是春江花潮，海平面，海上明月總學生潮「，這句話給了我靈感。
」春江花月夜「都長的詩，歌，舞堂法庭。
過去數年來雖然我回了大量的詩歌，但我還是很喜歡這首歌。背誦這首詩是非常困難的，給人一種壓力，但是這可能是磨煉自己的意志。這讓我想起的一句名言：世界上沒有什麼輕松，幾乎？人，這是難者亦易攜帶，不，是「春江花月夜」的錯誤反映，這句話在我的背上，難以進行？

7. 找一篇寫「河邊有隻鷺鷥···它的頭插在翅膀里，一隻腳高高的站著， 風輕輕的吹著····睡著了」的小詩

語文課本目錄--（小學與中學）2007/05/09 10:33小學語文（人教社語文一室編，87年10月第二版）主編：袁微子
第一冊：

（前面漢語拼音方案省略了）
1 熱愛共產黨
2 我愛中華人民共和國
3 大橋
4 電
5 水稻 棉花
6 雞 鴨 鵝
7 我們愛老師
8 讀書 寫字
9 灑水 掃地
10 紅燈 綠燈
11 我們就像一家人
12 太陽 地球 月亮
13 飛機 蜻蜓
14 你長大了干什麼
15 秋天
16 小小的船
17 種魚
18 皮球浮上來了
19 我們是小學生
20 天天做早操
21 鵝
22* 小貓釣魚
23 過橋
24 她是誰
25 掃雪
26* 小公雞和小鴨子

帶*的是閱讀課文

第三冊（可能第二冊，缺了一冊）
1 秋天
2 溫暖
3 收稻穀
4 誠實的孩子
5* 藍樹葉
6△ 好朋友
7 坐井觀天
8 我要的是葫蘆
9 小馬過河
10 魚和潛水艇
11* 鋸是怎樣發明的
12 美麗的公雞
13 一隻狼
14 駱駝和羊
15 畫雞蛋
16
17* 在醫院里
18△ 家訪
19 蜜蜂引路
20 數星星的孩子
21 梅花
22* 謎語

第四冊
1 春天來了
2 春耕
3 小蝌蚪找媽媽
4 春曉
5 蠶姑娘
6 蜜蜂
7* 栽吧 栽吧
8 刻舟求劍
9 小蟲和大船
10 稱象
11* 愛因斯坦小時候
12△ 我的哥哥
13 精彩的馬戲
14 驕傲的孔雀
15 狐假虎威
16 我的爸爸
17 音樂家聶耳
18 六個「墨水瓶」
19 狐狸和烏鴉
20 找駱駝
21 要是你在野外迷了路
22* 養兔日記
23 看月食
24* 螢火蟲
25△ 夜營
26 望著遠方
27 關懷
28 英雄爆破手
29 人橋
30 西瓜兄弟
31 登鸛鵲樓
32 珊瑚
33* 黃鸝和山雀
34△ 小螞蟻
35 森林爺爺
36* 彩霞姑娘

帶△的是獨立閱讀課文

第五冊

1 八角樓上
2 周總理的睡衣
3 古詩二首
夜宿山寺
江上漁者
4 寓言二則
自相矛盾
掩耳盜鈴
5 我們就從這里出發
6△ 群鳥學藝
7 三味書屋
8* 課間十分鍾
9 羅盛教
10 一個粗瓷大碗
11* 三隻蟈蟈
12 大海的歌
13 富饒的西沙群島
14 翠鳥
15* 雨
16 愛迪生
17△ 我的弟弟
18 做風車的故事
19* 記一次乒乓球賽
20 瑞雪
21 南京長江大橋
22 大雪山
23* 踢「鬼」的故事
24 「你們想錯了」
25△ 父親小時候的故事
26 爬山虎的腳
27* 壁虎
28 游擊隊歌
29 小交通員
30* 亮亮
31 驚弓之鳥
32* 寒號鳥
33 會搖尾巴的狼
34* 打獵
35 古詩二首
早發白帝城
絕句
36 李時珍
37* 李闖王渡黃河
38△ 神筆馬良

第六冊（88年4月第二版）
1 在艱苦的歲月里
2 放風箏
3 一定要爭氣
4* 珍貴的教科書
5 古詩二首
村居
大林寺桃花
6 海底世界
7 麻雀
8* 喇叭花
9 黃繼光
10 一個降落傘包
11* 第一次跳傘
12 手術台就是陣地
13△ 二虎子
14 春蠶
15* 金魚
16 列寧和衛兵
17△ 寄菜刀
18 沙漠里的船
19* 松鼠
20 送水
21 荷花
22 參觀劉家峽水電站
23* 參觀人民大會堂
24 瀑布
25 趙州橋
26* 爺爺
27 蝙蝠和雷達
28△ 金色的細雨
29 試航
30* 一次科技活動
31 寓言二則
南轅北轍
亡羊補牢
32 撈鐵牛
33 美麗的小興安嶺
34* 海濱小城
35 古詩二首
所見
小池
36 西門豹
37* 東郭先生和狼
38△ 獵人海力布

第七冊
1 鸕鶿
2 「綠色的辦公室」
3 草地夜行
4* 回韶山
5△ 旗手的責任
6 避雨
7* 趕羊
8△ 大森林的主人
9 在炮兵陣地上
10 再見了，親人
11 古詩三首
鹿柴
尋隱者不遇
題西林壁
12* 寓言三則
拔苗助長
守株待兔
葉公好龍
13△ 蠶和蜘蛛
14 古詩三首
望廬山瀑布
山行
楓橋夜泊
15 海上日出
16 飼養員趙大叔
17* 今天我喂雞
18△ 小五更
19 太陽
20* 鯨
21 赤壁之戰
22△ 晏子使楚
23 董存瑞捨身炸暗堡
24* 小木船
25△ 一個蘋果
26 月光曲
27 小音樂家揚科
28* 威尼斯的小艇
29 古詩三首
江雪
逢雪宿芙蓉山主人
冬景
30△ 唐打虎
31 冬夜雜詠
青松
紅梅
秋菊
32 十里長街送總理
33* 高大的背影
34△ 雞毛信

第八冊（88年4月第二版）
1 燕子
2 梅雨潭
3 偉大的友誼
4* 心願
5 古詩三首
詠柳
游園不值
宿新市徐公店
6△ 帳篷
7 手
8* 大理石街
9 古詩三首
宿建德江
雜詩
絕句
10△ 我愛故鄉的楊梅
11 記金華的雙龍洞
12 挑山工
13* 蟋蟀的住宅
14△ 勞動的開端
15 革命烈士詩二首
就義詩
把牢底坐穿
16 狼牙山五壯士
17* 搶險
18△ 半夜雞叫
19 跳水
20 蛇與莊家
21* 漁夫和金魚的故事
22△ 我和獅子
23 鳥的天堂
24 貓
25* 老牛
26△ 火燒雲
27 古詩三首
晚春
三衢道中
望湖樓醉書
28 草船借箭
29* 寓言三則
濫竽充數
畫蛇添足
買櫝還珠
30△ 齊天大聖
31 十六年前的回憶
32 我的伯父魯迅先生
33* 老水牛爺爺
34△ 諾言

第九冊
1 長城
2 桂林山水（陳森）
3 給顏黎民的信（魯迅）
4* 再寄小讀者（冰心）
5△ 讀書筆記一則
6 黃河象（劉後一）
7* 落花生（許地山）
8△ 小青石（葉聖陶）
9 古詩三首
暮江吟
九月九日憶山東兄弟
贈汪倫
10 草原（老舍）
11* 田寡婦看瓜（趙樹理）
12△ 中國人民站起來了
13 飛奪瀘定橋
14* 釣魚
15△ 在祖國的藍天上
16 長征（毛澤東）
17* 革命烈士詩二首
囚歌（葉挺）
我的「自白」書（陳然）
18 我的戰友邱少雲
19* 金色的魚鉤
20△ 我的心事（羅辰生）
21 古詩三首
馬（李賀）
塞下曲（盧綸）
前出塞（杜甫）
22 將相和
23 少年閏土（魯迅）
24* 一分試驗田（景希珍）
25△ 一張珍貴的照片
26 賣火柴的小女孩（安徒生）
27* 憶鐵人（魏鋼焰）
28△ 大倉老師
29 古詩三首
題臨安邸（林升）
示兒（陸游）
雜詩（龔自珍）
30 別了，我愛的中國（鄭振鐸）
31* 第一場雪（峻青）
32△ 一幅壯錦

第十冊（88年4月第二版）
1 南湖
2 伏爾加河上的纖夫
3 種子的力（夏衍）
4* 養花（老舍）
5△ 幸福是什麼
6 窮人（列夫托爾斯泰）
7* 中條山的風（趙志剛）
8△ 彩色的翅膀
9 糶米（葉聖陶）
10* 冀中的地道戰（周而復）
11△ 小英雄雨來（管樺）
12 古詩四首
送孟浩然之廣陵
泊船瓜洲
早春
山中留客
13 琥珀
14* 林海（老舍）
15△ 馬（德永直）
16 凡卡（契訶夫）
17* 景陽岡
18△ 小抄寫員（亞米契斯）
19 渡船（袁鷹）
20* 鵪鶉
21△ 冬眠（霍斯特·斯特恩）
22 詹天佑
23 在仙台（魯迅）
24* 「兄弟便是朱德」
25△ 三人行
26 古詩三首
春望
軍行
秋夜將曉出籬門迎涼有感
27 為人民服務（毛澤東）
28 一夜的工作（何其芳）
29* 小站（袁鷹）
30△ 魯班學藝

8. 兒童家訪記錄表寫家長意見怎麼寫比較好

非常感謝校長和各位老師，對學生特別有責任心。特別是班主任在家訪中能夠抓內住學生容的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。在這里，我希望為了孩子們的安全與學習，以後可以針對校園安全，食品安全，家長接送等問題開個家長會。還有，學校最好組織一個家長委員會，以便於我們同學校的良好溝通和聯系。謝謝！