異性師生朋友

『壹』 他們關系是正常的師生關系么

不好說吧！ 不過樓上的忒絕對了點兒，男女間可以有純潔的關系的。。。
可以是藍顏知己之類的， 知心朋友未必就一定是 同性間的，要知道這一點。
不過，他們倆之間貌似還真的有點兒問題噻。
別忘記採納建議，先！
可以追加提問的哦

『貳』 異性師生之間可以互相擁抱么緊緊擁抱，

異性師生之間不可以這么互相擁抱，還是緊緊擁抱，這樣就證明你的思想已經不純潔了，其實想表達師生之間的關系好不一定擁抱呀，現在應該把精力放在學習上，不要想別的

『叄』 異性之間怎樣做才算是好朋友

其實交異性朋友也不是很難的,只要你們在交往中真誠，大方，幽默，主動！用誠心，有信心去交往，不要總想到要別人對你真心，而你卻三心二意，不要別人把你當知心朋友，而你卻不相信別人。一句話，要想交到朋友，就得用真心。放開心扉就當她、他是你的姐們、哥們.其實人們都喜歡性格開朗的異性的/喜歡異性的主動。喜歡她、他細微的關懷。但是，也不能什麼事都依著對方.當然也不是要和她、他作對。在她、他錯的情況下不要依著她、他。和異性交往大體上和同性交往的方法是一樣的，但男女之間的交往又是又一些差別的。如果你 是女性，你應多了解一下男性的喜好是什麼，這樣你能加入他們的話題。如果你是男性的話，大多數的女性都喜歡陽光，懂得怎樣和女性交往，又不會有太多誤會的男性。我想這樣你就能做一個在這方面成功的人。 想要交朋友就要主動，因為與異性相處，不但是每個人必須面對的現實問題，而且是人們完善自我、健康成長的重要途徑。比如，在智力方面，男女生的智力類型是有差異的。男女生經常在一起學習，互相影響，就可以取長補短，提高自己的智力活動水平和學習效率。在情感上，男女的差異更大。而恰當地與異性相處，有利於豐富自己的情感和對生活的體驗，深入地了解異性的情感特點，為以後的工作和婚姻、家庭生活打下必備的基礎。更重要的是，如果僅在同性范圍內交往，我們的心理發展往往會很狹隘、單一。所以，大家要主動地與異性溝通、交往。在交往中要與異性坦率相處。 在異性相處中，常常會感到不自然，甚至會口齒不清、手忙腳亂。究其原因，主要是來源於傳統觀念的壓力和異性的神秘感，也就是一種極端的「異性意識」在起作用。所謂「異性意識」，是指在與異性交往時，過於關注性別及性的問題，在同異性交往時難為情或產生膽怯心理。它是自我隔離與異性接觸的屏障，必須從心理上排除，把一切思慮與困惑丟掉，拿出自然而坦率的態度來。應該看到，異性交往並不都是為愛情「鋪路搭橋」，異性間完全可以有非愛情的親密交往和純真的友誼。因此，在進行社會交往時，應從主客觀需要出發，像對待同性一樣，該說的就說，該做的就做，該坦露的思想就坦露，該交流的想法就交流。 在與異性禮貌坦然地交往，並不意味著可以放任自己的言行舉止，必須有禮有節。而且，異性交往比同性交往更要求彬彬有禮，講究分寸。如果不分場合，不看對象，對任何人都表示出親熱，心直口快，喜歡攀談，就可能引起對方或他人的誤會，使之產生錯誤的聯想，雙方都會感到尷尬，從而影響到正常的交往。同時，要注意不要隨意涉及個人隱私。倘若彼此十分了解，是知心朋友，必要時可談談對方的一些「秘密」，但也最好是先由對方主動談起。如果不具備這些條件，那就必須控制自己，不要輕率冒昧。而且，要注意保持適當的禮儀。譬如， 在進出教室時，為女同學開門；與異性見面時，一般應是女方先伸手，男方才能與之握手；在一起研究問題或交談時，既不能太拘謹，又要使言談舉止得體適度。同時與異性交往要特別理智。愛情在本質上有排他性和「私密性」，而友誼則具有親和性和開放性。在與異性交往時，不能混淆友誼與愛情這界限。也就是說，異性交往有個度的問題。出於以「戀愛」或「婚姻」為目的去結交異性朋友，必然會使男女間正常的交往變得拘謹和庸俗。而且，過早地把自己交往范圍限制在兩個人的世界裡，很容易對自己的智力、情感、個性的完善與發展造成不利影響。 我們要把與異性交往看作是日常生活中普通的事情，而不要讓這種交往太神秘化和特殊化；在交往中要理智地把握自己，遵守社會公德和正確的行為規范，以健康的動機、友善的態度和莊重的行為與對方交往，而不做任何損害對方的事情，從而贏得對方的尊重與友誼。

『肆』 異性朋友很曖昧的表現

在戀愛過程中，如何處理好閨蜜和男朋友的關系，是每個戀愛女孩必須要好好解決的問題，本文就來簡單分享一下如何避免讓閨蜜與男朋友有過多的接觸？

再有就是閨蜜有事，不要讓男友去單獨幫忙。像維修漏水的自來水管或者電燈泡等，這些看似只有言情劇才會發生的情節現實生活中可是真正存在的，如果你遇上這個事情，拒絕了閨蜜的請求被稱作重色輕友的話。那麼你可以與男友一起前往，千萬不要有閨蜜和男友單獨相處的機會，一定要處處設防，不要煮熟的鴨子到手了還要被閨蜜叼走！

『伍』 怎樣和異性大學老師成為既是師生又是朋友的關系

很簡單啊，首先，你得主動地多問問題，讓他對你有個好印象。然後，你再慢內慢得試著去和他聊關於就業等容話題，這樣就可以熟悉很多了，如果可以的話你還可以和他聊些別的話題。多接觸幾次後，QQ應該沒有問題了。如果他一下課就走，但他有辦公室的話，那你就去辦公室問，印象會更深刻的。當然，電話還是不要去問他要，那個畢竟還是不太適合的。
這只是鄙人拙見，僅供參考。
最後，祝你和他成為關系很好的朋友!

『陸』 怎麼樣和異性老師做朋友

這個距離感是很難保持的，兩性之間沒有感情不行，會成陌路人；感情多了也不行，會變戀人。真是不容易！

但不是絕對，也有人能擁有紅顏知己或者是藍顏知己，但樓主做好心理准備了嗎？

首先，不能有任何肌膚之親。任何身體上的接觸，都會被誘惑，包括簡單的摟肩、拉手。不能對對方的身體有任何的非分之想，這個更難，連想都不行。這其實就是要斷絕你和他心裏面那個最原始也是力量最大的誘惑。這是保持距離感最基礎也是最必要的東西，沒有它，一切免談。

其次，自尊和尊重。自尊源於你的原則，你和他相處的原則、底限、上限是什麼你要想好，而且既然是原則，絕對不能輕易的違背；尊重就是你要了解他和你相處的原則、底限、上限是什麼，約法三章，保持你們做人和做朋友的原則。

只要上述的2件事你們想通了，也確定了，其他就沒什麼大不了的了。而且上述的東西你們想的越多越清楚，你們之間的距離感也就把握的越好，距離感把握的越好，你們就會堅定不移的在既不發展為戀人又不發展為陌生人的這條路上前進。

最後，送樓主一句話，人是很難不被誘惑的，要想不被誘惑，只有一個辦法：離誘惑遠點！

『柒』 男女異性朋友在什麼關系中會每天聯系~

要看具體的吧

1你為自己與他人關系的疑惑：如果你們沒確定男女朋友的關系，那就是你們在彼此享受著曖昧的滋味唄，當然不排除你們的關系很鐵，感覺彼此聊得來又很輕松。如果能這樣一直堅持下去每天聯系的話，要不你們成為情侶，要不你們成為鐵哥們；如果只是暫時每天聯系，那最後也只是淪為一般的朋友吧
2你為你身邊的人與他人的關系感到疑惑，比如說你戀人跟其他某個異性天天聯系:要不他們曾經有啥關系，現在還藕斷絲連；要不你戀人同時跟幾個人關系不清不楚；要不他們是哥們，也就是所謂的紅顏知己藍顏知己的啊。不過不管那種願意，除非是同學啊同事啊那種每天見面聊聊天的那種還可以接受，對於已經有伴侶的人來說最重要的當然是得先考慮自個兒伴侶的感受啊

『捌』 老師是朋友，親人還是普通師生關系

在小學語文教學中建立良好的師生關系有助於調動教師教學的積極性和主動性．有助於培養學生學習語文的熱情和興趣，有助於建構師生互動、教學相長的和諧教學模式，促進教師和學生的長足進步和發展。在小學語文教學中建立良好的師生關系需要教師和學生的正確認識和實際行動．而其中教師是教育過程的主導者，教師如果積極主動地構建良好師生關系，良好師生關系就易形成。本文切實從小學語文教學實際出發，從新課改的教學理念出發，總結多年教學經驗與自身體會和思考，希望對小學語文教學中良好師生關系的建立提供借鑒和參考。 本人認為良好的師生關系是尊重、、平等、泛愛，和諧的師生關系。筆者以所在的向垌小學任教期間為例，本人深深體會到教師在開展教育教學過程中，師生之間要互相尊重，在教與學的互動中是的，平等的；學生對教師的尊重是普遍的，教師對學生的愛護是廣泛的，師生關系是和諧的。如何建立良好的師生關系呢？我認為：1、教師與學生之間的關系要保持一定的距離。 教師與學生的關系如何相處，教師如何把握相處的原則和分寸呢？向垌小學的做法是明文規定教師與學生家長不能有過多的私人交往，不允許教師私自與學生補課，教師與學生之間要保持一定的距離。筆者認為向垌小學的規定是正確的。誠然，教師與學生要保持良好的師生關系，不能過於親密，也不能過於疏遠，要有一個度，也就是說教師與學生之間要保持一定的適當的距離。我們知道生活中無論是朋友關系，親人關系，甚至是戀人之間，夫妻之間要保持適當的距離，彼此留一點分寸，留一點餘地，正所謂距離產生美，這種關系才能保持良好和長久。記得有一個哲學的寓言名叫《豪豬的哲學》，講的是有一大豪豬，身上長滿了尖利的刺，大家擠在一起取暖過冬，它們老是不知道大家應該保持一種什麼樣的距離才最好，離得稍微遠些，互相借不著熱氣，於是就往一起湊湊，一旦湊近了，尖利的刺就彼此扎著大家的身體了，就又開始疏遠了，大家又覺得寒冷了經過多次磨合以後，豪豬們終於找到了一個最恰如其分的距離，那就是在彼此一傷害的前提下，保持體的溫暖。教師與學生之間的關系也是一樣，要保持一定的距離，如果兩者太近了，意味著師生關系就會疏遠了，良好的師生關系就會受到損害，如果兩者太遠了，師生關系就會疏遠、就會冷漠，師生就會形如過路人，這也是會損害良好的師生關系。所以說，師生關系以適度為好。在這個度的把握上，我所在學校的教師能嚴格遵守，把握得比較好。如果教師與學生不保持一定的距離，那就會出現學生與老師之間沒有私人空間，來往過密，教師應該保持的神秘感沒有了，還有較多的機會讓學生發現老師不怎麼光彩的一面，學生對老師好的印象就會打破，學生就會對教師不尊重。如在休息日，老師在家裡與同事或朋友喝酒猜碼，抽煙或男女同事打玩等，如果這場合允許學生參加，在以後老師又如何教育學生不抽煙喝酒，不談戀愛呢？特別是教師與學生有錢物的來往，那麼離師生關系疏遠就為時不遠了。2、以德服人，以才服人，贏得學生的尊重。 向垌小學的教師要獲得學生的尊重，不能靠所謂師道尊嚴，更不能靠學校規章制度等高壓手段。在教育教學過程中，教師對不聽話的學生動不動就以學校紀律處分為大棒，要學生服從自己。如果這樣，想建立起良好的師生關系，那隻能是痴人作夢罷了。教師要學生信服，就必須用道德來使學生歸服的，心悅誠服的，是學生發自內心佩服的。在向垌小學教育教學過程中，教師就是要以德服人，以德使學生歸服很重要。教師的品行，道行其實就是德。在學校教學生活中，學生對教師最仰慕的就是有德有才。一個品行不端，德行很差的教師不可能與學生結交為真正的朋友，並建立良好的師生關系。如在報紙上披露的事例：一些道德敗壞的教師，他們吃喝嫖賭，貪財好色。他們可以為了某種經濟利益驅動，利用學生家長對教師的信任，或者是利用學生家長不敢得罪老師的心理，巧立各種名目，搜刮學生家長的財物。少數教師為了滿足自己那骯臟的，玩弄異性或同性學生，對學生們造成了巨大的痛苦和不幸。這種披著人皮的教師，最終落入法網。無論如何，有這些道德敗壞的教師存在學校一天，建立良好的師生關系是絕對不可能的。有才沒德，甚至有才只是生活作風不檢點的教師，學生也不會認可。筆者的同事，一位女教師，她很有才能，上課也上得不錯，她有個毛病就是私生活混亂，同事們在她背後說她為公共汽車，後來學生也跟著這樣叫她。她知道後非常生氣，這樣她和學生的關系能搞好嗎？後來這位女教師不得不離開這所學校。 所以說，教師要注重道德，以道德正身，以才立業，才能有資格贏得學生的喜歡。所以說在燈紅酒綠的現代生活，在充滿美女帥哥的花花世界裡，教師一定要守住自己的道德底線。3、尊重學生，對待學生要寬容。 向垌小學在辦學理念上就是以學生為本，尊重學生。我們知道，要建立良好的師生關系，如果說離開了尊重的話，那就談不上教育了，也談不上良好的師生關系，尊重是良好師生關系的基礎，師生關系如果是的平等的，尊重就是師生關系平等的標志。尊重學生首先是要在人格上尊重學生，從心理學的角度，無論那個年齡段的學生都有自己的自尊心，特別是已是中學階段的學生，心理已經基本成熟，雖然還有待完善，但他們特別重視人格的尊嚴，對自尊心方面的問題特別敏感，而且自尊心非常脆弱。所以，教師必須尊重學生的人格，保護他們的自尊心，這是讓學生接受教育的最基本的，最關鍵的一點。如果不注意這一點，任課教師如何說我是多麼的關心愛護學生，我對學生是多麼多麼的負責啊，沒有實際作用，也沒有什麼意義的。 教師對待學生犯錯誤，批評是應該的，也是必須的，但要注意方式方法，要掌握分寸，注意場合等。如果老師不分場合，動則公開批評或粗暴地訓斥學生，這就會傷害學生的自尊心。盡管教師批評是對的，但學生由於自尊心的原因是不會接受的，反而會增加對教師的反感情緒和敵對態度。所以說教師批評教育學生一定要建立在尊重學生基礎上。 大家都知道，人總是會犯錯誤。作為學生，更會有犯錯誤的時候，所以說，教師對待學生犯錯誤，要作為很正常的事來看，教師要允許學生有犯錯誤的機會，要耐心地對待他們的錯誤。不要因為學生的錯誤而影響學生的發展，使學生厭學的情緒。要挽救學生的學習興趣，積極培養學生的學習興趣，這樣才能維持良好的師生關系，學生在校最重要就是以學習為主，學生厭學了，他對老師辛勤工作會表示尊重嗎？不會的。我所教的班上有一名陳明同學，上課經常講話，我也經常提醒他不要講話。有一次上課，陳明同學又講話，我非常生氣，嚴厲批評他。陳明同學當時雖不再講話。但日後見了我不是遠遠躲開，就是對我抱有一股敵意，上課雖不講話，但也不聽課。我想可能是那次批評他過於嚴厲了。於是，我找了一個機會與陳明同學談心，我先做了自我批評，希望他諒解，同時也真情地希望他改正錯誤，好好讀書。經過交流，陳明同學現在非常信任我。所以說，作為一名教師，要心胸廣闊，善於用尊重他人的行為影響學生。對學生的不禮貌行為，教師要採取寬容的態度，適當地加以疏導，不激化矛盾。尊重學生，寬容學生所犯的錯誤或所存在的缺點，便對那些學習基礎差，厭學，紀律鬆散的學生更要努力發現他們身上的閃光點，並用放大鏡把這個閃光點放大，讓這些學生有展示自己優點的機會，並在成就感中獲得自信。因此，教師對學生的缺點要寬容，要用縮放鏡來看待學生的缺點錯誤，要有放大鏡來看待學生身上的閃光點。只要這樣做，我相信師生關系和諧是正常不過的了。4. 以合理的制度管理學生，該硬就硬 向垌小學如何確保教育教學活動的正常運作呢？很重要的方面，也是最基本的方面就是以制度來確保，教師就是以制度來教育和管理學生。每個學校都有規章制度，在管理學生方面也有很多制度，比如，學生管理制度，學籍管理制度，學生日常行為規范，學生考勤制度，學生會內部制度等等。向垌小學與別的學校不同之處就是嚴格執行這些制度。在向垌小學里，如果學生觸犯了學校的規章制度是要受到懲罰的，教師執行制度是嚴格的。當然學校制度是一種硬性規定，它是一種教育教學的管理手段，懲罰學生不是訂立制度的目的，而是確保教育教學的正常運轉，保證學校的教學質量，確保學生在學校接受教育後能有所提高。向垌小學的教師經常對學生進行規章制度的教育，以警告或勸誡學生不要觸犯規章制度，使學生知道觸犯制度是要受到懲罰的。當學生觸犯學校規章制度時，老師一定要說到做到，一定及時按制度來懲處學生。我們知道，在教學活動中，的確有少數學生不管你教師怎樣耐心地進行規章制度教育，不管你是如何強調，少數學生還是觸犯制度，並看你如何處置。對這些違紀學生如果不及時處理，那制度就是一紙空文，就是教師自身的威信也受到打擊，你說的話，就沒有學生聽了。教師在執行制度時要公平公正，只要觸犯制度，就按制度懲處，在學校制度面前，學生人人平等。教師絕對不能搞法外開恩，這會引起學生的不滿，也會影響師生關系。 無容置疑，良好的師生關系主要是靠教師來建立，正所謂：沒有教不好的學生，只有不會教的教師。只要教師能加強自身修養，不斷學習，以真心、寬容心、公平心去對待學生，按學校的制度來進行教育教學活動，我相信良好的師生關系一定能建立。

『玖』 異性朋友之間怎樣相處就說明早就已經暗生情愫了

眾里尋他千網路，驀然回首那人卻在燈火闌珊處，我們一直都在尋尋覓覓，很多時候幸福卻就在身邊。

當我們感嘆自己為什麼總是遇不到幸福的時候，不妨環顧四周，其實幸福就在你左右，需要你細心發現。

遇見真愛是需要勇氣的，如果你有幸遇到，一定要抓住機會，不要因為不勇敢，讓幸福擦肩而過。