幼兒園暑期新聞

㈠ 最近有什麼適合幼兒園的新聞焦點

一、用真誠去感動家長。 想和家長聯絡感情，首先就應該用自己的真誠去感動家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往，還可以讓家長放心地把孩子交給你。在以後的交流中也願意主動告訴你一些孩子在家的表現。早晨當家長迎著陽光站在教室門口時，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長的好心情從此就開始了。他們會覺得孩子在幼兒園就像在家一樣，他們放心。下午，當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他說：「您的孩子真棒，今天學會了自己吃飯。」也許他的勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑著說：「沒關系的，您別急。」 幼兒在幼兒園難免會發生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應該向家長如實的交代事情的經過，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事，可將小事化無，但由於園放的隱瞞，將會使事情變得更加棘手。前段時間，我園小小班發生了一件事，一幼兒在玩的時候不小心摔倒了，當時嘴裡就流血了，老師就讓該幼兒喝了口水，溯了溯口，然後在沒注意該幼兒的反應，在離園的時候也沒想家長提起，正好是星期五發生的事，到周末，家長發現有兒的臉腫了，便帶幼兒去醫院檢查，結果傷口發炎了，摔破的地方縫了五針。雖然傷口在裡面，但是會影響到該幼兒的嘴部張力。試想如果哪天老師給家長說說、帶回家多注意孩子的反應，也就不會發生這樣的事了。因此，幼兒園要如實向家長交代事情的經過，不得隱瞞。 二、肯定孩子的優點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悅。 這種肯定幼兒優點的交流，能使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對，並主動向老師說孩子在家的表現。其中有一些不足的地方，希望得到老師的指點和幫助。這樣促進了老師與家長之間的感情，家長會喜歡、主動和老師交流，有利於做好家長工作。每一位家長，都希望自己的孩子是優秀的，希望得到別人的肯定與贊美，並從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的贊美，家長都會感到無比高興，比自己的了大獎還要興奮。對於剛入園的新幼兒來說，一下從家到幼兒園有種種的不適應，在家什麼都有家長來完成，可在幼兒園就要自己完成，比如穿衣服，經過學習鍛煉，幼兒就學會自己穿衣服，在離園時，就像家長說：「您的孩子真棒，今天學會了自己穿衣服。」你會看到家長立馬高興起來。 三、家長分類管理。 對不同的家長採用不同的表達方式。家長的群體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的。老師應坐到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。對於年輕的家長老師要積極鼓勵他們，對於年歲已高的爺爺奶奶，老師要是他們為自己的長輩，見到他們叫一聲爺爺您好、奶奶您早，這些都能讓家長感到溫暖開心，這樣在以後的溝通中就容易了。很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和作出不理智的事情，這時我們老師要冷靜的處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈。我班幼兒在玩玩具時，因坐得太近碰到了眼睛，老師沒有注意幼兒的反應，在被接回家後，媽媽就打電話問老師，情緒特別的激動，主班老師一邊解釋一遍道歉，並讓第二天帶到幼兒園做處理，老師多次主動打電話道歉，第二天媽媽來時說話態度也改變了很多。雖然家長各自身份不同，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個共同的方向：愛孩子。

㈡ 幼兒園新聞小播報20字

大家好，我是XXX。今天我的新聞播報的主題是《不要挑 食》。 小朋友們，你們吃飯挑食嗎？是不是這個也不喜歡吃，那個也不要吃呢？愛吃的菜只有幾種。挑食可是個壞毛病，挑食會讓我們的身體得不到豐富的營養。其實，每種菜都有它的營養成分，都是我們身體成長所需要的。為了我們的身體能健康成長，小朋友，我們要養成不挑食的好習慣，什麼蔬菜、魚、肉都要吃！這樣，我們的身體才會越來越棒！ 我的新聞播報講完了，謝謝大家！ 大家好，我是今天的小小播報員XXX，我有一首很有趣的兒歌和大家一起分享

㈢ 幼兒園播報新聞，主題 我的幼兒園生活 請幫想一段

幼兒園里新聞多,此活動適合放在大班主題《大班新事多》,分題《有趣的幼兒園》中進行,適合大班開展. 我認為新聞在人們日常生活中是必不可少的,特別是2003年「非典」...
此活動適合放在大班主題《大班新事多》，分題《有趣的幼兒園》中進行，適合大班開展。
我認為新聞在人們日常生活中是必不可少的，特別是2003年「非典」肆虐的特殊時期，以及「神州五號」載人飛船成功發射這兩大新聞，使幼兒認識到新聞的重要性，我想:孩子們對新聞也是比較關注的，但是新聞對孩子來說比較抽象。因此我選擇了幼兒園里的新聞這一活動設計,不僅可以使幼兒加深對幼兒園的認識，感受幼兒園生活的樂趣，也便於幼兒初步理解新聞這一題材。
1.熟悉幼兒園的各種設施和他們的位置
分2.知道活動室是大家學習的地方
題3.懂得分工合作管理活動室
學4.樂於參與幼兒園的活動
習5.培養探索的精神
目6.關心熱愛幼兒園
標7.感受幼兒園生活的樂趣
8.發揮創造性
9.認讀：「這是我們的幼兒園。」

㈣ 我需要一篇幼兒新聞播報稿，簡短一點的，可以是新聞，生活常識，好玩的事等等，誰能幫幫忙啊

幼兒教育不能趨於小學化 當前幼兒教育小學化傾向日益凸現，非常值得關注。筆者在調研時發現，有的幼兒班開設了好幾門基礎課程，要求幼兒認漢字、學加減法、背誦英語單詞，甚至將小學生學業評價標准照搬過來，布置作業、評定分數，有的還進行期末考試，把學前教育搞成了小學教育，還美其名曰 「不讓孩子輸在起跑線上」。許多家長也以自己的孩子在幼兒階段能認多少字、背誦多少詩詞為榮，恨不得讓幼兒把小學課本學完。不僅如此，在幼兒園放假期間，還讓孩子參加各種培訓班，使幼小的孩子不堪重負。這種嚴重違背幼兒教育規律的現象，對幼兒健康成長十分不利，應當引起高度重視。 幼兒教育小學化，與《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園管理條例》的精神相違背。《綱要》和《條例》明確指出，幼兒園「應以游戲為基本活動形式」。幼兒教育是養成教育，旨在培養幼兒良好的生活、衛生習慣。尤其要避免只重視知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。幼兒教育小學化傾向，人為限制了幼兒天性，有損幼兒心理健康，會使孩子從小對學習產生反感和厭倦，嚴重違背了幼兒的成長和發育規律，妨礙了幼兒的想像力和創造力開發，甚至有可能給幼兒今後的學習、生活帶來負面影響。 一些家長望子成龍心切，急於培養孩子成才，因而揠苗助長。尤其是有的農村家長對幼兒成長規律認識不足，對早期教育的科學性知之甚少，對幼兒教育「以游戲為主要活動形式」的基本原則缺乏認同感。認為孩子上幼兒園的目的就是看書識字、做作業。如果孩子在幼兒時期識字多，就覺得幼兒園辦得質量高；如果孩子在幼兒園里光做游戲、不背詩詞、不做作業，就以為幼兒園辦得不好，抱怨老師不務正業。這種違背規律、急於求成的浮躁心理，給幼兒園的教學活動形成了很大的壓力。 幼兒園要辦下去，就不得不考慮家長的這種心理需求。特別是私立幼兒園，假如不與家長的要求接軌，就沒人送幼兒入園，只能面臨倒閉。因此只好被動迎合市場需求，違心地以讀、寫、算為幼兒教學的主要內容，被迫向小學化方向靠攏。這樣一來，就導致了幼兒教育只重視識字、算術的能力，而忽視了智力的開發和興趣的培養，抑制了幼兒活潑好動的天性，錯過了塑造健全人格、養成良好習慣的最佳時機。 切實改變幼兒教育小學化的傾向，需要家長及全社會形成共識，也需要積極的倡導和成功的示範。首先，廣大幼教工作者要嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》安排教學，教育行政部門要加強督促檢查，科學制定幼兒教育發展規劃，加強對幼兒教育機構的管理指導，完善督導和評估監測制度。加強幼兒教師培訓，認真辦好示範園和骨幹園，促進幼兒教育質量不斷提高。幼兒家長要確立新的教育觀和知識觀，明確幼教目標定位，了解兒童成長發育規律，深刻理解循序漸進、因材施教的科學道理。特別要尊重幼兒的成長特點，不要把成人的一套強加於他們。避免揠苗助長，淡化幼兒教育小學化的思想。為了孩子的明天，讓我們共同努力，促進幼兒教育走上科學正確的軌道。

㈤ 這個暑假最重要的5條新聞有那些

舟曲泥石流、日元升值、伊春空難、菲律賓遊客被劫持、郭德綱弟子打人事件、幼兒園學費高漲、、火影更新了幾集、……