防疫家訪內容
家訪不管是直接家訪還是間接家訪，對孩子的教育都是用積極作用的。但把家訪納入考核，我作為老師只能是：呵呵……呵呵
尤其是在農村地區，學生居住地分散，學生家離學校都比較遠，在這種狀況下直接家訪更是難上加難。
對於家訪，朋友，您如何看呢？來聊一聊吧！
Ⅱ 面對疫情我們老師家訪嗎
現在春節期間，人流量比較大，建議老師還是不要家訪了，可以通過微信群聯系家長和學生注意疫情傳播，少去人多的地方，錢串門，聚會等，防止疫情擴散。
Ⅲ 徵兵家訪後 還有什麼程序
審定新兵、交接新兵。
一、《徵兵工作條例》 審定新兵
第二十三條 縣、市徵兵辦公室在審定新兵時，應當對體格檢查、政治審查合格的應征公民進行全面衡量，擇優批准政治思想好、身體好、文化程度高的服現役。
第二十四條 革命烈士和革命傷殘軍人的子女、兄弟姐妹，本人自願應征並且符合條件的，應當優先批准服現役。
第二十五條 依法可以緩征的正在全日制高等學校就學的學生，本人自願應征並且符合條件的，可以批准服現役，原就讀學校應當按照有關規定保留其學籍，退伍後准其復學。
第二十六條 被批准服現役的應征公民，由縣、市徵兵辦公室辦理入伍手續，發給《應征公民入伍通知書》，並通知其常住戶口所在地的戶口登記機關。其家屬憑入伍通知書到常住戶口所在地的戶口登記機關注銷應征公民的戶口，並享受軍屬待遇。
第二十七條 被批准服現役的應征公民，是機關、團體、企業事業單位(含集體所有制單位)職工的，由原單位發給離職當月的全部工資、獎金及各種補貼。
二、《徵兵工作條例》交接新兵
(一)徵兵開始時，部隊以軍(武警部隊以總隊，下同)為單位派出聯絡組，負責與有關省、自治區、直轄市徵兵辦公室聯系，商定縣、市送兵到達地點、途中轉運和交接等有關事宜;
(二)新兵分撥應當相對集中，1個縣、市徵集的新兵補充到部隊的單位，一般不超過3個師或者旅;
(三)縣、市徵兵辦公室應當根據上級徵兵辦公室的安排，選派得力人員，負責將新兵送到部隊的師或者旅;送兵人員與新兵的比例為一比三十左右;
(四)縣、市徵兵辦公室在新兵集中後，應當按照新兵的去向、人數進行編組，並對新兵進行必要的軍事常識、安全知識和思想教育;
(五)送兵人員將新兵送到部隊後，應當向部隊介紹新兵的政治、身體、文化、特長等情況，辦妥交接手續後及時返回;
(六)部隊在新兵到達時，應當熱情歡迎，並妥善安排新兵和送兵人員的食宿。
(3)防疫家訪內容擴展閱讀：
新兵到達部隊後，應當按照規定進行檢疫和復查。經檢疫發現患傳染病的，應當及時隔離治療，並採取必要的防疫措施;經復查發現入伍前有犯罪嫌疑的，應當採取必要的控制措施。
新兵在檢疫、復查期間，發現因身體、政治情況不符合條件，不宜在部隊服現役的，作退兵處理。退兵的期限，自新兵到達部隊之日起至部隊批准之日止，屬於政治條件不合格的，不超過90天;屬於身體條件不合格的，不超過45天。其中患有傳染病或者危重病的新兵，部隊應當及時給予治療，同時通知原徵集的省、自治區、直轄市徵兵辦公室，待病情穩定後作退兵處理，退回時間不受限制。退兵後不再補換。
Ⅳ 幼兒園防疫工作總結怎麼寫
幼兒園2020疫情期間
一、教育、教學
我們本著「以先進的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標准，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展」的課程方案精神，注重給幼兒提供創造性發展的空間，並根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學計劃，注重從幼兒「最近發展區」確定教學目標。家長從中更進一步了解了幼兒園及老師的工作，且很支持和配合老師的教育，家園共育能幫助幼兒得到更大提高。
（一)身體方面
經過一個學期的鍛煉，幼兒的身體素質增強了，能積極參與體育活動和游戲，有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵禦能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛煉的力度。
（二）語言和認知方面
本學期大部分幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比以前有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。
在教學活動中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，並初步能根據實物的特徵進行簡單的分類、排序；感知10以內數量分類及排序；學習交替排序及按特徵分類等。幼兒對科學充滿好奇，認識事物特徵有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今後的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識。
（三）藝術方面
幼兒對音樂地感受能力比以前有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今後的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養幼兒的欣賞能力。
美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐後時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想像力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，動手操作能力雖然有了提高，但有關手工製作的活動還必須加強發展和滲透，逐步提高手工製作的技能技巧。
二、家長工作方面
在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯系。我們利用幼兒成長檔案等方式與家長保持聯系，還利用電話、家訪等形式關心在家養病的幼兒情況。主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。
以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今後的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今後的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
Ⅳ 怎麼和幼兒家長做線上家訪
老師應提前和家長約好時間，線上家訪時間最好控制在15-30分鍾之間。家訪時間過長可能導致談話失去中心，甚至影響家長的時間安排；而時間過短則會導致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。
1.與家長談話內容大綱
家訪前需預設問題，理清家訪思路，把控訪問節奏，准確高效的獲取所需的關鍵信息。
預設問題參考
疫情期間全家生活是否正常、順利
家人身體狀況、是否與疫情當地人員有來往接觸
家中防疫工作是怎麼做的（必要的防疫工具，如：消毒工具、口罩是否齊全）
近期家長是否復工以及家庭日常外出狀況
孩子在家的作息時間是怎樣的
孩子在家的自理能力、語言能力、動作發展能力如何
對於老師發布的親子作業，孩子是否願意積極參與、期間是否遇到什麼困難
孩子在家的性格表現如何
父母在教育陪伴孩子的過程中，遇到些什麼問
2.與孩子談話內容大綱
線上家訪，記得告訴家長讓孩子也要參與。通過與孩子的交流，增進師生距離，進一步了解孩子假期的生活學習狀態。
預設問題參考
孩子是否知道為什麼沒有開學
孩子是否知道什麼是新型冠狀病毒
家中這段時間發生了哪些變化？（比如父母出門要戴口罩、只能和老師在網上見面、爸爸媽媽在電腦上辦公等）
詢問孩子每天在家的生活內容安排
是否想念老師和幼兒園的小夥伴，期待回幼兒園。
Ⅵ 常見疾病及預防措施
1.中暑 夏令時節氣溫高、濕度大，易引起中暑。露天作業者應盡可能在早、晚出去幹活，避免中午烈日曝曬;室內高溫作業者，注意作業場所通風散熱，及時、適量補充體內水分和鹽分消耗;外出行走最好配備防護用品( 戴遮陽帽、用遮陽傘) ，以免受熱中暑;同時應注意勞逸結合，飲食調節和體育鍛煉。 2.腹瀉 夏季是腸道傳染病的高發季節，尤應注意飲水、飲食衛生，嚴把病從口入關。不吃不凈與腐敗變質食品，不吃霉變食品，熟食品或隔夜食物一定要加熱蒸透後再吃，以防食物中毒;注意食具、餐具的清洗、消毒、保潔，堅持飯前便後洗手，避免病菌入口;提倡多吃些食用醋或大蒜，既能增加胃內酸度又可助消化、殺菌，提高胃腸道抗病能力。 3.痱毒 痱子好發於炎夏，搔癢後極易發生紅腫熱痛。繼發感染，常發生化膿性癤腫。預防痱毒，應經常用熱水洗澡，也可用艾葉、金銀花、馬齒莧各10克煎水(約1公斤) ，稍涼後洗浴患處。日常膳食中少吃油膩和刺激性食品，以清淡易消化的食品為宜。同時避免日光直接曝曬，並保持居室通風涼爽。 要預防痱毒，首先要晝減少日光的曝曬，並保持居室通風涼爽;其次飲食宜清淡，少吃油膩和刺激性的食品;其三是常用熱水洗澡，一旦生了痱子，可用艾葉、金銀花、馬齒莧各十克煎水洗患部。 4.苦夏 苦夏的主要症狀是胃腸消化功能減退，如食慾不振、睏倦乏力、胸悶不適、貧血消瘦等。預防苦夏，首先應注意飲食調理，做到飲食清淡，少食多餐，及時補充機體水分;其次，結合自身體質狀況，進行體育鍛煉，增強體質;另外，在夏季到來之前，服用一些如香砂六君丸、當歸補血湯、六味地黃丸等葯物，可達到預防苦夏目的。 5.乙腦 乙腦是夏季一種急性傳染病，發病急,病情重、後遺症多。預防的最好方法是消滅蚊子，採取防蚊措施。其次，在流行季節前注射乙腦疫苗。發現可疑病人，應盡快送醫院隔離治療。在流行地區，對於密切接觸者、體弱兒童可服用中葯預防：大青葉15克，或板藍根9 克加金銀花9 克煎服，每天一次，連服三天。
Ⅶ 遛狗餵食洗澡打疫苗做「家訪」實拍上海拾荒老人崔恆義的一天，你怎麼看
崔恆義老人還有一個重要的工作，就是被有緣的新主人領走的狗狗家庭，老人都會定期去做「家訪」！
Ⅷ 班級老師如何做好傳染病預防工作 詳細
溫變化比較大，秋季正處於夏季和冬季之間，夏季和冬季的傳染病都有可能 在秋季發生，所以說秋季也是多種傳染病的高發季節。初秋時，氣溫較高， 即「秋老虎」天,一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發，甚至可能爆發流行；到 了晚秋，氣溫逐漸下降，風大乾燥，這時是一些呼吸道傳染病的高發時節。 2、 老師了解有關傳染病的種類。如：一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道 傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。 3、 老師了解有關傳染病的基本知識，如：傳染病的名稱、傳染病的潛伏期、隔 離期、傳染病的症狀、傳染病的傳播途徑、傳染病的預防方法。 4、 老師進班前做好簡單的消毒工作，特別是收費後要及時洗手。 5、 老師提示阿姨定期對班級不同物品進行消毒，特別是幼兒發生腹瀉、嘔吐應 及時打掃並消毒。 6、 老師對幼兒進行有關傳染病知識的學習（詳見3），讓幼兒對傳染病學會預防。 7、 老師對家長宣傳有關傳染病的基本知識（詳見3）。 8、 老師提示幼兒飯前便後勤洗手，並關注其洗手的方法。 9、 老師提示幼兒養成良好的衛生習慣，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，勤更換衣服等。 10、 老師提示幼兒養成良好的飲食習慣，不挑食、不喝生水、不吃變質的食物等。 1 1、 保證幼兒沖足的睡眠和豐富的營養可增強體力，保持良好的心情有預防作用。 12、 老師鼓勵幼兒進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。 13、老師對每個幼兒進行全日觀察。 14、老師帶幼兒積極參與戶外體育鍛煉活動。 15、老師在戶外運動時的保育工作。 16、老師保持室內經常通風換氣，保持空氣清新。 17、老師關注幼兒喝水情況，提示喝水少的幼兒多喝水。 18、老師根據天氣情況及時給幼兒增減衣物。 19、老師對不來園的幼兒進行及時家訪。 20、老師可在班網中宣傳有關傳染病的基本知識。