雲家訪雲班會
❶ 班會節目
感謝您！老師；祝福您！母校
主題班會設計教案 侯萍萍
1、班主任宣布活動開始，主持人（甲、乙）上台。
（甲、乙合）：同學們，為了我們的健康成長，老師嘔心瀝血，三年如一日。而我們即將帶著老師多後的培育和愛護，帶著老師殷切的希望進入新的學校，此時我們心裡有千言萬語……
甲：風沙能吹老歲月
乙：但無論世事如何變幻
（甲、乙）：我們都不會忘記母校，不會忘記我們的老師。
甲：今天班會的主題 是——
（甲、乙）：感謝您！老師，祝福您！母校。
第一篇章 感謝您！老師
乙：是她，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗；
甲：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；
乙：是她，不辭辛勞，任憑雙鬢被粉塵染白；
甲：是她，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽；
乙：是她，既平凡，又偉大；
甲：是她，既嚴厲，雙慈愛；
（甲、乙）：她，就是——老師！
甲：下面請聽由我們全班同學帶來的集體詩朗誦：——《我愛您，老師》
（全班同學深情地朗誦）
乙：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這句詩正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古至今，有許多贊美老師的詩句和文章。同學們，根據自己的體驗，展開自己的想像力，我們可以把老師比作什麼？
（同學們展開討論……）
生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長；
生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長；
生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠方；
生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚；
生5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷；
（同學們報以熱烈掌聲，主持人上台）
甲：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，下在哪些同學事以講一講關於尊師的故事？
（同學們思考、討論）
生6：上台講《張良拾鞋》的故事（張良通過拾鞋，認識一位長輩，長輩把幾本著作都交給了他，在他長期的影響下，張良努力學習，終於成為古代一位有名的軍事、政治家）
（主持人宣布讓學生談聽後感）
生7：尊師重教是我們中華民族傳統美德，古人能夠這樣，我們現代人也更應該發揚這促優良傳統（講故事接下去）
生8：在一部影片中，有這么一位老師：她不顧自己體弱多病的身體，每逢星期天利用節假日休息幫她學生補課，不求任何代價。有一次，那位同棄學而逃，老師為了找到那位同學，在一夜晚被雨淋過且又重重滾了一跤，第二天，這位同學找到了，但他後悔莫及，因為老師因發高燒及傷勢重，悄悄離開了人世，離開了她的學生，離開了她最熱愛的教育事業。
生9：聽了這則影片故事後，我深受感動，我彷彿看到許許多多辛苦工作在自己平凡崗位上的園丁們，他們為了下一代的成第，為了祖國的繁榮富強，默默的貢獻著自己的一切，我們應該自覺努力學習以此回報辛勤的園丁。
生10：證明一段關於新中國開國領袖毛澤東尊師的故事。
生11：聽了這則故事後，我的感觸很深，我想，一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應該如此，無論將來我在哪裡，我一定會永遠記住我的老師，一日為師，終生為父。
（同學們報以掌聲……主持人上台）
乙：正如故事中所說的那樣，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德、修養的具體表現。
甲：現在我們出兩道判斷題，請大家思考：
乙：題一：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業不認真，書寫潦草，老師對他講了多次他都沒有改正，他的好友對他說這是不尊敬老師，而他卻說這與尊師無關，他的看法對嗎？
（同學們展開討論……）
生12、13、14回答其觀點不對。
甲：題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，說他不尊重老師，老師的說法對嗎？
生15、16、17回答：此說法正確。
（整個問答過程中穿插放音樂《綠葉對根的情誼》宣染氣氛）
乙：下面請欣賞生18、19表演的小品《家訪》，內容：一位老師（生18）不辭勞苦多次家訪勸自己的學生（生19）嚴格規范自己，認真學習。
甲：欣賞完小品，同學們自由發言，談一談自己的感觸。
生20：這個小品讓我想起了老師到我們家家訪時的一幕一幕，老師不辭勞苦地辛勤教育我們，又不圖什麼回報，我覺得她們才是新世紀最可愛的人，是我們腳下堅實的鋪路石。我們一定要用優異的成績來回報他們。
生21：上述小品中的老師，真能引起我們的一番深思，盡能在自己辛勤工作整天後，利用休息時間去學生家家訪，來激勵學生學習的信心，老師的這種無私的精神，怎能不使我們去尊敬，敬愛老師呢，所以我們應該不辜負老師對我們一番苦心的教誨，爭取用自己優異的成績，換取老師心靈上的一點安慰。
生22：看了這個小品以後，我深深的感到，老師是世界上最偉大，最值得我們敬佩的人，因為他們有著無私的愛，為我們付出了那麼多，卻無所求。是的，老師就是蠟燭，點燃了自己照亮了別人，默默地奉獻著自己的一切。在這里，我想向老師道一聲：「您辛苦了！」
乙：的確，老師很累，卻無怨無悔。
甲：老師清貧，卻安貧樂道。
乙：我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢。
甲：您要的是我們的勤奮與求知，您要的是我們的進步與成才。
（甲、乙）：我們的每一點知識，我們的每一點進步，都滲透著老師的汗水和心血。
乙：三年的愛心澆灌，三年的耐心磨勵，您的黑發泛起點點霜花。
甲：三年的歲月如梭，三年的辛勤耕耘，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛。
乙：三年的春去春回，三年的持著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。
（甲、乙）老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻上一束真摯的花。
（放音樂，同時學生代表向在坐的任科教師獻花）
（甲、乙）老師，我們衷心地對您說一聲「謝謝您！」
第二篇章：祝福您，母校
乙：有人說，母校像一顆蒼天大樹，庇護著顆顆幼苗。
甲：有人說，母校像一艘乘風快船，帶領我們邀游在知識的海洋。
（甲、乙）而我們要說：母校是我人生的搖籃，在這里鑄就了我執著的追求，鍛造了我堅定了信念，在她博大的胸懷里充滿了陽光雨露。
乙：下面請聽我們全班同學帶來的詩朗誦《獻給母校的紀念品》
甲：母校是我們學習知識的凈土，也是園丁們哺育花草的地方，請展開聯想，我們可以把母校比作什麼？
（學生展開討論）
生23：我們是母校放飛的風箏，春天，是放飛風箏的季節，無論你是在田間，還是在操場，都可以看到放飛的風箏。
生24：瞧！那風箏越飛越高，而那放風箏的人心也隨著風箏越飛越高，那一根細細的長線牽掛著天上的風箏和地上的希望。
生25：老師說：你們是那即將放飛的風箏，三年來，無私的奉獻著自己的全部才華和精力，而那細細的長線啊是老師的愛心牽掛。
生26：我們就是母校放飛的風箏，無論我們走到哪裡，我們都不會忘記，我們是從這兒起飛的。
生27：老師曾說：「你是我放飛的風箏」，是啊，無論我飛到哪裡，您總為我調整支架，修整羽翼，使我一次又一次飛向更高的天空。
乙：母校啊，我們祝福你，願你永遠是凈土、花園。
甲：母校啊，我們祝福你，願你永遠這般美麗、寧靜。
下面請欣賞文藝委員帶來的一首歌《每當我走過老師窗前》
（生28深情並茂的演唱，在場學生和老師流下了熱淚）。
（甲、乙）：母校！老師！我們宣誓。
（全班同學）：為了民族，為了二十一世紀，我們要自尊、自律、自強自信、刻苦學習、勇於探索、奮發向上、走向成功、走向輝煌！
甲：祖國正值花季，未來在向我們招手。
乙：我們將帶著您的希望遠航。
甲：願我們的歌聲望遠伴隨您。
乙：您的微笑將永遠鼓勵我去追求、去探索。
（甲、乙）請聽合唱《長大後我就成了你》，獻給我們親愛的老師與母校！
2、在坐的科任教師發言。
3、班主任做活動總結。
4、在坐的部分領導發言。
（甲、乙）同學們，我們今天的活動就進行到這兒，願大家不負老師與學校多年的培育和希望，共同努力，以優異的成績為母校爭光！
❷ 假如班主任老師到你家家訪,你將怎樣接待,請展開想像,用幾句話寫出來.
空氣悶熱 烈日當空 立夏 狂風怒號 排山蹈海 綠蔭成行 熱浪翻滾 天高雲淡 大汗淋漓 烏雲翻滾 電閃雷鳴 遮天蔽日 荷花開放 汗流浹背 中暑 狂風暴雨 傾盆大雨 瓢潑大雨 赤日炎炎 熱浪滾滾 揮汗如雨 熾熱灼人 蚊子 夏收夏種 夏熟作物 夏日炎炎 汗水 雷霆萬鈞 雷陣雨 雨過天晴 樹大根深 樹大招風 雲霧 熱火朝天 熱氣 熱騰騰 暑假暑期 火熱 彩虹 彩霞 風雨同舟 樹木搖 狂風大做 聞風而至 文風不動火炬 風吹雨打 風和日麗 風光 風平浪靜 風起雲涌 風調雨順 風雨交加 風雲變幻 風雲突變 風行一時 風雨無阻 初夏之際 春去夏來 春末夏初 時當下令 時值盛夏 正值盛夏 夏天過去 正值炎夏 正值盛暑 盛夏時節 盛夏之季 盛夏之日 草豐魚肥 水草旺盛 魚蝦豐盛 隨波逐流 一帆風順 一瀉千里 盛夏季節 酷暑季節 酷暑盛夏 盛暑炎夏 溽暑酷夏 溽暑盛夏 收大忙 夏陽酷暑 六月炎暑 夏日炎炎 夏日可畏 太陽毒辣 太陽毒熱 烈日中天夏山如碧 烈日當頭 烈日中天 驕陽似火 暑氣灼人 暑氣逼人 熱不可耐 酷熱 炎熱 火辣 灼熱 悶熱 初夏時節 已近立夏 時值初夏 瓜熟蒂落
句子
在驕陽似火的夏天，我們都感到熱浪翻滾，但夏天，也是水草旺盛、魚蝦豐盛的季節，人們帶著收獲的喜悅，在夏日炎炎下，辛勤的勞作著，夏天也是風雲變幻的，頓時瓢潑大雨，猛烈而粗曠。
❸ 雲棉布料做的家紡好不好
雲棉布料做的家訪非常好，這個質量真是沒的說，絕對是上等產品當中的一個一會兒。
❹ 老師要家訪我
你要想的是下次怎麼辦，這次肯定要去面對，你應該把下次搞好
有信念 夢想，當成人生最重要的事，堅定不移，一切都不會再難。
大學 永遠正確的道路，朝著這個方向前進，其他都是小事。這不是一個學校，更不是一個文憑。等你有一天明白的時候，你已經是個 不會讓自己有後悔的人，青春無悔的人了。
給你說我的經歷，采不採納是小事，只要你能理解。
和...諧了,有較多拼音字.
講講我的人生經歷.
我90年1月生,今年22歲.
當初我自己找來了初中全部的課本每天苦讀,父母看到了我的表現,去幫我找了一所初中,我考取了第一高中,肯定了我繼續學xí,達到理想的可能.
從一個初中棄學的社圌會混混,到進入所謂職校,最後成為一名大.學.生.
在初中時期,抱怨狹小的初中校園,村裡孩子的野蠻,不想讀書成天只會去打架 泡妞.
老圌師公然索取家長錢財,那些搗彈的學圌生,找到機會就叫家長來,請吃請喝 送煙送茶,才能倖免開除. 我也是其中的一個.
我對那些很失望,我想不出眼前的校園是學校,那個大學是真的存在嗎?
由於環境,我已經不再對學xí有熱情,跟普通班的學圌生一起玩,爬牆,聚眾打架.那時候網吧已經出現,代替了游戲機.我們開始去打CS,有點閑錢的人去玩夢幻西遊,更多的是去打單機游戲.
我很快被下放到普通班,更加鬆散的管理.每天睡到中午,飯菜都是別人幫打,吃完看小說繼續睡,有時在宿舍久了就去教室,都是一片睡覺,老圌師還在上面講的津津有味,按他說是為了盡到老圌師職責.
2002年我離開了學校,那一年我12歲,混到了初三上學期.
四歲上小學的我,沒有以很年輕年齡大學畢業,而是告別了學校.
自初中棄學後,我在社圌會浪盪兩年.跟一些不讀書的青年一起,混居網吧.
那時網吧開始發展,越來越多的人進入到網吧,通宵達旦.
有時候我也覺得很無聊,在電腦里畫圖,畫著曾經夢想的大學校園......
漸漸的,我發現和那些青年有了距離,感覺不是一類人.
他們開始泡妞,瞟圌技,經常打架,這一切我都沒有參與,我只是充當一個游戲高手的角sè.
我轉移了人群,跟另一些人在一起,小時候的同學也有一些棄學了,回來後dāi在一些村子裡的二十幾歲大哥家裡,幫種點田,閑暇開摩托一起兜風,最大的樂趣就是喝酒 吃燒烤,更多無聊的時間靠抽煙打發.
我去跟他們住了一陣子,感受到種田的艱辛,農村的落後.
2004年,14歲的我選擇了讀技校,也就是職業學校.
去到了市裡,感受到城市就是比縣生活好.
認識了新的同學 朋友,比初中時要好很多,也許是大家都大了一些,但還是有人經常打架,拉女生開房,甚至有一次一個人xīdú出現幻覺,墜樓sǐ王.這之後職校嚴格了很多.
職校真的教不出什麼東西,我開始選的是計算機,但是教的全是小兒科.
畢業後更多的是找到一份低微的工作,勉強度曰.
2006年,我學到了職校所謂的知識,在16歲的huā季畢業了.
我去上班了,但是只領到900塊,下班就想睡覺,跟一些沒文化的人一起,他們整天只會談女人 mǎi煙喝酒 去賭圌博.
因為他們沒接受到大學知識,沒有人類文化的熏陶.我內心深深感到我是這群人中的異類,但我是正常的那類,是他們不正常.
我學的是廚師,在廚房裡潛規則是任打任罵,做不好就要這樣.
而且脾氣不好的師傅,會拿鍋鏟打到手發青,這是廚房規則,可以不做,還有人要進來.
每天shā兩百條基,一百條魚,切一百斤租肉等.
這種體力活,真的很需要力氣,我自然幹不了.
還見到了各種各樣的海鮮 蚌子 蛇,我剛第一次shā吹風蛇時,還差點被咬到.
我是個初中沒畢業的人,那就只能這樣了,為了工圌資.
但是一個月過去了,我只拿到很薄很薄的人圌民幣,900塊.
宿舍需要交水電一百,衣服兩百,要mǎi紅塔兩條 給廚房師傅 大佬抽,我已經所剩無幾.
曰復一曰,兩個月後我離開了廚房.
我開始去做第二種工作----網吧管理員.
當網吧管理員.不是現在大多數人所說的網圌管,那些應該叫服圌務員,玩玩電腦 不想干體力活,就跑去網吧當個所謂網圌管的棄學小孩.
我的工作是每天檢圌查網吧所有機子是否損壞,升級些軟體,加點顧客留言要的游戲 電影什麼的，實際上也還是人就能乾的工作。
因為我靠的是5年來自己領悟圌到的電腦技術,知識非常少,我只能去這個小網吧,連服圌務器都勉勉強強的,大網吧要做管理員差遠，做服圌務生沒意思。
有一個女生成天跑出學校來上網,屬於那種不學xí的學圌生.
在那期間,我經常幫她解決些小問題,也偶爾一起跟她玩魔獸爭壩.
後來她說再也不用去學校了,開始跟一些青年混在一起,開始抽煙 喝酒,和我當初一樣......
我在想也許學xí才是改變人的唯一方fǎ.
我決定去本市的大學,廣西大學看看.
在一個周末我去了,看到了大學校園,小時候我一直想著大學的模樣,現實呢？ 和夢里是一模一樣的，太高興了。
兒時班主圌任說過,以後你會去到大學,大學是一個很大的校園,有無盡的知識,開放的老圌師學圌生,徐曉燕老圌師沒有騙我,我見到了.
剛進到門口,看到很多拿著書本的,感覺就很像大學圌生,很傻的在笑"這就是大學圌生啊".
看到西大的圖書館很高興,因為一直喜歡看書.
但是我進不去圖書館,被管理人員攔住了.因為我沒有學圌生證,望著那些數量眾多的圖書,我只能在門口觀看.這個時候，我才看到有一段裂谷 把我隔開，我和他們之間已經不是一類人，我的心被刺痛了。
那晚我在大學 草 地上睡覺,我想感受大學的氣息,現在想起還有點淚.
其實我一晚上沒睡著，不停的想著，倘若當初我一直走下去 做個好學圌生，今天我一定能進到這樣的校園，跟同學們過著青春的日子，不會知道外面那些事，永遠不必知道.....
我不是這里的學圌生,我只能睡在宿舍外面,至少我睡在了大學,在大學什麼也不怕,很安全......
碧雲湖旁的葉子上劃下我的名字,我要曰後一定會成為這里的學圌生.
君武路 薈賢西路 崇文路 通和路......
在網吧做兩個月後我走了,我打算完成一個偉大的計劃,考大學.
回到家後,我去書店用還剩的一點錢買了一半的初中課本,開始勤奮苦讀.
後來我爸看到了我的努力,幫我找來了剩下一半課本,還有當年每學期各科期末考圌試試卷,他支持了我,我感謝.
他幫我找了一所學風很不怎樣的初中,因為我是重讀沒有檔圌案,能去學校已經是很好了,我沒有任何怨言,開始用一年發憤圖強,啃下初中三年的課本.
2007年7月7曰,我在網上看到我的中考成績,縣里最好高中,當初我不屑的高中，將改變我一生的高中.
我很激動,很高興,一個月後,我回到了闊別已久的校園,真正有學xí圌氣息的校園.
此時我17歲.
考取縣第一高中後,起初在高中很無力,完全排不上名次.我想起當初對自己的誓言,大學的改變人生願望,我下決心努力.
經過我的感染,我和下鋪友仔開始每天互相攻讀課本,半夜三圌點半經常還在點蠟燭讀書,和班裡學xí最好的幾個同學經常研究問題.遇到不懂的就找學xí好的同學問,問到煩了,我就使出我的手段 威圌bī利誘.
我已經不是當年那個初中逃學圌生了,我懂得學xí的幸福,我應該這樣做.
老圌師辦公室 班主圌任家裡,有段時間女生宿舍樓下都是經常去的,為了等班裡學xí最好的女生解決掉今天最後的一些難題,還被經常誤會有戀情,想起挺懷念的.
三年時間真的好快好快,每天在理想的驅使下,充滿激圌情的奔向教室.那段時光,我和同學們真像電影《那些年》 只不過我不是柯景騰,沈佳怡成了每一個同學,《那些年》的愛轉換成了學習 青春 友誼.....
沈佳怡確實很美，但對我來說更需要的是一段友誼的青春，這樣的結局是很好的，我已經不再是那些一直在學校不諳世事的小孩了，沈佳怡還是以後再說吧。
回想起我曾經,本是一個初中未畢業的浪盪小孩,未來註定是前途渺茫,當初一起的那些人,如今已經在廣東佛山繼續被老闆壓榨著,每天上著十五小時的班,領著在廣東都不能算錢的兩千多塊. 我非常的幸福.
高圌考倒計時一百天也很快過去,終於到了告別的時候.
高中的曰子要結束了,大家終於要散夥了,但不是永別了......
2010年,我畢業了,已經20歲的青年,終於要到見證結果的時候了.
在家過了一個月,我非常的開心,我出人頭地了,可以去大學了,再也不是那個廢了的人了. 我在自願填的第一個是浙江大學,第二個是廣西大學.
我希望能有個新環境,即使未必考得上，也是填上一份希望,對這些年的希望.
如果沒能考上，就去西大，把我帶回校園的地方，我對西大有十足的把握。
我心中也還是有些怕,沒有天天去想著成績出來,怕我會失敗.
在高圌考最後幾次考圌試,雖然大部分都是很好的成績,但是有兩次掉了好幾名.
也許是我不能承受失敗,想得太多了.
7月份我和當年查詢中考一樣,打開電腦查詢,讓我激動了.
絕對的達到了浙大錄取線,勞資考得了590 590.....
我真的做到了，從一個前途迷茫的廢人，到一個大學圌生的轉變。
我激動 我顫圌抖 我忍不住的落淚。
我終於...... 過去的一切一切煙消雲散
我是 一個成功的人
三年光陰,讓我得到了浙大的信封,
半個月後的一天,郵遞員四哥非常大聲的在街上跟我母親說"你兒子考上大學了,真是沒想到啊，原來我還以為他廢了".
這話傳到我耳里，聽著真是很感慨，本來我確實是廢了。
我打開信封,看著那張通知書,實在是 包含了我這些年的一切，我終於知道了通知書為什麼讓人落淚。
我曾經在初中就棄學了,當了個社圌會青年.
知道了社圌會低級階層的苦,知道了只能做那種低微工作,要想"生活"好,基本都去打圌砸搶，我家附近的監獄，歷圌史上只有兩個大學圌生進過，都是那些人才會進，我終於很深刻的理解了。
我選擇了走正確的路,學xí跟外面的社圌會比算什麼,呵呵,一切都是需要自己體會.
我玩過,我棄學過,我體驗過所謂的"混",什麼友仔 兄弟,什麼一呼百應 打群架不怕.我讀過職校,我圌干過職校所謂的前途工作,我看到社圌會底層的人是怎樣的,我是別人口圌中的混混.
我醒圌悟,我重回初中,我考進第一高中,我在高中三年奮發圖強,我在上演CHINA版的莉絲.默里
我收到了浙大錄取通知書,廣西大學的錄取也收到了,曾經把我拉回學校的廣西大學.
雖然當年對西大有特別的感情,但是現實我還是選擇更好的浙大，畢竟學的也更好。
我已經得到西大通知書也算完成了當年的願望.
那一晚,改變我一生.
從小就念叨著「自強不息，厚德載物」。雖然我最後沒能將它成為我的校訓，但「求是、創新」將會代替它，陪著我一生。
所謂的條條道路通羅馬,就是說開雷克的貴圌族和非洲的黑奴,不計時間走下去,都會到羅馬,這過程一樣嗎，自己想吧。
❺ 老師翻牆家訪救一家三口，生活中還有哪些讓人感動的老師
「一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。」人活著不是為了痛苦，追求幸福是人類永恆的目標，培養出幸福的學生是教師的最高境界。沒有人能將自己不具備的東西奉獻給別人。教師要給學生以幸福，自己首先應成為一個幸福的人，一個懂得如何創造幸福生活的人。
少年強則國強，少年強就得有一個負責人的老師來當他的指路人，這些都是老師的楷模。
❻ 家訪內容有哪些
首先是匯報一下學生近期在學校的表現，優秀的和不足的。
其次了解一下學生在家裡狀況如何。
最好和家長溝通一下如何更好地教育孩子。