師生之間沒有友誼

『壹』 師生之間到底有沒有情誼

我認為師生之間沒有真正的友誼，理由如下：

首先，社會對師生角色的定位拉大了師生之間的距離。古語有雲「一日為師，終生為父」，在多數人的心中，老師就是要擁有學生的尊敬和敬畏。老師和學生之間，一個是俯視，另一個卻是仰視。

俯仰之間，想要做一個平等的交流，還真是難。老師需要在班級體保持一個較好的形象，而學生受到老師的管束，也想要給老師留一個好的印象，因此雙方很難打破顧忌，彼此暢所欲言。

人心是難以琢磨和猜測的。這種懷疑是阻礙師生之間關系發展的最大障礙，存在懷疑的友情不是真正的友情。要驗證這懷疑唯有在學生離開老師，不再接受他的教導之後才能知道。

『貳』 師生之間沒有真正的友誼

有

師生關系是班級社會體系的主要構成因素。師生關系影響著班級社會氣氛，影響著教學活動的組織及其效果，影響著學生的學業成績，研究師生關系有著重要的現實意義。融洽的師生關系，孕育著巨大的教育「親合力」，教學實踐表明，學生熱愛一位教師，連帶著也熱愛這位教師所教的課程。我國教育名著《學記》中指出「親其師而信其道」就是這個道理。情感也有遷移的功能，學生對教師的情感，可以遷移到學習上，從而產生巨大的學習動機。由此可見師生之間的感情在教學中是多麼重要，師生適當的溝通足可以改變教育。

『叄』 師生之間沒有真正的友誼，你同意這一說法嗎

很多人都說師生之間並沒有真正的友誼，當你有這樣的想法其實是不對的。人與人之間的相處都是將心比心，如果你用心對待自己的老師，那麼老師也會用心的對待你。如果你都沒有把老師當成自己的朋友，老師也不會把你當成自己的朋友。

從我們懂事的那一刻開始，我們就知道老師對我們的重要性。而且學生非常的害怕老師，老師不知道如何去做才能跟老師友好的相處，尤其是上學的時候。老師說的話就是聖旨，不敢對老師有著任何的反駁。也正是因為這個樣子，我們永遠跟老師有著一個距離。所以很多人覺得師生之間沒有真正的友誼，當你畢業之後，老師也會把你給遺忘。其實師生之間也是有友誼的。只要我們懂得相處，師生之間的友誼會更加的純粹。

所以說師生之間是有真正的友誼的，只要我們懂得相處，這樣的友誼將會變得特別的成就。

『肆』 師生之間是否存在真正的友誼，辯論，反方

反方：師生之間因為身份不同，不可能出現真正單純的友誼。
師生之間在年齡上有一定的差距，這就註定了師生間的代溝是肯定存在的。
辯論上注意分析師生之間的不同，把差距拉的越大越能表面觀念
說明你認為的真正的的友誼的內涵，加以論證觀點的正確性

『伍』 急求師生之間沒有真正的友誼的反方辯論詞。。。急急急。。。

師生間只是教育者與被教育者的關系,並且教師還經常因學生成績不優秀或違反紀律等原因在其精神上與身體上給予一系列的打擊,導致學生對教師的怨恨(舉一例).並且師生存在一定代勾,有時無法交流,所以,師生的所謂「友誼」是虛偽的,是說給別人聽,裝給別人看的.
所以師生間不可能存在真正友誼.(僅供參考,樓主自己再加點內容)

『陸』 師生之間有沒有真正的友誼

當然有

『柒』 師生之間有沒有純正的友誼

有.往狠了點說，師生戀都有，更何況小小的友誼。但友誼也分人，不是說是對師生就會有友誼的出現。反方認為沒有，可不可以說是某種人不可能有呢，是不是就要否定所有人不呢。

『捌』 師生之間有沒有真正友誼 正方

有，肯定會有的。要看彼此的看法是否是正確的，如果你和老師敵對，就證明是你不對，除非老師是心理變態，不然一般的老師都是為了你的學習好。

『玖』 師生之間有沒有真正的友誼。辯論賽正方論詞

我們首先要明確一點，就是當任意兩個人在拋卻了彼此身份的限制之後都是有可能成為朋友的，因此這不屬於我們的討論范圍，我們要研究的師生關系發生在學與教進行的過程中。 我方認為師生之間沒有真正的友誼，理由如下：
首先，社會對師生角色的定位拉大了師生之間的距離。古語有雲「一日為師，終生為父」，在多數人的心中，老師就是要擁有學生的尊敬和敬畏。老師和學生之間，一個是俯視，另一個卻是仰視。俯仰之間，想要做一個平等的交流，還真是難。老師需要在班級體保持一個較好的形象，而學生受到老師的管束，也想要給老師留一個好的印象，因此雙方很難打破顧忌，彼此暢所欲言。
其次，老師和學生之間的巨大差異也使得他們缺少共同的語言。老師的淵博知識，豐富人生閱歷和成熟的思想是學生所不具有的，思考問題的立場和角度也很難相同。那麼老師也就無法從學生那裡汲取自己所需要的東西，他只能作為一個長者去給學生引導和適當的建議。反觀學生，當面對一個在很多方面都先於自己的人，怎麼可能不產生心理上的壓力而產生不平等的感受呢？
再而，老師與學生之間的付出往往是單向的。老師對學生是負有責任的，他要學會引導自己的學生使得他們不斷進步，學生需要不辜負老師的期望，努力完善自我。而朋友之間更像是共同旅行的夥伴，互相攙扶互相激勵，這是師生之間所欠缺的。
還有，老師與學生之間存在著約束。老師和學生之間的責任和義務有時會成為彼此交往的枷鎖。余秋雨說：「真正的友情本性上拒絕功利，拒絕歸屬，拒絕契約，它是獨立人格之間的互相呼應和確認。它使人們獨而不孤，互相解讀自己存在的意義。」師生之間難道不存在著給予和接受的契約嗎？
最後，也是最重要的一點。師生在交往之中會存在疑慮。老師因為角色使然天然地就要對學生好，就算彼此之間有了朋友之間的種種表現，我們也無法判斷老師善意的行為是出於教師的天性還是真的出於朋友之間的友誼，同時老師也難以判斷學生對自己的親昵是出於身份地位所迫還是發自內心？人心是難以琢磨和猜測的。這種懷疑是阻礙師生之間關系發展的最大障礙，存在懷疑的友情不是真正的友情。要驗證這懷疑唯有在學生離開老師，不再接受他的教導之後才能知道。
綜上所述，我方認為，師生之間沒有真的友誼。