農村家訪情況

Ⅰ 農村小學生家訪記錄

了解學生的生活環境，家長的文化水平，提出對家長的要求

Ⅱ 貧困生家訪內容內容怎麼寫

貧困生家訪記錄二

4月20日下午，星期六，按照之前的約定，我們一行4個人騎著自行車如期進行了家訪。對於初出茅廬的我們來講，第一次家訪格外顯得意義重大。對於我們，自己是實習老師，經驗不夠豐富，閱歷不夠資深，或許無法按照計劃順利進行家訪，無法給他們足夠的指導；對於家長，早已認定我們是孩子的老師，教師傳道授業解惑的職業道德力量深深地紮根於他們的內心，農村孩子的家長表現得尤為明顯。

到了學生家裡，我們得到了家長熱情的招待。本聽說孩子的爸爸是沒有時間跟我們見面的，但是一聽到我們要上門家訪，他也在百忙之中抽出時間接待我們。家長重視孩子的學習成長可見一斑。經過聊天，我發現在教育管理孩子方面，父親和母親存在著教育觀念的代溝。父親的文化水平較高，但是經營著廠子，終日奔波忙碌，撐起一個家的經濟收入。父親總是認為孩子可以學習成績不好，但是道德品行不能出現問題，總擔心自己的孩子在校惹是生非。而母親雖然沒有什麼文化水平，卻很通情達理，盡自己所能悉心教育孩子。與父親不同的是，母親認為自己的孩子也是很優秀的，在家乖巧聽話，懂事孝順，經常給予孩子鼓勵，而不是打擊孩子上進的信心。

其實我們要家訪的這個孩子確實表現不錯，成績位於中上水平，表現良好，有禮貌，積極配合老師，經常參加學校活動。綜合來講是一個品學兼優的孩子。但是我認為這個孩子應該有更大的提升空間，家訪的目的恰恰是為了家校合作，一起幫助孩子成長，無論是在學習成績方面還是在品性道德方面。

對於農村的孩子來講，他們的父母難免會在文化水平方面有欠缺，影響著孩子能夠接受到良好的家庭教育。正是因為如此，才顯得我們的到來具有現實意義。母親一直認為孩子玩電腦是有害無益的，即使是老師布置作業讓孩子用電腦搜集資料，她也不敢置信，說什麼老師怎麼會教孩子回家玩電腦呢。或許，這位母親不知道現在是一個信息化的時代了，互聯網時代的到來改變了現代人的學習方式、生活方式，我們同住地球村，坐在家裡足不出戶就能了解世界每天發生的大事。後來，我們糾正了他的認識誤區。適當的玩電腦對於孩子的學習成長也是有好處的，一來在孩子結束了忙碌的一周學習之後可以休息放鬆，勞逸結合，有益於身心健康；二來為孩子接觸，了解外面的世界打開了一扇窗口。但是要注意孩子沉溺網路游戲，瀏覽不良網頁的問題，家長要適時適地的教育管理。家長聽完後也恍然大悟，茅塞頓開，感觸頗多，對於家庭教育，表示他們又長進了許多。

Ⅲ 家訪報告怎麼寫

家訪報告要點：

1、介紹學生基本情況

2、發現學生存在問題，並提供解決方案

範文：

一個暑假走訪了幾位學生家，發現雖然在校指導過學生們做職業規劃，但實際生活中學生們的狀態並未完全進入即將三年級的模式。對於自己以後想從事什麼，喜歡做什麼還是很迷茫。

學生葉璇是個熱心腸的女生，早期擔任宿舍長也是任勞任怨，有一定的工作能力。不過性格上還是容易沖動。她出身單親家庭，現在的家庭環境也比較復雜，對她來說也不輕松。在告知該生要安排家訪時，首先是情緒緊張，顧慮自己是出什麼狀況了嗎，所以被家訪。

在打消該生的疑慮後家訪活動安排也就很順利了。首先見到葉璇的母親我們彼此就身為母親感嘆了一番，畢竟都是做媽媽的人，思考問題角度其實是一樣，有著一樣的顧慮。學生葉璇屬於那種曾經學過很多，但並未堅持，到現在對於自己的定向還是不清楚。

另外她是非常低調的性格，即便做了要從不說，也會因此錯過一些展示自己的機會。像暑假期間葉璇就隨父親做了很多公益活動，但要不是家長在談話中提起，學生自己卻是隻字未提。

家訪中大家談起對葉璇同學未來規劃問題的思考，或升學或就業或當兵都是可以嘗試的。雖然每條路都不會那麼簡單，但要提早想到然後朝著這個方向去做才行。

今天是8月18日，結束了學生葉璇的家訪，還有兩家，加油堅持。

(3)農村家訪情況擴展閱讀：

按照其具體目的和內容，家訪可以分為：

1、了解性訪問，主要任務是了解學生的家庭情況，包括家庭的結構、成員、經濟、生活方式、社會關系、家長的職業、文化素養、教育態度、教育能力，以及學生在家庭里的表現等。

2、宣傳性訪問，主要任務是宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律，傳達教育行政部門、學校、社會對兒童、青少年的要求，介紹教育子女的科學知識和新經驗、新思想。

3、商討性訪問，主要任務是針對兒童、青少年的現實表現，和家長共同商討教育學生的方法、措施。

4、通報性訪問，主要任務是向家長傳遞家長應該了解的信息，介紹學生在學校、社會上的表現，以便使家長更有針對性地進行教育。

5、警告性訪問，是兒童、青少年在學校或在社會上犯有嚴重的過失或有犯罪行為，而家長尚未了解或沒有引起應有的重視，通過家庭訪問向家長講明情況，指出危害，分析後果，或告訴家長學校將要採取的措施，以期引起家長的高度重視，配合學校、社會進行教育。

Ⅳ 針對留守兒童的家訪，寫一些記錄。

「父母在遠方，身邊無爹娘，讀書無人管，心裡悶得慌，安全無保障，生活沒希望。」這則順口溜，點出了留守兒童遭受傷害的直接原因，反映出許多留守兒童的生存現狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關重要的環節，留守兒童的健康成長引人憂思。