教師生涯難忘的事
從教十幾年來，送走了一批又一批的學生。美好的時光，總是稍縱即逝，卻有許多感動，永駐心頭，久久不能忘懷。
雖然在你看來，這是一件微乎極微甚至不值一提的事情，但是作為當事人，作為一名教師的我，深深地感觸到了。生活當中的一些小小的細節，將會改變一個學生的行為習慣，甚至會影響到他的未來。這事情之後讓我在以後的教學當中，我非常注意，我的一言一行。我希望我的舉動能夠影響到每一個孩子，能夠讓他感受到愛，至此，我相信，愛是可以創造奇跡的。這就是我教學生涯當中最為難忘的一件事情。
㈡ 你的教學生涯中有哪些難忘的經歷
在我四十七年的教學生涯中，我從孩子們中得到的比我付出的多得多。當家長對我說一聲感謝時，當孩子們送給我節日卡片時，當孩子對我說老師好時，當孩子圍在我周圍問這問那時，當孩子們長大了依然依偎著數說咱們的往事時，當孩子拿著小禮物非要我收下時，當孩子們犯了錯誤低頭站在我面前時，當孩子們考上大學，重點高中來請我時……我整個身心充滿愉悅，幸福，快樂，自豪，並到達無以言表的程度。它用任何金錢都買不到！
㈢ 當教師之後，你有什麼難忘的經歷嗎
自從當了教師以後，有很多難忘的經歷一直在我腦海回盪。比如學生上課睡覺，和學生發生撞衫現象，還有和學生一起野炊，以及和學生參加學校組織的活動。
令我最難忘的一件事，可能就是在初三臨近中考時學校為了減輕中考的壓力，要求我們和學生一起參加拔河比賽。當我把這個消息告訴學生時，他們都積極地參加報名。然後我們在一起討論戰術。用到了類似田忌賽馬戰術。在正式比賽時，每個人都發泄出自己最大的力量，為了給班級爭光，給自己減壓。
㈣ 聊一聊在你的教學生涯中，有哪些難忘的經歷
作為山村支教教師回城那天，看著大山裡孩子渴望的眼神。轉身淚流滿面，如果不是我身患重症，這輩子都要教書育人。
㈤ 我與老師最難忘的一件事
在我成長的過程中,發生過許許多多令我難忘的事.其中有一件事最使我難以忘懷.
記得在我讀三年級時的一個晚上,老師布置了很多作業,令我非常郁悶.老師在布置有什麼作業時我的思想正在開小差,所以忽略了其中的一份作業.那一天的作業很快就被我做完了.這時的我非常高興,也覺的非常的累,於是就出門去逛逛.經過同學家時,我看見還有很多同學還在書桌上做作業.同學們的父母看到我這么早就出來遊玩,他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業.我很驕傲地抬起頭,對他們說：「我確實是做完作業了!」
第二天早上,我去上學了.到了學校,組長叫我把作業拿出來,我聽他的話把所有的作業都拿了出來,組長叫我拿出最後一件,我非常驚訝,不是只有四件嗎?組長神氣的說：「當然不是了,一共有五件你漏了一件.」組長立馬跑去跟老師說.老師聽了非常生氣,馬上走了過來,叫我去窗扉邊把作業補完整.那時同學們都在笑我說：「哈哈哈哈,都是你自己上課時開小差忘了作業,你才會被老師責罰.哈哈哈哈~.」那時我就覺得我自己非常委屈.我想：這事不怪別人,都怪我自己,是我自己上課不認真聽老師講,才造成今天的錯誤.我走回座位,把作業補完以後給了老師檢查,老師檢查了後我下定決心,以後一定要認真聽老師講課不要像現在一樣被老師責罰.
每當想起這件事,我就後悔極了.它教育了我今後上課聽講要全神貫注,作業要一絲不苟,學習要腳踏實地.
㈥ 教師生涯中最感動的一件事
2009年11月9日，星期一 ，那是我去廣西桂林市學習一個月後的第一天回來上班。闊別一個月的工作地方就要重逢了。不知道我的那些孩子們會不會特別希望我的回歸呢？我不敢期盼太多的東西，只希望孩子們沒有給太多麻煩給我們的代課老師就好了。不過我相信他們這一個月來一定做得還不錯吧！於是，那天早晨，我帶著高興的心情早早地來到自己班教室，想看看他們的表現，的確表現還可以：很自覺地讀著課文。一看黑板上面居然用寫著幾個稚嫩的大字：「歡迎老師回校——全班同學致」。我的心不禁的為之一震：還真沒想到我的學生會用這種方式迎接我的歸來。原來我的學生對我還真好，他們一定也花了不少心思，我十分感謝他們對我的好。一個老師所做的一切都是為了他的學生，能有學生記得老師對他的好，那就是老師感到幸福的地方！現在有學生記住我對他的好，還懂得用他們特別的方式表達對老師的熱愛，我能不感動嗎？
㈦ 作為老師的你們來談談，你們教學生涯最難忘的是什麼事
今天跑步後，洗澡了匆匆騎自行車去上課，時間不夠了，慌亂中褲子拉鏈沒拉，一個前排學生小聲提醒我，尷尬。也讓我永遠記得上課前整理好自己的形象。
㈧ 在教師生涯中有哪些特別難忘的故事
沒有一個教師不想成為好教師的,但是好教師的標准卻不盡相同,有幾個故事也許能給我們一些啟示.
有一個學生,在十多年後,當然是取得了一定的成就,回憶自己中學時代的學習生涯時,最懷念的一位老師是曾經教訓過他的非常嚴厲的教師,就是因為他的一頓打罵把他打醒了,從此才努力學習的.
我不由想起以前教師的殺手鐧,手中的教鞭,那是老師權力的象徵.現在的老師沒有了教鞭,也沒有了教師的權力.
我也不由想自己不能是個好老師,這倒不全是我沒有教鞭,而更因為是我自己就不是一個嚴厲的人.
另外一個故事：一個科學院院士,回憶自己中學時代的語文學習,應該說他的語文水平是非常不錯的,他說當時語文老師是個新出來的老師,普通話講得不知道是太標准或是太不標準的緣故,一句話也聽不懂,於是就自己看課外書,一節二節課看一本.
這個故事是講給我聽的,也是講給語文老師聽的.我不知道那位新老師是不是一位好老師,如果我們以一般的標准來看他.但是我想他同時是最好的老師之一,因為她給了他選擇的自由.
血癌肝癌糖尿病病魔纏身 教書育人做學問鞠躬盡瘁
——緬懷山東聊城大學商學院狄景山教授
狄景山教授病逝已經整整一個多月了.這一個多月來,狄老師的音容笑貌常常浮現在的我的眼前.從1996年我上大學認識他以來,狄老師對我幫助很大.一直想寫點東西,思緒卻久久不能平靜,不知從何處下筆.還是先簡單介紹一下狄老師的事跡吧.
狄老師一向工作兢兢業業,又銳意進取,勇於開拓創新.1991年1月,年近不惑之年,正埋頭於事業的狄老師,突然有一天在課堂上昏迷過去.醫院檢查的結果令人震驚：血癌（白血病）.上個世紀90年代初,白血病在中國大陸還是不治之症.就是今天,白血病病人的康復率也是比較低的.整整15年前,得了這種病,就等於判了死刑.而狄老師卻勇敢面對病魔,絲毫沒有想到放棄,用樂觀的精神跟病魔做斗爭.經過多次痛苦的放、化療,狄老師艱難地挺了過來,並於次年上半年出院.9月份新學期一開始,就回到了三尺講台,一如既往,不,比以往更勤奮、更敬業地忙於教書育人,搞科研.用他自己的話說,死裡逃生後,更應該通過努力的工作和科研來回報社會.而一般說來,經過放、化療,病人的身體極度虛弱,應該靜養.白血病人有十年的危險期,也就是說十年內隨時可能復發.對於普通人來說的類似感冒這樣的小病,對處於危險期內的白血病患者來說,都可能是致命的.而狄老師卻以一種彷彿去日無多的精神,爭分奪秒,只要身體條件許可,他就常常工作到深夜一兩點.
狄老師的主要成果基本上都是在戰勝白血病,重返工作崗位後取得的.他取得的學術成果,對於一個高校教授來說,可能並不出眾.但是大家不要忘記,這是一個處於白血病危險期內的身體極度虛弱的人用生命換來的.他生前擔任聊城大學商學院工商管理教研室主任,產業經濟學碩士生導師,同時兼任山東省市場經濟學會理事.主要研究方向為資源經濟學、管理學和農村經濟問題.出版學術專著《現代經營學》.在《人文科學》、《企業研究》、《發展論壇》、《當代世界與社會主義》等重要學術刊物上發表論文30餘篇.近年來,主持和參與了多項國家級和省部級課題研究.他設計的《HSC管理模式》被企業應用,獲得了巨大的經濟效益,榮獲「1999年度山東省企業管理現代化創新成果二等獎」.多年來,他除在本校教學外,還應經常應邀到企業講學,進行企業診斷,幫助企業進行組織結構設計,企業形象設計,策劃企業的發展戰略.2001年被評為山東省企業培訓先進工作者.他對股市也有很深的研究,對股市有獨到的見解,網上也能找到一些他寫的股評文章.
狄老師博學多才,在詩文詞賦、書法等方面都有很深的造詣.其創作的中篇小說《冤孽》、短篇小說《貓的悲喜劇》等,文筆優美,對國際國內的歷史和現實問題作了深度的探究和描述,以文學的形式深刻展現了歷史和現實.其書法作品多次被報刊採用,並被用於go-vern-ment部門的外事活動.他喜歡攝影,我影集裡面還有一張他送的照片,拍的是他描述家鄉的一副對聯,很好的把書法、攝影和文學三種藝術形式結合在一起.
我1996年認識狄老師的時候,他已經又被診斷出來患了糖尿病.談到病情,他從來不迴避,總是很樂觀地面對.第一次見面,給我印象最深的就是他的豁達的人生態度.身患絕症後,沒有一絲消極,反而以更飽滿的精神投入到工作中去,而且更加的樂於助人,更加的慷慨大方.我畢業後,每每給他打電話,聽到他的聲音,感受到他那豁達的人生觀,對我都是一種鼓勵.
㈨ 身為教師，你在職業生涯中遇到過什麼難忘的事情
我曾經就是一名老師，雖然我現在離開了教師的崗位，但是我現在回憶起我的教師生涯，還會想起來很多難忘的事情。並且那段時光中的難忘往事，會一直印刻在我的腦海裡面。直到現在，我還記得自己戰戰兢兢站上講台的那一刻，但是曾經在教師生涯中的點點滴滴，也是我生命中濃墨重彩的一筆。
雖然我的教師生涯很短，但是我對於那段時光的記憶是不會隨著時間改變的。那些難忘的事情也會陪著我，慢慢回憶。
㈩ 作為教師，在你的職業生涯中，有什麼事情是讓人難以忘懷的
但最讓我難以忘懷的是在我參加工作不久發生的一件事，處理課堂睡覺的孩子的問題。不知不覺中，我已從教幾個年頭了，每每回想起那件發生在課堂上的事，總不由得讓我感慨萬千。
那一天，當教師的我正津津有味地講課，坐在後排的一位同學悄然睡著了，看樣子也睡得很香很甜。我剛想走過去狠狠地批評他一頓。但這時一件似曾相識的往事漸漸浮上了我的心頭。那年，一節晚自習課，當學生的我竟不知不覺睡著了，睡得很甜。睡夢中，被一隻手驚醒，那是老師在撫摸我的頭。
過了幾天，我發現我班的牆報上寫著這樣一句話：只有真誠才能換來真誠。我知道，這是愛的傳遞。是老師把愛傳遞給了我，是我把老師的愛傳遞給了我的學生，是我的學生又把我的愛傳遞給了全班同學。