暑期研修感言
A. 去過日本研修生回國後或者在日本感想
還有兩個月回國 ，日本的人都是工作狂，生活很壓抑，日本的老闆就是利用中國廉價的勞動力來替他們干他們不太願意乾的臟活和累活，而且日本現在的經濟也不景氣 早些年還能賺錢多點 希望你慎重考慮
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓 理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。 一、讀書，幼師生命成長的必須 在 培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所 以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學 習，終身學習。 二、教師應具備良好的師德和職業道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有「捧著一顆心來，不帶半根草走」的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。 三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能 甘 老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育 的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。 這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。 第二篇： 通 過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習平台，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、 交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相 信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師 也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機 會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，並且讓盡可能多的孩子說。 這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。 《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學 習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的「支持者、合作者、引導者」。教師勝 任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發展的眼光看待 每一個孩子，使幼兒得到進一步的發展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面： 一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。 二、善於觀察，做好幼兒的支持者。 三、摒棄「急功近利」的思想，做幼兒的合作者。 第三篇： 在 幼兒教育這片沃土裡，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教 師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提 高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳 途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師 的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。 這次的遠程網路研修，就讓我深深感受到網路的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學 水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以後的工作中，我將從實際出發，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力 做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的 信息和經驗；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空 間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足， 也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平台，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續努力！真誠感謝! 第四篇： 我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關愛的氛圍里健康成長。 以 前帶慣了小學生，一個眼神一個手勢他們就會明白該幹啥了，不該幹啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累 一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什麼都沒做，因為你乾的工作是看不到的……。一年後慢慢適應了此工作，經過多次的外面學習，培訓對自己所從事的事業有了新的認 識。 幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細小的，而作為教師，我們付 出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅持以幼兒為主體，針對不同年齡段的幼兒採取不同的關愛方式。抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了 起來，雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我，可是我一點也不介意，因為我知道，孩子們已經給了我充分的信任，我給了他們安全感。我要求自己要給予每個孩 子的愛都是平等的，所以對於那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創造更多的機會提高他們的領導能力、辦事能力及抗挫能力，培養他們誠實謙虛的品德， 促使他們獲得更全面的發展。而對於那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身 上的閃光點，再根據每個人不同的特點，採用不同的方式去教育引導他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。 老師的一言一行都在遷移默化的影 響著幼兒。因此從事幼兒教育這個行業，就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責任性的勞動，不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業就意味著起早貪黑，廢寢忘 食，兢兢業業，勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說「文武雙全。」我們在工作中就要發揚學而不厭，學海無涯的精神，勤奮學習，提高自身
C. 暑期研修磨課感言 三句半或打油詩 急！
問題你學的什麼啊==
炎炎烈日照書牆，揮汗如雨字洇墨，如此辛勤為了啥？學習！
暑假不去玩與樂，整日只為研修忙，若不天天有進步，不如回家烤紅薯。
D. 小學教師研修班培訓一句話感言
您好，這個幫不了同學，上網查看資料做個參考，結合自身感受發言吧，歡迎向158教育在線知道提問。
E. 寫一篇關於感恩感動感悟的文章600字以上
感謝 感動 感悟在理想和現實之間，有著這樣的一群人，他們燃燒著自己的教育理想，把自己平凡的生活和民族的教育振興緊密地聯系在一起，不懈地追求著、奮斗著、抗爭著、求索著…… 遠程教師研修團隊，猶如一個充滿魅力的磁場，將所有熱愛教育科研的老師吸引在一起，讓無數智慧的心靈碰撞出耀眼的火花…… 在學習和反思中，在探索和交流中，讓我們一起互相溫暖彼此的心靈，一同經歷著、痛苦著、感悟著、成長著、快樂著……一路走來，在這虛擬而真實的網路平台上，真誠的關注、真誠的思索、真誠的對話、真誠的交流、真誠的收藏……身為教研員，我作為指導教師參與遠程培訓。在面向全體、發揮自主、關注生成、注重實踐的研修旅途中，過程的充實帶來了結果的璀璨。准備材料的這兩天時間里,我再一次瀏覽了我們計劃外5班的班級簡報，一一閱讀了十天來學員的作業，每讀到一處，都讓我再次感慨、感動，都依然讓我流連忘返…… 在回味的過程中，我一直在思考，該用一種什麼形式將這滿眼的珍珠撿拾起來，串成線，盡量不遺漏的展現出來。只因為，每一顆珍珠都有著別人無法替代的獨有的光彩，是它們，讓計劃外5班更有魅力。回過頭來，看過程中的所有記錄、所有資料、所有感受，我從這樣幾個方面來歸納整理： 1、截至8月7日本次研修活動結束時，依據研修平台學員學習數據統計，我們班學員的作業總數為1043篇，評論數為31603個。 2.本次研修學員共參加10個專題的學習，共提交9次班級電子簡報。因內容充實，實效性強，質量高，每期簡報都被爭相閱讀。我班學員在作業數、評論數上全部達到遠程研修項目組頒布的合格學員標准，一些學員撰寫的作業、評論、文章、感言等被專家認可。 3、通過參與此次遠程培訓活動，教師在理論的形成方面有大幅度的提高。我們一直提倡教師學習的多樣性，尋找適合教師提升的校本培訓模式，但是我們很少有機會進行系統地分析與學習。通過這次遠程培訓，所有的教師都在教育教學理論上得以提升。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精闢見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓老師有意想不到的收獲。參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。 4、通過培訓讓廣大教師獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今後的工作打下了堅實的基礎。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓教師能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。雖然培訓時間短，僅有十天的時間，但每位教師在此項教學活動中都有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時都自然而然地進入了學習的狀態，真正實現了有壓力而無負擔，有問題而無難處。由於遠程培訓課程的系列性，處處體現了對教師的人文關懷，我們感到所有的老師對此項活動都從內心深處接受，都能毫無保留地投入到學習之中，從內心深處希望通過學習得到自身最大的提升。通過遠程培訓，使廣大教師在政治思想覺悟、師德修養、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。 5、通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認識到了學生的學習不僅僅局限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。青年教師開闊了視野，進一步更新了觀念，並將所學習的知識應用於自己的實際工作，使教師的個人修養個人業務水平都得到了提升。 6、遠程研修也改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那裡學到了很多，從各地的優秀教師那裡學到了很多，也從各地的指導教師那裡學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網路培訓，我真真切切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。不知不覺已經和「研修網」打交道十天了，我們似乎成了老朋友，一天不見想得慌。專家的講解，同行的交流，讓我的思想得到釋懷，原來有些事情可以這樣解決啊，茅塞頓開。「研修網」讓我從中學到不少的經驗和方法，使我的心靈受到一次空前的洗禮，感謝同行們,感謝「研修網」，感謝各位專家。 7、本次研修為各位學員搭建了交流、成長、發展的平台，涌現出很多令人感動的研修故事和人物，他們有的廢寢忘食，一天能達到10多個小時的在線時間，有的冒著炎熱騎著摩托車跑40里路參加研修，有的放棄了與家人的團聚、對家庭的照顧，忘我地撲在研修上，有的對班級研修工作獻計獻策使班級研修日趨完善……正是學員們高昂的學習熱情，虛心的學習態度，以及對研修的傾情付出，換來了我們班豐碩的研修成果。難舍鍵盤最後的回車聲，研修的心依舊。難舍專家團隊的啟迪，渴求的心放飛。這是激情的十天，這是充實的十天，這是美麗的十天。十天，我們興致盎然，十天，我們意猶未盡，十天，我感慨良多。有苦，有痛，有疲累，有倦怠；有感謝，有感動，有感悟，有收獲。培訓盡管結束了，但是記憶還在，感受還在，心得體會還在，震動感觸還在。對本次培訓而言，這是結束，但不是停止。培訓的意義將會使我們改變，專家的講解帶給我們的影響將會延續，一切的感觸和變動都會在今後的教育教學實踐中，得到最結實的體現。消化和接受的程度，理解和思考的深度，行動和實踐的力度，還得在我們以後的教學之路上體現。相信我們會做得更好，相信我們會有更新的明天。
F. 研修感言：小學英語教師應該如何提高自身素質求解
1、小學英語教師應具備的思想素質，廣義上講，一個人素質應包括兩個方面，一是知識，二是個性或品格，同時有良好的個性，如謙虛、好學、熱情、開朗、坦誠、善解人意、認真細心等，這就能為獲得更多和更新的知識提供了可能。
3、小學英語教師特有的專業素質，英語教師特有的基本素質是由外語學科的性質所決定的，它的獨特性是由影響外語學習的主要因素所決定的。
綜上所述，一個合格的英語教師的基本素質應包括以下四個方面：
1、英語教師必須具備較為系統的現代語言學理論。
2、英語教師必須懂得相當的外語學習理論。
3、英語教師必須具備較為扎實的專業技能
4、小學英語教師當務之急應掌握電腦這門現代化工具，必須具備現代教學的意識和在教學小運用現代技術的能力。
以前，人們總說教師桶里的水越多，學生桶里的水就越多。我想，今天我們教師這桶里的水應是學生桶里水的源泉，應使得學生桶里的水成為瀑布，成為汪洋。這才是我們教師所應具備的真正的素質。
迎接好新課程的挑戰，我們就要建立終身學習的理念，不斷更新知識結構，發展專業能力與知識能力，以適應現代社會發展對英語課程的要求，樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發展的終身化意識。
首先，教師要不斷進行教學反思。廣泛的反思性教學實際上就是要求英語教師對教學不斷反思、對業務不斷提高、對自我不斷發展，以促進教師發展朝終身化方向發展。反思將強化教師的創造性、激勵個人成長願望、有益於傳授主要知識和培養課堂技能，養成教師的專業氣質。以高標准進行反思性教學的教師將逐漸形成敏銳的專業判斷力，使英語教師更加專業化。這就要求教師要克服一次性學習的觀念，樹立終身學習的精神，使每一堂課的教學都成為教師反思和提高的機會。那麼受益的學生就遠不只一堂課、一個班級。
其次，分析自己的教學經驗，寫教後感，有規律地反思成功或失敗的經驗。還要經常分析教學實踐與學生學習之間的關系，以開放的心態對待創新，把學生的需要與長期的教學目標結合起來。一旦養成終身的自我評估習慣，教師將不斷地挑戰自己，發展自己，從而把專業的成長與發展和賦予課堂教學以活力當作自己的責任。
最後，英語教師要不斷分析、評價自己的教學質量，強化教學效果、促進學生學習，形成自己教學行為原理，促進終身自我發展。還要經常與同事交流、參加集體備課和研討課，以類似的研究強化終身型的學者氣質。另外，為更新自我知識，還要積極地與其它學科教師進行有效的互相交流和學習，積極尋求同事的幫助，以教師和學習者的身份繼續發展自己。同時，參與同行教師的教學、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評價，或學習其他在教學上富有經驗的教師。從而提倡內部合作與團隊精神，實現跨學科、跨層次教學。
G. 求日語高人幫我翻譯，下面3年日本研修感言稿。最好是平假名不要漢字。謝謝了！不懂請不要亂發。
3年の日本研修生活の體験を、私は最も幸せだった。金をだけではありませんし、多くの上の変化は、私が子供から大人まで思想的な狀況は一変した。3年の研修を磨く學ぶことができました。しばらく配れるあなたと忍耐だ。手元に帰國後のために良いと生活を送っていた。一座の皆さんありがとう私と一緒に仕事をした同僚たちに、仆の性格上、仕事上の包容と理想的だ。私も知っている、仕事の上で表現したわけではないがずば抜けていて、途中で葛藤もあったを止めるつもりだった。結局、私は克服しよう 請採納，我也只能翻譯到這種地步了。
H. 赴日研修生回國感想
你把在日本看到的寫進去不就行了,日本和中國的不同,主要這個,比如日本走路靠左的,上下樓一般都空出右邊讓人快速通行,很有秩序,素質,很懂禮貌,垃圾分類必須用專用垃圾袋,電車電梯里不打電話,還有日本特色,櫻花,過年參拜,相撲,壽司,還可以謝謝日本的中華料理等等....
I. 游學研修實踐活動心得
我們埋下十粒種子,不知道有幾粒會發芽。也許一粒,也許八粒,或者十粒?我們當然滿心期待這十粒全都破土而出,但事實往往是一粒都沒有。』不想刻意隱藏,我聽到此處不自覺淚下雙頰。眼淚是我情到深處的表達方式。打動我的是老師們的『理想主義』。我們總能被老師們某些話語、情緒或氣質所感染,因為他們和我們心存共同的理想。甚至有時當我們游離或氣餒,他們始終在循循善誘孜孜不倦地引導著,開拓著。我也常揣度,作為一個個閱歷豐富的成年人,他們不會是完完全全的理想主義者,甚至他們同所有社會中的奮斗者們一樣,需時時面對現實的殘酷、理想的動搖。這種滋味,非親歷者不能感同身受吧。而正是這一點令他們更加高大,因為在課堂上,在游學時,當他們與同學們在一起,總能展示給我們以一顆最飽滿、最青春的心靈。我常常不由地嘆服老師們思維之精妙絕倫,精神之堅毅執著。當我能真切地感受到他們熱切的盼望,他們為了種子付出的身與心上的努力,我就絲毫不能抑制住內心的感動,同時心中升騰起一股好似不竭的動力。這是一種心與心的碰撞,是人性中最柔軟也最光輝的時刻。」
西柚記游學希望可以幫到你哦！
J. 在日本研修，三年滿了 ，離別時要寫感言，請問怎麼寫呀
首先說說自己到日本的目標，再說說自己的3年的工作情況跟心得，以及目標達成情況。最後在講一下自己回國後計劃和表示感謝就ok啦