popo師生

① 英語啟蒙重要性

從英語的現狀出發我覺得在英語啟蒙階段，學習興趣的培養比傳授英語知識地位顯得尤為突出。

我們先看看英語教育的現狀：
首先，英語啟蒙的先天缺陷。眾所周知，學語文、數學的啟蒙，在當前的社會顯示條件下更多的是由孩子的父母完成的。孩子在去幼兒園與學會說話這段時間內，父母本著無比大的耐心毅力來進行語文、數學潛移默化的啟蒙引導。所以說英語啟蒙與其他的科目存在著先天的差距。

其次，對英語啟蒙教法研究的缺陷，以前七年級開始學習英語，學生的心智漸趨於成熟理智，與三年級時的學習狀態和學習能力是有很大的差別。七年級是以傳輸知識為主，培養興趣為輔，而現在是提前四年進行英語啟蒙教育。如何將懵懵的小孩的學習興趣吸引到一個從沒有接觸到從他們看來一個很遙遠的地方傳來的語言上來成為一個尤為重要的還需解決的問題。

本著以學生為主的原則，我認為做好英語啟蒙教育，培養學生在英語學習中的興趣應當著重注意以下幾個方面。

（1）、從做好師生關系開始；老師應當從「師」這一現實身份「跳出來」，生活中「鶴立雞群」，一隻雞和一群仔雞是無法一起相處的，所以老師的地位應當定位於一個領導員的形象。

小學三年級學生的思維模式仍舊是單純的感性思維，以簡單的「好人，壞人」來區別人與人的標准。事實證明，在這一年齡段，如果老師是學生心中的「好人」那麼這一個班級的成績將普遍優於其他的班級。

（2）、以培養學生興趣為主體；在課堂教學中，除了合理利用40分鍾課堂教學時間之外，更側重於培養學生的興趣，將師生的注意力吸引到自己的身上來，讓他們循著我們所期望的方向出發。

在英語啟蒙階段，我認為，培養學生的興趣終於應該從以下幾個方面入手：

（1）、寓言於學，寓學於樂。要將快樂寓於教學之中，教師可以嘗試更多更精彩的教學方式：學習英文字母時，我們可以把英文字母想像成現實中他們感興趣的東西。「A」可以考試成艾爾鐵塔。在教學中可以使用誇張化學。

（2）、可視化教學。研究表明，在英語課堂教學中，聽與看初期，學生更應該側重於看，所以我們應當將學習可視化，引用英語視頻一類的多媒體課件，將我們的教學意圖存於這些課件當中。也可以運用一些英語學習軟體來讓學生在課後在家裡自己學習。

這些方面都可以大大增加學生的學英語的興趣，他們的成績自然就會提高。

② 青春小說投稿問題。

紫色年華徵稿啟事
一、那年情書--有關情竇初開的酸甜故事。青春時的愛戀是人生中最為美好難忘的經歷，也是值得珍藏一輩子的秘密。要求校園背景，故事以純真、遺憾為主。字數6000左右。
二、逆流之傷--光陰的碎片劃過靈魂，刻下深切的痛。關於愛情、友情、親情中叛逆而張揚的青春傷痛。要求貼近校園生活，故事張揚叛逆。字數6000左右。
三、月光小幽--推開年華的窗欞，月色流照中，我們終將長大。可以是走出校園的都市言情，可以涉及成年人的世界與都市生活，但必須是青春言情。字數4000－6000。
四、花都開了--風過薔薇，那不為人懂的寂寞都是因為青春的執著。超越世俗的第四類感情，如師生戀、同性戀、姐弟戀等，要求校園背景，字數5000左右。
五、愛情聖戰--遙遠時空中的愛情總是如此浪漫而震撼。任何奇幻、推理、軟科幻等帶有神秘和魔法色彩的愛情故事，要求情節曲折新穎，風格綺麗，任何背景時空勻可，字數5000左右。
六、淡如逝水--涉過川流不息的流年，古風題材的細膩綿情任你華筆演繹。包括民國、穿越、後宮、武俠等，內容以愛情傷痛為主，字數4000－5000。

++++++++++++++
請注意，故事都是悲情的。稿件內請留真實姓名及聯系方式。

投稿加編的話是紫色年華投稿加：124291946，
郵箱仍是這個：[email protected]

紫色加634904145
郵箱仍是這個：[email protected]
攝影投稿郵箱 [email protected]

《公主公主》

讀者定位：14-18歲的中學生。她們對愛情充滿著童話般繽紛七彩的夢想，希望自己成為童話里的公主，和自己的王子或者騎士相親相愛。而《公主公主》的目的在於實現每個女孩子成為公主的這個夢想！

風格定位：純夢幻的唯美愛情，最浪漫感人的細節。

雜志規格：80P，大16開。
定價：4.98元。

[C小調·風與少年]

憂傷系愛情故事，字數6000-8000字左右。

[麻辣燙·熱辣青春]

搞怪、爆笑卻也帶著幸福眼淚的搞笑小說。以可愛活潑偶像搞笑為主，結局圓滿，情節設計要大膽，出新出奇。6000－10000字，每期1篇。

[新磁場·次元穿越]

你和我被某個磁場吸引，穿越時空相遇。輕松搞笑的浪漫言情。一個奇妙的穿越世界。8000-10000字，每期2篇。

[麥芽糖·浪漫滿屋]

關於我們的、他們的曾經，觸動了你我心靈，一刻都不曾被遺忘。關於我們的純潔的，充滿著活力的愛情故事。要求，非韓味的，言情向小說。6000-8000字，每期1篇。

[精靈坊·移動城堡]

想像與空間均無界限。只要你有超乎尋常的想像力，你便去到天涯的另一端，你的夢境中甚至有流光劍舞、環佩叮當。這一刻，任由你展現靈光四溢。傳奇，曲折，迷離，靈異的另類故事。要求故事緊湊，情節出彩，輕松搞笑的故事。8000-20000字，可連載1期。

稿
費：千字30-40元

1.來稿請在標題註明[刊名+欄目名] 。請勿Q傳稿件，歡迎QQ聯系。
2.來稿在郵件正文粘貼一份，再附帶同樣的WORD附件。謝謝合作。
3.所有稿件一個月內沒有收到回復即可另投。

郵箱：[email protected] 編輯：筱妖

③ 程門立雪

「程門立雪」的故事是說，在一個大雪之日，楊時等人去拜見老師程頤。程頤正在「假睡」，他們就在門外站了半天。門外已經雪深一尺，他們「成了雪人也不離開」。這樣，人們一方面對楊時等人「尊師求教的精神」覺得「實在可貴」；另一方面，則對程頤老先生有些意見。天那麼冷，雪那麼大，學生在門外侍立那麼久，就是不讓進門，程頤未免「架子太大」，做得過分了。
據史料記載，事實並非這樣。對「程門立雪」的誤解，主要是由對中國古代典籍望文生義造成的，因而影響了後人對這個故事的正確理解。換一個角度看，這其實是一個學風問題。禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。古人雲：「不學禮，無以立。」文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。
河洛文明源遠流長，地處河洛之地的古都洛陽更是文明天下揚，《三彩風》今起開設《文明足跡》欄目，介紹發生在洛陽或洛陽籍人的文明禮儀故事，敬請關注。

④ 綠色家園環保先鋒的作文600字

看著一張張優美的風景照，有湛藍清澈見底的湖水，有一望無際而又深邃的大海，有鋪滿櫻花的小路……可是這些毫無瑕疵的完美風景又能夠保持多久呢？

這些宛如被毛筆輕輕一點而暈染開來的天藍，青蔥的清山綠水，是大自然的傑作，也是所有人的驕傲。大自然賦予了我們美麗，而我們卻肆意的破壞。前一秒還是完美無暇，然而在人們欣賞過後，留下了他們不偽的證據，白色的塑料袋，喝完的礦泉水瓶，零食的包裝，用完的餐巾紙……多麼「美麗」的色彩啊！真是諷刺吶！難道對於他們來說，只有自己的感覺才是最重要的嗎？人類這么自私嗎？只要自己舒適了，開心了，不管後面的人的感覺，也棄這個風景不管不顧了嗎，美啊，漂亮啊，真是神奇啊。只會耍耍嘴皮子,難到不懂得珍惜二字？也許有人會說：「就算我不仍，別人也會仍垃圾啊，多仍一點，少仍一點又有什麼差別，又不是只有我一個人這么做？」就是因為人們的自我說服，自我催眠，再多的灌輸環保意識，卻怎麼也不可能到達他們的心裡。因為他們把心門關了起來，把那些話語拒之門外。而我們又何時能夠覺醒呢，何時能夠真真正正的意識到自己的那些舉動是多麼的愚蠢與錯誤呢？何時全球的人們能夠一起為保護環境而做出努力呢？如今是有一部分人意識到，環境對於我們來說是多麼的重要，它是我們生命中不可或缺的一部分，只有生活在一片凈土之上，人們才能夠身心愉快。保護環境為的還不是我們自己，為的也是人類自己不是嗎？可是又有多少人認識到了這一點呢？他們認為這一切與自己無關，自己是一個平民老百姓，這件事自己無能為力，就這樣把所有的責任撇干凈，可要不是你們，環境會如此天翻地覆嗎？要不是你們大自然的景秀山河又何止這些，要不是你們的自私與冷漠環保的理念與措施為何止步不前呢？為何是那麼的舉步艱難呢？你們有自我反省過嗎？有自我檢討過嗎？一味的撇開，只要與自己的利益無關的，什麼都不用在乎。可是，這害的是誰呢，是我們自己，是我們的子子孫孫。或許現在，我們還能夠有幸的看到在如此的破壞中僅存下來少許的風景，可幾十年之後呢，幾百年幾千年之後呢，那又會是什麼樣的景象呢。我們不知道，也不期許是這樣的。人類的科技是越來越發達了，可環境卻淪落為了我們的犧牲品，我們應該珍惜大自然所給我們的一切，這是大自然賦予我們的，不是我們應得的。人要學會感激與珍惜。然而這些所謂的珍惜和感激就是無休止的破壞與污染嗎？幾千年之前的凈土應該是多麼的美麗，沒有高樓大廈，沒有高分貝的喇叭聲。有的是鳥語花香，有的是寧謐，是富饒而又安靜的世界。

學會珍惜與感激吧，人類啊，你們嚮往的是一片富饒而又美好的凈土呢，還是雜亂無章污染嚴重的世界呢？這難道不是我們每個人該值得思考的問題嗎？從自身做起吧，只要決心做了就永遠為時不晚。

⑤ 海倫凱勒再塑生命

愛是什麼？愛是無限深情，也是雲淡風輕；
愛是什麼？愛是緊緊擁有，也是毅然放棄；
愛是什麼？愛是綿綿無限，也是藕斷絲連；
愛是什麼？愛是異樣堅強，也是軟弱異常；
愛是什麼？愛是固執堅持，也是惶然退讓；
愛是什麼？愛是吐露真實，也是無奈謊言；
愛是什麼？愛是情比金堅，也是其薄如紙；
愛是什麼？愛是言重泰山，也是真愛無言；
愛是什麼？愛是炙熱如火，也是酷冷如冰；
愛是什麼？愛是春風得意，也是黯然銷魂；
愛是什麼？愛是天長地久，也是剎那無痕；
愛是什麼？愛是不可理喻，也是莫名其妙；
愛是什麼？愛是銘心刻骨，也是努力遺忘；
愛是什麼？愛是瑰麗美妙，也是醜陋無比；
愛是什麼？愛是玫瑰茉莉，也是一草一蟲；
愛是什麼？愛是高山大海，也是陽光雷雨；
愛是什麼？愛是宇宙星球，也是芥子須彌；
愛是什麼？愛是一切一切，也是子烏須有；
愛是什麼？愛是盪氣回腸，也是黯然神傷；
愛是什麼？愛是重逾泰山，也是輕若鴻毛；
愛是什麼？愛是絕版絕唱，也是亘古永遠。

愛是一份牽掛，愛是一個微笑，愛是一個眼神
愛是一句問候，愛是一份關懷，愛是一種呵護

⑥ 求六年級開學第一天作文!!!! 急！！

間過得真快，轉眼間就要開學了。開學前的晚上，我的心情很激動，在床上翻來復去睡不著，腦子里想的全是開學的事：作業真的都做完了嗎？沒有什麼忘了吧！書包都裝好了吧？一個假期不見的同學變得什麼樣了？都長高了吧！……

七點鍾我就起床了！這讓我也感到有點不可思議！寒假裡，我哪天早上不睡到八九點？最後，我給自己找了一個不算借口的借口：可能這就是傳說中的心靈感應吧！就這樣，我快速地洗臉刷牙，吃完飯就去上學了。

我心情激動一路疾走，一會兒就來到了久違的校園，踏入久違的教室，見到了久違的同學。看他們似乎也很激動，三個一群，五個一夥，都在嘰嘰喳喳的說著什麼，一個月不見，想說的話自然很多！

今天是星期一，照例升國旗，回來後我發現我們班竟還有三個沒來！嗯，肯定是睡懶覺睡過頭了，寒假裡的睡懶覺習慣，豈是一天就能改變的？尤其是那個曹蓉蓉，老師都上半節課了，她才滿臉通紅、滿頭熱氣地跑來，陳老師笑著問她是不是去非洲考察了，全班大笑……

⑦ 求期末總結1篇,寫的好加分

班主任總結
工作計劃

一、指導思想

認真學習學校和本級組的德育工作計劃，以學校發展教育辦學理念為指導，圍繞學校爭創國家級示範性高中這一中心工作，以學生的發展為本，尊重學生人格，把主題性教育和常規性教育相結合，主體性和實效性教育相結合，深入開展尊師愛校、愛國主義、道德品質、法紀教育。充分發揮學生在管理和教學工作中的主體作用，認真貫徹和落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《江門一中學生管理條例》。把各項規范內容化為學生的自我要求，力求德育工作在內容、形式、方法、手段等方面有不斷的創新。

二、本班基本情況

（一）存在困難

1，本班為剛入學的新生，來自不同的學校，甚至是不同的地方，結構鬆散，同學之間、師生之間互相還未了解，需要逐步了解建立互信。

2，今年由於擴招及未分出重點班，所以班內學生層次不 同，落差較大，總分最高和最低相差二百多分，給教學工作、班級管理帶來新的困難

3，本班有正式學生33人，擇校生9人，景賢生4人，中港生 1人。成份構成復雜，景賢生、中港生比例高，落後面大，且入學成績統計有很多科都落後於兄弟班。

4，入學前問題學生較多，例如，有反叛性格突出學生，軍

訓前兩天遲到4次，其中開營第一天遲到一個多小時。還有某女同學入學前已經與現在本年級其他班的初中同學早戀，且陷入較深。此外，還有同學與其他同學關系緊張，有一些同學存在心理困惑等等問題，管理工作難度較大。

5．課室條件較差，離本年級各級組辦公室較遠。

（二）現有優勢。

1．任教本班的各位科任老師基本上是極富工作熱情的年輕

或新教師。領導和各位老師無論在教學上還是班級管理上都很關心、支持本班的工作。

2．有一批德、智、體各方面都表現良好的優秀學生在班裡

起著模範帶頭作用。例如羅妹同學，堪稱刻苦學習的典範。

3．有一批關心班集體，願意為班集體服務的同學，可以構

建完善的自我管理網路。

三．班集體建設設想

（一） 建設目標

1．建立健全的組織機構。

盡快構建班委及團組織，建立學習、衛生、值日等小組。

形成一個團結和諧而富有權威的領導核心，並將一大批積極

分子團結在他們周圍，使全班同學相互協調、團結一致，有

民主有集中，有分工有合作。

2．制定嚴格的組織紀律。

除嚴格執行《中學生守則》及學校各項規章制度外，盡快

形成班級有形及無形的班級制度、公約、行為習慣等。

3．培養健康的輿論導向和優良的學風、班風。

通過集體教育和個別談心點面結合，教師的教育管理和

學生自我教育雙向進行。使正確、健康的集體輿論在班集體

中占優勢，為絕大多數人接受。做到是非分明，勤奮學習，

好人好事有人誇，無心向學，不良行為有人批。盡快形成良

好的班風、學風。

4．建立和諧的人際關系。

針對本班有些同學在初中已存在不和諧關系的實際情

況，通過老師和同學們的共同努力，逐步實現同學之間互相尊 重、互相關心、互相愛護、團結互助。班幹部之間、同學之間齊心協力，形成強大的內部凝聚力。

（二） 班集體建設的措施。

1．了解和研究學生

班主任只有對班級學生德、智、體等方面的情況了如指掌，才能制定出切合實際、行之有效的管理方案。所以在開學伊始，即要盡快從學生的基本情況（年齡結構、家庭情況、人際交往、興趣愛好等）、個性心理特徵、個體和群體的學習情況、身體素質狀況等方面盡快深入了解學生。然後針對學生的不同情況設訂不同的目標、制訂不同的教育方案。

2．選拔和培養班幹部。

（1）選拔。

本學期班幹部准備由全班同學一人一票直選產生，具體操作過程為：

a. 准備階段：利用軍訓期間向學生宣傳竟選班幹部的益處，說明竟選的步驟和方法，動員同學盡量報名參加竟選，引導學生了解自我，認識自己的優勢和長處，對有顧慮的學生做好工作，打消顧慮。

b.竟選階段：利用開學前時間召開竟選班會，具體程序如下：宣布竟選紀律、程序—宣布竟選演說次序—依次發表演講—學生向竟選者質疑—投票完成。

c.宣布結果階段：宣布竟選結果，肯定當選幹部的優點，引導學生以積極的態度對待竟選獲勝或者竟選落敗。最後召開新一屆班委會，明確分工。

(2)培養。

a.對班幹部嚴格要求，培養其良好的性格。

b.在工作中「扶」、「放」結合，邊工作邊指導，當好他們的參謀。

c.通過開展各種活動，放手讓他們獨立操作，給他們提供鍛煉的舞台。人盡其用，針對各人的特長、不同的特點，安排適合的工作讓他們發揮。

3. 優化學生角色意識。

(1) 培養主人翁精神

使每個學生都具有對班級負責的主人翁意識，針對各自的特長給他們提供表現的機會，要求他們或在遵守紀律上，或在體育勞動上對班集體產生積極的影響。所以採取盡量增加有關「幹部」的名額，班幹部工作不設兼職，身份不重復等方法，使班裡學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

(2) 營造競爭向上的氣氛。

在工作中要千方百計地創設比學趕幫超的情境，以先進帶動後進，使優等生更優，中差生得到提高和轉化。例如，在學習方面，可以分別要求在各學科得分最高的同學與該學科的科代表嘗試共同精選有關習題，在班內開展討論、征解，並在自習課上登台解答同學提出的疑問、介紹學習經驗等。或者讓上、中、下層次的學生互相搭配，共同完成等。

4. 培優轉差。

配合學校的特長生培養計劃積極做好宣傳動員，向各科任教師推薦本班學科尖子生, 請科任教師加強輔導，善於發現優等生,在班中樹立榜樣。

正確對待後進生，在生活上、學習上從「愛出發」。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

四．本學期著重解決的問題

1．組織學生認真學習江門一中的《常規》、《條例》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，每位同學寫一篇不少於1000字的體會和今後計劃。

2．通過班委、團委起草、同學集體討論通過等形式，制定本班的班規、班約。

3．結合各大紀念日，開展多種形式的專題教育活動，平時則開展經常性的德育教育活動。

4．通過多種形式的班會課，配合班級進行德育教育。盡量讓學生在台前，老師在幕後，放手讓學生自己組織， 班同學參與，以激發學生的興趣，達到自我教育的目的。

5．加強社會實踐活動，安排組織學生參加社會實踐活動。增長見識，增強社會責任感，積極開展研究性學習，作好組織、指導工作。

6．加強學生的心理健康教育，針對本班學生出現的問題進行心理輔導與教育，做到思想工作教育與心理輔導相結合，整體輔導與個別疏導相結合，預防與化解相結合，健全學生人格。

返回標題行

班主任工作期中總結

本學期任教班是高中階段起始年級，工作目標重點是養成教育、培養良好的班風和學風。下面從德、智、體等幾方面總結一下前半學期的工作。

一． 德育方面。

通過全體同學半學個期的努力，已構建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規班約，初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端，班內好人好事不斷涌現。其中陳宏亮同學還因拾金不昧受到學校「記小功一次」的嘉獎。但是，班內還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現象，且有繼續發展的勢頭，下一階段還需要密切監控，與家長定期聯系，隨時做工作。

二． 體育方面

主要表現在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄、頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得「精神文明班」、「最佳啦啦隊」稱號。體現了班集體的團結、守紀、向上的集體精神。

三． 學習方面

在期中考試中，整體來看，我們班同學在化學、地理、數學、語文等科目發揮比較好，平均分在年級排在前列，英語，物理、歷史、政治成績較差，在年級處於中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對物理、政治等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。在個人方面，我們班的羅姝同學，以總分727.5分在年級名列前茅。除中港生外，各分數段的人數分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質好的尖子生不多，中下層次學生則較多。後期的工作重點是：（1）盡量減少偏科現象，促使全體同學能夠全面發展，從而增加總分的高分層同學。（2）了解中下層同學的學習困難，進行有針對性的幫助、鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。（3）進一步在班內培養濃厚的學習氣氛，爭取期末能取得更好的成績。

總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結經驗教訓的基礎上繼續努力。

學生期末總結
這個學期,從考試成績上面來看,其實還是比較慘烈，到現在為止。除了自動機不知道分數以外，所有考試科目沒有下過80的。但是這個用這個要求來要求自己似乎顯得過低，因為上個學期自己有3～4門功課上了90，而這個學期可憐的除了體育（籃球）之外就沒有上90的了。而唯一的這樣一門值得驕傲的課程確是學分積為「零」。真是慘絕人寰。沒有天理～～難道清華不重視體育鍛煉了么～還搞體育積分，我覺得給體育課來點學分比天天逼著大家到操場上去跑步要有效果的多。

現在，我來分析一下這個學期為什麼成績不如上個學期的原因。

首先，這學期課程和以前是有了很大的不同。因為我們到了大三，最大的特點就是－我們開始上專業課了。而專業課和以往的普通的課程有一個明顯區別就是實驗多了。這實驗一多，當然最終的成績分數當然也就攤開了相當可觀的比例到了平時的成績當中。而我，平時的實驗有部分課是不夠重視的。坦白的說，計算機原理我的實驗就做的不是非常認真，因為我覺得這種分組不是非常公平，因為分組內部分數是一模一樣的，所以自己的動力也就不是非常的足夠。導致最後實驗報告內容可能也不是很豐富，然後實驗的擴展部分也做的不是很足夠。不過後來想想，我當然不能夠把實驗分數不高作為埋怨課程制度的理由。畢竟只要心態平和，積極，不論分數如何分配，結果肯定都會是令人滿意的。

所以，我非常非常的想知道我每一科的具體分數的細分。就是實驗得了多少，最後考試得了多少。我好心裡有個底，知道下學期該怎麼去搞，但是老師沒有公布，問了老師的Mail也沒有得到回復。可能老師也有老師的理由吧，他們有他們的事情，或者怕開了這個頭，就會引來大批的騷擾信箋。總之，我對想要知道的事情無從了解了。

如果老師知道具體細節或者知道怎麼得到細節，請麻煩通知我，謝謝。

([email protected])

然後我們拋開實驗可能造成的影響外，分析以下還有什麼原因。

當然，第一個也是最容易想到的就是慣例我那可憐的政治課分數。我當然不是不喜歡去上課…但是有時候確實就有點容易犯懶…結果又選上一個這么愛好點名字的老師，一點就是五分。任憑期末再努力，中過兩次鏢的人也不要奢望分數能有多高。我是不會去怪老師的。只能怪自己，那怎麼解決呢～很簡單，下學期堅持上課啦。心態要正確～要積極。上上政治，聽聽政治，是對自己有好處的。

除了政治課，看看還有什麼其他課程死的比較有代表性。

掃了一眼我的分數，比較能夠勾起我的記憶的就是兩門課程：人工智慧導論，匯編程序設計。

到底我看到這兩門課程名稱，分數，及其排名的時候想到了什麼？

我想到了我在考場上面慌張的情形。

是的，下面我要討論的就是考場發揮問題。這兩門課程我認為我的發揮並沒有達到我應有的目標。沒有達到目標並不是說因為錯了一道題目兩道題目。而是沒有根本沒有做完，或者是腦袋一黑不知道該怎麼做。

首先：人智。

人智考試的時候我就有一道本來很簡單的題目完全沒有做出來。而且據說這是以前做過的一道題目。那我為什麼沒有做出來呢？因為我沒有復習？不是，是因為我在考前復習這里的時候僅僅是在看，僅此而已。因為這類型的題目需要寫好多東西，所以我就在復習的時候不斷的看看看看看，看了一遍又一遍，一題又一題，而沒有完完整整的好好親手做一道。通過這次的教訓，我再次驗證了我以前就有過一點感受的一個問題：題目是做會的，而不是看會的，這和寫程序其實也是一樣的。沒有人看懂了一個程序之後能夠保證自己可以寫出來。

所以，以後一定要做題，尤其是那種大概是一定要考的題目，再多再累也要拚命去至少做一題。

然後：匯編。

這個，其實…我也不知道，因為平時學的真的沒有什麼特別大的問題，所以就沒有多看，而且考試的內容真的…好多…真的寫不完…而且我天生做題目就是謹慎二字，花在簡單題目上面的時間總是過多。導致最後完不成題目的答寫。有什麼辦法…

只能夠，多做，多練，增加熟練度和自信心。

當然，還有考試的狀態。

不過這次老師過分了…最後一題的內容是在是太龐大了。呵呵，不過看到有人用自己寫的紙當作函數來當場「調用」，我也沒啥好說的了。還是准備不夠充分唄。

我這次比較滿意的是信號課的結果，雖然排名還是不是很好。但是我自己是在這門功課上面下了很大功夫的，不像以前的離散實驗，系統實驗。我敢堅定的說，所有實驗都是自己認真思考並且獨立寫出來的。實驗報告也是一字一字敲出來＆一圖一圖貼上去的。而且考試的時候我也是把所有知識都盡最大努力去記憶了的。雖然還是在考試現場忘記了許多東西。但是我還是很為這個成績驕傲。

總結一下以上思路，以及下學期我要努力的方向。

簡單總結以下三點

l 下學期，我要重新參加水平一英語的考試，並且准備參加四級英語考試。所以平時我會每天都給英語分配一定的時間。

l 我要多多重視平時分數的積累，比如上課簽到，實驗認真。至少要做到，「不曠課」

l 擺正心態，放鬆心情，認真對待每一門功課。

⑧ 全國中小學教師教育技術能力水平考試題

網上操作題都有參考類型的。給你個多選題，
1、根據對教育技術基礎知識的理解，下列說法中正確的是（A, B, D ）
A 教育技術是為了促進學習，對過程和資源進行設計、開發、應用、管理和評價的理論與實踐。
B 教育信息化是指在教育教學的各個領域中，積極開發並充分應用信息技術和信息資源以促進教育現代化，培養滿足社會需要人才的過程。
C 教育技術理論與實踐涉及兩個領域，即教與學的過程和資源。教與學的過程領域屬於有形的物化技術，資源領域屬於無形的智能技術。
D 教學設計是運用系統的方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的過程。
2、關於教育技術與信息技術的關系，你認為錯誤的說法是（A,C,D ）
A 教育技術從屬於信息技術 B 具備信息技術素養是教師掌握教育技術的基礎
C 信息技術水平高的老師沒必要 D 教育技術的核心是信息技術
3、教育技術的理論與實踐的內容包括開發、設計、（ A,B,D）等幾個方面。
A 應用 B 管理 C 組織 D 評價
4、下列哪幾項屬於教育技術的研究范疇（ A,B,C,D ）
A 資源的開發 B 教學的設計 C 資源的評價 D 資源的應用
5、下列哪幾項屬於教育技術中有形的物化技術（A,B,D ）
A 教學媒體 B 學習資源 C 教學系統設計 D 教學資源
6、根據媒體作用於人的感官的不同，教學媒體可分為（ A,B,C,D）
A 聽覺媒體 B 綜合媒體 C 視覺媒體 D 視聽覺媒體
7、下列媒體中，屬於視覺媒體的是（ A,D）
A 幻燈片 B 錄音機 C CD機 D 投影儀
8、下列媒體中，屬於視聽覺媒體的是（ B,D）
A 幻燈機 B 錄像機 C 收音機 D 影碟機
9、下列媒體中，屬於綜合媒體的是（ B,D）
A 印刷材料 B 計算機網路 C 幻燈機 D 多媒體計算機
10、媒體的教學功能包括（A,B,C,D ）
A 展示事實，獲得直觀經驗 B 創設情境，建立共同經驗
C 提供示範，便於模仿 D 呈現過程，解釋原理
11、教學設計的理論基礎包括（ A, B, D ）
A 教學理論 B 傳播理論 C 系統科學方法 D 學習理論
12、關於信息技術與課程整合的說法中，錯誤的是（ A,B,C）
A 信息技術與課程整合就是在課堂教學中使用高、精、尖的媒體
B 在課堂教學中使用了課件就實現了信息技術與課程整合
C 信息技術水平高的老師一定能上好「整合」課
D 信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學最優化。
13、信息技術對教育產生了巨大的影響，下列說法正確的是（B,C,D ）
A 信息技術對教育的影響基本上都是正面的
B 信息技術可以為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具
C 信息技術與課程整合可以建構有效的教學方式，促進教與學的最優化
D 信息技術為學校管理自動化的實現提供了可能，能夠有效地提高教育管理績效
14、下列哪幾項提供搜索引擎的功能（ A,C,D）
A 谷歌 www.Google.com B 河北教師教育網 www.hbte.com.cn
C 網路 www.Bai.com D 雅虎 www.Yahoo.com.cn
15、利用搜索引擎檢索相關教學資源，所得搜索結果通常由以下哪幾部分構成（A,B,C,D ）：
A 網站站名 B 查詢路徑 C 包含關鍵詞的內容提要 D 網址鏈接
16、以下哪項搜索關鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（ A,B,C,D）
A 山海關 wps B 故宮 txt C 大海 rtf D 清西陵 doc
17、與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟體進行資源下載有許多優點，下列選項中，其優點包括（A,B,C,D ）
A 實現多點傳輸 B 提高下載速度 C 可批量下載 D 實現斷點續傳
18、資源管理是對資源進行（A,B,C,D ）的操作。
A 檢索 B 存儲 C 歸類 D 維護
19、假如你是一名學科教師需要從網路搜索相關教學資源，你會從以下哪幾個角度對搜索到的資源進行評價。（ A, B, D）
A 教育性 B 科學性 C 精簡性 D 藝術性
20、下列陳述中，哪幾項是Photoshop作為工具軟體應用於教學過程的理由？A,C,D
A 為了給學生提供形象直觀的教學內容 B 多媒體視頻教材能幫助學生理解問題
C 採用圖像輔助教學 D 幫助學生形成感性認識
21、下面幾個軟體中，是圖形圖像處理工具的是（ A,C,D）
A Photoshop B 暴風影音 C Acd See D 畫圖
22、下列關於圖層說法錯誤的是（ A,D）
A 修改某一圖層內容時，會影響其它圖層 B 可以將圖像中不同內容放置在不同的圖層上
C 利用圖層可以創建出形式多樣的圖像效果 D 無法利用圖層對圖像進行後期處理
23、下列說法中正確的是（A,C ）
A PSD是Photoshop的源圖像文件格式，能夠保存圖像數據的每一個細小部分，包括層、附加的蒙板通道等內容，但文件所佔空間大。對於正在製作和以後需要繼續編輯的圖像，要採用PSD格式。
B BMP是一種常用的矢量圖像文件格式。其特點是無損失壓縮，能使用戶節省磁碟空間，而不犧牲任何圖像質量。
C 使用JPEG格式保存的圖像經過壓縮，可使圖像文件變小，但會損失數據信息，故在印刷時不宜使用此格式。而對於作品存檔或發送給他人以及用於網頁的最終圖像，JPEG則是一種完善的格式。
D GIF是一種常用的有損壓縮格式，可以極大地節省存儲空間，可用於存儲真彩色的圖像文件。支持透明背景，可以較好地與網頁背景融合在一起。但是GIF格式最多隻能處理256種色彩。
24、常見的圖像文件格式包括（ A,B,C,D）
A PSD B GIF C JPEG D BMP
25、以下哪些軟體是用來進行數字音頻編輯的（A, D）
A GoldWave B Word C WINAMP D Cool Edit Pro
26、Cool Edit Pro的特點包括（A,B,C,D ）
A 支持音頻的播放 B 支持音頻的轉換 C 支持多種格式的音頻文件 D 支持音頻的錄制、編輯
27、音頻輔助教學具有的教學功能包括（A,B,C,D ）
A 再現聲場 B 渲染氣氛 C 創設情境 D 提高學習興趣
28、進行聲音採集的時候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（）A,B,D
A 錄音環境要安靜，避免錄制過多的噪音
B 錄音時，距離話筒不能太遠，否則可能錄制的聲音音量太小
C 錄音時，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質，以能清晰聽到呼吸聲為最佳
D 在錄制開始後，應先錄制一段空白，用於降噪時的噪音采樣
29、以下哪幾種文件格式屬於音頻文件（A, B, C）
A wav B mp3 C ram D psd
30、下面軟體中，是常用課件製作工具的是（ A,B,D）
A Flash B Authorware C Access D Dreweaver
31、下列關於逐幀動畫的說法正確的是（ A, C, D）
A 逐幀動畫是把一系列的圖形或文字放置在一系列關鍵幀中形成的動畫 B 逐幀動畫的製作比較簡單和省時。
C 逐幀動畫最大的特點就是動畫的每一幀都是關鍵幀。
D 逐幀動畫對動畫中圖形對象的控制功能是最強大、最有效的。
32、下列說法中正確的是（A, B, C, D ）
A 逐幀動畫是把一系列的圖形或文字放置在一系列關鍵幀中形成的動畫。逐幀動畫最大的特點就是動畫的每幀都是關鍵幀。
B 補間動畫只需要完成動畫開始和結束的關鍵幀的編輯，然後由Flash自動生成其間的過渡幀。
C 引導層動畫是利用引導層中的引導線建立動畫路徑，使被引導層里的物體能沿著路徑運動。
D 關鍵幀是包含有具體內容（圖片、文字、按鈕、聲音等）的幀，是需要製作者親自繪制的幀（而非軟體自動生成的過渡幀）。
33、Flash課件製作完畢，經常需要將課件進行發布以後再提供給教師或是學生使用，Flash軟體可以發布下列哪幾種格式的文件（ A,B,C）
A swf B jpg C html D avi
34、教師在利用Flash製作課件時，會用到很多的實例與符號（也稱元件），對於實例與符號的關系，下列描述中不正確的是（A, C, D ）
A 修改符號的屬性不會影響實例的屬性 B 修改符號的屬性會影響實例的屬性
C 修改實例的屬性會影響符號的屬性 D 兩者根本沒有關系
35、關於多媒體教學演示文稿，下列說法正確的是（ A,B,C）
A 多媒體教學演示文稿可以整合文本、圖形、圖像、音頻和視頻等多種形式的媒體
B 教師可以根據教學需要隨時調整多媒體教學演示文稿中演示和呈現的內容，根據學生的反應及時調整播放節奏
C 多媒體教學演示文稿具有製作方便、編輯靈活的特點，教師易於掌握
D 在應用多媒體教學演示文稿輔助教學時，應堅持以形象化演示呈現教學內容的原則
36、在設計多媒體教學演示文稿的過程中，首先要進行需求分析，它包括哪幾個方面的內容（A,B,C,D ）
A 教學內容 B 學生的認知特點 C 教學目標 D 教學活動
37、幻燈片製作時，?以下做法正確的是（ A,B,D ）
A 構圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者並重
B ?色彩搭配適宜
C 動畫要多，聲音要多，文字要多
D 注意畫面的美觀，風格統一
38、下列關於多媒體教學演示文稿製作的說法中，錯誤的是（A, B, D ）：
A 製作教學演示文稿時，背景如果是黑色，則文字應盡量使用反差較小的藍色或灰色
B 製作教學演示文稿時，幻燈片的背景應增加多種風格，使幻燈片更具吸引力
C 製作教學演示文稿時，適當設置超級鏈接，實現幻燈片之間的輕松跳轉
D 製作教學演示文稿時，應將課本中的內容盡量詳細地包含在課件中，使演示文稿更完整
39、製作網頁時，科學規劃網頁的做法是（A, B, D ）
A 構圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者並重 B 色彩搭配適宜 C 一個網頁多個主題
D 用好超級鏈接是使網站結構合理有序，網頁美觀、簡潔的關鍵因素
40、教師建立的個人網站能夠實現下列哪些功能？A,B,C,D
A 收集與管理課件、教案等教學資源 B 發布課程安排 C 進行作業布置 D 展示個人風采
41、下列關於發布個人網站的描述中哪些是正確的？A,B,D
A 發布個人網站時可以將自已的網站發布到網路服務商提供的網路空間
B 發布個人網站時可以將自已的網站發布到本地機上
C 發布到本地區域網內的個人網站不能供別人訪問
D 發布個人網站時可以利用FTP軟體進行上傳
42、把收集、加工、和管理學生的信息作為實施有效教學的重要工作的原因是：（ A,B,C,D）
A 教師只有根據學生的各種信息，判斷學生存在的優勢與不足，才能提出有針對性地改進建議。
B 教師只有對學生進行深入的了解，才能做到因材施教。
C 教師只有根據學生的特點及其學習的規律進行教學，才能真正促進學生的發展。
D 學生是教學活動的中心，教學是為了促進學生的全面發展。
43、收集學生信息的方法可以是（ A, B, C, D ）
A 測驗法 B 訪談法 C 成長記錄法 D 問卷法
44、測驗法、問卷法、成長記錄袋法是收集評價學生數據的常用方法，關於它們的說法中正確的是A,B,C,D
A 測驗法適用於收集學生的知識水平、能力情況等信息
B 成長記錄袋法主要用於收集學生作品和學習反思等信息
C 通過問卷法可以獲得學生思想和態度等信息
D 成長記錄袋法有利於對學生的學習過程進行評價
45、使用Excel創建學生成績圖表後，可以進行以下哪項操作（B,C,D ）：
A 修改工作表中的數據，而保持圖表的數據不變 B 修改圖表標題的內容
C 修改圖表的插入方式 D 修改圖表的類型
46、利用電子郵件進行交流的優勢在於（ A,C ）
A 電子郵件發送時間短，成本低 B 反饋速度受教師和學生積極性的影響
C 有利於師生在異地輔導作業，交流思想，互相協作
D 教師通過電子郵件與多個學生同時交流時所需的工作量較大
47、下面關於電子郵件的使用，敘述正確的是（A,C,D ）：
A 電子郵件可以傳遞文字信息，也可以傳遞其他格式的文件
B 利用電子郵件進行交流速度快，成本低，因此適合教師與多個學生同時交流
C 申請電子郵箱時，生成的郵箱地址是唯一的 D 一封郵件可以同時發送給多名接收者
48、以下可以作為師生間的實時交流手段的是（A,C,D ）
A 網易POPO B BBS C MSN D QQ
49、王老師經常利用MSN Messenger與北京的一位學科專家進行交流，共同探討問題。下面有關王老師對MSN的應用的描述中不正確的是（A,C,D ）
A 他可以給課程專家發送郵件，但必須首先登錄自己的電子郵箱；
B 他可以利用MSN將自己的備課記錄以文件的形式發送給學科專家；
C 他可以和課程專家語音聊天，但不能與多人同時在線討論；
D 應用MSN時他無法知道自己的郵箱是否有新郵件。
50、下列表述中正確的是（A, B, C, D ）
A 利用外顯的行為術語闡述學習目標，能將學習結果表述為一系列可觀察、可測量的行為，使其更加清晰明確。
B 過程與方法目標是有關過程與方法的要求，強調在實踐過程中學習。「過程」，重在「親歷」。「方法」應是具體而不是抽象的，應伴隨著知識的學習、技能的訓練，情感的體驗不能游離其外。
C 情感、態度與價值觀目標是對學生對待事物的基本看法與傾向性的要求。
D 知識與技能目標是指學生學習後應掌握的知識與技能。
51、學生的學習特徵包括（ C,D）
A 生理特徵 B 心理特徵 C 初始技能 D 終極技能
52、利用多媒體手段來模擬實驗是多媒體的一項重要用途，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是：A, B, D
A 反應時間過長的實驗 B 不易用肉眼觀察的實驗 C 操作過程簡單的實驗 D 原料有毒的實驗
53、完成教學實施之後，進行教學反思時，不屬於對教學資源反思的是（A,D ）
A 學生活動是否充分深入 B 教學圖片是否有助於教學目標的實現
C 所選音頻朗誦是否達到感染學生的目的 D 學生的協作程度
54、教學過程流程圖的基本內容包括：A,B,C,D
A 教師與學生的活動 B 教學媒體的應用 C 教學內容 D 教學活動組織順序
55、多媒體網路環境下的教學設計包括哪些方面的內容（A,B,C,D ）
A 設計學習任務 B 設計學習評價方案 C 組織與安排學習活動 D 設計網路學習環境
56、多媒體網路教室環境下的教學應該具備下列哪些基本特徵（A,B,C,D）
A 在學習活動的安排上，以學生的自主－合作－探究活動為主 B 在教師的作用發揮上，突出引導與參與的功能
C 在學習內容的組織上，以單元學習和綜合學習為主 D 在技術支持教學過程上，充分發揮網路的功能
57、學習任務的來源可以是（ A,B,C,D）
A 對已有教材的重新開發 B 對已有課程的重新開發
C 真實生活，與生活相關事件 D 當今世界上和歷史上的重大問題
58、設計學習任務應注意的問題（ A,B,C,D ）
A 學習任務應該具有開放性和層次性 B 學習任務與學習目標相聯系
C 學習任務對於學生來說應該有一定的難度 D 學習任務最好與學生的生活相聯系
59、下列可以作為學生協作交流平台的有（ B, C, D ）
A FTP B BBS C E-Mail D Blog
60、自主-合作-探究學習活動的網路學習環境主要包含哪幾部分（A,B,C ）
A 學習資源 B 學習工具 C 協作交流平台 D 學習評價
61、多媒體教室環境下，協作交流平台按照用途可分為（ A,B ）
A 學生作品上傳平台 B 交流平台 C 試驗平台 D 評價平台
62、學習工具按照對學習的支持作用不同，可以分為（ A）和（ C ）兩類,
A 認知工具
B 資源工具
C 效能工具
D 績效工具
63、教師收集與組織學習資源時，應該注意以下問題（ A,B,C）
A 收集學習資源的目的要明確，且與學習目標相吻合。
B 學習資源的內容應豐富多樣，有利於擴大學生的知識面，促進學生的拓展性學習。
C 按照知識結構組織大量的學習資源，便於學生瀏覽。
D 資源中所包含知識不能超出學生現有知識范圍。
64、下列關於網路教室環境下的組織與安排學習活動的說法中，正確的是（ A,B,C,D ）
A 小組人數以4-6人為宜
B 應該對小組成員進行合理分工，明確職責
C 學生自由組合與教師適當調整相結合組成小組
D 在時間安排上應綜合利用課內外時間開展學習活動
65、博客在教育教學中的作用主要有以下哪幾個方面（ A, B, C, D ）
A 在博客上可以發布教學通知、作業布置和學習成果評價等教學信息
B 在博客中可以通過「日誌分類」，管理信息和資源
C 在博客中可以共享自己的教學心得和體會
D 在博客中可以與他人進行信息與思想的交流。
66、下面對博客的認識正確的是（ A, B, C, D ）
A 教師博客類似於一個教師的個人網站 B 利用博客可以對所需信息進行搜索
C 可以發布教學通知、作業布置 D 與學生及同行進行交流和討論
67、以下屬於博客功能的是（ A,B,C,D ）
A 信息發布 B 信息管理 C 信息共享 D 信息交流
68、博客建立後，下面哪項屬於用戶可以對自己的博客進行的操作（ A, B, C）
A 設置模板 B 添加/修改日誌 C 添加友情鏈接 D 修改博客地址
69、通過日誌管理能夠實現（ B, C, D）
A 指定日誌網址 B 添加日誌分類 C 修改、刪除日誌 D 將日誌按一定順序排序
70、對教學設計中教學流程設計理解正確的是（B,C,D ）
A 是教育技術的重要組成部分 B 教學流程是教學活動的組織順序
C 系統的安排各種教學活動的工作 D 包括設計教學流程圖和對流程圖的詳細說明兩部分

⑨ 怎麼講第一次英語課

作為同行，我認為第一節課不必去迎合學生的趣味。而引導學生「如何學好英語」倒可以成為第一節課的主題。對此不要泛泛地講，要分出幾個方面，結合自己學習英語的切身體會去講。其間穿插幾個小故事增強趣味性未嘗不可，但故事是為了說明「學法」的，要切合課的主題的需要。
以下是我的幾點體會，僅供參考。

1、單詞的學習
（1）學單詞要先打好音標的基礎。
現在中學階段教學英語，好象有點「淡化音標教學」的意思。這嚴重導致了學生自學和記憶單詞的困難，記憶單詞不是按音節拼著去記，而是死記硬背，結果「記得慢，忘得快」，學習效率很差。「砍柴不誤磨刀工」，因為我們缺乏英語聽和說的實際環境，頭腦中儲存的英語的聲音信息少得可憐，這與英語國家的學生不同，所以必須要把英語音標掌握起來。這是一件攻克英語的工具。
（2）從「音、形、意、用」幾個方面去學習單詞
單詞音的學習可以通過「自己讀自己聽」或聽「單詞錄音」、聽「相互讀」等方式進行，聽常了就能克服「聾子英語」而聽輕松地聽懂英語了。
形，即單詞的拼寫，要結合音標的運用來記憶。
意和用，可以通過造句的辦法來學，要造那些離生活距離近的，實用的句子，造好後口頭重復10遍，即練了口語，又強化了對單詞的記憶。因為在一定語境下對單詞的記憶肯定是鮮活的、深刻的，比孤立地記憶大量詞彙有意思，效果好。

2、課文的學習
千萬別眉毛鬍子一把抓。在學過一篇課文之後，應該留下點「干貨」。也就是要把其中的重點短語、搭配、語言點、實用的口語整理出來（做筆記）並加以復習、和口頭練習，直到熟練為止。

3、要「倒著」學語法
多數人學習語法都是按照「從一般到個別」的方式去學，我覺得遵循「從感性到理性」更貼近人的學習心理實際。可以寓語法的學習於句子當中，通過觀察其特點，反復總結，上升到一般規律。然後再運用規律去造實用的句子，去表達。現在有許多人反對學習語法（做語法分析），主張「從語感入手」學英語。但問題是我們缺乏英語環境，讀點/說點可以，但很難讓多數學生都做到「聽、說英語生活化」，所以最好還是從國情的實際出發雙管齊下。因為聽力和口語不好，罪不在語法，而在於我們沒能在學了語法之後很好地運用語法去造句說話，而是僅僅當知識束之高閣了。

4、英語說的訓練------No Chinese
英語課上同學間、師生間盡量嘗試用英語交談，相互提醒，相互監督，逐步養成說英語、聽英語的習慣，大家一起主動起來創造英語環境。

4、應對考試的辦法
考試從形式上來說無非是「做題」，所以要通過「做題」的辦法來應對是最好的辦法。平時要找一本同步練習冊或與教材同步的「黃岡學霸」之類，把每道題目的道理徹底搞清楚，把答案填起來，一遍遍地讀吧，這樣不但可以讀出英語的語感，而且還能讀出英語考試時的好成績。這絕不等同於「題海戰術」，因為它的題量有限且覆蓋面廣，「沖滑句」就能出成績。

本來還有好多話想說，因時間關系就寫這些吧。若希望進一步交流可以到網易popo英語聊天室來找我，我是那裡的管理員，nickname-------quiet.

Goodluck to you!!

⑩ 幼兒英語啟蒙教育有什麼好處

現在孩子學習英語的時間都變早了，有很多家長讓孩子在幼兒時期就開始學習英語了，這個時候就要家長給孩子做英語啟蒙教育了，但是有很多家長並不知道怎樣給孩子好的英語啟蒙教育，家長如何做好幼兒英語啟蒙？這里就有好的孩子英語啟蒙方法，家長可以利用這些方法來教孩子學習英語。

1.選擇好的啟蒙教育課本

家長要選擇帶英文的畫冊，上面有圖有英文，先讓孩子認識一下基本的英文單詞，因為孩子畢竟年齡小，先從圖片開始認，然後再慢慢的結合單詞一起認，這就需要家長要有耐心了，一個一個得教孩子認識。

2.讓孩子聽英文兒歌

在孩子學習講話的時候就讓孩子接觸兒歌，因為兒歌更容易讓小孩子接受，英文本身是有一點枯燥無味，但是同音調的加入，孩子就會覺得很有趣，讓孩子覺得聽英文兒歌就是一種享受，只要孩子喜歡聽，那麼孩子就能接受英語，就能在兒歌中學到英語，現在找英文兒歌也非常方便，網上就有，家長可以上網上去看一看。

3.讓孩子看英文動畫片

孩子小時候的英語學習，就是讓孩子在玩中學，在學中玩，小孩子嘛肯定喜歡看動畫片，那麼就引導孩子看一些英文動畫片，其實孩子也不知道講的是什麼就是看個熱鬧，相比較於靜態的圖片，動畫會更加生動，漸漸的就會發現，孩子可以跟著動畫片裡面的人物說台詞了，這樣我們的目的就達到了，孩子自己就可以打開電視進行英語的學習了。

4.讓孩子沉浸在英語環境中

家長要注意了，平時在家裡和孩子交流的時候，盡量用英語交流，對於簡單一點的日常對話，就要用英語和孩子說，家裡的一些物件可以告訴孩子用英語怎麼說，在吃飯的時候可以播放一些英文歌曲，在英語的大環境下，讓孩子隨處都能感受到英語。