師德自查報告

『壹』 個人自查報告及整改措施是什麼

個人自查報告及整改措施是：

通過暑假學習，將我學習後自查情況匯報如下：

1、愛崗敬業做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理各項要求落實教學各環節。精心備課，認真上課，布置作業。深入了解每位學生心理特點做到因材施教。

努力做到動之以情，曉之以理和學生心心相連，尊重學生個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，對於「後進生」我總是用發展眼光來看，用「放大鏡」來看學生優點和進步，以長善救失。

2、課余自學不夠，學習層次不高當今世界瞬息萬變，發展迅速，要適應這種變化只有學習，注重自身素質不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然或多或少有一定提高，但總起來說進步並不算太大，尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大差距。

歸根到底是缺乏學習自覺性與主動性，在工作中忽視了知識能力培養。再者對業務知識掌握不夠，意識到業務水平高低對工作效率和質量起決定性作用3、嚴謹治學不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題不善於思考動腦筋，對業務知識掌握不夠重視。

缺乏敬業精神，雖然感到有潛在壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登勇氣和刻苦鑽研、鍥而不舍持之以恆的學習精神和態度。在業務鑽研上存在依賴性，缺乏創新精神創造性地開展工作。

整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確世界觀人生觀、價值觀。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好本職工作，為人民教育事業貢獻力量。

2、自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質。熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，虛心學習，認認真真做事。確立「學生為本、德育為首、和諧發展」教育理念，業務學習要有創新精神，多開展創造性活動。

以自身嚴謹學風和高尚師德師風做學生表率，對工作多用心、用腦，領導交辦事及我份內事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天事絕不拖到明天做。樹立強烈觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力不斷提高。

3、嚴謹治學結合教學特點因材施教，根據學生基礎知識較差現狀，採取多種教學方法，逐步提高學生知識水平，盡職盡責地做好教育教學工作，樂教。以強烈社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生心裡，尊重學生，教育引導，實現「親其師信其道」教學境界。學生成長各種行為偏差是難免的，作為老師我應該深入了解孩子內心，找到原因然後進行引導，使學生認識到行為確實出現了偏差，並明確危害。使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在以後的教學中，牢固樹立服務學生和家長意識，規范一言一行，嚴格履行教師義務和職責，作學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻一份力量。

根據自己對上一個學年的工作總結，我對自己的課堂教學進行了認真的分析，以便准教學存在的問題，為今年取得好的成績打下基礎，現制定整改措施如下：

1、存在的問題：

（1）缺乏對新課標的學習，鑽研教材仍需認真把握。新課標的定位欠到位。訓練有效缺乏思考。對教材整體把握不夠，備課時缺乏細節思考。

（2）教學中落實學生的基本訓練目標的方式方法不夠豐富，目標落實不到位。

（3）學生的現狀分析不全面，教學設計中關注教師教法多，學生學法少，對學生課上生成的問題的認識和處理不夠。

（4）教學常規需要加強，語言不夠規范，知識概念表述不準確。

2、針對上述教學各方面情況的分析，制定如下措施進行整改。

不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識。結合學校辦學實際，不斷加強學習，更新觀念，深入理解「接納、包容、發展、高效」的辦學理念，進一步強化質量意識，樹立「教學為中心」「質量是生命」的思想，使「面向全體、善待差異，促進每一個學生發展」的教育觀形成共識。以提高學生的創新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷提高。

通過學習教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規劃，加強對各教學環節的嚴格要求，努力實現精細化教學管理，建立教學質量長效機制。及時備課，寫課後反思及對後進生的輔導。

在加強質量監控的基礎上，本學年重點加大對教學單元目標檢測使用的力度。統一時間檢測，在單元教學結束後，及時進行單元檢測並及時寫出書面質量分析，發現問題要及時進行查缺補漏。質量分析要及時送交教導處。

繼續深化考試內容和評價方式改革。在考試內容方面，要增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上，要結合課程特點，積極探索多元評價方式。

細致分析自身教學，制定有針對性的整改措施，在日常教學工作中落實。要抓住契機，通讀全套教材，把握住知識間的內在聯系，更好地落實學段的教學目標，深入理解教材，採用豐富多彩的形式，使課堂教學更具有實效性。通過教師間互相聽課等形式，用課堂教學實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學能力提高。

總之，要牢固堅持教學工作的中心地位，對教學工作和教學質量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學改革、提高教育教學質量的長效機制，落實各項措施，進一步增強學校的核心競爭力，實現學校又好又快地發展。

『貳』 師德努力方向怎麼寫

2020師德師風自查報告

本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查，我對自我的表現有了一個明晰的認識。為了今後能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，現將自查後的心得總結如下:

一、我的收獲:

1、要熱愛教育事業。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。

2、要有一顆寬容的心。學生正處於成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背後罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現危機。

3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數，包括我自我在內，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現，我不會只關注結果，更看重過程。學生善於思考，我就表揚;學生善於表演，我就稱贊;學生善於創新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。

4、要尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝，構成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節上。和諧的課堂氣氛怎樣構成，就來源於對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，「請坐」、「多謝」、「對不起」之類的話，在課上會發揮更強大的功效，讓學生放鬆情緒，用心參與到學習中來。

二、存在的不足:

1、自身素養不夠，易受情緒控制。在應對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。

2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。

3、缺少研究精神，只滿足於現狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。

三、整改措施:

1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經驗，以多樣的方法和自我良好的心態來教育、幫忙學生。

2、豐富自我的課餘生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。

3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎。

今後，我會經常進行自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。

『叄』 師德師風教師個人問題清單及整改措施

師德師風自查報告一

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。

教師的素質直接影響著幼兒園的學風和園風，教師的形象直接關系著幼兒素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的.教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。


1、加強依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為准則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。


2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的幼兒園。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將園內的利益放在第一位，時刻以園榮我榮，園衰我恥的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著心中有目標，眼中有孩子的原則來設計活動，並做好記錄


3、熱愛幼兒和諧發展

關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。


4、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的。

『肆』 洛陽市中小學師德師風建設十項制度

洛陽市中小學師德師風建設十項制度

一、責任制度

各單位要將師德師風建設情況納入單位目標管理考核之中，將師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。各學校校長是師德師風建設的第一責任人，負領導責任；分管師德師風建設的的副校長（或書記）為主管領導，負主要責任。對因教育管理不力造成重大師德問題的，對單位、有關領導和責任人在評先評優等方面實行一票否決。對師德師風建設重大問題隱瞞不報，不如實報告、不按時報告、干擾和阻撓如實報告的，追究有關責任人的責任。

二、會議制度

學校班子每學期至少要召開2次師德師風建設專題會議，分析、研究、安排、總結師德師風工作；學校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風建設大會，要將師德師風建設貫穿到各項工作之中。

三、學習培訓制度

各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風培訓。教師要自覺參加繼續教育培訓，並完成規定學時，按時取得培訓合格證。今後，凡教師培訓都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風學習作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性，切實提高廣大教師的師德師風水平。

四、談心制度

學校領導要經常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際困難，構建和諧和校園文化。

五、檔案制度

學校要為每一位教職工建立師德師風檔案，專門記載教師師德師風表現情況。其內容為：教師的個人簡歷、師德師風考核情況、師德師風承諾書或責任狀、師德師風學習體會和演講材料、個人總結、獎懲情況等。師德師風檔案不僅要如實記載教師在師德師風方面取得的成績，而且要如實記載教師違反職業道德方面的情況，既不誇大事實，也不少記漏記，確保記載內容的真實、全面。

六、民主評議制度

要面向社會公開師德師風舉報電話、設立師德師風舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請「師德師風監督員」，構建完善的評議網路，自覺接受學生、家長和社會對師德師風建設進行監督和評議，並採取問卷等方式徵求意見，預防和減少違反教師職業道德的行為。每年九月為全市中小學師德師風活動月。要結合教師節慶祝表彰活動，開門納諫、進行反思、總結提高。

七、情況報告制度

要對照師德規范要求，教師每學年寫出師德師風自查報告，由學校組織鑒定評價，並記入個人師德師風檔案。同時，對本地區、本單位有嚴重違反師德規范行為及重大問題的，應及時向上級主管部門報告。

八、考核制度

學校要成立師德師風考核小組，採取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、階段考核和年度考核相結合的方法，對領導幹部和教職員工進行師德師風考核。每學期期末，要以年級組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進行師德師風自查互查，每位教師在自查中都應如實報告本人該學期遵守師德規范、職業道德的情況，接受群眾評議。考核結果要公示、備案、存檔，並把考核結果記入個人檔案，作為年度考核、評先評優、職稱評定、職務晉升的依據之一。

九、誡勉談話制度

發現教職工在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、師德師風等方面有不好的苗頭和傾向性問題時，單位負責人應及時對其進行誡勉談話，並實施跟蹤觀察，以觀後效。校級幹部的誡勉談話由具有任免許可權的上級主管部門負責。

十、獎懲制度

各校要結合實際，完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力表彰和宣傳他們的先進事跡；對有失德失范言行的教師，要及時誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重後果、影響惡劣者，依據《教師法》、《教師資格條例》有關規定，撤銷教師資格並予以解聘；在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德「一票否決」。教職工違規違紀由所在學校處理，校級幹部違紀，按照幹部管理許可權由上級主管部門處理。對觸犯法律的要移交司法機關處理。

『伍』 小班師德師風承諾書自查報告

活動目標：

1．通過結伴商量、分工和合作，初步學會合理布局整個公園。

2．在堆高和圍合的過程中，獲得空間建構的關鍵經驗，並嘗試解決在架高時不穩固的問題。

3.體驗與同伴合作並獲得成功喜悅。

『陸』 2016幼兒園老師師德師風自查報告怎麼寫

幼兒教師師德師風心得體會(一) 古語有雲：「師者，所以傳道授業解惑者也。
」轉眼間，走進幼兒園工作已經幾年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰戰兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小。

『柒』 幼兒園師德師風自查報告怎麼寫

站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就

我的師德師風方面的自查，做一個報告。

一、師德師風方面存在問題：

1

、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培

養幼兒具有良好的思想品德，

傳播有益幼兒身心健康思想。

愛是教師

職業的基礎，

愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，

是全

部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，

偶爾有敷衍現象。

2

、在關愛幼兒方面，我關心愛護幼兒，尊重其人格；耐心教導，

保護幼兒合法權益，促進幼兒全面發展。但在平等、公平對待幼兒，

特別是要求幼兒方面，

還不夠嚴格。

熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間

關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教

育之愛成為普照的春暉，

師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷

裂變，

釋放能量，

產生一個個教育的奇跡。

如何激發愛心、

永保愛心，

我尚待努力。

3

、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學

習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺

乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和

科研水平還不夠。

所以我必須不斷學習。

團結協作是教師處理與同事

之間關系的准則，

是優化校內育人環境的關鍵因素。

這是教師的職業

特點所決定的。

4.

在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相

互學習、

相互幫助還不夠理想；

我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，

也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還

缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創

共。

我就以上存在的問題的改進措施：

1

、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改，

樹立先進而純潔的現代教育觀。

2

、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，

增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3

、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，

兢兢業業地做好教育工作，

樹立強

烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保

持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時

處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。

4

、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，

一是從實踐中學，

向廣大的教職工學

習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業

知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓

學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。