挫學生家訪記錄
家訪的流程和注意事項以及相關細節。
一、個人形象。
第一印象非常重要，尤其是第一次去拜訪客戶，第一印象直接關繫到我們家訪的內容，和客戶之間的氣場是否融洽，如果個人形象得當，則容易打消客戶的戒備心理，使客戶放鬆下心情，跟我們談更深入的東西。那麼，我們都需要做些什麼才能創造最好的第一印象呢？
1.外部形象要得體，不求花枝招展，但求親切自然。這就要求在服裝、儀容儀表、言談舉止上都自然平和，細到表情動作上，都不要故意做作，就當客戶是朋友，是長輩一樣，想像自己就是在跟自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶在聊天。
2.控制不良情緒。想要獲得客戶的認可與歡心需要作出很多事情，但任何一個生氣的表情，憤怒的言辭都能毀掉所有的成果，尤其在家訪的過程中，我們一定要學會控制自己的情緒，切勿在客戶面前表現出消極負面情緒。
3.表現的誠懇一點。古人雲，知之為知之，不知為不知。很多會銷員工都很擔心一旦客戶發覺自己不知道，就不會繼續跟我們打交道，這是一個絕對錯誤的觀點。因此，拜訪客戶，切勿信口開河，誇誇其談。
4.展示出自己的自信心。客戶對於我們的企業和產品，是陌生的，想要他們相信我們，首先我們在家訪過程中就要讓他們從我們身上獲得信心，而家訪人員，只有做到相信企業，相信產品，相信自己才可以讓客戶從我們身上獲取到對我們的信心。
5.投緣一點了。人都更願意跟投緣的人打交道，客戶也一樣，老話說，話不投機半句多，酒逢知己千杯少。所以，如何去做一個投緣的家訪人員，至關重要。最重要的一點，要發現客戶的愛好，跟客戶談他的愛好，談他的優勢之處，然後做一個仰慕者，傾聽者。
Ⅱ 家訪內容、過程
一、家訪目的
1、進一步加強學校、教師、學生家長之間的交流與溝通，詳細掌握了解學生家長對學校工作的意見和建議，不斷改進我們的工作，促進學校以教學為主的各項工作的又好又快發展。
2、密切各班主任、德育導師與學生家長的關系，建立經常性的家校聯系機制，共同關注學生的成長和進步。
3、實地了解學生家庭狀況及家長對子女的要求和期望，加強學校教育工作的針對性和實效性。
4、積極宣傳學校的辦學理念、辦學特色和教育教學成果，徵得學生家長對我們工作的理解和支持，起到宣傳學校、提升學校社會影響力的目的。
二、家訪主要內容
1、教師介紹
①學校安排家訪、開展德育導師制的目的意義和實施辦法。
②學校的教學安排和管理方式
③學生的在校表現、學習成績
④學生每學期應交費用。職高學生享受核國家補助、減免學費有關政策。
2、家長配合的工作：
①沒有按時回家，或在家裡發生的意外事情，及時告知學校。
②除每周生活費，學生和家長要錢時，一定要和教師核實。
③有同學到家裡借宿、借錢等情況時，要問明事由，慎重對待。
④學生在家情緒發生變化時，要做好思想工作，並及時通知班主任和德育導師。
⑤了解學生交友的范圍及對象，防止因不慎交友而發生違規違紀問題。
⑥節假日、星期天要加強對子女的監管力度。督促其按時到校上學、放學回家，注意途中安全。
⑦學生家裡發生大的變故通知，如搬遷、下崗等偶發事件。
三、家訪注意事項
1、要熟悉學校、學生相關情況，對學生家長的咨詢回答中，不應有不確定的話，如「可能」、「也許」、「不知道」、「我回去問一下」等。
2、要實事求是、不誇張、不溢美，把學校的實際情況介紹給學生和家長。
3、不講別的學校，特別是民辦學校的不好。
4、對學校的不足（如新學校經驗少、硬體還不夠完善、教師流動性大等）不掩飾，正確面對。
5、對於升學、實習就業方面提出的問題，要結合學生實際和學校教育教學工作的總體安排，做出盡可能詳細的解釋。
6、不得接受學生家長的宴請和任何禮物。
Ⅲ 小學家訪簡要過程怎麼寫
簡述被家訪學生的具體情況，比如在校表現等等，然後寫寫認為這次家訪的具體目的是什麼，然後是家訪的過程，然後總結一下這次家訪有沒有起到良好的家校溝通效果。
Ⅳ 家訪內容怎麼寫簡單
要點：
1、介紹學生基本情況
2、發現學生存在問題，並提供解決方案
範文：
xx年5月22日，我和班級幾位科任老師去了**同學的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之後，我看到一位很慈祥的老人-----**同學的奶奶，一位八十幾歲的老人。
寒暄之後，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學到初中到高中，從學習談到生活，談到做人，交談之後，我們都一致認為**同學反映的情況和同行的幾位老師的感覺差不多，都認為**同學學習成績有所下滑，學習主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當著奶奶和所有科任老師的面，我對林俊提出了幾點要求；
1、增強學習積極主動性，提高學習成績。
2、少注重外表，多注重提高內在修養
3、加強時間觀念，養成良好的個人習慣。
之後，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環境和居住環境，了解了他的家庭及整個家族情況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。
Ⅳ 家訪過程怎麼寫
了解學生的家庭狀況、成長環境以及在家思想狀況與表現還有學內習習慣和生活習慣等。
2.向家容長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育意識，用科學的方法教育孩子，與家長共同討論如何促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
3.徵求家長對學校和教育部門的意見和建議等。
Ⅵ 小學家訪簡要過程怎麼寫
簡述被家訪學生的具體情況,比如在校表現等等,然後寫寫認為這次家訪的具體目的是什麼,然後是家訪的過程,然後總結一下這次家訪有沒有起到良好的家校溝通效果.
Ⅶ 家訪活動小結家長怎麼寫
家訪心得家長
本學期初，校園響應教育局的號召，開始組織「課內比教學，課外訪萬家」的活動，當得到班主任唐老師的通知，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們全家是既期盼又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活狀況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在校園並且以一種非正式的談話方式，一向期望能透過這種「應對面、零距離」的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在校園的各種表現，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環境，到達共同對學生進行教育的目的，有針對性地採取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發展。
那天差不多到了晚上七點鍾，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：「因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。
時間也比較緊，這不下課後就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲!」看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心裡覺得十分感動，進門後，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下簡單了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學習狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了她的優缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，個性是如何培養孩子自立、自信方面。
透過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與校園、老師連成一條心，到達家校共同建立一個良好的育人環境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今後的學習生活中發生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情願之果。
因而，透過這樣的家訪，能夠教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪後，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往，使其構成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅僅僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現，也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學生進行教育的一種方式。
它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通校園、家庭、社會的橋梁，透過家訪，家長能夠透過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心期望老師能多到學生家裡坐一坐、談談心，透過家長與老師的用心配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩定、健康、全面的發展。
Ⅷ 幼兒家訪過程怎麼寫
在這次家訪活動中，我發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣於傳統的「棍棒教育」，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的「自我」意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對症下葯，特別是與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。幼兒園家訪記錄：幼兒園教師家訪總結 這學期農場開展了「百名教師訪千家」活動。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對於今後的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領導的指導下，宋老師的帶領下，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。 我們小班全班共有11名幼兒，家訪11戶，訪問率達100%。而此前我們做了充分准備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設計好內容，預先通知家長，約定時間。我們不怕天冷路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務。家訪時我們做到了態度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家裡吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。 在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，並聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。 通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神聖與責任，激發了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。 在這次家訪活動中，我發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣於傳統的「棍棒教育」，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的「自我」意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對症下葯，特別是與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。 總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。「百名教師訪千家」活動使我學到了許多，也領會了許多，而一名青年教師只有在不斷學習，不斷領會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今後的日子裡，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領導的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，以後定能走萬家。
Ⅸ 老師對家訪的過程應怎麼寫
把當時的過程如實寫下來就行了！