師生手勢舞
A. 想在畢業典禮上排一個熱門音樂手語舞串燒，麻煩大神推薦幾個高潮好聽手語簡單大氣的歌
其實在很早之前，該校很多畢業生就聽說畢業典禮在恩玲藝術中心舉行，只有極少數畢業生代表才能參加。對於這個「小道消息」，一開始大部分畢業生都是不太相信的。直到6月8日，學校發出正式通知，猶如一石激起千層浪，該事件迅速升溫登上了微博熱搜榜。這個決定雖然是經學校研究決定的，但忽視了學生群體的感受，因為對於每一屆即將畢業的學生來說，畢業典禮是一場重要的儀式，但是對於學校來說，可能只是每年只是做個形式而已。
實際上，對於學生來講，大學畢業典禮是永遠值得銘記的時刻。因為，畢業後，意味著學生階段的結束，將會走上社會開始工作，是人生一個重大轉折點，也是一個新的起點。雖然我們國家一些學校對學生的畢業典型還不是十分重視，但在西方一些國家，對畢業典禮是相當重視的，許多在美歐留過學的中國學生都有這樣的一個經歷，就是大學畢業時，校方都邀請學生家長不遠萬里來校參加孩子的畢業典禮。國外的學生畢業典禮就像一場盛宴，孩子大學畢業，整個家庭都會放下工作親臨現場為其慶祝。因為這是從學校到社會完成一個人生階段的最重要的轉折點，是非常令人自豪的里程碑，這種「儀式感」讓學生終身難忘，也是孩子畢業後走上工作崗位的「助推器」。
雖然我們國內的學生畢業典禮不像國外一樣搞得那麼隆重，但讓每一個學生參加畢業典禮是十分必要的。在畢業典禮上，讓學生和老師分享幾年來學習的感受，分享相互之間的情感流露，表一表走上社會後的設想，讓更多的學生從中受到啟發。大家一起觀看畢業視頻，一起為師生的演講歡呼鼓掌，一起哭一起笑，一起告別一起留念，為自己的大學時代畫上一個沒有缺憾的句號。只讓極少數的學生代表參加，無情剝奪絕大多數學生參加畢業典禮的資格，這說明學校根本沒有考慮學生的感受，更是對「並不優秀」的學生的一種歧視。正如一些學生所說，聽到這個消息
學校的畢業典禮並不需要一個多麼豪華多麼盛大的現場，學生只是需要一個典禮而已。校方講，只安排學生代表參加，是因為場地小，學生畢業人數多，不好安排。其實，畢業典禮不一定安排在場館里舉行，安排在露天操場上可能會更好。沒有凳子，哪怕站著也好，只要讓每個學生都能到場，只要尊重學生，學生們就會覺得比什麼都好。現在，經過網上對此事熱議後，該校已重新安排了場地，讓全體學生都參加畢業典禮。這說明，只要心裡裝著學生，許多問題都是能克服的。希望其他學校從此事中吸取教訓，讓每個學生都能參加有意義的畢業典禮。
B. 5000名學生穿戲服跳川劇操，在你的上學時期，都有什麼有趣的活動
在四川的一所學校，數千人一齊跳川劇操的視頻引起大家注意，視頻中5000名學在操場上齊跳川劇操，前排還有許多穿戲服的學生領操，氣勢非常磅礴壯觀，吸引人的眼球，讓人不禁驚嘆，現在的學生真的是太了不起了，如此整齊劃一的動作，讓人拍手稱贊。學校老師表示，這套簡易川劇版課間操是學校和非遺中心共同創編的，目的是讓下一代了解記住這個川劇藝術瑰寶，希望能通過課間操在學生心中播下傳承的種子，將川劇發揚。川劇是漢族戲曲劇種之一，流行於四川東中部、重慶及貴州、雲南部分地區 ， 2006年5月20日，川劇列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。相信在這些娃娃心中，川劇已經生根發芽了。在你的上學時期都有什麼有趣的活動，一起來討論一下吧！
一、運動會開幕式
每個人在學生時代都經歷過運動會，在運動會上會有一個開幕式表演，當時上千名學生一起合唱團結就是力量，當時場面非常壯觀，大家穿著校服，沒有精緻的妝容，但是那婉轉動聽的歌喉，唱出了每一個人對團結的理解，同學們唱著唱著，熱淚盈眶，真的是激動人心，現在回想起來，還記憶猶新，內心澎湃。
二、教師手勢的禮儀要求
(一)大小適度
在社交場合，應注意手勢的大小幅度。手勢的上界一般不應超過對方的視線，下界不低於自己的胸區，左右擺的范圍不要太寬，應在自己胸前或右方進行。在課堂上，教師手勢動作幅度不宜過大，次數不宜過多，不宜重復。
(二)自然親切
教師在課堂上，多用柔和的曲線手勢，少用生硬的直線條手勢，以求拉近師生間的心理距離。低年級學生的情緒感染力比較強，教師可以自然地抱抱他們、摸摸他們，增加學生對你的認可。
(三)恰當適時
教師講課應伴以恰當的、准確無誤的手勢，以加強表達效果，並激發學生的聽課情緒。切忌不停地揮舞或不禮貌的，含有教訓人的意味。胡亂地擺動，也不要將手插入衣兜或按住講桌不動。手舞足蹈會令人感到輕浮不穩重，過於死板又會使學生感到壓抑，總之，應以適度為宜。
(四)簡潔准確
手勢是教師最明顯、最豐富，也是使用最頻繁的教具之一。在講課講話時，手勢要適度舒展，既不要過分單調，也不要過分繁雜。一般說，向上、向前、向內的手勢表示失敗、悲傷、惋惜等。手勢應該正確地表示感情，不能詞不達意，顯得毫無修養
D. 冬殘奧開幕式，你被哪個細節感動了
3月4日，北京2022年冬殘奧會開幕式舉行！
精彩畫面令人感動，10個難忘瞬間讓我們回味無窮！
1、8名殘健融合旗手共同護旗
護旗方陣由8名殘健融合的持旗手組成。他們手持國旗緩緩前行，場地內呈現出藍天白雲的美麗景象。
2、感人！我和我的祖國手勢舞
旗台兩側，24名大學生深情唱響《我和我的祖國》，迎接國旗。他們利用業余時間排練和參加冬殘奧會開幕式的表演，以無伴奏合唱的形式，唱響對祖國的熱愛。
3、心靈的震撼！鳥巢里的手語版國歌
冬殘奧會開幕式上，隨著嘹亮的國歌聲響起，五星紅旗冉冉升起。舞台一側的手語方陣中，舞蹈藝術家、中國殘疾人藝術團團長邰麗華帶著殘疾人演員們，深情地用手語「唱」著國歌，帶給人們心靈的震撼。
4、可愛！4隻雪容融亮相開幕式
入場式被雪容融霸屏了，4個憨態可掬的雪容融滑入現場，帶出兩條冰雪賽道，全場呈現為一個冰雪賽場。
5、全場沸騰！中國冬殘奧代表團入場
北京冬殘奧會開幕式，中國隊伴著《歌唱祖國》的音樂入場，全場沸騰！
6、鳥巢上空綻放紫色雪花
由特效焰火構成的紫色雪花，唯美的綻放在夜空中。為本屆冬殘奧會祝福、喝彩！
7、最小的國際殘奧會標志
一位盲人的手掌上，映出了一枚國際殘奧委會標志。這枚標志，經過手手相傳，印在了每一個人的手掌中。這是歷屆殘奧會與冬殘奧會「國際殘奧委會標志展示」環節中，呈現出的最小的標志。
8、47名盲孩子奏響國際殘奧委會會歌
伴隨著會旗的升起，47名視力殘疾學生奏響國際殘奧委會會歌。這些孩子來自全球規模最大的盲人管樂團——重慶市特殊教育中心揚帆管樂團。
9、鳥巢變身巨大調色盤
在《冬殘奧圓舞曲》浪漫的旋律里，畫中的色彩在場地中央如溪流匯海，似燦爛朝霞。最美的笑臉綻放在天地之間，這是殘健融合的舞者們用生命之光照亮的夢想。
10、盲人點燃冬殘奧主火炬，一聲「加油」令人淚目！
北京冬殘奧會微火火炬破防了！盲人點燃冬殘奧主火炬，現場響起一聲響亮的「加油」令人淚目！
一、教師的手勢語言
(一)教師手勢
教師手勢，即教師利用手的動作與姿勢，傳遞思想感情，組織教育教學，展示自身良好的精神風貌與職業修養。據研究表明，手勢與表情結合，可傳導信息的40%。恰當的手勢往往是在內心情感的催動下，瞬間自然做出來的。手勢可以反映人的修養、性格。手勢對於增強教學效果具有十分重要的作用，所以教師要注意手勢語言的運用幅度、次數、力度等技巧。在教學實踐中，以各種不同形態的造型，描摹事物的復雜狀態，傳遞潛在心聲，顯露教師心靈深處的情感體會與優雅舉止。
(二)教師的基本手勢
1、垂放與背手
(1)垂放，是教師最基本的手勢。手的放位置有兩種：第一種是雙手自然下垂，掌心向內，疊放或相握於腹前;第二種是雙手伸直下垂，掌心向內，分別貼放於大腿兩側，當教師站立或行走時，通常可以選擇兩手垂放或者背手，這是基本的手勢。
(2)背手，多見於站立、行走時，既可顯示教師的，又可鎮定自己。應用方法，雙臂伸到身後，雙手相握，同事昂首挺胸，但要注意，容易給他人留下盛氣凌人的感覺，所以在正式場合，尤其是考試的過程中需要慎用，甚至是禁用。
2、鼓掌
鼓掌，是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿，多用於會議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支持時，可以鼓掌致意。其正確的手勢是：以右掌有節奏地拍擊左掌。若有必要，可站立起來並高興地雙手鼓掌。不過，社會上也流行以鼓掌來表示諷刺、反對、拒絕、驅趕之意。它被稱作是「鼓倒掌」。在交談中，你向對方伸出拇指，自然是表示誇獎，而若伸出小指，則是貶低對方。對教師來說，此種手勢則是嚴禁使用的。
3、握手
在人際交往中，手勢更能起到直接溝通的作用。對方向你伸出手，你迎上去握住他，這是表示友好與交往的誠意;你若無動於衷地不伸出手去，或懶懶地稍握一下對方的手，則意味著你不願與其交朋友。
4、指示
指示，是用以指示方向的手姿。當教師需要為他人引導或指示方向時，標準的手勢應當是：伸直並攏手指，掌心向上，腕關節伸直，指尖與手臂形成一條直線，首先指向被引導者的身軀中段，隨後再指向其應去之處。若是掌心向下地如此運用，將是極其不禮貌的。
5、誇獎
誇獎，這種手勢主要用以表揚學生。表揚他人時，可以伸出右手，翹起拇指，指尖向上，指腹面向被誇獎者。但在交談時，不應將右手拇指豎起來反向去指其他人，因為此舉意味著自大或藐視。以之自指鼻尖，也有自高自大、不可一世之意。
二、教師手勢的禮儀要求
(一)大小適度
在社交場合，應注意手勢的大小幅度。手勢的上界一般不應超過對方的視線，下界不低於自己的胸區，左右擺的范圍不要太寬，應在自己胸前或右方進行。在課堂上，教師手勢動作幅度不宜過大，次數不宜過多，不宜重復。
(二)自然親切
教師在課堂上，多用柔和的曲線手勢，少用生硬的直線條手勢，以求拉近師生間的心理距離。低年級學生的情緒感染力比較強，教師可以自然地抱抱他們、摸摸他們，增加學生對你的認可。
(三)恰當適時
教師講課應伴以恰當的、准確無誤的手勢，以加強表達效果，並激發學生的聽課情緒。切忌不停地揮舞或不禮貌的，含有教訓人的意味。胡亂地擺動，也不要將手插入衣兜或按住講桌不動。手舞足蹈會令人感到輕浮不穩重，過於死板又會使學生感到壓抑，總之，應以適度為宜。
(四)簡潔准確
手勢是教師最明顯、最豐富，也是使用最頻繁的教具之一。在講課講話時，手勢要適度舒展，既不要過分單調，也不要過分繁雜。一般說，向上、向前、向內的手勢表示失敗、悲傷、惋惜等。手勢應該正確地表示感情，不能詞不達意，顯得毫無修養。
以上信息供參考。
F. 少年手勢舞教程是怎樣的
首先，雙手指自己。拍肩膀兩次。摸頭耍帥。
雙手比1正反面兩次，再滑內下去。雙手繞手腕做時針轉容四次。
翻手腕，向下指。比心三次。比加號兩次即可。
說到時代少年團就不免也有不少人拿它跟師兄組合比較了，雖然時代少年團的七個成員也很優秀，但大多數人是tfboys的粉絲，tfboys是中國時代互聯網下的產物，是他們打開了中國男團的大門，讓這幾年男團如後春筍般建立起來，可以說現在中國內地還沒有能和tfboys匹敵的團體組合一點也不為過。
3月25日是第24個「全國中小學生安全教育日」。在安全教育日到來前夕，一支由南京交警和少年交警組成的特殊的交通安全宣講隊走進南京師范大學附屬中學江寧分校，向學校師生宣講交通安全文明出行。據介紹，由南京市公安局交管局、南京市少工委、江蘇廣播金陵之聲共同組建的南京少年交警隊去年成立，旨在從娃娃抓起，提升少年兒童的交通安全文明意識和自我保護意識。
G. 2019雲南楚雄特崗教師面試教師的手勢怎麼擺比較好
教師手勢的禮儀要求：
(一)大小適度
在社交場合，應注意手勢的大小幅度。手勢的上界一般不應超過對方的視線，下界不低於自己的胸區，左右擺的范圍不要太寬，應在自己胸前或右方進行。在課堂上，教師手勢動作幅度不宜過大，次數不宜過多，不宜重復。
(二)自然親切
教師在課堂上，多用柔和的曲線手勢，少用生硬的直線條手勢，以求拉近師生間的心理距離。低年級學生的情緒感染力比較強，教師可以自然地抱抱他們、摸摸他們，增加學生對你的認可。
(三)恰當適時
教師講課應伴以恰當的、准確無誤的手勢，以加強表達效果，並激發學生的聽課情緒。切忌不停地揮舞或不禮貌的，含有教訓人的意味。胡亂地擺動，也不要將手插入衣兜或按住講桌不動。手舞足蹈會令人感到輕浮不穩重，過於死板又會使學生感到壓抑，總之，應以適度為宜。
(四)簡潔准確
手勢是教師最明顯、最豐富，也是使用最頻繁的教具之一。在講課講話時，手勢要適度舒展，既不要過分單調，也不要過分繁雜。一般說，向上、向前、向內的手勢表示失敗、悲傷、惋惜等。手勢應該正確地表示感情，不能詞不達意，顯得毫無修養。
H. 給老師的獎狀內容怎麼寫
敬愛的老師：
感謝這些年你對我們這些同學的照顧，您從來都是在默默地內奉獻著。今天容在這個特殊的節日里，我要深情的對你說「老師您辛苦了」
特發此證 給予 感謝和至高無上的榮譽
您的學生
某某某
9月10日
I. 北京冬奧會《一起向未來》MV全球首發，這首歌的創作靈感來源於哪裡
《一起向未來》創作靈感來源於北京老百姓的生活故事，通過一個個接地氣的MV畫面展示了北京作為東道主和雙奧之城的發展情況，詮釋了中國民眾熱切期盼冬奧的心情。
《一起向未來》
歌詞：
一起向未來（歌詞）
世界 越愛越精彩
雪花紛飛 迫不及待入懷
Fly to the sky
天地潔白 一片片存在
未來 越愛越期待
我舞晴空 心花怒放表白
Fly to the sky
萬丈彩虹 一重重盛開
我們都需要愛
大家把手都牽起來
Together for a shared future
一起來 一起向未來
我們都擁有愛
來把所有門全都敞開
Together for a shared future
一起來 Together
一起向未來
世界 越愛越精彩
雪花紛飛 迫不及待入懷
Fly to the sky
天地潔白 一片片存在
未來 越愛越期待
我舞晴空 心花怒放表白
Fly to the sky
萬丈彩虹 一重重盛開
我們都需要愛
大家把手都牽起來
Together for a shared future
一起來 一起向未來
我們都擁有愛
來把所有門全都敞開
Together for a shared future
一起來 Together
一起向未來
我們都需要愛
大家把手都牽起來
Together for a shared future
一起來 一起向未來
我們都擁有愛
來把所有門全都敞開
Together for a shared future
一起來 Together
一起向未來