關於家訪方案
一般來說，每個孩子的家裡老師都是會去家訪的，不過也有很多家訪是因為孩子做出了違反規定的事情，老師去和家長通一下情況，商量一下怎麼來對孩子做出正確的引導。
② 山東省中小學家訪八條要求
法律分析：（一）健全工作制度。中小學校要建立「校長帶頭、中層示範、班主任為主體、全員參與」的家訪工作機制。結合全員育人導師制建設，推動非班主任教師對所聯系學生和所任教學科學習困難學生進行家訪。明確家訪工作的周期和次數，實現每名學生兩年內至少接受一次入戶家訪；（二）做好訪前准備。要根據學生個體情況，明確家訪目的，精心設計家訪內容。要通過任課教師及班級同學，廣泛收集學生在校情況，包括課堂表現、完成作業、參與活動、學業成績、同學相處等日常表現。對於特殊情況的學生，要有針對性地制定家訪策略。根據家長的工作和居住狀況，提前與家長商定家訪時間；（三）靈活選擇形式。家訪方式應根據實際，尊重家長意願靈活確定，注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點家訪、個體家訪與分組家訪、線上家訪與線下家訪相結合。每學期班主任要採用電話或網路的方式主動溝通每位學生的家長至少1次，班主任和其他教師都要每年入戶家訪一定數量學生；（四）科學設計內容。家訪時要全面了解學生在家表現、家庭情況和家庭教育情況，給予學生發展指導和家庭教育指導，特別是對學生思想道德、心理健康、勤儉節約、體育鍛煉、勞動教育等方面進行引導，形成家校共育合力。要對學生在校情況進行客觀評價，向家長介紹學生取得的成長與進步。針對學生出現的問題與不足，從關愛學生的角度出發與家長一起商討解決方案和改進措施；（五）突出重點家訪。在對全體學生有基本了解的基礎上，篩選重點家訪對象，「一生一案」制定家訪工作方案。對單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學輟學學生家庭、隨班就讀殘疾學生家庭等，要列入重點家訪對象，每學期至少入戶家訪1次。必要時，應邀請相關部門人員進行聯合家訪；（六）客觀做好記錄。家訪記錄是學生成長檔案的組成部分，反映教師育人的痕跡，是做好學生工作的基礎。家訪人員要及時整理家訪記錄，通過多種形式對家訪效果進行持續追蹤，評估家訪效果是否明顯、改進措施是否落實，並及時調整和改進培養方案。要充分利用信息技術手段加強家訪管理、創新家訪形式、做好家訪記錄，努力實現家訪高效化、實效化、科學化；（七）保護家庭隱私。家訪是對學生和家庭的深入了解，對於學生身心疾病、家庭收入、父母婚戀等相關隱私必須嚴格進行保護，不得在任何場合隨意議論學生家庭隱私。在作為家訪案例介紹或典型經驗交流時要隱去學生家庭隱私信息；（八）守好廉政底線。家訪是學校教育活動的延伸，是家庭教育與學校教育合作的重要內容。家訪工作人員要帶著真心、愛心和耐心走進家庭，讓學生和家長感受到學校和教師的關愛。家訪教師要廉潔自律，不得向家長推薦、推銷教輔材料或其他收費服務，不得收受或索要財物，不接受家長的吃請，時刻保持人民教師的良好形象。
法律依據：《山東省中小學家訪八條要求》 旨在貫徹落實黨中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，推進教師踐行教書育人使命及強化一線學生工作；2020年12月5日由山東省教育廳印發實施。
③ 大班孩子家訪要點
幼兒園大班家訪方案1
一.情況分析
家庭是人們接受教育最早，教育內容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開始接受學校教育和社會教育後，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那麼的陌生，對於科學育兒的知識也是知知甚少，對於幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除後顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。
二.家長工作目標
1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基矗
2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
3.開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除後顧之憂，並請家長對我們的工作給予監督，並提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。
4.結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
三.具體措施
1.有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。
2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。
3.召開家長會，定期發放調查表。
4.進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。
5.進行家長學校講座，加強家園的聯系。
6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。
7.發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。
8.徵求家長意見，做好反饋工作。
④ 家訪有哪些方法
1、走訪家庭；2、電話家訪；3、家訪聯系卡；4、預約家長來校；5、飛信聯系；6、建立qq群等等。現在的信息發達，家訪的方法及形式也就很多很多了喲！
⑤ 寒假有老師去你家家訪，請你做一個接待方案。要考慮老師同行的人數、是否開車。
摘要 你好！為了表示對老師家訪這件事情的重視程度，與孩子共同生活的家長最好都能在家接待老師，這樣做就能讓老師體會到學生家長對自己的尊重，更加認真負責地完成這次家訪工作。
⑥ 怎麼設計幼兒園家訪
幼兒園家訪要根據每個孩子不同的情況去制定相映的家訪方案，一般就是要根據孩子在學校的表現去向孩子的家長提出一些管理的意見和方法，同時要注意提前通知家長具體的家訪時間。
⑦ 老師要家訪家長需要准備什麼
家訪是家校溝！通最重要的形式之一，是家長全面了解自己孩子在回校各方面表現最重要的途徑答。同時，面對面的交流，也是老師了解學生在家表現的重要途徑，這種交流細致、全面、深入，對雙方矯正教育方向、方法十分重要，同時，老師也可把學生的涉及個人隱私不良的表現當面告訴家長，雙方共同探討解決的方案，而不是直面家長群，讓個人隱私公開。周此，家訪是十分重要的，個別重視孩子、清楚教育的家長，因為平時忙，都會強烈要求老師一學期家訪兩三次。回到正題，老師家訪，會事先通知學生傳話，告之什麼時間家訪。其實家長什麼都不用准備，如果家長知道抽空等待老師來臨就可以了。老師家訪的目的是，一，，告之學校教育的目標與方案(與家長會相同)，二，了解學生在家學習生活表現，以作今後教育教學參考，三，告之學生在校表現，期待家長與學校共同配合，同步共同促進與孩子的進步。
⑧ 新生家訪如何准備
新生家訪如何准備？都聊什麼？
關於家訪，很多老師首次家訪比較迷茫不知道應該准備些什麼？到幼兒家中和爸爸媽媽們要說些什麼呢？
前期准備
對於新生家訪，我們要做好前期的准備工作：
1、電話溝通新生家長，約好家訪時間、地點，告知家長幾位老師去家訪（一般班級里的主、配班老師都要去，有時保育員也會去）。
2、將約好的時間告知園長、同班級其他老師。
3、准備好家訪的服裝，盡量簡潔大方體現老師穩重、有愛的一面。（或者統一穿園服）
4、如果條件允許，可以給幼兒帶份小禮物，拉近和幼兒的距離。
5、准備好家訪時需要談論的問題：
幼兒在家的情況
幼兒在家能否獨立吃飯？
幼兒有沒有對某種食物過敏？
喜歡吃什麼？
家裡誰和孩子比較親近？
有沒有喜歡的物品？
平常都是怎樣午睡的，睡多長時間、怎麼睡、幾點睡？
平常孩子喜歡做什麼？
備注:多了解幼兒的日常生活，才能抓住孩子在現階段成長發展的特點，就可以採取更有效的教育方法。
幼兒入園後可能發生的一些情況以及家長如何處理
介紹分離焦慮，老師們會採取的做法。告知家長遇到這種情況不要慌張，一定要堅持，請相信我們一定會處理好，孩子在幼兒園會很好的。如果不能堅持，那麼孩子很難融入幼兒園，分離焦慮的時間就會延長。請家長做好長期的准備。
孩子可能會經常性的生病。由於幼兒剛入園，面對新環境孩子和大人一樣很焦慮，免疫力自然就會低，這樣就很容易生病，比如發燒等等。其次，幼兒園里孩子比較多，增加了互相感染的機會。這些都是可能發生的，這些現象隨著幼兒適應集體生活就會變好了。
幼兒入園需要准備的物品
牙刷
被褥、枕頭
更換的衣服
孩子比較有依賴的玩具
家訪過程
1、注意自己的行為舉止。
2、在家訪過程中，兩位老師盡量分工，如：主班老師負責將問題和家長溝通，配班老師負責同孩子一起玩耍，了解孩子的性格特點，同時與幼兒建立良好的師生關系，緩解入園焦慮。
3、及時解答家長提出的問題。
4、告知家長關於幼兒園里孩子都是如何進行活動的，一天的安排是怎樣的。
5、同家長溝通入園後，需要家長配合的工作有哪些，對孩子的教育有什麼意義。（從一開始就讓家長養成良好的習慣，後期家長工作就會簡單很多）
6、和家長溝通之前准備的問題。
家訪結束後
1、建立幼兒信息檔案
2、制定適合解決幼兒分離焦慮的方案
⑨ 老師家訪家長應該怎麼問問題
不只是家長，老師在家訪前也會精心准備。
寧波諾丁漢大學附屬中學這個暑假也開展了家訪活動，該校新高二班主任劉清轉老師早在放暑假前，就以「告家長書」的形式，給學生及家長准備了家訪中要交流的內容：暑假有沒有制訂學習計劃，計劃落實得如何？暑假裡每個學生每天要有一小時以上的家務勞動或健身活動，有沒有完成？每周有沒有類似於家庭會議之類的家庭活動，就某一話題各人發表觀點，增進家庭成員間的思想交流？
劉清轉還特別布置了一個「家長作業」：家訪時，家長要當著孩子的面給老師說出孩子的幾個優點。為什麼要家長挖掘孩子的優點？因為家訪中聽多了家長的各種「吐槽」。
「我們老師發現，家訪中，有兩個問題家長反映比較多，一是孩子在假期不夠自律，自我管理比較差，學習不自覺，家長對此很焦慮；二是親子關系差。其實這兩個問題是因果相連的，因為孩子假期中比較懶散，家長對此不滿意，卻又沒有很好的辦法，一味地嘮叨、指責，特別是現在正是各大高校發放錄取通知書的時候，有的媽媽就會說『你看某某考上了這么好的學校，你這個樣子怎麼考得好啊』，就這樣不停地打擊孩子，讓孩子無法忍受，導致親子關系很差。」
寧諾附中副校長章宏分析說，孩子上中學後，是很在乎父母如何在老師面前評價自己的，家訪中，家長不要一味地指責孩子以發泄不滿、表達焦慮，而是要善於挖掘孩子的亮點，「孩子存在的問題，不一定要家長講，孩子到了十七八的年紀，會有自我反思的能力，家訪中只要稍微引導一下，比如這次期末考，哪些方面還可以提升，比如假期已過半，哪些方面有收獲，哪些方面還沒有做好，讓他自己來分析、來表達，然後秉著共同解決問題的目的，家長和老師一起來交流，這樣談話無論是氛圍還是效果，都會好很多。」
家訪是很幸福的事
鼓勵孩子與老師多溝通
眾所周知，教育孩子需要學校、家庭、社會的三方合力，教師上門家訪是為了全面觀察了解學生，以便日後的教育中有針對性地因人施教，這是家校協同育人的一個重要環節。
那麼家訪中，除了學習，家長和老師還可以進行哪些方面的溝通呢？寧波市曙光小學教師、市中小學名班主任婁冬芳已經做了30年班主任，她建議家長如實告知家庭成員的組成以及家庭成員對孩子的照顧、教育等方面的分工，便於老師了解家庭成員對孩子的教育參與度。
此外，家長可以實事求是地告訴自家孩子的特別之處，如「弱視」「過敏」等，以及一些性格方面的不足，便於老師日後對孩子酌情照顧與關注。「但是在介紹孩子缺點、不足時，要將孩子支開。同樣，不能當著老師的面批評孩子，以免孩子日後在老師面前不自信。」這一點是想通過「吐槽」來排解焦慮的家長特別應該注意的。
婁冬芳還提出一點，為了幫助孩子與老師之間拉近距離，家長要讓孩子感受到老師來家訪是很幸福的事。「要鼓勵孩子自己與老師溝通，並在老師面前大膽展示自己的特長。當孩子與老師在溝通時，家長不要和孩子搶話。如果孩子太內向，家長可以多引導，但不要替孩子把話說完。」