師德個人自評報告

A. 您對學校師德師風建設有何建議

1、建議教師多和孩子交流.多用電話與家長溝通,多介紹孩子在學校的情況。

2、教師嚴格教育,家長緊密配合.希望任課教師能更加認真地對待每個孩子。

3、班級其他任課教師教育孩子,能及時與家長的溝通。

4、希望老師能更深入一點了解孩子,發現孩子在學校的不良習慣能及時跟家長溝通(比如上課愛講話,不認真聽課等)。

5、老師對學生負責,有良好的師德師風,希望對孩子更嚴格一些。

6、給孩子多點信心,多點耐心,多點愛心!多鼓勵,多誇獎!

7、建議期中、期末考試前作業布置不要太多,否則孩子休息不夠,影響上課效率。能否讓孩子寬松學習。

8、希望老師對孩子在學校的表現多與家長溝通,以便家長配合老師針對孩子某方面的表現進行教育!

9、品德教育要加強.請盡量多與家長溝通.家校聯系更加緊密些。

10、建議多開展家訪活動,家校多互動.加強家校聯系,共同關注學生的學習成長狀況。

11、學校的校風不錯,建議老師提醒孩子放學後不在外面逗留。

12、因我深知老師工作較辛苦,有時想多跟老師溝通了解孩子的情況,但不知什麼時間比較合適.建議能建立家長與老師的qq群,謝謝!

13、希望老師每天把布置的作業公布在班級qq群,有利於家長監督.老師與家長的互動還不夠,應該建立一個平台有利於家長於老師的溝通.對孩子要多多鼓勵,批評要方法得當。

14、希望中午能不布置作業,讓孩子中午能有時間休息一下；為孩子減負！

15、希望任課教師能對學生的學習、生活各方面都能關心、愛護,積極的加以輔導，孩子的可塑性很強,希望每位任課教師嚴格要求學生.希望多關注班級里的優生。當然，切不可忽視或放棄差生。

16、讓孩子有更好地平台,發揮創作能力,培養他們的獨立和創新力!

17、我對任教老師的各項工作都滿意,希望老師能像對待自己的孩子一樣,就是我最大的心願。

18、幫助孩子爭取在校用餐，改一改挑食，厭食的毛病。

19、貴校老師加強開展孩子思想教育,注重培養孩子自覺性,學習的興趣等.希望學校老師發現孩子有問題及時與家長聯系。

20、對孩子的評價不能光憑成績定好壞，多關注表現較差的學生，以免影響別的同學，希望能對成績差的學生多一些耐心輔導。

B. 教師自評！！

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
在語文課上，我把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。並時常針對性的對自己的教學進行改進。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。並時常針對性的對自己的教學進行改進。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網路當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。「三人行必有我師」，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持.
本人在工作中做到了忠於黨的教育事業，樂於奉獻，勤於實踐，思想上不斷要求進步，言談、舉止文明，為人師表。
聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養學生具有良好的思 想品德。在業務上刻苦鑽研，在教學上不斷努力，業績得到了相應的提高。同時和同事融洽相處，共同學習和探討。
師德修養
我本著教書育人的思想，從不體罰學生，從不亂辦班的原則，堅持和上級以及學校領導保持一致，不參加任何非法組織，不和邪教有任何聯系，主動維護集體利益，堅持政治學習，記好筆記，及時寫出學習心得。作為一名教師，熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，為人師表，敬業樂教，堅持原則，依法執教。堅持模範遵守社會公德語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
教育教學能力
刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，作到教學中目的明確，重點突出，難點分散，並在教學中滲透德育內容。堅持業務學習，學習與所教學科密切聯系的知識，不斷充實自己的知識內容；認真學習教育教學理論，用以指導教學實踐；虛心向他人學習，吸取他人成功的經驗，使自己的業務能力有了一定的提高。教學上努力創新，樹立以人為本的教育教學理念，努力吃透教材，了解學情，對每一個學生負責，鑽研教法，耐心答疑，認真備課上課，認真批改作業，因材施教，達到讓每一個學生都有所得。工作務實，愛崗敬業求真務實，勇於創新，熱愛學習，構建了自己的教學模式。工作上兢兢業業，從未遲到或早退過、離崗過，本職工作盡心做，臨時工作積極做。
履行職責情況
聽從領導分配，能夠按照計劃完成本職工作。工作中關心愛護每一個學生，對所有的學生一視同仁，嚴格要求，耐心教育，保護學生的合法權益，使每一個學生都能在愛的教育下健康成長。
工作效績
工作積極認真，得到了學生家長合同行的認可，在縣「百名新秀」評選活動中被評為優秀，。教學效果顯著，一年中教學成績在片聯考中一直名列前茅。
《2010年小學教師自查自評報告》文章正文：
本人教齡已有11年了，小教一級教師，長期擔任小學教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求及 「五規范」、「十禁止」，並結合自己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要准則。
2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。
5、團結協作是教師處理與同事之間關系的准則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。
本人教齡已有11年了，小教一級教師，長期擔任小學教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求及 「五規范」、「十禁止」，並結合自己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要准則。
2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。
5、團結協作是教師處理與同事之間關系的准則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的准則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由於本單位工作特點，與學生家長聯系相對較少；以後要積極家訪。
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的准則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照「五規范」和「十禁止的要求」來規范自己的行為。
8、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。
總之，在今後的教育工作中，我將嚴格要求自己，經常自查反思，發現問題及時處理，做一名無愧於教師稱號的合格的人民教師。
一、評價的內容與要求： （一）綜合素質評價包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面。 1. 道德品質。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環境。 2. 公民素養。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感。 3. 學習能力。有學習的願望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析並解決問題；具有初步的研究與創新能力。 4. 交流與合作。能與他人一起確立目標並努力實現目標，尊重並理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。 5. 運動與健康。熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。 6. 審美與表現。能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。 （二）評價等第 1. 道德品質、公民素養、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標准者，可視為合格。 凡有突出問題，不符合教育部規定的基本標准，可暫不評等第，但要將突出問題如實記載。 特別是違反法律、法規或受到學校紀過以上處分的，事發當學期一律不評等第。有見義勇為等行為得到省市有關部門表彰；在關心集體、愛護國家、集體財產、保護環境、積極參加公益活動等方面有突出表現並得到省市有關部門嘉獎的，將具體內容填寫在相應評價項目的「表現」欄中。 2. 學習能力、運動與健康、審美與表現等方面的評定等第分A、B、C、D四級。 凡基本符合標准者，視情況可得B或C，其中受到市級獎勵、校級獎勵、校級表彰、才藝專業水平達6級以上的定為B級；未獲得獎勵但符合基本要求者得C；不符合基本要求者，得D。凡符合標准並有突出表現，且有詳細、明確證據的（以附件形式提供），經學校普通高中學生綜合素質評價工作領導小組審定確認，可得A。凡得A等第的學生，必須有突出表現的有效記載，否則，視為無效。例如： 有下列情況之一者，可在學習能力方面得A：研究性學習成績顯著，得到社會的公認或權威部門的認可；學習主動積極，各科成績一貫優秀；小創造、小發明經過專業評價機構認證或者在省市組織的相關活動中獲獎；在省級以上報刊雜志發表作品；在省級及以上教育行政部門批準的競賽活動中獲得等級獎；其他。 有下列情況之一者，可在運動與健康方面得A：國家三級及以上運動員；參加省教育部門組織或認可的體育競賽活動獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員、市教育部門組織或認可的體育競賽活動單項前四名或集體比賽前四名主力隊員；其他。 有下列情況之一者，可在審美與表現方面得A：在校內外大型文藝活動中有突出表現；參加省教育部門組織或認可的音樂、美術等比賽中獲二等獎以上的（含集體項目，合唱除外）；參加市教育行政部門組織或認可的各項音樂、美術等比賽中獲一等獎的（含集體項目，合唱除外）；其他。

C. 教師個人自評總結哪兒有

教師自評總結--
2009年月4日 教師自評總結 我作為一名普通的小學教師，在這一年能始終堅持當代教師職業道德規范，執著杏壇，樂於奉獻，立志進取，追求成功，學
師德自評總結--夢
<a href=" http://post..com/club/7014749/p/4798344" target="_blank"> http://post..com/club/7014749/p/4798344</a>
雲兒的時空
師德自評總結 2004-3-21 這幾天我再次認真學習了《中小學教師職業道德 7、部分教師受社會環境的影響， 職業理想和職業信念動搖，不能擺正國家、集體和個人的利益
自評總結--chentan教師個人自評總結nxx002的
個人工作總結（教師學期考核用）_個人述職
個人工作總結（教師學期考核用）,個人述職,計劃總結 學年工作總結 自 評 報 告 教育實踐總結報告 教師工作述職報告
教師個人自評總結

D. 家長對學校師德師風建設有何其他建議

希望老師能夠更耐心細致地
進行教育，積極開展各種有益的活動。

E. 幼兒園教師師德表現自我評價

幼兒園師德表現自我評價範文一：
我為了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區的教研活動，學到了不少的知識，對我受益非淺。

在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，於是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業知識和文化水平更好的工作。XXX年來，在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設計的教學活動"美麗的樹葉"獲市三等獎，主題活動"玩紙板"獲市區域活動優質課評比三等獎，美術作品"國粹"獲市校園文化藝術節教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節幼兒現場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國"素質杯"幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。

作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今後的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。

一年的工作有成績也有不足，在今後的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務，為家長服務。

幼兒園師德表現自我評價範文二：
本人李春花，XXX年6月畢業於上海第二幼兒師范學校學前教育專業。參加工作四年來，我已成為一名受到孩子們愛戴的老師，現將本人的工作情況小結如下:

四年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩定，但也提高了自己盡快適應新環境的能力。從環境布置到各種教學活動展示，每個幼兒園的風格都有所不同。我看在眼裡，記在心裡，努力把學到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中，我看到了每位教師的風采與特色，深知自己與她們有著一定的差距，於是我虛心地向經驗豐富的老教師請教問題。在幼兒園的領導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨幹教師拜師結對。從每位師傅身上，我學到了很多，前輩們的業務知識及為人師表的品德修養，都是我的學習榜樣。

"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我的工作目標。有這樣一句名言:"教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。"沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。實際工作中，我努力為孩子們創設一個充滿愛的"池塘"，我以大姐姐的身份與孩子們建立了夥伴、朋友的關系，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今後要當心; 孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子明白要團結友愛;孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進入夢鄉。在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護著他們的這種發散性思維。在這四年裡，我帶過小、中、大班的孩子，對於不同年齡階段的孩子，其表現出的特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬於自己的那顆果實。

要成為一位優秀教師，必須有刻苦鑽研的精神，只有這樣，業務技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，剛參加工作不久，我就報名參加了華師大的大專班，刻苦鑽研業務知識，提高自己的業務素質。我知道，要讓學生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課。

雖然辛苦，但是學到知識的喜悅是只有自己才能體會的。在學習的過程中，除了業務知識外，我還收獲了很多。大專階段的學習極大程度地提高了我的自學能力;同時懂得了運用學習方法及注重獨立思考。隨著學習的進步，我不僅學到了學前教育的專業知識，心智也有了一個質的飛躍，能更快地掌握新的技術知識，我認為這在當前知識爆炸的年代是極其重要的。在這段學習時間里，我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學也建立了良好的學習關系，大家互幫互助，共同提高。

這幾年來，在上級部門的統一部署下，各幼兒園都在實施二期課改。我也認真學習二期課改的新理念，不斷吸取教學經驗，改進教學方法，不斷地鑽研業務。在各位老師的幫助下，我學到了許多，成長了起來，對二期課改有了深層次的認識。二期課改的觀念比以往有了很大改變，教育目標加強了、教育的學科性開始淡化，更多地關注孩子們的主體作用，注意調動孩子們的積極性，初步有了一日活動課程等理念。教育的著重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習。在預設活動的內容和要求上，我注重選擇那些貼近自己班級孩子實際情況的，將近階段主題與本班幼兒現有知識水平、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。在活動中我注重個別引導，實施有差異教育。每個孩子都有不同的發展特點和水平，在活動中，我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料，提出不同要求。

F. 個人述職報告及自我評價怎麼寫

過去的一年轉眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自我成為一名優秀的「人民教師」，我現將工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造「師德」。我始終認為作為一名教師應把「師德」放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。「學高為師，身正為范」，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示範，期望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自我的學生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自我水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：對於一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。應對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大，為了教好學生，我虛心求教，強化自我。不斷地調整自我的教學計劃，總結教學經驗，改善教學方法，努力創設良好的課堂情境激發學生的學習熱情，注重培養學生自我學習、自我發現問題、自我探究問題的潛力，提高了教育教學質量。

三、配合總校各工作狀況：用心參與並認真落實是我的工作作風。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自我，並做到今後繼續堅持。總之，在過去的一年，我取得了必須的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年必須認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

G. 教師自我評價怎麼寫

正文範本

1、本人有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質，善於與人溝通，善於與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易於接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。

2、本人積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關心愛護學生，喜歡和學生在一起生活學習，同時我也相信我能夠讓同學們認可我，而且實踐已經證實了這一點。

在擔任學院職業發展協會發展部部長期間，對待工作認真負責，與同事關系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經驗，但我有活力，有激情，我會用時間和汗水去彌補，在實戰中不斷提升自己。

自我評價是重要的評價形式

屬於人的自我概念的重要內容之一。迄今為止，自我評價問題已經成為哲學、心理學、社會心理學、教育學、文化學、價值學等多個學科關注的熱點話題。自我評價不僅具有獨特的自我功能，促進自我發展、自我完善、自我實現，而且具有重要的社會功能，極大地影響人與人之間的交往方式。

以多學科的研究成果基礎，綜合地探討自我評價的功能和作用具有重要的理論和現實意義。由於自我評價的功能發揮是以正確地認識自我為前提的，為了充分它的功能和作用，還必須探討正確地評價自我的途徑和方法。

以上內容參考：網路-自我評價

H. 高分 求大學德育自評 一千字左右即可 一經錄用 追加三十分！謝謝！

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鐵道警官高等專科學校
德育工作自評總結匯報
（2006年10月25日）

尊敬的各位領導和專家：

首先，我代表迎接德育評估領導小組，對河南省德育工作評估專家組來我校檢查、評估表示真誠地歡迎。受校黨委委託，我向專家組作德育自評匯報。對於此次德育工作評估，我校黨委十分重視，按照省委高工委、省教育廳的文件要求，從去年年底就進行了部署和認真准備。但是，由於我校改建普通高校時間不長，辦學基礎薄弱，各方面條件有待於進一步改善、提高，德育工作水平與兄弟院校相比肯定存在著不小的差距。希望藉助此次評估得到諸位領導和專家的指導幫助。下面，我代表學校黨委分七部分匯報近兩年來我校的德育工作情況。

一、學校基本情況

鐵道警官高等專科學校是直屬於公安部的公安普通高校，也是我國唯一的培養鐵路公安專業人才的公安院校。我校自1950年經中央人民政府原政務院批准在北京成立後，50多年來在全國各地輾轉遷移，歷經磨難，我們曾形象地概括為「北京建校」，「輾轉沈、滬」、「西安復建」、「唐山受挫」、「遷建鄭州」等五個主要時期，歷史沿革為：
1950年，「鐵路公安學校」在北京成立；
1953年，學校遷沈陽，與「東北鐵路公安學校」合並更名為「鐵道公安幹部學校」；
1957年，與原中央公安學院（中國人民公安大學前身）上海分院合並，遷往上海；
1963年，學校改稱「鐵道人民警察學校」，移遷西安；
1972年，因鐵道部、交通部合並，學校遷往唐山，改稱「交通部公安學校」；
1974年，鐵道、交通兩部重新分離，學校更名為「鐵道部唐山公安學校」；1976年7月28日，毀於唐山大地震，校舍、人員損傷慘重；
1980年，經鐵道部、河南省協商，學校遷建鄭州，更名「鐵道部鄭州人民警察幹部學校」；1984年，成立「鐵道部鄭州公安幹部學院」，開展成人教育，同時繼續舉辦中專教育；
2000年，經國務院批准，學校劃歸公安部管理；2001年，經教育部批准改建為「鐵道警官高等專科學校」，成為目前河南省境內唯一的中央國家機關直屬院校。
目前，學校佔地584餘畝（含新校區384畝），校舍建築面積125000餘平方米，圖書館藏書40餘萬冊（其中，紙質圖書20萬冊，電子圖書20餘萬冊），教學儀器設備總值2300萬元，擁有基礎實驗室、公安專業實驗室和實訓場館23個，多媒體教室46個。
現有教職工360人，專任教師165人，其中教授12人，副教授60人。教職工中，具有碩士學位者30人，在讀博士生2人，在讀碩士生15人。廣大教師師德高尚，教風端正，治學嚴謹。
我校目前設有偵查系、治安系、公安管理系、法律系、公安基礎教研部、政治理論教研部、警體教研部等7個教學系、部；先後開設有刑事偵查、國內安全保衛、經濟犯罪偵查、刑事科學技術、治安管理、警察管理、信息網路安全監察、警衛、安全保衛、公安文秘、司法鑒定技術、法律事務等10多個專業，面向全國（除台灣、香港、澳門外）各省、市、自治區招生。
學校以「培養德、智、體全面發展的適應政法工作需要的專門人才」為目標，堅持政治建警和從嚴治校的方針，不斷深化教育教學改革，突出鐵路公安特色教學，為全國鐵路公安機關輸送了大批高素質公安專業人才。僅從唐山遷建鄭州的20餘年間，我校已為鐵路公安機關培養各類畢業生2.1萬餘人，大部分成為各級鐵路公安機關的骨幹，有200餘人擔任處級以上領導職務，20餘人擔任鐵路公安局局級領導，有6000餘人次立功受獎， 140餘人次被評為「全國優秀人民警察」或榮獲「五一」勞動獎章等，17人英勇犧牲，涌現出「歐陽海式的好民警」雷宏和陳程、劉文團、安居勝、杜海平、袁佳、潘國江、易長庚等一大批英雄模範人物。


二、迎評工作情況

接到《中共河南省高校工委、河南省教育廳關於對普通高等學校德育工作進行評估的通知》（教社政〔2005〕659號）後，學校黨委高度重視，幾次專題研究，並將該項工作作為2006年重點工作內容進行安排。同時，全校動員，統一思想，提高認識，迎評促建，為迎評工作奠定了良好的思想基礎。
（一）加強領導，明確任務，落實責任
為保證迎評工作的有序開展，去年12月底，學校成立了德育評估工作領導小組及辦公室。領導小組在黨委的領導下開展工作，負責學校德育評估工作的組織領導。領導小組由校黨委副書記、政治委員盛清憲任組長，副校長管曙光、江宜懷任副組長，成員由各部門負責人組成，評估辦公室設在黨委宣傳部。我們制定了《迎接德育工作評估實施方案》、《德育工作實施細則》，修訂了《校園文化建設實施綱要》、《大學生心理健康實施細則》和《鐵道警官高等專科學校德育工作自查評估指標體系、標准及任務分解表》，認真把握評估指標體系標准，對各項任務進行了認真的分解，明確了責任單位和責任人，提出了工作責任和明確要求，規定了完成時間和工作標准。全校形成了領導重視、全員行動、分工明確、交叉協作的工作格局。
（二）周密部署，精心安排，有序進行
在全面動員、分解任務的同時，學校對迎評工作進行了周密部署和精心安排，以保證迎評工作的有序進行和高質量完成。我校迎評工作先後共分四個階段進行：
第一階段——動員部署（2005年12月10日—2006年3月10日）。要求各有關職能部門和各系部要根據學校德育評估工作的安排部署和《自查評估指標體系、標准及任務分解表》的要求，制定具體落實計劃，將各項評估指標分解到人，專人負責，限期完成，做到資料齊備、記錄翔實、內容豐富、規范完整；根據學校整體日程安排，要有階段性整改措施及進度要求。
第二階段——組織實施（2006年3月10日—6月10日）。要求有關職能部門和各系部按照責任分工，認真開展工作，抓好落實，按要求上報評估材料。校迎評辦對有關職能部門和各系部的工作進展情況進行專項督促檢查。
第三階段——整改提高（2006年6月10日—7月31日）。根據督查的情況，迎評辦對各部門提出整改意見；各有關職能部門和各系部按照整改意見進行整改，完善有關資料和相關證明材料等；迎評辦歸納整理學校德育評估檔案資料，起草學校德育評估報告。
第四階段——迎接評估（2006年8月1日—專家組到校評估前）。組織有關專家對學校德育評估情況進行模擬評估，並根據模擬評估情況進一步補充完善學校評估資料和評估檔案，修改、完善學校德育評估報告；同時，做好迎接省高校工委、省教育廳德育評估的一切准備工作，營造迎接德育評估工作的濃厚氛圍。
在整體安排下，領導小組在各階段及時召開會議，對工作及時進行總結交流，並對下一階段工作及時作出安排，保證了工作的連續性和有效性。
經過半年多的緊張工作，我校迎評工作有了明顯成效：補充完善了德育工作相關制度、方案和措施10餘項；在原有基礎上重新布置了校史展覽室，重點突出了德育工作；依託校園網路建立了思想政治工作園地；編印了反映學校辦學成果和德育教育成果的宣傳畫冊；在校內醒目地段布置德育和迎評工作宣傳欄5期；在學報2006年第3期刊發了迎接德育評估的彩色插頁；編發迎評專題簡報6期；通過全國鐵路公安機關收集、整理了我校畢業生立功受獎情況和先進事跡材料；對在校生開展問卷調查2次；在此基礎上形成了申報表1份，申報材料4卷，檔案材料10餘卷。


三、我校德育工作的基本情況

多年來，尤其是近兩年以來，我校黨委全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨中央、公安部黨委、河南省高工委以及相關部委一系列關於加強高校黨建和思想政治工作的文件精神，牢牢把握社會主義辦學方向，深刻認識加強高校德育工作的重要性和緊迫性，認真貫徹育人為本、德育為先的工作方針，堅持政治建警，以德治教，以德治校，大力推進教書育人、管理育人、服務育人工作。近兩年來我校德育工作的成績主要表現在：
（一）建立並完善了校黨委領導下的德育工作體制。學校成立了德育工作領導小組，並制定了德育工作實施方案、實施細則和相關工作制度。
（二）構築了全員育人的德育工作格局。目前我校已初步建立起一支具備一定規模、人員相對穩定、整體素質和工作水平較高的專職學生管理幹部隊伍，擁有一支結構合理、教學水平較高、專兼結合的「兩課」師資隊伍；通過長期堅持師德和教風建設，強化了全體教職員工的育人意識，形成了德育工作的合力。
（三）根據鐵路公安院校的性質和特點，不斷創新、豐富德育工作形式和內容。一是注重專項教育。主要開展了形勢與政策教育、心理健康教育、新生入學教育、警察職業道德教育、就業指導與畢業教育、國防安全教育等；二是重視校風、教風、學風建設和校園文化建設。通過營造濃郁的教育氛圍和良好的成才環境，把德育工作滲透到辦學的各個環節，通過文化建設促進德育工作。三是充分發揮社會實踐的德育功能，依託全國鐵路公安機關建立了多個固定的社會實踐教育基地；四是堅持以人為本，切實做好貧困學生助學工作。
（四）堅持對學生實施嚴格的封閉式警務化管理。學校堅持政治建警、從嚴治校的方針，對學生實行嚴格的警務化管理。按照《人民警察內務條令》、《公安院校警務化管理規定》和校紀校規，堅持嚴格教育，嚴格管理，嚴格訓練，嚴格紀律；狠抓一日生活制度，落實警務風紀、內務衛生、早操訓練、文體活動等；根據《學生綜合素質量化考核評分細則》，量化警務化管理目標，強化學生的警察意識和紀律作風養成；充分發揮學生管理幹部在學生工作中的管理、教育和服務作用，實施生活管理、學習指導、思想教育、校園文化為一體的管理教育制度， 形成了「言之有規，行之有范，嚴而不死，活而不亂」的學生管理工作特色。
（五）德育工作取得了顯著成效。具體表現為：一是德育工作隊伍得到加強。目前我校共有專職德育工作人員53人，兼職德育工作人員6人，初步建立起了一支能適應德育工作需要的專兼職幹部隊伍。二是思想政治理論課建設得到了加強和提高。目前，我校共擁有思想政治理論課專任教師12人，其中碩士生6人，占我校碩士生總數的20%；教師中教授1人，副教授2人，講師5人。1名教師因授課質量突出被公安部評為全國公安院校思想政治理論課特優教師，榮立二等功並受到公安部領導親自頒獎，教師節期間部領導還親切慰問。三是絕大多數在校生政治上要求進步。在校生中，提出入黨申請的人數佔60％以上，每年發展黨員的比例保持在10％以上。學校特別注重加強學生黨團組織建設，認真落實「三會一課」制度，嚴格入黨手續，把好黨員發展質量關。四是學生的思想政治素質得到提高，德育教育的實效性逐步得到體現。多年來，由於學校黨委重視，措施有力，齊抓共管，使「關心政治、愛黨愛國、勤奮學習、立志成才，忠於公安事業」已成為我校大學生的思想主流，在校生對於各種活動參與面達80%以上。學校倡議「千人無償獻血」活動，參與的教職工和學生超過1500人，佔在校生和教職工的1/2，獻血量超過2萬毫升。在校生繼承歷屆師生愛崗敬業、勇於奉獻、忠誠鐵路公安事業的優良傳統，以「歐陽海式的好民警」雷宏，和陳程、劉文團、安居勝、杜海平、袁佳、潘國江、易長庚等一大批英雄模範人物為榜樣，不斷涌現出新的先進人物。如2002年我校學生苗春陽在實習期間從冰冷的水庫中勇救落水群眾，被鄭州團市委授予「捨己救人好青年」稱號；2005年我校王超同學在錦州鐵路公安處實習時為控制一名無人監護的精神病人，維護列車正常運行而身負重傷；2004—2006年間，我校共有780多名畢業生積極奔赴邊疆和西部貧困地區，到基層公安機關和艱苦環境中工作，建功立業。

四、主要政策

（一）制定、實施了《學校領導聯系學生思想政治工作責任制》，制定、印發了教師職業道德規范。
（二）給專兼職學生隊長實施發放隊長津貼，體現對學生管理幹部辛勤工作的關懷，鼓勵了大家的工作積極性。
（三）從青年教師中選拔優秀專任教師擔任兼職學生隊長。
（四）學校組織外出參觀、考察和學習時讓政治理論課教師和學生隊長享受支部書記和副教授級待遇，給有關同志提供更多的學習、提高機會。
（五）學校規定新接收的大學生必須首先到學生管理工作一線鍛煉。
（六）對榮獲全國思想政治教育特優教師稱號以及教育教學中有突出貢獻的教師進行表彰獎勵。
（七）在學生處設立專職政委，主抓學生思想政治工作。
（八）在新生招錄時嚴格政審工作，確保質量。
（九）做好貧困生貸款助學工作，加大每年貧困生在獎、貸、助、補、免等方面的力度。
（十）每年為學員提供愛心助學崗位80多個，盡可能解決貧困學員的實際生活困難。
（十一）重視發揮社會實踐德育功能。每年撥出專款用於在全國鐵路公安機關建立實習、實踐基地。

五、幾點工作體會

（一）健全全員育人格局是保證德育工作取得實效的基礎。德育工作是一項復雜的系統工程，具體到一所學校來講，需要全體師生共同努力，才能形成最大合力，真正取得實效。近幾年來，我校黨委高度重視，將思想政治教育擺在學校工作的首要位置，作為經常性的工作抓緊抓好。通過健全專兼結合的德育工作隊伍，完善領導體制，重視思想政治理論課建設，開展專項教育，建設良好校風、教風，促進優良學風等措施，強化教職工全員育人的意識，凝聚德育教育工作合力，優化德育工作環境，創新德育教育方式方法，德育工作效果正越來越多地顯現出來。
（二）建立健全德育工作制度是做好德育工作的保證。好的制度是工作取得實效的根本保證。幾年來，我校充分發揮經常性思想政治教育優勢，初步形成了具有公安特色、適應時代要求、符合我校實際的良性工作機制。通過突出德育在黨委議事日程中的重要地位來突出德育工作在辦學中的重要作用；通過建立德育工作黨政聯席會和思想政治教育研究會、明確相關職能部門職責等為開展德育工作提供製度保障；通過出台各種強制措施和優惠政策初步建立了動、靜結合的德育工作隊伍；通過開展多種專題教育來培養學生的理想信念和甘於吃苦、甘於寂寞的奉獻精神。
（三）政治理論課教學是德育建設主導作用。通過思想政治理論課專任教師隊伍和學科建設來發揮思想政治理論課程的龍頭和帶動作用；按照教育部和公安部的要求，不斷加強哲學社會科學學科的課程建設，充分發揮政治理論課教學在思想政治教育中的主陣地作用。我們深切體會到以馬列主義中國化的最新理論成果為中心內容，完善思想政治理論課的課程體系，不斷改進思想政治理論課教學內容、方法和手段，向學生系統講授《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》、《思想道德修養》和《形勢與政策》等課程。開設多種形式的專題講座，確實對培養學生正確的人生觀、價值觀、權利觀、世界觀起到了重要作用。
（四）基層黨團組織的戰斗堡壘作用和學生黨員的模範是學校德育工作不可或缺的重要內容。我們把基層黨團組織建設和學生黨員的發展作為學生思想政治教育工作的重點來抓。按照公安部政治部「低年級有黨員、高年級有黨支部」的工作目標，抓好入黨積極分子的教育培養，通過完善制度，做好學生黨員的發展工作，確保質量。注重在學生黨員中培養思想政治工作骨幹，發揮他們與學生朝夕相處的工作優勢，增強思想政治教育的針對性和實效性。緊緊抓住我校開展保持黨員先進性教育活動的契機，把學習「八榮八恥」和開展警察職業道德教育結合起來。通過加強監督，「七一」評優，定期開展民主測評和召開民主生活會等形式，充分發揮學生黨員的先鋒模範作用，在全體學生中形成強大的影響力，從而達到了普遍教育、共同提高的目的。
（五）根據培育人才的實際，加強職業道德和奉獻精神的培養是學校德育工作的落腳點。我們在知識傳授的同時，堅持開展專業思想教育和無私奉獻的良好品德。針對鐵路公安工作點多、線長、工作環境異常艱苦的實際情況，我校堅持從入學教育開始對學生進行多方面的專業思想教育，培養他們吃苦耐勞、無私奉獻的良好品德，確保學生參加鐵路公安工作後能從最基層干起，在艱苦的工作環境和偏僻的基層所隊紮根，下得去，呆得住。通過多年的觀察比較，鐵路公安機關對我校畢業生的評價是，能吃苦，適應能力強，對艱苦的工作環境有足夠的思想准備。我校畢業生在每年的就業選擇上基本能做到不挑不揀，服從分配，深得用人單位的好評。鐵道部黨組發文：鐵路公安機關的警力補充主要從鄭州鐵道警官高等專科學校和其他公安院校中選錄。

六、德育工作存在的問題及改進措施

（一）全員育人工作發展不均衡。有個別部門的領導對德育工作重要性認識不足，重視程度不夠，具體工作中措施不得力，落實不堅決。下一步要切實落實德育工作有關部門制度，真正落實德育工作考評機制。
（二）德育工作隊伍中個別人員素質不高，不能勝任工作。目前，根據我校學生管理工作中存在的問題，汲取兄弟院校的經驗，我校正在醞釀學生管理方式的改革，擬由目前的學生處集中管理逐步過渡為系（部）管理；對個別不適合德育工作崗位的同志通過調離現崗位、提高工作能力和業務水平、選配稱職的人員等方式逐步優化幹部隊伍，並對隊伍整體素質實行動態監控和管理。
（三）在提高德育工作人員切身利益和改善其福利待遇方面存在政策不配套，落實不到位等問題。如專職德育工作人員在職稱評定、崗位培訓和接受繼續教育方面尚未出台相關政策，在一定程度上也影響到隊伍的工作積極性。結合本次評估及迎接辦學評估工作，我校已開始整改和制訂相關優惠政策。
（四）學校辦學設施和硬體配置相對滯後，給德育工作的開展帶來了一定困難，在一定程度上影響到教育效果。在公安部黨委的關懷支持下，經國家發展改革委批准，我校新校區建設項目已經啟動，到2008年交付使用後我校辦學設施和硬體配置將得到根本改善。另，根據新、老校區的辦學功能分工，我校已開始對老校區進行維修改造和辦學環境整治，不利於德育教育的環境和辦學設施今後也將逐步改善。
（五）因辦學經費撥款渠道所限，我校德育教育經費尚未實行單列。我校已專門向上級財務主管部門申請，盡快批准我校德育教育經費單列，為該項工作開展提供資金保障。

七、我校德育工作今後的努力方向

近年來，黨和國家高度重視加強和改進大學生思想政治教育工作。2004年8月，中共中央、國務院發布了《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，公安部黨委、公安部政治部，河南省委、省政府也出台了相應文件；今年省高工委、教育廳又對高校德育工作進行評估。這一切都為我們做好德育工作提供了契機，創造了條件。通過迎接本次評估，我們既認真盤點了近年來德育工作的成績，更看到了與兄弟院校的差距，學校黨委深深感到今後做好德育工作所面臨的壓力；但是，我們認識到，困難再多，壓力再大，也不能成為影響開展工作的理由，德育工作必須進一步加強。否則，將有負黨和人民的期望和歷史賦予我們的責任。
我校今後德育工作的基本思路是：
（一）在教育內容方面
1、繼續抓好理想信念教育，培養學生對黨、國家和對社會主義制度的忠誠意識；
2、抓好作風養成教育，培養學生確立良好的警察職業道德；
3、進一步挖掘、利用公安英模的先進事跡教育學生，培養學生強烈的警察意識；
（二）在教育方式方面
1、繼續開展專題教育和分類教育，特別是要做到入學抓適應性教育，在校期間抓養成教育，畢業前抓成才立業教育；讓我校的畢業生百分之百地做到下得去、留得住、幹得好；
2、加強黨團組織建設，把基層黨組織建設和發展學生黨員作為學生思想政治教育工作的重中之重；
3、繼續加強社會實踐教育，把社會實踐作為思想政治教育的重要環節和載體，依託已建立的實踐、實習基地盡可能多組織學生到實戰部門隨警作戰，在實戰中受教育、長才幹、作貢獻；
4、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，體現黨組織的人文關懷，增強教育效果。
（三）在教育保障方面
1、加大力度建設德育工作隊伍和學生管理幹部隊伍，提高素質與在現有基礎上進一步優化隊伍結合進行，使工作人員具備相應業務知識，了解學生思想狀況，容易與學生交流，熱愛本職工作；
2、繼續注重「兩課」教師隊伍建設，充分調動教師的積極性，提高他們的工作水平和授課質量；
3、在德育經費實現專項列支後，要不斷加大對德育工作的經費投入，以新校區建設為契機，為開展德育工作和學生的健康成長創造良好環境。


總之，在公安部黨委、河南省高校工委和教育廳的領導下，通過全體師生員工的努力，我校的德育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到工作中存在的差距，今後要以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入探索新時期德育工作的新思路、新途徑和新方法，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷提升德育工作水平，開創我校德育工作新局面，為培養合格的社會主義現代化建設者和接班人做出更大的貢獻！

謝謝！

I. 您對學校師德師風建設還有何建議怎麼寫

應當寫明師德師風的要求，寫出對老師的要求。

組織廣大教師深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，推進「兩學一做」學習教育常態化、制度化，開展「不忘初心、牢記使命」主題教育，引導廣大教師增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做「四有好教師」。

深入開展全員讀書活動和師德宣講活動，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強教師從教的歷史使命感和社會責任感，教育廣大教師正確處理個人與社會、家庭與學校的關系，自覺履行教書育人的神聖職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標。

(9)師德個人自評報告擴展閱讀：

教師師德師風建設的相關要求規定：

1、在各級各類教師培訓過程中，專門開設師德師風模塊教育，把師德師風教育作為首講內容、必講內容，全員聽講，全程融入。

2、精心設計貼近時代、貼近工作、貼近教師的師德培訓內容，充分激發教師加強師德師風建設的自覺性，樹立教師堅決抵制師德失范行為的堅定信念。

3、通過自主學習、集中培訓、榜樣引領、同伴互助等形式，將師德師風規范轉化為穩定的內在信念和行為品質，將師德師風規范積極主動融入教育教學、教學研究和服務社會實踐中，提高師德師風踐行能力，養成師德師風自律習慣。

J. 學校宿舍管理員師德年度自評

對於師德，我們並不陌生。不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。通過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。讓我知道了：
1。愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
2．熱愛學生、教書育人是師德的核心
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
5．終身學習、不斷進取是師德的升華
對照<<教師法>>和<<中小學教師職業道德規范>>的要求，結合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：
一，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不願深入，遇事不願多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
二，工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
三，平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法。
四，關心、幫助後進生做得不夠，與學生的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
五，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
六，紀律方面，雖然我每天堅持早到遲退，但有時也開小差。
以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。
如何加強師德修養？我認為可以從以下幾方面做起：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立「育人先做人，正人先正己」的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立「學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率」的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
3、積極調整心態，明確自身的「責、權、義」，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4作為班主任要嚴以律己，要求學生做到的，自己首先做到，堅持上班早到遲退，准時上課，按時下課。班中不脫崗。
總之,我要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身於社會主義教育事業。
教科文總幹事馬約翰先生說的：「世界上只有一種教育——愛的教育。」身為教師對每一個孩子都要做到「捧著一顆心來，不帶半根草去」的境地，永遠做愛的播撒者。