山東大學師德標兵推薦材料

1. 左峰的教授

左峰，1966年5月出生，經濟學博士，教授，碩士生導師，現任山東大學（威海）圖書館副館長，曾任山東大學（威海）商學院經濟學系主任。 1988年7月，獲北京大學經濟學學士學位
1988年7月至2001年8月，內蒙古財經學院工作（期間，2001年1月，獲中國人民大學碩士學位）
2001年8月至2013年1月，山東大學威海分校經濟系、山東大學威海分校商學院、山東大學（威海）商學院工作（期間，於2011年6月，獲南開大學經濟學院獲博士學位）
2013年1月至今，任山東大學（威海）圖書館副館長 。 山東大學（威海）師德標兵、學科帶頭人、教學能手、骨幹教師、最受學生喜愛的老師；
YBC創業導師；
大學生科技作品優秀指導教師 左鋒教授擁有在北京大學、中國人民大學和南開大學這三個中國經濟學的最前沿陣地的求學經歷，奠定了其扎實的理論功底。左鋒教授時常結合中國經濟、政治走向發表時評署名文章。其中，《中國夢何以成真 》、《中國GDP總量排名世界第二真的可喜可賀嗎？ 》、《2009年的中國經濟，嚴冬還是春天？ 》、《中國何以崛起？ 》、《央行官員口氣強硬究竟會起到什麼作用？ 》等一系列文章在山東大學師生中引起廣泛的討論。山東大學（威海）新聞網黃海評論欄目發表了的一系列左鋒教授的署名文章 。

2. 學校推薦師德標兵函

摘要 【師德標兵推薦材料(範本) - 豆丁網】

3. 2016年偃師市最美鄉村教師評選

偃師市教育局
關於開展第三屆尋找最美教師活動的
通 知

各鎮中心校，局屬學校：
為貫徹落實黨的十八大提出的「加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感」要求，弘揚人民教師的高尚師德，積極營造尊師重教的濃厚氛圍，推進我市教育持續、健康、均衡發展，市教育局決定在全市各鎮中小學校、局屬學校中開展第三屆「尋找最美教師」活動。現將有關事宜通知如下：
一、活動目的
通過深入尋找、發掘、宣傳有代表性、高素質的教師，對他們奉獻教育的炙熱情懷給予褒揚和鼓勵，在全市掀起尊師重教的熱潮，助推我市教育事業蓬勃發展。
二、活動對象
在各鎮初中、小學、局屬學校從教8年以上的在編在崗教師（包括特崗教師，特崗教師從教3年以上）。
三、評選標准
1、參評人員的事跡要感人、有代表性，能彰顯教育工作者獻身教育、甘為人梯的堅定信念，能展現教師紮根一線、默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取、健康向上的當代教師風采，深受學生及家長好評，在當地具有較大的影響力。
2、參評教師的教育教學成績居同類學校中等及以上水平，曾取得過「偃師市師德標兵」或「偃師市優秀教師」以上榮譽稱號。
3、在2014年、2015年先後開展的偃師市「揚師德，正師風，爭做『四有』好老師」主題教育活動、「弘揚教師魂，激發正能量」師德巡講活動中涌現出的優秀師德典型要優先推薦。
4、近年來取得過「洛陽最美教師」、「偃師最美鄉村教師」稱號的不再參與本次評選。
5、凡有有償補課或有償家教行為的教師不能參與本次活動。
6、推薦人選要堅持實事求是的原則，堅決杜絕弄虛作假、誇大拔高等現象。
四、活動安排
1、報名階段( 3月21日至4月8日)
報名形式採用單位推薦，原則上各鎮中心校限推薦「最美教師」候選人2名，各局屬高中、初中、小學限推薦2名，職業學校、幼兒園、特教學校各限推薦1名。候選人名單要在所任職單位公示5天無異議後上報。報名者需填寫《偃師市最美教師推薦表》（見附件），同時上報不少於3000字的事跡材料（各一式兩份，加蓋所在中心校或局屬學校公章），電子版發至郵箱：[email protected]。請各鎮中心校務於4月6日、各局屬學校務於4月7日將推薦表、事跡材料、師德標兵或優秀教師證書原件報市教育局師訓科，過期不候。
2、評選階段(4月11日至4月22日)
市教育局成立評審委員會，對報名者進行審查、初選，並通過個人自我展示、深入學校調查的形式，對初選者進一步了解，評選出「最美教師」候選人。通過偃師市教育局網站、偃師市民生網對候選人的先進事跡大力宣傳、報道。
3、網投階段(4月25日至5月6日)
通過偃師市民生網「最美教師」評選投票平台進行投票，並設立舉報電話6776 ，「最美教師」候選人接受全市人民的投票與監督。
4、決選階段（5月9日至6月24日）
市教育局評審委員會按照網投30%、評委打分30%、實地調研40%的比重，選出「最美教師」10名。
5、表彰階段（9月1日至9月10日）
藉助網路、報紙、電視等媒體對10位「最美教師」的先進事跡宣傳報道，並在市教師節表彰大會上為當選的「最美教師」頒獎。
五、具體要求
「尋找最美教師」活動是展示我市教師精神風貌的重要途徑，是打造一流教師隊伍、促進城鎮教育均衡發展的有力抓手。希望各單位高度重視，宣傳到位，明確專人負責，精心組織，嚴格把關，堅持公開、公正、公平的原則，做好遴選考核和評選推薦的各項工作。各單位要深入挖掘優秀典型，把那些師德高尚、業績突出、學生和家長心目中的好老師推選上來；要組織師生並發動社會力量積極參與，做好「最美教師」的網路投票工作；要大力學習宣傳「最美教師」的先進事跡，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，擴大活動影響。
聯系人：萬陽春，聯系電話：6776。此文件電子版放在偃師市教育局公文傳輸系統和師訓科公共郵箱：[email protected]，密碼：sxk666666。

附件：偃師市最美教師推薦表。 http://www.yanshie.cn/show.asp?id=604

4. 師德標兵事跡材料

她1998年畢業於河北平泉民族師范學校，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了11年。11年來，她本著「捧著一顆心來，不帶半根草去」的精神，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。她認為作為一名教師，必須忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

一、 務實創新，不懈追求。

她是一名普通的一線教師，任教六年級的語文、數學。當一名出色的教師是她努力的方向。在教學改革中，她積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。她提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生「動」起來，讓課堂「活」起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。在今年的4月23日，北師大明德項目專家組來我校進行課堂教學指導，她講授的《體積和體積單位》受到了聽課專家的好評。尤其是對學生空間觀念的形成，體積單位的建立這一環節的處理：首先讓學生閉眼想一想1立方厘米的大小，接著親自動手做一個1立方厘米的正方體，最後讓學生親身體驗1立方米的大小，這一教學觀念得到了專家的肯定。

為了上好每一堂課，她都做好充分的課前准備，因為她知道教師的本職在於上好每一堂課，向40分鍾要質量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上她都煞費苦心，每次檢測前她都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導向，以便檢測時做到心中有數。測後都有詳盡的質量分析，並讓學生每次測後都總結經驗和教訓，並把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最後的期末復習時有側重點。一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時她做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，這也是她義不容辭的責任。積極參加學校和中心校組織的教研活動，不放過每一次實踐鍛煉的機會，在中心校組織的評優課教學中獲二等獎。

二．愛崗敬業，無私奉獻。

有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，她深有同感。畢業班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鍾，總也有忙不完的事。自復習以來，白天測試，輔導，沒有批閱作業的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。上一年級的女兒總是不解的問：「媽媽，你們校長為什麼給你們留那麼多的作業？」她總是笑笑說：「是呀。」每天忙完已是晚上10點多，而第二天早晨7點不到又准時的踏進了學校的大門。

然而就在緊張的復習階段6月份，她的母親摔傷了，從平房上摔了下來，當時昏迷不醒，搶救一天才蘇醒。為了不影響她的工作，父親沒有讓她知道，當她周日回娘家時才知道，急忙趕到醫院，看到了正在輸液的母親，轉眼間蒼老了許多的父親。她沒有一句話，天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚，當時真想請幾天假陪著母親，可是想到臨近畢業的學生們，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些心裡就很難受，覺得對不起家人，尤其是聽到母親現在常念叨的那句話：「不如不供你們上學了，一個個都不在身邊。」心裡更不是滋味。唯一對得起的就是她的學生，付出總是有回報的，她班中有5人報考平泉四中，全部被入取，於天偉同學以總分第一的好成績考入了窪子店中學，她班的畢業考試成績居全校第一。

三．愛駐於心，尊重學生。

教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那麼她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

愛心，來不得半點虛偽。她在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是她所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班裡的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，她總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，她總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。楊浩同學剛到她班時，語文、數學都在40分左右，家長都放棄了說：「孩子就是來養養身板，不指望她考學了。」通過老師的不斷鼓勵和她自己的努力，兩年後的畢業成績語文79分、數學69分，第一次看到了她的那麼燦爛的笑容，聽到她那句發自肺腑的「老師，謝謝你。」老師笑了。

她特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：「你不可能在一個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。」只有在民主和諧、自由寬松的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂於接受她。今年畢業生最後一次返校時，學生楊利偉和她的媽媽一起來了，家長見到老師說：「劉老師，你對我們利偉真好，回家總是念叨你。孩子捨不得你，給你寫畢業留言時哭了好幾次。」說著說著竟也哭了，當時真不知說什麼好，現在想想這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感激之情。老師給學生沉甸甸的愛，學生回報給老師更深更重的愛。

有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使她在工作中力爭做一個能容人的人。容人使她以學校利益、以學生利益為重，得到了大家的認可。也取得了一定的成績，2007年撰寫的論文《小學科學探究性實驗教學》獲省級優秀獎，2008年獲中心校教學標兵和縣級骨幹教師稱號，2004、2006、2008分別獲縣政府嘉獎。

人無完人，她還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，她將以各位老師為榜樣，繼續默默耕耘，用她無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給她的事業，她的學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！

5. 劉樹堂的簡介

。主要從事道路施工、路基穩定性和路面結構及路面材料的研究。在瀝青混合料配合比設計理論等方面建立了若干原創性物理型公式。主持和參與了山東省自然科學基金、國家基金、山東省交通廳科技攻關等課題15項。獲山東省科學技術進步三等獎、山東省交通廳科技進步獎和山東省教育廳科學技術進步獎共5項。在國際期刊、國際學術會議及國內核心期刊發表學術論文37篇，其中被SCI、EI檢索15篇。獲得過「土建與水利學院師德標兵」、「山東大學優秀班主任」及「山東大學教學能手」等榮譽稱號。擔任《Construction and Building Materials》、《International Journal of Pavement Research and technology》及國內若干EI核心期刊等五種國內外學術期刊的審稿人。編著、參編專著2部。

6. 十佳師德標兵推薦材料

一、評選對象和條件

這次評選的對象是區屬學校的在職教師，重點放在教學第一線的專任教師上。

評選條件為：堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，模範履行職責，具有良好的職業道德，並分別具備下列條件：

（一）「十佳師德標兵」人選條件

1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，關心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，教書育人，品德高尚。

2、敬業愛崗，刻苦鑽研，勇於探索和創新，遵循教育規律，不斷提高教學業務水平，教育教學成績突出。

3、模範遵守中小學教師職業道德規范，具有良好的師表形象。

4、從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。

（二）「十佳青年教師標兵」人選條件

1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，工作責任心強，在教書育人和崗位成才中成績突出。

2、熱愛教學工作，教齡滿五年。教學基本功扎實，用普通話進行課堂教學，業務水平高，教育教學效果好，並有三年以上班主任工作經驗。

3、有一定的教育理論水平，有較強的教科研能力，努力進行教改實踐和教科研活動，勇於創新，並取得顯著成績。在市級以上報刊發表過一篇以上教育、教學論文。

4、專業思想鞏固，工作精力旺盛，年齡在35周歲以下。

（三）「十佳模範班主任」人選條件

1、熱愛教育工作，遵循教育規律，全面貫徹教育方針，關心愛護學生，關心學生的全面成長，教書育人，全面提高教育質量。

2、重視學生的思想政治教育和道德行為教育，努力探索德育的方法和途徑，扎實做好後進生的轉化工作，所任班級工作突出，為群眾所公認，一次以上評為區級先進班級或兩次以上評為校級先進班級。

3、有較強的教育、組織能力，積極支持、配合團、隊組織開展各項教育活動，學校、社會、家庭三結合教育成效顯著。有一篇以上班主任工作或德育工作論文在區級及以上論文評選中獲獎或公開發表。

4、用普通話進行課堂教學，教學業務能力強，教育質量高，任班主任工作五年以上。

二、評選方法和名額

二○○六年越城區「十佳師德標兵」、「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」推薦名額總數為60人（推薦名額分配見附件），從中擇優評出各10名，分別授予三個「十佳」稱號，其餘各10名分別授予「越城區師德優秀教師」、「越城區優秀青年教師」、「越城區優秀班主任」稱號。

推薦評選工作以各總支（支部）為單位進行（幼兒園由學前教育辦公室牽頭），由總支（支部）進行考核後確定推薦名單，報區文教局審定。在推薦評選過程中各校要堅持公正、公平、公開的原則，及時把評選文件精神傳達到每一位教師，掌握評選條件和程序要求，充分發動和依靠廣大教職工，自下而上開展評選推薦工作，被推薦對象要在校內進行公示，接受監督。

三、推薦材料和時間要求

（一）填寫相應「推薦表」一式兩份。

（二）被推薦人先進事跡材料一份，主要事跡摘要填入《推薦表》中相關欄目。

（三）能反映被推薦人工作業績（榮譽稱號、獲獎情況等）的材料復印件一份。「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」還必須附公開發表或獲獎的相關論文一篇。

（四）以各總支（支部）為單位報《區「三十佳」教師推薦人選匯總表》一份。

上述材料，請於6月15日前報區文教局辦公室，並將被推薦人先進事跡材料及《區「三十佳」教師推薦匯總表》以電子郵件形式發送至[email protected]（主題註明區「三十佳」教師材料）。

附件：1、推薦名額分配表

2、越城區十佳師德標兵推薦表

3、越城區十佳青年教師標兵推薦表

4、越城區十佳模範班主任推薦表

5、區「三十佳」教師推薦人選匯總表