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學生家訪內容

發布時間: 2020-11-18 16:46:57

家訪談話內容有哪些

您好 給你以下幾個例子 你可以參考一下
家訪記錄資料(1):

學生姓名:xxx

家訪時間:xx

家訪形式:面談

學生在校表現:

該孩子在校是個有禮貌的孩子,但脾氣較暴躁,雖然腦袋靈活,但學習習慣不是很好,比較拖拉。

家訪資料:(學生在家學習、生活等情景)

孩子的父母很負責,對孩子的學習抓的很緊,但孩子在生活上不太善於收拾,學習時也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業自覺性不夠,需要家長守著。

家長對學校、教師的意見及提議:

家長期望教師多給孩子鼓勵,作業時多盯緊她,家長也會進取配合教師幫忙孩子改正缺點,養成良好的學習習慣。

家訪記錄資料(2):

家訪教師:***、***

家訪時間:2012年5月22日

家訪對象:**同學

家訪地點:武昌車輛廠宿舍
2012年5月22日,我和班級幾位科任教師去了**同學的家,一路細雨蒙蒙,很快敲門之後,我看到一位很慈祥的老人-----**同學的奶奶,一位八十幾歲的老人。
寒暄之後,我們說明了來意,老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學到初中到高中,從學習談到生活,談到做人,交談之後,我們都一致認為**同學反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多,都認為**同學學習成績有所下滑,學習主動性有待加強,個人人品不錯,待人接物有禮貌,有分寸。當著奶奶和所有科任教師的面,我對林俊提出了幾點要求;
1、增強學慣用心主動性,提高學習成績。
2、少注重外表,多注重提高內在修養
3、加強時間觀念,養成良好的個人習慣。
之後,我們在林俊家四處看了看,了解了他的生活環境和居住環境,了解了他的家庭及整個家族狀況,從而了解了他的整個成長的家庭氛圍,教育背景。
家訪心得體會:
1、增強了師生之間的感情
2、加強了家校聯系3、有利於採取更好的教育方式,因材施教,尋找教育契機。
家訪記錄資料(3):
學生姓名:xxx
家訪時間:xx
家訪形式:面談
學生在校表現:
該孩子在校表現較很好,上進心很強,學習成績優異,上課能進取回答問題,可是這孩子卻十分的粗心,受到一點打擊就會掉眼淚,內心比較脆弱。
家訪資料:(學生在家學習、生活等情景)
該生在家尊重長輩,關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當地做一些家務。在

Ⅱ 家長怎樣填寫家訪內容

首先對老師的工作表示感謝,然後說說自己孩子的不足,再說說自己的目標。

比如:感謝老師對工作的負責,感謝老師對孩子的關心,感謝老師能夠主動來家訪,積極幫助孩子學習,自孩子上學以來,在老師的認真教育下,有了很大的進步,孩子的自理能力也增強了很多,雖然學習成績很存在著一定的問題,但是我相信,有這樣負責的老師,孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子,幫助孩子取得更大的進步。

(2)學生家訪內容擴展閱讀:

家訪是一種重要的教育方式。家訪的過程,有利於老師們深入學生家庭,了解學生、理解學生,從而為每個孩子尋找更適合的教育路徑。通過家訪,教師也能夠豐富教育實踐,進一步認識和理解教師職業的責任與內涵。

老師通過家訪,重新認識學生、發現學生,往往能進一步影響學生、改變學生。呼喚家校合作、家校共育,其實也是在呼喚教師與家長相互理解、形成合力;我們呼喚教師不能只做傳授書本知識的教書匠,其實也是在呼喚教師成為塑造學生品格、品行、品味的「大先生」。這些,都需要廣大教師更多著眼於教育本身,更多著力於呵護孩子、培育孩子。

Ⅲ 家訪記錄怎麼

要點:

1、介紹學生基本情況

2、發現學生存在問題,並提供解決方案

範文:

一個暑假走訪了幾位學生家,發現雖然在校指導過學生們做職業規劃,但實際生活中學生們的狀態並未完全進入即將三年級的模式。對於自己以後想從事什麼,喜歡做什麼還是很迷茫。

學生葉璇是個熱心腸的女生,早期擔任宿舍長也是任勞任怨,有一定的工作能力。不過性格上還是容易沖動。她出身單親家庭,現在的家庭環境也比較復雜,對她來說也不輕松。在告知該生要安排家訪時,首先是情緒緊張,顧慮自己是出什麼狀況了嗎,所以被家訪。

在打消該生的疑慮後家訪活動安排也就很順利了。首先見到葉璇的母親我們彼此就身為母親感嘆了一番,畢竟都是做媽媽的人,思考問題角度其實是一樣,有著一樣的顧慮。學生葉璇屬於那種曾經學過很多,但並未堅持,到現在對於自己的定向還是不清楚。

另外她是非常低調的性格,即便做了要從不說,也會因此錯過一些展示自己的機會。像暑假期間葉璇就隨父親做了很多公益活動,但要不是家長在談話中提起,學生自己卻是隻字未提。

家訪中大家談起對葉璇同學未來規劃問題的思考,或升學或就業或當兵都是可以嘗試的。雖然每條路都不會那麼簡單,但要提早想到然後朝著這個方向去做才行。

據葉璇同學媽媽反饋,當初葉璇是以第一名的成績錄學,很好的成績因為身體原因未能參加升高中考試,一年前同樣因為身體原因葉璇辦理了走讀,現在是需要對自己人生規劃的關鍵時期,身體是革命的本錢,無論將來定位哪個方向都需要基礎條件的支持。所以我們老師也建議葉璇同學要加強身體素質的提升。

今天是8月18日,結束了學生葉璇的家訪,還有兩家,加油堅持。

Ⅳ 家訪內容有哪些

  1. 首先是匯報一下學生近期在學校的表現,優秀的和不足的。

  2. 其次了解一下學生在家裡狀況如何

  3. 最好和家長溝通一下如何更好地教育孩子。

班主任家訪談話內容

一、活動目的:
通過家訪,切實加強學校和家庭,教師和家長的聯系,了解學生成長環境、思想動態及校外表現;及時向家長通報學生在校表現情況,宣傳正確的家庭教育思想及教育子女的科學方法;徵求家長對教師和學校工作的意見和建議,營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍,提高社會、家長、學生對學校教育的滿意程度。
二、活動時間:
2012年4月9日——4月29日
三、活動形式
1.登門訪問:以班主任和骨幹教師為主,利用課余時間或雙休日到學生家中與家長面對面交流。
2.電話溝通:通過電話直接與家長交流、溝通。
3.邀請來校:班主任有針對性地召集個別家長或部分家長到校進行面對面交流。
四、家訪對象
被家訪的學生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童,也可以是特長生、優等生、潛力生等;同時,對那些關心教育事業的知名家長、或對學校、教師工作不理解而產生隔閡的家長也是這次家訪的主要對象。
五、談話內容:
1、向家長匯報學生在校學習、生活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。
2、了解學生家庭的結構、經濟狀況、成長環境、家庭教育、學習習慣和生活習慣等情況。
3、了解學生在家表現,如個性特點、情緒變化、勞動表現、生活作風等。
4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。
5、協調學生與家長的關系。
6、聯絡教師與學生、學生家長的感情。
7、宣傳教育方面的法律、法規和政策,對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
8、講解有關學生安全教育的知識,督促家長或監護人教育學生增強安全防範意識。
9、徵求家長對學校及教育部門的意見和建議。
六、家訪提示:
1、家訪前,教師要對學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來。
2、家訪前,要與家長提前約定好時間,家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。
3、談學生在校情況,基調以表揚學生的亮點為主,切忌揭學生的短處,切忌向家長告學生的狀。
4、徵求家長對學校、對老師的意見和建議,要以溫和、誠懇的態度與家長進行談心,對家長提出的意見和建議,要耐心解釋,把問題解釋清楚,切忌與家長發生爭論。
5、教師進行家訪一律不得要求家長接送;家訪時須避開吃飯時間,以免引起誤會;家訪工作中不得接受家長錢、物。
6、家訪時老師要與家長做認真、細致、耐心的交流,提高家訪工作的實效性。
7、家訪後,教師要認真總結,找出學生存在的共性和個性的問題,及時進行解決。

Ⅵ 初中學生家訪記錄

家訪記錄

家訪目的: 崔吉成 課堂上注意力不集中,作業完成不及時。並且期中考試成績不理想。是自卑心理作怪?是盲目自負心理的原因?還是由於焦慮、抑鬱、嫉妒或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學習狀態繼續下去,因此我決定進行家訪。
家訪內容:經過深入與該生媽媽交談,基本摸清他的問題所在。父母都種地多,天天上地,沒有時間管孩子。父母把她放給年邁的奶奶照顧,老人家過於疼愛孩子,基本不過問其學習方面的事,長期以來造成學生對學習不重視,作業完成不及時。
針對這些情況,我採取以下措施幫助該生:
1 |多與該生進行溝通,及時掌握她的想法,鼓勵其揚長避短。
2、在平日的教學過程中,多鼓勵、多表揚,增強孩子的自信心。
3、 經常與家長保持聯系,建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關心,結合家校兩方面的力量幫助轉化。
家訪效果:學生重新樹立學習的信心,決定下學期更加努力的學習。

家訪目的:熟悉他的生活環境,了解他的學習情況,和他的父母進行溝通,取得彼此的信任,從而形成教育合力。
家訪內容:
張士峰的話語不多,看到我似乎有些緊張,不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好,一直滔滔不絕地說著。孩子的學習環境不好,他的媽媽是個殘疾人,不會說話。他的父親告訴我,孩子的基礎不好,甚至很差。我說:「沒關系,只要認識到就好。就讓我們從新的一個學期開始,共同努力。」從他家情況來看,孩子的學習真的很是問題。於是,我和其父親交流了意見,在校我會多找機會幫助他。孩子和家長都很感動,表示一定把學習當做大事來辦。
家訪效果:發現了學生更多的優點,對於更好的發掘其潛力奠定了基礎。
心得:我深深地知道,要教好一個學生,要帶好一個班級,僅有激情和愛心是遠遠不夠的。

僅供參考 歡迎採納 祝你幸福

Ⅶ 家訪學生基本情況

1、 學生信息:
xx,天資聰穎,但有時不能控制自己,不夠勤奮。
xxx,勤奮好學,但有偏科現象。
2、目的:了解父母對他們的教育方法,改進學習習慣,增強學習興趣和信心。
3、解決方案:跟家長分析小毛病的大危害,並在適當時候要家長對我們或學生的意見表態,讓學生盡快的進入學習生活,發揮自己的潛力,取得好的成績。
家訪時間:1月16日上午9:00-10:00 下午4:00-5:00
家訪情況:經過上一天的家訪,我們了解到,這兩位同學家中的主要由媽媽負責學習生活。但據了解,xx同學是一個好動的學生,在家裡經常不能自控,在沒有完成作業的時候就想著玩。他其實也很想進步,就是覺得總是管不住自己。該同學在老師和家長面前表態,以後做到:遵守校規班規;上課認真聽講,不影響老師講課;課後認真完成作業,字寫寫端正。
xx平時在家作業很認真完成,但對於數學上的一些知識很混淆,在家長的點撥下,效果甚微,有時碰到難題就退縮了。該生表示,以後會改正自己的缺點,知難而上,主動向老師同學請教。
.學生情況 :xx基礎比較差,膽小,課堂上很少舉手發言,不懂也不敢問,作業經常拖拉甚至不完成。
.家訪心得 :通過家訪,及時了解該生學習和生活的情況以及思想動態,讓她即使不在學校,也能繼續享受學校給予的關愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
.學生情況 :xx在英語和數學的學習上成績總是很不理想,上課喜歡開小差,喜歡和旁邊的同學上課說話,精神不集中,平時的作業也是無從下手,近期有不做作業的情況。

Ⅷ 家訪內容

1.在家訪時,多讓家長介紹有關學生興趣和能力方面的情況
2.在家訪時,老師也應該多介紹有關學生興趣和能力方面的情況
3.學生存在的問題在家訪時一定要提出來,但也要婉轉的提出。
家訪時間不宜過長。
4.家訪時學生一定要在場,但要消除學生的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪,這樣可以縮短教師的時間。
6.家訪應作簡單的記錄,但要迴避家長。
任何人際關系的相處是互動的,是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發揮主動作用,取得家長的信任,是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環。

Ⅸ 家訪要點怎麼寫

一、成立以校長為組長、分管德育工作副校長為副組長、全體行政幹部、班主任成專員的領導機屬構,全面組織、落實開展家訪工作。

二、家訪准備

1、家訪前,走訪成員要認真細致地「備課」,對家訪目的和期望有一定的准備。

2、家訪前,教師要了解學生,要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

3、家訪前,最好與學生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力。

4、家訪前,走訪成員要了解家長、社會對學校的態度。

5、家訪前,班主任要確定受訪對象、安排受訪學生具體時間。

三、走訪任務

1、年級篩選出家訪對象後,一至二年級完成50%,三年級完成90%。

2、各班根據先確定的走訪對象填寫走訪登記表。

四、政教處制定家訪登記本及受訪學生基本情況登記表

五、各班進行正面宣傳教育,讓學生明白家訪目的和意義。

注意事項:

1、各年級級部領導根據本年級情況督促、檢查准備情況,結合班級按安排開始走訪。

2、利用家訪不斷改善師生的關系,充分體現教師對學生的關心和負責,從而增進師生間的相互了解,激發學生的學習動力,有效地對學生進行全面教育。

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