幼兒園教師德能勤績總結
20**年工作以來，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學期的工作總結 一、德我聆聽過區師德模範老師的師德報告，也學習了楷模精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀，參加了「市級骨幹教師培訓活動"在實際和理論結合的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業。 二、能本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。學校給找了一位師父。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。 三、勤我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，並與班主任溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足，今後我還要學會抬頭巧幹。 四、績作為教師，我堅持每天去要聽別的老師上課。自己獨立研讀教材，參考優秀教案。讓音樂在快樂中被孩子吸收消化，同時，教育在線、教育博客成了我進步的搖籃。我指導的舞蹈獲縣藝術節中小學組一等獎的好成績，並在「縣音樂教師基本功大賽」中榮獲得「音樂教學標兵」。 五、廉我堅持對學生負責，對自己的操行負責。所以面對學困生，我想盡辦法讓他們進步。 以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今後的工作中努力的方向。
B. 幼兒園教師工作總結(德育，能力，考勤，紀律方面)
強調教育的重要性。 沒有範文。 以下供參考， 主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。 工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。 所以應該寫好幾點： 1、你對崗位和工作上的認識 2、具體你做了什麼事 3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了 4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識 5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考： 總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。 2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。 3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。 總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。語句通順，容易理解。 3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。 總結的基本格式： 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名與日期
C. 幼兒園教師德能勤績廉總結廉怎麼寫
能：能力。勤：工作表現。績：業績（成績）。廉：廉潔。德能勤績廉：指評價、考察和任用幹部工作上涉及的五個方面。德能勤績基本要求遵守法律法規。尊重領導，顧全大局，團結協作，廉潔自律，謙虛謹慎，注重禮儀。不說不該說的話，不表不該表的態，不吃不該吃的請，不受不該受的禮，不做不該做的事，不建不該建的議，不逾不該逾的矩。不推過，不扯皮，不耍橫，不張狂，不說情，擺正位置，找准角色。為人寬容厚道好相處，做事公正廉明能周全。能夠時刻維護集體形象，維護政府形象，維護個人形象。學習法律法規，學習方針政策，學習專業知識，學習為人之道，學習謀事之術，學習歷史，學習技能。用知識武裝自己，大膽探索，勇於創新，不斷提高自身綜合素質和文事會能力，能講會說，善於協調，靠水平和能力樹形象，求進步。勤奮工作，勤儉節約。把事業當天職，視懶惰為恥辱。積極做到手勤、腿勤、嘴勤、腦勤。以勤補拙、以勤養德、以勤修身，以勤求績，以勤立信，以勤做人。績乃成果和功業。靠成績展示能力，表現水平，塑造自我。不僅願想願說願做，而且敢想敢說敢做，還要會想會說會做，更要正想正說正做。用拿得出、看得見、摸得著、感得到的績效，取得受人信任、支持、理解、尊重的資格，用領導肯定、同事認可、下級滿意、群眾擁護打造自己工作、學習、生活的發展空間。一、德為首、為綱古語說：「德若水之源，才若水之波」，德，即品德、道德。概括地說，德的內涵是指工作人員的政治思想品德以及遵紀守法、廉潔奉公、遵守職業道德和社會公德的情況。德在不同的歷史時期有不同的內涵。不同的階級有不同的標准，但不論哪個階級都把「德」作為考核和用人的首要標准。現階段對工作人員之「德」的考核，主要是看其是否堅持黨的基本路線，是否忠於國家，是否遵紀守法，事公道、行為廉潔，品德是否高尚。具體的說，「德」由四個方面構成：1、政治品德。即指辨證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀，以及建立在這個世界觀基礎上的政治立場等。具體表現為政治立場堅定、堅持四項基本原則，廉潔奉公、事公道、品德高尚等方面。2、倫理道德。即指在處理個人與社會之間關系，在處理人與人之間關系時所表現出的思想品德。包括大公無私、犧牲精神、相容性等。3、職業道德。是指在從事職業活動中，用高尚的道德指導本職崗位職業活動的具體實踐。包括職業上的原則性、事業心、責任感、政策性等。4、心理品德。是指個性心理傾向、動機、興趣、理想品德是否高尚。包括：行為動機、性格特徵、志趣愛好等方面。以上構成「德」的四個方面，政治品德：是最重要的，因為政治品德是決定工作人員的成長及發展方向的根本因素。政治品德是核心，政治品德對整個社會的發展方向起作用；倫理道德對交往對象產生作用；職業道德對社會勞動起作用；心理品德對個人成長起作用。在考核工作人員之「德」過程中，關鍵是考核其政治思想品德和職業道德。二、能為勝任工作的基本條件能，即能力或才能、才幹、本領。通常是指完成一定活動的本領。能力是有效的認識、改造和控制客觀世界的綜合力量。能力是對工作人員的才識和業務專業技術水平方面的要求。能力決定了工作人員是否承擔得起某項工作任務的工作能力。工作能力由一般能力和特殊能力兩方面的能力組成。1.一般能力，是指各類工作人員完成一切活動都必須具備的能力。包括：①分析判斷能力(准確性、周密性、敏感性、預見性、．果斷性、條理性、靈活性)；②基本工作能力(口頭表達能力、文字表達能力、說服能力、歸納能力等)；③身體能力(年齡、健康狀況等因素)。2.特殊能力，是指為適應一定活動需要而形成的具有專業和綜合特徵的能力。包括：①業務專業技術能力。②領導能力(決策能力、用人能力、協調能力、解決問題的能力、計劃能力等)。③創造能力(管理工作及高層次的職位人選、尤其需要具備創造能力)。④執行能力（執行力的好壞對工作的成功推進有舉足輕重的作用）⑤經驗能力。經驗是能力的一種表現形式，是在管理實踐和業務專業技術工作實踐過程中培養出來的能力。實踐證明，能力具有以下特點：①能力具有潛在性。也就是說能力只有在工作中才能表現出來，能力不能離開一定的社會環境和社會實踐而孤立存在。②能力具有變化性。能力是不斷發展變化的。③能力具有綜合性的特徵。在考核工作人員之「能」的過程中，關鍵是考核其本職崗位的業務專業技術能力和管理能力的運用和發揮．業務專業技術提高情況和知識更新情況。而且重要的還在於，即使一個人具備了適合其崗位的能力，並且發揮了，然而還要看其能力運用的目的性是否明確、得當，手段方式是否合理、規范。三、勤為擔負工作的基本要求勤，指的是工作盡力盡責，勤奮不怠，甘於奉獻。古語說「勤能補拙」，從某種意義上是說，勤奮的工作可以彌補能力上的不足。勤是工作態度的基本體現。也是一個人有沒有良好道德素養的體現。勤是由組織紀律上的勤、工作態度上的勤、工作積極性上的勤、本職工作崗位上的勤奮敬業和出勤率等方面組成。或者說勤包括積極性、紀律性、責任心和出勤率四個方面組成。具體地說，勤是指工作人員是否具有積極的工作態度和事業心；工作中是否一絲不苟；平時是否肯學肯鑽、任勞任怨，是否達到了規定的出勤率。勤的內涵是比較好理解的，重要的是在實踐中真正做到勤。通常人們用「勤勤懇懇」四個字來評價工作人員在「勤」上做得好的人。在考核工作人員之「勤」的過程中，關鍵是考核其工作態度在本職工作崗位上的勤奮敬業精神和勞動工作紀律情況。四、績為工作優劣的集中體現績，指的是一個人的工作實績．是綜合反映個人工作能力、水平和努力程度的一個標志，是業務活動和管理過程中表現出來的改造客觀世界的物質或精神的成果。績一般由以下四個方面構成：1、工作指標上的績。即在履行職責、完成工作任務時質量好、數量多。這就是工作質量指標成績和數量指標成績。2、工作效率上的績。即完成工作任務過程中體現出來的組織效率、管理效率和機械效率高。3、工作效益上的績。即完成工作任務的經濟效益、社會效益、時間效益等方面的效益好，取得的成果績效就好。4、工作方法上的績。是指採取了什麼樣的好方法、什麼樣的好措施、什麼樣的好手段勝利地完成了任務。實踐證明、績有三個明顯的特點：1、績的大小與德、能、勤成正相關關系。2、績的表現形式不同。不同層次、不同性質和不同類別的工作崗位，有各自的績的表現形成。3、績受復雜多樣的客觀因索的影響。在考核中，要充分考慮各種客觀因素對績的影響，才能正確評價工作人員的真正才乾和作用。在考核工作人員之「績」的過程中，關鍵是考核其履行職責情況、完成工作任務情況，數量、質量、效益、成果的水平等情況。五、廉是工作的道德操守古語說：「公生明，廉生威」，又有「其身正，不令則行；其身不正，雖令不從」，主要講的就是道德操守對於人的重要性。廉潔奉公、嚴格自律,是我們黨的優良傳統和作風,能否保持廉潔,關繫到人心向背,關系企業的成敗。一個單位工作狀況好壞與工作人員的素質密切相關,對於領導人員來講清正廉潔，對於普通幹部來說應該珍視自己的清白。從這個意義上說,在考核中要加強考廉,既是堅持德才兼備標準的需要,又是堅決、持久地開展反腐敗斗爭的客觀要求。在實際的考核工作中，對於廉的判斷，主要考核執行黨和國家清正廉潔的有關規定和嚴格要求自己情況，有無違紀現象；自身修養，愛好是否健康向上，能否積極參加一些公益活動，自覺抵制不健康行為，遵紀守法、克己奉公、廉潔自律等狀況。六、健是工作的精神靈魂健，不是人們望文生義所理解的健康。健的含義來自於《周易·乾卦·象》中："天行健，君子以自強不息"，其含義是：天總是剛勁強健而運行不止的，君子觀此象而感同身受，因而發奮圖強，奮斗不息。健、自強，在一定程度上體現了中華民族的民族精神，落實在工作中，主要體現在以下方面1.務實精神：講求實用，追求事功，而輕浮華，貶空談，鄙玄虛，以務實的精神開展工作。2.自強精神：自強不息，剛健有為，反映出朝氣蓬勃、努力向上的頑強生命力，表現百折不撓的開拓精神，斗爭精神，完善自我的進取精神，以及在日常生活中的勤勞節儉美德。3.寬容精神：解放思想、兼容並包兼容並蓄的精神，胸襟闊廣，寬容大度，能夠合理地對待大自然，能夠團結各個方面的人，容納各種不同的意見。德、能、勤、績、廉、健各方面的地位是：「德」是核心，即政治思想品德是核心，德的地位處在「首要」位置。「能」是本領，能的地位處在「重要」位置；「勤」是態度，是對本職崗位事業勤奮敬業的態度。勤是不可缺少的必要條件，勤的地位處在「必要」位置；績是成果．是考核的重點，績的地位處在「重點」位置，或者說處在「落腳點」位置；「廉」是操守，是開展工作的人格保障；「健」的地位處於精神層面，貫穿於「德、能、勤、績、廉」的整體之中。「德、能、勤、績、廉、健」六個方面有著密切的關系，六者之間的關系是：德是統帥、能是將領、勤是士兵、績是戰果、廉是保障、健是靈魂。保持健的作風、有德、有能、有勤、再加廉，一般說來，就能創造績。績，尤其是工作成績．是在德、能、勤、廉、健五者相互作用下，在改造客觀世界中獲得的物質和精神成果。德、能、勤、績、廉、健缺一不可，這就是德、能、績、廉、健的關系。綜上所述，對於每位幹部，了解德、能、勤、績、廉的內涵都是必要的。這樣一來，將會有利於員工個人的發展，同時，時時刻刻以創新發展為己任，銳意創新，不斷進取，取得更大的成績。
D. 幼兒園教師工作總結怎麼寫100字
1、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高回忠誠於黨答的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
2、勇於改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。
E. 幼兒園教師個人師德總結
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業
選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了孩子，」。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善於發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。
F. 教師總結德能勤績廉五方面表述是什麼
教師總結德能勤績廉五方面表述示例：
一、德
一年來，本人能做到熱愛黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。以科學發展觀指導自己的工作。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中。
二、能
本學年度我擔任九年級語文教學，我努力學習有關知識，按照中心學校要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力。
並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤
本學年，工作量飽滿，每周分別為12課時，出勤滿，准時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協助有關領導做好各種工作。
作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，並做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內外活動。如：積極與學生交流溝通等。
一年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而影響工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。
四、績
由於本人的不懈努力，取得了一定的成績，主動承擔教研任務，近兩年的畢業班教學成績顯著。本人將會更加努力，爭取做得更好。
五、廉
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。
德能勤績廉之間的關系：
德是統帥、能是將領、勤是士兵、績是戰果、廉是保障、健是靈魂。保持健的作風、有德、有能、有勤、再加廉，一般說來，就能創造績。
績，尤其是工作成績，是在德、能、勤、廉、健五者相互作用下，在改造客觀世界中獲得的物質和精神成果。德、能、勤、績、廉、健缺一不可，這就是德、能、績、廉、健的關系。
G. 教師德能勤績廉個人總結
哈哈，還有這么巧的事，我昨天剛寫了一份。
你借鑒下吧：
我一貫堅持國家的教育方針，忠誠於教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。
關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持校內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。
本學年度擔任我我校地質勘查相關課的教學，努力學習有關知識，按照「五認真」的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，並在事後及時找時間補足課時。
深知自己的不足和不解，堅持做到手勤，腳勤。認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。經常到別的班級學習，向別的老師學習。埋頭苦幹，並在工作中積極尋找新的方法，提高工作效率和質量。
從工作開始一直擔任地勘專業的做學工作。自己參考了很多教案，設計有針對性的教學基本環節。將課堂教學設計的層次分明。自己獨立研讀教材，參考優秀教案；在網路上學習優秀教師的教學實錄，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，並在修改教案的過程中充分考慮學生的情況；最後參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。
H. 幼師2015年學期個人工作總結德能勤績怎麼寫
幼師2015年度個人工作總結
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