小班師德師風自查報告
幼兒教師師德師風心得體會(一) 古語有雲：「師者，所以傳道授業解惑者也。
」轉眼間，走進幼兒園工作已經幾年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰戰兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小。
❷ 師德努力方向怎麼寫
2020師德師風自查報告
本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查，我對自我的表現有了一個明晰的認識。為了今後能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，現將自查後的心得總結如下:
一、我的收獲:
1、要熱愛教育事業。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學生正處於成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背後罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現危機。
3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數，包括我自我在內，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現，我不會只關注結果，更看重過程。學生善於思考，我就表揚;學生善於表演，我就稱贊;學生善於創新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。
4、要尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝，構成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節上。和諧的課堂氣氛怎樣構成，就來源於對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，「請坐」、「多謝」、「對不起」之類的話，在課上會發揮更強大的功效，讓學生放鬆情緒，用心參與到學習中來。
二、存在的不足:
1、自身素養不夠，易受情緒控制。在應對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。
2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足於現狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
三、整改措施:
1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經驗，以多樣的方法和自我良好的心態來教育、幫忙學生。
2、豐富自我的課餘生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。
3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎。
今後，我會經常進行自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。
❸ 師德師風教師個人問題清單及整改措施
師德師風自查報告一
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。
教師的素質直接影響著幼兒園的學風和園風，教師的形象直接關系著幼兒素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的.教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為准則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的幼兒園。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將園內的利益放在第一位，時刻以園榮我榮，園衰我恥的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著心中有目標，眼中有孩子的原則來設計活動，並做好記錄
3、熱愛幼兒和諧發展
關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的。
❹ 幼兒園師德師風自查報告怎麼寫
站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就
我的師德師風方面的自查，做一個報告。
一、師德師風方面存在問題：
1
、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培
養幼兒具有良好的思想品德，
傳播有益幼兒身心健康思想。
愛是教師
職業的基礎，
愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，
是全
部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，
偶爾有敷衍現象。
2
、在關愛幼兒方面，我關心愛護幼兒，尊重其人格；耐心教導，
保護幼兒合法權益，促進幼兒全面發展。但在平等、公平對待幼兒，
特別是要求幼兒方面，
還不夠嚴格。
熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間
關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教
育之愛成為普照的春暉，
師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷
裂變，
釋放能量，
產生一個個教育的奇跡。
如何激發愛心、
永保愛心，
我尚待努力。
3
、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學
習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺
乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和
科研水平還不夠。
所以我必須不斷學習。
團結協作是教師處理與同事
之間關系的准則，
是優化校內育人環境的關鍵因素。
這是教師的職業
特點所決定的。
4.
在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相
互學習、
相互幫助還不夠理想；
我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，
也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還
缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創
共。
我就以上存在的問題的改進措施：
1
、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改，
樹立先進而純潔的現代教育觀。
2
、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，
增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3
、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神，
兢兢業業地做好教育工作，
樹立強
烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保
持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時
處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。
4
、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，
一是從實踐中學，
向廣大的教職工學
習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業
知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓
學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
❺ 對小學師德師風的建議
一）在政治上要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規；不得有違背四項基本原則和國回家法律法規的答言行。
（二）在工作上要全面貫徹國家的教育方針,不斷提高教學質量，正確評價學生；不公開排列學生的考試名次，不單純以學習成績評價學生。要熱愛學生，尊重學生人格；不侮辱、不諷刺、挖苦、歧視學習成績差的學生，不體罰或變相體罰學生。要密切與學生家長的聯系，經常家訪；不指責、訓斥學生家長。
（三）在紀律上要嚴於律己，廉潔從教；不強制學生購買教學輔助材料，不向學生推銷商品，不向學生和家長索要財物，不利用職務謀取私利。
（四）在社會上要模範遵守社會公德，語言規范健康，行為舉止文明禮貌；不參與「六合彩」等賭博，不酗酒，言行不違反社會公德；要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志團結的事。
（五）在生活上也要以師表風范從嚴要求自己，工作以外、節假日休息時間不做違反師德師風的事。
❻ 小班師德師風承諾書自查報告
活動目標：
1．通過結伴商量、分工和合作，初步學會合理布局整個公園。
2．在堆高和圍合的過程中，獲得空間建構的關鍵經驗，並嘗試解決在架高時不穩固的問題。
3.體驗與同伴合作並獲得成功喜悅。