小學教師師德總結

『壹』 師德師風工作總結200字

2015年師德師風建設工作總結

我校2015這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，採取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

一、思想認識

在 政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠 誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，並用「學為人師，行為示 范」的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的「三滿意」教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好 老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

三、對照檢查階段

對 照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找准主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，並對照自己的過去，檢查自己在工作上 的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂於接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以 糾正，以便今後工作上的開展。

四、整改提高階段

根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的條 款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈 的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

五、今後努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身於社會主義教育事業。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。

5、要樹立4個意識

(1)樹立「育人先做人，正人先正已」的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立「學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率」的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

(4)樹立「主人翁」意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

6、積極調整心態，明確自身的「責，權，義」正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

『貳』 師德表現個人小結簡短有哪些

思路：從思想、業務能力、教學和人際交往等方面闡述自己的師德表現，最後論述自己未來的努力方向。

正文：

在思想方面，本人能堅持學習，努力提高思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，有著強烈的上進心和責任感，一貫將學校當成自己的家，集體榮譽感較強，平時工作主動、積極、投入。

能認真執行教育方針政策，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動。嚴格執行學校的各項規章制度，做到出滿勤，出好勤，與同事和睦相處，團結協作。

在教學過程中關愛每一位學生，注重學生思想品德教育，對每位學生都能循循善誘，耐心教導。傳授知識的同時教育學生如何做人。依據學生不同的能力水平，我能精心備課，突出重點難點，由淺入深，拓展深化。

平時善於和學生交朋友，教育學生時能注意方式方法和場合機會，注意保護和激發學生的學習積極性和自尊心。所帶班級的成績優秀。

總之，在今後的工作中我將會更加努力，不斷提高自己的業務水平，爭取做一名深受歡迎的好老師。

『叄』 師德表現個人小結簡短

作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其後更高層的發展。培養良好的師德修養刻不容緩。現將本年度師鬧廳旦德方面總結如液擾下：

一、愛教育。忠誠於教育事業。工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中，嚴於律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象。

二、愛學生。不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫忙。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關愛每一位伏尺，個性是差生，不讓掉隊。

三、愛知識。做一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，注意從各來方面來充實自我。使自我能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

今後改善的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業務潛力，刻苦鑽研業務知識，結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。

篇二：

作為一名光榮的人民教師，從教近十年來，嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教，無愧於社會義義教育事來，現總結如下：

首先依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針持續高度一致。

其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害於學生身心健康的思想。

第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

第四嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鑽研業余，不斷學習新知識，探索教育教學科規律，改善教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

第五團結協作，尊重老師，虛心學習，關心群眾，維護學校榮譽，共創禮貌校風。

第六尊重家長，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合，不指責訓家長。

第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。

最後，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。

總之，在教育教學中，嚴格要求自我，無任何有悖於教育法規的行為和言論，完全貼合人民教師的光榮稱號。

『肆』 師德表現個人小結有哪些

綜述：

作為一個從事小學教育的教師,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,就會.影響其後更高層的發展。培養良好的師德修養刻不容緩。現將本年度師德方面總結如下:

一、 愛教育。忠誠於教育事業。工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中,嚴於律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表,注意教師形象,在教師和學生中構成良好的形象。

二、愛學生。不論在生活上,還是在學習上,我都是給學生必要的關心和幫忙。同學生談心、交流,和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性,相信學生,關愛每一位,個性是差生,不讓掉隊。

三、愛知識。做一個教師,應有廣泛的知識。在工作中,虛心向老師們學習、請教,取長補短。在我.的工作中,注意從各來方面來充實自我。使自我能適應當今教育的發展,跟上課改的步伐。

今後改善的方向:堅持以學生為本,加強自身的學習,提高業務潛力,刻苦鑽研業務知識,結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。

『伍』 教師職業道德總結

教師職業道德總結(精選18篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如我們來制定一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的?以下是小編為大家整理的教師職業道德總結(精選18篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師職業道德總結 篇1
從xx年xx月進入xx小學工作至今已一年,回顧這一年來的工作和學習,本人受益良多。
身為一名黨員教師,在參加工作的這一年來,本人堅定自己的思想政治方向,定期學習黨的各種文獻,將自身修養與黨性提高相結合,不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度,並積極配合學校工作,認真有效地完成學校及上級領導布置的任務,表現出極好的組織紀律性,於xx年4月接任學區少先隊總輔導員一職至今,並在xx年6月被評為學區「優秀輔導員」。在與同事的交往中,我以謙虛好學的態度,贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中,我注意方法方式,耐心細心地進行家校聯系工作,深受家長歡迎。
「學高為師,德高為范」。作為一名新老師,在如今信息技術日新月異,發展很快的年代,自身的學識相當重要。所以工作以來,我不斷學習,絲毫不敢鬆懈,繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓,我還繼續本科深造,一有空閑時間,我便潛心研究教學方法,學習教學技術,將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學方法還不是很成熟,但我已學到了很多並將繼續學習。在這一年裡,我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作,同時擔任學校少先隊總輔導員,工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。
不僅在平時的教學工作中認真備課,精心設計符合學情的教學預案,在課堂教學中根據學生學習的情況,即使反思並調整教學設計,盡量讓學生發揮學習的自主性,讓孩子們快樂學習並學有所獲。我還積極參與區市級教研活動,吸取前輩的教訓和專家的指導,總結出自己的想法。新教師考核中,我所執教的《要下雨了》一課,受到了區進修學校老師的贊許,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,今後我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
未來路漫漫,相信在今後的工作學習中,我定能改善不足,發揚優點,在教育的路上越走越好,全面而不失風格!
教師職業道德總結 篇2
對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己的教育教學工作,本學期關於教師職業道德方面的總結如下:
1、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則,是全部教師職業道德的基礎前提。從出勤方面來說,我在學校的時間可以說是最多的教師之一。能做到每天早上7:30到校,下午放學後才回家。
2、在為人師表方面,我模範遵守社會公德,注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則,以身作則。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合。由於工作性質的原因,我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次,主要是為解決學生的一些特別難的問題。
3、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則,是全部教師職業道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊,接觸的後進生特別的多,要是不從心裡愛他們,那確實是無法想像的。當學生受傷的時候,我一般是主動送到醫院的,這學期此類事件發生了三件。
4、在終身學習方面,我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平。教師自身的學識與
道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。再則信息技術的發展變化特別的快,所以我一直堅持信息技術的學習進修。
教師職業道德總結 篇3
建設高素質的教師隊伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,不斷提高辦學水平的基本保證。為加強師資隊伍建設,保證學校可持續發展,焦作市教育局於xx年春季專門設置了第二期為期60天的教師職業道德遠程培訓。現在已經接近尾聲,參加本期教師職業道德培訓,我感受頗深:
一、遠程網路培訓的優點
1、體現了培訓管理的人性化
通過遠程網路培訓,打破時空、地域界限,學員可以靈活安排學習時間解決工學矛盾。
2、培訓資源設計豐富
從學習者的角度,設計多種呈現方式的學習欄目:視頻課堂、輔導答疑、研修日誌、課程討論等等,豐富多彩,促進有效學習。充分體現了自主學習和人機互動。
3、積極參與互動交流
通過學習與輔導的培訓論壇、作業交流;為方便學員學習,我校輔導老師還專門在我們班創建了一個QQ群,邀請有QQ號的學員都加入該群,所有參加培訓教師可以在群里發布作業、話題交流。通過網上網下結合,進行學習的督促與交流,保障培訓效果。網上培訓,為大家在緊張的教學工作之中提供了一次學習和交流的機會,不僅學習和交流了遠程教育應用工作,並且還加深了教師之間的友誼。
4、科學合理的考核方式
通過網上學習時間、交流互動、發帖、發起話題、作業等多種指標相結合考核方式,突出培訓效果,全面系統考核,保障培訓質量。
二、教師觀念的更新
1、熱愛教育事業
教師職業道德培訓,形式新穎,內容豐富。各位專家、優秀教師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。真是心生感慨,讓我收獲頗多,讓我學會減輕我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們面對重大的壓力,學會調節自己的心態。教師的心理健康狀況,不僅影響教師自身,還會投射到學生身上。因為消極的心態對青少年的教育和成長也會造成十分嚴重的不良影響,甚至發生很多不該發生的悲劇。用積極健康的心態去面對學生,給學生以正面的引導,學會與學生溝通,收到意想不道德的、良好的教學效果。
2、堅持終生學習
「書是人類進步的階梯」。新修訂的教師道德標准要求教師堅持終生學習。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書,學會利用網路資源學習。不讀書、不學習如何更加深入地教學,如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己「充電」。我深感只有不斷的充實自己,授課時才能做到游刃有餘,而不是照本宣科、索然無味。現在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞台,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創新的思想創新的理論。因此,以後要堅持學習,以豐富自己的內涵,讓自己獲得更好的發展。
3、要做創新型、研究型的教師
通過此次培訓,我得以反思,尋找自己與「名教師」之間的距離。我經常會思考:在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲於應付日常教學,很多問題都沒有認真去探究和思考。做創新型、研究型的教師,把教育工作中出現的重要問題作為課題去研究,創新解決方式提高教育效果。
4、學會「關愛學生」
關愛學生不僅僅是口頭上、形式上的說教。更是在學生出現問題之後要實行「綠色獎懲」――「不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。」放下教師的架子,參與到學生的活動當中,拉近師生心靈間的距離,讓學生感受到教師對他的愛。
5、懂得「教書育人」
新修訂的第四條師德規范「教書育人」中,對教師明確提出了「培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。」做為教師,我們應該如何全面地評價學生,真正促進學生全面發展是一個非常值得探討的話題我市在這方面做的很好的一面就是開展中學生「綜合素質」評定活動,建立「學生成長」檔案力求全面、客觀、公平、公正、系統的評價學生。
教師的成長離不開自身的素養,人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變,教育教學理論掌握的更為系統。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發人深省,作為教師,必須有淵博的學科知識,良好的思想品質,更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以後的教學中我要將次此培訓學到的新理念,新方法,運用到教學中去,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。
我相信,堅持不懈的理論學習,一定能提高自己的思想素質,一定能不斷提高自己的業務素養。
教師職業道德總結 篇4
師德是教師的立師之本,是教師事業成功的保障,師德建設是教師隊伍建設的核心。做「合格的教師」,僅是最基本的職業境界,而做「人師」才是最高事業境界。在當前形勢下,學校教師隊伍強調以師德教育為主線,使廣大教師忠於人民教育事業,不斷提升敬業奉獻精神,為人師表形象和勤勉廉潔作風,樹立終身學習理念,增強法治觀念與民主意識。我正是這么要求自己的。時代的發展要求教師必須具有良好的政治素質。在人才培養過程中,教師起著主導性作用,教師的政治觀點、思想方法對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產生重大影響,這就要求教師必須具備正確的政治觀點、科學的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平,同時還要具備較強的民主意識和法治觀念。我正是這么要求自己的。
良好的職業道德是教師素質的核心。忠誠教育事業,把「育人」作為自己的事業追求,才能不辜負「教師」這一稱號。教師既教書又育人,我認為,教師必須具備良好的道德品質,健全的人格,實現「以德立教」、「以德育德」。我熱愛學生,在思想上樹立「以學生發展為本,一切為了學生」的教育觀念。
我認為現在「給學生一滴水自己要有一桶水」的觀點已經落後了。因此我不斷完善自己的知識結構,不斷學習,掌握新知識,開拓知識面。教育是一門科學、也是一門藝術。科學性要求教師要嚴謹治學,重規律,我深入了解學生,因材施教,靈活地運用教育原則和教育教學技巧,把握教育契機,採用靈活有效的教育教學方法,促進學生發展。
在教育教學中。我認真執行《中小學教師職業道德規范》,嚴格要求自己。在今後工作中我還應作到以下幾點:一是從民族振興、國家興旺發達的層面上認識,我們培養的是國家未來建設的人才,關心今天的學生,就是關心祖國的未來。其二,就是設身處地的為每一個學生家庭著想,當前,每一個家庭只有一個孩子,家家都期盼著自己孩子能成才、成人,而成功與否與我們的教育息息相關。其三,要接受一個現實:學生之間是有差異的,不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,孩子調皮,犯錯誤是正常的,要用寬容的心態去理解他們,幫助他們。其四,要採取多種方式和渠道加強師生的交流勾通,促進相互理解,相互尊重,創建良好的師生關系。
教師職業道德總結 篇5
作為一名普通教師,我熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人,在課堂教育中,注重培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,耐心答疑,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。授課之餘,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法提高教育教學科研水平。
教師並不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身於現實生活中,市場經濟的環境下,如何不受市場經濟的負面影響,要「守身如玉」,「一塵不染」,敬業盡職,專心致志,作好教育人的工作。做一名真正的教師,名副其實的教師,必須有高度的自尊、自重、自強不息的精神,嚴以律己的精神。教師要勝任當代社會的教育工作,不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力,還要有良好的職業道德。教師職業道德是教師在其職業生活中,調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為准則,以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。
總之,師德修養是一個循序漸進、逐步提高的過程,既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標,又要從自身實際出發,有切實可行的具體要求;從現實實踐中的具體問題入手,刻苦磨練,堅持不懈,日積月累才能取得成效。
教師職業道德總結 篇6
在過去的這一學年裡,我凡事都腳踏實地地去做,首先,作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針,注意培養自己良好的師德,處處為人師表,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時刻能以比黨員更高的標准來要求自己。
作為學校大家庭中的一員,凡是有利於學校發展的事情,我都會積極的做做,盡心盡職地做好自己各項的各項工作。其次,在教學上,這一年學校領導安排我教四年級數學。說實
在話,做為一名工作二十多年的老教師,起初還有點擔心自己不能勝任跟不上先進的教學思想,但我虛心向同事請教,平時自己也注意多聽課,所以在這學年還是取得了令自己滿意的成績,不過和其他老師比起來,還是存在著一定的差距,今後還有待於進一步的學習、提高。在平時的教學中,我能盡量根據學生年齡特點精心設計教案。為了使自己的數學課上的好,我努力專研業務,任勞任怨地做自己該做的事情,不做自己不該做的事情。對於學生,我是高標准,嚴要求。會對全體學生進行思想教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育。
教師職業道德總結 篇7
園里組織教師學習了《幼兒園教師行為規范》教師或許是孺子牛,或許是自然地蠟燭,或是園丁又或是網路全書。其實,教師是個普普通通的角色,我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子,同時也被影響著正己、敬業、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己,要求孩子們做到的,自己首先要做到,這就是所謂的「正己」。「敬業」與「愛幼」是教師行為規范的核心。一個教師是否敬業,是教師行為規范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒,是教師的行為規范最集中的表現。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現為:它應該是面向全體幼兒的「博愛」。
《教師行為規范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件,是對一名教師的基本要求。其實不管什麼職業,職業道德是非常重要的。教師更應該要有很高尚的職業道德,至少教師的言行舉止都可能影響到班裡的孩子。
作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩定,因此他們需要的不僅是良好的師生關系,更是一種和諧、融洽的師幼關系。
以愛為本,尊重理解幼兒。霍姆林斯基說過:「熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。」尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,並為他們提供更大的、獨立的生活空間。
在今後的工作中我仍然要加強學習,不斷進取,出色的完成工作。
(一)不斷學習,更新幼兒教育觀念,主動、積極地創建和諧的師生關系,尊重幼兒人格,真誠關愛每一個幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強服務意識,保教並行。教師無小節,處處皆楷模。幼兒教育重在保教並行。真正融入到孩子們的世界,關注孩子們的成長動向。
(三)學習陽光心態,做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,學習幼兒的好奇心,積極探索發現幼兒的純真心靈。與孩子們一起在玩中學,在做中學,在生活中學,給每個孩子一個快樂的童年。
通過學習,首先增加了認識,努力建立正確的行為規范。其次,知道樹立良好的師德形象的標准與措施。再者,明確自己價值體現的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來,忠於自己的選擇。我覺得作為一名教師不難,但是作為一名優秀的教師並不是件簡單的事情。簡單附上,因為這能明確我的方向!

『陸』 幼師簡短的師德師風總結

幼師簡短的師德師風總結(通用14篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此好好准備一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的幼師簡短的師德師風總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼師簡短的師德師風總結 篇1
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒,先熱愛教育事業
選擇了教育事業,要對自己選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力地創新。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提升自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了孩子」。
二、愛幼兒,要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養,與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善於發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提升自身素質,不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提升我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。並且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。
四、愛幼兒,以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴於律己。同時,正確處理自己與家長的關系,在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結,我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。
幼師簡短的師德師風總結 篇2
通過師德師風的學習,讓我深深的知道:「百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。」到底什麼是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典範。因而,教師的言行是對學生影響的重要因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。
教師應因材施教,一視同仁,對「好學生」關愛備至,而對「差學生」更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信
學校是培養人才的地方,教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師,應自強不息,不斷充實和完善自己專業知識,不斷探索新的教學方法,豐富教學經驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會,很感謝學校進行這個「師德師風」學習月,讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。
幼師簡短的師德師風總結 篇3
我覺得師德即是教師的職業道德,古人雲:學高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業、解惑也。德,指道德、品行、思想品質。我認為:做一個現代合格的教師,不單要做到熱愛教育事業,還要做到熱愛學生。所謂干一行,愛一行。工作中,我嚴於律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。
同時,我還虛心向其他有經驗的老教師學習、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇於創新,認真鑽研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,並取得了較好的教學效果。一個合格的教師,還要有良好的語言修養。
在我的工作中,注意訓練和提高自己的語言表達能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志,而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要熱愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。
做為班主任,更應該更好的了解、尊重、信任、愛護學生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學生鬧矛盾,我給處理;學生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學生真正認識並改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。我覺得,一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
幼師簡短的師德師風總結 篇4
本人從事教育工作以有xx年了,在此期間在政治思想方面長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法、遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力,業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心,愛崗敬業。堅持「一切為了學生,為了學生的一切」,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。
不用學習成績作為唯一標准來衡量學生,與每一個學生建立平等,和諧,融洽,相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯繫上相互探究如何使學生發展的方。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是「教書育人,為人師表」。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,她的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。因此,在今後的工作中,我會更加註重師德修養的提高,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,不要遇難而退,要發揮敢於與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。
幼師簡短的師德師風總結 篇5
為了推進師德主題教育月活動深入開展,實行立查立改,糾建並舉,使主題教育活動不流於形式,取得實效,現將查擺整改階段工作總結如下:
1、召開家長代表徵詢意見座談會
階段伊始,學校即召開家長代表座談會,每班2名家長代表參加,誠懇征詢家長對學校管理方面的意見和建議,對學校班子成員和科任教師的意見和建議。與會家長本著對學校發展負責、對教師本人負責、對學生負責的態度,誠懇提問題和建議,印發家長征詢意見卡30餘份。學校辦公室將家長的意見和建議進行匯總、整理,及時反饋各相關教師和直接責任人,明確改正時限,明確責任人。並向家長公布學校的郵箱,及熱線電話,開門納諫,廣泛征詢意見。
2、發放學生問卷調查表
發放學生問卷調查表600餘份,做到人手一份。學生問卷調查表以師德紅線11條為主要內容,涵蓋教師師德、常規教學等各方面的內容。為了真實的反映情況。學校讓政教處等三處人員去組織、落實,最大限度的獲取學生的真實訴求。
3、分層召開xx
學校分層召開xx,深入開展批評與自我批評。真正做到照鏡子,正衣冠,洗洗澡,治治病。讓個別教師紅紅臉、出出汗、驚驚心。首先召開學校領導班子xx,與會領導本著對同志負責的高度,擺問題,提要求,沒有打擊報復假公濟私之嫌,有的是開誠布公,暢所欲言,幫助進步之實;分年級召開教師xx,各位教師對照《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德規范處理意見》進行自查自糾,自我發現問題,剖析根源,明確整改措施,各位教師之間互相提問題,以達到整改提高,促進工作的目的。
幼師簡短的師德師風總結 篇6
通過這幾天短暫的學習,使我真正意識到了自己在不斷的退步、落後。尤其在這高速發展的社會里,只要稍不留神、稍滿足現狀,你就會跟不上節奏。更何況我們作為一個教育工作者,肩負著教育和培養社會主義一代新人的崇高使命,如果我們師德不過硬、素質低下,知識缺乏,影響的不僅僅是個人,而是你的廣大學生,再說遠一點甚至拖慢了整個社會的進步。試問誰能承擔得了這么大的責任呢?誰願意成拖慢社會發展的罪人呢?所以我覺得我們應隨時隨地都在學習,真正做到德高為師,身正為范。
我覺得要做一個合格的教師,不僅應掌握一定的專業知識,懂得教育的規律,具有教學和教育的各種能力,而且必須有較高的職業道德修養,這樣才能在職業勞動中(日常教學中),不斷提高對教師道德的認識,規范自身的教師道德行為,以培養出崇高的思想情操和良好的道德品質,才能充分調動和發揮教師自身的積極性和創造性,在社會主義現代化建設中,有所作為,有所前進,完成時代賦予教師的教育任務。
通過學習,我認為應該把師德修養提高到提升民族素質的高度來看。從書中,我體會到教育工作與企業管理有很多相似之處,細節決定成敗!哪些細節可以提升學校的美譽度,可以提升教師的威望。一個學校除了可以通過學生成績、升學來獲得知名度外,還有沒有可以令家長滿意的細節可以挖掘?這是要通過每個教師的開拓、進取、創新、追求完美的工作態度才能達到的。我不是一個特別嚴格要求自己的人,但我可以通過不斷地思考與不斷地實踐來完善我的工作細節。
幼師簡短的師德師風總結 篇7
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。」到底什麼是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。兢兢業業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類這都是師德。怎樣才幹做一名好教師呢?我認為,做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個方面:
一、對全體學生負責。
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必需關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
二、對學生未來負責。
對於教育是一個長期發展過程,同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難,從而影響學生的正常生長。我們教師應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘於寂寞,勤勤懇懇,充任人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。為後代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業負責。
三、對學生所授的知識負責。
教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必需准確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解,如此才幹在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有餘,知識才幹被學生所接受理解,內化為學生的知識結構,並轉化為學生解決問題的能力,才幹完成了知識傳授的過程。
幼師簡短的師德師風總結 篇8
在本學年工作中,我擔任班主任工作和物理教學工作,嚴格遵守國家法律和法規,擁有中國共產黨的領導。能夠貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,嚴格執行學校教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務。遵守《職業道德規范》,做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。現就本學年的工作小結如下:
一、 以身作則,給學生做榜樣。
老師要用人品魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣感染學生。無論是平時上課,還是批評作業,我都非常注意自己的言行舉止是否得體,把每一個環節做細、做好。尤其在教師衛生方面,平時我隨手撿起地上的紙,隨手關燈,隨手關上忘記關的門窗等,盡量讓學生從我的言行中受到感染,從而起到潛移默化的作用。
二、 創建和諧課堂,使學生快樂的學習。
課堂時學生的主要園地,是保證質量的陣地,重視課堂教學,把和諧帶入課堂,使課堂充滿活力,只有寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍,才能誘發學生的創造興趣、創造思維。
三、 幫助學生克服驕傲浮躁的現象
學習好的學生,過一段時間往往會出現驕傲、浮躁的現象,學習滿不在乎,總是覺得自己高高在上,尤其復習期間,學習勁頭不足,上課聽講也不認真,針對這種現象,我對他們進行挫折教育,故意出些難題讓他們去做,當他們出現大量錯,誤時,那種驕傲就不在了,在此
基礎之上,向他們講授解題的方法和技巧,以不變應萬變,真正做到舉一反三,提高教學成績。
幼師簡短的師德師風總結 篇9
在我的心裡,一直裝著這樣一句話:學會學習,學會合作,學會做事,學會做人。在班主任工作中,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來教育學生。
一、學會學習
今天的學習就是為了明天能更好地工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學水平,適應新形勢下的教育工作,我認真參加學校組織的政治理論學習,認真研究新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。對於班級管理工作,我在平時大量閱讀各種書籍,上網查找有用的資料,並向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對於學生,我從他們的學習態度、學習習慣上入手,讓他們真正學會學習,愛上學習。
二、學會合作
現在的學生以獨生子居多,多數缺乏這種「合作」精神,以自我為中心,這對班級的各項工作開展很不利。於是,我採用「讓事實說話」的方法,學校的一些活動,如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育:同學之間要互相幫助,互相關心等。另外,在我平常的教學工作中,我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等,加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中,也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學會做事
從班主任的角度來說,學會做事,就是體現在對班級的管理工作上。其實,班級管理的攔路虎,一般就在幾個人身上,而且往往是男同學,如果這幾個人能轉變的話,班風就會有很大改善,反之,則會帶壞好多人。醫學中,講究「對症下葯」,班級管理也一樣。
幼師簡短的師德師風總結 篇10
時間過的可真快,轉眼一年的時間過去了,在安華里幼兒園的園長領導下,各位老師的幫助下,通過自己的努力,使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點:
一、在思想上,重新認識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領著小朋友一起做游戲,學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發展!
二、在工作中,我熱愛了這一行
工作中,每天面對一群嘴裡總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!
孩子在午睡時,我們會為他們准備水果(午點),一次我削蘋果,快削完的時候,蘇天鴻醒了,看到我拿著一把大刀「揮舞」著,嚇了一跳,連忙說:「老師,你小心點,這么大的刀,可別削到手!」一件件與孩子們發生的小事,卻讓我深深的感受到了「人情味」,一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什麼理由不去努力工作呢?
三、在實踐工作中,讓我成長
工作沒有多久,就迎來了第一次「考驗」。雖然只是園里的老師參加,可對於一個「新手」而言,還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節「聯想課」。內容是:把繩子拋到空中,自然落下,形成圖形,請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來,沒有完成教學目標,教學沒有成功。起初我很沮喪,可又轉念一想,為什麼這些孩子會想像不出來呢?我分析原因:可能是繩子長,落下來的時候線疊落在一起,不太容易看出想什麼;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前准備的鋪墊工作沒有做充分經過我的反省,發現原來這節課有很多漏洞。
在第二次上課時,我注意了課前的鋪墊工作,結果就好的多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓。在第二次,三次的活動中,一點一點的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實踐工作中,使我成長起來!

『柒』 師德師風培訓心得體會

師德師風培訓心得體會(通用15篇)
我們有一些啟發後,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記於心,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。但是心得體會有什麼要求呢?下面是小編幫大家整理的師德師風培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風培訓心得體會 篇1
透過在教師隊伍中開展了「強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師」的師德教育活動,並將今年定為師德建設年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。
透過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和職責性,並約束與規范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中,開展了群眾學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。
透過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成「不懂事」,事後想來,這樣的我是不就應的,事實上,學生是一個活的「生命體」,他們有屬於自己的感覺和要求,優秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也並非一無是處。作為一名教師要有一副「放大鏡」的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以「點」帶面促進學生進步,在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。
透過學校開展的師德師風學習,也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身潛力,業務水平;其次,在實際教學中要勤於鑽研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力;另外,師是服務於學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為盪滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
師德師風培訓心得體會 篇2
一個周的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識,對教育教學又有了更深的了解。
從走出大學校門到此刻,一向以為「在其位,謀其政」把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。透過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會後,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那麼簡單,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發,讓他們掌握科學知識、養成健全人格,為國家、為社會培養負職責,有用的人才。
教師的職責決定了教師務必具備高尚的師德,什麼是師德?師德,是教師工作的精髓,「師愛為魂,學高為師,身正為范」是其內涵。
第一,高尚的師德務必對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,「疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖!」教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎,學生一旦體會到這種真實感情,就會「親其師、敬其師」,從而「信其道」,從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆,為什麼有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓我真正的認識到,原先我的感情還是沒有到位,甚至有點急於求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生必須會領會到的,就想紮根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
第二,作為教師務必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中,具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平,能使學生產生一種信賴感,進而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨幹教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範,在今後的工作中,作為一位青年教師,必須要想這些骨幹教師學習,不斷提高自己的業務水準。
第三,高尚的師德就是教師自己務必嚴格以教師「以德為本,身正為范」要求自己。
在平時工作中,要提高自己的思想修養,嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
透過這樣的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會必須會使我在今後的教育教學中有更大的提高。
師德師風培訓心得體會 篇3
在20xx年寒假師德師風學習中,我進一步體會到了老師職業的時代性與創造性,進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處。現將學習心得表述如下:
一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。
從本次學習中,我認真品味了「教師是教育的根本,師德是教師的靈魂」這句話。是啊,「教師是人類靈魂的工程師。」社會的進步與發展離不開教師的敬業奉獻,教師要想干好教書育人這一工作,就務必要有良好的師德與高尚的修養。我們常說「學高為師,身正為范」,良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求,教師師德素養的高低,直接關繫到學生的健康成長。因此,身為教師就要嚴格要求自己,在師德修養上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業干好、干實。
二、樹立遠大的職業理想,做好榜樣育人。
我們常常引導學生,要樹立遠大的理想。同樣,教師也就應樹立遠大的職業理想。這就要求教師要以身作則,為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示範行為為學生樹立榜樣,以此來教育學生,從而到達為人師表的教育目的。作為教師就就應言行一致,表裡如一,正所謂「其身正,不令而行」,否則「雖令不從」。所以身為教師就就應一切從自身做起,真正為學生樹立榜樣。
三、教書育人「愛」字當先,做好學生的良師益友。
常言說「無德無以為師」,良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基說過「誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子」。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師務必具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈,這樣才不愧為師。
總之,本次學習讓我受益匪淺,在今後的工作中,我將嚴格要求自己,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻,以高尚的師德去教育學生影響學生。
師德師風培訓心得體會 篇4
我們所處的時代是個信息化時代,各行各業一日千里、日新月異,教師行業也不例外,因此,要想成為一名優秀的教師,讓學生學得簡單,教者教得愉快,確實是件不容的事。教師每一天擔負著繁重的工作,在這種狀況下,就更應加強師風師德建設。近段時間來,透過學習《中小學教師師德行為規范》,心中不由得產生一種對教育事業強烈的職責感和使命感,應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的職責,塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業,樂於奉獻
教師要做到愛崗敬業,首先就就應熱愛教育、熱愛學校,樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業心存敬重,甚至能夠以苦為樂,以苦為趣,才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄託方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有「究天下之際,通古今之變,成一家之言」的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優秀學生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是就應有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業,關心學校關注事業的發展,這是每個教師都應具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學生的愛戴,家長的信賴和領導的認可。
二、善待學生,安於教學
教育學生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活,及時了解學生的思想狀況,及時排解學生的思想困惑,公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解「差生」,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫忙他們找差距,給他們安排適當的主角,讓他們找到自己的位置,感覺到自己存在的價值。對於他們的一點點進步及時給予鼓勵,使他們感到自信。
三、熱愛學生,建立良好師生關系
熱愛學生,是教師所特有的一種寶貴的職業情感,是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關系,也不是來源於教師的某種單純的個人需求,而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度職責感,來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此,我們說,師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生,就越能贏得學生對自己的愛,良好的師生關系就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑,它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來,激發學生進行自我教育的動力,推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關系的過程中,首先應當做到的就是熱愛學生。
蘇霍姆林斯基也以前說過:「我一生中最主要的東西是什麼呢我會毫不猶豫地回答:熱愛兒童。」可見,樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。
熱愛學生,就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心,尊重學生的個性、愛好和保密。只有尊重學生,信任學生,才能建立一種平等、和諧的師生關系,才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。
俗話說:「良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒」。當學生遇到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時,不妨說句解圍的話;當學生自卑時,別忘記用他的「閃光點」燃起他的自信心;當學生痛苦時,應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時,換個角度想一想,假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度,與學生交談常要換位思考,使學生從心底里體會到,老師的所作是為了學生好,是為了學生的發展。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關系,才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教,嚴於律己
廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的准則。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德規范,更具有鮮明的現實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經濟活動規律代替教育活動規律,不把育人過程等同於商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,把賺錢當作一切活動的出發點,對教育事業和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質要求的重要資料,也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助於良好社會風氣的構成和發展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,私利居次,要抵制金錢、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財、非法之利,不貪受學生及家長的財物,不貪占群眾與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習,始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。
2、公正執教。廉潔從教,在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生,不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律,潔身自好。教師應用廉潔的標准來進行自我約束,自覺持續清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論,樹立正確的人生觀、價值觀,加強師德修養,養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恆,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
總之,加強師風師德建設,塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。故然,作為一名教育工作者,透過學習我決心以於漪為榜樣,時時處處為之高標准,嚴格要求自己,勤奮工作,進一步加強師德師風建設,不斷提高自己的業務潛力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!
師德師風培訓心得體會 篇5
教師肩負著培養青年一代的神聖使命,承擔著人類科學文化的傳承任務。當前新形勢下,作為教師,需要遵守憲法、法律和教師職業道德。為人師表,認真貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行教學計劃,完成教學任務。
關心愛護學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展,不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平,透過對開縣教師們在井噴事件中關心愛護學生的先進事跡的學習,使我深深體會到,要想適應時代的發展,做一名讓人民滿意的新型教師,尚需艱苦的努力教師是一種職業,是一種專門性的職業,同時是一種謀生手段,但它卻又是一種從事培養人才並實現文化繼續與發展的連續性活動。
在新形勢下,教師主角在發生悄然改變。從教師的社會作用看,教師是社會的代表者,是道德的實踐者,是道德的化身和道德規范的訓誡者。開縣各校的教師們在關系生命的緊要關頭,舍小家顧大家,寧願自己的孩子挨餓,也要把僅有的一點食品給其他的孩子,寧願把自己的家人放在家裡,也要把其他的鄉鄰先轉移出去,這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學教師,雖說是在北京的重點小學,是優秀班主任,但年年期末考試給他們漏題,學生總能夠提前拿到考卷,為的是考第一。在我們那裡,不也有過學校出題漏班裡的事嗎若干年後,他們也會驕傲地說「桃李滿天下」了,可這樣的「桃李」,我們又怎敢期盼社會的「誠信」呢從教師的教育作用看,教師又是知識的傳授者,課堂紀律的管理者,班群眾的領導者,人際關系的協調者,心理健康的維護者。
但在這高度信息化的時代,知識信息的已經多元化,學生可從網路、報刊、各種書籍等方面獲得知識,因為如此,鄭淵潔才能將孩子帶回家,充分利用網路的功能,加上自己參考各種書籍編寫教材,最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學校,不可能人人都自己教孩子,因此,過去我們要「傳道、授業、解惑」,這天我們要「傳道、授漁、激惑」。
在加強師德師風建設的這天,開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,關愛學生,對學生真誠的愛,既是教師良好素質的表現,也是一種重要的教育力量,教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎。研究證明,學生對教師態度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求。
作為新型教師,還就應熱愛自己所教學科,只有深愛自己所教學科,才能煥發出深入鑽研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,從而激發起學生的相應體驗,使學生更好地感受並理解教材,教師滿腔熱情,情緒高昂地教,學生情緒飽滿、饒有興趣地學,才能使學生逐漸熱愛這一學科。
適者生存,不適者淘汰,這是自然界發展永恆的法則,做一名適應時代發展的教師,才能培養出適應時代發展的人才,新形勢下要求教師要具有必須的心理品質,身體素質,職業道德,務必重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識,對於教師主角,教師地位、教學方法,教學手段等方面都務必給自己重新定位。
師德師風培訓心得體會 篇6
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典範,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生完美心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業心,增強職責感熱愛教育事業。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的「教書匠」,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。
「以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示範,尊重信任」。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。能夠說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻「嚴」和「慈」上。常言道:「嚴師出高徒。」又說:「嚴是愛,寬是害」。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。「自古雄才多磨難,從來紈絝少偉男」。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。
二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。
高爾基說過:「誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。」師愛是教師務必具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,能夠開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

『捌』 師德表現個人小結是什麼

在緊張忙碌的工作中，一個學年又過去了。一年結束之際，回顧著一年的學習、工作，頗感有總結提高的必要。在思想方面，本人有著強烈的上進心和責任感，一貫將學校當成自己的家，集體榮譽感較強，平時工作主動、積極、投入。

能認真執行教育方針政策，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動。嚴格執行學校的各項規章制度，做到出滿勤，出好勤，與同事和睦相處，團結協作。

在教學過程中關愛每一位學生，注重學生思想品德教育，對每位學生都能循循善誘，耐心教導。傳授知識的同時教育學生如何做人。依據學生不同的能力水平，我能精心備課，突出重點難點，由淺入深，拓展深化。平時善於和學生交朋友，教育學生時能注意方式方法和場合機會，注意保護和激發學生的學習積極性和自尊心。所帶班級的成績優秀。

總之，在今後的工作中我將會更加努力，不斷提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的人民教師。

師德表現個人小結優秀：

任職以來，一直從事初中計算機教學工作，具有較高的｀教育理論水平和專業知識，工作中，腳踏實地，嚴謹治學，廉潔從教，熱愛學生。既教書又育人，堅持「以教學為中心，以育人為宗旨」，既做學生的良師，又做學生的益友。無論在學習上還是生活上，都能給學生以正確的指導和幫助，只講奉獻，不講索取，默默無聞地做一名幕後英雄，把學生點點滴滴的進步做為自己最大的幸福。

在教育教學實際工作中，該同志遵循教育規律和學生身心發展規律，認真鑽研教學大綱、教材和相關的參考資料，孜孜不倦，精心設計教學程序，改進教學方法，探索教學規律。

認真備好上好每一堂課，針對每一堂中的重點難點，都精心准備了許多深入淺出的問題，使學生在輕松、愉快的氛圍中，吸吮知識的甘泉，在不知不覺中潛移默化，既學到了知識，又陶冶了情操，深受學生的歡迎。

『玖』 年度師德表現總結怎麼寫

年度師德表現總結範文如下。

通過一段學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己20年來的教育工作生涯，自我總結如下。

一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題。

1、在遵紀守法方面。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要准則，我有時候放鬆了或不注意這個准則。

2、在愛崗敬業方面。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。

4、廉潔自律方面：在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制並反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

5、在教師形象方面：語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

二、我存在以上問題的主要原因是。

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個准則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。

4、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的紅與專的修煉。

三、我就以上存在的問題的改進措施。

1、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

2、加強政治學習，不斷提高政治素養。

3、愛心是師德素養的重要表現。

4、孜孜不倦，積極進取。

5、以身作則、率先垂範。

6、加強數學業務知識學習，努力提高綜合素質。