學期師德師風自查報告
幼兒教師師德師風心得體會(一) 古語有雲：「師者，所以傳道授業解惑者也。
」轉眼間，走進幼兒園工作已經幾年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰戰兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小。
2. 教師十查十看自查報告及整改措施是什麼
教師十查十看自查報告及整改措施：
找准問題、剖析原因、努力做到自查自糾，在今後的工作中要克服這些缺點，以「三個代表」重要思想為指導，努力加強自身師德師風建設，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的典範。
在個人修養方面：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發脾氣顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里要創造一片屬於自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿足於過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
十查：
一查工作狀態。看在崗在位情況，有無有令不行、有無有令不行、有禁不止、遲到早退、空崗串崗脫崗、上網聊天、利用辦公電腦打游戲、看電影、炒股票等問題。
二查工作紀律。看有無違反縣委、縣政府「四項工作制度」的問題。
三查部門形象。看是否熱情周到、文明禮貌，有無「門難進、人難找、話難聽、事難辦」等問題。
四查服務質量。看是否認真落實首問負責制、限時辦結制、超時默認制、聯審聯批制度、通知書制度、AB崗制度、政務公開制度。
五查審批事項。看各部門審批許可是否進入服務大廳辦理，是否做到「兩集中，兩到位」，中央、省、市明令取消的審批事項是否取消，能夠下放給基層和企業的審批許可權是否下放。
六查執法情況。看是否遵守市、縣優化經濟發展環境的有關規定、落實首違不罰、檢查備案制度。
七查工作日午間飲酒。看是否遵守工作日午間禁酒的有關規定。
八查工作效率。看是否人浮於事，有無辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下等問題。
九查責任落實。看是否把責任落實到具體工作中，是否能按時完成任務、工作目標。
十查廉潔從政。看是否依法行政、文明執法，有無「四亂」，「吃拿卡要報」，不作為、慢作為、亂作為，「不給好處不辦事，給了好處亂辦事」等問題。
以上內容參考：網路--教師
3. 教師自查自糾報告及整改措施有哪些
教師自查自糾報告及整改措施：
一、領導重視，抓住思想教育不放鬆。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由周書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。
利用教師例會組織教師學習培訓，作為我們不同時期的學習重點，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，在學習方法上我們採取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。
同時結合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設計劃》、《西張中學教師師德規范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。
二、學先進典型，塑教師形象
一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優秀事跡展，組織教師向他們學習。
其次，組織教師外出學習。市教育局組織的「十佳師德標兵」報告會，我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡後，學校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領導、優秀教師來校做報告。
三、抓住重點，自查自糾
針對師德師風建設的重點我們主要採取了以下措施開展自查自糾：
1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模範作用，做師德師風的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。
5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
7、學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分佔到15%。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。
亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學期組織的學生問卷中，學生對教師評價的優良率在80%以上的達到98%。
當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須常抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。
4. 教師職業道德自查報告
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了學生，為了學生的一切」，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到「敬業，愛崗，奉獻」的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、業務有待提高，本人多年機電類專業課教學，雖說科目種類較多，但畢業時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
5. 師德師風教師個人問題清單及整改措施
師德師風自查報告一
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。
教師的素質直接影響著幼兒園的學風和園風，教師的形象直接關系著幼兒素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的.教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為准則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的幼兒園。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將園內的利益放在第一位，時刻以園榮我榮，園衰我恥的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著心中有目標，眼中有孩子的原則來設計活動，並做好記錄
3、熱愛幼兒和諧發展
關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的。
6. 幼兒園師德師風自查報告怎麼寫
站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就
我的師德師風方面的自查，做一個報告。
一、師德師風方面存在問題：
1
、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培
養幼兒具有良好的思想品德，
傳播有益幼兒身心健康思想。
愛是教師
職業的基礎，
愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，
是全
部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，
偶爾有敷衍現象。
2
、在關愛幼兒方面，我關心愛護幼兒，尊重其人格；耐心教導，
保護幼兒合法權益，促進幼兒全面發展。但在平等、公平對待幼兒，
特別是要求幼兒方面，
還不夠嚴格。
熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間
關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教
育之愛成為普照的春暉，
師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷
裂變，
釋放能量，
產生一個個教育的奇跡。
如何激發愛心、
永保愛心，
我尚待努力。
3
、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學
習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺
乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和
科研水平還不夠。
所以我必須不斷學習。
團結協作是教師處理與同事
之間關系的准則，
是優化校內育人環境的關鍵因素。
這是教師的職業
特點所決定的。
4.
在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相
互學習、
相互幫助還不夠理想；
我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，
也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還
缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創
共。
我就以上存在的問題的改進措施：
1
、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改，
樹立先進而純潔的現代教育觀。
2
、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，
增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3
、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神，
兢兢業業地做好教育工作，
樹立強
烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保
持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時
處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。
4
、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，
一是從實踐中學，
向廣大的教職工學
習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業
知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓
學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。