校長師德師風建設自查報告

❶ 洛陽市中小學師德師風建設十項制度

洛陽市中小學師德師風建設十項制度

一、責任制度

各單位要將師德師風建設情況納入單位目標管理考核之中，將師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。各學校校長是師德師風建設的第一責任人，負領導責任；分管師德師風建設的的副校長（或書記）為主管領導，負主要責任。對因教育管理不力造成重大師德問題的，對單位、有關領導和責任人在評先評優等方面實行一票否決。對師德師風建設重大問題隱瞞不報，不如實報告、不按時報告、干擾和阻撓如實報告的，追究有關責任人的責任。

二、會議制度

學校班子每學期至少要召開2次師德師風建設專題會議，分析、研究、安排、總結師德師風工作；學校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風建設大會，要將師德師風建設貫穿到各項工作之中。

三、學習培訓制度

各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風培訓。教師要自覺參加繼續教育培訓，並完成規定學時，按時取得培訓合格證。今後，凡教師培訓都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風學習作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性，切實提高廣大教師的師德師風水平。

四、談心制度

學校領導要經常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際困難，構建和諧和校園文化。

五、檔案制度

學校要為每一位教職工建立師德師風檔案，專門記載教師師德師風表現情況。其內容為：教師的個人簡歷、師德師風考核情況、師德師風承諾書或責任狀、師德師風學習體會和演講材料、個人總結、獎懲情況等。師德師風檔案不僅要如實記載教師在師德師風方面取得的成績，而且要如實記載教師違反職業道德方面的情況，既不誇大事實，也不少記漏記，確保記載內容的真實、全面。

六、民主評議制度

要面向社會公開師德師風舉報電話、設立師德師風舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請「師德師風監督員」，構建完善的評議網路，自覺接受學生、家長和社會對師德師風建設進行監督和評議，並採取問卷等方式徵求意見，預防和減少違反教師職業道德的行為。每年九月為全市中小學師德師風活動月。要結合教師節慶祝表彰活動，開門納諫、進行反思、總結提高。

七、情況報告制度

要對照師德規范要求，教師每學年寫出師德師風自查報告，由學校組織鑒定評價，並記入個人師德師風檔案。同時，對本地區、本單位有嚴重違反師德規范行為及重大問題的，應及時向上級主管部門報告。

八、考核制度

學校要成立師德師風考核小組，採取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、階段考核和年度考核相結合的方法，對領導幹部和教職員工進行師德師風考核。每學期期末，要以年級組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進行師德師風自查互查，每位教師在自查中都應如實報告本人該學期遵守師德規范、職業道德的情況，接受群眾評議。考核結果要公示、備案、存檔，並把考核結果記入個人檔案，作為年度考核、評先評優、職稱評定、職務晉升的依據之一。

九、誡勉談話制度

發現教職工在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、師德師風等方面有不好的苗頭和傾向性問題時，單位負責人應及時對其進行誡勉談話，並實施跟蹤觀察，以觀後效。校級幹部的誡勉談話由具有任免許可權的上級主管部門負責。

十、獎懲制度

各校要結合實際，完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力表彰和宣傳他們的先進事跡；對有失德失范言行的教師，要及時誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重後果、影響惡劣者，依據《教師法》、《教師資格條例》有關規定，撤銷教師資格並予以解聘；在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德「一票否決」。教職工違規違紀由所在學校處理，校級幹部違紀，按照幹部管理許可權由上級主管部門處理。對觸犯法律的要移交司法機關處理。

❷ 教師自查自糾報告及整改措施有哪些

教師自查自糾報告及整改措施：

一、領導重視，抓住思想教育不放鬆。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由周書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。

利用教師例會組織教師學習培訓，作為我們不同時期的學習重點，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，在學習方法上我們採取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。

同時結合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設計劃》、《西張中學教師師德規范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優秀事跡展，組織教師向他們學習。

其次，組織教師外出學習。市教育局組織的「十佳師德標兵」報告會，我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡後，學校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領導、優秀教師來校做報告。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風建設的重點我們主要採取了以下措施開展自查自糾：

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模範作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

7、學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分佔到15%。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。

亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學期組織的學生問卷中，學生對教師評價的優良率在80%以上的達到98%。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須常抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

❸ 民辦學校教師師德師風自查報告

2021民辦學校教師師德師風自查報告（通用6篇）

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧一段時間工作的付出，總體情況有好有壞，是時候靜下心來好好寫寫自查報告了。相信大家又在為寫自查報告犯愁了吧！以下是我精心整理的2021民辦學校教師師德師風自查報告（通用6篇），歡迎大家分享。

民辦學校教師師德師風自查報告1

古塔鎮初級中學：趙萍「學高為師，身正為范」，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為准則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以「校榮我榮，校衰我恥」的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。

3、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持「一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生」，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的「模仿對象」。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象影響學生。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠保持一方凈土。正如葉聖陶先生所說「千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人」。

民辦學校教師師德師風自查報告2

雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。「師者，所以傳道、授業、解惑也。」教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對「怎樣做一名教師」這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。「愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育」。教師要像父母一樣，關愛學生，像園丁一樣執著工作，向摯友一樣真誠與共。花草樹木有千萬種，性情品質各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些「學困生」、殘疾學生、家庭經濟困難學生、留守學生，切實做到「假如是我的孩子」，「假如我是孩子」的博愛精神。

另外，要平等對待所有家長。對待學生家長，不論經濟條件好壞，社會地位高低，以及學生成績優劣的家長，我們要保持良好的職業形象，要一視同仁，熱情接待，要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等，要保持冷卻的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識。

教師不是神，是人。是人，就免不了會犯錯誤。但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責任。每個人都要常常想想：怎樣做，才能不犯錯誤，使自己的工作更優秀呢？「依法執教」，是作為一名教師應有的師德底線。我們一定要嚴格執行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。這些法規是我們依法治校，依法執教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的准則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。

師德修養貴在自覺，修養是教師自己對自己的教育，也是一個復雜艱巨的自我教育過程，除了不斷學習，不斷磨練，更需不斷自省和長期的身體力行。冰凍三尺，非一日之寒。忘我地修行，習慣必成自然。加強師德修養，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應該是我們的畢生追求，也是我們為人師表的必由之路。希望我們做到以「君子檢身，常若有過」的態度，自重、自省、自警、自勵，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教育這一平凡的崗位上，弘揚優良的師德師風，樹立良好的'教師形象，在各自崗位上爭創一流，成為一名最「美」的教師。

民辦學校教師師德師風自查報告3

根據縣教育局《x年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的要求，我校認真學習和貫徹落實教育局關於開展師德師風教育活動月的有關文件、通知精神，並制定了具體的活動方案，現將自查結果報告如下：

一、高度重視，制定方案，明確目標。

根據縣教育局《x年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的精神，我校制定了《20xx年x小學德師風教育活動月實施方案》致力於「全面提升教師職業道德素養，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造「師高德為峰」的x小學教師隊伍新形象，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的「五樂」新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數」。

二、組織學習，提高覺悟

學習承諾，提高自我。通過活動組織教師重溫《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德「八不準」》、《九江市教師師德十提倡、十反對》、《x小學教師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導教師關愛學生、奉獻教育。

搭建平台，分享感悟。學校在校園網中教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激盪思維、碰撞思想、共同提高。

學習先進，提升修養。學校通過專題講座活動，組織教師學習江西省優秀中小學教師風采《師魂》、宣講優秀教師的先進典型事跡。

結對幫教，關愛學生。在教師中開展「走進學生心靈「的活動，每位教師至少認領一名需要幫扶的學生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動，每位教師每周至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環境。

三、查找問題，落實整改

對照《教師專業標准》、《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德「八不準」》、《x小學教師「十要十不」》，對個人從教以來的師德行為、關愛學生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我反思或學習心得達到深刻反思的效果。小學師德師風自查報告通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式，認真進行排查與整改，制定有效的提高措施。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規行為也得到了有效的遏制。學校的師德師風明顯好轉，學生、家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然，師德師風建設是一項系統工程，是我校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結經驗教訓，每一個我校人都在時刻地准備著。

民辦學校教師師德師風自查報告4

我校開展師德師風的學習教育活動，通過學習，使我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對小學教師職業道德規范內容更加熟悉。現自我剖析問題如下：

一、存在的問題

1、在熱愛教師的職業方面不夠突出。在教育工作中，有時由於工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

2、在關心學生、熱愛學生方面不夠細心，耐心對待每個學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己上課時，有時學生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現在仔細回想起來，對待學生，特別是調皮的孩子，確實有一些急躁的心理。

3、在教學工作方面不敢於創新。目前自己的教學思想和方法還是有點滯後，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略了對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生；在組織幼兒學生活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進，認真的上好每一節課。

4、在工作協調方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個性比較急，有什麼說什麼，這也是自己的一大毛病。

5、在教研學習中，教學理論和教育政策、法規等理論學習不夠用心，對案例分析研究較淺，缺乏進取精神，對獲取新知識、鑽研業務、要求上進等方面認識還不足。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業精神不夠，缺乏努力鑽研精神和態度，工作中不善於總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。

4、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的修煉。

三、今後的努力方向：

1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

2、對照職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書育人，為人師表信念；思想上清醒、堅定、理想信念不動搖；理論要強。

3、在工作中要嚴於律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過於急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關心。

4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢於同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

民辦學校教師師德師風自查報告5

為國家培養高水平，高素質，有道德，有修養，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開發的現代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。才能引導學生全面發展。本人從事教育教學工作二十餘年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會也認識到自己工作中的不足之處。

1、理論學習不夠透徹，教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。其根源於自己主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

2、業務有待提高，知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。

3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研優秀論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。

針對性以上缺點，自己提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論，積極參與學校教育部門有關學習活動。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，，提高工作效率。花更多的精力提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。

民辦學校教師師德師風自查報告6

作為教師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必須具有高尚的道德品質。為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將本學期師德師風方面的表現自查一下。

一、主要存在的問題：

1、對自己要求不夠嚴格，對工作有得過且過情緒。不能做到全身心撲在事業上。主要表現為課余時間，自學不夠，工作年頭的增加，使自己放鬆了對自己的要求，備課也不像以前那樣深入鑽研了。

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學習的自覺性與主動性。

2、處理問題簡單化，對學生的愛心有所下降。

在班級管理中，有時候在事情發生後，對學生進行教育時態度過於簡單粗暴，不能像以前那樣跟在學生的身後處理事情。有時會被動的處理問題。

3、與學生家長和任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性。與家長的溝通更是減少了很多，往往過於依賴電話溝通，工作作得不細。

二、分析產生這些問題的原因：

簡單說，主要是對事業上要求鬆懈，對工作態度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業的高度嚴格要求自己，放鬆了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放鬆了尺度。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，我覺得自己對工作的鬆懈其實就是在師德上有所放鬆造成的。針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際

2、強化責任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

師德無小事，今後的工作中，我要嚴格約束自己，力爭做一名合格的人民教師。

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❹ 師德師風建設月活動總結

2022年師德師風建設月活動總結（精選5篇）

經歷了有意義的活動後，我們通常會學習到一些做人的學問，有了這樣的機會，要好好記錄下來。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的活動總結，以下是我整理的2022年師德師風建設月活動總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。

師德師風建設月活動總結1

xx鎮中心校通過採取三項措施，抓實師德師風建設，著力打造一支結構合理、業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍。

一是營造講學習、講政治、講正氣、講師德的教師人文環境為目標。學校制定了《教師職業道德建設計劃》，完善了《中小學師德考核方案》，將師德考核與教師職稱評聘、評優樹先掛鉤，由教師代表大會通過的師德考核小組對全體教師進行考評打分，引導廣大教師愛崗敬業，關愛學生，廉潔從教，提升教育教學質量。

二是形成重規范、重法制、重道德、重紀律的教師職業操守為依託。各學校擬訂「師德學習計劃」，每次學習內容都落實到具體人頭，由主講人根據計劃去准備內容，擬訂主講提綱。制定切實可行的《師德建設活動實施方案》，對師德建設活動進行部署，提高全體教職工的思想認識，明確活動開展的重要意義。組織教師學習《學習強國》，觀看優秀教師事跡報告光碟，撰寫師德師風承諾書，開展師德演講，評選師德標兵。

三是強化抓管理、抓評價、抓典型、抓使用的教師師德考評為抓手。師德建設是教育管理工作的生命線。通過完善自評、互評、學生評、家長評等考評制度，加強教師考評管理，納入教師績效考核，保證師德考評成績公平公正。學校在師德建設工作中，認真聽取群眾意見，不斷反思整改，抓實抓好師德考評工作，進一步了提高師資隊伍的師德水平。

師德師風建設月活動總結2

作為一名黨員教師兼管理人員，我深知師德的重要意義。一年來，我嚴格按《中小學教師職業道德規范》進行教育教學活動。

依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針堅持高度一致，沒有發表任何對黨對國家沒有利的言論。

愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，沒有敷衍塞責，沒有傳播有害於學生身心健康的思想。盡職盡責搞好管理工作。力所能及地為教師供給服務。

為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示範作用是巨大的，學生總是以教師做為模仿效法的對象，教師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。我能夠關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，沒有諷刺，挖苦，歧視學生，沒有體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鑽研業余，沒有斷學習新知識，探索教育教學科規律，改善教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。本年度主持的一項市級教育科研課題立項，參與的一項結題，在刊物發表三篇論文，七月被授予市教育科研特約研究員。

團結協作，尊重教師，虛心學習，關心團體，維護學校榮譽，共創禮貌校風。尊重家長，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，沒有指責訓斥家長。廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會沒有良風氣影響，沒有向學生家長推薦教輔，沒有進行有償家教。

為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，作風正派，以身作則，注重身教。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

遵守學校的各項制度和紀律，按時出勤。

總之，在教育教學中，嚴格要求自我，無任何有悖於教育法規的行為和言論，完全貼合人民教師的光榮稱號。

師德師風建設月活動總結3

為進一步加強我校教師隊伍職業道德和作風建設，嚴格規范教師從教行為，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍,根據山東省教育廳和XX市教育局有關文件要求，建工小學陸續開展了加強師德師風建設一系列主題活動。

開學初，全體教師學習了《新時代中小學教師職業行為十項准則》，並共同簽署了《建工小學教師新時代中小學生教師行為十項准則>責任書》。

開展教師師德師風「十查十看」查擺活動，通過自查自糾，老師們表示在今後的工作中會時時處處以師德規范的標准要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，做一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。

召開「堅持立德樹人 回歸教育初心」班主任工作交流會，班主任老師們相互交流，取長補短，在學習優秀班主任的寶貴工作經驗的同時，也讓老師們懂得了師德師風建設在班級管理中的重要性。

開展師德師風先進個人事跡展評活動。

開展「堅持立德樹人，回歸教育初心」大討論，認真學習教育理念，積極開展教育理念大討論活動學習抽測。

召開了治理教師有償補課專題會議，會上，張富紅校長帶領全體教師學習了山東省教育廳和XX市教育局的相關文件，向全體教師提出要求，杜絕任何形式的有償補課，遵守教師職業行為准則，嚴格依法執教，落實立德樹人的根本任務，做無愧於新時代的「四有」好老師。隨後，張校長帶領全體教師簽署了《山東省中小學教師拒絕有償補課公開承諾書》。

育人者育心，育心者必自育，教師隊伍建設的核心是師德建設。建工小學通過開展師德師風建設系列活動，進一步加強了師德師風建設，純潔了教師隊伍，全體教師形成了自覺拒絕有償補課的共識，一心一意投身教學、做人民滿意的人民教師的職業責任感、自豪感和良好行風正在蔚然形成。

師德師風建設月活動總結4

為推進師德師風建設活動深入開展,樹立教師的良好形象,在縣教育局的統一部署下,我校11月份開展了系列推進師德師風建設活動，現總結如下：

一、召開師德師風建設推進會和動員部署大會，將師德師風工作落實落靠。

接到教育局關於推進師德師風建設的相關文件，我校校長於樹文同志高度重視，立即召開了寶興鄉中學校師德師風建設推進大會和動員部署大會，會上於樹文校長對師德師風建設的.重要性做了深入闡述，對近階段師德師風建設工作做了周密部署，使全體教職員工達成共識，凝心聚力促師德師風建設取得實效。

二、正面宣傳師德典型，充分發揮「四有」好老師的引領作用。

我校近兩年來，有三名教師經過全體教師投票推薦，經市、縣相關部門評選，分別榮獲市、縣級「四有」好老師榮譽稱號。我校通過做美篇發朋友圈的方式，對身邊「四有好老師」進行廣泛宣傳；對她們立足崗位，踐行「四有好老師」的先進事跡，通過召開「四有」好老師師德事跡專題報告會的形式，向身邊的廣大教師介紹。通過樹立身邊的典型，發揮模範引領作用，從而帶動全體教師以崇高的師德投入到向「四有」好老師學習，掀起爭做「四有」好老師的熱潮。

三、開展師德師風自檢自查活動，促師德師風進一步提升。

為更好地促進師德師風建設，我校從學校到教師個人，開展了自檢自查活動，並撰寫自檢自查報告。

四、向學生、家長發放調查問卷，並在校門口設立師德師風問題舉報箱，公開學校舉報郵箱，讓廣大教師自覺接受社會的公開監督。

五、舉辦家庭教育課堂工作。成立家長委員會，召開了以「家校共育創學生美好未來」為主題的家長座談會，更新家長教育理念，提升家長教育能力。

六、結合「掃黑除惡」行動，開展了系列正師德、肅師風活動。

（1）、開展「深入開展掃黑除惡斗爭扎實提升基層黨組織建設水平」為主題的黨日活動。

（2）、舉行「掃黑除惡斗爭教師承諾書」簽字儀式。

（3）、領導班子入戶摸排，消除校園周邊涉惡隱患。

學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的.其他內容有機結合起來，以此促進師德師風建設的各項措施落到實處。

師德師風建設月活動總結5

根據《望都三中師德師風建設活動計劃》，結合我校的實際情況，以「回歸責任，增強使命」為主線，以「德為人先、學為人師、行為世范」為准則，以學校為主陣地，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，開展了系列活動，現將具體情況匯總如下：

一、積極動員，全面啟動。

1、學校召開師德師風建設工作動員大會，結合本校實際，利用廣播、板報、牆報等載體進行宣傳，調動教師積極性，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

2、健全機構，制定方案。學校成立以校長為組長的領導小組，制定符合本校實際的切實可行的師德教育活動計劃。

二、積極開展學習活動。

我校在師德師風學習教育階段，採取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有體會。

1根據師德建設工作計劃，我校在2月初召開了教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

2學習法律法規。採用集中學習討論交流與個人自學相結合的方式，組織教師重點學習《中小學教師職業道德規范》、認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規，使教師靜下心來教書，潛下心來育人，鑄師魂，講正氣。

3、根據師德建設工作計劃，我校開展了學習最美教師活動，活動形式分為自學和教師集體學習，教師們根據學校發的學習材料和自己從網路上的教材深入的學習，每位教師結合自己的工作實踐寫出學習心得。

我校根據《教師法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規，結合我校的辦學特色「文明禮儀」教育，制定教師日常規、周常規、月常規。力行新八德，做學生表率，正己化人。

4、知識的自我提高

認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

經過師德師風教育學習，我校教師深深地體會到「敬業，愛崗，奉獻」的內在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們望都三中的明天會更美好。

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❺ 教師職業道德自查報告

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了學生，為了學生的一切」，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到「敬業，愛崗，奉獻」的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、業務有待提高，本人多年機電類專業課教學，雖說科目種類較多，但畢業時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

❻ 幼兒園園長個人師德師風自查報告(2)

二、履行業務副園長職責，努力提高教科研管理能力與水平

1、深入學習，努力提高自身的業務素質與水平。

努力鑽研業務，認真學習《綱要》精神及專業理論知識，自覺地收集、吸納有關幼教課改的理論與信息，並付諸於實踐，不斷提高自己的專業素質與水平。積極參加xx市第十八期園長培訓班學習，獲得園長培訓合格證;20**年7月參加市高級育嬰師、教師崗位培訓等學習活動，獲得高級育嬰師資格證書。

2、加強師德師風建設，協助園長做好師德教育工作。

·結合幼兒園工作特點，以「創建和諧校園」為主題，深入開展「三平」和「雙滿意」活動，倡導「五個三」和「六忌六應」活動，提倡微笑服務，強化履行職責意識，堅持正面教育，努力營造和諧的幼兒園教育工作氛圍。加強幼兒園一日活動中常態工作的檢查與指導，增強保教人員服務家長的意識。如:各部門配合落實體弱兒的追蹤管理工作，對體弱兒給予特別的關愛與照顧，在飲食上開「小灶」，受到家長們的好評。教師們把尊重幼兒、關愛幼兒落到實處，真正做到人人心中有孩子，處處有教育。

·20**年11月，協助園長在教師中開展了征詢意見座談會--頭腦風暴活動。根據幼兒園工作重點與實際，圍繞四個方面展開調研工作:①您認為哪些「做人」的優良品質最需要從小養成，你對幼兒園關於幼兒良好品質培養方面有何建議?②讓幼兒園環境會「說話」，有效促進幼兒全面和諧發展有何建議?③打造幼兒園科學教育精品，有效促進幼兒全面和諧發展有何建議?④結合本部門工作實際，談談「和諧校園從我做起」具體應該體現在哪些方面?教師們結合工作實際，踴躍發言，積極獻計獻策，提了許多建設性的建議，為我園工作的開展起到了促進作用。

·多形式多渠道了解收集家長們的建議與意見，改進我們的教育工作。20**年11月，協助召開小、中、大班年段家長意見征詢座談會，廣泛聽取家長們的建議與意見，積極整改，各方面工作取得了家長們的支持與配合，效果良好。

3、加強保教配合，樹立一日活動均是課程的教育理念。

把幼兒的健康教育放在第一位。指導教師關注細節，做到既要保又要教，以培養幼兒自我保健、自我保護為目標，將幼兒的生活教育融入課程，狠抓保育、保健的常規管理，落實檢查指導制度。充分挖掘生活活動的教育價值，將飲食衛生、生活習慣培養、體檢等生活教育融入課程，利用圖片、故事、表演、游戲等形式對幼兒教育，取得了較好的效果。

·開學初，保教人員共同做好迎接新生入園的准備工作。(各班做好班級布置、環境創設、備課等工作;行政出「歡迎小朋友」家教專刊。)為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活，順利過好「入園關」，各班級老師針對幼兒的特點，採取了各種有效策略，幫助幼兒順利邁出第一步。

·指導教師做好預防「手足口」病、甲型流感的教育、宣傳與消毒工作。各班將預防「手足口病」、「甲型流感」等宣傳教育融入課程, 結合幼兒年齡特點以圖片、出專刊、圖示梳理、健康教育等形式對幼兒進行宣傳教育, 加強了洗手、更換衣服、喝開水、飯後散步等環節的督促、檢查與管理，增加了幼兒來園先洗手後參加活動的環節，使幼兒初步學會保護自己的基本常識;避免擁擠，修訂幼兒入園時間，採用分批入園的方式參加晨檢，增加了行政人員測幼兒體溫，教師記錄的環節;加強了對幼兒的觀察、跟蹤管理工作;加強了消毒工作的落實。

·冬季，加強防寒措施的落實，督促教師做到根據天氣變化及時督促幼兒增減服裝或在背上塞小毛巾，提醒幼兒多喝開水;針對幼兒的年齡特點採用多種形式教育幼兒學會盥洗，小班採用圖片步驟圖引導，中大班採用圖示、值日生管理或自我登記等方式進行;入廁時小班教師跟進提醒及幫助幼兒塞好內衣，中、大班教師鼓勵幼兒互相檢查與幫助;起床時採用分批起床的方法，預防幼兒感冒，效果較好。

·保證幼兒的戶外、體育活動時間。與教師共同研討戶外活動的組織形式，調整活動場地，動靜交替地開展戶外活動，發展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。

4、狠抓教育教學常規，指導教師科學合理地組織一日活動，不斷提高教育教學質量。

·深入各班，看保教活動、審閱教育計劃。引導教師根據幼兒的年齡特點與學習特點，科學合理地制定周計劃與逐日計劃，有機整合各領域內容，科學合理地組織幼兒的一日活動，開展貼近幼兒生活、符合幼兒年齡特點的主題教育活動。如:圍繞「我升班了」、「高高興興地上幼兒園」、「春天的顏色」、「水果」、「我和圖書交朋友」、「多雨的春天」、「葉子大不同」、「小記者在行動」等主題系列活動。有計劃、針對性地指導培養青年教師，重點幫助她們科學合理地制定周逐日計劃，組織幼兒一日活動，使保教常規工作得以落實。

·指導大班教師多形式開展特色鄉土文化教育，增強幼兒愛家鄉的情感。開展了主題活動《於山》、《烏山》活動，幼兒通過參觀、采訪、製作小報、交流、開展結構游戲等活動，加深了對家鄉的了解;大三班老師還組織開展福州方言的藝術表演活動，把福州方言融合到藝術活動中，大大增強了幼兒愛家鄉的情感。

·加強境幼互動，指導師幼共同做好班級及戶外的環境創設工作，使環境會說話。如:預防「手足口病」、「甲流」等，幼兒參與到環境創設中，幼兒不僅學會了收集各種信息，也學會了保護自己的能力。

·結合節日，組織開展形式多樣的教育活動。9月30日結合「國慶節」組織開展了「我愛你中國--慶祝祖國媽媽六十歲生日」拉歌及早操表演活動;20**年10月28--30日下午組織開展了《中華經典詩文誦讀》表演活動,由小、中、大班幼兒輪流進行，每班推薦15名幼兒參加，共有180名幼兒參加了表演，由教師與部分家長擔任評委，表演後舉行了頒獎儀式，以鼓勵大膽參加表演的小朋友;結合元旦，指導年段為單位開展形式各異的「20**年新年運動會」，教師將運動項目融入日常的戶外活動中，與幼兒運動項目測查相結合，早教班開展親子「新年運動會」活動，受到家長的好評;結合五一節，開展 「小黃鶯演唱會」，全體幼兒積極參與，大膽表現自己，表現能力得到充分發揮與施展;在六一節，開展《歡樂六一》活動，給幼兒留下了深刻的印象。

·注重創造自由、快樂的講述空間，以多種形式支持幼兒的語言表達。

在日常活動中鼓勵教師為幼兒提供語言交往的機會。每天開展「報餐」、「天氣預報」等活動，讓值日的小朋友描述午餐的菜譜，幼兒在參與播報活動中培養膽量和組織語言的能力。開展豐富多彩的語言區活動。教師在語言區提供桌面教具，木偶，指偶等，讓幼兒邊操作邊講述，在教師創設的自由寬松的「故事情景劇場」「拼圖講述」「排圖講述」「照片講述」「新聞播報」等講述環境中，幼兒選擇自己喜歡的形式圍繞某一話題展開講述活動，為幼兒搭建了形式多樣的語言表達平台。

在大班開展「我當小旗手」競選活動。每周一的升旗手由大班輪流競選後產生並開展升旗活動，幼兒通過親子製作海報向大家介紹自己的優點和進步，並要求在一日生活中大膽表現自己。最後通過同伴間的民主投票，評選出每月光榮的「小小升旗手」，在周一上午的升旗儀式上升國旗。「國旗下的表揚」也以小中大班幼兒掛不同的表揚標志上台，並主動向全園的小朋友介紹自己，為什麼受到了表揚等，不僅增強了幼兒的自信心，也提高了幼兒的語言表達能力。

在大中班開展蓓蕾廣播站播報活動。每周一至周四，由大班幼兒輪流在蓓蕾廣播站進行播報;周五由中班的小朋友學習播報，幼兒的表達表現能力有了很大的提高。

·大班開展科幻畫展及評選活動。20**年10月25日選送18幅科幻畫繪畫作品參加「xx市25屆青少年科技創作大賽活動」，利用升旗儀式在全園舉行科幻畫表彰頒獎大會,共有1位小朋友在xx市25屆青少年科技創作大賽活動中獲一等獎、3位小朋友獲二等獎。

·重視開展豐富多彩的環保活動，激發幼兒保護環境的慾望。利用直觀形象的實物、圖片，來豐富幼兒的環保知識，通過談話、故事、錄象或社會性活動，與幼兒一起談論有關環保的知識，讓幼兒懂得在幼兒園、在班級應該如何做到環保，將環保的知識在幼兒的一日活動中加以滲透。師幼一起製作環保的標志，如「節約用水」、「便後請沖水」、「可回收垃圾、不可回收垃圾」、「請保持地板的清潔」等。在班級設置「廢品回收站」，收集幼兒家中的廢舊物品，並將這些廢舊物品分類收集。幫助幼兒懂得了節約，明白了廢物利用的道理。

·「大班的畢業典禮」等活動，為每個幼兒創造了展示自我、表現自我的機會。大班教師在六月份的教學中，滲透對幼兒進行同伴情誼的情感教育和提供展示才能的平台，「畢業典禮」活動受到家長們的關注與好評。

·做好幼兒發展評價工作。每學期末，採用動態評價的形式對幼兒進行全面評價，分析幼兒的發展情況，尤其是找出薄弱之處，制定改進措施，為後面的學習做准備。

·多形式開展安全教育活動，家園配合共同提高幼兒的自我保護意識與能力。

平時注重幼兒安全教育和安全隱患的自查整改，督促各班教師除了 「每天進行5分鍾安全教育」外，還將安全教育貫穿於幼兒一日生活中。指導各班以集中教育、游戲、製作圖示提示等方法，教育幼兒遵守生活、游戲、運動的規則，安全開展一日活動。通過討論、畫安全標志、同伴間相互評價，現在幼兒基本都能自覺遵守安全小規則;另外結合安全教育月等，請民警叔叔對幼兒進行交通安全知識講座、不跟陌生人走、保護自己等方面的安全教育，提高幼兒的認識; 加強交接班交接記錄工作，督促教師做好沒來幼兒電話回訪等工作，切實做好安全教育及管理工作;嚴格執行接送卡接送制度。