中小學師德師風建設實施方案

1. 小學師德師風年度工作計劃2022年

計劃的種類很多，可以按不同的標准進行分類。主要分類標准有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。下面是我整合的小學師德師風 年度 工作計劃 2022年，一起來看看吧。

小學師德師風年度工作計劃2022年1

為深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、縣局相關文件及會議精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高我鎮教師隊伍整體素質，推進素質 教育 ，不斷提高教育教學質量，現就我鎮加強師德師風建設提出如下實施意見：

一、指導思想

以構建和諧的育人環境，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學為人師、行為示範為准則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，努力建設一支與我鎮經濟社會發展相適應的教師隊伍。

二、目標任務

通過師德師風教育活動，切實解決當前我鎮師德建設中存在的突出問題，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。

三、整頓范圍、時間、重點及具體要求

范圍：我鎮教育系統全體教師。

時間：從6月1至6月30日

重點及具體要求：各學校要結合實際自行制定整頓方案。整頓重點如下：

第一階段：(6月1日-10日)高度重視，抓好問題查擺工作。

各小學要在搞好動員部署的基礎上，制定出切實可行的 實施方案 ，召開師德建設動員大會，深入發動、統一思想、明確職責，深刻認識開展此次教育整頓的必要性和重要性，大力營造師德師風整頓教育的輿論氛圍，增強每一位教師搞好師德教育活動的主動性和自覺性。各學校領導成員和教師都要寫出書面自查 報告 ，深入進行自我剖析，查擺問題。

查擺重點：

學校領導班子成員要重點圍繞以下7個方面進行剖析。

1、學校教學質量不高，辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，社會滿意度較差;

2、學校管理無章法，沒有完善的 規章制度 或制度落實不到位，執行不嚴格;

3、主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師師德師風的要求教育和教師業務教學能力的培養提高;

4、違反收費政策，巧立名目收費，超標准收費;學校開支不合理，對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底;

5、學校領導帶頭示範作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，學校正氣不足，人心渙散;

6、不學習、不思考，決策水平低、有失誤;

7、對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善於團結廣大教職員工，調動其工作積極性。

學校教師要重點圍繞以下6個方面進行剖析。

1、師表意識差，言行與國家法律法規相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為;

2、違反《中小學教師職業道德規范》，工作時間內飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時間接打手機、會私客;

3、教學成績低下，事業心和責任心不夠強，不重視業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠課;

4、教育 方法 簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學生和家長;

5、為教不廉，主要表現為，向學生亂收費、亂補課，強制學生訂購書報教輔材料，接受學生家長吃請，以調整座位、安排班幹部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物;

6、工作中遲到早退、無故曠課;長期請假，擅自離崗、坐著上課的行為。

7、教育教學工作敷衍塞責，隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。

學校領導成員要面向全校教師和部分學生家長代表大會上進行自我剖析和問題查擺要通過對照檢查和認真查擺，深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素，要深挖細查，觸及靈魂，正視問題，邊查擺邊整改。

第二階段：(6月11日-6月20日)突出抓好整改工作。

校長和教師要針對學校和個人在師德師風、教學質量等方面存在的問題，進行認真地分析思考，制定切實可行的整改方案認真加以解決。整改方案要做到針對性強， 措施 得力。各小學要對存在的問題分開輕重緩急逐步加以解決，要明確領導責任、整改時限、整改內容和整改措施等。對整改和解決問題工作不力、虛於應付、得過且過的學校要追究領導責任。在整改中不斷完善和健全各項師德教育管理規章制度，落實師德建設的長效機制。

第三階段：(6月21-6月30日)抓好鞏固提高和 總結 工作。

各小學要積極開展評價活動。即領導考評、教師互評、學生測評和家長測評。評議結果納入個人檔案。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督。同時各小學要認真總結師德建設工作的 經驗 和成就，樹立一批師德工作先進典型。用典型的力量帶動人，用榜樣的力量鼓舞人，限度地發揮先鋒模範作用，使全鎮的師德水平有大幅提升。

六、組織領導

為了確保師德師風整頓活動扎實開展、取得實效，各校必須高度重視這次師德師風集中教育整頓活動，切實把這次教育整頓活動作為促進和提高學校工作的一個有力措施來抓。精心部署，周密安排，制定工作方案，落實工作措施。

校長是這次整頓活動的第一責任人，要親自抓，領導班子成員要分工抓。學校領導幹部要以身作則，帶頭示範。確保活動開展扎實有效。要充分利用 黑板報 、宣傳欄等多種方式宣傳師德師風建設的重要性，提高廣大教師對師德師風集中教育整頓活動重要意義的認識。鎮教委將成立督查組，對此項活動開展情況進行督導檢查，對學習認真、效果好的學校進行表揚，對敷衍塞責、流於形式的學校通報批評。

小學師德師風年度工作計劃2022年2

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育與學校教學改革的主力軍。學高為師，身正為范，建設一支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學校教育改革和發展的根本保證。為此，特製定北國中心小學師德師風建設規劃。

一、指導思想

結合我校實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，提升教師職業道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍，並使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。

二、實施措施

學校將嚴格按照上級要求，把師德建設納入學校發展的總體規劃和年度工作計劃，統籌部署，在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。

(一)抓好組織落實。學校成立了由黨、政、工主要領導和教導處、大隊部、安監處等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協調、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。

(二)抓好制度落實。為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態化、規范化，學校制訂下發了《北國中心小學貫徹中小學教師職業道德規范十條要求》、《北國中心小學教師誓詞》、《北國中心小學教師「拒絕有償家教」書》等一系列文件和書，體現正確導向，為師德建設提供製度保障。學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。

(三)抓好任務落實。師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。

三、實施步驟

學習教育採取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。

小學師德師風年度工作計劃2022年3

為全面貫徹落實_大會議精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性，特製定學校師德師風建設工作計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以「敬業愛生、教書育人」為核心，以「德為人先、學為人師、行為世范」為准則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠於教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

1.進一步提高教師的思想政治素質

牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

2.進一步樹立正確的教師職業理想。

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進 文化 和推動社會進步為己任，志存高遠、 愛崗敬業 ，自覺履行教書育人的神聖職責。

3.進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執

4.進一步規范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立「以學生為本」的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

1.加強師德教育，提高教師思想政治素質

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，學習貫徹_大會議精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

2.加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實《江西省中小學教師職業道德「八不準」》和《_市禁止有償家教「七個規定」》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

3.營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘於奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業的良好氛圍。

4.開展主題活動，落實建設具體措施

積極開展「比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意」的「四比兩優一滿意」師德主題教育活動，讓廣大教師成為「勤奮學習的模範、師德修養的模範、教書育人的模範、服務學生的模範、遵紀守法的模範」，扎實開展「師愛進萬家」專題活動。

(1)每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內容：教師向家長介紹學生在校情況及表現;聽取家長對學校和教師工作的意見和建議;與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發現存在問題和不良傾向，家校合力，採取措施，幫助孩子健康成長。

(2)每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。

(3)每季一會。即學校每季度最後一個月的上旬召開一次專題會議。

主要內容：學校黨政領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。

(五)關注教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立「尊師重教、「科教興鎮」良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，啟動「教師心理健康教程」，將心理健康教育作為學校教師校本繼續教育內容，提高教師的自我心理調節能力，減小心理症狀出現率。

四、工作措施

1.加強組織領導。學校高度重視師德師風建設工作，將師德師風建設工作納入工作規劃和年度計劃，要把師德師風建設工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作計劃，年末有 工作總結 ，教育活動有實施方案。

2.健全教育制度。把師德師風教育作為教師新一輪全員培訓的重內容，多 渠道 、分層次地開展各種形式的師德師風理論學習和研修，確保五年內所有教師接受師德師風教育的集中學習累計不低於40學時。

3.豐富活動裁體。學校將採取多種形式扎實組織開展好「師德師風建設月」活動，並及時發現、總結、宣傳師德典型和先進 事跡 。要加強校園文化建設，用先進文化引領師德師風建設、教風建設、學風建設和校風建設，形成熱愛學生、為人師表、教書育人、風清氣正的良好校園氛圍。

4.建立考核評估機制。建立師德師風建設工作考核評估制度，構建科學有效的師德師風建設工作督導評估體系，制定師德師風建設督導評估細則，定期開展師德師風考核和評估活動。

小學師德師風年度工作計劃2022年4

「學高為師，德高為范」，是學校的辦學宗旨。為國家培養出高素質、高水平的合格人才，提高整個國民的綜合素質是作為教師的職責所在。但怎樣才能做好，為學生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢?為了做好師德師風教育活動，結合實際制定 個人工作計劃 ：

一、充分認識師德建設的重要意義是我20_年 教師工作計劃 中的重要工作。

二、加強思想政治學習，提高思想政治素質

為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。

三、規范自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業才可以用「蠟燭」來加以形容，道理就在於此。是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣;抵制「庸懶散貪」的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。

四、堅定信念，全身心投入教育教學工作

師比作澆灌幼苗成長的「園丁」，比作將全部心血化為火焰的「紅燭」，比作攀登科學高峰的「雲梯」，比作為人類 編織 幸福的「春蠶」，這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革 教學方法 ，優化教學手段，努力提高教學質量。

五、不懈追求，做一名新時代的優秀教師

這是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的 反思 中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師!

小學師德師風年度工作計劃2022年5

一、指導思想：

以黨的「_大」精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，以教師職業道德規范為准繩，以規范師德行為、提升師德水平為重點，以「敬業愛生、教書育人」為核心，在教師隊伍中大力提倡「愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表」的職業道德行為。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念

1、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、完善師德教育制度，做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

5、_監督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發現問題及時整改。

(二)加強學習，提高職業道德素養

1、堅持集中學習與自主學習相結合，學習《中小學教師職業道德規范》，全面理解《規范》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保_》等法律法規和文件相結合;與學習貫徹我省《關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。

2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。

(三)服務全體學生，樹立教師形象

繼續深入開展「三愛」師德師風教育活動(愛崗、愛生、愛己)。通過開展「愛崗位」活動，重建教師的敬業精神;通過開展「愛學生」

活動，重建教師的博愛心靈;通過開展「愛自己」活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保「三愛」活動扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動：就「如何開展師德建設，重塑教師良好形象」進行討論。對照有關師德規范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批評與自我批評。

2、開展「關愛教師」活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、在黨員教師中繼續開展以「共學共育、一幫一助」為主題的「六個一」(即聯系好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;開展以「四愛、四為、四杜絕」的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開

展「三熱愛、三提倡、三增強」活動(即開展熱愛教育，提倡忠於人民的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心)。

5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高。

6、完善學校和學生家庭的聯系制度。進一步規范家校聯系行為。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系、網路溝通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

(四)樹立師德建設典型，充分發揮示範作用

1、繼續鞏固創建州級「師德建設示範校」活動成果，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。

2、開展評選表彰「師德標兵」活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育;情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。

小學師德師風年度工作計劃2022年相關 文章 ：

★ 2022年小學學校的工作計劃模板

★ 2022年幼兒園師德師風的個人工作計劃5篇

★ 2022學校工作計劃【5篇】

★ 2022年師德師風個人工作總結10篇

★ 2022幼兒園師德師風建設工作計劃

★ 2022小學教師年度工作計劃12篇

★ 2022年小學學校工作計劃五篇

★ 2022小學學校年度工作計劃5篇

★ 2022小學學校工作計劃5篇

★ 2022年度學校工作計劃5篇

2. 師德師風的活動方案

為了確保活動有序有效開展，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的師德師風的活動方案範文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

師德師風的活動方案1

師德是教師最重要的素質，是教師立業之魂，師德師風教育是教師隊伍建設的首要內容。根據新安縣教育局《關於在全縣教育系統開展師德師風大討論活動的同志》精神，結合我校實際，特製訂《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》。

一、領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、活動安排

（一）宣傳發動階段（元月4日——元月30日）

1月10日，召開師德師風大討論領導小組會議。

1月11日，制定《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》。

1月12日，召開班主任及管理人員會議進行宣傳發動。

1月14日，召開全體教師會議，進行師德師風大討論的動員。

1月21日，發放師德師風大討論學習材料。

（二）學習提高階段

組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《教書育人楷模先進事跡》等，採用集中學習和分散學習相結合的方式，認真做好筆記，每位教師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習，使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內容，明確新時期人民教師的基本從業要求，增強教師的責任感、使命感。

（三）討論反思階段（4月1日——4月30日）

圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題，組織教師以年級為單位展開廣泛討論，認真開展批評與自我批評，要求每一位教師對自查自糾中找出的問題，進行深入細致的自我剖析，分析產生的原因及危害性，制定出整改方案，寫成書面材料。

（四）總結整改階段（5月1日至6月1日）

通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。（5月10日前）

討論、制定《外語初中師德自律公約》，召開學生會議、家長會議，進行教師承諾活動。（5月20日前）

評選學校師德標兵，予以表彰，樹立師德榜樣，為使活動深入開展，收到實效，在整個活動中要加強檢查，及時總結，加強考核，確保活動達到預期效果。

師德師風的活動方案2

一、指導思想

以「三個代表」重要思想、構建社會主義和諧社會理論為指導，以「辦人民滿意教育」為宗旨，以「學為人師、行為世范」為准則，以「愛崗敬業、教書育人、為人師表」為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要目標

通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變；著力解決「三大問題」：有償家教、以教謀私、體罰學生；努力實現「四個提升」；在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

三、參加對象

全鎮小學在職教師。

四、方法步驟

全鎮小學「師德師風建設年」活動分五個階段進行。

（一）宣傳學習階段（20xx年1月——2月）

主要任務與要求：

1、各校制定「師德師風建設年」活動方案。

2、全面啟動全縣「師德師風建設年」活動。

3、召開師德師風建設年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。

4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定「師德師風建設年」活動實施細則，明確活動任務，出台相關制度。

5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規和有關師德師風建設的文件；收聽、觀看優秀教師先進事跡報告和有關師德建設影片；舉行學習心得交流活動；開展「為人師表」、「做人民滿意教師」大討論；進行師德師風知識測試。同時，每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內容要充實，學習形式靈活多樣，務求實效。第四小學組織全鎮教師的學習，絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少於2篇，每篇字數不少於600字。

（二）自查自評階段（3月——4月）

主要任務與要求：

1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領導班子集體自評提綱》（見附件一、附件二），自查自糾，自我評價。

2、在自查自糾的基礎上，教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因，進行剖析，寫出「個人師德素質分析材料」，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬於集體的，班子集體提出整改措施；屬於個人的，班子督促，由個人提出整改措施。

3、自評階段結束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室，學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查並整理歸檔備查。

（三）民主評議階段（5月——6月）

主要任務與要求：在教師個人自評的基礎上，每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價，確定等次（評價表見附件三）。

1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現進行評議。

2、各校依據評議的結果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現等次，在一定范圍內公布。

3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應根據需要靈活決定。第四小學應結合本鎮實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導各小學的評價工作。

4、對教輔和工勤人員的評價，要結合工作實際，在評價內容上，作適當的調整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。

（四）整改提高階段（9月——11月）

主要任務與要求：

1、對存在的問題，要依據教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監督。學校要與教職工簽訂承諾書（見附件四）。

2、對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高；對基本合格的，要採取個人談話和組織關心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。對於個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設辦公室，當年不予評優評先、晉級晉職，其表現作為教師聘任和調動、調整的依據之一。對師德表現等次評定為優秀的，個人表現突出，事跡特別典型的，整理成優秀典型材料，反饋到第四小學師德建設辦公室，以便籌備鎮師德報告會。

（五）總結表彰階段（12月）

主要任務與要求：

1、建立師德檔案；

2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。

3、師德師風建設先進典型報告會和先進經驗的交流。

4、總結師德師風的相關經驗教訓，以利於師德師風建設成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風建設常抓常治態勢。

五、有關要求

（一）加強組織領導。

為加強對全鎮「師德師風建設年」活動的領導，第四小學成立全鎮小學師德師風建設年活動領導小組，其組成人員如下：

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在第四小學教導處，由z同志兼辦公室主任，負責日常工作。

各校要成立學校師德師風建設領導小組，[—]下設辦公室，指定專人負責日常工作。

（二）抓實階段任務。

每一階段的'任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉；學習要扎實，要有學習筆記和心得體會文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。

（三）建立長效機制。

各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德「一票否決制」（凡存有嚴重師德問題的，實行「一票否決」，一律視為「不合格」。

師德師風的活動方案3

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特製定《機關幼兒園「師德師風建設」活動方案》，具體如下：

一、教育主題和口號：

機關幼兒園「師德師風建設」主題——塑師德新形象，展機幼新風采。

口號：「以愛育愛」，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。

二、實施時間：

20xx年x月—20xx年xx月

三、組織領導

幼兒園成立「師德師風建設」活動工作領導小組，具體成員如下：

組長：

組員：

四、活動措施

（一）加強學習宣傳，創設師德建設氛圍

1、組織學習

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

（二）開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1、以「塑師德新形象，展機幼新風采」為主題，開展「平凡的感動」師德主題牆或師德徵文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

3、開展「師德規范用語」徵集活動。

4、發動黨團員積極開展多項志願者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5、組織拓展訓練，積極打造「團結、合作、奮進、和諧」的完美團隊。

五、活動要求

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束後，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，並評選出園級的「師德先進個人」或「師德標兵」。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。

3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以後的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織「師德師風建設」各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。

師德師風的活動方案4

一、指導思想

振興民族的希望在於教育，振興教育的希望在於教師。為了進一步弘揚師德風范，展現我校教師良好形象，提高師德修養，使學校教學向優質、精品教育發展，根據本學期學校黨支部工作計劃，結合廉政文化進校園活動，舉辦教師師德師風演講比賽活動，特製定該方案。

二、主題與內容

本次演講活動的主題是愛與責任鑄師魂——我身邊的故事。演講要求充分反映我校教師熱愛教育，勇於奉獻的精神風貌，具有時代特徵、學校特色、教師特點，要堅持弘揚當代教師愛崗敬業，關愛學生；刻苦鑽研，嚴謹篤學；勇於創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠的精神，充分體現二中教師道德思想與精神風尚。

三、比賽時間：

20xx年4月下旬

四、比賽地點：

多功能餐廳。

五、參賽對象：

語、數、外、理化生、政史地、音體美信各組各選2名教師參加。

六、活動要求：

1、演講脫稿，圍繞愛與責任鑄師魂為主題，從講師德，講奉獻等方面確定內容。（題目自擬）

2、演講稿要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

3、演講時間58分鍾，教師按抽簽順序上場。

七、獎項設置：

比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎6名。獎勵按學校考核方案執行，並發榮譽證書。

八、評委：

xx

九、其他：

團委負責布置會場、匯總成績、攝影。

師德師風演講比賽評分標准

1、演講內容4分。

結合學校實際，表達真情實感，體現現實性和思想性。

2、語言表達3分。

運用演講技巧；語言純正；表達自然；生動感人

3、儀態儀表1分。

衣著大方、整齊；表情自然；肢體語言表達適當。

4、演講效果2分。

聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。

師德師風的活動方案5

為進一步加強學校教師師德師風建設，激勵全體教師力行師德規范，提高師德修養，弘揚高尚師德，根據教育部、省、市、區有關部門關於加強師德師風建設的有關文件精神，結合我校實際制定本方案。

一、考核原則

1、堅持客觀公正、實事求是、真實全面的的原則。

2、堅持學校、家長、學生及教師互相測評相結合的原則。

二、考核組織機構

1、師德檔案管理工作組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2、師德考核工作組：

組長：xx

組員：xxx

三、考核內容和評分細則

考核內容：政治思想規范、業務工作規范、教書育人規范、為人師表規范四個方面（具體內容詳見附件1：師德考核基本指標），評分細則（詳見附件2「黃埔小學教師師德考核評分表」）學校將直接運用師德師風考核方案的「評分細則」進行師德師風考核。

四、考核對象和時間

1、考核對象：學校全體教職工。

2、考核時間安排：師德師風考核每學年度考核一次，在學校年度考核前進行，即每年6月上旬進行，6月中旬前結束考核，學校將於每年7月中旬前將考核實施情況及結果上報教育局師資處備案。

五、考核方法和程序

教師師德師風考核與年度考核和績效考核結合進行，在年度考核前完成。程序如下：

（一）自我評議。被考核人如實作出自我評議，並填寫在《師德表現學年度綜合評價表》（附件3）的對應欄目中。

（二）學生評議、家長評議和同行評議。學校以年級組為單位，向學生、家長和教師發放師德調查問卷，回收並統計調查問卷，整理並分析教師師德表現及存在問題，將各項評議情況填寫在《師德表現學年度綜合評價表》對應欄目中。

（三）核實情況。由學校辦公室負責核實評議情況，並將師德表彰和師德失范情況填寫到《師德表現學年度綜合評價表》對應欄目中。存在《xx市中小學教師師德檔案管理規定》第六條規定行為的，由辦公室在《重大師德失范行為事項登記表》（附件5）中予以記錄。

（四）提出考核等次建議。學校師德考核工作組綜合研究，審核相關師德材料和各項評議情況，提出師德考核等次建議。

（五）審定考核等次。學校師德檔案管理工作小組根據學校師德考核工作組的建議審定師德考核等次。

（六）公示。經審定的師德考核結果在全校范圍內公示5個工作日。

（七）確認存檔。辦公室將考核等次記入《師德表現學年度綜合評價表》，交被考核人簽字確認。並由辦公室完成師德檔案的歸檔工作。

（八）備案。辦公室將師德考核結果為基本合格和不合格的教師名單報教育局備案。

六、考核等級

1、考核結果分合格（80及以上）、基本合格（60<含>—79）、不合格（60以下）三個等次。

2、凡有《黃埔小學教師師德檔案管理規定》第六條規定行為之一的，師德考核等級為不合格。

七、考核結果的使用

1、考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務評聘、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。

2、師德師風考核優秀的教師，在崗位聘任、職務評聘、獎勵性績效工資發放、評選各類型骨幹教師、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮，獲得相關獎勵與榮譽的教師，填寫《師德獎勵與榮譽事項登記表》（附件4）並存檔。

3、師德考核結果定為基本合格和不合格等次的，年度考核相應定為基本稱職和不稱職等次。在職務評聘、獎勵性績效工資發放、評選各類型骨幹教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經教育仍不改正、師德師風考核仍不合格的教師應調離教學崗位或予以解聘，情節嚴重的交由相關部門處分。

八、加強對師德師風考核工作的組織領導

1、師德師風考核實行校長負責制。學校成立考核組，考核組成員由學校人事幹部、中層幹部、年級組長、學科組長、教師代表、家長委員會代表、社區代表等組成。考核組負責學校師德師風考核工作的組織實施，對考核基本合格和不合格教師進行教育、誡勉。

2、提高對師德師風考核工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任，切實做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。

考核工作中，要堅持原則和標准，嚴格程序，確保考核結果的客觀、准確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。對師德師風考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。

3. 師德師風活動開展方案

為了確保活動能有條不紊地開展，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們該怎麼去寫活動方案呢？以下是我幫大家整理的師德師風活動開展方案（通用5篇），歡迎大家分享。

師德師風活動開展方案1

教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：

一、指導思想。

以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：

第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；

第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；

第三，堅持「外塑形象，內強素質」的目標培養，建構一支具有時代特徵，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步驟

（一）動員學習階段（4月5日——4月15日）

1、成立師德建設領導小組：

組長：劉於珍

副組長：張靜呂玲娥

成員：全體教師

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師願做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（二）研討階段（4月16日——4月30日）

1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、討論幼兒園存在的不文明現象。

3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。

4、擬定「個人師德承諾書」。

5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要「八心」「十比十爭當」，使其更加適應新形勢下教育的要求。

「八心」

愛心——對所有孩子一視同仁；

童心——把自己融入到孩子的世界裡去；

關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長；

耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；

細心——能非常細致地發現、並挖掘孩子的潛能；

專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識；

公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；

好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設「十比十爭當」

比學習，爭當創新型教師比身心，爭當健康型教師

比師德，爭當服務型教師比參與，爭當民主型教師

比業務，爭當骨幹型教師比公正，爭當無私型教師

比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師

比團結，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師

（三）實施階段（4月1日——5月30日）

1、組建專班，加強領導。

（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。並將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。

（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。

2、強化規范教育為本加強自律

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導「關於師德師風建設」的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服「與己無關」的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行「師德規范」。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制「有償家教」，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己「教書育人」的應盡責任。

（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標准，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行「一費制」和「收支兩條線」的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。

（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束用好典型硬化考核

（1）密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校園。

（2）工會小組積極組織開展「愛心鑄就師魂」的主題教育活動，努力爭做「幼兒喜歡、家長尊敬」的老師。本學年將通過開展「感動在身邊」的演講活動，圍繞「做人」教育的內核，開展「讀書活動」通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的「道德規范」轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。

（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。

（四）總結表彰階段（5月上旬）

1、組織教工總結交流活動經驗和成績。

2、評出園師德師風標兵，張榜表彰。

3、召開家長會，聽取意見和評價。

「用愛去感動每一顆幼小的心靈，為孩子的人生塗上最佳底色」這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言，它是教師們內心情感的真實流露，更是教師們平日工作的行為准則。今後中心幼兒園本著「以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人」的辦園思想，培養一支業務精、師德強的高素質教師隊伍。

師德師風活動開展方案2

為了推進"五有四禁三熱愛"活動的，加強師德師風建設，打造優質的幼兒園保教團隊，辦好家長滿意的學前教育。我園深入貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局師德師風建設精神，以"做一個合格的幼兒園老師"的活動為主題，開展一系列的活動。

一、學習《幼兒園教師專業的標准》

一位哲學家曾說過"教幼兒3年，看幼兒18年"那該做一個怎樣的老師呢？我們利用午休時間對《幼兒園教師專業的標准》進行學習，並針對其中的一點進行反思、討論。

時間： 20xx.10.22 20xx.10. 23 中午12點30分

地點：新多功能廳

參加人員：全體教師

負責人：xx

二、電影周的活動借鑒、學習可以幫助我們快速的成長，從心底感受教師這個職業的偉大，做一個受幼兒歡迎的老師，受家長愛戴的老師成為我們努力的目標。 因此開展以"美麗的老師"為主題電影周活動，觀看關於教師事跡的電影，依據教師的日常教學，從教師的行為、教師的品質，教師的教學策略等等出發，將所思、所想寫成一篇觀後感，字數500以上。

時間： 20xx.10. 24 20xx.10. 25 中午12點00分

地點：新多功能廳

參加人員：全體教師

負責人：xx

觀後感上交給段組長

三、愛我你就抱抱我

每一位老師都是愛孩子的，可是孩子們太小了，很難感受到老師們的愛，因此在一日生活當中，選擇一個時間，用最直接的方式給孩子們一個大大的擁抱。愛很簡單，讓孩子們能感受到你身體的.溫度，能聞到你身上的味道，這個就是有質感的愛。

時間：20xx.10--今後

參加年級段：小班、中班、大班

負責人：段組長

四、老師的老師和我的老師

《老師的老師》--教師：上交一張畢業照，並寫一個上學時有趣的故事。200--400字

《我的老師》--幼兒：中班、大班幼兒畫一畫我班的老師，如：教師自畫像、教師教學的一個情景、為孩子服務的場景等等

時間：20xx.10.22--20xx.10.26

《老師的老師》參加對象：全體教師

《我的老師》參加對象：中班段，大班

幼兒負責人：段組長

五、展板展示

1、以段為單位，每段一塊展板，裝飾並展出。

2、展板內容：

①電影觀後感，畢業照，上學趣事每人一份②教師們與幼兒擁抱的照片每班5張③中、大班《老師的畫像》每班擇優選取8張。

3、展出時間10月30日

師德師風活動開展方案3

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特製定《機關幼兒園「師德師風建設」活動方案》，具體如下：

一、教育主題和口號：

機關幼兒園「師德師風建設」主題——塑師德新形象，展機幼新風采

口號—— 「以愛育愛」，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。

二、實施時間：

20xx年x月—xxxx。xx

三、組織領導

幼兒園成立「師德師風建設」活動工作領導小組，具體成員如下：

組長：邵芳君 徐軍

組員：李玉茹 張利亞 顧偉青

四、活動措施

（一）加強學習宣傳，創設師德建設氛圍

1、組織學習

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

（二）開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1、以「塑師德新形象，展機幼新風采」為主題，開展「平凡的感動」師德主題牆或師德徵文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

3、開展「師德規范用語」徵集活動。

4、發動黨團員積極開展多項志願者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5、組織拓展訓練，積極打造「團結、合作、奮進、和諧」的完美團隊。

五、活動要求

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束後，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，並評選出園級的「師德先進個人」或「師德標兵」。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。

3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以後的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織「師德師風建設」各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。

師德師風活動開展方案4

為切實加強我校教師隊伍的師德師風建設，提高教師隊伍素質，更好的辦人民滿意的學校，促進我校教育事業的發展。根據上級教育主管部門的文件精神，20xx年我校繼續開展師德師風教育月活動，結合我校工作實際，特製定方案如下:

一、活動主題

我校在本次師德師風教育活動之中將緊緊圍繞縣教育局確立的 「尊重學生，待生如友」這一主題，採取多種形式，豐富活動內涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。

二、活動目的

開展「尊重學生，待生如友」為主題的師德教育活動，有利於建立一種師生平等的新型師生關系，有利於培養學生的民主意識和健全人格，發展民主教育，有利於引導教師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育活動，促使我校教師充分認識到學生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和教師同等的獨立人格，在教育過程中，教師應發自內心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權、創造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養師德，完善自我，做一名優秀的人民教師。

三、活動時間

20xx年x月xx日—x月xx日。

四、活動方法

1、開一次活動動員大會

學校要充分認識此次主題教育活動的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，採取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育活動中來。

2、開展一次讀書學習活動

讀書是教師提升自我修養的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，並開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的「教育觀」、「師生觀」，進一步明確「師生平等」、「教學相長」、「教師的威信取決於他的人格魅力和學識，不取決於其教師的身份」等觀念，同時養成終身學習的良好習慣。

3、開展一次教師主題演講比賽

為濃厚師德建設氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以「尊重學生，待生如友」為主題的教師演講比賽，對表現優秀的選手進行表彰，並把優秀選手推薦到縣局參賽。

4、撰寫一份師德反思材料

在深入學習的基礎上，學校將要求教師對照《中小學教師職業道德規范》，以及「尊重學生，待生如友」的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學生方面進行深刻反思，並虛心徵求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，並制定切實可行的改進措施。

5、開展一次「我和學生成朋友」實踐體驗活動

在深刻反思的基礎上，學校要開展一次「我和學生成朋友」實踐體驗活動。要求所有教師自主強化「尊重學生，待生如友」的意識，主動和任教學生特別是後進生交流，事事處處從學生的特點和發展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，並引導他們實現自我，真正成為學生的良師益友。

五、組織領導

1、為加強本次師德教育活動月的領導，學校成立了師德師風建設工作領導小組，校長張仲應同志任組長，其他校領導任副組長，校各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。

2、 在自查與反思的基礎上，組織大家對學校師德師風現象進行分析，總結教訓，做好整改提高工作。

3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，並制定切實可行的改進計劃和措施，並填入教師個人師德檔案。師德師風的鑒定結果作為教師職稱評聘，評優評先，年終考核等主要認定依據之一。

學校將充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升教師的職業道德水平，爭當人民滿意的教師，創辦人民滿意的教育。

師德師風活動開展方案5

為進一步加強師德師風建設，結合去年的舉行的「愛崗敬業」今年將繼續開展以「理想·信念」為主題的師德師風月活動。根據學校文化立校的指導思想，倡導「團結、合作、共生、和諧」的團隊精神，解決教師隊伍中當前存在的突出問題，提高教師的思想政治素質和職業道德素質，建設努力打造一支師德高尚、業務精湛、作風扎實、樂於奉獻的教師隊伍。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強和改進青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以「敬業愛生、立德樹人、教書育人」為核心，以「德為人先、學為人師、行為示範」為准則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，切實強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，為早日實現我校制定的發展目標提供強有力的師德支持。

二、目標任務

通過「師德師風月」活動，努力鑄就一支忠誠於教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍;通過在全體教職工中大力弘揚奉獻精神、進取精神、求實精神和創新精神，形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越業績的濃厚氛圍；嚴格做到「十不準」，努力實現全校教職工在政治素養和師德素養上有新提升；在服務社會、服務家長、服務學生上有新提升；在樹立教職工良好形象上有新提升；在推進學校各項工作和教育教學質量上有新提升。

三、 活動主題：

「理想·信念」

四、 活動領導小組

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

領導小組下設工作組：

組長：xx

成員：xxx

五、活動時間

20xx.9.10-20xx.10.10

六、活動安排：

1、9月15-9月19日各學科組開展以「理想·信念」為主題的「我的進步就是黃埔的進步」科組會。

2、9月24日「理想·信念」教師演講比賽

3、9月29日-10月10師德師風個人活動總結撰寫

七、有關要求

（一）提高認識，加強領導。要高度認識開展師德師風教育活動的重要意義，將此項活動擺在學校重要議事日程，制定方案，並組織實施。活動開展期間，學校要定期召開領導小組會議，通報活動開展情況，研究解決有關問題，並加強監督和指導。

（二）縝密安排，注重細節。要對活動實施方案細化到每個部門，對相關活動內容具體落實到責任部門和責任人，認真組織實施，並及時檢查、匯報發現問題要及時提交領導小組會議研究解決。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。要廣泛開展宣傳工作，充分利用校內外宣傳媒介，宣傳在本次活動和師德師風建設中的好做法、好經驗，及時溝通相關信息，要大力宣傳師德師風先進典型事跡，充分發揮輿論導向作用，營造良好的教育活動氛圍。

（四）加強指導，強化監督。要切實加強對此項活動的檢查和指導。對教育活動開展不及時、不認真，甚至敷衍應付的，要進行督察，並提出督察意見。對拒不整改的，將追究主要負責人的責任。

4. 加強師德師風建設實施方案

學習貫徹《中小學教師職業道德規范》進一步加強師德師風建設實施方案

各鄉鎮中小學、縣直教育單位:

為全面貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤「8.31」重要講話精神，進一步加強教師隊伍管理，全面提升全縣中小學師德建設水平，教育局決定，在全縣中小學廣泛開展學習貫徹《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》（以下簡稱《規范》），進一步加強師德師風建設活動，特製定本實施方案。

一、指導思想

學習貫徹《規范》，進一步加強師德師風建設，要以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以「規范辦學，從我做起」為主題，以構建和諧師生關系為主線，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規為依據，引導廣大教師進一步加強職業道德修養，切實解決當前教師在職業道德方面存在的問題，努力造就一支熱愛教育事業，熱愛學生，依法治教，遵紀守法，具有高度的政治責任感和使命感、良好的思想素質和業務素質、團結奉獻的人民滿意的教師隊伍。

二、目標任務

1、提高教師的思想政治素質。組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范（新修訂）》及專家對《規范》的解讀、胡錦濤在優秀教師座談會上的講話、周濟部長在學習貫徹《中小學教師職業道德規范》座談會上的講話以及《商南縣中小學教師職業道德建設評估細則（試行）》（商教發［2006］262號）、商洛市教育局關於《在全市各級各類學校嚴格推行教師「十不準」規定的通知》（商教人［2003］17號）、《商洛地區教育系統教職工違紀行政處理暫行規定》、汶川地震中英雄教師的先進事跡。引導廣大教師牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行胡錦濤在優秀教師座談會上提出的「四點希望」，牢固樹立熱愛祖國、熱愛教育事業、立場堅定、旗幟鮮明的政治觀念，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求引領學生健康成長。

2、樹立正確的教師職業理想。各學校要引導廣大教師增強教師職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育廣大教師要忠誠於人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要正確處理家庭與工作的關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強、社會的文明進步緊密聯系在一起；要正確處理育人和事業的.關系，自覺履行教書育人的神聖職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，真正使廣大教師志存高遠、愛崗敬業、關愛學生，忠於職守、樂於奉獻，嚴謹篤學、刻苦鑽研，勇於創新、奮發進取，以高尚的情操引導學生全面發展，以教書育人的優異成績實現自身的人生價值。

3、提高教師的職業道德水平。教育廣大教師真正樹立起「用愛和責任教書育人」的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，用真情、真心、真誠教育和影響學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，模範遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

4.著力解決師德建設中的突出問題。要弘揚愛崗敬業、刻苦鑽研，反對工作敷衍塞責、得過且過；弘揚不計得失、樂於奉獻，反對有償家教、補課辦班；弘揚關愛、尊重學生，反對歧視侮辱、體罰和變相體罰學生；弘揚廉潔從教，反對向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學生、家長財物；弘揚正氣，反對工作中的不正之風和違紀違規行為；弘揚求真務實、嚴謹自律，反對在教學科研工作中違背學術規范，弄虛作假，侵佔他人勞動成果；弘揚高尚師德、志存高遠，反對有損教師形象和聲譽的失德行為。

三、方法步驟

第一階段：宣傳動員，學習提高（4月1日——6月15日）。

主要任務是：制定方案，學習宣傳，提高認識。使學校和廣大教師明確這次學習教育活動的意義和目的，為活動的開展奠定良好的思想基礎。

1、思想發動。各校要召開全體教職工大會，全面動員，統一思想，提高認識。

2、廣泛宣傳。充分利用媒體進行宣傳，加大宣傳力度，在社會、家長、學生及廣大教師中引起震動，從而更加有效地推動活動的深入開展。

3、組織學習。堅持集體學習與自學相結合，學習理論與工作實際結合。注重學習效果，做好學習記錄和學習筆記。

第二階段：深刻反思，查擺問題（6月16日——7月16日）。

主要任務是：通過個人反思，自查互擺，學生和家長反饋，使每名教師能自覺地、全面地認識到自身在師德方面存在的問題，以利整改。

1、每名教師要根據《規范》要求，緊密結合自身在師德建設中存在的問題進行深刻反思，找出自身出現問題的根源。

2、查擺問題。要通過自查、互查、調查的辦法，把每個人在師德方面的問題查清擺正。要端正態度動機，從關心愛護同志的角度出發，不得借機整事整人。要抱著對提出的問題「有則改之，無則加勉」的正確態度，認真開展批評與自我批評。

3、徵求意見。通過發徵求意見卡、召開座談會、設立舉報箱和舉報電話、聘請行風監督員、明察暗訪等形式，廣泛徵求學生、家長及社會各界人士的意見，幫助查找在師德建設方面存在的突出問題。

第三階段：組織討論，究其危害（7月17日——8月31日）。

主要任務是：通過全體教師的大討論，使廣大教師對為師不德、為師不廉、不思進取的危害有全面清醒的認識，從而達到自警、自省、自勵的目的。

1、組織討論。要緊緊圍繞違反教師職業道德規范的行為對學生、對教師本人、對學校、對社會造成的危害和後果，在廣大教師中開展「怎樣做一名人民滿意的教師」的大討論活動，進而准確把握《規范》的精神實質和基本內容，使之受到教育和啟迪。各校組織的各種形式的討論要有記錄。

2、思想匯報。經過認真查擺後，每名教師要寫一份深刻的思想匯報，主要談在師德建設中存在的問題及思想根源，上交學校備案。

第四階段：針對問題，切實整改（9月1日——11月30日）。

主要任務是：通過對反思查擺出的問題進行梳理，制定切實可行的整改措施。

1、匯總梳理問題。各校要根據徵求的意見及教師自查互擺的情況，一是梳理出學校及教師在師德建設方面存在的問題，二是要針對每名教師實際及梳理結果，對其存在的問題進行反饋。

2、制定整改措施。針對自查和學校反饋的結果，每名教師都要制定出目標明確且具體可行的整改措施，限期整改。

3、師德公開承諾。在此次學習教育活動後，要就補課辦班收費、不公平對待學生、亂定資料、收受學生、家長錢物、不求上進等問題，與每名教師簽定承諾書，學校及全體教師要向學生、家長和社會公開做出承諾。

第五階段：樹立典型，總結交流（12月1日——12月15日）。

主要任務是：借這次師德警示教育活動的東風，大張旗鼓地弘揚正氣，樹立師德典範，舉辦本鄉鎮（校）師德先進事跡報告會，大力宣傳先進事跡，發揮其引導、鼓勵鞭策作用，促進全體教師師德水平的全面提高。

四、活動要求

1、建立健全機構。縣局成立學習貫徹《中小學教師職業道德規范》進一步加強師德師風建設活動領導小組。

組 長：柯昌印 教育局黨組書記、局長

副組長: 王學勤 教育局黨組成員、教育黨委書記、副局長

徐前程 教育局黨組成員、教育黨委紀委書記、人事股長

成 員：其他副科以上領導及各股室負責人

2、全面提高認識。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師在傳播文明、啟迪智慧、塑造靈魂方面發揮著重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業特點，決定師德必須高於社會公德。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關繫到中小學德育工作狀況和青少年的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的師德素養，對於全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，具有深遠的意義。針對新形勢對師德提出的挑戰，教育部重新修訂頒布了《中小學教師職業道德規范》，並在全國教育系統開展學習貫徹新《規范》活動。我們組織開展「規范辦學，從我做起」師德主題教育活動，就是以實際行動踐行新《規范》的具體體現。當前，全縣教師隊伍的主流，教師的精神面貌和師德狀況是比較好的。但是，也有少數教師在教育教學中，存在著違反師德規范的行為。雖屬個案，但如果不及時糾正，必將影響學校整體工作和學生身心健康成長，影響教育在人民心目中的良好形象。因此，學習貫徹《規范》，狠抓師德建設，是我們站在新的起點上，推進教育科學發展的一個重要抓手。各級各類學校要動員廣大教師把思想統一到縣局整體部署上來，切實加強師德修養，爭當人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。

3、深刻理解《規范》內涵。新修訂的《規范》共有六條內容。「愛國守法」是對教師職業的基本要求；「愛崗敬業」是對教師職業的本質要求；「關愛學生」是師德的靈魂；「教書育人」是教師的天職；「為人師表」是對教師職業的內在要求；「終身學習」是教師專業發展的不竭動力。「愛」和「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。新《規范》既包含治學、從教，又包含做人、處事，既是一個師德建設的綱領性文件，又具有很強的現實性和可操作性。各學校要教育廣大教師認真學習，全面深刻領悟其內涵，做到入腦、入心，正真把新《規范》貫徹到教育教學工作中，不斷提高全縣教師的師德水平。

4、創新活動形式。師德建設旨在實踐，貴在自律，重在行動。學習貫徹《規范》，抓師德建設要遵循其內在規律，努力克服形式主義的傾向和浮漂作風的影響，不做表面文章，不擺花架子，立足實際，務求實效，充分發揮「一把手」全面抓，負全責，分管領導具體抓，負實責，黨、政、工、團（隊）齊管共抓，各負其責的師德建設機制職能作用，做到兩手抓，兩促進。圍繞主題，採取學習、解讀、交流、演講等形式，做到學習理論與學習先進典型、剖析反面案例、解決當前教師隊伍建設中存在的突出問題相結合，師德建設同課堂教學改革、優化學校管理、創建和諧校園相結合。堅持正面教育為主，加強輿論宣傳和引導，通過學建活動，進一步凝聚人心，鼓舞士氣。要把師德教育的成果，體現在和諧的師生關系和同志關繫上，體現在幹事創業的行動上，體現在遵規守紀的作風上，體現在創新進取的動力上，轉化為推動全縣教育發展的助推器，促進全縣教育工作協調發展。

5、注意把握政策。這次學習教育活動，重在警示教育，不得借機打擊報復，引發矛盾，重在學習提高，做到邊學邊改，切實解決廣大教師在師德建設方面存在的突出問題。

6、強化督導檢查。活動期間，縣教育局將適時組織人員到基層督導檢查，活動開展情況及效果將列入09年目標責任考核內容。

7、結合實際，統籌安排。各鄉鎮中小學、縣直教育單位要妥善處理好工作和學習之間的關系，切實做到工作學習兩不誤、兩促進。緊密結合鄉鎮、學校（單位）實際，盡快制定活動方案，確保活動有效開展。活動方案務於2009年4月15日前報教育局人事股。

二〇〇九年四月二日

抄送：市教育局。

商南縣教育局 2009年4月2日印發

5. 師德師風整治方案2023

師德師風建設，說到底是教師的職業道德建設。而職業道德建設，必須基於職業屬性，並發揮行業的作用。下面是我為大家收集的關於師德師風整治方案2023(精選五篇)。希望可以幫助大家。

師德師風整治方案2023篇1

一、指導思想：

在學校「共施和諧 教育 ，共築和諧校園」的辦學目標指引下，為使我校教師隊伍與時俱進，不斷適應學校教育的新要求、新發展，努力打造新時代教師隊伍，結合上級師德建設要求，結合學校教師情況，制定本方案。

以教師職業道德規范為准繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以「敬業愛生、教書育人」為核心，以做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、為人師表、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標：

堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，在教師中大力弘揚 愛崗敬業 、為人師表、無私奉獻精神，數典型、立標桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多 渠道 、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體 措施 ：

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、建立師德建設領導小組，實行校長負責制工程，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位，並與年級組的各項評比和教師的晉職評優掛鉤。

3、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，榜樣學習和滲透學習相結合，堅持依法執教和依德執教相結合。

4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。

推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、深入開展學習實踐科學發展觀活動。積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。

2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面准確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和 心得體會 。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，結合繼續教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

(三)樹立師德標兵，發揮師范引領作用。

為進一步弘揚「愛崗敬業，教書育人」高尚師德，堅持開展師德之星的評選活動，樹立個人先進典型，讓身邊的典型發揮正確的引領示範和輻射作用，使全校形成團結、進取、拼搏的師德師風。

(四)服務全體學生，樹立全新教師形象

1、開展「送溫暖」活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，保證教師以良好的心態投入學校工作。

2、繼續開展結 對子 幫扶活動。在黨員教師中繼續開展以「共學共育、一幫一助」為主題的「兩個一」(即聯系好一名積極分子、綁好好一名學困生)活動。

3、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。

師德師風整治方案2023篇2

為切實加強教師職業道德建設，促進教育均衡發展、內涵發展、科學發展，現就開展師德師風建設年活動制定如下 實施方案 。

一、指導思想

以敬業愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

(二)樹立正確的教師職業理想，在提高教師的職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進 文化 和推動社會進步為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神聖職責。

(三)規范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發展。

三、工作步驟和工作重點

教育活動從4月開始，到11月結束，分四個階段進行。各階段工作如下：

第一階段：宣傳發動階段(4月份)

1、學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。

組長：郭崇江

副組長：倪占良孫培水

成員：劉福剛宋波劉聰滕衛光徐春曉焉蓬勃萬秋麗

2、召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。

第二階段：學習檢查階段(5月6月份)

1、在聯系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校 學習計劃 ，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法律法規、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區和全國各地師德先進人物的典型 事跡 ，豐富學習內容。

2、在學習、 反思 的基礎上，對照《中小學教師職業道德規范》，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業;二查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鑽研業務;六查團結協作，看是否尊重同志，互 相學 習;七查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模範遵守社會公德、職業道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

第三階段：整改提高階段(79月份)

1、扎實開展教育進社區、進企業、進農村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區、企業和農村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關教育工作的法律法規和政策規定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區公益勞動和志願者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區共建，優化教師形象。

2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調查等形式，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和 方法 ，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。

3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛徵求意見，並將徵求到的意見疏理匯總後如實反饋給相關教師，以評議結果作為業務考評中職業道德評價的重要依據。

4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。

5、健全完善師德建設制度。學校根據學生、家長評議等實際情況，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監督、評價、問責機制，為系統、持久地加強師德建設提供長效保障。

第四階段： 總結 表彰階段(10—11月份)

結合創先爭優活動，發掘、剖析師德建設的典型 經驗 ，以及1121工程、四名工程、模範教研組長等先進人物事跡，通過師德 報告 會、經驗交流會、光榮榜、校園網等途徑，大力進行宣傳表彰，並組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。

四、工作要求

1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決;二是師德師風監督檢查機制，通過校務公開欄、校園網向社會公布師德師風投訴電話(6633869，6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯動機制，通過問卷調查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學校活動，讓社會和服務對象評價教師的師德師風。

2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規范的教師予以批評教育，情節嚴重、造成不良影響的，學年度考核實行一票否決，考核結果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調整工作崗位或安排待崗培訓，調整工作崗位後，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調整的，可予以解聘。連續兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。

師德師風整治方案2023篇3

加強師德、師風建設，進一步樹立教職工的群體形象，展現當代教師愛崗敬業、有涵養、有風度、遵禮儀的現代社會文明使者的良好風范，體現學校的管理水平與文明品位，學校決定開展師德、師風建設活動，要求廣大教職工要從職業道德、行為舉止、言談語氣、風度儀表、公務禮儀等方面全面提升師德修養，樹立示範學校教職工在社會上的示範形象。

一、指導思想

在教職工隊伍(尤其是中、青年教師)中提倡和發揚「四種精神」——開拓進取的改革精神，自強不息的奮斗精神，團結協作的集體精神，講求實效的實干精神;強化「三種意識」——責任意識、憂患意識和服務意識，加強自身的師德修養，內強素質，外樹形象，為創建國家級示範學校提供高素質的骨幹隊伍。

二、師德建設的重點

1、根據我校共產黨員佔全校教職工數三分之一強的實際，結合開展保持共產黨員先進性的活動，在學校各級黨組織中開展師德建設的大討論，號召共產黨員在師德建設中、在各自的崗位上發揮先鋒模範作用，做教職工師德、師風的楷模。

2、根據我校青年教工超過教職工總數一半的實際，全面發揮學校教工團支部聯系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團支部活動及青年教師開展教學大比武的活動，在團員及青年教工中加強師德、師風教育。

三、師德建設的措施

1、糾查與提出存在的問題：通過教職工的政治學習及召開不同類型的教職工座談會，擺學校師德、師風現狀，查師德、師風存在的問題，提師德、師風的整改措施，自下而上地開展教育活動，把師德、師風建設的行政行為變成教職工的自律行為。在學生及家長中通過問卷調查，了解他們心目中師德應有的形象。問卷內容可包括：新時期的教師應具備哪些方面的素質?你所喜歡的是哪種類型的教師?你最不喜歡的師德、師風有哪些?……

2、評議與評比：利用各種渠道，讓學生對身邊的師德問題開展評議活動，以生促師，把師德、師風建設的教師單邊行為變成師生互動的雙邊行為。同時，通過教育教學等活動，在教師中開展師德師風評比活動，促進教師把師德師風建設內化為自覺活動。

3、褒獎和學習先進：舉辦師德先進事跡報告會或播放師德先進事跡錄像片，為教職工師德、師風建設樹立榜樣與楷模。同時通過一系列活動在本校評選出一批師德標兵，如「十佳教學能手」、「十佳優秀班主任」、「十佳技能高手」，師德師風建設的評比結果與級校工資和晉級掛鉤，以表彰先進，鞭策後進。

4、整改與落實

⑴健全學校與黨組織聯席會議制度、校長辦公會議制度、行政工作會議制度、行政擴大會議制度，加強幹部隊伍的組織建設、思想建設、作風建設和廉政建設。

⑵加強師德的制度化管理：

①進一步規范教育、教學常規的管理制度，明確落實處室(部門)坐班管理、年級組管理、學科組管理、班主任管理、備課組長管理、任課教師管理、課堂管理、考試管理等各項制度，加大期初、期中、期末三個階段的教育教學監督檢查力度，嚴格過程管理。

②加強教職工的考勤管理制度，並與當月教職工的課時津貼掛鉤。

③健全限制和規范教師搞家教或外出兼職的制度，制止精力旁移、嚴重影響教育教學工作的現象，維護示範學校的師德形象。對因從事家教或外出兼職活動嚴重影響學校工作、影響學校聲譽的`，酌情給予通報批評、扣發課時津貼、調整工作崗位直至報上級給予紀律處分。

四、師德建設的目標

通過上述一系列的措施，要達到以下目標：

1、德：遵紀守法，師德高尚，師風純正，敬崗愛業，樂於奉獻，熱愛學生，熱愛學校，熱愛本職工作，有良好的職業道德素質。

2、能：教師具有較高的的專業技術水平和業務能力，在工作上具有開拓創新精神，講究工作效率，注重工作實效，有良好的履行 崗位職責 的能力。

3、勤：工作作風嚴謹，工作態度端正，具有極強的工作責任心，求真務實，勤勞肯干。

4、心理素質：能正確對待名利得失，能敢於強承受工作壓力，遇到困難能迎難而上，受挫能力較強。

五、師德建設的原則

1、民主化管理的原則

⑴教職工既是管理的客體，又是管理的主體，堅持民主性原則，積極推進校務公開制度，適時召開教工大會或教工座談會，通報學校的重要決策，聽取教職工意見，力求上下溝通、達成共識，形成師德管理的合力。

⑵發揮學校工會、教代會、教工團支部、教工民主黨派組織的作用，鼓勵他們根據各自組織的實際，制訂師德公約，建立互相監督的機制。

⑶根據教師特點，重視師德的個性化管理。根據教師職業是個體勞動、集體出成果的特點，重視集體意識的培養，優化人際關系，注重師德的情感管理。學校領導主動與教職工溝通，親自做教職工的思想工作，關心教職工的思想、工作和生活，重視解決教職工的後顧之憂，接受教職工的合理化建議，創設教書育人的和諧環境，使教職工確立起主人翁意識，做到安教、樂教、善教，提高師德水平。

2、激勵化管理的原則

⑴在教職工中理直氣壯地樹立先進，大張旗鼓地弘揚正氣，完善各類獎教制度，改進先進評比、考核評比的評價體系及程序做法，並增設學校級的各類先進榮譽稱號，使各類的先進人物貨真價實，成為激勵教職工爭當先進的榜樣力量。

⑵對教職工隊伍中存在的不良風氣要嚴肅批評與壓制，設立崗位問責制，對造成重大責任事故的教職工要追究責任並嚴肅處理。

3、引導化管理的原則

⑴創造條件鼓勵教師參加對口的各級各類繼續教育和業務培訓，提高自身的學歷層次、專業水平和業務能力。鼓勵教職工積極參與教育、管理及科研，撰寫科研論文或經驗 文章 ，學習和掌握現代教育技術，提供展示研究成果的平台，把教職工課外精力引導到自身的業務提高上來。

⑵加強校本培訓，要求青年教師「三年站穩講壇，五年頗有成就，十年小有名氣」，鼓勵教師業務拔尖，成名成家，走名教師之路，發揮名教師的示範及榜樣作用。

4、監督化管理的原則

健全和加強學校行政值日、晚自習下班巡視制度，檢查和監督教職工落實學校各項管理制度的情況。加強思想教育，落實管理措施，才能造就出師德高尚、業務精良的一流師資隊伍，為創建省級示範性職業學校打下堅實的基礎。

師德師風整治方案2023篇4

為加強教師隊伍建設，不斷提高我校教師的師德修養和育人水平，結合本校教育的現狀和教師隊伍建設的實際，按照 學校 工作計劃 ，決定在全體教師中廣泛開展師德建設活動。

一、指導思想：

長期以來，廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經濟條件和改革開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。因此，教師隊伍的師德水平和全面素質有待進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進，師德建設的制度環境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、總體要求：

深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以「學為人師、行為世范」為准則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

三、目標：

1、建設一支德高業精的教師隊伍。

2、在切實減輕學生過重負擔、提高教學質量上有新的突破。

3、在創建良好校風，營造和諧文明的氛圍，爭創精神文明方面，邁上新的台階。

4、在全面提高學生素質，培養創新精神和實踐能力方面有新的實效。

四、主要任務：

1、提高教師的思想政治素質。

廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響;擁護共產黨，熱愛社會主義，熱愛人民;擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

2、確立正確的教師職業理想。

全體教師要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務的典範。要志存高遠，愛崗敬業，忠於職守，樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責，以高尚的情操引領學生全面發展。

3、提高教師的職業道德水平。

全體教師要認真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規;樹立先進的教育理念，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生;自覺加強師德修養，模範遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表。

4、著力解決師德建設中的突出問題。

要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為;堅決反對向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為;嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

5、提高教師的「三德」水平。

進一步加強教師社會公德、職業道德、家庭美德建設。把構建和諧校園作為教師「三德」建設重要組成部分，要遵循科學性、針對性、實效性的工作要求，從實際出發，循序漸進，研究教師「三德」建設新變化、新問題，不斷探索總結教師「三德」建設的新方法、新措施，形成「三德」建設的新制度、新格局，不斷完善思想道德建設的長效機制，努力提高教師思想道德水平。

五、主要措施：

1、強化師德教育。

多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作者的培訓制度，尤其是對學校班主任、負責人等德育工作者進行師德教育專題培訓。

2、加強師德宣傳。

學校要利用 教師節 組織師德主題教育活動，以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動;要結合「師德標兵」、「師德先進個人」的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模範教師的先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

3、嚴格考核管理。

建立師德考評制度，對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理;對有嚴重失德行為、影響惡劣者給予相應的黨紀、政紀處分;學校在年終考核時，要把師德表現作為考核的主要依據，實行師德考核一票否決制。

4、切實加強領導。

學校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境。

師德師風整治方案2023篇5

經市政府同意，市教育局決定在第33個教師節前組織開展20--年度全市「十佳優秀教師」「十佳師德標兵」推選和宣傳活動。現將有關事項通知如下：

一、推選范圍和條件

推選范圍：全市在教書育人方面做出突出貢獻、曾獲得過市級(含)以上榮譽稱號的各級各類學校一線優秀教師。

推薦人選的基本條件：政治堅定，忠誠於黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學識素養、先進的教改理念，教書育人成績顯著、貢獻突出，事跡感人，享有很高社會聲譽，具有較強影響力，人民群眾公認。

每個旗縣市區推薦候選人各2名，市直各學校推薦1名。

各地、各學校於20--年7月20日前將推薦表及候選人材料報送至市教育局組織人事科(材料有關要求見附件)。

二、推選流程

(一)各旗縣市區教育局動員各級各類學校及社會積極參與推選活動，自下而上、逐級推選。

(二)市相關媒體宣傳候選人先進事跡。通過相關媒體平台，大力宣傳候選人先進事跡，引導社會各界參與對「十佳」候選人網路投票。

(三)成立由市政府分管副市長任組長、各相關部門領導任成員的推選工作領導小組，同時成立由相關媒體、教育專家及各方面代表組成的推選委員會，經推選委員會投票和推選工作領導小組評議，結合網路投票情況，最終在全市推選出10名「十佳標兵」。

三、推選要求

(一)要堅持以師德表現、工作實績作為衡量標准，教學或管理水平得到全市公認。要嚴格把關，優中選優。

(二)要以事跡為基礎，兼顧各類學校教師，同時要向農村學校和少數民族學校傾斜。重視事跡材料的撰寫，要突出成績和事跡，找准亮點和感人點，文字表述要生動。

(三)事跡材料必須由所屬學校校長和旗縣區教育局相關負責人分別審核簽字後上報。在考察、公示和宣傳過程中發現弄虛作假，一律取消參評資格，並嚴格追究相關人責任。

(四)要主動配合新聞媒體，創新活動形式，增強社會公眾參與度，大力宣傳廣大優秀教師的先進事跡。

師德師風整治方案2023相關文章：

★ 2022年幼兒園師德師風培訓計劃10篇

★ 2022師德師風自查自糾報告

★ 高校教師個人師德師風總結2022

★ 2022年學校教師個人師德師風工作總結

★ 2023年師德師風學習心得感悟

★ 2022個人師德師風自查報告5篇

★ 2023年師德師風學習心得

★ 個人師德師風自查報告5篇2022

★ 2022教師師德師風承諾書

★ 2021師德師風自查報告及整改措施五篇

6. 2022年師德師風建設實施方案

師德師風是一所學校的靈魂所在。一所學校的師德師風就是一種無形的力量,它體現教師的職業道德和學風校風。下面是我為大家分享的2022年師德師風建設 實施方案 ，希望能幫助到大家!

2022年師德師風建設實施方案1

一。組織機構

組長___

組員___、___、___、___、

二、主要工作

1、召開專題會議。8月底前召開一次專題動員部署會議，組長作動員 報告 ，統一思想，提高認識，調動廣大教師參與的積極性和自覺性，形成校校開展、人人參加、社會關注的良好局面。會議要做到「四個講清楚」，即：講清楚開展師德師風建設活動的重大意義，講清楚國家和省、市 教育 行政部門師德建設的要求，講清楚本單位師德師風建設年活動的目標任務和工作安排，講清楚教師參加活動的具體要求。

2、營造活動氛圍。通過校報校刊、校園廣播等陣地，旗幟鮮明地宣傳活動的目的和意義。在學校單位的宣傳櫥窗、牆報、校園網站上開設專欄專版，營造人人知曉、人人關注的濃厚氛圍。

3、開展師德專題教育。圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養成，把思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法律法規教育融入師德師風建設年活動和教師培養、培訓、管理全過程。堅持把師德教育作為教師各類培訓內容的第一模塊，納入國培計劃、省級培訓、市級培訓、校本培訓和全員培訓之中，記入教師培訓學時。健全師德教育學習制度，每月確定一個師德教育主題開展學習活動，精選學習內容，合理安排時間，嚴格考勤制度。要優化學習方式，可通過「個人自學與集中學習、個人思考與座談交流、講課輔導與集體討論、聽取先進 事跡 報告與剖析反面典型」相結合等方式進行。組織師德師風建設論壇、學習筆記展評等多種活動，提升學習效果，增強學習的感染力、促進力。專題教育活動要做到時間、人員、內容、效果四落實。

4、開展承諾踐諾活動。9月，學校開展師德承諾活動，以「學生滿意、家長滿意、社會滿意」為標准，組織教師對照標准進行自查(見附件1)簽訂《__市中小學(幼兒園)教師師德 承諾書 》(見附件2)，就提高思想政治素質和師德水平、履行 崗位職責 、完成年度工作任務、提高服務學生水平等方面作出公開承諾。要把踐諾作為關鍵，細化不同崗位的優質服務標准，深入開展「五比五賽」優質服務活動，即：比思想、賽作風，比學習、賽進步，比理念、賽創新，比教學、賽質量，比育人、賽貢獻。

5、組織師德師風大討論。10月，組織教師重點學習踐行《新時代中小學教師職業行為十項准則》，學習《__市師德師風教育讀本》，要求每一位老師寫好800字以上的 學習心得 體會。並開展一次專題座談討論，從帶頭踐行社會核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償補課、減輕學生負擔、關愛每一個學生、規范辦學行為、規范從教行為、爭當「四有」好教師、健全師德建設長效機制等方面進行專題交流，分析新時代師德建設的 熱點 、難點問題，研討和探索新時代加強師德師風建設的新內容、新思路、新 方法 、新機制。要求教師人人參加、個個發言，達到人人思想受觸動，個個覺悟有提高，自覺增強踐行師德規范的責任和信心的目的。

6、暢通師德師風投訴舉報 渠道 。在學校門口的醒目處設立師德師風意見箱，建立師德師風投訴舉報台賬，對群眾來電、來信、來訪和舉報，要第一時間調查核實，形成打擊違反師德師風行為高壓態勢。

7、聘請師德師風社會監督員。11月，學校要從人大代表、政協委員、教育局領導、老教師、村鎮幹部、家長代表等群體中聘請5-10名同志，作為本單位的師德師風社會監督員。要組織師德師風監督隊伍，深入學生、家長、社會各層面，通過測評、訪談等形式，全面深入了解學校教師學習、遵守、踐行「十項准則」情況，及時進行小結;對存在的問題、傾向性的現象、有違准則的個別教師及時予以指導，加以整改。定期向社會監督員匯報師德建設開展情況，宣傳師德建設好的做法和先進典型人物，徵求他們對本校師德師風工作的意見建議。

8、發掘宣傳身邊師德先進典型。學校要努力發掘身邊師德先進典型，隨時推介報道本校師德高尚教師，定期評選表彰師德標兵、師德先進個人和師德建設工作先進集體。要充分利用 教師節 等重大節慶日，聯合電視、廣播、報紙、網路等多種媒體，集中宣傳優秀教師先進事跡。通過組織報告會、討論會、演講會等活動，深入持久地開展向優秀教師學習活動。學校每月要向信息中心報送1-2名師德先進的典型材料。

9、組織師德師風知識考試。堅持學以致用、以考促學，12月底組織教師全員參加師德師風知識考試。

0、加大師德師風專項整治力度。學校要把整治在職教師違規補課作為「師德師風建設」活動的突破口，認真開展專項整治。整治范圍包括在職教師組織、參與違規辦班補課;參加由其他教師、家長或其他人員組織的違規補課;到校外培訓機構兼職兼課等。重點查處頂風違紀、有錯不改的教師。教師違規補課行為一經查實，將上報市教育局依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》對責任教師給予調離、處分、停職等嚴肅處理，直至取消教師資格。

1、組織教師對照 反思 。學校在11月組織在職教師，對照師德師風要求，結合崗位實際，通過「自己找、學生和家長提、互相評、上級點」等方式，認真查擺本期師德師風方面存在的問題，深刻剖析原因，撰寫對照檢查材料，制定整改 措施 ，並及時加以改正，同時填寫《__市教師師德師風對照檢查問題清單和整改清單》存入個人師德檔案。教師對照檢查和整改情況作為個人2021年師德年度考核的依據，對沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的，師德年度考核直接定為「不合格」。

2、開展「文明教師(標兵)」評選活動。12月底，全面開展2021年「文明教師(標兵)」評選活動，學校要按照活動要求，打破過往評選活動的慣例，制定操作性強、有實效的評議方案，構建教師自主、群眾(含學生代表、家長代表、師德師風社會監督員)參與的良性機制，確保「文明教師(標兵)」評選活動公正、有序，具有激勵、促進作用。

3、推行師德考核負面清單制度。學校要在12月建立教職工師德師風檔案，全面、如實記錄教師一年來參加師德教育、師德實踐、師德評議等情況。成立師德師風考核小組，對照《__市中小學教師師德考核負面清單》，採取日常與年終相結合，個人自評、教師互評、學生評價和學校總評的方式，對教師的師德情況進行考核並確定等次。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次，其中優秀等次人數不能超過考核教師總數的50%，考核結果公示後報市教育局人事股備案。師德年度考核優秀等次的，年度考核方可確定為優秀等次。對師德考核不合格的，在評先評優、晉級晉職、職稱評聘、績效工資考核和獎勵性工資發放等方面實行「一票否決」。

4、建立負責人師德述職制度。2022年1月，結合年度考核，學校中層幹部要向學校校長進行師德專項述職;學校校長向市教育局進行師德專項述職。

2022年師德師風建設實施方案2

為認真落實教體局關於「塑魂樹人行為世范」師德師風主題教育活動實施方案，進一步加強師德師風建設，提高廣大教師的職業道德素養，現制定我校「塑魂樹人行為世范」師德師風主題教育活動實施方案。

一、指導思想

以「立德塑魂、以德樹人」為導向，堅持師德師風作為第一標准，引導廣大教師發揮立德樹人主體作用。以「學為人師行為世范」為准則，強化師德教育，力行師德規范。以「四有」好老師為要求，潛心立德樹人，提升道德水準。以「學習教育、引領示範」為核心，傳承中華優秀 傳統 文化 ，弘揚優秀教師風范。

二、活動時間

2022年1月-12月

三、活動對象

__小學全體教師

四、活動目標

加強師德師風建設，提高廣大教師的職業道德素養，引領廣大教師和教育工作者堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德，為黨育人、為國育才，為建設教育強區貢獻力量。

五、活動安排

主題教育活動分宣傳發動、組織實施、 總結 提升三個階段進行：

(一)宣傳發動階段(1月-3月)

結合教體局印發《關於「塑魂樹人行為世范」師德師風主題教育活動實施方案》，充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳 標語 、校園廣播、學校網站以及微信群，開展宣傳活動，營造濃厚活動氛圍。

(二)組織實施階段(4月-10月)

組織廣大教職工認真開展學習教育活動。

1、開展系列學習教育活動

(1)開展專題學習會議，深入學習關於師德師風的重要論述。深入學習貫徹__關於「三個牢固樹立」、「四有」好老師「四個引路人」、「四個相統一」、「六要」等重要論述精神，進一步在學懂弄通做實上下功夫，內化於心、外化於行，學做融合養成行動自覺，樹牢「四個意識」，堅定「四個自信」，做到「兩個維護」，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。

(2)深入開展_、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，組織廣大教師認真學習黨的光榮傳統、寶貴 經驗 和偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國。扎實開展中華優秀傳統文化教育，通過經典誦讀、傳統文化知識競賽書法演講等方式，幫助教師理解和認識中華優秀文化精髓，弘揚中華優秀傳統文化在師道傳授、精神影響、行為示範等方面的積極作用。

(3)強化學習《新時代中小學幼兒園教師職業行為十項准則》《中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》《中小學幼兒園教師職業行為負面清單》《邯鄲市在職中小學教師有償補課行為處理辦法(試行)》。將上述學習作必修內容，全面納入新教師 入職 培訓和在職教師日常培訓，抓實學習督導和效果評測，確保每位教師知准則、守底線。

(4)學習優秀教師先進事跡。深入尋找並廣泛宣傳學習優秀教師感人事跡。組織教師學習近兩年教育部評選的「師德楷模」、2021年省師德標兵、市十佳師德標兵和本地本校師德楷模的先進模範事跡。同時，組織教師觀看優秀教師典型事跡紀錄片和以優秀教師為原型創作的影視劇，講好師德 故事 ，用身邊的榜樣傳遞師德力量。

(5)集中開展師德警示教育。牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業行為准則的思想自覺和行動自覺。組織廣大教師深入討論剖析、對照查擺自省，做到警鍾長鳴。

2、開展系列主題討論活動

按照一月一專題，組織教師開展「塑魂樹人行為世范」主題討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的「四有好老師」;利用校圖書館等開展傳統文化書籍閱讀，提升傳統文化素養;進行「如何做到拒絕有償補課」等主題進行討論。

3、開展系列主題教育創建活動

(1)開展以「塑魂樹人行為世范」為主題的師德徵文暨德演講比賽活動。

(2)開展師德標兵、優秀班主任等表彰活動。

(3)開展以「塑魂樹人行為世范」為主題的師德教育活動周。

(4)教師節期間，開展為教師「亮燈」公益活動。

(5)組織收看邯鄲·雲上師德分享直播會。

4、開展對照自查活動

圍繞「塑魂樹人行為世范」主題教育活動，認真開展對照自查、自省提升。

一查政治堅定。政治堅定是教書育人的方向。查找是否不認真學習領悟__，不把立德樹人作為根本任務，不忠誠黨的教育事業，不踐行社會主義核心價值觀，不具有正確的價值取向;不熱愛教育工作，課堂上亂評時政、亂發牢騷等失范行為。

二查 愛崗敬業 。愛崗敬業是教師職業的本質要求。查找是否存在事業心和責任心不強，缺乏敬業精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業，不思進取，得過且過，不重視業務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。

三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生;向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業負擔和精神負擔等問題。

四查教書育人。教書育人是教師職業的天職。查找是否存在教育觀念落後 教學方法 陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念， 高效課堂 實施被動不積極，違反教育規律和人才成長規律等問題。

五查為人師表。為人師表是師職業的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;課堂上接打電話，在校園內吸煙，工作日酗酒，酒後上課;在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題;組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任;不負責任地濫發無根據的帖子，和瀏覽不健康網站等行為。

六查文化素養。文化素養是教師必備素質。查看是否存在不認真閱讀中華優秀傳統文化書籍提升自己文化素養;因循守舊、墨守成規、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業務，不重視提高專業素養和教育教學水平等問題。

七查遵規守紀。遵規守紀是教師職業底線。查看是否存在不遵紀守法、履職盡責、廉潔從教;組織、推薦、誘導甚至逼迫學生參加線上或線下有償補課;參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息;利用學生家長關系謀取私利的行為，向學生推銷教輔資料;參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。

每個教師要結合自查情況撰寫不少於800字的主題教育活動自查報告，自查材料要突出存在的問題、原因分析、下一步打算;存在問題要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查報告上交學校，學校進行審核存檔備查。

(三)總結提升階段(11月-12月)

全面總結主題教育活動開展情況，對活動中產生良好效果的好做法、好經驗，以制度形式固化下來，形成有效推動工作的長效機制，對活動中涌現出來的影響面廣、示範帶動作用強的先進典型，要認真總結先進事跡，大力宣傳。

2022年師德師風建設實施方案3

為切實加強教師職業道德建設，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，進一步提高人民群眾對學校的滿意度，結合我校實際情況，特製訂以下實施方案：

一

指導思想

以馬克思列寧主義、_、_、「_」重要思想、科學發展觀、__為指導，以教師職業道德規范為准繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以「辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師」為目標，以「愛與責任」為核心，進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。

二

師德師風建設的目標

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德師風教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為「十不準」，開展「鑄高尚師德師風，樹良好教育形象」主題教育系列活動。使良好的師德師風轉化為教師的自覺行為，轉化為教師的人格品質。

三

成立師德師風專項整治活動

領導小組

為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，特成立我校的師德師風專項整治活動領導小組。

組長：___

成員：___、___、___、___、___、___、___、

全體教師應同心協力，攜手並進，愛校如家。不利於團結的話不說，不利於團結的事不做。全校教職工應愛崗敬業，為人師表，教書育人，形成一種團結、和諧、積極向上的良好氛圍。

四

具體計劃措施

(一)健全組織，強化師德師風。

學校要把教師師德師風專項整治活動工作擺上議事日程，每周一召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風整治的緊迫感，成立師德師風建設領導小組，部署師德師風建設具體內容，以「現代教育」理念樹立獻身教育、教書育人的師德觀。在師德師風專項整治活動中始終堅持以「忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感」為主線，有效開展教育活動。

(二)加強理論學習，提高思想素質。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、嚴格落實教師道德行為「十不準」。

「十不準」即：①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;③不準上課時吸煙和接打手機;④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博、酗酒以及說臟話;⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。

學校要嚴格貫徹落實教師師德師風禁令及其他師德師風規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

3、結合上級對師德師風專項整治活動有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和 社會實踐 活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

(三)豐富活動載體，開展系列活動。

1、本學期開展「鑄高尚師德師風，樹良好教育形象」主題教育。圍繞樹立師德典型，講述身邊故事，演繹「教師之歌」三個方面的內容，引導教師經常以師德規范對照自己言行，大力弘揚正氣。通過板報、會議等大力宣傳教職工在主題教育中涌現出來的先進事跡。不斷豐富師德建設的內涵，努力培養造就一支「愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠」的教師隊伍。鑄師魂，強調教師要具有「四心」：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。育師德，強調教師要做到「三愛」：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生強調教師要有「三心」：愛心、耐心、信心。

2、強師德樹新風，促教學質量提升。教育教學工作是學校的中心工作，也是教職工的本職工作。學校通過本次活動，大力提高教師教書育人的責任感。積極開展好各項教科研活動，鼓勵教師積極參加各級各類基本功、優質課、論文、文明班集體等評比活動，促進教師向科研型發展，努力提高教育教學質量，為推進學校發展作出貢獻。

(四)完善考核評價制度，確保師德師風專項整治活動實施。

學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德師風專項整治活動落實到實處。

(五)展示學校風采，提高學校的影響力。

我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典範，鼓勵教師多發信息報道，展示我校教師師德風采，樹立我校新形象。

五

具體安排

第一階段：成立機構，安排部署階段

1、成立機構：依照安排，積極成立師德師風專項整治活動領導小組。

2、安排部署：召開全體教師關於深化師德師風專項整治活動動員會，學習市、縣教育局關於深化師德師風專項整治活動的相關文件。

3、組織教職工認真學習師德師風建設方面的相關文件和教育法律法規，確定每周一為集體學習時間，周二至周四為自我學習時間。

4、及時傳達並組織學習縣教育局文件精神，在深入學習的基礎上，針對師德師風方面存在的問題，組織教職工積極認真開展討論。

第二階段：查擺問題，深入展開批評與自我批評階段日)

1、查找問題。在學習《中小學教師職業道德規范》的基礎上，查找自身突出問題。結合自身實際，主要突出以下方面：(1)、領導班子在師德師風建設方面存在的問題。(2)、教師隊伍中普遍存在的問題。(3)、影響教師整體形象，損害學校聲譽的問題。(4)、個別教師存在的問題。

2、針對自身存在問題，積極開展批評與自我批評，將全體教師的思想和行動統一到師德師風建設活動上來。

第三階段：徵求各方意見，切實整改並予以落實階段。

1、設立舉報信箱、舉報電話、校長信箱，召開學生和家長會、問卷、個別談話，廣泛徵求社會各界人士意見，並將徵求意見分析梳理後，如實向教職工反饋。

2、對於存在的問題要做到及時發現，立即解決，將問題消除在萌芽狀態。

3、師德師風專項整治活動領導小組，對所反映的問題提出整改方案後，建立相應的督察制度，並及時跟蹤其落實情況，建立師德檔案。

第四階段：總結剖析，評比宣優階段。

1、回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，建立健全包括師德師風培訓制度、承諾制度、考核制度、表彰制度、一票否決制度等在內的長效機制。使師德師風建設長期化、有效化。

2、對通過本次活動評選、涌現出來的先進典型、師德標兵進行表彰並大力宣傳，把師德師風活動引向深入。

六

保障措施

1、嚴格考核管理。

建立師德考評制度，由師德師風專項整治活動領導小組帶頭，進行公開、公正、公平的民主評議，學校將在年終考核時，把師德表現作為考核的主要依據。

2、切實加強領導。

把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為教師教書育人創造更為良好的社會環境。

2022年師德師風建設實施方案4

聽了__書記的有關師德師風建設的講座，使我對師德師風的認識更加深刻。特別是徐書記對職業作風中，教師與學生合作問題的闡述，使我對自己、對教學有了清醒的認識。

教師與學生之間的合作正是我忽略的問題。反思一：平時我認真備課，鑽研教材、教法，課堂教學井然有序，但學生的學習效果並不理想。原因就在於我在指導學生 學習方法 上面花的功夫不夠。沒有指導學生如何預習、自學，如何巧妙地記憶、如何復習鞏固所學知識、如何總結經驗教訓等。

反思二：有時為了趕教學進度，認為培養學生的自學能力和動手能力是浪費時間。結果教學進度快了，學生能力卻弱了，思維僵化了，更談不上創新能力的培養。

反思三：由於本班後進生數量居多，上課對他們幾乎視而不見，眼中只有中上程度的學生，課堂只面向中上程度的學生，後進生在課堂上幾乎無所事事，造成兩極分化越來越嚴重，致使班級總體成績不高。

以上問題都是由於我在教學中缺少與學生之間的合作，很少站在學生的立場去思考問題、解決問題。今後我會提高自律意識，自覺改正工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風，做一名樂於與學生合作、善於與學生合作的教師。

2022年師德師風建設實施方案5

堅持「一切為了學生，為了學生的一切」，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標准來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯繫上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。師德師風所包含的內容，自古就是「教書育人，為人師表」。師德師風應注入新新時代的師德師風應注入新的：一是視野和思維不能僅僅著眼於孩子的現在，要提出的「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」;第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的能力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

教師就是純粹意義上的教師。教師會為學生的發展貢獻一切!

2022年師德師風建設實施方案相關 文章 ：

★ 2022年學校師德師風工作總結範文七篇

★ 學校2022教師師德師風建設總結

★ 2022學校開展師德師風活動總結【精華】

★ 2022年幼兒園師德師風的個人工作計劃5篇

★ 2022學校師德師風建設工作總結10篇

★ 2022年幼兒園師德師風培訓計劃10篇

★ 2022年師德師風學習心得體會感悟

★ 學校師德師風2022工作總結

★ 師德師風2022總結報告【5篇】

7. 師德師風實施方案

師德師風實施方案 （一）

一、指導思想

深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以「更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點」，以「以愛育愛」（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。）為主題，以「七個一」（一次師德報告會；一次師德辯論會；一次家訪活動；一次自我剖析會；一次師德理論考試；一次問卷調查活動；每兩個月一次「愛心媽媽」評比活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

1.成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：

組長：範文（園長）

副組長：楊廣社（主任）

組員：李世敏（總務）、各班班主任

以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。

2.健全有關師德師風規章制度。

教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典範性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。建立全方位的師德監控和評價體系，我園將通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平台（電話、網路、園長信箱、來信），對照「三千萬」（千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線）；「七條禁令」（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在帶班時間接打電話；禁止搞第二職業；禁止聚眾賭博；禁止在工作期間打游戲、上網聊天；禁止向家長索要財物辦私事）。師德師風領導小組將不定期對老師進行師德師風檢查，凡屬於違反紀律、違背「三千萬」、「七條禁令」和有違師德的言行和有效投訴，我園一定按照「師德師風一票否決制」對有關人員進行嚴肅處理。

3.加強學習，內強素質、外樹形象。

我園根據上級有關規定和幼兒園實際，我們將認真學習國家規定的法律、法規性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《渭城區教師管理辦法》《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、正陽中心幼兒園《三千萬、七禁止》、《教職工職業道德規范》《教師十要十忌十心》等，採取集中學習與分組學習相結合，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、主要工作

為進一步規范教師職業道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1、積極宣傳，營造氣氛。通過懸掛條幅、設置宣傳專欄、召開動員會，學習關於師德師風建設各種法律、法規等理論知識，在學習的基礎上，開展一次「師德師風理論考試」（考試不合格者補考），使教職工進一步認清形勢，深刻領會師德師風建設精神實質，從而端正學習態度，規范教育教學行為。

2、開展「師德承諾」活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，簽訂「承諾書」向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督；通過「爭做愛心媽媽」這一活動，在工作中積極創先爭優，比服務、比奉獻，使師德師風真正融入到每個教職工心中。

3、組織開展「一次師德報告會」，本期我園將邀請教育專家對我園教職工做「師德報告」；通過報告會，進一步轉變教師的師德觀念，樹立高標意識，提升師德水平。

4、開展每月「一次家訪活動」。班級教師可通過家園聯系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪活動，通過家訪活動，聆聽家長的心聲，及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情，同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。

5、舉行「師德辯論」（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要？）活動。通過辯論，讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性，同時作為老師也要有必備的專業基礎才能做一名好老師。

6、開展一次家長問卷調查活動，了解家長對我園教師師德方面的評價，對存在問題進行認真梳理，並制定整改措施在規定時間內整改。

7、開展「自我剖析」活動，每位教職工對照教師職業道德規范，撰寫自我剖析材料，找准存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，並在小組上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內廣泛發動教師涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

8、開展每季度「愛心媽媽」評比活動（每級段各層次1個）。一年內被評上三次「愛心媽媽」的，可獲幼兒園「愛心大使」特別榮譽稱號，並給與200元的獎勵。

四、具體活動安排

八月份：

1、成立師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案；

2、制定「愛心媽媽」評比標准及獎勵辦法；

九月份：

1、召開師德師風動員大會，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，簽訂師德師風承諾書和爭做「愛心媽媽」愛心宣言儀式；

2、在園網站上發布《幼兒園師德師風建設實施方案》、《幼兒園教師職業規范》，《實驗幼兒園教職工行為規范》等，要求老師們利用業余時間自學並寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網上發布相關的活動報道；

3、開通幼兒園師德師風受理平台（電話、網路、園長信箱、來信）；

4、布置幼兒園師德師風建設學習宣傳欄；

5、舉行「師德報告會」

十月份：

師德師風辯論會（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要？）

十一月份：

全園教職工分組舉行「自我剖析」活動；

十二月份：

1、向老師、家長發放問卷調查，徵求師德師風建設意見和幼兒園管理意見；

2、師德師風理論考試；

元月份：

1、教師師德建設評價（自評、互評、領導評、家長評、幼兒評）；

2、師德建設工作總結。

師德師風實施方案 （二）

為深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、根據縣委、政府要求和教育體育局關於開展師德師風集中教育活動的安排意見，努力建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍，推進素質教育，不斷提高教育教學質量，學區決定在各校開展師德師風主題教育活動，現制定本實施方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，認真貫徹國家、省、市、縣教育工作會議精神，以構建和諧的育人環境，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學為人師、行為示範為准則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，大力倡導和發揚「五苦」精神。樹立良好的師德形象，使教育系統成為風氣正、形象好、文明程度高的.示範行業。

二、目標任務

通過師德師風教育，解決當前師德建設中存在的突出問題，使教師的思想政治素質和職業道德水平得到提高，端正教風，帶動學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。

三、活動范圍：全鄉教育系統全體教師。

四、活動時間：本次師德師風集中教育活動，利用三個月的時間（20**年6月20日開始至9月20日），分四個階段進行。

第一階段（6月20日—7月5日）學習培訓，提高認識。各學校根據各自實際廣泛開展學習討論。

1、動員部署。圍繞開展師德師風集中教育活動的內容，結合實際認真制定師德師風集中教育活動實施方案，動員全體教職員工積極參與。各學校要在6月25日前召開啟動會，對活動開展進行安排部署。各學校的實施方案於6月25日前報學區。

2、學習培訓。組織教職工學習有關法律法規、《中小學教師職業道德規范》和各項規章制度。

3、警示教育。通過組織教師觀看師德師風教育警示片，學習校園法律法規案例，法制講座等途徑，提高教職工學法、懂法、守法的水平。

4、集中討論。結合各自實際和教師職業道德建設方面存在的問題，擬定專題，深入開展討論活動，解決教師思想上的疑點、難點問題。

第二階段（7月6日—7月15日）對照檢查，查擺問題。

1、對照檢查。按照「六查六看」活動要求，對照《中小學教師職業道德規范》，組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，認真開展自查自糾，及時整改存在的問題。學校領導班子成員要重點圍繞：

（1）學校教學質量不高，辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，社會滿意度較差；

（2）學校管理無章法，沒有完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格；

（3）主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師師德師風的要求教育和教師業務教學能力培養提高；

（4）違反收費政策，巧立名目收費，超標准收費；學校開支不合理，對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底；

（5）學校領導帶頭示範作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，學校正氣不足，人心渙散；

（6）不學習、不思考，決策水平低、有失誤；

（7）對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善於團結廣大教職員工，調動其工作積極性。

學校教師要重點圍繞：

（1）師表意識差，言行與國家法律法規相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；

（2）違反《中小學教師職業道德規范》，工作時間內飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時間接打手機、會私客，不按時上課，作於教學無關的事；

（3）教學成績低下，事業心和責任心不夠強，不重視業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠課；

（4）教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學生和家長；

（5）為教不廉，主要表現為，向學生亂收費、亂補課，強制學生訂購書報教輔材料，資金使用不合理，手覺不幹凈。接受學生家長吃請，以調整座位、安排班幹部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物；

（6）工作中遲到早退、無故曠課；拜金主義嚴重，長期請假，重要組織照顧，不要組織紀律。擅自離崗、坐著上課的行為。

（7）教育教學工作敷衍塞責，隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。

2、徵求意見。組織開展師德評議活動，並通過發放問卷調查表、召開學生家長會等形式，廣泛徵求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。

3、開展校長和教師談心活動。

4、自我剖析。學校領導班子和教師都要通過「六查六看」和徵求意見活動，深入查找在師德師風建設方面存在的問題，形成書面自查剖析材料，學區領導班子和校長的自查剖析材料，經教體局包片幹部審查簽字後報教體局人事股存檔，教師個人的自查剖析材料經學區校長審查簽字後在學區存檔。

第三階段（7月16日—8月24日）制定方案，完善制度。

1、制定整改方案。各學校對徵求到的意見建議和師德評議過程中發現的問題進行歸類整理，逐條逐項制定整改方案，明確整改措施及整改期限。整改方案於8月20日前報學區。

2、完善制度。根據存在的問題和整改方案，進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規章制度及長效機制，做到師德師風建設警鍾長鳴，常抓不懈。

3、自學提高。各學校要安排教師，利用暑假，認真自學教育法律法規和學校的各項規章制度，撰寫心得體會。

第四階段（8月25日—9月20日），整改提高，認真總結。按照整改方案安排，對存在的問題逐條逐項進行整改，並對集中教育活動開展情況進行認真總結。各學校的書面總結於9月15日前報學區。

本次集中教育活動，各學校要按照安排的時間和階段要求，認真組織實施，完成活動任務，但不要求局限於劃分的時間階段，要將整改提高貫穿於活動的始終，做到邊學邊改，邊查邊改，即知即改。

五、活動重點

1、開展集中學習活動。各學校要組織廣大教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規和學校的各項規章制度，貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、進一步增強教師的法律意識和法制觀念，提升教師職業道德水平。學習活動以學校為單位，採取集中學習與分散學習、集中交流與分組討論相結合的方式進行，每位教師要有10000字以上的學習筆記，4篇心得體會，學校在縣級以上刊物發表1篇師德師風論文。

2、開展警示教育活動。各學校要組織教職工觀看師德師風教育警示片，學習校園法律法規案例，學區邀請公、檢、法、司等部門負責人到各學校對教職工進行法律法規知識輔導講座、以案說法等法制教育，提高教職工學法、懂法、守法的水平。邀請縣教體局負責人到各學校進行巡迴輔導。

3、開展「六查六看」活動。一查是否依法治教，看教育思想是否端正，辦學行為是否規范，教育教學質量是否提升；二查是否堅持德育為首，看是否存在只教書不育人的現象，有無傳播危害學生身心健康的思想和言論；三查是否嚴謹治學，看在備、講、輔、改、考等過程中有無消極應付、敷衍塞責的行為；四查是否為人師表，看是否存在有悖於師德規范的行為；有無以教謀私的行為；( )五查是否尊重學生人格，看有無體罰和變相體罰學生的行為；六查學校各項規章制度是否落實到位，看是否存在教師管理鬆散、制度約束不力等現象。通過「六查六看」活動的開展，查找在師德師風建設中存在的問題和不足，認真進行整改。

4、開展師德評議活動。各學校要對照《中小學教師職業道德行為規范》，組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，增強自查自糾的主動性、針對性。要廣泛開展校長和教師談心活動，了解教職工對學校管理、制度建設、評優選先、職稱評聘等方面的意見和建議，了解教職工在工作、生活中存在的困難等，談心活動要有記錄。要通過發放問卷調查表、召開學生家長會等形式，廣泛徵求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。學校要設立師德問題舉報箱和公開投訴電話，接受社會監督。要對師德評議情況進行統計、分析，對每一位教師的師德表現做出客觀公正的評價，記入個人師德檔案，並將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。

5、開展師德師風建設大討論活動。各學校要結合各自實際和教師職業道德建設方面存在的問題，擬定專題，深入開展「如何在各自工作崗位上發揚愛崗敬業、無私奉獻精神」、「如何關愛學生」、「怎樣和同事、家長和諧相處」、「如何促進教師的專業成長」等內容的專題討論活動，深入解決教師思想上的疑點、難點問題，重溫師德規范和師德承諾，明確新時期師德師風建設的具體要求。要組織教師圍繞主題撰寫心得體會和教育敘事文章，敘述和歌頌教書育人、為人師表、關愛學生、無私奉獻、遵守師德、勇擔責任的優良作風，進一步增強教師教書育人的事業心、責任感和使命感，激發教師熱愛教育、樂於奉獻的熱情。

6、開展「學先進見行動」活動。各學校要深入挖掘、廣泛宣傳、大力表彰在本職工作中做出突出成績，特別是師德師風建設方面的典型人物及先進事跡，為全體教職工樹立學習的榜樣，用身邊的人和身邊的事教育全體教職工，激發全體教職工學先進見行動，立足崗位作貢獻的工作熱情。

7、完善制度，強化考核。各學校要結合本次集中教育活動的開展，健全和完善師德師風學習教育、監督檢查、考核獎懲等制度，要將師德師風作為「教師量化考核」的一項主要內容進行考核，在教師職稱晉升，提拔任用，評優選先時，提供專門的師德表現鑒定材料，並實行「師德師風一票否決制」，促進師德師風教育和管理走上制度化、規范化的軌道。

六、活動具體要求

1、加強領導。各學校要成立由校長任組長的師德師風集中教育活動領導小組，校長是這次活動的第一責任人，要親自抓，班子成員要分工抓。學校領導要以身作則，帶頭示範。確保活動開展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制，精心組織實施。

2、廣泛宣傳。各學校有關人員要充分利用板報、標語、校園廣播、家長會等多種形式，廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍，使廣大教師、學生、家長積極參與到活動中來。

3、精心組織。各學校要按照活動內容要求及時間安排，嚴密組織，確保集中教育活動取得實效。

4、加強督查。學區將組織人員對學校活動開展情況進行督查檢查，及時發現問題，限期整改。對學習認真、效果好的學校進行表揚，對組織鬆散、活動單調、效果較差、走了過場的學校要進行通報批評，並追究有關人員的責任。

師德師風實施方案 （三）

一、指導思想

以「三個代表」重要思想為指導，以教育部《意見》為依據，以「愛崗敬業，教書育人，為人師表」為核心，以「辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師」為指針，堅持以人為本，以德治校、以法執教、以身立校的工作思路，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、工作目標

根據上級師德師風建設的要求，進一步規范內部管理，加強紀律約束，整頓教風和作風，推進素質教育。組織開展以「內強素質，外塑形象」為主題的系列師德教育活動，全面實施「師表工程」，使師德教育系列化、制度化。把「一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切」作為我校教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。

三、成立活動領導小組

組長：唐文標 副組長：鍾家油

成員：葉堅、陳貴璠、曾齊料、顏學會、梁藝、鍾昌仲、吳泓

四、主要工作和措施

1、完善管理，優化隊伍

（1）強化宣傳，提高認識

繼續貫徹落實上級有關師德師風建設的規定，把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到學校的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的輿論導向，使有關規定入腦入心。青年教師自訂目標任務書，每月認真自查、自思，並將成績進行公示。通過學習，使教師提高認識。學校成立以校長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規范的情況，確保教師師德規范落實到位。

（2）強化學習，自查自糾

樹立「工作即學習，學習即工作」的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鑽研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康等內容。結合暑期學習和年度考核工作，開展「敬業愛生、為人師表」為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為。

（3）指導團隊學習，構建三級學習網路

將全員學習網路的構建作為建設學習型組織的一種重要形式，建立學校、教研組、個人三級學習網路。在這一網路的建設中，把教研組長看作是學習型組織的中堅力量，是教師學習的最直接的組織者、管理者、指導者和示範者。重視抓好組長隊伍的建設，組織教師認真學習相關理論，創造性地完成工作任務。

2、豐富活動載體，開展系列活動。

不斷深化師德主題教育活動，使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等，塑造和確立愛生敬業的群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關系，創造適合孩子個性發展、健康成長的育人環境，全面實施素質教育和創新教育。

（1）以「育人為本，熱愛孩子」為主題，定期組織教師進行工作交流，要求教師明確「學校無小事，處處是教育，教師無小節，點滴皆楷模」，做到愛校如家。強化「一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切」的觀念。要求全校教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，為全面實施素質教育和創新教育，為全面建設小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。

（2）開展創建 「師德師風演講比賽」等活動。努力建設一批師德建設的先進個人，定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。每月進行一次師德心得體會交流，以優秀教師的高尚品質號召人、感染人，創設積極向上的師德氛圍。

（3）推動師德建設，大力弘揚陶行知先生「捧著一顆心來，不帶半根草去」的獻身精神和敬業精神，學習陶先生終身立志於教育事業的精神。

3、完善考核，人性管理。

師德師風建設需要制度，但更要人性化管理。關心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導，使教職工每天心情舒暢上班工作。

（1）修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，提高教師教書育人的自覺性。

（2）努力提供舒適的工作環境和條件，領導要以教師為中心，關心愛護教師，後勤工作處處突出服務意識，送上溫暖和熱情，真切體會學校是家的感覺。

（3）倡導團隊精神。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討，共同分享。既要拼搏、競爭，又要團結、和諧，通過活動，做到多贏。

總之，我校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷提高我校教師的師德水平，為教育事業做出更大的貢獻。

泰順八中

8. 學校開展師德師風教育活動實施方案（兩篇）

[一]

為了進一步規范教師職業行為，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德水平和職業素養，激發教職工發揚為人師表、愛崗敬業、甘於奉獻精神，增強教師集體榮譽感，努力爭做「有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心」的「四有」教師，按照1·31全縣師德師風建設工作會議安排部署要求，根據吳教發【2018】20號文件精神，結合學校實際，特製訂本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實十九大精神，以和教育方針政策為指導，緊緊圍繞統籌推進「五位一體」總體布局和協調推進「四個全面」戰略布局，以創辦人民滿意教育為宗旨，以扎實推進素質教育為核心，以促進學生全面發展為目標，以敬業愛生、教書育人為根本，以德為人先、學為人師為准則，以構建和諧校園為主線，以「強師德、鑄師魂、樹形象、正教風、強素質、提師能」為抓手，落實立德樹人根本任務，全面加強教師隊伍建設，大力弘揚高尚師德師風，不斷提高師德水平和業務素質，引導全體教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做「四有」好教師，為辦好人民滿意教育提供強有力保障。

二、活動主題

活動以「 忠誠教育事業，爭做『四有』教師」為主題。

三、活動內容

把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，把貫穿教育全過程，全方位、多渠道尋找教師在教育教學過程中存在的突出問題。從整體情況來看，學校多數教師敬業精神強，工作積極性高，家長反響好，教書育人，為人師表，愛崗敬業，樂於奉獻，贏得了社會的一直贊譽。但是面對學校規范的管理制度，教師績效工資分配的不均衡，部分教師心裡不平衡等諸多因素的影響，學校教育和師德師風建設也面臨許多新情況新問題和新的挑戰，人民群眾對優質教育日益增長的需求對教師素質提出了新的更高的要求。極個別教師存在慵懶散和違反職業道德等行為。雖然是極個別的現象，但也暴露出許多問題。為此，學校決定2018年為師德師風建設年，扎實開展師德師風教育活動，通過集體組織學和個人自學相結合，教師相互評議和家長評議相結合，上級督導檢查和學校領導抽查相結合，領導點評和個人整改等多種形式，規范教師言行，培養愛崗敬業精神，樹立教師在教育行業新形象，努力營造風清氣正的教育發展環境。

（一）弘揚「五種美德」，培養「四有教師」。學校通過開展多種

活動，採取送出去培訓，請進來培養，邀請專家講課等途徑，營造良好育人氛圍，教育引導全體教職工提高思想認識，明確崗位職責，扎實完成工作任務，立志教大力弘揚遵守社會公德、恪守職業道德、堅守家庭美德、提高個人品德、弘揚傳統美德的「五種美德」，培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的「四有教師」。要求全體教師嚴格要求自我：一是認真貫徹落實黨的教育方針，熱愛教育事業，教書育人；二是以身作則、嚴於律己、為人師表；三是愛崗敬業、無私奉獻、因材施教，顧全大局、關心集體、團結協作；四是模範遵守職業道德規范，堅持改革創新，儀態端莊、舉止文明、語言得體；五是遵守學校各項規章制度，認真負責完成學校交給的各項工作任務，不推諉，不拖沓。

（二）強化崗位職責，落實「十個要求」。一是要遵紀守法，依

法執教；二是要遵循教育規律，促進學生全面發展；三是要廉潔從教，堅守職業操守；四是要堅定理想信念，立志教書育人；五是要改革創新，嚴謹治學；六是要關愛學生，做學生的良師益友；七是要尊重家長，促進家校溝通；八是要保護學生安全，維護學生合法權益；九是要團結協作，增強集體榮辱感；十是要終身學習，提升育人水平。

（三）規范從教行為，狠抓「十個嚴禁」。

通過扎實開展理論學習，反思存在問題，挖掘問題根源，切實強化「十個嚴禁」。一是嚴禁不按要求履行請銷假手續，遲到、早退，不按時上下班，甚至長期不上班，上網聊天、娛樂游戲、賭博及炒股經商的行為；二是嚴禁索要或接受學生、家長財物、宴請等以教謀私的行為；三是嚴禁諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰（變相體罰）學生或剝奪學生上課權利的行為和指責、訓斥、諷刺學生家長，隨意召喚家長的行為；四是嚴禁猥褻學生及生活作風不正的行為；五是嚴禁組織或參與以盈利為目的的家教、辦班補課、開辦「小飯桌」、誘導學生參加課外輔導和購買學習資料的行為；六是嚴禁工作日內飲酒、在校園內吸煙、在課堂上使用手機的行為；七是嚴禁穿著奇裝異服和妝飾不雅進校園的行為；八是嚴禁以弄虛作假等手段，騙取榮譽、職務、職稱和其它利益的行為；九是嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法等行為；十是嚴禁工作不思進取、敷衍塞責，作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止，拉幫結派的行為。

四、實施步驟

按照《吳起縣教育局關於全面加強全縣教師師德師風教育活動的實施方案》要求，學校通過召開校委會、教師會、部分家長代表會等多種會議，研究制定符合學校實際的教師師德師風教育活動的實施方案，開展為期半年的師德師風教育整頓活動。從2018年1月開始，至2018年7月結束。圍繞活動主題，分學習宣傳、自查自糾、集中整改、建章立制4個階段進行。

（一）學習宣傳（2018年1月—4月底）

學校根據吳教發[2018]20號文件精神要求，抓早動快，結合學校實際情況，制定《長官廟鎮中心小學關於全面加強教師師德師風教育活動的實施方案》，並組織召開師德師風教育活動動員大會，全面安排部署學校師德師風教育活動。認真組織全體教師學習黨的十九大精神、*系列講話以及《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《全面深化******教師隊伍建設改革的意見》、《延安市中小學教師職業行為十條禁令》和《長官廟鎮中心小學教師十要十不要》等法律法規和有關文件精神，全面提高教師的思想政治素質，培養教師遵紀守法行為，切實提高師德師風教育活動失效性，讓廣大教師清楚的認識到活動的重要性和必要性，將學習活動貫徹於師德師風教育活動始終，樹立教師終身學習的思維形態。學校通過各種會議，櫥窗、專欄、微型平台等多種途徑，不斷進行宣傳，讓各種輿論成為約束教師行為的重要手段，樹立典型，對一些嚴重違反師德的案例進行剖析。同時學校制定具體的學習計劃，對活動進行詳實的安排部署，要求個人在學習過程中撰寫心得體會4篇，學習筆記2萬字，學校將建立獎罰分明的管理制度。

（二）自查自糾（2018年5月份）

學校將結合個人工作分工，管理范疇，每月召開一次工作安排部署會，每周召開一次領導班子碰頭會，定期召開教師會議。每位教師把自己在教學過程中存在的突出不知不扣的抖露出來，撰寫一份發自內心的、便於操作的承諾書，張貼在會議室、教室走廊接受大家家督。每學期開學教師進行一次個人工作述職，按照學校「五定三獎勵「追趕超越質量提升舉措，制定自己的工作目標，在活動過程中採取自評、互評、領導點評等方式，對照教師職業道德標准，教師反思個人行為，肯定優點，查找問題，分析原因，明確整改重點、整改時限，撰寫自我剖析材料和個人師德師風提升計劃。將從領導班子要認真總結師德建設工作，查找在師德建設中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，明確提出解決問題的辦法和措施。確保小的問題不過夜，大的問題不隔周，力爭辦人民滿意教育。

（三）集中整改（2018年6月份）

針對自查情況，建立個人工作台帳，要求採取銷號限期進行整改，理清教師在師德師風建設活動「十個要求」、「十個嚴禁」方面存在的突出問題，對照規范要求，制定整改方案，提出整改措施，加大整改力度，逐條逐項整改落實，切實解決在管理行為、教育行為、服務行為、學習行為、教師言行中存在的問題。對尚未落實整改措施的要分析原因、及時整改，對整改不及時，不服從管理的教師將進行約談、輪崗等形式。違反「十條嚴禁」並受到縣上有關部門黨紀、政紀處理的，按照縣局即將出台的《師德師風考核獎懲辦法》執行。不斷規范教師的行為，確保本次活動取得實效。

（四）建章立制（2018年7月份）

學校總結師德師風建設工作的經驗，樹立榜樣，大力宣傳師德高尚的典型事跡，不斷弘揚「五種美德」，培養全體教師做「四有教師」。不斷完善師德建設規章制度，建立師德建設長效機制，為創辦人民滿意教育奠定良好基礎。

五、具體要求

（一）加強組織領導。學校將師德師風教育活動擺上重要的議事日程，校長親自抓，成立師德建設領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。要求領導小組成員率先垂範，高標准、嚴要求，分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，實行責任追究制度。建立由學生、家長、社會權威人士、教師代表等人員組成「師德建設監督小組」，搭建學校與社會的溝通平台，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設。

組 長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由副校長文治勇同志擔任辦公室主任，負責學校師德師風教育活動的常規工作及上傳下達工作。

（二）精心組織實施。學校抓早動快，精心組織，及時安排，緊密部署，形成師德師風教育活動新熱潮，利用假期時間進行集中學習，開展教育活動，收假後緊扣教育教學工作開展教育活動，結合學校工作實際，認真組織並開展師德師風學習教育、教育宣傳和教育活動，接受社會、家長、學生、教師的監督。開展教師「立足崗位，奉獻無悔」主題演講比賽、「優秀教師」、「優秀教育工作者」先進事跡宣講活動、組織爭做「四有」好老師的主題大討論活動、開展「我為學校發展獻計獻策」金點子徵集活動；開展「爭先進，趕先進，超先進」教學競賽活動；開展「話巨變，找差距，謀發展」座談會、知識競賽、師德承諾、法制講座等活動，讓全體教職工在學習中提高，在提高中彌補自己的不足。

（三） 強化監督檢查。學校每學期開展一次師德評議活動，師德評議考核結果存入師德檔案，進一步加大對師德師風年度考核的佔比，將教師考核結果作為教師業績考核、績效工資、職稱晉升和評優樹模的主要依據。對於違規違法情節嚴重的，依紀依法實行責任倒查，凡經查實，交於上級主管部門或移交司法部門，依法處理，絕不姑息。對在教育教學過程中出現安全事故的教師或因個人工作失誤造成嚴重社會影響和不服從學校管理的教師，經核查，將扣除個人本學期績效工資15%，在年度考核中實行一票否決，將和教師年度輪崗掛鉤。

【二】

為進一步加強我縣中小學教師的職業道德建設，規范教師的職業行為，著力解決師德師風建設中存在的突出問題，努力辦好人民滿意的教育，瀘縣教育局研究決定，年在全縣教育系統深入開展師德師風建設活動，現根據《瀘縣教育系統師德師風建設實施方案》（瀘縣教發[]44號）制定本校具體實施方案，請認真貫徹執行。

一、指導思想

認真貫徹執行落實黨的教育方針，以*系列重要講話精神為指導，遵循教育規律和教師成長發展規律，以為引領，充分尊重教師主體地位，大力弘揚高尚師德，引領廣大教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做一個「有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心」的好教師。

二、目標任務

通過進一步加強師德師風建設，全力打造「一支隊伍」: 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人；致力達到「兩個優化」:優化師德師風、優化行風校風;努力實現「三個提升」:提升服務水平、提升工作質量、提升群眾滿意度，為教育事業改革發展、學生健康成長做出貢獻。

三、主要措施

(一)創新師德教育，引導教師樹立遠大職業理想

學習師德規范。以教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內容，融入教師職前、職後培訓全過程，學習英雄蔡鬆鬆，以師德標桿楷模為榜樣，推動師德教育常態化、制度化。

(二)加強師德宣傳，促進形成重德養德良好風氣

培育和踐行，加強意識形態管理，深化誠信感恩教育，培樹師德典型。每年9月份定為全縣「師德教育宣傳活動月」。學校在活動月期間要積極舉辦主題演講、師德師風徵文等主題教育活動。要以「學高為師，身正為范，師愛為魂」為主線，積極培樹師德典型。

組織表彰活動。切實推進立德樹人三年行動計劃，繼續開展「愛國敬業」好教師、好學生和最美師生評選活動。結合教師節系列慶祝活動，評選表揚師德標兵、優秀教師、優秀教育工作者等先進典型。充分利用櫥窗、電視、廣播、報刊、網路等媒體，進行大力表彰，弘揚優秀教師愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，努力形成全校教師人人爭做師德模範、個個創先爭優的良好風氣。

(三)嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養

完善考核制度。師德師風考核要堅持標准、嚴格程序，採取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行，確保考核工作的客觀、公正，做到平時考核和年底考核相結合。教師違規實行周通報、期獎懲，學年末，將教師在師德師風方面取得的成績或違規情況，師德師風考核情況一並納入教師師德師風檔案，作為教師職業生涯的重要記錄。考核結果一般分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。年度考核工作由學校負責組織實施。

強化結果運用。把師德師風考核結果作為教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據，在同等條件下優先考慮師德師風年度考核優秀的教師。師德師風考核基本合格或不合格者年度考核相應定為基本合格、不合格，並在職務評聘、崗位聘用、評優評優等環節實行「一票否決」。

(四)強化師德監督，有效預防違反師德師風行為

建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，廣泛徵求本校在師德師風方面存在的突出問題;二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級領導幹部要帶頭認真查擺自身師德師風問題，並接受全體教師的監督;三是加強整改。學校根據查擺的問題，結合實際，進一步規范教師職業行為的有關規章制度和獎懲辦法，進一步完善校規校紀，嚴明紀律約束，形成常態化機制，久久為功。

四、實施步驟

(一)廣泛動員，全面啟動階段(年3月底前)

一是健全組織機構。成立以校長黨委書記為組長，副校級領導為副組長，處室、級部和工會、團委負責人為成員的工作領導小組;二是傳達轉發貫徹瀘縣教發[]44號文件精神，擬定學校師德師風建設實施方案;三是學校要召開幹部教師動員大會，廣泛動員，層層發動，並針對當前師德師風建設方面存在的問題，組織教職員工進行大討論，進一步明確強化師德師風建設的目的和意義。

(二)加強學習，培訓提升階段(年4-7月)

一是重點組織教職員工*有關教育教師的重要講話精神，學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和省、市、縣教育行政部門相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論;二是開展拒絕有償補課倡議活動;三是繼續開展治理教師違規收受禮品禮金活動;四是結合聯系本學校實際，廣泛徵求社會、師生意見，進一步完善學校師德師風考核標准。

(三)自查自糾，考核考評階段(年8-10月)

每一位幹部結合學的述職、每一位教師結合學年總結，積極主動地進行自查自糾，深入開展批評與自我批評。學校通過幹部學年述職測評、開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開展無記名問卷互評，將反映出來的問題及時告知相關教師，並督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在「學」中查，在「查」中「糾」，在「查」和「糾」的過程中進一步提高認識，鞏固「學」的效果。對於存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，積極整改。

(四)總結分析，整改提高階段(年11-12月)

學校針對活動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。對存在師德問題的教師，由學校對其進行誡勉談話;對嚴重違反師德規范的教師，嚴格按程序上報上級主管部門。年終形成總結報告。

五、工作要求

(一)周密部署，務求實效。學校和中層部門要認真執行實施方案，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與黨風行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效。

(二)完善機制，力促長效。學校完善師德教育培訓、實踐活動、宣傳激勵、考核監督等制度，使師德師風建設工作科學化、制度化、規范化;在形式、手段、途徑、機制等方面不斷改革和創新，努力增強時代感，提高師德師風建設的針對性和實效性。

(三)督查問責，嚴肅紀律。校黨委、學校督導組檢查、行政值日、學生校長助理團負責學校和部門主要負責人為師德師風建設工作的第一責任人，對在督導檢查中發現的對工作不負責、工作開展不認真、不扎實、流形式、走過場的要進行批評並責令其限期重整；對因作風不良引發的群眾反映強烈、影響教育發展大局的問題要跟蹤問責處理、進行誡勉談話。對嚴重師德師風問題監管不力，造成嚴重不良影響或後果的，按相關規定或報上級予以嚴肅處理。

;

9. 中小學師德師風教育活動實施方案（三篇）

【1】

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師發展，師德為先。為深入貫徹落實黨的十九大精神以及《******、國務院關於全面深化******教師隊伍建設改革的意見》，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，增強廣大教師以德立教的責任感和使命感，爭做「有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心」的「四有」教師，根據教育部《關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》文件精神，結合我縣教育系統實際，制訂本方案。

一、活動主題

立師德，揚師風，鑄師魂，爭做「四有」好教師。

二、指導思想

以黨的十九大和******書記系列重要講話精神為指導，以「德為人先、學為人師、行為世范」為核心，以提高教師思想政治素質和職業理想與職業道德水準為重點，健全師德建設長效機制，創新師德教育，完善師德規范，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。努力打造一支「教書與育人相統一、言傳與身教相統一、學術自由與學術規范相統一、潛心問道與關注社會相統一」的教師隊伍，為建設「學在新安」的教育品牌，辦好人民滿意的教育提供有力保障。

三、目標任務

1、進一步提高教師的政治思想素質，進一步提高教師的職業道德水平，進一步規劃教師的教書育人行為，爭做「四有」好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

2、健全師德建設的長效機制。各中小學成立師德建設機構，健全運行機制；制訂師德建設規劃、計劃；設計與開發師德建設平台與基地；注重師德問題管理；培植與宣傳師德典型，推廣師德建設與成果。形成具有新安特色「師德建設模式」。

3、以解決師德師風方面的突出問題為突破口，著力抓好集中整改。

4、深化師德建設，出成效，出特色，出經驗，將新安縣打造成全國師德建設的樣本與標竿。

四、主要措施

（一）關注時政，扣合師德師風建設的「熱點」

1、深入學習十九大精神和************，推進「兩學一做」學習教育常態化、制度化，開展「不忘初心，牢記使命」主題教育，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨、護黨、為黨，敬業修德，奉獻社會，爭做「四有」好教師的榜樣楷模。

2、加強理想信念教育，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導教師准確理解和把握的深刻內涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行。

3、加強中華民族優秀傳統文化和革命文化、先進文化教育，弘揚愛國主義精神，引導廣大教師熱愛祖國、奉獻祖國。

4、重點學習《******、國務院關於全面深化******教師隊伍建設改革的意見》，圍繞全面加強師德師風建設，不斷提升教師專業素質能力，培養與造就數以百計的骨幹教師、卓越教師、教育家型教師。

（二）望聞問切，找准師德師風建設的「痛點」

1、「三維」調研，摸清師德現狀。

教師自評認格；

學生師德問卷；

家長建議意見。

2、對症下葯，出台「師德准則」。

《新安縣中小學教師職業道德規范》；

《新安縣師德建設負面問題清單》；

《新安縣教師失范月通報制度》。

3、一人一檔，實施跟蹤管理。

印製《新安縣中小學教師師德師風考核檔案》5000份；

修訂《師德師風評價標准與考核辦法》；

將師德師風考核結果與職評、評先、提拔等掛鉤。

（三）德能同修，抓好師德師風建設的「重點」

1、以德導能：以師德師風統領教師專業發展

對師德、師能兩張皮現象進行反思：師德師能是一體的；衡量一個教師的師德是否高尚，關鍵要看到教育、教學與管理中的績效如何。

達成共識：做好本職工作是最大的師德。

新安教師的專業信念：以生為本，師德為先，能力為重，終身學習。

2、以能養德：以教師專業發展滋養師德師風

教師成長目標——德能同修，爭做三名（名師、名班主任、名學科帶頭人）。

教師成長路徑——梯級推進，逐級達標。

合格——骨幹——名優——專家——教育家

教師成長方式——合作共進，抱團發展。

成長俱樂部、師德工作室、益友制、發展共同體……

3、德以行表：以教師的言行考量師德師風

愛的長征——教師愛學生的10000個行動；

設立學生師德師風監督員；

教師述德、述職、述績、述效。

（四）創新形式，突破師德師風建設的「難點」

1、師德討論，凈化心靈世界

******教師應樹立什麼樣的師表形象？

我為「學在新安」教育品牌的打造做出了哪些成績與貢獻？

如何做到師志堅、師心慈、師業精、師風正、師表端？

2、標兵分享，提升教師境界

發現與培養師德典型，講好師德故事，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大的正能量。

3、爭先創優，形成「雁陣效應」

每年評選一次縣、鄉（鎮）、校級師德標兵；壯大師德導師隊伍，引導廣大教師德教雙馨。

4、研發課程，建設師德載體

編印《新安縣中小學教師師德建設讀本》。

（五）平台建設，打造師德師風建設的「亮點」

1、在全縣中小學開展師德建設工作室星級化創建活動，從組織、思想、制度、硬體、信息五個維度確定建設目標；並出台《新安縣中小學師德建設工作室星級達標實施細則》，一學期評估驗收一次。

2、命名與推廣一批新安縣師德建設樣本基地學校。

3、編印《新安師德建設》月刊，作為指導我縣師德建設輿論陣地與精神家園。

（六）齊抓共管，探索師德師風建設的「契點」

1、師德師風建設與黨建工作相結合。

2、師德師風建設與綜治紀檢工作相結合。

3、師德師風建設與教師教育與教育幹部培訓工作相結合。

4、師德師風建設與教育、學校督導評估相結合。

五、保障機制

（一）健全組織，加強領導。

縣教育局成立局長牽頭的新安縣中小學教師師德師風建設領導小組，各中小學也要成立專門的領導機構，學校校長為師德師風建設的第一責任人，將師德師風建設的目標、內容細化、層層分解、落實到人，形成立體的師德師風建設格局。

（二）不走過場，力求實效。

創新師德教育，嚴格師德考核，突出師德激勵，強化師德監督。把師德師風建設作為優化教風，校風的有力舉措，作為新安教育最大的生長點，抓實抓好。

（三）分步推進，穩扎穩打。

2018年3月底前，廣泛動員，全面啟動；4-9月開展活動，培訓提高；10-11月，自查自糾，考核考評；12月，階段總結，反思整改。

（四）完善機制，力促長效。

各學校要完善師德教育培訓實踐活動、宣傳激勵、考核監督等制度，使師德建設工作科學化、制度化、規范化；要在內容、形式、途徑、載體、平台、機制等方面不斷改革和創新，努力增強時代感，提高師德師風建設的針對性和實效性。

【2】

按照xx區教育局x教教字[x]06號文件《xx區教育局x年師德師風建設年活動實施方案》的精神，為進一步提高教師的師德師風水平，結合學校實際，在全校開展以「德高為師、奉獻為榮」為主題的師德師風建設活動，特製定學校活動方案如下：

一、指導思想

以師德師風建設年活動為抓手，以「德為人先、學為人師、行為世范」為准則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以解決個別不符合師德要求的現象為重點，認真落實《中小學教師職業道德規范》，規范教師言行，全面提高教師師德水平。

二、活動目標

通過持續深入地開展師德師風建設年活動，使全校教師進一步培養敬業奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，努力建設一支「樂於奉獻、勤於學習、善於思考、勇於實踐、精於教書」的教師隊伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立起良好的師德形象，弘揚高尚的師德風范，努力達到學生滿意、家長滿意、社會滿意

三、工作的途徑與方法

1、要抓好乾部隊伍的示範作用。幹部的言行要在師生中起示範作用，要人格優秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養，以模範行為帶動全體教師。

2、要發揮黨員的模範作用。按照群眾路線教育的要求，共產黨員要積極參與學校組織的主題實踐活動，努力實現「一個黨員一面旗幟」的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發揮先鋒模範作用。

3、實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。深入調研我校師德現狀，不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監督和管理。堅持典型引路，培養樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現象和對象。

4、開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實效性，有所創新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作，發現問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。

四 、活動步驟

第一階段：廣泛動員、全面啟動階段（5月-6月）

1、健全領導機構，策劃方案，制定具體實施辦法，精心組織開展。把師德師風建設年活動作為一件大事，抓緊抓好，抓細抓實。

2、召開動員大會，引起充分重視。組織召開師德師風建設年動員大會，傳達上級部門文件，學習我校的實施方案，提高全體教師的認識。

第二階段：開展活動、貫徹落實階段（7月-10月）

1、組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》以及「十禁」、「十項禁令」等。

2、認真組織學習優秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示範性。

3、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。

4、廣泛開展師德徵文活動，一是圍繞「如何做新時期合格教師」開展大討論活動；二是以「加強師德修養、履行師德規范、提升師德水平」為主題開展師德徵文活動。

第三階段：自查自糾、深入剖析階段（11月）

對照師德標准，認真查找，深入剖析，採取措施，積極整改。全體教師重點圍繞「十查十看」進行查擺（具體標准另附表），對此要深入剖析，查找不足，認真反思，每一位教師都要認真撰寫出真正符合自己實際的師德師風自查自糾剖析材料。

第四階段：健全完善、綜合評價階段（12月）

1、完善監督機制，聘請師德師風監督員、公布舉報電話，通過多種渠道收集社會各界和家長、學生的意見建議。

2、通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規現象。

3、搞好師德考核工作，獎優罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。

4、全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，並召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。

【3】

為了進一步加強教師職業道德建設，提高中小學教師職業道德建設水平，推動學校師德師風建設工作再上新台階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支忠於教育、品德高尚、作風過硬、業務精湛，讓社會滿意、家長放心、學生信賴的教師隊伍，促進我區教育事業科學發展，根據省、市教育部門對師德師風建設的有關要求，特製定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的x和*關於教育工作的重要講話精神，以培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的「四有」好教師為目標，通過師德師風建設，樹立以人為本、依法治教、以德執教的理念，強化師德素養，提高教師教書育人能力，促進學校工作持續、健康、科學發展。

二、主要內容

（一）開展師德師風教育學習、宣傳活動

各中小學校（幼兒園）在開學之初召開師德師風建設工作動員會，組織全體教師認真學習新頒布的《中小教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》等法律法規以及《教育部關於印發〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定〉的通知》（教師【x】5號）、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師【x】1號）、《湖北省實施〈中小學教師違反職業道德行為處理辦法〉細則》等相關文件。

各學校在組織全體教師學習師德建設的相關法律法規和文件精神的同時，還要大力宣傳我省先後涌現出的桂賢娣、楊小玲、張龍、朱公瑾等一批師德典型的先進事跡，通報違反師德行為，特別是違規有償補課等的典型案例，充分發揮師德規范的指導作用、師德楷模的示範作用和典型案例的警示作用，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，不忘初心、潛心育人，進一步增強教師職業的光榮感、使命感和責任感。

師德教育學習活動要堅持與「兩學一做」學習教育相結合，以集中培訓學習為主，自學為輔，在學習過程中要求每位教師撰寫學習心得體會和讀書筆記2篇，切實增強學習的針對性和實效性。

（二）組織開展「師德師風建設大討論」

各學校應結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設等工作，成立「師德師風建設大討論」活動領導小組，負責指導本校教師廣泛開展「師德師風建設大討論」活動，進一步明確師德建設的目標和內容

，引導廣大教職工自覺加強師德修養，切實增強教書育人的使命感和責任感。

討論活動重點圍繞以下專題展開：1.國家、省、市、區對師德建設提出了哪些新的要求。2.學校新的辦學目標的提出對師德建設提出了哪些新的要求。3.新時期師德規范應該包括哪些具體內容。4.怎樣才能把塑師德與強師能緊密結合起來。5.如何做到不參加各種形式的有償補課，不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。6.怎樣體現以學生為本的教育理念。7.怎樣做到教書與育人的緊密結合。8.怎樣像桂賢娣、楊小玲、張龍、朱公瑾等同志那樣為人為師為學，做一名新時期師德高尚的人民教師。

（三）開展深刻的自查自糾活動

在學習討論的基礎上，組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》、調查問卷所徵求的意見等，結合實際工作表現，認真開展專題討論，進行反思排查。按照「三滿意、四對照」的原則進行自查：「三滿意」即是否做到了讓學生滿意，讓學生家長滿意，讓社會滿意；「四對照」即對照自己對教育事業是否忠誠熱愛，對照自己對同事、領導是否團結尊重，對照自己對教育教學工作是否認真勤奮，對照自己對學生、家長是否關心愛護。開展「八查八看」活動，即：一查理想信念，看是否志存高遠，有堅定的職業信念，忠誠黨的教育事業；二查是否品行端正、誠實守信、依法執教，看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學生身心健康的思想和言論；三查是否有自以為是、自作主張，看是否有給學生換座收錢、為同事或自家親友開辦的補課班、小飯桌拉生源等違規現象；四查是否嚴謹治學、愛崗敬業，看是否有工作時間上網玩游戲、購物、炒股等不敬業行為以及備課不精心、上課不認真、輔導不耐心、不創業績而追逐名利或職稱到頂不思進取等問題；五查是否做到了廉潔從教，看有無借職業之便指責、訓斥家長，用明示或暗示的方法向家長索要錢物等不良行為；六查是否尊重學生人格，看有無諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生的行為；七查是否有團隊合作精神，看是否對有才能的教師持妒嫉和惡意的態度，對缺乏經驗和能力的教師持自高自大的態度等；八查是否有向學生推銷教輔資料及其它商品，看有無違規從事有償家教以教謀私的行為。通過「八查八看」，認真梳理問題，切實抓好教師和學校自查工作。單位要撰寫自查報告，每位教師都要全面剖析自我、反思自我，開展批評與自我批評，查找自身在師德師風方面存在的問題，寫出「個人師德素質分析材料」。

（四）制定整改方案，明確師德建設的目標和任務

在教師自查和徵求意見的基礎上，要求教師擬定整改計劃及整改措施，並按照整改計劃認真整改，使廣大教師進一步明確自己的責任，豐富自己的職業道德情感，樹立正確的人生觀和價值觀，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響、感化和培養學生，成為學生的典範。針對查找出的突出問題，領導班子要集中分析研究，制定整改措施，量化細化目標任務，明確整改時限。整改方案要突出重點，具體明確，有針對性和可操作性。通過整改，明確師德建設的目標和任務，並通過實際行動切實提高廣大教師的職業道德修養。

（五）進一步健全師德師風建設長效機制

各學校要要進一步完善師德師風建設的工作機制，特別是下面幾種機制的建立：1.考核機制。要切實將師德師風放在教師評價考核的首要位置，將師德表現作為教師年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容。2.師德師風監督舉報機制。各學校要向社會公布師德師風問題舉報電話，開展輿情監控，加強巡查暗訪，接受社會監督。3.師德問題一票否決機制。學校對有嚴重師德問題的教師在其有關榮譽及稱號、獎勵等方面實行一票否決，對有一般問題的教師也要在教育的基礎上實行懲戒，堅決杜絕師德問題。4.調查核實機制。對群眾反映的問題，學校要及時調查核實，並在15個工作日內辦結回復。5.師德師風常抓不懈機制。要將師德師風建設貫穿在學校管理的各個方面，堅持學習宣傳師德文件精神，堅持開展師德討論及交流活動，堅持主動查找和及時處理師德問題，堅持將正面典型引領與反面師德問題警示相結合，堅持師德建設時時抓、長期抓。

三、工作要求

（一）提高思想認識。開展師德師風建設工作，是改進教育政風行風、加強教師隊伍建設的重要舉措，是加強和改進教師隊伍建設、辦人民滿意教育的必然要求。各單位要克服麻痹思想、鬆懈情緒和僥幸心理，以高度的政治責任感和教育使命感，深入持久地開展好師德師風建設工作，以此為重要抓手，推動我區教師隊伍建設工作邁上新台階。

（二）健全管理制度。各單位既要貫徹國家和省、市關於師德規范的新精神、新要求，還要在認真分析本校師德現狀的基礎上，以有償補課治理工作為重點，從教育、宣傳、考核、監督、獎懲等方面入手，制定符合本單位實際的師德管理制度，構建師德建設長效機制，促進師德管理工作的精細化、規范化。

（三）確保工作落實。各單位要結合實際，制定可行方案，將各項措施逐一落實。要明確各部門、各崗位的工作職責，形成各司其職、各擔其責的職責體系，確保師德師風建設工作責任落實到位。區教育局將成立專班，在活動的中期和年終對各單位的師德師風建設的落實情況進行專項檢查，檢查結果將直接與有關考評和獎勵掛鉤，希望各級領導高度重視、抓好落實。

（四）強化責任追究。區教育局按照人事管理許可權，將強化責任追究機制。各街（鄉）教育幹事是本街（鄉）師德師風建設工作的第一責任人，分管領導為第二責任人；學校校長（書記）是師德師風建設工作的第一責任人，分管領導為第二責任人。在師德師風建設工作中，有下列行為的黨政幹部，將依據《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨問責條例》、《******辦公廳、國務院辦公廳〈關於實行黨政領導幹部問責的暫行規定〉的通知》等的規定進行問責處理：

1.不傳達貫徹和落實上級教育主管部門的政策規定，導致本地區、本單位有償補課問題多發且造成不良影響的；

2.對上級部門轉辦的舉報問題不作為、慢作為，未能按規定時間和標准完成的；

3.對群眾反映的有明確對象、時間、地點等信息的問題線索拒不受理，或未在規定期限內答復辦理情況的；

4.不按規定程序和標准進行調查，大事化小、敷衍了事，工作走過場的；

5.不配合上級部門的調查，未按要求安排人員協助調查，或不提供訪談對象、檔案資料等調查所需條件的；

6.向被舉報人提前泄露調查安排，導致案件查不屬實的；

7.向被舉報人泄露舉報人信息，或上級部門領導批示內容的；

8.接受被調查單位或個人的宴請、收受禮品禮金，在調查過程中弄虛作假、隱瞞事實、避重就輕，影響調查結論公正性的；

9.包庇、袒護或組織教師從事有償補課的；

10.本單位出現的師德師風問題重大影響的。

11.違反法律和紀律要求的其他情況。

;

10. 2022年師德師風活動實施方案

愛崗敬業 是師德的基石 愛崗敬業是中華民族的傳統美德,是實現人生價值的重要途徑,是教師職業道德建設的基石。下面是我為大家分享的2022年師德師風活動 實施方案 ，希望能幫助到大家!

2022年師德師風活動實施方案1

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

一、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色項目——小紅旗，坐姿好的，上課表現積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛生等等我都用獎卡激勵學生，效果很好。每周一次統計小紅旗數，評出班級前十名，每月一次總評，評出月前十名。我們班的__同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進其他孩子的進步。

二、關心孩子

我們班有68名學生，我作為班主任就像他們的父母一樣，愛他們，愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱，要少穿衣服，防止中暑;有什麼開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。我班的__同學是進步最大的一個，上個學期他連走路都會自己摔倒，總是沖跑，控制不了自己的腳，還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門牙撞出血來了，經過那次以後，我發現他有所好轉，現在他已經能夠自我保護了，也不再沖跑了，學習也比以前認真了。

三、表揚孩子

對於一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：「你又進步了」，「你的字越寫越漂亮了」;課堂上經常對他們說：「你真棒」!「你學得真快」!「你說的真好」!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什麼了，又獎勵他小紅旗了，一臉興奮，然後那幾天表現就會特別好。__同學就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和 家庭 教育 結合起來，我常常會通過簡訊平台與家長們交流，遇到節假日，我還會發簡訊祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外打工，他們在父母的關愛中得到的較少，對於他們我也經常與其談心，多送溫暖，家長們從外地打來電話，言語里充滿了感激。

通過一個學年的班集體建設，我們一年級九班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以後我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

2022年師德師風活動實施方案2

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業 文化 水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是學生;用自己的一言一行去為他們行為示範，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好准備。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神，並用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。

在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鑽研業務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立「邊學邊干、邊干邊學、終身學習」的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們為了美好的生活，攜手共進。

2022年師德師風活動實施方案3

本人從教二十餘年，一直從事農村邊遠山區教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的事業。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規的學習，學習《中小學教師職業道德規范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執教，以德育人。現就師德師風方面的表現 總結 如下：

一、遵紀守法

樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好 讀書筆記 ，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立建立「四有」目標，嚴格執行課程計劃，開齊開足課時。

二、工作服從組織安排

嚴格遵守學校的 規章制度 ，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。

三、團結同事，建立教師集體，維護學校榮譽。

顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產。關愛學生，建立平等和諧的新型師生關系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。

四、愛崗敬業，認真備課

上課，精心設計作業，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結，質量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養尖子學生，又注意發展優等生，既注意中等生，又注意轉化後進生，不歧視後進生。

五、廉潔從教，愛護學校財產，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。

六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。

今後，要繼續加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧於人民教師這個光榮稱號。

2022年師德師風活動實施方案4

為貫徹落實__、黨的十九大精神及全國教育大會精神，扎實推進《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的實施，深入學習新時代教師職業行為十項准則，進一步加強師德師風建設，落實立德樹人根本任務，全面提升教師職業道德素養，努力提升學校辦學品質，辦好人民滿意的教育。根據嘉定區教育局黨委文件精神，特製定本活動方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神及全國教育大會精神為指導，以打造一支黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍為目標，圍繞「涵養師者匠心厚植教育情懷」的主題，組織開展__中學2019年師德師風建設主題教育活動，以「345行動」為主要內容，豐富活動形式，創新活動載體，進一步完善自律與他律並重的長效管理機制，全面提升教師師德素養和綜合能力，切實提高師德建設水平，營造風清氣正的教育生態。

二、活動時間

即日起——20__年12月

三、活動內容

(一)三步研究，踐行師德規范

1、全面排摸，梳理問題。根據20__年師德師風建設專項調研情況、20__年師德師風主題教育活動開展情況、學校師德師風建設自查 報告 及近兩年來學校師德方面的信訪件處理、大調研大走訪中所調研到的相關情況等，梳理匯總我校師德師風建設存在的問題。

2、研判改進，挖掘典型。充分挖掘本校師德師風先進典型，加強宣傳，以典型案例勾勒出豐滿的師德楷模形象，撥動廣大教師的心弦。

3、專題研究，提升實效。以「發現問題-分析問題-解決問題、發現典型-發掘典型-發展典型」兩條主線為依據，有效落實「回頭看」工作，根據本年度師德師風建設情況開展專題研究，制定下階段工作改進 措施 ，切實提升活動實效。

(二)四力齊發，提振教師形象

1、學准則、強定力，固「嘉師」信念。加強全員理論學習。組織教師深入學習教育部制定的教師職業行為十項准則、教師違反職業道德行為處理辦法等相關文件、制度以及本區制定的師德師風建設相關文件精神。加強個別化實踐指導。開展以師德實踐與典型案例為主要內容的學習指導，為新 入職 教師上好「入門第一課」。堅持全覆蓋、無死角，做到人人應知應做、必知必做，增強教師一心一意為社會主義培養建設者和接班人的定力。

2、重引領、增動力，添「嘉師」神韻。積極開展「我的教育價值觀」——師德師風大討論活動。以黨團員教師歌唱祖國展演、主題討論等生動形式，梳理提煉出教師個人教育價值觀，增添教師幹事創業的動力。(具體活動另見方案)

3、頌師德、顯活力，繪「嘉師」底色。組織開展「師者如歌」——原創師德 童謠 與詩歌創作活動，彰顯德中教師創新創優的活力，歌頌身邊的新時代師德楷模。(具體活動另見方案)

4、樹榜樣、提能力，揚「嘉師」品格。6月，組織開展20__年__中學「十佳師德標兵」、「優秀黨員」評選表彰等活動，讓榜樣示範作用落到實處，提升教師教書育人的能力。

(三)五措並舉，健全保障機制

1、完善考核機制。堅持客觀公正、公平公開原則，健全學校、教師、學生、家長多方考評機制，做到過程性評價與終結性評價相結合，將教師在師德師風建設方面的表現與師德考核結果納入教師個人師德檔案、教師績效考核、年度考核。

2、構建監督體系。構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的協同監督機制，形成「五位一體」的師德師風監督網路。暢通舉報 渠道 和專項檢查相結合，信訪核查和學校自查相結合，他律和自律相結合，實現師德建設監督的全覆蓋、全方位、全過程，及時發現並糾正不良傾向和問題。

3、加強風險防控。豎起「前期預防-中期監控-後期處置」三道防線。定期開展風險自查，加強監督防控，發現問題及時糾正解決，努力遏制嚴重師德失范行為。對於教師情節嚴重的師德失范行為，應按相關規定，及時上報教育局，堅決杜絕漏報、遲報、瞞報等現象。

4、加大懲處力度。實行師德負面清單，劃定師德「紅線」。依據本區教師違反職業道德行為處理辦法，對師德失范、學術不端、侵害學生權益等危害嚴重、影響惡劣的師德失范行為，由教育局依法依規提出處理意見、學校嚴格執行。

5、嚴肅責任追究。對師德違規行為監管不力、出現拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞等失職失責問題，造成不良影響或嚴重後果的，按照相關規定嚴肅追究責任。

四、實施步驟

全面加強師德師風建設是深化教育綜合改革、堅持品質教育方向、提升嘉定城市能級和核心競爭力的前提和基礎。學校將把師德師風教育擺在學校工作的重要位置抓緊、抓實、抓好。

(一)大會動員，全面啟動階段(20__年3月)

組織廣大教師學習貫徹全國教育大會精神，深刻解讀上海教育大會精神，結合品質教育內涵提升要求，對標「四有」好教師標准及「博雅、睿智、淡泊、親和」的嘉定教師形象，全面啟動學校20__年師德師風主題教育活動。

(二)專項調研，集中梳理階段(20__年3月-5月)

開展專題調研，成立德富路中學師德建設領導小組，研究制定具體實施方案，全面梳理師德師風建設現狀，加以分析研判，改進不足，完善長效機制;參加系列活動，挖掘典型，形成實踐案例。

(三)貫徹落實，全力推進階段(20__年5月-9月)

圍繞「精心教書潛心育人」主題，在教師中組織開展「師者如歌」師德教育系列活動，開展競賽評比及模範評選活動，精心籌備舉行第35屆 教師節 慶祝活動，弘揚師德風尚，提升社會和家長對我校辦學質量的滿意度。

(四)激勵先進，總結提升階段(20__年9月-12月)

舉行第__屆教師節慶祝活動(具體活動另見方案)，對教師隊伍中涌現出的典型進行分層次、成系列的宣傳。及時收集整理學校主題教育活動情況，認真總結提煉主題教育活動創新舉措和特色亮點工作，及時報送區教育局。

2022年師德師風活動實施方案5

為努力打造一支師德高尚、業務精湛的新時代高素質教師隊伍，根據我區教師隊伍現實情況，決定在全區中小學幼兒園教師中繼續開展「鑄師魂、守師道、立師表」師德師風專題教育活動，現將活動方案制定如下。

一、指導思想

根據文件要求，以爭做「四有」好老師為核心，以「政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正」為重點，不忘初心、牢記使命，知紅線、守底線，引導廣大教師把教書育人和自我修養結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業形象，提振師道尊嚴。

二、組織領導

為切實加強師德師風建設，區教育局黨委成立師德師風建設領導小組和專項督查組，領導小組辦公室設在教師管理服務中心。

(一)師德師風建設領導小組：保密

(二)師德師風建設專項督查組：保密

(三)目標任務

(一)通過活動開展，提高政治站位。始終堅持用__武裝頭腦，強化教育方針政策和法律法規的學習，使全體教師樹立正確的價值觀，把教書育人和自我修養結合起來，維護教師職業形象，在「立德樹人」根本任務上實現新局面。

(二)通過活動開展，弘揚教育主旋律。聚焦第__個教師節和中華人民共和國成立__周年，評選推薦各級「優秀教師」，用身邊人講身邊事，講好師德 故事 ，傳遞社會正能量，弘揚新時代人民教師的高尚師德和奉獻精神，切實增強教師的職業榮譽感、責任感和使命感，在「鑄師魂」教育宣傳上實現新提升。

(三)通過活動開展，建設長效機制。完善師德師風長效機制，著眼於解決師德建設中存在的突出問題，嚴格執行師德問題「一票否決」，綜合運用師德考核結果，持續開展師德問題專項治理活動，營造風清氣正的良好教育生態，在「守師道」機制建設上實現新突破。

(四)通過活動開展，加大查處問責力度。以問題為導向，健全舉報受理機制，公開投訴舉報電話，實行台賬管理。建立健全教育局、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德師風監督體系。加大師德違規行為的查處，強化警示教育，嚴肅整改問責。在「立師表」行為自律上實現新風尚。

三、實施步驟和活動內容

20__年5月開始至12月底結束，具體分為四個階段：

(一)研究部署動員階段(5月上旬-6月下旬)

1、部署制定方案。各中小學幼兒園按照本方案要求制訂專題教育活動實施方案，上報備案。活動實施方案要明確目標任務、活動內容與形式、階段性安排、完成時間、預期成效、具體措施、責任部門及責任人等，體現專題教育活動顯著成果。(教師管理服務中心、各校)

2、逐級逐校動員。各中小學幼兒園逐級召開「鑄師魂、守師道、立師表」師德師風專題教育動員會，明確活動的目的意義和要求，增強教師主動參與活動的自覺性。要分工明確、責任明晰、各司其職、齊抓共管、相互配合，確保主體責任落實到位(教師管理服務中心、各校)

(二)集中學習宣傳階段(7月上旬-9月下旬)

1、強化理論學習。深入學習貫徹__和黨的十九大精神，深刻領會堅持「四個相統一」、爭做「四有」好老師、做好「四個引路人」的殷切期望，學習貫徹中央和安徽省關於全面深化新時代教師隊伍專題教育改革的文件精神，學習《教育法》《教師法》等重要法律法規，以及《中小學教師職業道德規范》等法規文件。各中小學幼兒園要圍繞學習內容，不打折扣，不走形式，認真組織開展全員集體學習。要充分發揮中小學校黨組織的示範引領作用，黨員幹部要率先垂範，帶頭領學，黨員教師要示範帶動，做好表率。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

2、豐富學習形式。將集體學習與專家講座、專題培訓相結合，強化理論學習和政策引領;與教師體驗實踐相結合，創新師德教育 方法 ，強化教師實踐參與;與案例教育相結合，宣傳先進典型，發揮示範感召作用，剖析反面案例，強化警示教育;與學校政治理論和業務學習會相結合，強化專題教育活動全方位全過程滲透。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

3、宣傳先進典型。結合慶祝第__個教師節和中華人民共和國成立__周年，堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照自下而上、逐級推薦、民主擇優的方式，在全區開展區師德標兵、區優秀教育工作者、區優秀教師、市優秀班主任、區優秀支教教師的評選活動，並在全系統予以通報表彰，繼續開展「新時代、新征程、新風采」優秀教師風采展示活動。積極向上級推薦我區近年來最美教師、優秀教師、師德師風先進典型。推優參加「做黨和人民滿意的好老師」徵文活動，營造尊師重教的良好氛圍。(教師管理服務中心、辦公室、各校)

(三)深入排查問題階段(10月上旬-11月上旬)

1、開展自查自糾。著眼於解決師德建設中存在的突出問題和不足，開展自查自糾，突出五個方面：一要突出在師資隊伍專題教育方面黨組織作用發揮存在的問題;二要突出學校在教師隊伍專題教育和管理方面存在的問題，三要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題;四要突出影響教師整體形象，損害教育聲譽的難點問題;五要突出個別教師在師德師風方面存在的 作文 吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/重大失德問題。經過認真自查，深刻剖析，列出學校師德師風問題清單、責任清單、整改清單。整改清單要做到「整改目標、整改內容、整改措施、責任領導、責任部門、落實人員、整改時限、整改效果」八明確。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

2、徵求意見建議。構建教育局、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的「六位一體」師德監督體系，採取座談會、問卷調查、個別談話、電話隨訪等多種方式廣泛徵求意見建議，加強教師隊伍師德師風的監督。採取「四不兩直」的檢查方式，不定期開展明察暗訪，強化師德師風建設的日常管理檢查和專項督查。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

3、強化民主評議。對照《中小學教師職業道德規范》和相關法律法規，開展師德師風「六查六看」的自評和互評，查理想信念、看是否忠誠黨的教育事業;查依法執教，看是否有違_和國家的方針、政策的言行;查職業操守，看是否愛崗敬業，盡職盡責;查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;查為人師表，看是否模範遵守社會公德、職業道德;查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。對照深刻剖析，找出差距和不足，開展民主評議，交流自評材料，分析突出問題，結合整改措施，填寫《中小學幼兒園教師師德師風 承諾書 》。(教師管理服務中心、辦公室、教育工會、各校)

(四)整改考核提升階段(11月中旬-12月下旬)

1、嚴肅整改問責。按照承諾書要求，履職盡責，踐行承諾，在規定的期限內完成整改任務。各中小學幼兒園嚴格按照學校「三個清單」和 責任書 要求，強力推動整改工作，在規定的期限內，切實解決本校(園)師德師風專題教育存在的突出問題，從根本上鑄造教師的師德之魂，做好「四個引路人」。針對對照檢查不認真、整改不到位的，區教育局將中小學幼兒園對照檢查和整改情況納入學校年度目標考核，對整改推進不力、無成效或成效不明顯的學校，約談主要領導、進行通報並限期改正。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

2、嚴格師德考核。把師德考核擺在教師考核的首位，將師德考核結果納入教師個人師德檔案、教師績效考核、事業單位工作人員年度考核和誠信體系記載當中，並作為教師資格定期注冊、職稱評聘和評先評優的重要依據，實行師德問題「一票否決」。對師德考核優秀的，在職務評審、崗位聘用、評先評優時，同等條件下優先考慮，讓師德高尚的好老師得到褒獎。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

3、建立長效機制。依據市局將出台的《關於加強中小學師德師風專題教育新時代好教師實施辦法》《中小學教師師德考核辦法》《中小學教師師德考核負面清單》等，建立教師個人信用制度，建立教師行為規范，界定師德紅線，對違反「負面清單」所列內容視情節予以嚴肅處理。在集中學習、深入查擺、集中整改的基礎上，認真剖析原因，研究解決措施，完善各項制度，切實整改落實。堅持「從嚴治教、規范從教」的原則，認真總結 經驗 和剖析典型案例，不斷鞏固和擴大專題教育活動成果，建立健全師德年度評議、師德問題報告、師德狀況定期分析、師德輿情快速反應和師德師風專題教育長效機制。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

四、工作要求

(一)提高政治站位，加強組織領導。

師德師風專題教育是新時代教師隊伍專題教育的首要內容。各中小學幼兒園是師德師風專題教育和管理的責任主體，要高度重視，充分認識新時期加強和改進師德專題教育的重要性和緊迫性，把師德師風專題教育擺在教師隊伍專題教育的首位，貫穿於學校教育教學管理全過程。

(二)制定實施方案，精心組織實施。

師德師風專題教育活動是加強全區教師職業道德專題教育的一項重要活動。各校要結合實際，制定專題教育活動實施方案，明確目標和任務，多渠道、多形式、多層面組織開展師德教育活動，切實增強教育活動的感染力和影響力。做好任務分解，責任到人，確保各項活動扎實開展。各中小學幼兒園將本次活動實施方案於20__年5月31日前報區教師管理服務中心。

(三)堅持問題導向，強化監督檢查。

師德師風專題教育活動是全區教師隊伍建設的新方法、新舉措。各中小學幼兒園要以問題為導向，組織開展師德師風專題教育的 政策法規 學習和專題警示教育，建立健全學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德師風監督體系，加強對師德師風的監督。採取「四不兩直」的檢查方式，不定期開展明察暗訪，強化師德師風專題教育的日常管理檢查。

(四)堅持月報制度，及時通報曝光。

活動開展情況實行月報告制度。各中小學幼兒園對師德師風先進典型案例的教師進行摸排上報，對師德模範教師的先進 事跡 廣泛進行宣傳，弘揚師德典型，推動師德師風專題教育工作制度化、科學化、常態化。同時將師德師風違反情況及時報告區教育局;對重大、引起社會關注的師德失范事件要第一時間向區教育局報告;建立健全師德失范查處通報制度，對師德失范行為進行曝光。

構建師德師風監督體系，實施師德師風問題網格化監管，推進綜合治理。區教育局監督舉報電話：__(教師管理服務中心)，__(教育局辦公室)。

2022年師德師風活動實施方案相關 文章 ：

★ 幼兒園2022師德師風建設工作計劃

★ 2022教師師德師風工作總結10篇

★ 2022學校開展師德師風活動總結【精華】

★ 師德師風2022總結報告【5篇】

★ 2022年學校師德師風工作總結範文七篇

★ 學校2022教師師德師風建設總結

★ 最新2022師德師德宣傳活動總結

★ 2022年幼兒園師德師風培訓計劃10篇

★ 2022年幼兒園師德師風的個人工作計劃5篇

★ 2022師德師風學習心得精選