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師德師風工作總結200字

發布時間: 2023-02-26 06:11:29

1. 學校師德師風工作總結通用5篇

師德建設是一項龐大的系統工程,也是教師隊伍建設的核心,需要在工作的實踐中不斷創新,在創新中不斷提高。下面是我給大家整理的關於學校師德師風 工作 總結 通用,歡迎大家來閱讀。

學校師德師風工作總結通用1

時間就像流水一般轉瞬即逝,轉眼間,一個學年的 教育 教學工作已經即將結束了,在這一學年中,我時時處處以一名人民教師的標准嚴格要求自己,以創新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今後更好地開展工作,總結 經驗 ,吸取教訓,先將本人在這一學年來的工作表現總結如下。

一、敬崗愛業,要熱愛教育事業,要對教學工作有「鞠躬盡瘁」的決心

既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

二、加強政治學習,不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要「特別的愛給特別的你,」切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善於發現,並且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育 方法 。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡的努力使他們健康成長。

四、孜孜不倦,積極進取

有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻准備著用「一眼泉的水」來供給學生「一碗水」。

五、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,發揮敢於與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的x全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者。

學校師德師風工作總結通用2

從事幼兒教育工作半年多,經歷了數不清的繁瑣事情,也正是這些繁瑣的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養自己成為細心、熱心、耐心、注重細節的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神聖的使命因為我們面對的是孩子,每一件瑣碎的事,可以說聯繫到孩子的健康,安全,成長和快樂,這半年多來,我面對著孩子的懵懂、迷茫,不知所措,驚慌,焦慮,也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂,總的來說,自己是發自內心的喜歡孩子,但是沒有更好的方法和專業理論知識來指導自己的工作,喜愛孩子是誰都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業理論知識,才能真正使孩子一生受益。

現在我們幼兒園開展了師德師風的學習活動,通過學習,我不但更愛孩子,更懂得如何去愛,原來教師的語言動作態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟著學,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養,從而對我們教師的印象大打折扣,教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當的批評,會形成自卑感,沒有自信心。想想後果多麼嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養成是環境決定的,教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,久而久之,孩子也會形成文明的行為規范,讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點,那麼教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

態度決定一切,不管做什麼事情,態度非常重要在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要 愛崗敬業 ,用職業道德標准,來要求自己做到有細心,耐心,熱心,愛心來對待孩子,要有極強的責任心,才能體現我們工作價值。

當然,盲目的愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應該多學習教育理論知識,提高自己的專業技能,掌握科學教育方法,才能做到一名有師德風的好教師。

學校師德師風工作總結通用3

一、作為教師,要為人師表。

教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業道德的標准,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認真對照師德五不準,加強自身的品德修養,並經常反省與 反思 ,及時矯正自己的言行,處處做學生表率,給社會、家長八項承諾。平時,在公共場所也注重積極維護教師聲譽,時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進行監督,並予以制止。身為一名老教師,我起到了帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻自己的一份力量。

二、在教育學生時,我關愛每一個孩子。

雖然我是一名勞綜老師,但我也積極學習新的教育理念,全面推進素質教育,把快樂帶進了我的課堂,努力培養具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什麼,怎樣滿足孩子的精神需求,我學會了放棄對學生的指責,學會了去發現每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,喜歡學習,認真地積極主動地對待學習。在課堂上,對學生的一些不良行為或偶發事件,我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理,對學生進行正確的引導,使學生向健康的方向發展,融洽師生之間的關系。

三、身為一名教師

我時刻按照教師職業道德的標准去做,樹立良好的教師形象,對學生以愛做為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養方面認真規范自己,認真學習教師職業道德規范一書。廣泛學習有關教育信息,不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己,沒說有損於教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織的政治和業務學習,並能把學到的新知識運用到實際的工作中去。

四、在幫教後進生工作中

我首先做學生的思想工作,讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,老師對孩子學習的關心,最終是以讓學生學會獨立學習為目的,讓孩子明白,練習也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀懂,作業要自己完成,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度出發,多給孩子一些良性刺激,孩子年幼,做錯事、走彎路是難免的。作為老師,我盡量因勢利導,寓教育於和諧乃至幽默之中,多給孩子良性刺激,經過一學期的努力,孩子有了明顯的進步,這使我更加深刻地認識到「德」的重要性。

五、對學校的各項 規章制度 和常規工作

我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上,只要每個人都負起應負的責任,遵循一點規則,奉獻一點愛心,一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色。所以,我時刻強化自己努力工作努力做人。

學校師德師風工作總結通用4

教師職業道德是教師在其職業生活中應遵守的處理、調節與他人,集體職業工作關系的基本行為規范和准則。以及在這個基礎之上表現出來的職業觀念意識和行為品質。它是教師專業隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。

公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現代教師必備的一項基本品質。

廉潔從教是隨著時代的發展對教師提出的職業規范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位,認真教書,精心育人,不在教育工作中從事謀取私利的活動,不從學生及家長身上謀取私利,以身立教,以教樹人。

我不斷反思自己,在思想上我始終能保持高尚節操,為人師表,從不利用教師職業便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利,從不未經批准向學生推銷或攤派學習資料、用品並從中牟利,從不動員,組織學生參加有償補課並從中牟利,從不體罰、變相體罰學生,能公正的對待所有的學生,使學生產生一種公正感,愉悅感,對我產生一種信賴感,從而形成良好的師生關系,生生關系,對家長能以誠相待並尊重家長,對自己要求嚴格,工作上兢兢業業,生活中熱心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生態度和民主的思想境界。這樣的職業道德有助於我產生一種積極的非權利影響力,有助於在學生面前樹立良好的形象,和無形的榜樣,無聲的激勵學生努力上進和正直做人。

我在教學中依法執教,沒有以下行為:

1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利。

2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品並從中牟利。

3、動員、組織學生參加有償補課並從中謀取私利。

4、體罰、變相體罰學生。

5、歧視差生,羞辱學生以及學生家長。

6、紀律渙散給工作造成嚴重損失。

7、其他違背師德規范以及違法亂紀現象。

學校師德師風工作總結通用5

我們上峰中學現有教職工57人,學生385人。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,並把此項工作納入學校工作的議事日程,狠抓落實。在區教育局發出加強「師德師風建設」的通知之後,我校已在全校范圍內進行了宣傳發動,並結合本校實際,成立相應機構,制定相關制度,扎扎實實地開展了師德師風建設活動。

經過學校領導和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長為組長,副校長為副組長的師德師風建設領導小組,制定活動 實施方案 。做到「一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓」,把責任目標落實到各有關崗位及負責人,並結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作 措施 。同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。

一、調查摸底,分類梳理(2月——3月)

學校組織教師簽訂師德師風書。著重抓了三個環節的工作,一是制定方案,二是動員部署。通過召開教師大會,開展學習典型人物的 事跡 ,組織教師集體學習先進教師的事跡,學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時期的人民教師》等,三是排查摸底,黨支部、工會將開展一次全方位,拉網式的大走訪、大調查,切實掌握師德建設的現狀和存在的問題。

二、梳理整改,晉位升級(4月——6月)

重點做好三項工作:

一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題,提出解決問題的措施和辦法。

二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環節,研究制定整改方案,明確整改目標、舉措、期限和責任人,並作出公開,實行掛牌整改,做到整改一項,銷號一項。

三是黨支部、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項,實行項目化推進,集中解決一批突出問題,力爭在原有基礎上有新的提高,實現晉位升級。

三、學習先進,創先爭優(9月——10月)

主要做好三項工作:

一是在9月10日 教師節 期間組織開展創先爭優專項表彰會上,根據實際開展評比表彰,(候選人採取兩種形式,教師推薦、學生推薦)。

二是利用學校廣播、櫥窗和 黑板報 等開辟專欄,對創先爭優活動中涌現出來的先進典型進行廣泛宣傳。

三是全體教職工學習身邊的人、身邊的事,「學先進見行動」,形成學習先進,崇尚先進,爭當先進的良好氛圍。

四、分析評估,鞏固提升(10——12月)

黨支部、工會圍繞實施過程是否扎實,突出問題是否解決,爭創成效是否明顯,教職工是否滿意等方面進行一次評估小結,並以制度形式固定下來,長期堅持下去,不斷鞏固擴大成果。

經過全體師生的共同努力,我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時涌現出一大批愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子,舍小家為大家,教書育人、刻苦專研、精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

下階段工作打算:

第一、對前一階段的工作總結回顧,並努力改進前一階段工作中的不足。

第二、廣泛深入抓機遇,建章立制強管理。

第三、實施監督檢查,進一步促進文明行風的形成。

師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,文明要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務實求真,我們上峰中學的明天一定會更加美好。


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2. 教師師德師風工作總結

不經意間,工作已經告一段落,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,想必我們需要寫好工作總結了。在寫之前,可以先參考範文,下面是我為大家整理的關於教師師德師風工作總結(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師德師風工作總結1

我們上峰中學現有教職工57人,學生385人。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,並把此項工作納入學校工作的議事日程,狠抓落實。在區教育局發出加強「師德師風建設」的通知之後,我校已在全校范圍內進行了宣傳發動,並結合本校實際,成立相應機構,制定相關制度,扎扎實實地開展了師德師風建設活動。

經過學校領導和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長陳政平為組長,副校長王東為副組長的師德師風建設領導小組,制定活動實施方案。做到「一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓」,把責任目標落實到各有關崗位及負責人,並結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。

一、調查摸底,分類梳理(2月——3月)

學校組織教師簽訂師德師風承諾書。著重抓了三個環節的工作,一是制定方案,二是動員部署。通過召開教師大會,開展學習典型人物的事跡,組織教師集體學習先進教師的事跡,學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時期的人民教師》等,三是排查摸底,黨支部、工會將開展一次全方位,拉網式的大走訪、大調查,切實掌握師德建設的現狀和存在的問題。

二、梳理整改,晉位升級(4月——6月)

重點做好三項工作,一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題,提出解決問題的措施和辦法,二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環節,研究制定整改方案,明確整改目標、舉措、期限和責任人,並作出公開承諾,實行掛牌整改,做到整改一項,銷號一項。三是黨支部、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項,實行項目化推進,集中解決一批突出問題,力爭在原有基礎上有新的提高,實現晉位升級。

三、學習先進,創先爭優(9月——10月)

主要做好三項工作,一是在9月10日教師節期間組織開展創先爭優專項表彰會上,根據實際開展評比表彰,(候選人採取兩種形式,教師推薦、學生推薦)二是利用學校廣播、櫥窗和黑板報等開辟專欄,對創先爭優活動中涌現出來的先進典型進行廣泛宣傳。三是全體教職工學習身邊的人、身邊的事,「學先進見行動」,形成學習先進,崇尚先進,爭當先進的良好氛圍。

四、分析評估,鞏固提升(10——12月)

黨支部、工會圍繞實施過程是否扎實,突出問題是否解決,爭創成效是否明顯,教職工是否滿意等方面進行一次評估小結,並以制度形式固定下來,長期堅持下去,不斷鞏固擴大成果。

經過全體師生的共同努力,我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時涌現出一大批愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子,舍小家為大家,教書育人、刻苦專研、精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

下階段工作打算:第一,對前一階段的工作總結回顧,並努力改進前一階段工作中的不足。第二,廣泛深入抓機遇,建章立制強管理。第三,實施監督檢查,進一步促進文明行風的形成。

師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,文明要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務實求真,我們上峰中學的明天一定會更加美好。

教師師德師風工作總結2

有位名人說過,教師的高尚不在於他培養了多少科學家、藝術家,而在於他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創新的新一代,是歷史賦予我們的神聖使命。教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神聖的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會「親其師」,從而「信其道」,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。

愛學生,怎麼愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是「製造自卑者的教師」。好多教師都認為,學生的優點,不誇跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼裡不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3.更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以「教」為出發點轉變為以學生的「學」為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,一切師德要求都基於教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處於學習狀態,人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立「邊學邊干、邊干邊學、終身學習」的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉,遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿於懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪裡,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們為了美好的生活,攜手共進。

教師師德師風工作總結3

全縣教育系統開展師德學習活動,這是加強我縣中小學教師職業道德建設,切實規范教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養教師的師德意識和人格品質,塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。_鎮中心幼兒園自學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現將本次師德學習總結如下:

一、領導垂範,組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統籌全局,制訂了詳細、可執行的實施方案,並向教育局上報。在隨後召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內容、形式,准備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領導率先垂範,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。同時,成立師德教育領導小組。領導組統一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數,指導到位。

二、精心組織,具體落實

班主任工作學習,認真學習優秀班主任典型事跡。德先進典型學習。認真學習先進事跡。師德規范和規章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。

三、認真學習,受益甚多

通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質。聽大家談談各自的.學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系,是提高教育質量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空餘時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領導關心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。

師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個台階而努力。

教師師德師風工作總結4

在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質。

學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

堅持「一切為了學生,為了學生的一切」,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標准來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。

正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯繫上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是「教書育人,為人師表」。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標准揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在於:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標准。

強調素質不等於忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放後,國人片面地以為西方之所以發達,就是因為能以自我為主,於是「不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓」這話一直被歪曲到現在,結果腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。希特勒挑起了第二次世界大戰,後來雖然正義戰勝了邪惡,但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎於品德素質的培養。

自由發展不等於要忽視個性素質。什麼是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢於競爭,關鍵時能顧全大局。遺憾的是,一注重個性的培養,國人就只知道要能凶能潑,蠻橫無理,說什麼「狹路相逢勇者勝」,「餓死膽小的,撐死膽大的」。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:「明知道他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,本性難移嘛。」於是,會忍讓的人就該繼續吃虧著忍讓下去,而個性強硬的就繼續理直氣壯地橫行霸道。

其實,本性並不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什麼就不能?難道誰就該特殊點?法律並沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也並非難改,關鍵看願不願改。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈後就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。

本人還存在的問題:

工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今後的改進方向:

從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,不要遇難而退,要發揮敢於與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。

教師師德師風工作總結5

時間就像流水一般轉瞬即逝,轉眼間,一個學年的教育教學工作已經即將結束了,在這一學年中,我時時處處以一名人民教師的標准嚴格要求自己,以創新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今後更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一學年來的工作表現總結如下。

一、敬崗愛業,要熱愛教育事業,要對教學工作有「鞠躬盡瘁」的決心

既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

二、加強政治學習,不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要「特別的愛給特別的你,」切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善於發現,並且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡的努力使他們健康成長。

四、孜孜不倦,積極進取

有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻准備著用「一眼泉的水」來供給學生「一碗水」。

五、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,發揮敢於與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。

3. 師德師風工作總結

時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什麼感悟呢?是時候仔細的寫一份工作總結了。那麼你有了解過工作總結嗎?以下是我幫大家整理的2021師德師風工作總結(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德師風工作總結1

忙忙碌碌一學期即將過去了,這一學期在校領導的關心下,在各位同事的幫助下,在各位家長的積極配合下,我班的各項活動均取得了不錯的名次。這一學期我和孩子們共同學習,共同進步,齊心協力,營造出了一個健康、向上,有凝聚力的班集體。但我的工作也存在著一些不足,為以後進一步搞好工作,特總結如下:

一、班級管理民主化、細致化。

要使班級成為團結、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班幹部的作用是相當大的。開學初,我班採用競選的形式產生了班幹部。要求每個想當學生幹部的上講台演講自己怎樣當好班幹部。然後對班級的各個部位實行崗位責任制,就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做。我還特別注重加強引導培養,每周二召開一次班幹部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養起來。

二、樹立學習信心,培養求知興趣。

首先在班上樹立學習標兵,開展好幫差共同進步的活動,成立學習小組,互相督促,互相幫助。在顧及普遍的同時,對優生拔高尺度,對學困生放低標准,使人人都達標,積極進取起到抓兩頭,促中間的作用。對同學們的作業嚴格要求,盡量面批,把好人數關,質量關和改錯關,及時查缺補漏。其次,做好轉差工作。先對學困生摸底找原因,及時與家長取得聯系,齊抓共管,反饋家校意見。在班上及時發現,表揚他們的閃光點,積極調動他們的非智力因素,幫其與小夥伴們建立和諧關系,從而樹立信心,力求上進。為增強學生的競爭意識,充分調動學習積極性,班上還多次舉行了計算題小競賽,難題技巧比賽等活動。在活動中同學們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學習,增強上進心,激發求知慾,班上呈現出濃厚的學習風氣。

三、懲罰與獎勵並進,規范學生行為。

對於課間紀律稍差,在經過提醒之後仍舊不改的同學,我也會採取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說「可以預習下節課要上的內容」,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發本子,拖拖地,抹抹桌子,換個方式讓他手不閑著,最後也不忘誇一句「你的手真會幫老師做事」這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

四、開展各種有意義的教育活動。

五年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞台,利用學校網站這樣一個良好的平台,將學生一些優秀作品的發到網上,讓更多的孩子和家長能夠看到,並且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼。

五、家校溝通,攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平台,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,利用平時放學時與多位家長進行交流。

班主任工作任重而道遠,在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

師德師風工作總結2

本學期擔任高三12班班主任。針對美術班的實際情況,在本班中上生少、後進生多;學習主動鑽研的少,被動接受的多;全面發展的少,偏科的多。面對這種現實,為了迎接省聯考和高考,使尖子生更上一層樓,中下生有新的突破,使他們在高考中考名牌,上檔次,我做了很多努力。特總結如下:

一、工作指導思想:

以科學發展觀為指導,狠抓學生的「養成」教育、細節教育、法制教育、心理健康教育,培養學生正確的理想信念和良好的行為習慣,逐步創立起適合我校校情的行之有效的教育模式,不斷提高學生的道德水平和規范意識。

二、工作目標:

從大處著眼,小處著手,狠抓常規細節的教育與管理,通過各種形式的教育與引導,規范學生的言行,努力實現管理的精緻化。

三、工作措施:

(一)加強班級管理,培養良好的班風學風

1、通過班會課、活動課對學生重點加強思想政治教育和法制意識教育,教會學生學會做人,先成人,後成材,要有明辨是非的能力和自我約束的能力,本學期的主題班會有「崇尚節約,正確使用壓歲錢」、「學雷鋒,樹新風」、「愛國、守法、知禮、誠信」、「惜時、進取迎會考」、「愛學習、崇尚科學」、「理想、責任、能力、形象」、「今年看師兄師姐,明年看我們自己」等。

2、加強班風管理,通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感,制訂可行的班級管理細則,從學習到紀律衛生,從考勤到午操,獎罰分明,以一股正確的輿論導向來引導學生,在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風,在學生心目中形成「班級為人人,人人為班級」的良好局面。

3、加強學風建設,培養學生正確的學習方法和自學能力,加強學法交流,增強競爭意識和憂患意識,運用鼓勵和期待,督促學生人人思進,個個向上,你追我趕、惜時如金的學習局面。同時還須加強語文數學英語三方面的學習,尤其是英語的學習。

4、本學期改選班團幹部成員,讓有能力的同學能走上管理班子的基礎上,繼續實行班長輪值制度,加強學生的自我管理能力,培養學生的的各種素質和能力,改變以往「有人沒事做,有事沒人做」的局面使班團干起到很好的督促和帶頭作用。

(二)加強尖子生的培養,促進中下生的轉化

1、尖子生的培養,增強他們的憂患意識,激發他們的學習熱情,強化他們的鑽研精神,督促他們在優勢科目上錦上添花,更上一層樓,在短科上能查漏補缺,迎頭趕上,力爭平衡發展,爭取高考靠名牌、上重點。

2、對於中下等生,加強與他們的聯系,多找這部分學生談心,了解情況,使他們樹立信心,對學習產生興趣,養成愛學習、肯鑽研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動,增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導,首先應從基礎知識抓起,加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導,使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力,中等生再上一個層次,差生確保本學期會考全部通過,學習成績能有所突破。

(三)真正使常規檢查與安全管理落到實處,逐步增強學生的自我管理、自我服務的意識和能力。

師德師風工作總結3

我是一名從教二十年的小學教師,在平凡的三尺講台上,培養了一批又一批學生,教育觀念經歷了從應試教育到素質教育的轉變,教學方法也在不斷地改變。我明白,教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教師育人經過二十年的教學工作和此次師德師風規范學習,我明白了:要成為一名好教師,有效教師,應做到如下幾點:

一、熱愛自我的教師崗位,樂於奉獻

教師僅有愛崗敬業,才會自覺地忠誠教育事業。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂於奉獻,才會認真地備課、講課、改作、輔導,對日常工作的每一件事都要認真去做、關心團體,不得過且過,不敷衍塞責,維護學校榮譽,敬業精神還驅動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進。

人們常用「學高為師,身正為范」要求教師,其中的「身正」即意味著具有高尚的德行,奉獻精神,這是為師的首要素質。陶行知先生說:「千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。」要實現教育的「真」披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對學生的影響是身教重於言傳。孔子說:「其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。」我們做教師的,必須要守住自我的魂,扎牢自我的根,恪守《教師職業道德規范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風,揚師德,依法執教,真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。

二、關愛學生,做學生的良師益友

沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的提高和成長,要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝,他們都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教師,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都期望孩子在好的環境下成長,都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面,對待學生要想自我的親人一樣,平等對待每一位學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業道德規范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解,來共同把孩子們教育好。

「熱愛是最好的教師」「只要擁有無限的熱情,一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功。」尊重學生人格,平等公正對待學生,以發展的眼光去看待學生,努力發現他們身上的優點,對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫忙,激發他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話,了解每位學生的個性、心裡、特點,有針對性地給予教育、激勵、幫忙,使班級的每一位學生都享受到教師的關注,班團體的溫暖。堅決杜絕以分數作為評價學生的唯一標准。

三、終身學習,學而不厭

一個良師,足以讓學生回味一生;一個庸師,足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。

現代社會是需要終身學習的社會,教師的職業又是異常需要學習的職業,持續不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分。首先,學習是勝任教學的需要,陶行知先生早就說過:「教師必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦」。其次,學習是社會和教育事業發展提高的需要,知識的更新,課程的變革,教育對象的變化,教學手段的日趨豐富,都要求教師不斷學習。再次,終身學習是教育人的需要,僅有學而不厭的教師,才能教出學而不厭的學生。向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學、引千道清泉,澆灌出一路花香。

教師還要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領。教師學習教育理論,掌握教育規律,按教育規律辦事,才能更好的完成教書育人的職責,這本身是教師職業道德規范的一個要求。同時,經過學習教育理論,教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位,對學生的身心發展起重要作用,這就更能使教師進一步嚴格要求自我,加強職業道德修養。其次,教師要勤於實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養。教育實踐也是教師職業道德修養的目的和歸宿。

總之,不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。

師德師風工作總結4

全縣教育系統開展師德學習活動,這是加強我縣中小學教師職業道德建設,切實規范教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養教師的師德意識和人格品質,塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。xx鎮中心幼兒園自學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現將本次師德學習總結如下:

一、領導垂範,組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統籌全局,制訂了詳細、可執行的實施方案,並向教育局上報。在隨後召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內容、形式,准備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領導率先垂範,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。同時,成立師德教育領導小組。領導組統一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數,指導到位。

二、精心組織,具體落實

班主任工作學習,認真學習優秀班主任典型事跡。德先進典型學習。認真學習先進事跡。師德規范和規章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。

三、認真學習,受益甚多

通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的.師生關系,是提高教育質量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空餘時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領導關心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。

師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個台階而努力。

師德師風工作總結5

為切實加強我校教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平和業務素質,樹立教師的良好形象,按照大方縣教育局和興隆鄉教育管理中心的安排部署,我校先後開展了兩次關於師德師風的學習活動。先後經歷了學習提高、檢查評議、整改總結等幾個階段。我們自感活動形式多樣,過程充實,效果顯著。現將本期的主要工作及效果總結如下:

一、建立活動領導小組

為了確保每項師德師風教育活動深入實施,學校高度重視,成立了上壩小學師德師風教育活動領導小組,王校長親自掛帥,擔任組長,教導主任郝家彬負責該項工作的具體開展,並收集好相關的活動資料。

二、抓學習,統一思想,提高認識

1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。每次接到師德師風教育活動通知後,學校經過精心准備,召開師德師風教育動員大會,在動員大會上王軍校長作出了重要講話,他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績,同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義,向學校教職工提出了加強師德師風修養,不斷學習,不斷創新,完善自我,追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統一了全校教職工的思想,認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據上級有關規定和學校實際,明確了集中學習時間:每周一集中例會時間。明確了集中學習內容:《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設綱要》、《畢節地區教師從教十不準》等相關政策法規。明確了學習要求:認真學習,深刻領會,結合自己的工作實際談體會,談感想。

3、抓好自學的落實檢查,僅有集中學習是不夠的。為此,學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習,學習內容側重經典,側重提高教育的理想和人生境界。如何檢查?一查,每位教師(特別是青年教師)背誦《畢節地區教師從教十不準》及《中小學教師職業道德規范》;二寫,寫學習體會,在學習期間,每位教師撰寫學習記錄心得體會。

4、向優秀事例學習。學校復印教育在線提供的全國先進事跡典型,組織教師集中學習。教職工看完後,進行分組討論,談體會。

5、向身邊的典型學習。其實,在我們身邊就有無數值得學習的典型,關鍵是有否學習的態度,博大的胸懷,謙遜的品格,關鍵是發現沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。

三、抓活動,充實載體,走向自覺

1、開展「師德師風集中學習」的活動,激勵全體教職工「愛崗敬業、團結奉獻」的精神。在檢查評議階段,學校開展師德師風「對照檢查」活動,就我校教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題,一些困惑,進行思考、討論、交流,在平等民主交流中以求明晰,達成共識,形成規范。譬如:①《教師行為十不準》中明確規定:嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服?②請分析自己在以下方面的特點:學歷、知識、能力、特長、氣質、經濟基礎,社會基礎等。作為教師這些方面你各有什麼優勢?如果從事其它行業,你又有什麼優勢?③你如何與家長交往,調動他們關心學校、關心班級的積極性?諸如此類的問題,學校在廣泛徵求意見的基礎羅列出來,老師結合自己的實際進行剖析、暢談,推心置腹,各報己見。既交流看法,又溝通心靈,既解剖自己,又傾聽他人,達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程,使年輕教師受到了極大地啟發。

2、開展「師德師風建設回頭看」活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現在教師各自的工作崗位中,體現在自己教書育人的工作實際中。因此,學校根據上級部門的要求,開展了師德回頭看活動。通過回頭看的活動,有效促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

四、抓整改,抓落實,效果顯著

整改總結階段,我們依據相關法規,結合實際,根據查擺問題,認真進行糾正。通過學習,許多老師進一步提高認識,從不同角度找到自己工作的不足,並在教育教學實踐活動中落實整改,效果顯著。

首先,學校領導班子團結協作,認識觀點上求大同存小異,班子成員堅決執行班子會議作出的決定,並創造性地開展工作。

開展師德師風學習活動後,中層幹部責任心更強了。孫飛衛總務主任工作任勞任怨,顧全大局犧牲小我風格高。王軍校長起早貪黑,一心撲在工作上。申慶薇、張正瓊服從學校分工,願當語文教師的「排頭兵」,虛心好學,大膽工作,克服了許多困難取得了成績。郝家彬、梅坤等老師經常加班加點。

開展師德師風建設回頭看活動後,敬業愛崗的的教師更多了。在教師中,責任心強,工作效率高,關心、熱愛學生的老師更加突出了,像張正瓊、申慶薇等班主任。

總的來說,我校在本學期的師德師風建設工作中,取得了預期效果,公而忘私的教師多了,愛生如子的教師多了,緊張的師生關系少了,簡單粗暴的教育方法少了……良好的師德師風正在形成,它將成為我校教師努力工作,提高課堂教學質量,推動學校前進的動力。實踐讓我們更加保持清醒的認識,「師德師風教育」是教師隊伍建設永恆的主題。

師德師風工作總結6

時間就像流水一般轉瞬即逝,轉眼間,一個學年的教育教學工作已經即將結束了,在這一學年中,我時時處處以一名人民教師的標准嚴格要求自己,以創新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今後更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一學年來的工作表現總結如下。

一、敬崗愛業,要熱愛教育事業,要對教學工作有「鞠躬盡瘁」的決心

既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

二、加強政治學習,不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要「特別的愛給特別的你,」切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善於發現,並且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡的努力使他們健康成長。

四、孜孜不倦,積極進取

有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻准備著用「一眼泉的水」來供給學生「一碗水」。

五、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,發揮敢於與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的x全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者。

4. 師德師風工作總結

辛苦的工作已經告一段落了,經過這段時間的努力後,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便,下面是我精心整理的關於師德師風工作總結(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

師德師風工作總結1

本人xxx師范學校畢業參加工作,後來參加了xx學院的大專函授學習並取得了畢業證。至今執教已8年了,小學一級教師,長期擔任語文教學工作。通過我校這次師德師風的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己8年來的教育工作生涯,經跟大家一起學習、討論和評議,自我剖析如下:

1、在依法執教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規,沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業道德的首要准則。

2、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面,偶爾有敷衍塞責現象。

3、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。

4、在嚴謹治學方面,我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業務水平。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的准則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的准則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,但由於本單位工作特點,決定與學生家長聯系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的准則,是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利。

8、在為人師表方面,我模範遵守社會公德,注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派;語言規范。

9、在敬業、愛業、精業方面,我堅持「敬業——愛業——精業」這個教師職業成長的基本主線,以便自己更快成長。

10、在爭當優秀先進教師的方面,快樂的心態我還沒有做到最好,所以不好脫俗,更難超人。如何養成、永葆快樂的心態,是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

11、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我具有。比如,學生中心的確立;行為、道德兩種示範的發揮;事業的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,我都在努力保持。

我存在以上問題的主要原因是: 現代教育理論、政策法規學習不夠深入,放鬆了依法治教這個准則。愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。放鬆了對世界觀的改造,不注意養成並永葆成為優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。

我就以上存在的問題的改進措施:

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下幾項整改措施:

首先,堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。

其次,轉變作風,積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

再次,加強語文業務知識學習,努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤於從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精於勤,信服於人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

最後,我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見,批評指正。

魯迅先生有一句名言:「我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己。」這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度,正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。從教以來,在各級領導的關心和同志們的支持幫助下,在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高,較好地完成了本職工作。但在這次活動中,通過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學習,在同志們的幫助下,我認真對照自己平時的實際工作及思想動態,進行了認真的反思,深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題,與上級要求相比,還相差甚遠。為警示自己,修正錯誤,鑒知未來,以利我在今後的平時工作中改正自身的不足之處。

通過學習《中小學教師職業道德規范》新老八條基本要求和教育部《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規,本人逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列一些不足之處:

首先,愛崗敬業上做得不夠突出。近年來,狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放鬆了對專業的鑽研。

其次,工作皮沓,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度,不願深入,存在求穩怕亂思想,不願接受新的思想、新的方法,遇事不願多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

第三,工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。

第四,平時不注意自身形象,不拘小節。說話隨口無心,想說就說,不分場合、對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。

第五,要求學生過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視後進生的言行。

第六,關心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第七,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。

以上不足之處,懇請各位領導、同事多多批評指正。

如何加強師德修養?我認為可以從以下幾方面做起:

1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和後進生。

2、樹立幾個意識:

(1)牢固樹立「育人先做人,正人先正己」的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。

(2)牢固樹立「學校無小事,事事都育人;教師無小節,處處作表率」的意識,以教書育人為本職,作學生、教師的表率。

(3)牢固樹立「寧守清貧,不損師德」的意識,發揚教師高風亮節、「紅燭」精神,廉潔從教,維護自身「愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新」的美好形象。

(4)牢固樹立「以德治校、以德治教、以德服人」意識。

(5)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

(6)牢固樹立「主人翁」意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。

3、積極調整心態,正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的「責、權、義」,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

4、發揚「人梯」精神,指導、帶動青年教師,爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

總之,我們要以「致富思源、富而思進」為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身於社會主義教育事業。

師德師風工作總結2

我參加了小學體育學習培訓。在培訓學習期間,我集中並認真系統地學習了國家體育與健康新課程標准。隨著改革開放的發展,人們的教育觀念也發生了變化,體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變,新課程標准頒布以來,作為一名新時期的小學體育教師,我們一向在進取摸索、思考,自我應定位在一個什麼樣的主角,怎樣讓學生學得更加歡樂,一向是體育教學工作中的一個聚焦話題,經過對《體育新課標》的認真學習和進取實施,頗有些感悟與收獲。

經過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉,對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學,更不是健康知識的說教。而應當是在身體練習的基礎上簡便地學、歡樂地練、主動地思考。我們僅有多反思、多總結,不斷探索新的科學的教學方法和手段,經過學習不斷提高自身的素質以適應社會對體育教師的要求。

經過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵,經過教師的舉例,對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課十分的單一,課堂上教師就是全權代表,教什麼,學什麼,學生沒有主動權,學生與教師之間是很被動的。我們和教師一齊學習和研討,我們深刻認識到,僅有我們體育教師的觀念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習,健康成長。到達我們的追去的"讓學生在樂中求學,在學中取樂"。

在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路,異常是「以學生發展為中心」、傳統的體育與新體育與健康課程標準的比較,從課程的資料、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著「以學生發展為中心」的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的,以身體練習為主要手段的課程。

新課程標准貫徹了「健康第一」的指導思想,重視學生的主體地位,關注學生的個體差異與個性培養,把學生的健康意識、交往合作意識作為重點,對於同一教學目標、教材資料,採用新穎獨特的教法,形式多樣的教學手段,使一些單調枯燥的教材資料,經過生動活潑的教學形式,使整個教學過程充滿歡樂、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要,既讓學生喜歡學、樂於學,又讓他們明白學習的目的和意義,自覺主動地發展體育本事和個性,增強體力和智力,培養良好的思想道德品質,確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂趣。

學習的時間是短暫的`,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實。經過學習,我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法,經過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標准與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。我會在今後的工作中,不斷學習,為做一名優秀的體育教師而努力。

總之在體育教學中我們應切實從學生的實際出發,為了學生的身心健康發展,設計適合學生身心發展的運動資料,採取有助於學生健康發展的教學方法,提高學生心理健康水平和社會適應本事,培養學生健康的意識。讓學生學會學習,掌握學習運動精神的本領,養成不斷求知的習慣,構成終身學習必備的素質。

師德師風工作總結3

教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來,我校支部行政領導,始終把抓好教師隊伍建設,特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,並開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規范,收到了較好的效果。

下面從三個方面對我校的師德師風主題教育活動進行一下總結:

一、領導重視,抓住思想教育不放鬆

學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先後多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由書記任組長,學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育活動領導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。

不同階段我們又確定了不同的學習重點,主要學習了和。在學習方法上我們採取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。

二、學先進典型,塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿於學校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學校在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優秀教師事跡,在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,弘揚正氣。

其次,組織教師學習「栟茶中學,長坑小學」的先進事跡。學習後,學校還組織教師討論,談體會,談感想,並寫好心得體會。

三、抓住重點,自查自糾

針對師德師風教育活動的重點我們主要採取了以下措施開展對照檢查,整改。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規范辦學秩序。

2、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查整改。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監督,學校對收到投訴及時進行了調查處理。

通過開展師德師風自查自糾,學校領導、教師進一步轉變了工作作風,提高了辦事效率,文明執教,優質服務於學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為沒有發生,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然我們也深知,師德建設是一項系統工程,是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇於實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。

師德師風工作總結4

從事幼兒教育工作半年多,經歷了數不清的繁瑣事情,也正是這些繁瑣的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養自己成為細心、熱心、耐心、注重細節的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神聖的使命因為我們面對的是孩子,每一件瑣碎的事,可以說聯繫到孩子的健康,安全,成長和快樂,這半年多來,我面對著孩子的懵懂、迷茫,不知所措,驚慌,焦慮,也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂,總的來說,自己是發自內心的喜歡孩子,但是沒有更好的方法和專業理論知識來指導自己的工作,喜愛孩子是誰都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業理論知識,才能真正使孩子一生受益。

現在我們幼兒園開展了師德師風的學習活動,通過學習,我不但更愛孩子,更懂得如何去愛,原來教師的語言動作態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟著學,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養,從而對我們教師的印象大打折扣,教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當的批評,會形成自卑感,沒有自信心。想想後果多麼嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養成是環境決定的,教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,久而久之,孩子也會形成文明的行為規范,讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點,那麼教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

態度決定一切,不管做什麼事情,態度非常重要在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要愛崗敬業,用職業道德標准,來要求自己做到有細心,耐心,熱心,愛心來對待孩子,要有極強的責任心,才能體現我們工作價值。

當然,盲目的愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應該多學習教育理論知識,提高自己的專業技能,掌握科學教育方法,才能做到一名有師德風的好教師。

師德師風工作總結5

又一次師德師風學習,更讓我深深的明白:「百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。」到底什麼是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現。

「十年樹木,百年樹人」,踏上三尺講台,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師僅有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂於奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自願地約束自我,規范自我的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現代教育家夏沔尊說:「教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。」教師應對的不是冷冰冰的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那麼愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出「有教無類」,「同在一片藍天下,孩子們應當有同等的受教育權利。」熱愛一個學生就等於塑造一個學生,而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到教師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易構成異常性格,我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙,用師愛的溫情去融化他「心中的堅冰」,讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣,將自我的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻能夠象母雞愛護小雞一樣,關愛自我的每一個學生。但值得思考的是:為什麼教師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:「愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。」讓我深深的體會到僅有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是「好教師」的最重要特徵。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生異常渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,願意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自我的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:「你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。」

新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是「以學生為本」,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊,每個人都期望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大願望,能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發,建立新型的現代師生關系,教師要進行必要的主角轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善於交流,成為學生成長的夥伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為「孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。「萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺」,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節!雨果曾說過:「花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。」我想,教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

「言必行,行必果」,行動實踐遠勝於說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。

師德師風工作總結6

學校無小事,事事皆育人;身教勝於言教。在為人師表方面,我們每個人都做得很用心。請你回顧一下自己這學期來,在師德建設、專業素養提升等方面是怎麼做的?有哪些收獲和反思?結合具體事例談談。

另外,金杯銀杯不如群眾的口碑,提升家長滿意度是我們的工作目標之一。那麼,如何提升家長滿意度?請圍繞著教育教學、管理、家校溝通等方面談談你的做法。

加強對師德師風的學習。自古就是「教書育人,為人師表」。老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上,為了給學生創造一個良好的教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼於學生的現在;第二,不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生。因此,我們大膽嘗試,改革創新教育方式,教育無小事,事事為育人,鼓勵學生在嘗試出彩之後,親身感受。

師德體現在教師的言行舉止上,成效體現在教學過程中。教師要「培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展」。這實際上明確了「育人」的具體目標和內容,強調了教師「育人」的職責。我們教師要確切肩負起「立德樹人,教書育人」的光榮職責。關愛學生,嚴謹篤學,淡薄名利,自尊自律,加強師德建設,弘揚優良教風,以高尚師德影響學生,以風范學識感染學生,作學生健康成長的引導者和指路人。

5. 教師師德師風個人工作總結範文5篇

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教師師德師風個人工作總結篇一

通過師德師風的學習,讓我深深的知道:「百年大計, 教育 為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。」到底什麼是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。 愛崗敬業 ,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典範。因而,教師的言行是對學生影響的重要因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

教師應因材施教,一視同仁,對「好學生」關愛備至,而對「差學生」更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信

學校是培養人才的地方,教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師,應自強不息,不斷充實和完善自己專業知識,不斷探索新的 教學 方法 ,豐富教學 經驗 ,取眾人所長,補己之不足,精益求精。

這是我在學習師德師風中得到的一些 心得體會 ,很感謝學校進行這個「師德師風」學習月,讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。

教師師德師風個人工作總結篇二

教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平時按照師德的高標准嚴格要求自己。回顧已走過的路,方方面面都有所提高,下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結:

一、加強學習,提高素質

一年來,關心國家大事,積極參加各部門組織的政治學習,通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神聖職責,為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動,牢固樹立和落實科學發展觀。

二、積極進取,努力工作

一年來,本人處處嚴格要求自己。熱愛本職工作,堅持學習教育教學理論與相關業務知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己,探索教育教學規律,提高教育科研水平。積極支持領導工作,講奉獻、吃苦耐勞,不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風,認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

三、注重舉止,為人師表

在平時的工作中,能夠按照師德的高標准嚴格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,言行一致,模範遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業審美情感。

四、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃,沒有系統性,抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。

3、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。

五、存因剖析

1、在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣,其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。

2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來。

4、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠。

5、安於現狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,把工作做得在中間位,好了已經不可能,差了還難為情,想混同於普通教師,其結果肯定會差,其實有悖於教師職業道德。

六、整改 措施

1、一定要給自己定規矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養,,並在日常教育教學活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作,做得扎實、有序,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生獲得理想的成績。

3、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢於實踐,勇於探索,不斷探索、開拓。

4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被採納,也要敢於提出,努力實踐,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。

5、發揚與時俱進的精神,有一份光發一份熱,決不安於現狀,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之,通過這次師德師風學習活動,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優秀教師的言行,使自己早日成長為一名優秀的教師。

教師師德師風個人工作總結篇三

一年來,本人能不時地學習黨的理論知識,在思想上按黨員標准嚴格要求自己,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風上艱苦樸素、務真求實,較好地完成領導和各級部門安排的各項任務。為學校盡心盡力,努力工作,主要情況匯報如下:

在思想上,利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢,學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍;積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動;積極向廣大員工宣傳黨的方針政策及精神;時刻牢記為人民服務的宗旨,明白自己所肩負的責任;積極參與基層建設,在工作中要起到模範帶頭作用,同時,認真學習相關業務知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質。

教學上,我總是運用多種教學方法,調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣;課余對學生進行輔導,及時查缺補漏,適當留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

工作上,積極配合學校領導的安排,服從分配,與同行相處,我謙虛謹慎,坦誠待人,勤勤懇懇,任勞任怨。在生活中發揚勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統,始終做到時刻牢記黨員的責任和義務,嚴格要求自己。

通過 反思 ,本人還存在以下方面的不足之處:

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃性,沒有系統性,抓得不夠緊。

2、在工作中還存在不夠細致,有時也存在應付的現象。

3、在新課標中探究力度不夠,課前准備不充分。

4、安於現狀,缺發進取,上進心。

5、對學生的關心及溝通做得不夠好,對後進學生的幫扶工作還得做的更細。

針對以上不足之處,本人將努力整改,不斷提高,努力使自己成為一名真正符合黨員要求的教師。

總之,我時刻銘記自己是一個共產黨員,一個黨員教師,應該走在前列,不怕吃苦,不怕吃虧,不求索取,做好本職工作,起到模範先進作用。在今後的日子裡,我仍將不斷加強學習,提高自身素質,加強師德師風,加強黨性修養,提高思想覺悟;對工作加倍認真負責,積極思考,主動進取,使自己成為一名實事求是的優秀的共產黨員。

教師師德師風個人工作總結篇四

在過去的一年裡,本人在學校黨組織和單位領導的正確帶領下,我一直以一名合格黨員的標准要求自己,認真學習,努力工作,按時參加黨的群眾路線教育實踐活動、黨課教育等各類黨組織活動,力求在工作、學習上有進步,在黨性修養上有提高,在黨員模範作用上有發揮,爭取作一名合格的共產黨員。為了今後能更好地開展工作,現在由我對自己在教學管理工作、日常 學習經驗 和工作作風等方面的情況做一剖析,同時為進一步提高自身覺悟我會找出不足,並進行自我批評。希望各位給予批評幫助,我將以積極誠懇的態度虛心接受,認真整改。

一、理論學習方面

一年來,我主動加強對政治理論知識的學習,積極配合支部的組織生活計劃,切實地提高了自己的思想認識。按時參加學校組織的學習會議,認真學習廉潔自律規定和教育資料,觀看的教育警示片,通過學習,增強了遵紀守法和廉潔自律的意識,加強了黨性鍛煉,增強了自我約束力和免疫力。

二、教學管理工作方面

工作上,本人時刻牢記自己是一名共產黨員,踏實進取認真謹慎,忠於職守、盡職盡責,遵紀守法、廉潔自律,努力發揮黨員的先鋒模範作用,以吃苦在前、享樂在後和對自己負責、對班級負責、對黨負責的態度對待每一項工作,樹立大局意識、服務意識、使命意識,努力把「全心全意為人民服務」的宗旨體現在每個細節中;

以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標,積極努力地完成各項工作任務。

三、廉潔自律方面

在工作和生活中,以自律為本,全心全意為人民服務,以廉修身,時刻警告自己不得有任何越軌的行為,正確對待、自覺接受組織和群眾的監督。

四、存在的問題

(一)在工作作風上

1、工作缺乏創新。從學校教科室工作中看,創新意識還不夠強,創新的思路還不夠寬闊,層次還不高;

從教學工作中看,還沒有完全脫離過去的老路子,沒有走出照搬照抄、生搬硬套的誤區,對當前教學的變化不夠了解。

2、工作作風不扎實、工作深入不夠。沒有真正做到理論聯系實際。

(二)在組織工作方面

存在著說的多,有方案欠落實,具體工作體現少,批評與自我批評開展得不夠及時等。

五、今後的努力方向

(一)轉變工作作風,做到既有方案又狠抓落實;

(二)嚴明工作紀律,不折不扣地做好自己的本職工作;

(三)加強理論學習,把學習當成一種自己的需求長期堅持下去,在不斷提高自身政治理論水平的同時,注重將理論與工作實踐相結合,提高運用理論指導實踐的能力,力爭在工作創新方面取得突破。

一年來,盡管自己還存在不少缺點和不足,但我認為,自己這些缺點和不足通過我的努力一定能夠克服和改正。因此黨員評議要求,我認為自己基本屬於合格黨員。

教師師德師風個人工作總結篇五

一是在思想方面。我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,擁護黨的領導及路線、方針、政策;不斷學習黨的各項理論知識,積極參與黨組織的各項活動,自覺交納黨費,始終以一名共產黨員的標准嚴格要求自己。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨,始終踐行入黨誓言,吃苦在前,享受在後;腳踏實地、甘於奉獻;耐得住寂寞,受得住清貧;不怕困難,不畏艱險。

二是在生活上。努力做到自重、自尊、自愛。尊敬每一位領導,團結每一位同事,關心每一位學生。有損黨員和教師形象的事堅決不做,不利於黨內和學校團結的話堅決不說。堅持做好關掉亮著的路燈、撿起地上的垃圾、遇到學生不良行為堅決制止等每一件小事。與同事領導能夠很好的和睦相處。

三是在學習上。始終牢記刀兒不磨要生銹,人不學習要落後。這一警言。因此,一直以來我始終都沒有放鬆過學習。一方面是加強自身政治學習,不斷提高黨性修養。在工作之餘,認真學習重要思想理論,深入學習貫徹落實科學發展觀,學習十x大會議精神。在日常生活中,堅持收看收聽新聞,認真閱讀《黨的生活》等黨報黨刊,及時關注國家重要政治生活。另一方面是加強業務學習。業務學習是教師教學之本,是教師,特別是年經教師不斷獲得成長和提升的必由之路。因此我積極參與學校組織的各種校本培訓,努力創造條件按時完成各種培訓學習。認真閱讀各種教育教學刊物,潛心學習教育學、心理學,教學教法等理論,認真研讀新課程標准,領會新的教學理念和學習別人的先進經驗。

四是在工作上。我熱愛自己的本職工作,專心教學,扎實工作。一年來從事六年級全科教學工作。不管教學還是學校教研工作,我都踏踏實實、認認真真地去對待。在教學中備好每一節內容、上好每一次課、批好每一次作業、平等對待每一位學生。認真做好各項教學常規工作,堅持寫詳案,提前寫教案。認真鑽研教材,虛心向經驗豐富的老教師、優秀教師學習請教,積極參加學校組織的教研活動、學習活動和培訓活動。在生活上積極引導學生養成良好的生活習慣。

通過這一年的工作學習,在我的身上也凸顯出了一些缺點和不足:一是學習不夠深入細致,不夠抓緊,對新知識、新理論掌握不夠全面。往往只求一知半解,缺乏刻苦鑽研的精神,尤其是在工作繁忙的時候,忙於一般性的事務工作,在各項政治理論學習中,還存在有一定的走過場做法。二是小節問題需要改進。比如:工作方法有時比較簡單;工作中有時容易急躁,急於求成;輔導學生時耐性不夠。三是工作中解放思想力度不夠,缺乏主動性和創造性。四是存在一種浮躁心理、急躁心態,毅力不夠堅定,具體行動不足。五是個人的教育教學水平還不夠高,教育教學方法還需改進。教學研究也欠深入,尤其對新課程的理解與實踐還比較膚淺。

認清差距,才能明確努力的方向,克服不足才能完善自我。對於自身存在的缺點和不足我會在今後的學習工作中加以改正、克服。始終牢記自己是一名共產黨員,在工作崗位中要充分發揮共產黨員的先鋒模範作用,認真總結和反省存在的問題,提出改進的措施和方向。不斷加強學習,努力工作,向先進看齊,向優秀靠攏,努力爭當優秀教師、優秀共產黨員。

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6. 個人師德師風工作總結

個人師德師風工作總結500字(精選16篇)

時間過得真快,一段時間的工作已經告一段落了,經過過去這段時間的積累和沉澱,我們已然有了很大的提升和改變,想必我們需要寫好工作總結了。那麼你有了解過工作總結嗎?下面是我為大家收集的個人師德師風工作總結500字,希望能夠幫助到大家。

個人師德師風工作總結 篇1

作為一名光榮的人民教師,一年來,我嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教,無愧於社會主義教育事業,現總結如下:

首先依法執教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針堅持高度一致。

其次愛崗敬業,熱愛教育和學校,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害於學生身心健康的思想。

第三熱愛學生,關心全體學生,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權益。

第四嚴謹治學,樹立優良學風,刻苦鑽研業余,不斷學習新知識,探索教育教學科規律,改善教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。

第五團結協作,尊重教師,虛心學習,關心團體,維護學校榮譽,共創禮貌校風。

第六尊重家長,認真聽取家長意見和提議,取得支持和配合,不指責訓家長。第七廉潔從教,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利,不亂收費。

最終,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止禮貌禮貌禮貌,嚴於律己,作風正派,以身作則,注重身教。

總之,在教育教學中,嚴格要求自我,無任何有悖於教育法規的行為和言論,完全貼合人民教師的光榮稱號。

個人師德師風工作總結 篇2

教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤於學習,勇於創新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職,是學生;用自己的一言一行去為他們行為示範,用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

在講授數學課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發向上,拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領,提高素質,為將來做好准備。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神,並用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把數學學好的道理。

在做好教書育人工作的同時,我抓緊一切可能的時間,刻苦鑽研業務。在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處於學習狀態,人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立「邊學邊干、邊干邊學、終身學習」的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。

我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們為了美好的生活,攜手共進。

個人師德師風工作總結 篇3

本學年來,我堅持學習宣傳黨的基本路線和教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法治教。我熱愛黨的教育事業,熱愛學校。

工作中,我總是嚴於律己,寬以待人,兢兢業業,時時處處以教書育人為己任,為人師表,努力提升自身的教師形象。

學習上,我虛心向他人、長者請教,認真鑽研教材,探討教法,大膽實踐,勇於創新,樹立終身學習的理念,積極爭取外出學習的機會,從而逐漸豐潤自身的文化底蘊。

教育教學中,我熱愛學生,關心愛護全體學生,尊重信任學生,對學生既嚴格要求,又因材施教,循循善誘。平時,總是擠出時間和孩子進行朋友式的交談,在健康、溫暖、快樂的交流中,用自己的言談舉止、習慣素養去影響孩子,逐漸健全孩子的人格。

平時,我會利用一切可以利用的渠道,與家長們密切聯系,尊重家長,與他們探討交流育兒的經驗與心得,促使孩子健康和諧成長。

總之,我會一如既往,朝著做一個令學生信服,令家長放心,令社會滿意的合格的人民教師的目標邁進!

個人師德師風工作總結 篇4

作為一個從事小學教育的教師,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的'啟蒙教育,就會影響其後更高層的發展。培養良好的師德修養刻不容緩。現將本年度師德方面總結如下:

一、愛教育。

工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中,嚴於律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象。

二、愛學生。

不論在生活上,還是在學習上,我都是給學生必要的關心和幫助。同學生談心、交流,和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關愛每一位,特別是差生,不讓掉隊。

三、愛知識。

做一個教師,應有廣泛的知識。在工作中,虛心向老師們學習、請教,取長補短。在我的工作中,注意從各來方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展,跟上課改的步伐。

今後改進的方向:堅持以學生為本,加強自身的學習,提高業務能力,刻苦鑽研業務知識,結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。

個人師德師風工作總結 篇5

作為一名光榮的人民教師,一年來,我嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教,無愧於社會主義教育事業,現總結如下:

首先依法執教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。

其次愛崗敬業,熱愛教育和學校,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害於學生身心健康的思想。

第三熱愛學生,關心全體學生,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權益。

第四嚴謹治學,樹立優良學風,刻苦鑽研業余,不斷學習新知識,探索教育教學科規律,改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。

第五團結協作,尊重老師,虛心學習,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。

第六尊重家長,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責訓家長。

第七廉潔從教,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利,不亂收費。

最後,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴於律己,作風正派,以身作則,注重身教。

總之,在教育教學中,嚴格要求自己,無任何有悖於教育法規的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號。

個人師德師風工作總結 篇6

透過師德師風的學習,讓我深深的明白:「百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。」到底什麼是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者,是禮貌之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典範。因而,教師的言行是對學生影響的重要因素之一,它不僅僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的構成和心理健康的發展水平。

教師應因材施教,一視同仁,對「好學生」關愛備至,而對「差學生」更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信。

學校是培養人才的地方,教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師,應自強不息,不斷充實和完善自己專業知識,不斷探索新的教學方法,豐富教學經驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會,很感謝學校進行這個「師德師風」學習月,讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我必須會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。

個人師德師風工作總結 篇7

我是一名小學教師,自走上工作崗位後,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂範。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:「學高為師,德高為范」。

作為一名光榮的教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣「要人敬的必先自敬,重師重在自重。」教師要自敬自重,必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過師德師風的學習,我認為素質教育事實上是應該提高教師自身的素質,因此更要不斷的完善自己,要實現這個目標首先是要發現自己的不足之處,在過去一年裡,本人在教育教學中還存在很多不足,如:未能真正走入學生中間,處理學生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等。基於以上原因,便於未來能更好的工作,對自己的師德師風作出更高的要求。

個人師德師風工作總結 篇8

教師承擔著傳播知識,傳播思想,傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂,塑造生命,塑造人的時代重任。是教育發展的第一資源,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢的實現關鍵在人才,基礎在教育,根本在教師。

教師之所以是教育事業發展的關鍵。是因為教師的職責是教書育人。作為一名教師,必須時刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養,學術素養,不斷更新教育理念。把學生放在心中,把愛傾注到學生身上,用真情、真心、真誠構建和諧的師生關系,為教書育人立德樹人奠定堅實的基礎。

當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進行文明禮貌教育,因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養良好行為習慣的黃金時期。

可有一次與幼兒溝通時,我發現作為一名幼兒教師不光要有一顆促進幼兒全面發展的心,還要有一顆能為幼兒做出改變,做好榜樣以身作則的心。

當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時,那位幼兒卻反問道「老師,您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?」這一問可把我問蒙了,是啊,我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣,還蹺二郎腿,這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說到,的確,老師也喜歡蹺二郎腿,那是因為老師小的時候沒人告訴我蹺二郎腿是不對的,所以,現在老師很難改正這個不好的習慣,現在我們一起把這個壞習慣改正和它說拜拜吧。

個人師德師風工作總結 篇9

愛在左,責任在右。走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一長途點綴的花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘而不覺得痛苦,有淚可流卻覺得幸福。」——冰心

教師是立園之本,師德是教育之魂。要達到高質量的教育,必須要有高素質的教師。xx幼兒園積極貫徹響應上級文件精神,不斷加強師德師風建設。

為不斷提高教師的師德,增強敬業意識和責任意識,創建積極向上的和諧幼兒園。2020年x月x日,xx幼兒園組織全體教職工,參加了師德師風專題培訓,完善師德師風檔案。

老師們認真學習,積極c參與互動討論,分享本次的學習心得體會,通過自我反思來達到心靈的凈化,提高我們愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力,達到完善自我的境界。

在此,要求每位教職工認真書寫個人承諾書和自查小結,認識到師德與育人的密切關系,以此激發教師認真思考,促進教師提高自我形象。

我們每位教師都用心教育,用愛心、耐心、細心、責任心呵護每一個孩子的成長,讓家長更放心。我園於x月xx人組織全體教師進行師德師風線上學習。

在教育中,一切師德要求都基於教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

用「心」用「愛」去詮釋幼兒教育工作。

個人師德師風工作總結 篇10

一年一度的教學工作已經順利結束了,回想本年度的教學歷程,有喜悅,也有憂愁;有成功,也有失敗。總之,充滿了酸甜苦辣,充滿了喜怒哀樂。我現在就將本年度的師德師風工作做個總結。

一、依法執教。

我熱愛社會主義祖國,擁護黨的領導,不違背黨的國家方針,政策的言行,自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。遵守和維護教育法律法規,具有依法執教的直覺意識。

二、愛崗敬業。

我教書育人,盡職盡責,主動承擔工作職責和應盡義務,能按時保質完成工作任務,不對本職工作敷衍塞責。我認真備課,認真上課,認真布置和批改作業,認真輔導,認真考核,認真組織課外活動。

三、熱愛學生。

我關心愛護學生,保護學生身心健康和安全,保護學生合法權益,在危險和災難來臨時能保護學生。我尊重學生身心發展特點和教育規律,注重學生的心理健康教育。

四、為人師表。

我品行端正,誠實正直,言行一致,表裡如一,嚴於律己,以身作則。我文明執教,語言規范健康,舉止端莊,衣著整潔得體,上課和開會不吸煙、開手機。

雖然本年度取得了一些成績,但也還有很多不足,如對學生要求不是很嚴格,對學生的課後輔導也不到位等,我今後一定改正缺點,發揚優點,爭取取得更大的成績。

個人師德師風工作總結 篇11

xx鎮中心校通過採取三項措施,抓實師德師風建設,著力打造一支結構合理、業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍。

一是營造講學習、講政治、講正氣、講師德的教師人文環境為目標。學校制定了《教師職業道德建設計劃》,完善了《中小學師德考核方案》,將師德考核與教師職稱評聘、評優樹先掛鉤,由教師代表大會通過的師德考核小組對全體教師進行考評打分,引導廣大教師愛崗敬業,關愛學生,廉潔從教,提升教育教學質量。

二是形成重規范、重法制、重道德、重紀律的教師職業操守為依託。各學校擬訂「師德學習計劃」,每次學習內容都落實到具體人頭,由主講人根據計劃去准備內容,擬訂主講提綱。制定切實可行的《師德建設活動實施方案》,對師德建設活動進行部署,提高全體教職工的思想認識,明確活動開展的重要意義。組織教師學習《學習強國》,觀看優秀教師事跡報告光碟,撰寫師德師風承諾書,開展師德演講,評選師德標兵。

三是強化抓管理、抓評價、抓典型、抓使用的教師師德考評為抓手。師德建設是教育管理工作的生命線。通過完善自評、互評、學生評、家長評等考評制度,加強教師考評管理,納入教師績效考核,保證師德考評成績公平公正。學校在師德建設工作中,認真聽取群眾意見,不斷反思整改,抓實抓好師德考評工作,進一步了提高師資隊伍的師德水平。

個人師德師風工作總結 篇12

計科學院於2015年10月27日下午2:30在航空港校區北區行政樓904會議室召開了師德師風及校風學風工作總結暨師生座談會。計科學院領導,學院各年級學生代表、專業老師代表和輔導員老師參加了總結會。

學院領導總結了計科學院一年來在師德師風和校風學風建設方面的工作。近年來,學院高度重視師德師風和校風學風的建設,成立了專門的工作領導小組,充分調動任課老師、教學秘書、輔導員、實驗員、學院團委學生會的積極力量,形成了多層面的工作梯隊。學院通過召開教師座談會、學生座談會、師生見面會等形式做了大量調研工作,並據此制定了計科學院師風師德及校風學風管理條例,制定了領導進課堂、輔導員進課堂等系列整頓監督措施。在政治學習中,邀請專家教授為老師們做師德師風建設的講座。在學生中,積極開展倡導優良校風、學風和考風的活動。通過全院師生的共同努力,師德師風以及校風學風建設取得了明顯的成效。

座談會上,各年級各專業同學們就師德師風、校風學風建設方面做了積極發言。大家就教師上課方式、師生間的交流溝通、課程設置、教學管理、實驗室管理等方面提出了自己的意見和建議。學院領導和教師代表對學生提出的問題做了現場解答和溝通。

最後,學院領導做了總結發言,肯定了計科學院師生們在師德師風和校風學風建設方面取得的成績,表示學院將繼續高度重視師德師風和校風學風建設工作,希望老師和同學們能夠繼續為此不斷努力。

個人師德師風工作總結 篇13

時間過得飛快,轉眼間本學期即將結束,本學期我擔任本班班主任,一個學期以來,我盡心投入於工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。雖然很累,但是也很充實,以下是我對這個學期的總結:

一、習方面,本學期我擔任本班的數學教學,幼兒對數學的理解以及學習能力各不相同,對於能力較弱的幼兒,我利用午睡以及離園前的時間加強對孩子的輔導,和家長交流在家如何輔導孩子數學,一個學期下來,孩子們的數學都有了不同程度的進步。

二、在活動當中我也得到了許多鍛煉,在本學期的活動中,我初次嘗試了主持、分配、協調等工作。第一次是開家長會,因為是初次嘗試自己主導,所以比較緊張,表情比較嚴肅,語速也過快。第二次是詩歌比賽主持,第一次主持活動顯得不太自然,由於經驗不足,沒能調動起家長的熱情,在活動分工中考慮不周全,所以准備的比較急,幼兒的後場秩序也不夠好。第三次是主持模特大賽,自己覺得這次活動中我的進步較大,分工較上兩次更合理細致了,在主持方面也更有經驗了,家長的氣氛比較好。通過這三次的鍛煉,我各方面的能力都有不同程度的提高。

三、在家長工作方面,天冷時,我每天早上發送叫孩子起床的簡訊,家長比較肯定,基本上每天孩子們都在上課前能到園。

四、本學期做得不夠細致的是家長工作,不是沒做這個工作,而是方法不對,沒有及時交流清楚,導致極個別家長對我們的工作不是很理解。在下學期的工作中,我會繼續學習,鍛煉自己,將上學期做得不夠好的工作做到更加細致,爭取做得更好!

個人師德師風工作總結 篇14

本人將從德、能、勤、績四個方面進行工作總結。

一、德

作為一名黨員,本人能積極參加政治學習、中共黨員會議。關心國家大事;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神,努力做一名師德高尚的人民教師。作為初中支部組織委員,本人能夠積極做好支部組織工作,任勞任怨。

二、能

上半學年擔任初一(1)、(2)英語教學工作,下半學年擔任初二(1)、(2)英語教學工作,同時擔任初二(1)班班主任職務。

1、備課課前,認真備課,同時將二期課改的理念溶入到日常教學中。

2、上課上好課的前提是做好課前准備,不打無准備之仗。上課時,注重師生互動,調動學生學習英語的積極性。課堂上關注每一個學生,努力做到讓每個學生跟得上,不掉隊。本學期,本人開了一節校公開課。

3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。並與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家裡對孩子進行輔導。

4、學習、活動本學年,積極參加區進修學院、教研室組織的教研活動,仔細聽,認真記,領會精神實質。

三、勤

按時參加升旗、教職工大會以及學校組織的各項活動,全年全勤無請假。

四、績

任教班級的英語成績穩中有升。

總之,一學年來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

個人師德師風工作總結 篇15

忽然一夜春風來,千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中度過了一年,回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡,盤點過去,期盼未來。下面將為大家簡短總結一下這一年的工作。

一、德

我一貫堅持國家的教育方針,忠誠於教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中,並能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協作,順利完成了各項任務。

二、能

為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容。「腳踏實地,大膽創新」是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標准,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。

三、勤

一年來,我從不遲到、早退、無事假、病假,認真出席每次升旗儀式和出操。准時參加每周的政治學習和各項會議。

四、績

本學期我積極參加校內賽課活動,在准備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《They're monkeys》,為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

這一年來學習,使我收獲不少,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,我都很大的進步。在今後的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優秀的教師。

個人師德師風工作總結 篇16

為深入貫徹落實進一步加強新時代教師隊伍建設,進一步規范教師從教行為,努力建設一支「有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心」的教師隊伍,按照教體局要求,xx鎮民族幼兒園於x月x日在全園教師中開展了師德師風第一課。

本次培訓以集中學習、簽訂責任狀等形式開展,幼兒園高書記傳達了旗教體局及上級部門相關教育系統師德師風培訓會的精神。通過對違規違紀的教師案例的解讀,明確了違法違紀行為處罰規定,提醒大家規范執教的必要性,進一步堅定了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領大家再次學習了《幼兒園教師師德師風負面清單20條》。通過學習解讀,幫助每位教師加強思想政治意識、規矩紅線意識,提高教師素質,增強教師規范執教的能力。並且提出「不做夢中人、不碰高壓線」的警示,希望大家引以為戒,自省、自糾、自尊、自律,示範引領,爭做「四有」好老師。

全體教師簽訂了《xx鎮民族幼兒園教師師德師風承諾書》。幼兒園希望各位老師愛國守法,愛崗敬業,始終秉持關愛學生、尊重家長的態度,樹立終身學習為人師表的追求。老師們表示,會愛惜這份職業,嚴格要求自己,不斷完善自己,

通過本次專題培訓學習,全體教職員工深受教育和啟發。幼兒園要求全體教職員工,要把此次培訓學習作為新的起點,今後的工作中要認真對照《新時代教師職業行為十項准則》和《師德師風負面清單20條》,及時查找自身存在的師德師風問題並進行反思,爭做「四有」好老師,樹立良好的師德師風形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實的學識及仁愛之心引領幼兒的成長。

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7. 學校師德師風的工作總結

時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經結束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結。那麼寫工作總結真的很難嗎?下面是我精心整理的學校師德師風的工作總結(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

學校師德師風的工作總結1

教師是教育之本,師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學生,教師要言傳身教。就必須要加強職業道德修養,具有優良的品德和高尚的情操。回顧一年來的工作,我在師德師風方面有收獲,有提高,現將一年來的師德師風工作做以下總結。

一、加強學習,提高認識

通過三年的教育教學工作,我深知「德高為師,身正為范」,為人師表,應以德為首。因此,在工作中,我認真閱讀教師職業道德規范,積極參加學校組織的政治教育,並將理論學習真正內化到行動中去,在工作中,我不斷告誡自己,「愛崗敬業,樂於奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表」才是崇高師德風尚的真正內涵。嚴格要求自己堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。保持作風正派,廉潔從教。保持一顆平常心,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,業余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。

二、熱愛學生,精心育人

熱愛學生,是師德的重要內容。如果一個教師缺乏對學生的感情,就不會滿腔熱情地關心、教育他,就不會知道學生每天在想什麼、愛什麼、希望得到什麼,愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐。

關愛學生,嚴謹治學,潛心教書,精心育人。我時刻提醒著自己謹記這12個字,並告訴自己用愛心、耐心、關心、細心和熱心,才會贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。因此,在工作中,面對思維越來越成熟的高年級孩子,我明白他們渴求被尊重的內心需要更加強烈,我也深深明白,愛應該與嚴格要求結合起來。於是,我努力讓自己扮演多種角色,課堂上,我扮演一位嚴師。而課下,我更願意走進他們中間,傾聽他們的感受與想法,像一位朋友一樣與他們交流,及時解決孩子們思想上的困惑,學習上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內心世界,在尊重他們的感受,孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任,應關愛每一位同學,盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發展,班主任對學生的態度直接影響著學生對待同學的態度,因此,我尊重每一個孩子,即使這個孩子是一名學困生,是一名行為習慣不佳的學生,我都會努力發現其閃光點,捕捉並放大,激勵他不斷進步,因為我相信花終有盛開的一天,只是時間不同。看到我的做法,孩子們漸漸樹立了正確的認識觀,對學困生的態度也發生了改變,也學會了尊重他人,理解他人。為人師者,一定要有一切為了學生的發展的觀念,熱愛學生,才能真正促進孩子們的成長。

三、學無止境,任重道遠

作為一名合格的教師,必須學識淵博,口齒伶俐,德才兼備。這樣才能滿足孩子對知識的需求,而我們就必須成為一名學者,熱衷於學習各方面的知識,不斷更新自己的知識結構,做到博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。為使自己不成為無源之水,這一年來,我認真閱讀了教育教學、文學等方面的書籍,不斷更新自己的知識,豐富自己的內存,提高自己的教育教學水平,提升自己的專業素養。古人曾說,善教者使人繼其志,傳道,授業,解惑之餘,培養孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此,在平時的工作中,我努力滲透德育,比如,結合語文學科,挖掘教材中的德育素材,適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等,除此之外,經典誦讀也是使學生明志的有效途徑之一,我回顧一年來工作,還有諸多不足之處,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將不停歇奮進的腳步,努力在今後的工作中取得更多的收獲!

學校師德師風的工作總結2

七月,太陽像火爐一樣燒到正旺的時候,我們時刻緊張而繁忙的教育教學工作就結束了。回首本學期的工作總結如下:

一、班級管理方面

1、安全教育不容忽視,安全教育大於任何一件事。

從開學的第一天起,我就對學生進行安全教育,宣傳學校的安全教育制度和措施。從小事做起,無論是上下樓梯出入教室,還是走廊行走課間活動等方面都進行一一要求和規定。我的重視也引起了學生的重視和在意。每周的班會和每天放學前,我都會抽出時間對學生進行這方面的教育,並對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚。另外,每節課間,盡管有我的監督、跟隨,我也安排班長帶著出入。我時刻注意提醒學生注意安全的叮嚀,也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

2、加強德育教育

一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規章制度、《小學生守則》,常提醒學生做好上課准備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、講文明、講禮貌的好習慣。結合每周的升旗儀式及學校的月工作計劃、班級板報及時對學生進行愛國主義、集體主義、刻苦學習、團結友愛、遵章守紀、愛護公物、保護環境的教育。另外結合《弟子規》《國學經典語錄100句》《小學生必背古詩詞70首》的背誦進行中國優秀傳統文化的教育。

二、教育教學方面

1、精心進行教學設計,激發學生學習興趣。

學生只有對教學內容感興趣,才能積極參與學習活動,才能營造積極主動的課堂氣氛。因此,我精心設計教學活動。如在《咕咚》一文教學中,在讓學生感知課文後,我進行了以下教學設計:獅子為什麼沒有跑?他是怎樣做的?結果怎樣?如果你也是森林裡的小動物,剛好看見其他小動物們正在亂哄哄地瞎跑,你會怎麼辦?然後同學分成四人組,進行合作探究。在小組探究過程中,興趣濃厚、氣氛活躍。這種教學設計,給了學生選擇內容的空間,給學生合作的空間,給了學生發言的空間,因而激發了學生興趣,不但營造了良好課堂氣氛,而且突破了教學難點,促進了學生學習方式的轉變,收到了極好的學習效果。

2、通過各種方法,培養學生愛讀書的好習慣。

通過比較發現,課外知識的獲取量的多少直接關系影響著學生的認知能力、閱讀和分析能力。於是我除了在讀書節期間給學生推薦一些好書之外,我還讓寫作業比較快的同學在完成作業之後可盡情看書,他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,徜徉於一個個精美的故事中。在讀書的過程中,他們感受到了閱讀的快樂,無形當中,視野開闊了,知識豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞彙量越來越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的'運用到寫話中去,不知不覺,寫話能力得到了提高。另外每天放學,我都會提醒孩子們要利用20分鍾進行閱讀。久而久之,讀書已成為他們生活中不可缺少的內容,更成了一種習慣。

3、關注學困生和特殊生。

在工作中我最費心的還是那些學困生和特殊生。首先我特別關注學困生,給他們以溫暖和鼓勵。班上有5名學習吃力,紀律性差,愛搞小動作,書寫速度慢的學生,語文數學都學不好,我總會耐心地去指導,鼓勵他們。當他們偶爾作業當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興,我會及時當眾給他們鼓勵,獎給他們笑臉和紅旗,現在這5個孩子進步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少懂事些了,學到了一些課本知識。其次我特別關心那些父母長年在外地工作及特困、離異家庭的孩子,這些孩子特別淘氣,活潑好動,每天課間我都要專們看管,但我發現這些孩子也有閃光點,他們也愛班級,愛老師,每天見到我都熱情地問好,他們愛勞動,於是我就讓他們當值日組長,看到他們認真打水、掃地、拖地、擺桌椅的情景,我都會隨時表揚,但對他們的教育仍然將是我今後工作的重點。

三、做好「防近控近」、預防疾病工作

我能認真履行《「防近控近」班主任工作職責》,及時教會孩子們新的眼保健操,督促並指導學生每天上下午認真做好眼保健操。督促學生課間休息時到室外活動或遠眺,積極參加體育活動,保證每天有一小時的體育鍛煉。及時根據教室光線情況調節班級照明。每周調整一次學生座位;教給學生護眼口訣:「一二三四五,眼睛我做主」。

多年的工作經驗告訴我,做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。因此,我在班級衛生方面下了狠心來抓,一是在個人衛生方面要求學生每天飯前便後要洗手,衣服要保持干凈整潔,在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。本學期安排了值日生輪流表,教會了學生值日。每天我要做到「一看、二摸、三問」。「一看」——孩子們身體、精神、情緒是否正常。「二摸」——小手是否冰涼?「三問」——作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發現學生有任何情況及時聯系家長或到校醫室看。

四、繼續加強與家長溝通。

家長接送學生、校訊通、打電話等都是我與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的把握這些機會,對於家長的反饋意見,我總是做詳細認真的總結,對一些特殊的簡訊或者有特殊要求的我都會電話回訪,盡可能達到他們的滿意。平時,我能關心愛護班裡的每一個學生。一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合。在此,我要特別感謝本學期為班級運動會獻計獻策、無私奉獻、維持紀律、衛生保潔等方面及為班級美化做出貢獻的家長們。

一學期的光陰已悄然逝去,想在未來與學生相伴的歲月里,我會盡力做好每一項工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,並在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的,我會不斷的積累經驗,努力學習,為學校為學生做出更大的貢獻而不斷努力!

學校師德師風的工作總結3

教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神聖的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會「親其師」,從而「信其道」,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。愛學生,怎麼愛才是真正的愛,好多教師都認為,學生的優點,不誇跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼裡不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以「教」為出發點轉變為以學生的「學」為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,一切師德要求都基於教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處於學習狀態,人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉,遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿於懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪裡,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們為了美好的生活,攜手共進!

學校師德師風的工作總結4

20xx年,我校師德工作以《中小學教師職業道德規范》為准繩,以「立高尚師德,樹教育新風」為主題,深入開展「修師德、強師能、做人民滿意的教師」活動,使我校教職工隊伍建設取得了良好成績。現總結如下:

一、加強領導,完善制度。

1、加強組織領導,落實成員責任。加強師德建設是學校極為重要的基礎性工作,為此,成立以校長為組長、中層幹部、教研組長、年級組長為成員的學校師德工作領導小組,在成立領導小組的同時要求班子成員分工負責,明確任務,切實把師德建設工作抓緊抓實。

2、計劃、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業道德,發揮學生的監督功能,讓老師在講課前向學生公開,時刻提醒教師規范自己的言行,做到行為示範。

3、不斷完善師德評價體系,在學習有關法律法規的基礎上重落實,並建立和完善學校師德考核制度、獎懲機制,把師德作為考核教師工作的重要內容和重要依據。

二、積極開展師德學習、教育活動。

(一)加強學習,提高素質,

師德學習做到經常化、制度化。利用例會政治學習時間,認真組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》,全面准確理解《規范》的基本內容,做到與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》《公民道德實施方案》《未成年人保護法》、等法律法規和文件相結合。提高

教師依法施教和依法治教水平。

(二)以活動為載體,加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《十不準》、《十個嚴禁》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《十不準》、《十個嚴禁》,深刻理解《中小學教師職業道德規范》、《十不準》、《十個嚴禁》的基本內容,並將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動,進一步促進學校師德建設的開展。

2、在學校領導幹部中開展「關愛教師、學生」活動。關注師生的生活,利用節假日走訪教師家庭、困難學生;關懷、師生的成長,幫助師生解決工作中遇到的困難,讓師生感到學校的溫暖,建立穩定的教師隊伍。

3、從學校實際出發,把師德考核與教師年度考核相結合。通過自評、互評、學校測評等形式對教師的師德進行全面評價。

(三)完善師德制度,深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度,進一步促進學校師德工作持續、健康發展。

2、加大師德管理力度,繼續實行師德一票否決制。

3、完善家校聯系制度,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。

三、豐富教師的精神文化生活,增強教師的凝聚力。

1、豐富教師的精神文化生活,積極開展教職工精神文化需要的各類文體活動,開展教職工趣味體育比賽、文藝活動,演講比賽、「師生同

樂會」等活動。結合「三八」節組織慶祝活動。通過座談、聯歡,培養了女教職工的主人翁意識,提高了她們積極投身工作,勇挑重擔,不怕困難的積極性;以人為本,積極開展各項活動豐富教職工生活

2.學校黨政、工會十分關心女職工的工作與生活,「三八」婦女節,學校組織全體女職座談,組織了聯歡活動。使全體女職工感受到學校的溫暖。

總之,在基礎教育進行改革發展的今天,我們還將大力加強教師職業道德建設,提高教師自身知識水平,營造良好的育人環境,為培養具有創新精神和實踐能力的新型合格人才,為中華民族的偉大復興努力奮斗。

學校師德師風的工作總結5

為了進一步加強教師職業道德建設,提高教師的思想道德素質,推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展,按照教育局加強師德建設的工作要求,我校把師德建設工作當做頭等大事來抓,高度重視管理隊伍和教師隊伍建設,提高了教育教學質量,樹立了學校形象。

一、認真學習,提高認識,加強師德修養

按照教育局提出的師德建設的工作要求,通過學習使我們認識到:教師的職業道德素質是教師素質的核心內容,教師的光榮稱號是和高尚的品德聯系在一起的,高尚的品德既是教師為師的根本標志之一,又是教師完成職業任務的有效保證,是培養合格人才的需要。

學校把師德建設工作放在學校工作的首位,作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容。

1、通過上黨課的形式,對全體黨員和黨外積極分子進行職業道德教育,要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模範作用。

2、通過政治學習,引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀,樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀,樹立忠誠人民教育事業的理想,堅定為人民服務、以學生為本的信念,提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養的自覺性。

3、教師自學的形式,要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視,觀看"鄉村最美教師"錄像、參加教育局舉辦的先進師德報告會,向先先進人物學習,樹立師德形象。

二、健全制度、明確責任

學校成立了以校長為組長,其他領導幹部和學校師德先進個人組成的師德領導小組。圍繞師德建設制定了一系列切實可行的規章制度。

1、學校制定《師德規范實施細則》並制定了"師德規范十條"由領導和各職能部門分別考核:

(一)尊規守紀,依法執教。

(二)愛崗敬業,樂於奉獻。黨支部考核。

(三)尊重學生,愛護學生。

(四)盡職盡責,教書育人。政教處考核。

(五)嚴謹治學,精益求精。

(六)完善自我,一專多能。教務處考核。

(七)團結友善,明禮誠信。

(八)注重人格,為人師表。工會考核。

(九)更新觀念,鑄造師魂。

(十)開拓進取,不斷創新。主管教學校長考核。

2、學校對教師從以下十個方面加以考核,作為評優晉級的依據重要條件,納入績效考核之中。

(一)在學生面前不說影響學生身心健康的話。

(二)不失人格,愛護名譽,不逃避職業義務。

(三)不上不負責任和無准備的課。

(四)不參加亂辦班,亂補課,不搞有償家教。

(五)不體罰和變相體罰學生,不侮辱歧視挖苦學生,不攆學生出課堂。

(六)不遲到,不早退,遵守請銷假制度。

(七)不串辦公室聊天閑談,不說臟話粗話。

(八)不在走廊、辦公室大聲喧嘩。

(九)不在背後議論他人的是非,不說不利於團結的話。

(十)注重儀表,穿著適宜,不穿奇裝異服。

以上內容,採用民主監督評議的形式進行考核:

(1)跟蹤記實:師德建設領導小組每月按照考核記實內容給教師打分。

(2)發揮黨支部、工會、各職能部門的作用,評議師德。

(3)召開家長、學生座談會評議師德。

(4)採用學生評教評學、教師互評形式。

3、簽訂師德責任狀和承諾書,黨支部負責與教師簽訂師德責任狀;校長與教師簽訂承諾書,提高責任意識,兌現自己的承諾,通過制定、完善、落實師德各項規章制度,進一步規范了教師的教育教學活動,旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行,進一步推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設落實到實處。

三、規范行為、樹立形象

師德建設是一項龐大的系統工程,也是教師隊伍建設的核心,需要在工作的實踐中不斷創新,在創新中不斷提高。

1、為了規范教師的教育教學行為,按照教師職業道德規范的各項要求,學校制定了日常工作考核細則,班主任工作考核細則,教學工作考核細則。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為,作為年終考核,評職晉級的重要依據。

2、關心學生、熱愛學生、教書育人是師德建設的重要內容,我們把建立新型的師生關系作為師德建設的重要舉措。

(1)更新教育觀念是樹立師德形象的根本。

中職學生普遍素質較低,不愛學習,師生情感障礙大,是我們這類學校最突出的特點,要改變這種現狀,必須從情感教育入手建立新型的師生關系。在學校工作計劃中提出:要放下教師的權威,建立民主、平等、和諧的師生關系,教師的自身形象就是很好的德育教材,在這方面表現突出的是富秀娟、王暢兩位教師,教育學生特別有耐心,教育方法得當,處處以身作則,用自己的人格魅力去感染教育學生。

(2)嚴謹治學是樹立師德形象的基礎。

教師在學生中不僅要樹立德高者形象,還要樹立博學者形象,我校年輕教師王安靜、黃艷、劉棋、吳玉瑩等教師平時認真鑽研教材、耐心輔導學生,深受學生歡迎。

(3)改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。

教學方法得當,能夠激發學生的學習興趣,有了廣泛的興趣,學生才能聽其師、信其道,師生情感融洽,才能夠取得良好的學習效果。孫英、卓靜、何福等老師課堂教學方法靈活多變,受到學生的好評。

(4)不斷總結經驗,推廣典型是搞好師德建設的有效方法。

學校圍繞師德建設開展"三個一"活動:每周進行一次師德檢查,每月進行一次師德總結,每學期進行一次師德經驗交流。通過經驗交流提高了全體教師對師德建設重要性的認識,提高了教師的道德素質,同時也提高了學校的辦學質量。

我校雖然在師德建設方面取得了一點成績,但是與先進學校相比還有很大的差距。個別教師對師德建設認識還不夠深刻,教學活動中違反師德行為的現象時有發生,教育學生的方法還不夠得當。這些有待於在今後的工作中加以改進。

8. 教師師德師風工作總結

時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經告一段落了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,將過去的成績匯集成一份工作總結吧。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便,下面是我整理的關於教師師德師風工作總結(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

教師師德師風工作總結1

我們上峰中學現有教職工57人,學生385人。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,並把此項工作納入學校工作的議事日程,狠抓落實。在區教育局發出加強「師德師風建設」的通知之後,我校已在全校范圍內進行了宣傳發動,並結合本校實際,成立相應機構,制定相關制度,扎扎實實地開展了師德師風建設活動。

經過學校領導和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長陳政平為組長,副校長王東為副組長的師德師風建設領導小組,制定活動實施方案。做到「一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓」,把責任目標落實到各有關崗位及負責人,並結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。

一、調查摸底,分類梳理(2月---3月)

學校組織教師簽訂師德師風承諾書。著重抓了三個環節的工作,一是制定方案,二是動員部署。通過召開教師大會,開展學習典型人物的事跡,組織教師集體學習先進教師的事跡,學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時期的人民教師》等,三是排查摸底,黨支部、工會將開展一次全方位,拉網式的大走訪、大調查,切實掌握師德建設的現狀和存在的問題。

二、梳理整改,晉位升級(4月---6月)

重點做好三項工作,一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題,提出解決問題的措施和辦法,二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環節,研究制定整改方案,明確整改目標、舉措、期限和責任人,並作出公開承諾,實行掛牌整改,做到整改一項,銷號一項。三是黨支部、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項,實行項目化推進,集中解決一批突出問題,力爭在原有基礎上有新的提高,實現晉位升級。

三、學習先進,創先爭優(9月---10月)

主要做好三項工作,一是在9月10日教師節期間組織開展創先爭優專項表彰會上,根據實際開展評比表彰,(候選人採取兩種形式,教師推薦、學生推薦)二是利用學校廣播、櫥窗和黑板報等開辟專欄,對創先爭優活動中涌現出來的先進典型進行廣泛宣傳。三是全體教職工學習身邊的人、身邊的事,「學先進見行動」,形成學習先進,崇尚先進,爭當先進的良好氛圍。

四、分析評估,鞏固提升(10---12月)

黨支部、工會圍繞實施過程是否扎實,突出問題是否解決,爭創成效是否明顯,教職工是否滿意等方面進行一次評估小結,並以制度形式固定下來,長期堅持下去,不斷鞏固擴大成果。

經過全體師生的共同努力,我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時涌現出一大批愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子,舍小家為大家,教書育人、刻苦專研、精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

下階段工作打算:第一,對前一階段的工作總結回顧,並努力改進前一階段工作中的不足。第二,廣泛深入抓機遇,建章立制強管理。第三,實施監督檢查,進一步促進文明行風的形成。

師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,文明要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務實求真,我們上峰中學的明天一定會更加美好。

教師師德師風工作總結2

有位名人說過,教師的高尚不在於他培養了多少科學家、藝術家,而在於他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創新的新一代,是歷史賦予我們的神聖使命。教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神聖的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會「親其師」,從而「信其道」,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。

愛學生,怎麼愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是「製造自卑者的教師」。好多教師都認為,學生的優點,不誇跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼裡不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以「教」為出發點轉變為以學生的「學」為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,一切師德要求都基於教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

5、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處於學習狀態,人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立「邊學邊干、邊干邊學、終身學習」的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉,遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿於懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪裡,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們為了美好的生活,攜手共進。

教師師德師風工作總結3

全縣教育系統開展師德學習活動,這是加強我縣中小學教師職業道德建設,切實規范教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養教師的師德意識和人格品質,塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。_鎮中心幼兒園自學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現將本次師德學習總結如下:

一、領導垂範,組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統籌全局,制訂了詳細、可執行的實施方案,並向教育局上報。在隨後召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內容、形式,准備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領導率先垂範,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。同時,成立師德教育領導小組。領導組統一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數,指導到位。

二、精心組織,具體落實

班主任工作學習,認真學習優秀班主任典型事跡。德先進典型學習。認真學習先進事跡。師德規范和規章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。

三、認真學習,受益甚多

通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系,是提高教育質量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空餘時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領導關心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。

師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個台階而努力。

教師師德師風工作總結4

在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質。

學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

堅持「一切為了學生,為了學生的一切」,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標准來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。

正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯繫上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是「教書育人,為人師表」。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標准揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在於:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標准。

強調素質不等於忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放後,國人片面地以為西方之所以發達,就是因為能以自我為主,於是「不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓」這話一直被歪曲到現在,結果腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。希特勒挑起了第二次世界大戰,後來雖然正義戰勝了邪惡,但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎於品德素質的培養。

自由發展不等於要忽視個性素質。什麼是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢於競爭,關鍵時能顧全大局。遺憾的.是,一注重個性的培養,國人就只知道要能凶能潑,蠻橫無理,說什麼「狹路相逢勇者勝」,「餓死膽小的,撐死膽大的」。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:「明知道他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,本性難移嘛。」於是,會忍讓的人就該繼續吃虧著忍讓下去,而個性強硬的就繼續理直氣壯地橫行霸道。

其實,本性並不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什麼就不能?難道誰就該特殊點?法律並沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也並非難改,關鍵看願不願改。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈後就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。。版權所有!

本人還存在的問題:

工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今後的改進方向:

從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,不要遇難而退,要發揮敢於與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。

教師師德師風工作總結5

教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來,我校支部行政領導,始終把抓好教師隊伍建設,特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,並開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規范,收到了較好的效果。

下面從三個方面對我校的師德師風主題教育活動進行一下總結:

一、領導重視,抓住思想教育不放鬆

學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先後多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由書記任組長,學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育活動領導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。

不同階段我們又確定了不同的學習重點,主要學習了和。在學習方法上我們採取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。

二、學先進典型,塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿於學校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學校在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優秀教師事跡,在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,弘揚正氣。

其次,組織教師學習「栟茶中學,長坑小學」的先進事跡。學習後,學校還組織教師討論,談體會,談感想,並寫好心得體會。

三、抓住重點,自查自糾

針對師德師風教育活動的重點我們主要採取了以下措施開展對照檢查,整改。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規范辦學秩序。

2、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查整改。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監督,學校對收到投訴及時進行了調查處理。

通過開展師德師風自查自糾,學校領導、教師進一步轉變了工作作風,提高了辦事效率,文明執教,優質服務於學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為沒有發生,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然我們也深知,師德建設是一項系統工程,是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇於實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。

教師師德師風工作總結6

從事幼兒教育工作半年多,經歷了數不清的繁瑣事情,也正是這些繁瑣的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養自己成為細心、熱心、耐心、注重細節的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神聖的使命因為我們面對的是孩子,每一件瑣碎的事,可以說聯繫到孩子的健康,安全,成長和快樂,這半年多來,我面對著孩子的懵懂、迷茫,不知所措,驚慌,焦慮,也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂,總的來說,自己是發自內心的喜歡孩子,但是沒有更好的方法和專業理論知識來指導自己的工作,喜愛孩子是誰都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業理論知識,才能真正使孩子一生受益。

現在我們幼兒園開展了師德師風的學習活動,通過學習,我不但更愛孩子,更懂得如何去愛,原來教師的語言動作態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟著學,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養,從而對我們教師的印象大打折扣,教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當的批評,會形成自卑感,沒有自信心。想想後果多麼嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養成是環境決定的,教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,久而久之,孩子也會形成文明的行為規范,讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點,那麼教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

態度決定一切,不管做什麼事情,態度非常重要在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要愛崗敬業,用職業道德標准,來要求自己做到有細心,耐心,熱心,愛心來對待孩子,要有極強的責任心,才能體現我們工作價值。

當然,盲目的愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應該多學習教育理論知識,提高自己的專業技能,掌握科學教育方法,才能做到一名有師德風的好教師。

教師師德師風工作總結7

時間就像流水一般轉瞬即逝,轉眼間,一個學年的教育教學工作已經即將結束了,在這一學年中,我時時處處以一名人民教師的標准嚴格要求自己,以創新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今後更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一學年來的工作表現總結如下。

一、敬崗愛業,要熱愛教育事業,要對教學工作有「鞠躬盡瘁」的決心

既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

二、加強政治學習,不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要「特別的愛給特別的你,」切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善於發現,並且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡的努力使他們健康成長。

四、孜孜不倦,積極進取

有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻准備著用「一眼泉的水」來供給學生「一碗水」。

五、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,發揮敢於與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的x全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者。

9. 師德師風工作總結200字

2015年師德師風建設工作總結

我校2015這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,採取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風情況總結如下:

一、思想認識

在 政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠 誠於人民的教育事業,看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,並用「學為人師,行為示 范」的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的「三滿意」教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好 老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下,採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

三、對照檢查階段

對 照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找准主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,並對照自己的過去,檢查自己在工作上 的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態度誠實,也樂於接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以 糾正,以便今後工作上的開展。

四、整改提高階段

根據自己對照檢查發現的主要問題,針對性地採取措施,建立健全有關的條 款,使自己師德師風建設逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈 的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的積極性和主動性。

五、今後努力的方向

1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。

3、要振奮精神,以百倍的干勁投身於社會主義教育事業。

4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和後進生。

5、要樹立4個意識

(1)樹立「育人先做人,正人先正已」的意識,要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立「學校無小事,事事都育人。教師無小節,處處作表率」的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

(4)樹立「主人翁」意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。

6、積極調整心態,明確自身的「責,權,義」正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習總結。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。

10. 師德師風工作總結

師德師風工作總結500字(精選7篇)

辛苦的工作已經告一段落了,經過過去這段時間的積累和沉澱,我們已然有了很大的提升和改變,好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什麼樣的?下面是我為大家整理的師德師風工作總結500字(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風工作總結1

作為一名光榮的人民教師,一年來,我嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教,無愧於社會主義教育事業,現總結如下:首先依法執教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。其次愛崗敬業,熱愛教育和學校,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害於學生身心健康的思想。

第三熱愛學生,關心全體學生,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權益。

第四嚴謹治學,樹立優良學風,刻苦鑽研業余,不斷學習新知識,探索教育教學科規律,改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。

第五團結協作,尊重老師,虛心學習,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。

第六尊重家長,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責訓家長。

第七廉潔從教,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利,不亂收費。

最後,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴於律己,作風正派,以身作則,注重身教。

總之,在教育教學中,嚴格要求自己,無任何有悖於教育法規的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號。

師德師風工作總結2

學校無小事,事事皆育人;身教勝於言教。在為人師表方面,我們每個人都做得很居心。請你回首一下本身這學期來,在師德扶植、專業素養晉升等方面是怎麼做的?有哪些勞績和反思?結合具體事例談談。

另外,金杯銀杯不如群眾的口碑,晉升家長滿意度是我們的工作目標之一。那麼,如何晉升家長滿意度?請環抱著教導教授教化、治理、家校溝通等方面談談你的做法。

增強對師德師風的學習。自古便是教書育人,為人師表。先生要具有必然的政治素質、思想素質、業務素質。此中在業務素質上,為了給學生創造一個優越的教導情況,要求先生控制今世化的教授教化技巧。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼於學生的現在;第二,不能用曩昔的社會意識形態來教導現圓第撣生。因此,我們勇敢考試測驗,革新立異教導方法,教導無小事,事事為育人,勉勵學生在考試測驗出彩之後,親身感想感染。

師德體現在教師的言行舉止上,成效體現在教授教化歷程中。教師要培養學生優越操行,激發學生立異精神,匆匆進學生全面成長。這實際上明確了育人的具體目標和內容,強調了教師育人的職責。我們教師要確切肩負起樹德樹人,教書育人的光榮職責。關愛學生,嚴謹篤學,淡薄名利,自尊自律,增強師德扶植,弘揚精良教風,以高尚師德影響學生,以風儀學識沾染學生,作學生康健發展的引導者和指路人。

師德師風工作總結3

學校無小事,事事皆育人;身教勝於言教。在為人師表方面,我們每個人都做得很用心。請你回顧一下自己這學期來,在師德建設、專業素養提升等方面是怎麼做的?有哪些收獲和反思?結合具體事例談談。

另外,金杯銀杯不如群眾的口碑,提升家長滿意度是我們的工作目標之一。那麼,如何提升家長滿意度?請圍繞著教育教學、管理、家校溝通等方面談談你的做法。

加強對師德師風的學習。自古就是「教書育人,為人師表」。老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上,為了給學生創造一個良好的教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼於學生的現在;第二,不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生。因此,我們大膽嘗試,改革創新教育方式,教育無小事,事事為育人,鼓勵學生在嘗試出彩之後,親身感受。

師德體現在教師的言行舉止上,成效體現在教學過程中。教師要「培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展」。這實際上明確了「育人」的具體目標和內容,強調了教師「育人」的職責。我們教師要確切肩負起「立德樹人,教書育人」的光榮職責。關愛學生,嚴謹篤學,淡薄名利,自尊自律,加強師德建設,弘揚優良教風,以高尚師德影響學生,以風范學識感染學生,作學生健康成長的引導者和指路人。

師德師風工作總結4

作為一名光榮的人民教師,一年來,我嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教,無愧於社會主義教育事業,現總結如下:

首先依法執教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針堅持高度一致。

其次愛崗敬業,熱愛教育和學校,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害於學生身心健康的思想。

第三熱愛學生,關心全體學生,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權益。

第四嚴謹治學,樹立優良學風,刻苦鑽研業余,不斷學習新知識,探索教育教學科規律,改善教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。

第五團結協作,尊重教師,虛心學習,關心團體,維護學校榮譽,共創禮貌校風。

第六尊重家長,認真聽取家長意見和提議,取得支持和配合,不指責訓家長。第七廉潔從教,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利,不亂收費。

最終,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止禮貌禮貌禮貌,嚴於律己,作風正派,以身作則,注重身教。

總之,在教育教學中,嚴格要求自我,無任何有悖於教育法規的行為和言論,完全貼合人民教師的.光榮稱號。

師德師風工作總結5

愛在左,責任在右。走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一長途點綴的花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘而不覺得痛苦,有淚可流卻覺得幸福。」——冰心

教師是立園之本,師德是教育之魂。要達到高質量的教育,必須要有高素質的教師。xx幼兒園積極貫徹響應上級文件精神,不斷加強師德師風建設。

為不斷提高教師的師德,增強敬業意識和責任意識,創建積極向上的和諧幼兒園。20xx年x月x日,xx幼兒園組織全體教職工,參加了師德師風專題培訓,完善師德師風檔案。

老師們認真學習,積極c參與互動討論,分享本次的學習心得體會,通過自我反思來達到心靈的凈化,提高我們愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力,達到完善自我的境界。

在此,要求每位教職工認真書寫個人承諾書和自查小結,認識到師德與育人的密切關系,以此激發教師認真思考,促進教師提高自我形象.

我們每位教師都用心教育,用愛心、耐心、細心、責任心呵護每一個孩子的成長,讓家長更放心。我園於x月xx人組織全體教師進行師德師風線上學習。

在教育中,一切師德要求都基於教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

用「心」用「愛」去詮釋幼兒教育工作。

師德師風工作總結6

xx鎮中心校通過採取三項措施,抓實師德師風建設,著力打造一支結構合理、業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍。

一是營造講學習、講政治、講正氣、講師德的教師人文環境為目標。學校制定了《教師職業道德建設計劃》,完善了《中小學師德考核方案》,將師德考核與教師職稱評聘、評優樹先掛鉤,由教師代表大會通過的師德考核小組對全體教師進行考評打分,引導廣大教師愛崗敬業,關愛學生,廉潔從教,提升教育教學質量。

二是形成重規范、重法制、重道德、重紀律的教師職業操守為依託。各學校擬訂「師德學習計劃」,每次學習內容都落實到具體人頭,由主講人根據計劃去准備內容,擬訂主講提綱。制定切實可行的《師德建設活動實施方案》,對師德建設活動進行部署,提高全體教職工的思想認識,明確活動開展的重要意義。組織教師學習《學習強國》,觀看優秀教師事跡報告光碟,撰寫師德師風承諾書,開展師德演講,評選師德標兵。

三是強化抓管理、抓評價、抓典型、抓使用的教師師德考評為抓手。師德建設是教育管理工作的生命線。通過完善自評、互評、學生評、家長評等考評制度,加強教師考評管理,納入教師績效考核,保證師德考評成績公平公正。學校在師德建設工作中,認真聽取群眾意見,不斷反思整改,抓實抓好師德考評工作,進一步了提高師資隊伍的師德水平。

師德師風工作總結7

計科學院於20xx年10月27日下午2:30在航空港校區北區行政樓904會議室召開了師德師風及校風學風工作總結暨師生座談會。計科學院領導,學院各年級學生代表、專業老師代表和輔導員老師參加了總結會。

學院領導總結了計科學院一年來在師德師風和校風學風建設方面的工作。近年來,學院高度重視師德師風和校風學風的建設,成立了專門的工作領導小組,充分調動任課老師、教學秘書、輔導員、實驗員、學院團委學生會的積極力量,形成了多層面的工作梯隊。學院通過召開教師座談會、學生座談會、師生見面會等形式做了大量調研工作,並據此制定了計科學院師風師德及校風學風管理條例,制定了領導進課堂、輔導員進課堂等系列整頓監督措施。在政治學習中,邀請專家教授為老師們做師德師風建設的講座。在學生中,積極開展倡導優良校風、學風和考風的活動。通過全院師生的共同努力,師德師風以及校風學風建設取得了明顯的成效。

座談會上,各年級各專業同學們就師德師風、校風學風建設方面做了積極發言。大家就教師上課方式、師生間的交流溝通、課程設置、教學管理、實驗室管理等方面提出了自己的意見和建議。學院領導和教師代表對學生提出的問題做了現場解答和溝通。

最後,學院領導做了總結發言,肯定了計科學院師生們在師德師風和校風學風建設方面取得的成績,表示學院將繼續高度重視師德師風和校風學風建設工作,希望老師和同學們能夠繼續為此不斷努力。

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