江曉萍家訪目錄
幼兒園的老師也需要進行家訪的，如果是一個負責任的老師的話。那麼對於如此小小年紀的學長的老師的話，要如何正確地進行家訪呢。今天一起來看一下，幼兒園的老師如何進行正確的家訪。
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01
做計劃。任何一個老師進行家訪的時候，都不是心血來潮，而是有一些計劃的，所以， 必須先計劃好，如何進行家訪，需要與家長討論的問題，以及家訪的時間長短，在什麼時間段進行家訪等等一些細節的問題都要確定下來。
02
確定家訪日期。因為小孩子的家長的時間可能不會太固定，所以，你必須先確定你的幾個時間段，在這幾個時間段里，看，家長哪個時間段和你能重合，這樣，就在那個時間段去進行家訪。
03
打電話確定。好了，一切都做好了准備後，就要和小孩子的家長做一定的確定了。打電話與家長確定時間，地點，以及你需要家長做哪些准備等。對於家長來講，也是需要做提前的准備的。
04
家訪的內容。你在家訪前，一定要把家訪所需要帶的東西帶足夠，然後到了家裡後，與家長進行家訪的時候，需要和他溝通什麼，讓他明白什麼教育的道理，這樣，讓家長能夠很明確地知道孩子在整個幼兒園里所要做什麼事等。
05
家訪的時候，如果孩子也在場的話，那麼要注意與孩子也要進行互動，不要只是告狀，這樣，會讓孩子心理有所傷害。所以，建議需要孩子迴避的話，就讓孩子迴避。這樣，可以讓你們的交流更舒暢。
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01做計劃。任何一個老師進行家訪的時候，都不是心血來潮，而是有一些計劃的，所以， 必須先計劃好，如何進行家訪，需要與家長討論的問題，以及家訪的時間長短，在什麼時間段進行家訪等等一些細節的問題都要確定下來。
02確定家訪日期。因為小孩子的家長的時間可能不會太固定，所以，你必須先確定你的幾個時間段，在這幾個時間段里，看，家長哪個時間段和你能重合，這樣，就在那個時間段去進行家訪。
03打電話確定。好了，一切都做好了准備後，就要和小孩子的家長做一定的確定了。打電話與家長確定時間，地點，以及你需要家長做哪些准備等。對於家長來講，也是需要做提前的准備的。
04家訪的內容。你在家訪前，一定要把家訪所需要帶的東西帶足夠，然後到了家裡後，與家長進行家訪的時候，需要和他溝通什麼，讓他明白什麼教育的道理，這樣，讓家長能夠很明確地知道孩子在整個幼兒園里所要做什麼事等。
05家訪的時候，如果孩子也在場的話，那麼要注意與孩子也要進行互動，不要只是告狀，這樣，會讓孩子心理有所傷害。所以，建議需要孩子迴避的話，就讓孩子迴避。這樣，可以讓你們的交流更舒暢。
⑵ 江曉萍去陸婷婷家家訪
是模特那個嗎?貌似沒演過電視節目。但參加了很多節目:
旅遊衛視《版美麗俏佳人》
中國網路權電視台《世界盃足球寶貝》
遼寧衛視《誰是主角》
CCTV6《影響》
朱曉萍江蘇衛視《幸福晚點名》
交通傳媒《女人窩》
交通傳媒《家有好主婦》
CCTV5《籃球嘉年華》
湖南衛視《智勇大沖關》
北京電視台《超級大挑戰》
⑶ 高校家訪工作總結
高校家訪工作總結
教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。學校家訪作為學校工作的一項重點內容。下面是我搜集整理的高校家訪工作總結，歡迎閱讀。
高校家訪工作總結一
一、總述
遼寧省委高校工委《關於XX年春節寒假期間全省高校“千名輔導員萬家行”活動的通知》(遼教辦電[XX]259號)和《沈陽建築大學城市建設學院關於在XX年寒假期間開展“千名輔導員萬家行”活動的通知》下發後，建築與藝術系根據遼寧省高校工委及省教育廳文件精神，院學生處工作要求，決定採取把個別學生親訪與信訪相結合的工作方式。在系部領導的帶領下，我們經過學習討論，統一了思想，確定了家訪的范圍，家訪的對象。
經過上報學生處批准，建築與藝術系派出學辦全體輔導員，赴盤錦、錦州、沈陽等地區進行個別學生親訪;親訪涉及到的學生中包括單親家庭學生、貧困家庭學生、優秀學生、學業困難學生、心理問題學生等幾種(不同類別學生之間有重疊)。信訪涉及到的學生主要是省外貧困家庭的學生。
二、高度重視、周密部署
家訪前，建築與藝術系召開XX年寒假期間家訪工作籌備會議，分析了今年家訪活動的形勢，要求全體輔導員要高度重視家訪活動，積極行動起來，全力做好家訪預備工作。要做好充分准備，要積極向學生家長介紹學院辦學思路和發展方向，讓家長了解學院認識學院。會議確定建築與藝術系家訪活動主題為“情系學子，意暖寒冬”，通過“送信息、訪學情、聽意見、促發展”的活動內容，增進學校與家庭、輔導員與家長的聯系，使家長了解學生在校情況，形成學校、家庭、社會的教育合力，有效加強學生思想政治教育工作，促進學生全面成長和發展。
會後，各位輔導員立即著手訪前材料准備，要確定家訪路線，制定詳細的活動計劃;制定各項信息記錄表格、信息反饋表格，認真備好每名學生的基本情況。此外，針對信訪學生，建築與藝術系統一發出致家長的一封信，做好系部、學院的宣傳，爭取家庭對系部管理、學院管理的理解與支持。同時附上各位輔導員親自給每一位家長寫的學生寄語，從同學們各自不同的情況出發，有針對性的提出意見建議，以達到和家長的良好溝通，進一步促進學生健康成長!
三、工作踏實，形式多樣
1、輔導員親訪階段
時間：1月7日—2月26日
地點：盤錦、錦州、沈陽
參與人員：建築與藝術系輔導員
家訪是做好大學生思想政治教育的重要方式和有效途徑，建築與藝術系通過個人家訪、集體家訪、特殊時期家訪等多種形式，促進學校與家庭的有效溝通，形成學校教育和家庭教育的強大合力。
(1)、個人家訪。個人家訪是大多數輔導員採取的家訪方式，建築與藝術系輔導員們以“送信息、訪學情、聽意見、促發展”為內容，深入到盤錦、錦州、沈陽三地，通過親身問詢、親耳聽取、來為學生提供更直接、更實際、更科學的教育指導。針對貧困生家庭，輔導員向學生家長介紹了我校的扶貧助學勵志工作，包括貧困生認定、國家貸款、勤工儉學、伙食補助、國家助學金、國家勵志獎學金等多方面的扶貧政策，，針對高年級學生，輔導員主要與家長就學生的考研與就業情況進行了溝通。跟他們講了大學學習的特點，以及將來發展的幾種選擇。在就業或考研方面，希望家長多多給學生鼓勵，幫助學生卸壓，調動其學生的積極性和主動性。家訪過程中，有的輔導員給學生送去了水果、牛奶、春聯等慰問品，有的輔導員給家有老人的家庭送上營養品。通過家訪活動，輔導員真切感受到了學生家長對學校和老師的信任，對學生成才的期望，增進了學校與家庭、輔導員與家長之間的聯系，拉近了輔導員與學生之間的感情，進一步增強了輔導員做好本職工作的使命感和責任感。
(2)、集體家訪。在本次家訪活動中，為了能夠走訪更多典型的學生家庭，建築與藝術系制定了詳細的家訪方案，採取集體家訪的形式，在主管學生工作的副主任褚岩和分團委書記任楊的帶領下，以一個地區為中心輻射周邊，既增加了家訪的覆蓋面，增強了教育效果，也使輔導員們在經驗豐富的老前輩帶領下學習了實際工作技巧，提升了總體的.工作水平和能力。
高校家訪工作總結 二
為積極響應學校“走進困難家庭，關愛學生成長”的號召，本人於20xx年8月前往北海市合浦縣公館鎮對應用技術學院建築工程技術20xx-1班學生廖玉同學進行家訪。現將家訪情況匯報如下：
一：學生基本情況
廖玉，男，應用技術學院建築工程技術20xx-1班學生，為我校2010-20xx學年度貧困生，該生在校期間尊敬師長、團結同學，學習認真、成績優秀，其專業必修課總分在建築工程技術專業20xx級93人中排名13名。是一名品學兼優的好學生。
二：學生家庭基本情況
該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟，奶奶身體健康情況尚可，但行動不便，父親為當地某炮竹廠工人，母親在鎮上做零工，姐姐外出打工，兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元，但家庭支出較大，故家庭經濟情況不容樂觀。
三：訪談基本內容
1，家庭經濟情況如何，主要收入來源是什麼?家庭經濟情況不容樂觀，主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要原因是家裡小孩多，有四個小孩，現在尚有三個小孩在讀書，並且都已經過了義務教育階段，教育成本較高。同時家裡尚有高齡奶奶，偶爾需要到醫院看病、拿葯，也成為一個固定支出。
2，廖玉在家裡表現情況如何廖玉在家中排行老二，其姐姐讀書僅獨到初中畢業就已經出去做工，廖玉在家中承擔著為家庭分擔壓力的任務。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學習，還要幫助父親做工。並且在家中比較孝順，和鄰里之間相處融洽，是一個很懂事的孩子。
3，現在家庭的主要困難現在家裡最大的問題是經濟問題，由於小孩讀書需要較多的資金，故而現在家裡不僅沒有什麼結余，還向親戚稍微借了一點。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學校貸款之類的減輕家裡的負擔。另外就是家中的奶奶無人照顧，因為夫妻二人均要外出做事，所以正常工作時間家中無人對老人家進行照顧，這也是一塊心病。
4，廖玉在學校的表現情況如何廖玉在校期間不因為家庭經濟困難而自卑，自信做人、踏實學習，與周圍同學保持良好的關系，樂於助人，周圍同學稱“謙虛低調，默默助人”。廖玉同學在學習方面也是非常認真，其專業必修課總分在建築工程技術專業20xx級93人中排名13名，並且在20xx-2010學年度獲得學校優秀學生獎學金。
5，廖玉馬上面臨畢業，建築工程技術專業就業前景如何建築工程技術技術專業是我院強勢專業，師資力量較強，廖玉自己的專業學習又較為努力，故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看，該專業學生就業主要為：建築公司做現場施工管理，工程監理公司做施工現場監理，檢測公司做工藝檢測等，主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建，中國建築工程總公司華南分公司，深圳恆義建築安裝工程公司，十一冶建築工程公司等。就業壓力不是很大，但是基本上要先在工地上班，較為辛苦。
四，工作效果
1、 充分了解學生及其家庭實際情況，能夠清楚的了解學生在思想、學習、工作、思想上相關情況，可以在學生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進行解答，同時為做好學生思想工作及相關資助工作提供了直觀而詳實的資料。
2、 以實際行動落實家校聯系，讓家長—學校實現面對面交流，更加有利於學校了解家庭實際困難，有利於學生的健康成長。同時也能讓家長能夠清楚的了解學校的相關政策，對學校的各項規章制度予以理解支持。
3、 深入學生家鄉，積極宣傳學校針對家庭困難學生的各項助學政策，充分體現學校對我校的關心、愛護，有利於提高我校的知名度和美譽度，對我校的發展起到積極作用。
4、 能夠讓學生切實感覺到學校的關愛，能夠拉近學校、老師和學生之間的距離，增加兩者之間的親切感，增進了家庭和校方的感情和友誼。
五：存在問題
由於對家訪目的地較為陌生，故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面：如前往合浦縣公館鎮，需要先乘坐北海到合浦縣城的班車，然後搭乘公交車前往合浦縣汽車總站，再搭乘城鄉班車前往公館鎮，最後需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面：該生家裡父親能講普通話，但是其母親能聽懂但是不會講，同時我自己又不會合浦話，這就給相互交流增加了一定的難度，不利於工作的順利開展。
六：對該工作的建議
1，不打無把握的仗
做好功課，在家訪前需要對該生的基本情況進一步的深入了解，對其優缺點都作出評估。同時根據想要了解的情況提前列出訪談話題目錄，做到有的放矢。還要對家訪目的地的風俗習慣做好了解，避免造成無謂的誤會和矛盾，影響家訪的進程。
2，提前了解交通狀況
可以通過家訪學生及其他方式了解如何到達目的地，如果過於復雜，可以選擇包車前往。同時如果有當地較為熟悉的人，可以讓該人做向導，可以確保家訪的順利進行。還要充分了解路途中有可能遇到的突發情況，如天氣是否有大的變化，是否有路段正在修整等，如果有則需要提前做好相應的准備。
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