師德師風大討論簡報
作為一名教師，在成為教師的那一刻起就必須要有自己的師德師風，如果沒有，那麼就不配成為一名教師。下面我給大家分享一些幼兒園教師師德師風計劃通用五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
更多幼師師德師風的相關內容推薦↓↓↓
2022幼師師德師風工作總結5篇
幼師師德師風工作總結(精選5篇)
幼師師德師風學習心得體會3篇
幼師師德師風自查報告簡短
幼師個人師德師風總結
【幼兒園教師師風師德計劃篇一】
一、指導思想：
以學習貫徹全國 教育 工作會議精神為主線，以教師職業道德規范為准則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強幼兒園師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。
二、本學年師德建設工作重點：
大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚 愛崗敬業 、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多 渠道 、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
1、學習貫徹落實《教師職業道德規范》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和「提升人文素養」讀書教育活動。評選「教師」活動。
3、進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外「優秀教師」、道里區是「師德標兵」的先進 事跡 ，要求全體教師必須做到「三愛」：愛事業、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建設與修養。
三、具體 措施 ：
(一)加強領導與規范，強化師德建設觀念。
1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於四次。
3、規范師德行為，對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行 反思 和 總結 ，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。
4、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長幼兒園聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支持。繼續開展幼兒問卷、徵求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創辦好人民群眾滿意的幼兒園。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》，全面准確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行市、區教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和 心得體會 。
2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)多彩活動，提升師德修養。
1、認真開展「三愛活動」(愛事業、愛崗位、愛幼兒)。通過開展「愛事業」活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展「愛崗位」活動，加強教師的敬業精神;通過開展「愛幼兒」活動，重建教師的博愛心靈。為確保「三愛活動」扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
2、開展豐富多彩的社會志願服務活動。
3、開展「關愛教師」活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。
4、樹立師德建設典型，充分發揮示範作用。開展評選表彰「孩子喜愛的好老師」活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發
(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。
2、幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
【幼兒園教師師風師德計劃篇二】
一、指導思想：
為了樹立文明的行業新風，科學規范地帶好班、上好課，進一步規范廣大教師的日常行為，並使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業務精湛，愛崗敬業，奉獻為樂的一流的教師隊伍，為創建特色名校打下堅實的基礎。
二、具體內容：
根據上級教委要求，結合本園實際，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規范》，具體安排如下：
1、加強宣傳,營造氛圍。
學校要廣泛通過校園網、牆報板報，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規范標准和《保教指南》的有關規定。引導教師重視自身的修養，即選擇教師就要全力傾注教育事業。通過宣傳，使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規范意識和職業道德意識。
2、認真學習，增強責任感。
暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統學習，平時利用每周一傍晚，引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀，做到愛崗敬業、禮貌待人，運用正確的 兒童 觀面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。
3、剖析問題，開展自查。
在開展師德教育的基礎上，集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照《教師行為規范》和《保教指南》規定的內容，認真查找師德師風方面存在的差距與不足，寫出自查自糾 報告 ，對問題的具體體現、危害和產生問題的原因都要作出深入細致的剖析，明確今後整改和努力的方向。
4、正面引導，提高水平。
在師德建設活動中，發現和挖掘身邊的先進師德典型，並做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學習活動，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風。
5、加強監督，獎懲並用。
①幼兒園將進一步強化檢查監督機制，發揮網站的作用，接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報並嚴肅查處。
②幼兒園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核，進行一次師德師風的專項考核，並將考核情況記入教師個人考核檔案。
③實行師德"一票否決制"。對師德考核不合格者，要予以批評教育，晉級評職評優、獎懲首先看師德，實行師德"一票否決制"。
三、集體培訓日程安排：
1、7月24日《幼兒園教師行為規范》的學習、互相實地角色演示。
2、7月25日《保教指南》的學習、案例分析。
3、7月26日：《保教指南》的學習，對教學中常見問題剖析。
4、7月27日上午分組研討，日常行為中存在的問題和改進措施。
下午集體交流：你下學期將如何做一個優秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎麼樣的態度面對和處理一日活動各環節?
參加人員：全體教師16人，另加行政園長、業務分管、保健員共17人參訓。
講課老師：錢松英
作業：圍繞《教師行為規范》和《保教指南》，認真反思自己存在的問題和不足之處，寫出自查自糾報告。形式不限。
【幼兒園教師師風師德計劃篇三】
師德教育是教師教育工作的核心內容。為了進一步做好一年一度的暑期師德專題培訓，提高全體教師師德水平，根據瑞教辦政(20__)73號文件精神，現將20__年中心幼兒園暑期師德培訓做以下計劃：
一、指導思想
以黨的__大精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以"學為人師，行為世范"為准則，進一步豐富新時期師德建設，樹立一批新的師德典型，引導我園廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊伍。
二、培訓對象：全體教師
三、培訓內容
(一)學習教育部《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》，《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》等，組織師德專題動員報告。通過學習，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實"育人為本、德育為先"的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設提高到一個新水平。
(二)結合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業道德水平。通過組織講座"教師如何做人"、"老師與媽媽"觀點分析、學校師德狀況分析及學習宣傳"我感動的教師"先進事跡等形式，通過挖掘教師身邊的先進人物和事跡，大力宣傳、弘揚優秀教師、教育工作者的先進事跡，樹立正確的謀生觀、享受觀和發展觀，提倡教師敬業、樂業、勤業的良好教風;同時通過自學剖析反面典型案例，認真進行警示教育。
(三)開展"師德師風大討論"活動。對當前存在師德方面的缺陷和不良現象，開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在"師德師風大討論"活動中做到有筆記、有心得，並寫出體會 文章 。
四、培訓時間8月25日～8月30日。具體日期安排見附件。
五、培訓要求
1、建立領導小組，統一要求。建立以園長兼書記為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學習提高，實現理論與實踐相結合，提高教師教育教學水平作為自主自覺的行為;牢固樹立一切為了孩子的理念，增強求真務實的自覺性;把樹立教師正確的價值觀、質量觀和人才觀，真正落實到打造"創先爭優"活動中去。
2、合理安排，保證質量。在組織師德集中教育過程中，要結合教師師德實際，創造性地開展此項工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現實的指導性，能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質保量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時間與質量。
3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。
4、結合"轉作風、優環境"工作主題，弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣，打造志存高遠無私奉獻的優秀教師隊伍。加強教師職業道德教育，把教師職業道德教育工作與提升教師的素質結合起來。通過教師素質集中專業培訓，提高教師的師德素養和業務水平。
5、根據教育局文件要求，做好建立教師師德修養檔案與學分登記工作。教師參加暑期集中教育並考核合格者記入繼續教育學分，考核記錄內容包括學習考勤與撰寫師德 學習心得 、考核試卷等。
【幼兒園教師師風師德計劃篇四】
為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命安全，現結合本園教育的發展實際，特製訂幼兒園安全 工作計劃 並要求嚴格按照執行。
1、加強安全制度建設，提高依法管理意識
學齡前兒童的安全和健康是關繫到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡責任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規，依法加強管理。
(1)加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網路，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定並履行安全工作 責任書 。
(3)加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患於未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標准之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，根據工作的優劣，給予相應的獎勵和處罰。
2、創設一個安全、健康的發展環境
(1)積極籌措資金，定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料製作玩教具，注意各類環境創設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。
(6)加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查並作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用葯品管理，根據家長的服用要求，確保服葯及時、准確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
(8)加強校車安全管理，嚴格執行交通法規及園內制訂的有關規定，確保師生的生命安全。
(9)建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作。
3、加強 安全教育 ，提高安全意識
(1)積極利用幼兒園小廣播、 黑板報 、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。
(2)創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
(3)在活動中滲透有關的 安全知識 ，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
(4)積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
【幼兒園教師師風師德計劃篇五】
為貫徹《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我園的具體情況，制定本方案。
一、指導思想
深入學習科學實踐發展觀"為指導，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現"教育好幼兒、服務好家長"之目標。
二、任務目標
(一)教師目標
1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
(二)、集體目標
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。
4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。
三、方式 方法
從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。
1、從貫徹"科學實踐發展觀"重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性__同志指出："我國廣大教師要率先垂範，做先進生產力和先進 文化 發展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師"。並提出了"志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進"的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使孩子接受到質量更好的教育。
2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來，對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節嚴重並造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
3、提高自身修養，在時間中錘煉自我
社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養：
(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。
(2)做終身學習的楷模。
(3)要謹言慎行，自率垂範。
(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。
(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系
4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍
著重抓好以下幾項活動：
(1)組織好"今天我為孩子做什麼，我的教育教學缺少什麼"的研討反思活動。
(2)開展"幼兒教師形象"大討論和"教師愛心實踐活動"，要求：勾勒出幼兒教師形象，總結一句師德格言。
幼兒園教師師德師風計劃通用五篇相關文章：
★ 幼兒園教師師德師風總結5篇
★ 幼兒園師德師風工作總結5篇範文
★ 2022年幼兒園師德師風培訓計劃5篇
★ 幼兒園教師師德師風學習計劃
★ 幼兒園師德師風工作計劃範文
★ 幼兒園教師師德師風演講五篇
★ 幼兒園師德師風演講稿一等獎五篇
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();Ⅱ 精選師德師風的活動方案範本3篇
活動的成功舉辦是離不開每一位工作人員的付出的，然而寫活動方案，就是活動准備工作中，最不可缺少的一項哦，以下是和大家分享的精選師德師風的活動方案範本3篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
精選師德師風的活動方案範本1
師德師風演講比賽活動方案 為了促進教育教學工作健康蓬勃發展，造就一支道德高尚、業務精良、適應全面推進素質教育需要的教師隊伍，依我校實際情況，決定開展師德師風競賽活動。旨在培養教師良好師德風尚，推進師資隊伍建設，營造良好的師德氛圍，提高全體教職員工思想道德素養和敬業奉獻精神。現將活動的有關事項安排如下：
一、主題內容：本次演講活動以「 無悔的選擇 」為主題，以自己或身邊先進教師的典型事跡為題材，題目自擬。
二、參賽辦法：
1、參加人員：全體教職工 ，參加演講對象：全體教師。
2、演講時間：20xx年xx月x日
3、地點： 三樓多功能室
4、參賽辦法：參賽人員每人寫一篇演講稿，列印成a4文稿一式兩份，於20xx年xx月x日前交教導處。
物皮 三、活動要求：
1、本次比賽的演講稿須原創 ，演講者緊密聯系自身實際，寫自己親身經歷事件，深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點，充分展現我校教師在工作中的愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德風范，弘揚師德、師德建設的重要意義。
2、文字流暢，中心突出，內容充實，富有時代氣息和現實意義。
3、演講時間4―6分鍾，最好能脫稿演講，演講時可使用音響、音像等多媒體手段（用音響者提前打招呼），結構緊湊完整，教師按抽簽順序上場。
四、演講評分規則：
（一）評分方法：比賽採取10分制，以平均分作為最後成績。
（二）評分標准：
1q演講內容（3分）
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。 2q語言表達（4分） 要求：（1）普通話標准、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動（3分）。 （2）脫稿
演講（1分）。
3q表情儀態（1分）
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。 4q演講效果（2分）
要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
五、獎項設置：
從參加的選手中評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；優秀獎若干名，所獲成績
將納入年終績效考核師德項目。 阿巴嘎旗奧登幼兒園
20xx年10月x日為充分展示教師及保育員師表形象，不斷提高教師師德水平，促進教師素質全面發展，通過感恩教育演講活動，提高教師道德素養，弘揚中華民族的傳統美德，增強教師的思想道德意識和關愛他人的意識，倡導教師從我做起，從感謝身邊的人做起，體會人間最為濃厚的情感。經研究，決定在11月24日開展江淮教育華南片區教師以「感恩的心」為主題的演講決賽及頒獎活動，具體安排如下：
一、活動時間：2012年11月24日9:30――11:00
二、活動地點：某某幼兒園四樓舞蹈室
三、參加人員：某某物哪幼兒園及某某某幼兒園入圍決賽教師
精選師德師風的活動方案範本2為深入貫徹落實上級精神，進一步增強廣大教職工依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表的自覺性，努力樹立人民教師良好形象，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風集中教育整頓活動。現制定如下實施方案。
一、指導思想
本次師德師風教育整頓活動以學習實踐科學發展觀為動力，以提高教職罩螞碼工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支政治堅定、思想過硬、業務精良、依法執教、品德高尚的教師隊伍，在全社會樹立教師的崇高形象。
二、活動目標
1、提高教職工的思想道德素質。組織教職工認真學習政治理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強明辨是非的能力，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；教育教職工擁護共產黨的領導，擁護縣委、縣政府的決策，遵守法律法規和工作紀律，恪守教師職業道德規范，做教書育人的表率；陶冶不計名利、甘為人梯，充滿愛心、忠誠事業，努力鑽研、學為人師，以身作則、行為世范的師德品質。
2、切實解決存在的突出問題。切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的「懶、散、庸、差」主要問題。「懶」在領導班子中表現為忽視學習，脫離教學，不深入教學一線，重安排輕落實；在教師中表現為紀律渙散、不思進取、備課敷衍，工作拖拉，拈輕怕重。「散」在領導班子中表現為凝聚力不強，管理鬆散，作風漂浮，示範作用差；在教師中表現為自由散漫，紀律鬆弛，挑撥是非，無所事事，以非法方式表達訴求。「庸」在領導班子中表現為滿足現狀，因循守舊，碌碌無為；在教師中表現為得過且過，思想消沉，業務不精，能力不強。「差」在領導班子中表現為管理無序，鋪張浪費，自律不嚴；在教師中表現為衣著打扮不得體，言行不文明，教育學生方法簡單粗暴，對待家長缺乏尊重理解，接收學生家長財物，參與賭博等情趣低下的活動，學生和家長滿意度低。
3、構建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。推進師德師風和師表形象建設的理論創新、制度創新和管理創新，建立和完善師德師風管理、監督、考評各項機制和教師公眾形象准則，將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。
三、活動原則
1、堅持解放思想。以解放思想為先導，引導教職工更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，緊密結合當前形勢，對師德師風建設的重要性進行再認識，再提高，形成新共識。
2、突出實踐特色。緊密結合師德建設實際和教職工思想實際，確定活動載體，把政治理論學習和師德建設統一起來，把思想修養和行為養成結合起來，把師德建設同提高學校整體形象結合起來，強化師德實踐。
3、面向服務對象。充分發揚民主，吸收服務對象參與，認真聽取服務對象意見建議，虛心學習，真誠接受監督，把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據。
4、正面教育為主。引導教職工認真領會開展師德師風整頓活動的現實意義，總結在學校師德建設和教師個人在師德修養方面的經驗教訓，實事求是查找影響和制約師德建設和師德修養方面群眾反映強烈的突出問題，深刻剖析產生問題的根源，進一步明確努力方向。
四、活動載體
為倡導廣大教師「弘揚高尚師德，展現從教風采，彰顯育人魅力」，進一步增強教師愛崗敬業精神，塑造教師為人師表形象，濃厚教師教書育人氛圍，確保讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。
五、方法步驟
師德師風整頓活動分四個階段進行。
准備階段（4月）：4月下旬召開動員大會，制定活動實施方案。
第一階段：學習教育階段（4月——5月）
精選師德師風的活動方案範本3師德是教師最重要的素質，是教師立業之魂，師德師風教育是教師隊伍建設的首要內容。根據新安縣教育局《關於在全縣教育系統開展師德師風大討論活動的同志》精神，結合我校實際，特製訂《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》。
一、領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、活動安排
（一）宣傳發動階段（元月4日——元月30日）
1月10日，召開師德師風大討論領導小組會議。
1月11日，制定《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》，並上報教育局人事股
1月12日，召開班主任及管理人員會議進行宣傳發動。
1月14日，召開全體教師會議，進行師德師風大討論的動員。
1月21日，發放師德師風大討論學習材料
（二）學習提高階段
組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《教書育人楷模先進事跡》等，採用集中學習和分散學習相結合的方式，認真做好筆記，每位教師至少撰寫學習 心得體會 一篇。通過學習，使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內容，明確新時期人民教師的基本從業要求，增強教師的責任感、使命感。
（三）討論反思階段（4月1日——4月30日）
圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題，組織教師以年級為單位展開廣泛討論，認真開展批評與自我批評，要求每一位教師對自查自糾中找出的問題，進行深入細致的自我剖析，分析產生的原因及危害性，制定出整改方案，寫成書面材料。
（四）總結整改階段（5月1日至6月1日）
通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。（5月10日前）
討論、制定《外語初中師德自律公約》，召開學生會議、家長會議，進行教師承諾活動。（5月20日前）
評選學校師德標兵，予以表彰，樹立師德榜樣
為使活動深入開展，收到實效，在整個活動中要加強檢查，及時總結，加強考核，確保活動達到預期效果。
Ⅲ 師德師風活動簡報
在不斷進步的時代，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。你還在找尋優秀經典的簡報嗎？以下是我幫大家整理的師德師風活動簡報，歡迎大家分享。
師德師風活動簡報 篇1
為進一步規范轄區教職工的教育教學行為，加強教職工隊伍的師德師風建設，按照教育廳「立德樹人，成就最美」為主題的師德主題教育活動要求，鄭州市惠濟區教體局在7月4日至7月6日隆重地開展了為期三天的暑期師德教育主題活動。活動由副局長王新芳主持，局長屈連武致開幕詞。
本次師德教育的主題是「學習先進事跡、爭當最美教師」。整個活動過程由三部分組成，一是兩場專家報告，二是2016「惠濟最美教師」師德宣講團的巡迴演講，三是「最美教師」先進事跡研討活動。
本次暑期師德教育主題活動的主會場設在鄭州市第七十九中學報告廳，教體局邀請了華中師范大學胡靜、張振宇兩位教授，分別做主題了為《知書達「禮」、精彩人生》、《校園突發事件處理與媒體應對策略》的報告。教體局領導班成員全程出席了活動，屈連武局長在主題教育活動中做了重要講話。
「惠濟最美教師」師德宣講團一行11人，由教體局統一安排分別走進7個中心學校、8個局直學校(幼兒園)，為教師進行「最美教師」先進事跡宣講。
各中心學校、局直學校(幼兒園)又組織教師進行「最美教師」先進事跡研討活動，教師個人又結合自身情況進行對照和反思。
通過此次活動，既聆聽了專家的精彩報告，提高了自身的覺悟和素質，又學習和研討優秀教師的先進事跡，激勵了廣大教師爭做「最美教師」的熱情，增強教師為人師表、教書育人的責任意識。
師德師風活動簡報 篇2
為了貫徹落實十七大精神，進一步弘揚崇高的師德風范，樹立一批師德師風典型，努力形成良好的師德建設氛圍，促進我校師德師風建設，11月20日下午，平塘民族中學在高一（5）班舉行了一次以「感恩·責任·激情·夢想」為主題的師德師風演講比賽，參加現場演講比賽的選手是來自三個年級的老師。老師們以感恩、責任、激情和夢想為線索，自小事說起，從細處挖掘，詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內涵。一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，述說了老師們愛崗敬業、甘為人梯、樂於奉獻的感人事跡，這些敬崗愛生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動著現場的所有老師。
賽後，劉常傑主任做了總結講話，他稱贊本次演講比賽既是對我校師德教風建設的一次檢閱,也是一次具體的師德教育活動。他強調：全體教師要以本次演講比賽為契機，發掘身邊的德育典型。教師們也紛紛表示，要自覺從點滴做起，「鑄師魂、樹師德」，培養德才兼備的接班人，促進我校教育事業的良好發展。
師德師風活動簡報 篇3
8月14日，在xx小學，全市師德師風建設工作轉段暨新學期教育工作會議隆重召開。市教育局xx局長做重要講話。全市三(市)縣、六區的教育局長、直屬學校校長、教育局各科室人員共計200人參加了會議。
會議由教育局常務副局長xx主持，市教育局張新山局長做了重要講話。他強調指出，從8月下旬至10月中旬，是全市「師德師風建設年」的整改落實階段。各地各校一定要把握關鍵，突出重點，全面開展整改落實工作;要強化領導，講究方法，師德師風建設力求實效。各地各校「一把手」必須履行第一責任人的職責，在層層抓落實上下功夫，扎扎實實地把整改措施和目標落到實處，努力取得看得見、摸得著的實際成果。
對於新學期的教學工作，張新山局長也提出了明確的工作要求。他指出：學習貫徹全教會精神，全面實施《規劃綱要》，是當前和今後一個時期教育工作的中心任務。各地教育行政部門和學校要深刻領會全教會精神和《規劃綱要》所提出的深化教育改革發展的戰略思想、科學理念和總體要求，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性。
全市師德師風建設工作轉段暨新學期教育工作會議，為全市師德師風建設工作的深入開展奠定了基礎，為新學期的教育教學工作指明了方向。
師德師風活動簡報 篇4
「國之興衰，系於教育；校之強弱，系於教師。教師是立校之本，良好師德則是為師之基。為進一步加強師德師風建設，營造良好的師德氛圍，提高師德修養，促進我校教育事業健康和諧發展。4月28日下午，曲龍小學舉行「樹立良好師德、爭當百姓身邊滿意教師」演講比賽。
各位老師緊緊圍繞活動主題，從不同角度、不同側面詮釋了教師職業的神聖和師德師魂的崇高。經過兩個多小時的激烈角逐，老師演講的《》獲得了一等獎、馬占林、馬國琴兩位老師演講的《青春無悔勇往直前》和張永瑜老師演講的《愛，其實很簡單》榮獲二等獎。
本次活動的開展在廣大師生中產生了強烈的反響。大家都紛紛表示要進一步增強無私奉獻、依法執教、廉潔從教的意識；樹立「一切為了學生，為了一切學生」的崇高的師德風尚，將其轉化為內在動力，促進教師職業道德的自我完善、自我提高；真正擔負起為人師表、教書育人的重要責任，做學生喜愛、家長滿意、學校認可的好老師。
師德師風活動簡報 篇5
20xx年3月18日下午，我校開展了「20xx年師德師風建設主題演講比賽」活動總結大會。
學校通過認真選拔推薦出來的十二名選手按抽簽確定的順序，緊緊圍繞「立德樹人，敬業愛生」的演講主題，結合發生在自己、同事、同行身上的一個個鮮活的事例，用規范而又富有激情的語言、自然而又得體的體態語向聽眾詮釋著師德的內涵，表達出發自內心的對教師職業的熱愛，讓聽者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡，比賽現場不時傳來陣陣掌聲。來自響塘聯校的三位評委，按照事先指定的評分細則，公平公正地對每一位選手的演講進行評分，最後，來自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎，李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎。
最後，馮校長作講話。馮校長首先對此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀，對獲獎選手錶示祝賀，對我校師德師風建設活動的成效給與充分肯定，希望廣大教育工作者順應教育發展的形勢，育師德、樹師表、練師能、正師風、鑄師魂，做遵紀守法的模範，崗敬業的模範，做鑽研業務的模範，做學生成人的模範。學校要在不斷改善辦學條件的同時，努力提高學校的管理意識和管理水平，建立師德師風建設的長效管理機制，加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，努力辦人民滿意的教育。
師德師風活動簡報 篇6
按照教育局師德師風教育專項整治活動的實施步驟，我校在宣傳、檢查和整改等階段的基礎上，對師德師風建設的經驗和典型進行了全面總結。現將我校總結階段的`情況匯報如下：
一、根據整治情況，及時進行總結
1、年級、部門總結。要求各年級、各部門結合本年級、本部門整治工作開展情況，寫出總結報告，報告要求對本年級、本部門在活動開展過程中發現的問題，涌現的典型進行全面分析，並上報專項整治工作領導小組匯總。
2、教師個人總結。要求全體教職工結合學習、自查階段發現的問題，進行深入剖析，從思想上、觀念上正確認識此次整治活動的重大意義，並針對自身存在問題制定整改措施。
二、根據總結報告，公示先進典型
1、表彰先進。由各年級、本部門結合整改實際，總結評比出本年級、本部門的先進典型，上報領導小組進行公示。對整治過程中發現的問題，責任到人，查找原因，制定措施，限期整改。，
2、總結經驗。通過此次專項整治活動，及時總結整改經驗，形成報告，上交領導小組。
三、召開總結會議，提出更高要求
由學校專項整治活動領導小組牽頭，組織召開總結階段工作會議，對本階段的相關工作進行全面總結。主要包括：
1、對評選出的師德師風先進典型進行表彰。
2、對前幾個階段中存在的問題進行小結。
3、對教師、職工在評教過程中出現的問題及整改情況進行反饋總結。
對今後一段時間的整治工作提出要求。
師德師風活動簡報 篇7
為進一步加強高中部教職工的職業道德建設工作，提高教職工的整體素質，根據學校要求，結合高中部實際，深入開展了「師德師風教育宣傳月」活動。
通過「師德師風教育宣傳月」活動，高中部全體教師師德靈魂進一步洗禮，精神面貌煥然一新，師德水平明顯提高，師德建設氛圍更加濃厚，進一步促進了教育教學水平的提高，為爭做學生喜歡的教師提供了堅實的保障。
師德師風活動簡報 篇8
11月19日晚上，茂名市第二幼兒園召開了「忠誠人民教育事業，爭做『四有』教師」師德師風專題教育活動總結大會。茂名市教育局師德師風專題教育活動第二組組長、茂名市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊參會，市二幼領導班子成員和全體教職工參加了動員會。
吳木琴園長作了師德師風專題教育活動總結講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領導班子的高度重視，將其列為園務計劃的一項重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現在：一是加強領導，落實責任。二是加強學習，創設載體。通過組織教職員工認真學習、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長精神和茂名教師核心價值觀、評選師德師風標兵、弘揚新時代教師精神，從而提高活動的實效性。三是加強服務，樹立形象。注重加強園務管理全面提高辦園質量、加強隊伍建設全面提高教師素質、加強教育教學全面提高幼兒素質、加強家長工作提高家園共育水平、加強交流展示提升幼兒園品牌效應。四是加強管理，建章立制。
接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標兵的決定，潘華耀同志為師德標兵頒發了榮譽證書，師德標兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發言。
最後，潘華耀副局長作總結發言，他對市二幼開展師德師風專題教育活動工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續做好下一步的工作提出了兩點寶貴意見：一是繼續加強師德師風建設，以師德修養為根本，不斷提升教師的專業能力和素養;二是創出師德師風建設的特點和亮點，不斷努力，團結共進，打造茂名市學前教育示範基地。
師德師風活動簡報 篇9
為了全面加強師德師風建設工作，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據教體局師德師風整頓活動要求，我校結合實際情況，精心組織，嚴格要求，深入開展了師德師風整頓活動。
為確保師德師風整頓活動的順利開展，我校領導班子十分重視，首先成立了以校長為組長、班子成員為成員的領導小組，具體負責教育整頓活動的各項工作，切實發揮了指導協調作用，同時，制定了《xx學校師德師風整頓活動方案》，對「整頓內容」、「工作原則」、「三個階段」等工作進行了安排部署。
為確保師德師風整頓活動不走過場，取得實效，我校結合實際，將在去全校教師中開展「四個一」等一系列主題實踐活動，即：簽一份師德師風承諾書；寫一份深刻的剖析材料；召開一次家長會；開展一次討論會。以此來豐富和拓展活動內涵，增強活動實效。
Ⅳ 2022師德師風主題活動方案精選
2022師德師風主題活動方案精選5篇
師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學習教育採取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。以下是我為大家收集的關於2022師德師風主題活動方案精選5篇的相關內容，供大家參考，希望對大家有所幫助!
2022師德師風主題活動方案 【篇1】
為了切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的突出問題，根據我校目前的實際情況，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風建設強化月教育整頓活動，現制定如下實施方案：
一、指導思想
本次師德師風教育整頓活動以「辦人民滿意的教育，創家長滿意的行態哪學校，做學生滿意的老師」為目標，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的，高素質的教師隊伍。
二、組織機構：
為加強對我校師德師風整頓工作的領導，確保教育活動取得顯著效果，特成立師德師風建設工作領導機構：
組 長：(校長)，負責全校整頓活動的組織協調。切實履行第一責任人的職責，組織政治學習，開展師德師風教育，建立健全師德師風規范，建章立制，扎實推動整頓活動有序開展。
副組長：__，負責教學常規管理，教師課堂教學質量監控，負責老教師師德建設教育，抓好學生常規管理工作等。
成員：負責學生德育教育，學生養成教育，協助開展班主任工作，負責青年教師師德建設教育，班級德育文化建設等。
成員：負責制定師德師風建設強化月實施方案，制定《值日領導工作情況記載表》，擬定活動宣傳准備(如設計宣傳橫幅「強化師德師風建設，樹立良好教育形象」，更改廣播音樂《長大後我就成了你》《教師頌》《愛的奉獻》等，設計《領導去向公示牌》，設計宣傳欄《洪宋小學師德師風建設專欄》，大辦公室辦《師德師風建設》為主題的黑板報等)，主持開展每周例會，匯總《領導值日情況記載表》及時反饋學校存在問題，做好師德師風閉伍強化月的材料建設和歸檔工作。
成員：負責學生行為規范活動的組織策劃，制定《規范學生行為規范強化月》的實施方案，並牽頭開展相關學生活動，主持召開每周一的班主任工作例會。
成員：負責全校環境清潔衛生，負責維護校園環境的管理，有計劃的搞好校園綠化、美化，提供後勤保障工作。
三、具體措施：
(一)領導高度重視，健全組織機構。
在10月29日下午放學後，楊校長召集全體校委會成員開班子會，圍繞師德師風建設整頓教育這一主題，深入查找領導班子和班子成員在師德師風建設、師德修養方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。也提出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題，會議上六位班子成員統一思想認識，增強了抓好師德師風整頓教育的責任感和緊迫感。楊校長要求各位成員在領導管理上要做到「示範引領、主動作為、監督互管」，同時，研究制定了《洪宋小學師德師風建設強化月檔碼》實施方案，成立了活動領導組織機構。
(二)全體教師集中進行《師德師風建設》理論學習及討論。加大宣傳教育力度，使全體教職工明確掌握教師職業的基本規定和要求，自覺遵守職業道德規范。通過學習、討論，使老師們從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區，形成共識，從而推進師德師風建設和諧發展。
①學習《師德八條》
師心慈：愛護學生，誨人不倦 師儀端：儀表端正，言談文明 師風正：謙虛謹慎，團結互助 師志堅：致力教育，勇於獻身 師學勤：勤奮學習，力求上進 師業精：業務熟練，指導有方 師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法 師德育：作風正派，道德高尚。
②學習《師德公約》
愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、盡職盡責、守時遵紀、終身學習。
③ 學習《師德警示語》
1、 堂堂正正養德，規規矩矩修身， 兢兢業業教書，踏踏實實育人， 時時刻刻博聞，年年歲歲廣識。
2、教師在成就學生的同時，也成就了自己，希望我們教師 都把精彩的過程送給學生，而把美好的結果留給自己。
3、 崗位是最好的課堂，同事是最好的老師， 職責是最好的教材， 業績是最好的答案。
4、用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去熏陶學生。
5、捧著一顆火熱的心走上講台，懷著一腔誠摯的愛面向學生。
6、我們要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。
7、對學生多一份愛心，少一份偏見，多一份幫助，少一份責備。
8、每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。
9、愛生如己，待生如友，教生如子。
10、用真誠的愛與孩子們的心靈對話，讓愛的種子在心靈中 發芽，願每個孩子都健康快樂地茁壯成長。
④ 學習《師德師風建設「十提倡」》
1、倡導愛崗敬業、誠實守信。
2、倡導廉潔從教、樂於奉獻。
3、倡導因材施教、革新教法。
4、倡導關愛學生、循循善誘。
5、倡導依法執教、以身立教。
6、倡導嚴謹治學、精益求精。
7、倡導開拓進取、勤奮自強。
8、倡導團結協作、謙虛謹慎。
9、倡導尊重家長、相互支持。
10、倡導語言文明、舉止大方。
⑤ 學習《師德規范「十不準」》
1、不準在工作日午間飲酒或任何時間酒後進課堂;
2、不準在工作時間打撲克、下象棋、上網聊天、玩游戲、從事第二職業;
3、不準無故遲到、早退和曠工;
4、不準參與或支持色情、吸毒、迷信等活動;
5、不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂;
6、不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生;
7、不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品;
8、不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通信工具;
9、不準強迫家長為教師謀私利;
10、不準向學生和家長索要財物。
⑥思想大討論： 組織教職工對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，開展以下內容的師德師風大討論：
1、怎樣做新時期師德高尚的人民教師;
2、教師如何做到正人先正已;
3、現代教師應具備什麼樣的內在素質和外在形象;
4、如何處理個人、學校的關系;
5、打造和諧團隊，構建和諧校園;
6、教師個人言行對教師形象、學校形象的影響;
7、如何建立師德建設的長效機制。
(三) 教師坐班管理制度：為了規范學校教學管理，保證教師充足的備課，作業批改時間，促進教育教育質量的提升，結合我校實際，特實行全體教師坐班管理制度。
① 實行值日領導全天查考勤。以值日領導記載、電話核實為准，採取電子顯示屏公示，校長談話等方式進行整頓教育。因病或遇突發事故不能按時到校的，向楊校長請假，非特殊情況不予批假。
② 坐班要求：
1、教師到校後，如無授課任務，須在辦公室坐班，不得隨意離開學校，因特殊情況急需適時離開校園處理的，必須向值日領導說明。
2、坐班期間，教師只能從事與教相關的(如備課、聽課、批改作業、教學交流、和學生談話、讀書、看報學習等)活動，嚴禁在辦公室內上網打游戲，購物，打撲克，下棋，聊天和看電影等。不在辦公室或走廊上高聲談笑，不影響和打擾他人辦公，堅持文明坐班，有效坐班。
③ 因學校工作需要，完成學校安排的其它任務而未在學校坐班的(如外出培訓、學習交流、參加會議等)，視為正常坐班。
(四)加強領導值日制度，明確值日內容，加強值日責任，做好值日記載，做好例會溝通，嚴肅整改落實。要求值日領導負責全天各時段的全部工作，必須佩戴「領導值日牌」，認真做好值日情況記載，包括每節課查課，全體教師考勤，校園巡查，包括衛生檢查，班主任到崗，學生值日生到崗，學生行為規范，安全隱患等，並要詳細記載存在的問題及整改建議。每周五召開校委會例會，對一周的值日情況進行全面的檢查和匯總，對存在的問題及整改建議進行交流。下周一在班主任例會上進行通報。
(五)教學基本常規檢查。教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是一項長期的工作，需要每一位老師認真對待，學校制定了《教學常規月檢查》，涉及到的檢查項目有：備課、教案、教學計劃、批改作業、測試單元等，並於每月的15日進行檢查，希望今後大家都能在規定的日期按時上交檢查項目資料。
(六)制定《領導去向公示牌》，接受民主監督。10月29日在校委會上，楊校長表示，作為領導班子要率先垂範。特製定《領導去向公示牌》，將領導主要活動、去向每日進行公示，主動接受老師們的監督。
(七)開展隨堂聽課活動。為了更好的加強教學常規管理，深入了解課堂，了解教師及其教學的「原生態」，值日領導可隨堂去聽課，了解自然狀態下的課堂教學實際情況，便於整改常規教育教學工作中存在的問題。
(八)自查自糾，問題整改。通過各項制度的實施，值日領導定期匯總存在的問題和建議，對反映出來的問題及時告知當事人，並督促其認真整改，把學習教育，查擺問題有機結合起來，對於存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。
(九)活動總結，綜合評價。開展「三評」活動，學生評教師，教師評校長，家長評學校。讓領導的工作作風，教師的師德師風，教育教學質量和學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人!最大限度地發揮其先鋒模範作用，使老師們學有榜樣，趕有目標，師德師風水平大幅提升，並且學校將把師德師風建設與教師的評先推優，績效考核等相掛鉤，將活動總結材料整理上報學區和市教育局。
2022師德師風主題活動方案【篇2】
一、指導思想
大力加強師德師風建設，進一步提高全體教職工的思想政治素質和職業道德，牢固樹立「學生第一」的思想，創造良好的育人環境。大力提倡「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的基本道德規范，促進我校教學、管理全面發展，培養造就一支業務精良，師德師風過硬的師資隊伍。
二、具體措施
1、組織全校教職工認真學習師德十不準，學習師德承諾書，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，為師德師風建設活動的深入開展奠定良好的思想基礎。
2、建立健全行為規范，職業道德規范以及師德師風考核評價辦法，在全校師生中貫徹執行，用規范的制度和科學的評價體系創建有效的教學體制和教學環境，配合深入實際的思想政治工作，充分調動全體教師教書育人的積極性。
3、開展師德師風建設各種活動，利用專題講座、閱讀名著、學校發展大家談等形式，把師德師風建設深入全體教師，使每位教職工結合自己端正態度，擺正位置，積極投入，聯系實際邊學邊改，邊整邊改，切實把我校師德師風建設搞得扎扎實實。
三、成立師德師風建設督查組
為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，為此成立了我校的師德師風建設督查小組。
四、師德師風教育活動的實施方案
(一)學習討論階段(9月份)
全體教職工採用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，學習師德十不準，學習師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統一思想，提高認識，要求每個教師都要寫出學習心得。
(二)自查自糾階段(10月份)
在學習提高的基礎上，要求每位教師都要對照《教師職業道德規范》，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今後整改和努力的方向。
(三)整改提高階段(11月份)
師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識、全面調查掌握師德師風狀況的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿於學習教育活動的全過程。開展教師演講比賽，真正樹立「學生第一」的思想以後，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規范教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務周到、態度端正、師生關系融洽，師愛生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質量。
(四)檢查驗收階段(12月份)
在教師自查自糾過程中，中心學校要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優秀典型，查處違紀的人和事。師德督導組成員對全體教師的師德規范進行考評。
學校師德師風工作計劃 篇4
為加強教師隊伍建設，深入貫徹、落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神，不斷提高我校教師的師德修養和育人水平，結合本校教育的現狀和教師隊伍建設的實際，在全體教師中廣泛開展師德建設活動。
一、指導思想
加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。長期以來，廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經濟條件和改革開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。
因此，教師隊伍的師德水平和全面素質有待進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進，師德建設的制度環境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
二、工作目標
緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以「學為人師、行為世范」為准則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。
三、主要工作及措施
1、健全組織，強化師德建設觀念。
學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。
成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。以「現代教育」理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以「忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感」為主線，有效開展教育活動。
2、加強理論學習，提高思想素質。
(1)有計劃有步驟地抓好學習教育活動。
組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《長春市五條禁令》和《長春市八個「不準」、七個「嚴格」》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
(2)嚴格落實教師道德行為「十不準」、教師用語「十提倡」等。
「十不準」即：
①不準參加邪教組織和迷信活動。
②不準從事有償家教和收費補課。
③不準上課時吸煙和接打手機。
④不準侮辱、體罰和變相體罰學生。
⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動。
⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論。
⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長。
⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品。
⑨不準賭博、酗酒以及說臟話。
⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。
「十提倡」即：
①「你真聰明，真能幹」。
②「你真可愛，真活潑」。
③「你還有什麼問題?」。
④「你的問題一定能解決」。
⑤「別著急，慢慢說」。
⑥「別灰心，再來一次」。
⑦「看到你進步，真高興」。
⑧「今天，你做得很好」。
⑨「相信你，一定行」。
⑩「通過努力你一定能成功」。
學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知。
(3)結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
3、豐富活動載體，開展系列活動。
本學年我們將實施「五師」教育工程：
(1)鑄師魂。
教師要具有「四心」：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)育師德。
教師要做到「三愛」：愛事業，愛崗位，愛學生。
對後進學生要有「三心」：愛心、耐心、信心。
(3)樹師表。
教師要實現「一二三四」目標：
一強——強化為人師表意識。
二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度。
三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神。
四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
(4)正師風。
通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。
(5)練師能。
對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。
4、強化師德考核。
學校將根據教師師德教育活動考核細則，對教師參加師德教育活動進行全面考核，並將考核結果記入教師業務檔案，作為教師職稱評定和年終評優的重要依據。
5、抓好師德總結表彰。
針對活動中涌現出的典型人物、典型事跡，學校將大力表彰和弘揚，通過評選校「師德標兵」、「師德先進」等，選、樹一批師德高尚的教師典型，大力宣傳他們的精神。在此基礎上推薦市、縣各類先進，通過樹先進，以點帶面，以身邊的人、事感染每位教師，從而進一步推動師德建設工作。
學校在此次活動結束後將總結經驗，思考存在的不足，為今後師德建設工作積累經驗，打好基礎，並將把這項工作常規化，制度化。
學校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境。
2022師德師風主題活動方案【篇3】
教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育與學校教學改革的主力軍。學高為師，身正為范，建設一支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學校教育改革和發展的根本保證。為此，特製定北國中心小學師德師風建設規劃。
一、指導思想
結合我校實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神。
樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，提升教師職業道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍，並使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。
二、實施措施
學校將嚴格按照上級要求，把師德建設納入學校發展的總體規劃和工作計劃，統籌部署，在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。
(一)抓好組織落實。
學校成立了由黨、政、工主要領導和教導處、大隊部、安監處等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協調、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。
(二)抓好制度落實。
為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態化、規范化，學校制訂下發了《北國中心小學貫徹中小學教師職業道德規范十條要求》、《北國中心小學教師誓詞》、《北國中心小學教師「拒絕有償家教」承諾書》等一系列文件和承諾書，體現正確導向，為師德建設提供製度保障。
學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。
(三)抓好任務落實。
師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。
三、實施步驟
學習教育採取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。
2022師德師風主題活動方案【篇4】
為進一步深入貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規范》和《關於進一步加強上海市師德建設的若干意見》,以教師職業道德規范為核心，以「以德立教、德識相長」為活動主題，以「塑師德、正師風、強師能、鑄師魂」為活動宗旨。將在我校開展師德師風建設網上專題討論活動。
一、討論專題
1、教師職業道德規范與禮儀
2、師德建設的管理、監督與評價
3、師德教育和培訓的方式與內容
4、學生心目中的師德師風
二、參與對象：
全體教師(含離退休教師)、在校學生及其家長等。
三、活動網站：
依託華東師范大學建立和維護的師德師風建設專題網。
四、時間安排
20__年10月26日—20__年11月22日
各專題在線討論時間：
1、教師職業道德規范與禮儀 10月26日-11月1日
2、師德建設的管理、監督與評價 11月2日-11月8日
3、師德教育和培訓的方式與內容 11月9日-11月15日
4、學生心目中的師德師風 11月16日-11月22日
五、活動要求
教師在積極參與的基礎上，還要廣泛宣傳、積極發動、認真組織學生、家長參與討論活動，全體師生踴躍登陸上海師德師風建設專題網中的「專題論壇」，按要求完成注冊，積極參與網上專題討論，要倡導廣大師生發表深思熟慮的觀點，提出可行性建議，講真話、講實話，各抒己見，明辨是非，感悟心聲。
學校將此次活動納入精神文明創建之中，作為促進學校內涵發展，不斷提升教育軟實力的有效途徑，與學校的教師政治學習、黨團員活動及實施師德建設的其它各項活動結合起來，鼓勵師生、學生家長及其他人員參與多個專題自由討論。
2022師德師風主題活動方案【篇5】
為進一步深入貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規范》和《關於進一步加強上海市師德建設的若干意見》,以教師職業道德規范為核心，以「以德立教、德識相長」為活動主題，以「塑師德、正師風、強師能、鑄師魂」為活動宗旨。將在我校開展師德師風建設網上專題討論活動。
一、討論專題
1、教師職業道德規范與禮儀
2、師德建設的管理、監督與評價
3、師德教育和培訓的方式與內容
4、學生心目中的師德師風
二、參與對象：
全體教師(含離退休教師)、在校學生及其家長等。
三、活動網站：
依託華東師范大學建立和維護的師德師風建設專題網。
四、時間安排
20__年10月26日—20__年11月22日
各專題在線討論時間：
1、教師職業道德規范與禮儀 10月26日-11月1日
2、師德建設的管理、監督與評價 11月2日-11月8日
3、師德教育和培訓的方式與內容 11月9日-11月15日
4、學生心目中的師德師風 11月16日-11月22日
五、活動要求
教師在積極參與的基礎上，還要廣泛宣傳、積極發動、認真組織學生、家長參與討論活動，全體師生踴躍登陸上海師德師風建設專題網中的「專題論壇」，按要求完成注冊，積極參與網上專題討論，要倡導廣大師生發表深思熟慮的觀點，提出可行性建議，講真話、講實話，各抒己見，明辨是非，感悟心聲。
學校將此次活動納入精神文明創建之中，作為促進學校內涵發展，不斷提升教育軟實力的有效途徑，與學校的教師政治學習、黨團員活動及實施師德建設的其它各項活動結合起來，鼓勵師生、學生家長及其他人員參與多個專題自由討論。
Ⅳ 幼兒園教師工會活動簡報
在現在的社會生活中，大家都看到過簡報吧，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續性等特點。什麼樣的簡報才是有效的呢？以下是我為大家收集的幼兒園教師工會活動簡報（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師工會活動簡報1
走過春的旖旎，夏的酷暑，秋的涼爽，不覺間邁進冬的嚴寒，一年也在匆忙間走進了尾聲。在此也對自己一年的工作做一個回顧與展望。
首先是承擔的工會工作。20XX年，我園工會圍繞區教育工會20XX年工作要點，結合幼兒園園務發展目標認真落實，以「合心合力」為目標，充分調動廣大教職工的工作積極性，提高教職工的主人翁意識。推進幼兒園工會工作向前發展。
(一)著力開展工會組織自身能力培養與修煉
為了更好的推進班組文化的工作開展，減輕教研組長兼職工會組室長的工作重任，年初我們提出了組室長的選拔機制的新方案，選拔了幾位組員們都十分認可的新組室長。為此工會就此側重了工會組織自身能力的培養與修煉，主要對新上任的組室長進行了班組活動開展、班組台賬記錄的培訓，指導開展組織並協調好組室內活動及平時組室內的一些集體組室文化學習與工作，完善了工會的各項組室資料。加強了三委會的密切溝通和相互協調、緊密合作，對於三委會和組室長的集中學習活動也緊抓不放，提升了工會組織的工作實效。在上半年的文明組室環境整潔、台賬記錄組室長也能叫認真對待，班組文化網上行也能及時上傳上報。
與此同時在工會力量得到充實的基礎上，根據幼兒園的工作加強日常有側重點的文明組室的管理，使組室檢查更細化更全面。如組織了組室長活動簡訊信息的撰寫;組室長台賬的記錄檢查;組室活動參與情況同時也有常規的組室環境的檢查，且加大了對保潔包干區域的細化檢查。
(二)繼續推進園務公開，深入幼兒園民主政治建設。
本學期繼續全面實施幼兒園園務公開制度，工會義不容辭做好宣傳、貫徹、協調工作，同時上半年中配合局工會做好了勞務派遣工調查匯總，如實的做了匯總統計與分析。本學期中我們在工會力量得到充實的基礎後更做好了傾聽教工心聲，了解教工所需，努力為教工辦實事，當好第一知情人。如，在聽取教工對暑期旅遊福利制度的建議後，結合園所特點，作了進一步的修改與調整，使之更具人性化和可操作化。學校為教職工除設立公示欄、園長信箱，設定園長訪談日，還充分的利用網路開設校園共享QQ群、班組群、家長教師群、班級群以及飛信群等，使教工之間的溝通無時間與地域界限，增進了教工之間的情誼，彼此工作的開展更有實效。如：學校三年發展規劃意見征詢、課程實施方案的意見征詢等。今年工會還協助化解了教師職稱評定審核、教工產假待遇中的以一些抑或問題，發揮了工會應有的橋梁作用，也促使園內形成較強的凝聚力。
(三)開展教職工素質工程建設的校園文化活動
今年是十二五規劃的開局年，也是我園迎接視導和一級園驗收的籌備年，我們圍繞幼兒園的中心工作，組織教職工開展以師德建設為核心的教育和文體活動，推動教師整體素質的提高，引導教職工為幼兒教育發展建功立業。
1、加強與其他條線的溝通與合作，使活動的開展更具深度更有價值意義。如：2月，協助業務條線開展了「美麗校園，你我共妝點」環境布置創意金點子徵集活動，挖掘教職工的聰明才智，為幼兒等級驗收充分施展才華，獻計獻策重新布置公共區域環境。
2、加強對教工進行「愛崗、愛園、愛生」的教育，開展師德專題的學習及徵文活動。如根據園內出現的一些師德不良現象，我們調整計劃，組織再度學習《師德手冊》。從「勇於認錯，為學生做表率」到「勤於家訪，體現責任感的載體」生動的案例令教職工對自身的師德行為更多一份警醒與對照，也更多一份良好師德行為的關注與投入。與局工會的徵文活動融合開展了「「品讀好書，開啟智慧」的徵文活動，從中教師也得到了師德修養及業務能力的提升。3篇文章分別獲得優勝獎、三等獎。
3、結合節日開展了「我和春天有個約會」暨慶三八的主題春遊活動，得到教職員工的積極響應，領略了春光美景，放鬆了心情，開拓了眼界，增進了友誼。活動開展十分順利。此外在五四青年節期間為弘揚中華傳統文化，進一步提升青年教師的整體素質，我員工會結合局工會的三筆技藝大賽的活動，舉行「舞動筆韻，煥我風采」——三筆(即毛筆，粉筆以及蠟筆)比賽活動。本次活動得到了園內青年教師的積極響應，大家以非常飽滿的情緒參加了活動。通過三筆的妙用，青年教師們展示了自己的風采，也促進了同事之間的互動學習。通過本活動的開展，三幼青年教師整體的書寫水平得到了進一步提高，同時蠟筆繪畫基本功也更加夯實了。郭佩雯、余清華老師的鋼筆均獲得了局工會的三等獎。
(四)以增強教職工身心健康為抓手，促進教職工身心健康和諧發展。
1、為構建和諧校園，豐富我園工會組室教師業余文化生活、促進教工身心健康，增進友誼，同時更好的發揚我園體育優勢，提高教師帶操的規范性，工會組織了「歡樂健康行，你我動起來」主題健康團隊PK賽活動暨教師做幼兒廣播操比賽。比賽前期請小、中、大三個組室的指導老師對每節幼兒體操的特點和要領進行解說並分節演示，各個組室利用業余時間進行培訓。教師們都十分關注組室的集體榮譽，比賽中，服裝整齊，將不同年齡段的體操動作表現的都很到位，精神飽滿，充滿活力與朝氣。通過這次團隊PK賽，教師們廣播操做的更加規范，各組室成員互相幫助，互相支持的精神得到充分的體現，教師之間的友誼也在活動中得到升華。
2、上半年在迎接區視導等一系列忙碌工作的同時，工會通過徵求意見，反復比較，妥善安排好了教工一年一次的健康體檢工作，讓健康伴隨教工的生活。
3、聽取教工意見，完善了暑期旅遊福利制度的修改，使之更具人性化和合理化。在工會委員會的全情投入下，通過反復比較，與旅遊公司的溝通中，協調好了教工的一些突發問題，較妥善的安排好了11年暑期旅遊事宜。
4、為弘揚我園的鄉土體育文化，黨、工委聯手組織全體教職員工開展趣味民間游戲PK大賽。通過活動促進全體教職員工對我們的校園文化的進一步的了解，同時增強全體教職員工的凝聚力，培養員工之間的感情。
此外工會用好花好每一筆經費，經審委員嚴格把關，做好保障工作，合理安排費用的開支，切實保障工會會員的合法權益。
此外，工會為每位會員贈送了生日禮物、組織了春遊活動。在面臨等級驗收的中大壓力面前，還組織了心理小故事的學習分享以緩解教工的心理壓力，開展動員大會，鼓舞大家的士氣，是廣大教工以積極、飽滿、正確的主人翁姿態迎接等級驗收，為園所發展貢獻自己的力量。
(五)做好退管工作
發揚並保持退管工作原有特色，繼續做好退教管理工作，根據區、片退協的工作目標，協同退休組長，進一步組織並做好退休教工返校接待、各類保障計劃的落實維護、加強溝通與聯系使老教師安心、開心的享受退休生活。上半年分別組織開展了「防癌抗癌健康講座」，邀請了社區講師團康杏仙老師來園做了生動報告，活動受到了退休教工們的歡迎。園工會在傾聽老技師的心聲後順應並尊重老教師的想法，將以往安排3月的活動延後組織了「春日漫步」暨浦江三幼退休教工崇明一日游活動。園長與工會主席親自帶隊與老教師們同游崇明，通過本次活動感受了城市新變化，領略春光美景，開拓了退休教工的眼界，愉悅了她們的身心。同時在上半年中順利的組織了《傾盡丹心育桃李，退休續譜夕陽曲》—暨浦江三幼李鳳仙、郁鳳鳴光榮退休歡送會，在大家溫暖的回憶中，教職工們與兩位老教師互訴衷腸，祝福她們退休後的生活安逸而美好。下半年又分別開展了「快樂教師，教師快樂」教師節主題茶話會，「幸福久久」暨婚壽慶典活動，以及迎新運動會等。與園領導親自登門拜訪退休教工，夏送涼風冬送暖。
作為同時兼任體育教研組長，承擔著學校特色項目的教研重任，總是刻苦鑽研，用心付出，在組員中積極發揮引領的作用，通過努力整理了多項的體育課程內容，豐富了學校的課程建設。
一年又將結尾，在默默的付出與辛勞的耕耘中，尋求心安的工作，心安的工作中，追求出色的工作，吾將上下而求索!
反思與改進措施：
不足：教工之家的環境創設上還需軟硬體設施同步提高，更好的為教工創設一個溫馨、美好的工作環境。
改進措施：多注意學習收集其他學校建「家」工作的寶貴經驗，挖掘資源，與黨政領導多溝通多交流，更好的做好「家」的工作。
幼兒園教師工會活動簡報2
本年度，我園工會在教育局工會的正確指導下，圍繞著幼兒園的總體目標，找准工會位置，積極發揮作用，齊心協力，真抓實干，取得了顯著的成績，也促進了幼兒園的整體發展。
一、參與幼兒園管理，維護教工利益
1、20xx年x月x號我園召開了20xx年的表彰大會，對先進集體和先進個人進行了表彰，頒發了獎狀和獎品，優秀教師代表介紹了經驗。
2、學期初工會組織召開全體教職工大會，鼓勵教職工為幼兒園的建設提合理化建議30多條，其中對工會方面的建議x條。聽取職工意見，讓職工暢所欲言並參與幼兒園的建設，這就大大激發了教職工的主人翁意識，使廣大教工把工會真正當成了自己的家，教師們有心事、難事都願意到工會傾訴。
3、x月初，在進行民主評先活動時我工會召開了職代會，充分讓教職工發表意見，使評先工作在公開、公正、透明中進行。評先結束後及時將評先結果進行公示，選出的優秀教師參加了教師節新華區教師表彰大會。
二、提高教職工素質，促進保教質量的提高
1、園工會積極支持教工們提高科研能力，增強研究意識，今年我園在省《優化師幼互動關系的研究》中徵集了大量的教學案例和教育隨筆，並選出優秀篇章整理成冊，為以後的工作留下了寶貴的資料，並受到了課題組專家的好評。
2、x月份在全市幼兒教師素質賽中我園xx等x名教師參加均取得了優異成績；x月份在x省幼兒教師優秀教育活動展評活動中我園教師周偉玲獲省一等獎；在x月份區里組織的主題活動評優中我園x等8x名教師面向全區進行了展示，其中有x人獲一等獎、x人獲二等獎。
3、為了做好幼小銜接工作，我園的大班老師組織了一系列的主題活動如：參觀小學、體驗小學的學習生活、與小學生交流、設計課程表等；x月底精心設計組織畢業典禮，並把活動製作成光碟送給了每一個孩子，為孩子留下美好的回憶。
幼兒園教師工會活動簡報3
能來到碧桂園英語幼兒園很榮幸，能承擔幼兒園工會工作感到更榮幸。本學期從接受工會工作的不熟悉到熟悉，並能基本做好，這一切都要感謝園領導以及全體同事對我的支持。在這里謝謝大家！
工會工作是非常瑣碎的，需要有高度的責任感和全心全意為老師服務的意識。開學初我就樹立意識，積極配合校工會的各項工作。把學校的事當成部門的事、自己的事。同時又積極響應園領導號召，積極想辦法，豐富老師的業余文化生活，解決老師們生活中的難題。本學期主要完成了以下幾項工作：
1.開學初，學校召開三次工會會議，討論十周年校慶教師紀念品的發放，並認真統計，發放，耗時近一個月。
2.國慶前，學校召開工會會議討論國慶上川島和老虎谷的旅遊，統計並上報。
3.10月20日，校工會召開會議討論如何解決摩托車停放和影響教職工休息的矛盾。大家積極發言，最後制定了宿舍區車輛進出以及停放制度。
4.10月份，響應楊總號召，上交了工會如何積極促進學校英語的'發展的計劃。
5.11月份學校為了防範與未然，經校工會討論決定，對宿舍區進行安全衛生大檢查。我利用三個中午休息的時間檢查a棟。
6.11月份先後兩次召開膳食會議，先收集老師意見，後提出解決措施。會上我積極把老師的意見一一向上做了匯報。
7.11月份召開工會會議，決定將教師宿舍區現有的熱水器更換成6升強排式熱水器。
8.為全園老師購買部門服裝,由於買服裝沒有發票,在這里要特別感謝各位老師積極提供發票,使服裝報銷工作順利完成。
9.組織男女4隻籃球隊參加了校三人籃球賽。張軍，羅躍飛，陳小。
11.為了增強老師們的體質，開學初積極鼓勵大家借工會的體育器械。學期末組織程理、鄧麗萍、曾巧兒、蘇春、鄧紫娟、陳珊珊，8位老師參加「三八」節時裝展示活動，在這里也非常感謝。
歲末將至，有很多工作做的不夠完美，我還要不斷提高自己的能力，不斷學習。希望下學期，通過自己的努力，做好工會的每一項工作，使老師滿意，把幼兒園的工會工作提上一個台階。
幼兒園教師工會活動簡報4
時間過得真快，20XX學年將要結束，回顧一年來的工會小組工作，確實也做了一些實事，具體事例如下所述：
一、圍繞中心園工會工作加強師德建設
首先，繼續學習和宣傳「工會法」，讓每一位教師都能深刻領會其法的真正含義，從而提高自我的保護意識。其次，督促教工規范自身的行為，愛國守法、明禮誠信、團結有愛、勤儉自強、敬業奉獻，人人爭做合格的好公民，值得一提的是在抗「非典」時期，全園教師不計個人得失，每天放棄自己的寶貴時間，積極獻身於此活動中。每天為孩子量體溫，放學後和帶班老師一起送孩子出校門，有的家長無法准時來接孩子，老師就帶回家等等，與此同時，全園上下紛紛捐款，為抗「非典」捐款。
幼兒園的工作是大家的，xx年11月上級領導對我園進行師訓檢查，全園教師主動放棄自己的休息時間，齊心協力地整理歷年來的資料，迎接檢查。
二、開展豐富多彩的文體活動
首先，組織教師在繁忙的工作中，抽出一點時間參加一些體鍛活動，這樣就有了更好的精神投入工作。20xx年1月我園的全體教師還開展一個冬季運動會：跳繩、踢毽子、打羽毛球、拔河等。其次我們還組織了全體教職工杭州、海寧二日游。
三、努力為教工辦實事
園內老師生病期間，全園教師主動購買營養品去探望，為她們送去一份關心和祝福。xx年我園沈美娟老師獻血，老師們主動探望並幫她帶好她的班級。繼續關心園內教師的生活，為每一位教師過生日。
四、關心、溫暖人宗旨，多層次、全方位維護教職工經濟保障權
20xx年1月，我園教師積極參加市總工會提倡的「一日捐」活動，xx年9月和xx年2月我園教師愛心助學，配合市、區工會建立多層次醫療保障體制，為全園教師辦理了兩種保險。另外，關注教職工健康狀況是工會應盡的義務，今年除了做好中老年教工的體檢工作外，我們還組織所有育齡婦女進行婦科檢查。
幼兒園教師工會活動簡報5
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。
XX年實驗幼兒園認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》精神，以「一切為了孩子」為辦園宗旨；以「幼兒發展為本」為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發展，為其一生的發展打好基礎為教育理念。一年來在學校領導、各院系、各部處領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務，取得了一定的成績。下面從四個方面向各位領導作一下匯報。
一、強化服務意識，優化保育質量，使家長放心，滿意。
實驗幼兒園為教科院的實驗基地，同時肩負為師大教職工服務的雙重任務，增強服務意識是幼兒園生存和發展的關鍵。
1．經常組織幼兒園全體教職工學習有關幼教方面的法律、法規，樹立為家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識和良好的素質投身於幼教工作中，為家長提供優質、全面、體貼的服務，使家長滿意、放心。
2．為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。
3．幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座，心理咨詢，調查問卷等活動。
一年來，家長對我們的工作非常滿意，對師大幼兒園的老師產生了一種無形的尊重，家長們對老師的評價是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻，教師們不辭辛苦，認真負責，素質高，有創新意識，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡，家長信賴。
二、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍。
21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求，教師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長實現自身的可持性發展。
1．利用各種形式組織教師業務學習，業務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。
2．定期請專家講課，轉變教師的教育理念，為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據。
3．重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，凡是參加研究生課程班學習的教師畢業後幼兒園給予一定的獎勵。
4．為充分調動教師工作的積極性，建立教科研獎勵制度，凡是代表幼兒園在省、市、區做大型觀摩活動及發表論文的教師，學期末都給予不同層次的獎勵。
5．撥出一定的教育經費派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參觀學習，轉變教育觀念，把學到的新觀念運用到教學實踐中。
6．作為教科院的實驗基地，要求教師認真接待每一次實習，見習任務。為學生准備每一節活動，為學生寫本科、研究生畢業論文提供了大量的實踐依據。
7．教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子，也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長，教師們要學會賞識孩子，對孩子來說，賞識可以是教師一聲親切的問候，可能是一個贊許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。
三、以科研促教學，促進幼兒發展。
1．我園多年來堅持「科研促教學」，開展了多項實驗研究，其中經過三年的「瑞吉歐方案教學」實驗研究，總結出版了《幼兒園方案教學實踐活動探索與研究》一書。這個實驗研究從理論學習到實踐探索凝聚了全體教師的心血。
2．幼兒雙語教學實驗成果顯著。幼兒園現有21個班級，其中有8個外教班，13個內教班。我們幼兒園雙語實驗班的孩子經過三年的培養，不僅掌握了英語字母、單詞，簡單對話還能參加童話劇表演，大多數孩子都進了附小雙語實驗班。通過實驗幼兒園的家反饋的信息，英語學的最好的都是師大實驗幼兒園雙語實驗班的孩子。
3．我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學「十五」規劃重點課題——促進幼兒創造人格與創造能力發展的行動研究》，確定以文學作品為依託，以表演游戲為主線，促進幼兒創造能力與創造人格的發展。在實驗中我們的老師更新了觀念，學到了教育科研方法，能夠對自己的教育行為進行反思，改進。在活動中教師是幼兒活動的傾聽者。等待者，給予幼兒探索空間充分相信幼兒的能力，只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動中富有創造性地學習。很多教師從一名普通教師成長為一名研究型教師。
4．吉林省舉辦的《幼兒園教育指導綱要》試點園成果展在我園展出。我園的實驗研究成果受到了參觀者的一致好評，在展出期間我園教師做的觀摩活動受到參觀者的贊許。
5．在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎，其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優秀獎（吉林省獲6件作品獎，師大幼兒園佔2件）。
6．在長春市11所示範園開放日活動中，我園教師做的四節教育活動分別獲得好評。
7．幼兒園教師寫的論文分別在國家、省、市、區刊物上發表，我們小朋友的美術作品也分別獲國家、省、市、區獎。
四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。
（一）把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。
XX年教育部針對北京、河南兩地發生的兩起幼兒意外傷害事故，發出緊急通知，要求各級各類幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，因為幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據這一文件精神，幼兒園對全工作進一步強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，加強督查，落實各項安全防範措施，防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。
（二）科學營養配餐，促進幼兒健康成長。
2~6歲幼兒，生長發育比較旺盛，制訂符合幼兒營養攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的必要的營養素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時，遵循以下幾個原則：
1．營養充足的原則：營養來自於食物，按幼兒對各種營養素的需要量選擇食物。
2．科學的平衡膳食的原則：平衡膳食能發揮各種食物的營養效能，提高生理價值和吸收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營養素按適當比例攝入，其次做到谷類，肉類，蛋類，蔬菜、水果、豆製品、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當。由於各類食物的營養價值不相同，一日各餐的主副食品葷素、粗細搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供給。
3．考慮幼兒身心特點的原則。
幼兒園教師工會活動簡報6
轉眼間，XX已將近過去，在過去的這一年中，我園工會在市教育工會、學區幼兒園黨支部及幼兒園園長的領導下，緊緊圍繞幼兒園工作的中心，顧全幼兒園發展大全，維護教職工切身利益，並增強全體教職工的民主管理意識，關心教職工生活，積極開展各種有益活動，增強凝聚力，充分調動教職工的積極性，發揮好工會在幼兒園中的紐帶作用，進一步提升了我校工會的工作能力。
1、加強師德教育，開展師德建設系列活動。
(1）、加強領導，精心組織。成立以校長為組長的師德建設工作領導小組，切實做到組織落實，內容落實，制度落實，建立統一領導，分工負責，協調一致的長效活動機制。
(2)、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設活動重在宣傳，貴在堅持，幼兒園集中講座、櫥窗、廣播等開展宣傳教育活動，宣傳學習《中小學教師職業道德規范》等。在師德建設活動中，要善於發現和挖掘身邊的先進師德典型，並做好學習和宣傳工作。
(3)、開展活動、增強效果。結合幼兒園實際情況，開展了一系列行之有效的活動。我們將繼續深入學習師德先進事跡，努力提高活動的針對性、實效性。
(4)、嚴格規范、加強督查。我園建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，職務聘任和績效考核的重要依據。
2、積極參與各項教學競賽活動，努力提高教師業務水平
（1）、一年來，以年段中心組為單位的教研活動進行得如火如荼，每周一次的定期教研活動，特別是大班段的水果造型製作比賽和中班的廚藝大比拼活動，老師們討論了再討論，修改了再修改，最後取得家長的一致好評與贊揚。
（2）、3位教師一方面為職稱晉升作準備，另一方面扎實開展研討，讓參與活動的教師也確有所獲；蘇曉和老師順利的通過評審、上課一系列的考核，通過幼兒高級職稱的評定。
（3）此外，教師們積極參與瑞安市組織的《指南》與《綱要》的兩場考試，我園張瑞娜、李卜娜、張志霜、葉超凡、謝秋霞等老師獲得市級的一二三等不同的等次，還代表瑞安參加溫州比賽獲獎。
（4）、幼兒園還組織我們優質課評比、送教下鄉活動、學區教學研討活動、學科中心組內成員的音樂教學研討、教學收於放的研討活動等。
所有這一切，均營造了濃郁的教研氛圍，促進了教師的專業成長，為教育教學質量的提高奠定了良好的基礎。
Ⅵ 學期師德師風教育活動月階段性總結
師德師風建設年活動從啟動到現在已經近兩個月時間了，第一階段學習動員階段已經到了尾聲，對師德師風建設年活動學習動員階段工作總結
一、成立組織，確保活動順利進行
9月初各校分別召開了師德師風建設年動員會，會上簽訂了師德承諾書，進行了庄嚴的宣誓活動，洪亮而神聖的誓言拉開了恆山區師德師風建設年活動的序幕。有8所學校的啟動儀式在市教育網上上傳。結合市局文件精神和本校師德師風方案，各校已經扎實有序的展開了活動，並取得了一定的成效。
二、加強學習，提高教師師德師風素養
做好第一階段的全員學習，各校有計劃有步驟地開展教師的學習教育活動。1.明確學習內容。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《雞西市中小學教師 「十不準」》、等法律法規；深入學習了教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面的教育教學理論。柳毛中心校編寫《柳毛中心校教師師德學習手冊》，將柳毛中心校教師誓詞、師德三字歌、教師110個好習慣、教師文明用語、柳毛中心學校教師道德考評細則編入其中，使教師做到入耳、入腦、入心，並落實在行動上。2.明確學習形式，採用集中學習、小組學習和自學相結合，講課輔導與集體討論交流相結合的學習方式，教師積極撰寫學習心得，師德案例，師德小故事等文章，各校利用教師例會組織教師學習討論，引導教師正確的理解教師的職業內涵。要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，找出自身存在的問題，以利於在下一階段得以改進。
紅旗小學校努力為教師創造良好學習環境，將教師閱覽室設為「師德師風學習研討室」，在室內放置大量的學習材料，如師德師風教育方面的書籍、案例集、教育法律法規讀本、中國教育報、人民教育等書刊雜志，充實教師個人學習的內容。在學習過程中教師積極撰寫學習心得，反思師德案例，自編師德名言警句。
實驗小學結合本校的讀書月活動，提出讓教師多讀書，讀好書。要求每位教師至少讀一本教育理論叢書，進行「好書推薦」。每天晨會，由一名教師向全體教師推薦一本自己閱讀過的書目，介紹書里的主要內容、對自己的幫助、教育意義、感想等。通過好書推薦，教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的書，實現知識的有效積累，提升自己的教育理論和實踐水平，也使教師在讀書中品味人生，品味教育的真諦。
博才中學組織了全體教師觀看省中小學教師師德——《做人民滿意的教師》。觀看結束後，全體教師結合學校實際進行了廣泛深入的討論，一致認為，要想成為一名優秀的教師，不僅要提高自身的業務素質，更要有愛心、恆心和事業心。
張新小學的孫赫楠老師的師德事跡曾多次在市新聞媒體有過宣傳報道，為了有效發揮先進典型的示範和引領作用。學校以師德師本文來自優習網風建設年為契機號召全體教師學習身邊的典型，利用典型事例帶動全體教師爭做有奉獻精神、有工作熱情、有創新能力、有職業操守的新時代教師。
通過學習，對教師進行了一次深入的職業道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風貌全身心地投入到教育教學工作中去。
三、突出個性，拓展活動形式
各校聯系自己實際，將師德師風建設與學校管理和教育教學相結合，開展了形式多樣的各種活動，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，弘揚新時期師德師風，做一個具有品德高尚、作風過硬、業務精湛的教育工作者。
4月23日恆山小學開展了做「三愛、四有」教師主題。圍繞「優秀教師的110個好習慣」為切入點展開，教師們暢所欲言，從教育、教學、學習、生活、行為、思維六個板塊闡明了自己的鮮明觀點。教師體驗到讀書的收獲和喜悅，由此推動了教育教學思想的轉變，促進了教育教學水平的提高。
小恆山中學借師德師風教育活動這個契機，把師德教育與教育教學活動緊密結合起來，在全體教師中認真開展教學「五認真」工作和「九個一」活動（「五認真」工作即：認真備課、認真研究、認真檢查、認真指導、認真總結；「九個一」活動即：讀好一本教育理論專著、練好一手「三筆」字、講好一口普通話、設計好一份教案、上好一堂公開課、掌握好一項技能、帶好一個班級、輔導好一個課外興趣小組、寫好一篇教育科研論文）。學校還為教師提供施展才華的舞台，定期開展教學基本功大賽，如三筆字書寫展評、普通話演講比賽、計算機操作比賽等，讓所有教師各顯其能，各領風騷。除此之外師德考核已被學校納入了教師日常考核之中，每月一小結，每學期一總結，每年度一評先，使師德教育經常化、系統化。4月14日下午利用師德師風集體培訓時間，支部書記李世紅為還為全校教師進行了一次《怎麼樣成為幸福的教師》的心理輔導講座。從教師自身的人生軌跡剖析幸福的感覺，從中找到了成為幸福教師的秘訣，教師們緩解了工作壓力，放鬆了身心，學會了從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣，學會了做一個懂得如何創造幸福生活的人，更學會了怎樣去培養一個擁有幸福感得學生。
為進一步加強教師語言基本功訓練，展示師德建設、潛能生轉化工作中的優秀經驗，為老師搭建交流學習的平台，紅旗中心小學於4月12日開展了「花開的聲音」——講講我們的教育故事活動。本次活動以團隊的形式講述發生在教師自己身邊的德育故事、教育故事或教學故事。一個個真實而感人的故事，激情而富有感染的力的誦讀，串起了學生與教師共同成長的故事，讓教師感受到教育是詩意的，彷彿陽光中燦爛綻放的花兒一樣，充滿生機與希望。
四、建立精彩紛呈的師德檔案
二道河子小學為每位教師成立了師德檔案。師德檔案共設置了八篇主題：個人信息、成長目標、計劃與總結、師德警句、師德科研、累累碩果、七彩人生、工作迴音，檔案內容豐富、形式活潑新穎，激發了教師「三愛」、「四有」的激情。資料建設規范，成為師德師風建設活動一道靚麗風景線。
實驗小學師德檔案共分四個部分：一是「學習篇」，內容包括教師個人的學習計劃、學習材料、學習心得等；二是「反思篇」，內容包括教師平時工作中的教育教學反思、自我反思、整改措施等；三是「師愛篇」，寫一些教育教學中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛心育人的過程和點滴事例；四是「成長篇」，記錄教師在師德方面的榮譽、師德總結、教師自評、教師互評、師德考核結果等。通過建立師德檔案，詳細記錄每位教師在師德師風及育人方面的成長和改進，不斷提高教師的職業素養、道德素養、綜合素質等以促進教師的成長。
紅旗中心小學結合教育活動每一階段的內容，設計了自己的師德師風檔案。檔案由四個篇章組成：一是「愛與責任篇」，包括「師德師風建設年」活動主題、教師的自然狀況、喜愛的師德名言、紅旗中心小學教師誓詞、師德師風承諾書、對本文來自優習網於承諾我想說等內容；二是「書林漫步篇」，包括教師個人學習計劃、集體學習筆記、小組合作交流筆記、個人自學筆記等內容；三是「真情隨想篇」，包括師德案例、教育教學反思、教育隨筆等內容；四是「內觀自省篇」，包括教師在師德方面自我反思、整改措施、師德總結、教師自評、教師互評、師德考核結果等內容。
在建立師德師風檔案的過程中，各校還把檔案的建立過程作為一項對教師的師德教育活動，如在每一篇章的設立中，都配以激勵的語句和優美的圖畫。為了便於教師的.積累和整理，又將師德檔案的不同篇章用不同顏色的紙張整理，細節的努力，使師德檔案不但能積累資料，起到學習教育的目的，還能給人整齊規范、賞心悅目的感覺。
五、創建交流的平台
為了促進交流，教育局師德師風建設年領導小組創辦了恆山區教育局師德師風建設年活動簡報共18期，創建了師德師風建設活動的公開郵箱，將各校先進的師德師風事跡、優秀的做法和開展的各項活動中郵箱中公布，以便相互借鑒。目前二道河子小學出簡報6期，恆山小學出簡報4期，博才中心出簡報4期，小恆山中學出簡報7期。其中全區關於師德師風建設年工作在市局信息網上共上傳19份。
通過第一階段的動員學習，使全區教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，進一步轉變了教育觀念，為創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建穩定、和諧的學校育人環境起到了積極的作用。
六、下步的工作打算
1. 做好各階段的銜接工作
教育局將在5月上旬召開師德師風建設年活動學習動員階段的總結會和師德師風建設年活動查擺剖析階段的動員會。會上將展出各校在師德師風建設年活動第一階段的開展情況和活動成果，並對下一階段工作進行部署。在鞏固前段成果的基礎上，進一步採取措施，宣傳發動，使師德師風建設逐漸走向經常化、制度化、規范化軌道。
2 .採取多種形式徵求意見。在教師中認真開展「三對照、三剖析、三查看」活動，在教師自查的基礎上，通過召開學生座談會、家長座談會, 發放徵求意見表、設立師德信箱、公開校長網路郵箱,公開師德監督電話,定期向學生、家長和社會征詢意見。並將意見和建議分類整理匯總後，如實向全體教職工反饋。
加入文書文秘小組，輕松做文秘!
3.開展民主評議。各校召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識。最後進行師德師風民主測評。
4.發現和挖掘典型。開展「我的師德感言」徵文、師德案例徵集、師德演講比賽等活動，發現和挖掘各校師德高尚、愛崗敬業、無私奉獻、關心愛護學生等方面的人和事，認真總結其先進事跡和成功經驗，評選師德標兵，樹立本文來自優習網師德典型，推動教育教學工作全面提升。
「好風憑借力，送我上雲天」，恆山區教育局將借著師德師風建設年活動這一東風，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學質量，改進教育教學方法，提升管理水平，增強教師愛崗敬業的責任心和事業心，立志創辦恆山人民滿意的教育。
Ⅶ 師德師風簡短工作總結
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，是時候仔細的寫一份工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？以下是我為大家整理的師德師風工作總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
師德師風工作總結1
學校無小事，事事皆育人;身教勝於言教。在為人師表方面，我們每個人都做得很居心。請你回首一下本身這學期來，在師德扶植、專業素養晉升等方面是怎麼做的?有哪些勞績和反思?結合具體事例談談。
另外，金杯銀杯不如群眾的口碑，晉升家長滿意度是我們的工作目標之一。那麼，如何晉升家長滿意度?請環抱著教導教授教化、治理、家校溝通等方面談談你的做法。
增強對師德師風的學習。自古便是教書育人，為人師表。先生要具有必然的政治素質、思想素質、業務素質。此中在業務素質上，為了給學生創造一個優越的教導情況，要求先生控制今世化的教授教化技巧。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼於學生的現在;第二，不能用曩昔的社會意識形態來教導現圓第撣生。因此，我們勇敢考試測驗，革新立異教導方法，教導無小事，事事為育人，勉勵學生在考試測驗出彩之後，親身感想感染。
師德體現在教師的言行舉止上，成效體現在教授教化歷程中。教師要培養學生優越操行，激發學生立異精神，匆匆進學生全面成長。這實際上明確了育人的具體目標和內容，強調了教師育人的職責。我們教師要確切肩負起樹德樹人，教書育人的光榮職責。關愛學生，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，增強師德扶植，弘揚精良教風，以高尚師德影響學生，以風儀學識沾染學生，作學生康健發展的引導者和指路人。
師德師風工作總結2
為全面貫徹落實昌圖縣教育局師德師風建活動工作方案。切實加強我校師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創學校教育教學工作新局面。我校領導始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，近一個時期開展了一系列的學習、宣傳教育、民主評議活動，取得了新的成果，現將近階段有關做如下匯報：
一、狠抓落實，把師德建設納入學校日常工作。
學校領導班子高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程。
1、召開校級領導班子會。提高認識，共同學習教育局師德師風工作會議精神，建立了由校長王雲志同志任組長，學校中層以上領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作。討論制定了學校師德師風工作實施意見；研究落實我校師德師風工作的各項任務。
2、召開學校中層領導班子會。要求班子成員公正廉潔，勤政務實，把師德師風、黨風廉政建設、黨務公開、政務公開有機結合起來，公開辦事制度，社會承諾服務制度，在依法治教，依法從教，規范辦學秩序等方面進行全面整改。
3、召開黨員會，會上要求全體黨員在師德師風建設中，發揮共產黨員的先鋒模範作用，大力配合學校開展師德師風工作，做師德師風的楷模。
4、召開全體教職工大會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，正確認識自己師德不良的表現，寫出自我剖析材料。
5、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校師德師風投訴電話，校長電子信箱，設置了師德師風建設意見箱。接受學生、學生家長對師德師風的監督，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見，發放征詢信，匯集成冊，展開自查工作。
二、解放思想，注重實效，開展廣泛深入的探索與實踐
1、全面開展師德師風工作大討論。在學生與學生、學生與教師、教師與教師、教師與領導、領導與領導之間深入開展師德師風問題的研討，讓全民皆兵把師德師風問題全面暴露在光天化日之下。
2、開展師德師風家長問卷調查，學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時整理歸納報告師德師風領導小組。
3、實事求是，廣泛深入的進行調查研究。召開了領導班子座談會、教師代表座談會、學生代表座談會，對大家提出的問題進行深入細致的查找歸納，逐條分析問題所在，實事求是的拿出解決辦法。
4、簽訂師德師風、制止「三亂」責任書。學生與教師；教師與年部領導；年部領導與校長；教研組與主管領導；各部門與主管領導都簽訂了責任書，從制度上做好保證。
5、領導分包教研組，全校中層以上領導19人全部分別承包到各年部的各個教研組中，細化了管理，大大加強了管理的實效性。
6、樹立先進典型，塑造優秀教師形象。我校把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，利用各種形式，宣傳各類先進典型，塑造出好的教師形象，把師德建設不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊實實在在的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展活動中的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡。開各年部的班主任經驗交流會；開學校的班主任經驗交流會；推選各級優秀教師；優秀黨員；優秀教育工作者，獎勵優秀推動了良好校風，對這些先進典型的工作予以肯定，弘揚了正氣，抵制了邪氣。促進了人們思想良性發展。
其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。把外邊好的經驗傳播到我校，發揮好雜交優勢。
7、按照《中小學教師職業道德規范》的要求，我校還建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。
8、把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤，取得了良好的效果，促進了師德師風建設工作。
三、反映的問題
1、紀律觀念不強，盡管很少但仍還存在早退、遲到的現象。個別教師上課有接吸煙現象。
2、個別的教師，不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生平等交流，耐心教育。對學生放任自流，該管的不管，膽小怕事，把學生的不良行為歸咎於社會，推之於家長。不重視對學生進行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現象。
3、有的教師不重視素質教育，不明確所教學科的課標要求及學科結構，採用應試教育的老模式教學，採用灌輸式教學。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養。不重視學生創新能力和實踐能力培養，還存在自習課上課現象，擠占學生消化時間。沒有按照綜合考核評價學生，評價學生只看分數的，純以考試成績評價學生。
4、有的教師參加政治業務學習觀念淡薄不積極。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉多媒體教學新業務，創新能力不強，不適合現代化教育發展的需要。
四、整改措施
師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期性任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。
我們主要採取了以下措施：
1、要求教師學習好《中小學教師職業道德規范》。加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律，提高師德修養，規范從業行為，通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂於奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，做學生的表率，提高思想覺悟。
2、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，把師德師風建設落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況，組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分佔一定的比例。
總之，通過開展師德師風自查自糾，在我校亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現象得到有效遏制。學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率。學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
師德師風工作總結3
我校現有教師x人，學生x人，是一所規模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，並把此項工作納入學校工作的議事日程並狠抓落實。結合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現總結如下：
一、統一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片聖潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什麼樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按「誰主管，誰負責」和「分級負責，條塊結合」的原則，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領導小組；並結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本」我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要「衣著定位」，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹「因材施教」的原則，讓每一名學生都得到充分的.發展。
四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰
根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的「五種精神」和「四種能力」。一是要具備「五種精神」：即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神；二是要要具備「四種能力」：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這「五種精神」和「四種能力」的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰。
五、創設有效載體，深入開展師德師能建設活動
為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業道德規范》
認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，並開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展「講文明，樹新風，學習師德標兵」一系列活動，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發了教師們熱愛教育事業的自覺性。
2、修改、制訂一系列規章制度
隨著教育的不斷深入發展，我們對學校的規章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規章制度，使學校能在有效的機制中得到發展。
六、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；
二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；
三是學生評，召開學生座談會；
四是家長評，最後做出「滿意」、「基本滿意」、「不滿意」三個等級。
五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
七、師德師風建設結碩果
經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鑽研，精通業務等優秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用「心」和「感情」來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。
師德師風工作總結4
學校無小事，事事皆育人；身教勝於言教。在為人師表方面，我們每個人都做得很用心。請你回顧一下自己這學期來，在師德建設、專業素養提升等方面是怎麼做的？有哪些收獲和反思？結合具體事例談談。
另外，金杯銀杯不如群眾的口碑，提升家長滿意度是我們的工作目標之一。那麼，如何提升家長滿意度？請圍繞著教育教學、管理、家校溝通等方面談談你的做法。
加強對師德師風的學習。自古就是「教書育人，為人師表」。老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給學生創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼於學生的現在；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生。因此，我們大膽嘗試，改革創新教育方式，教育無小事，事事為育人，鼓勵學生在嘗試出彩之後，親身感受。
師德體現在教師的言行舉止上，成效體現在教學過程中。教師要「培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展」。這實際上明確了「育人」的具體目標和內容，強調了教師「育人」的職責。我們教師要確切肩負起「立德樹人，教書育人」的光榮職責。關愛學生，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，加強師德建設，弘揚優良教風，以高尚師德影響學生，以風范學識感染學生，作學生健康成長的引導者和指路人。
師德師風工作總結5
為深入貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規范全面提升我市中小學教師職業道德水平，根據《三亞市中小學教師師德建設活動指導方案》的工作要求，結合我校開展教師師德建設活動的實際現就我校自查自糾工作總結如下：
教師是學生成長、進步的導師，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關繫到學校德育工作狀況和學生的健康成長，關繫到國家的前途命運和民族的未來。師德師風建設，自查自糾是非常必要的，學校領導極為重視，我校也積極響應，認真參加各項師德師風建設活動，認真進行師德師風自查自糾。
一、取得的成績：
在教學中始終堅持德育為先，嚴謹治學，在備課、講課、批改作業、課外輔導等過程中無應付敷衍了事的行為；為人師表，無收受學生家長的禮盒、禮品及向學生和家長推銷或變相推銷課外書籍、練習冊等教輔材料，無違規收取學生費用等行為；尊重學生人格，無體罰和變相體罰學生，用語言侮辱、謾罵學生等行為；無在工作時間內或工作場所中打牌及從事與工作無關活動；均遵守《三亞市中小學教師師德建設活動指導方案》，無從事違規家教有償補課、帶生、辦班、兼課和有償招生的行為；遵守勞動紀律，無缺勤、缺課、曠工、曠課等行為；遵守法律法規，無參加邪教組織，從事邪教和賭博等違法活動。
二、師德師風建設方面存在的不足：
在教學實踐中不能大刀闊斧地開展教學創新活動，對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
三、改進措施：
1、從思想上行動上提高工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難退，要發揮敢於與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。敢於創新，敢於進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。
3、注重心靈的溝通，讓每一位學生都身心愉悅、心靈舒展。注重人文關懷和精神建構，不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建築起精神文明的長城。
4、樂於奉獻，實現自我。教師需要一種奉獻精神，更要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。
綜上所述，是我校在「師德師風」自查自糾工作中發現了自已的優缺點，我校將發揚優點，通過繼續學習和整頓，努力將存在的問題進行整改，做一個優秀的人民教師。
Ⅷ 幼兒園教師師德師風簡短工作總結
不經意間，工作已經告一段落，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，需要認真地為此寫一份工作總結。那麼要如何寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園教師師德師風簡短工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師師德師風簡短工作總結1
為了進一步落實區教育局《關於進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
加強教師職業道德教育學習，我園組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，並聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
執行教師職業道德考核評估標准，我們認真組織教師學習了《教師職業道德考核評估標准》，讓每個教師清楚教師職業道德考核評估的標准，並在自己平時的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然後各個小組根據該老師一年工作的情況，打出該老師在職業道德方面的成績，最後由職業道德領導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。
執行教師職業道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發表了我們給於獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。
學校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今後的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
注重在教學過程中體現崇高師德，作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。
因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡單的說教，而是一種愛與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我園將繼續維護和發揚這一崇高的美德！
幼兒園教師師德師風簡短工作總結2
XX年來，以《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了「以人為本、敬業奉獻」的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質。把「愛心、耐心、責任心」作為我們師德建設的重要標准。具體工作總結如下：
一、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。
2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典範性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。
3、加強學習內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》，要求每位教師撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
二、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。
1、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發了對教育的熱愛之情。
2、領導與教師心靈溝通。尋找發現教師的閃光點，激勵教師。在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。
3、開展「師德標兵」評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由於活動內容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的'實效性，組織教師學習身邊的先進事例。
4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語徵集活動。通過人生格言、教育格言的徵集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度。
5、全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以「師德承諾」的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。
三、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質是否高尚，不在於有沒有缺點錯誤，而在於能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要採取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范找准存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業精神不強，愛請假，小病大養；違背教育規律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由於要應付諸多挑戰和受社會大環境的影響。
2、召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3、定期舉行師德師風評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，採取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛崗敬業、愛生如子，教書育人、刻苦鑽研的保教人員，整個幼兒園呈現出一片和諧的氣氛。
我園將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優化德育育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。
總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今後的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水。
幼兒園教師師德師風簡短工作總結3
為貫徹縣教體局「師德師風大討論活動」文件精神，從月日至月日，我園認真扎實地開展了「師德師風大討論活動」第三階段（查擺問題階段）工作，經過第三階段的深刻反思，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變，較好地完成了查擺問題階段的任務。現對我園這一階段的工作小結如下：
一、開展教師自查
1、認真開展反思活動。我園認真組織教師對照《教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規條例，深入開展反思整改活動，即對照教師職業道德規范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；對照先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，是否有晉了職稱以後就松勁的問題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進取、誤人子弟的現象，是否有向學生推銷資料、亂收費、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為；對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看是否有言行粗魯低俗、方法簡單粗暴，有損於教師的聲譽和形象等問題。
2、認真撰寫自查剖析材料。我園要求教師認真撰寫好自查剖析材料，既要實事求是的查擺自己存在的主要問題，也要深入細致的剖析問題產生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達到的方向。對於教師的查擺剖析材料總的要求是四個字，即「像、准、實、高」。像，就是教師撰寫的剖析材料一定要像本人，寫出自己的真實情況；准，就是查擺問題要准，剖析問題產生的原因要切中要害；實，就是材料內容要具體詳實，不講空話、假話、套話、廢話；高，就是起點要高，不能就事論事，要認識問題的影響危害，查找產生的思想根源，提出解決問題的有效方法。每位教師在小組學習會上對自己的查擺剖析材料進行發言，材料層層審閱把關，每名教師查擺剖析材料經審閱合格後，裝入師德師風檔案。
二、廣泛徵求意見
我園在徵求意見時，做到充分發揚民主，通過召開查擺剖析動員會，多次組織查擺剖析發言會，開展「為人師表的教師形象」大討論活動，組織三次由教師、學生家長參加的座談會，組織多次領導與領導、領導與教師、教師與教師之間的談心活動，進行一次廣泛的問卷調查，多渠道、多途徑聽取教師、家長和社會意見。同時徵求意見過程做到「誠、廣、深」。誠，就是要抱著對自己負責、對學校負責、對全地區「師德師風建設年」活動負責的態度，真誠地聽取各方面的意見；廣，就是要求廣大教師既要聽取主管領導和同事的意見，又要聽取家長和社會的意見；深，就是要引導廣大教師注意徵求意見的方式和方法，避免徵求的意見過於空泛，力求具體、客觀。徵求意見之後，對意見進行匯總、梳理、分類，整理出對每位教師、領導幹部和幼兒園的意見，並進行及時反饋。
三、開展民主評議
認真組織民主評議，組織召開由家長代表參加的民主評議會議，對幼兒園的師德師風建設及教師的師德表現進行評議；組織召開全體教師評議會議，每位教師圍繞「大討論」內容作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識。在民主評議過程中，對教師的自我剖析材料給予了及時、公正的評價，既充分肯定成績，又要嚴格要求，對勇於查找自身問題，深刻剖析根源，做到自我完善的教師，給予了表揚鼓勵；對自身存在問題遮遮掩掩，不能自覺查找的教師，給予了嚴肅批評，並幫助其提高認識、正視問題，重新進行自我剖析。
四、堅持即查即改
發現問題、解決問題是師德師風建設年活動的最終目的。要達到預期目的，就必須把邊查邊改、立說立行貫穿活動的始終。在查擺剖析階段，我園各級幹部和教師在師德師風方面存在的問題已經查擺出來，為搞好整改提高創造了條件。對於這些問題，做到了該改正的立即改正，做到查擺一件，整改一件，真正做到了邊查邊改，立說立行。對家長的意見和建議，每位領導和教師都予以正確對待，好的方面繼續保持和發揚，不足的方面深刻反思，總結教訓，認真整改。讓家長和社會看到，我園教師隊伍通過「師德師風大討論」活動，出現的新變化，展現的新面貌。
總之，我園第三階段工作開展的很扎實，在反思整改的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞「辦人民滿意幼兒園」的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能，為使幼兒園的教育教學質量上台階、教學管理上層次而不懈努力！
幼兒園教師師德師風簡短工作總結4
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從」作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。
教師的素質直接影響著幼兒園的學風和園風，教師的形象直接關系著幼兒素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次師德自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、自身存在問題。
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身後處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功。
3、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、今後努力方向。
1、加強學習，依法執教。
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。自覺遵守《教師法》，以它為准則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業，教書育人。
熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的幼兒園。因此，不論在什麼時候、什麼地方，都要將園內的利益放在第一位，時刻以「園榮我榮，園衰我恥」的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著「心中有目標，眼中有孩子」的原則來設計活動，並做好記錄。
3、熱愛幼兒，和諧發展。
關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持「一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子」，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節，修煉人格。
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的「權威式人物」。所以，要時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長，服務家長。
家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利。
自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物慾橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利慾熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉聖陶先生所說「千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人」。
Ⅸ 師德師風教育活動總結
2021師德師風教育活動總結範文（通用6篇）
不經意間，一個難忘的活動結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。現在你是否對活動總結一籌莫展呢？以下是我收集整理的2021師德師風教育活動總結範文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
師德師風教育活動總結1
為進一步加強高中部教職工的職業道德建設工作，提高教職工的整體素質，根據學校要求，結合高中部實際，深入開展了「師德師風教育宣傳月」活動，現將活動開展情況總結如下：一是領導重視。為確保師德師風教育宣傳月活動取得成效，高中部成立了專項活動領導小組，制定了活動開展的計劃。校長指出要把這項活動作為師德師風建設工作的一項重要內容切實抓緊抓好抓出成效，並納入全年高中部工作規劃和教學計劃。賈彥軍主任統籌進行了安排，決心認真抓好落實。
二是宣傳深入。為營造師德師風建設的濃厚氛圍，高中部建立了專門的師德師風教育宣傳欄，張貼了師德師風宣傳標語，切實做到了讓每位教師都能知曉師德師風，感受師德師風，加強師德師風，時刻綳緊師德規范這根弦。
三是載體豐富。高中部每周五下午組織教師在階梯教室進行集體學習，同時讓每位教師結合自身教學經歷，講出自己或身邊教師的師德故事，形成了學習有榜樣，趕超有目標的師德氛圍。高中部要求每位教師認真搞好自學，熟練掌握《中小學教師職業道德規范》，深入了解師德淵源，詳細解讀師德規范，從而提升個人的師德修養，提升師德建設整體水平。在學習過程中，每位教師都撰寫出了高質量的心得體會，在宣傳欄里進行了張貼。
通過「師德師風教育宣傳月」活動，高中部全體教師師德靈魂進一步洗禮，精神面貌煥然一新，師德水平明顯提高，師德建設氛圍更加濃厚，進一步促進了教育教學水平的提高，為爭做學生喜歡的教師提供了堅實的保障。
師德師風教育活動總結2
在徵求意見、討論剖析最後階段，我校對對照檢查階段所開展的活動情況進行了一次全面的總結。尤其是在所徵求的群眾意見實事求是、客觀公正地向全體教師進行反饋，對於教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：
1、堅持「回頭看」，認真制定整改方案。
回頭看主要看經過兩個階段教育活動，對要解決的師德師風突出問題是否找准，對突出問題是否能夠及時整改;看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預期效果。學校針對徵求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點問題，認真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作：
①每位教職工依據剖析問題和民主評議的意見寫出各自的整改措施和意見。
②師德師風監督小組收集備案。
③學校的整改方案和校長個人的整改措施送市局備案。
2、堅持師德師風活動「見行動、促成效」，努力鞏固和擴大整改成果。
通過認真做好總結進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：
①對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由吳校長通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋。
②對在師德師風教育活動中成效顯著的科組如：語文組、理化組、英語組給予表彰，對表現突出的優秀教師如：林東干老師、龐道妹老師、何子玉老師等進行表揚。
③通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制。
④把師德師風教育活動與廣泛開展的第三批保先教育活動相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發揮黨員在師德師風教育活動中的模範作用。
3、整改共識與要求。
①充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。
②加強監督，有序推進。在整改提高之後，要逐步建立起監督評價制度，廣泛徵求學生、家長和教師的意見，及時公布有關師德師風情況，主動接受監督。
③與時俱進，實現「三結合」。教育活動歷經三個階段後，要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續教育相結合起來，形成合力，共同促進教師的成長。
④建立機制，持續發展。打造一支高素質的師資隊伍是一項長期的工程，學校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續發展。
總而言之，通過這次師德師風集中教育活動，通過學校、教師個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但願此項活動的經歷是今後學校發展和教師成長的一堅實平台。
師德師風教育活動總結3
根據xx區教育局布置的關於「學規范，強師德，樹形象，促發展」師德主題教育活動的有關要求，我校於20xx年12月初圍繞「營造活動氛圍、組織學習討論、強化學習考評」開展了一系列有意義的活動,為挖掘新時期師德內涵，倡導高尚師德師風，加強隊伍建設，提升教育水平奠定了堅實的基礎。現總結如下：
1、統一思想，制定實施計劃
由於學校搬遷，老師分布在新老校區，客觀上給開展活動帶來不便。也有些人感覺在整個社會風氣比較浮躁的大背景下，這樣的活動也未必能夠產生什麼作用。針對這一情況，我們召開全員會議，傳達區教育局精神，讓工會主席首先明確開展主題教育活動的重要性。通過討論，我們統一了思想，提出了學校開展主題活動的計劃。並按時上報。12月2日，又召開了全體教職工大會，進行動員，會上，胡多堯同志結合高校情況和我校實際，分析了目前師德師風建設中存在的問題和根源，指出教師的道德水平、職業素質如何，直接關系國家的未來，社會的發展，已經成為國家、教育主管部門和人民群眾關注的熱點問題。因此，加強師德師風建設顯得十分迫切，做21世紀的人民滿意的教師顯得更加重要。提出師德師風建設根本是教書育人，核心是愛崗敬業，靈魂是求實求新，體現在言傳身教。
2、實事求是，注重落實
根據學校要求，我們在整個活動中，首先成立了領導小組。其次，我們組織全體教師觀看了抗震救災模範教師先進事跡報告會音像資料，聽取了全國「功勛教師」魏書生關於《守住心靈家園的從教感言》的報告會錄象；以系、室為單位，組織教師學習某書記20xx年5月3日在北京大學師生代表座談會上的講話；開展了師德師風建設大討論活動，圍繞新時期的師德內涵，討論「在當前社會主義市場經濟條件下，如何當好一名人民滿意的教師」等問題，共同探討積極探索師德建設的新思路和新載體。
同時，我們配合主題教育活動，通過宣傳櫥窗介紹全國優秀教師方永剛、孟二冬的事跡，讓大家進一步明確學習的榜樣；在學生中開展了「我心目中的好老師」徵文活動，共收到徵文61份，評選出優秀徵文9篇。
要具備良好的師德師風，除了在思想上樹立教書育人的理念，還需要有過硬的教師技能，才能夠站穩講台，受到學生歡迎。針對青年教師多的情況，為了幫助教師提高業務技能，我們特別邀請了資深教師到我校作報告。
此外，還結合期中教學質量檢查，讓老師們查找各自教學工作中的問題，及時發現，及時糾正。
最後，根據學校要求，自下而上地推薦出師德師風先進個人。
3、規范師德，提高認識
通過學習討論，教師普遍感到，師德師風建設是一項需要長期堅持的工作，尤其是社會快速發展的時期，許多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要學習，才能夠做到與時俱進，否則就會不適應社會的發展而被淘汰。
師德師風是教師職業道德的基本要求，作為人民教師，必須做到愛崗敬業，樂於奉獻；為人師表、規范言行；表裡一致，廉潔從教。
怎樣做才能成為學生喜歡好老師，教師們認為專業水平高是重要的標志。一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。博學多才對一位教師來說是十分重要的。
4、存在問題
由於時間較緊，學習僅僅是初步的，尤其是老師之間的互相交流較少，思想碰撞不多；討論中反映出思想層面的認識差距還較大。
學生徵文中反映的大多都是中學老師的優秀事跡，說明大學老師與學生接觸較少，沒有給學生留下深刻印象，本身也反映了師德建設中的問題。因此沒有完全實現計劃中提出的要求。
師德師風教育活動總結4
寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作為實習老師的我也參加了本次活動，通過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩定，損害教師和學校人民群眾中的形象。推進素質教育迫切需要加強師德師風建設，建設一支具有良好師德師風、高素質的教職工隊伍，勢在必行。
整個活動在學校的精心組織和領導下，扎實有序的進行。首先，在學校中層以上幹部中傳達了活動方案，成立了以李校長為首的學校師德師風專題教育活動領導小組，在專題教育活動中，學校重視每個階段的過程。我們在學習過程中，認真撰寫心得體會，在查找問題、自查自糾階段，認真反思自己有違師德師風和教師職業道德的行為。活動既有濃厚的活動氛圍，又有扎實的活動內容。我們對每一個階段都嚴肅認真的對待。認真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。
在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民群眾反映強烈的現象，發放學習資料，宣傳關於教師的各項法律，檢查教師作風。我校在很多重點問題上抓得緊，抓得扎實，所以如亂補課、體罰學生等不良行為在我校未有發生，在社會上為學校樹立了良好的職業道德形象。
針對教師中可能發生也容易發生的體罰學生的行為，學校組織教師認真學習了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，並請有教育經驗的教師交流教育雙差生的經驗，提高教育學生的能力。雖然在整個學習過程中，我只是簡單參與一下，並沒有坐到十分認真的學習，但是通過專題教育活動，通過學校領導們的演講，以及師大頂崗辦「五個一」活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師並不簡單。
在活動中，學校始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結合起來，以教育活動為動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。
我們在學習過程中正確認識了開展師德師風專題教育活動與進行教育教學工作的關系，認識了開展教育活動是促進教學工作的動力，關於引導教職工通過專題教育活動激發出來的工作積極性，用到學校教育教學工作中來。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。對教師備課、上課、研究課等情況的監督檢查，更好的促進了教師認真完成教學工作。我們嚴格按照上級的有關要求，將學習到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來，工作更加兢兢業業，除了搞好教學，還注重對學生的思想教育，注重自身業務的繼續學習，以提高業務能力，進一步搞好教學工作。
師德師風教育活動總結5
根據大方縣教育局有關文件精神，我校積極認真地開展了師德師風建設活動，現將此活動的學習教育工作小結如下：
一、組建班子，加強領導
為切實加強本次「師德師風建設活動」的'領導，學校專門成立了「師德師風建設活動」領導小組，由中心校校長張永仲同志任組長，支部書記王綿懷、副校長李述君同志任副組長，張永孟、梅本貴、熊勇、龍成、王德江、王軍、李潔、楊榮祥等為成員，切實加強師德師風教育活動的領導，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，並進一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認真組織學習
20xx年3月，中心校組織召開了「師德師風建設活動」啟動大會，組織全鄉所有公、民、私校教師學習了《大方縣教育局關於在全縣開展「師德師風建設活動」的通知》，《大方縣教育局關於開展「師德師風建設活動」的實施方案》、《大方縣教育局關於進一步加強和強化全縣教師師德師風建設的實施意見》、《省教育廳關於在全省教育系統開展向韋正雄同志學習活動的通知》、《教育部進一步加強和改進師德建設的意見》、《畢節地區教育局進一步加強和強化師德師風建設的實施意見》、《興隆苗族鄉人民政府關於加強幹部職工管理的暫行規定》、《大山深處的絕唱》等文件、通知精神。使各級各類文件深入人心，取得了良好的效果。會後，中心校校長和各小學校長還簽訂了《大方縣中小學（幼兒園）師德師風建設目標管理責任書》，各小學校長又分別和各位教育師簽訂了《大方縣中小學（幼兒園）教師師德師風責任書》和《大方縣中小學（幼兒園）師德師風承諾書》，使師德師風建設目標明確，責任到人。
三、學習教育效果顯著
在此活動中，又以各小學為單位，成立師德師風教育活動領導小組，採取集中學習與個人分散自學結合的方式對《對中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《貴州省教師資格條例》、《貴州省教師條例》、《中小學教師職業道德修養》等有關法律法規進行學習。並對自身的師德師內情況進行深入剖析，對當前教師現狀進行反思、省悟。人人撰寫了一篇不少於1500字的師德師風教育活動心得體會，教育效果顯著，師德師風建設得到提高。
我校將在進下一步的工作中，進一步完善師德師風建設工作評估制度。師德師風建設工作獎勵辦法、師德師風建設工作監督體制等。開展對教師師德師風進行綜合分析。整理單位和個人的成績和問題，研究制定出具有針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施。使師德師風建設工作形成長效機制，促使師德師風建設逐步走上制度化、經常化的軌道，真正按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業、無私奉獻、廉潔從教。樹立「一切為學生，為了學生的一切」的思想，以高沿的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
師德師風教育活動總結6
教師是立校之本，師德是教育之魂，「德高為師、奉獻為榮」是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂於奉獻的教師隊伍是徐家店初中辦校的根本。九月以來，按照市教育局相關文件精神，我校扎實開展「學為人師、行為世范」師德主題月教育，提升了我校教師職業道德素養，取得了明顯的成效，現從七個方面總結如下。
一、抓組織重宣傳營造了氛圍
組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以李京富校長為組長、劉鑄強副校長任副組長、其他行政人員為成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。宣傳是基礎。9月24日，我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排。
二、抓學習求實效提升了修養
教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈修養。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的「教育觀」、「師生觀」。
三、抓討論談體會凝練了精神
讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校9月25日前，以年級組為單位，組織教師開展了「學為人師、行為世范」的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德 追求、談個人發展、學校發展，從而凝練了 精神 。
四、廣開言路凝聚了人心
「每位教職員工都是學校管理者」，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，10月10日前組織開展了「四比四查」活動，發動廣大教師查找制約學校發展的問題，提出學校發展的切實可行的辦法，積極為學校發展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓反思作剖析明確了方向
10月25日，我校開展了「學為人師、行為世范」師德反思活動，反思內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面內容，反思材料由政教處統一存檔。教師通過反思，查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
六、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中表現突出的教師都在教師會上及學校教育簡報上進行公布。
七、抓管理重人本健全了制度
在師德教育月活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《徐家店初中教師職業道德考核細則》、等制度。
;Ⅹ 2023年度師德師風工作總結
2023年度師德師風工作總結5篇
2023年度師德師風工作總結怎麼寫？師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。一起來看看2023年度師德師風工作總結，歡迎查閱！
2023年度師德師風工作總結（篇1）
時間就像流水一般轉瞬即逝，轉眼間，一個學年的教育教學工作已經即將結束了，在這一學年中，我時時處處以一名人民教師的標准嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，做租乎踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一學年來的工作表現總結如下。
一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有「鞠躬盡瘁」的決心
既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，型培積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養
自己應該系統地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
三、愛心是師德素養的重要表現
無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要「特別的愛給特別的你，」切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻准備著用「一眼泉的水」來供給學生「一碗水」。
五、以身作則、率先垂範
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的x全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者。
2023年度師德師風工作總結（篇2）
這個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
這學期，我認真學習《語文課程標准》、《語文案例分析》《你在為誰工作》。積極參加各項培訓和活動，並做了大量的學習筆記。通過不斷地學習，努力做一名合格的好老師!
二、教育教學方面：
為了提高教學質量，我做了下面的工作：
1、課前准備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，努力讓學生做到安靜聽課、競爭學習，如增純悉加了小組比賽學習，開小火車、比一比誰是朗讀小能手等激發學生的學習熱情，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，並給予激勵性的及時評價。我也注意在課堂上少講一點，多讓學生說一點，多給學生展示的機會，課下，置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、平時積極參與聽課、評課，虛心向老師們學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，融洽的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
2023年度師德師風工作總結（篇3）
全縣教育系統開展師德學習活動，這是加強我縣中小學教師職業道德建設，切實規范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養教師的師德意識和人格品質，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。_鎮中心幼兒園自學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現將本次師德學習總結如下：
一、領導垂範，組織健全
師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統籌全局，制訂了詳細、可執行的實施方案，並向教育局上報。在隨後召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內容、形式，准備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導率先垂範，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。同時，成立師德教育領導小組。領導組統一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數，指導到位。
二、精心組織，具體落實
班主任工作學習，認真學習優秀班主任典型事跡。德先進典型學習。認真學習先進事跡。師德規范和規章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
三、認真學習，受益甚多
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業務上的提高。
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空餘時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個台階而努力。
2023年度師德師風工作總結（篇4）
一、完善管理體制，切實加強領導。
在長期的工作中我們認識到，僅有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導幹部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業道德規范》以及其他法律法規和有關文件精神落到實處。
學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。
要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
經過教師職業道德教育，我們普遍認識到，教師是學生的表率，要從本質上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻堅持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。
二、進取投身教育實踐，全心全意教書育人。
1、強調以身立教，努力為人師表。
首先，學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業的夢想貫穿於工作的始終，努力構建教師的優秀品格，把「言教」和「身教」有機結合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。
其次，學校切實加強教師的工作作風、生活態度、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態度謙和;遵紀守法、服從領導;團結協作、務實進取。我們結合各種節日的慶祝活動和學校具體工作安排，進取開展各類師德教育活動，進行教師基本功訓練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強教師素質建設，鼓勵進取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質。
2、勤懇鑽研業務，提高教學本事。
作為教師，必須勤懇鑽研業務，努力提高教育教學的本事，針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象，認真做好教學過程中的各個環節，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質。進取引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續教育，進取開展教育科研活動。
3、真誠熱愛學生，密切聯系家長。
真心熱愛學生是教師職業道德的基本資料，教師對學生具有愛心，把學生當作自我的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，，堅持「為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生」的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯系，建立學生家長檔案，所有教師尤其是班主任教師正常進行家訪，學校開好家長會。經過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景，並向家長匯報學生在校情景，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，進取宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和提議，構成學校、家庭、社會共同育人的合力。
三、學校進取引入激勵機制，注重在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面採取措施，充分調動教師的工作進取性，激發教師熱愛本職工作的熱情。
1、學校盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動教師的進取性。改善教師工作環境，加快學校的教育現代化建設，創造團結、和諧、敬業、進取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發揮自我的才幹創設平台，激發教師工作的進取性和主動性，優化分配方案，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經濟上得到合理體現。
2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校發展的長遠目標：創立一流的學校。教師工作目標：「今日我以學校為榮，明天學校以我為榮」，樹立「想幹事、干好事、干實事」的職責意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自我的品德修養，以德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個充滿人情味的環境中工作。三是結合社會、學生、家長的監督意見，全面、公正、公平地評價教師業務實績，與評優評先、職稱晉級掛鉤，體現師德與業績並重，本事與效果相成的原則，激發教師進行師德教育的動力和自覺性。
3、適應信息化社會，增強信息動力。學校加強教育現代化建設，多途徑培養教師適應信息化社會的本事，用現代化手段提高教學效益，實現教育教學的少投入，多產出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結協作，全體教師銳意進取，教師隊伍整體素質得到了較大提高，有力地推動了素質教育的全面實施，學校聲譽越來高，得到了上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊揚。在今後的工作中，我們將繼續致力於打造一支高素質的教師隊伍，我我校教育教學工作的發展供給強有力的保證。
2023年度師德師風工作總結（篇5）
為更加進一步加強我校關於教師隊伍建設方案，全面提高教師隊伍的師德素質和專業水平，根據x市教育局關於轉發《x市教育局x市教育工會委員會關於組織學習〈中小學教師職業道德規范(20__年修訂)〉的通知》的通知文件精神，我校認真組織教師學習了新《中小學教師職業道德規范》，在全體教師中開展了一次以「愛心」與「責任」為主題的師德師風大討論活動。通過學習和討論，使我校全體教師以「敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻」為核心，以「德為人先、學為人師、行為示範」為准則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，不僅認真學習新《中小學教師職業道德規范》和學校下發的各種學習材料，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足，自身的師德水平和專業能力得到了進一步提高。其具體做法如下：
一、加強領導，明確職責
成立新《中小學教師職業道德規范》學習教育活動領導小組：
組長：__
副組長：__
成員：__
二、學習內容：
1、加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業道德規范》實施方案，召開教職工學習新《中小學教師職業道德規范》動員大會，組織全校教師集中學習《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等有關的法規文件，將新修訂的《中小學教師職業道德規范》懸掛在各年級辦公室，營造濃厚的學習氛圍。要求各年級組在學校組織集中學習的基礎上，另以年級組為單位組織學習，利用課余時間精讀細思。
2、圍繞學習新《中小學教師職業道德規范》，開展了以「愛心」與「責任」為主題的師德師風大討論活動，其具體內容為：
(1)要樹立什麼樣的師表形象;
(2)在職教師有無從事有償家教，有哪些弊端;
(3)如何履行為人師表、教書育人的職責;
(4)尊重學生人格，做學生的良師益友，過去做得如何，今後應該怎麼做?
3、對照新《中小學教師職業道德規范》六條，開展評學校、評領導班子、評教師的「三評活動」。進行自查自糾主要內容：
(1)查自己是否做到自覺遵守教育法律法規，促進自己更好的愛國守法;
(2)查自己是否做到勤懇敬業，甘為人梯，促進自己更好的愛崗敬業;
(3)查自己是否做到愛護尊重學生，促進自己更好的關愛學生;
(4)查自己是否做到以身作則，情操高尚，促進自己更好的為人師表。查自己是否按課表上課，不隨意調課代課，，嚴格按教學規范組織教學活動。
4、開展「五個一」活動：簽訂一份符合新規范的師德師風責任狀，制定一套x市第二職工子弟小學教師教學忌語和寄語，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名後進生，開好一次學生家長會。
5、通過對新《中小學教師職業道德規范》學習，加強教師自律自警。增強在工作中努力踐行「熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教」的信心和決心;嚴格依法治教，切實承擔起教育者的社會責任，真正關愛每一個學生，為學生的成功人生奠定堅實的基礎，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。
6、樹立典型，弘揚正氣。在學習新《中小學教師職業道德規范》和以「愛心」與「責任」為主題的師德師風大討論活動中，廣泛收集教師們的先進事例和典型做法，評選師德先進個人進行表彰。
三、收到的成效：
通過組織全校教師對新《中小學教師職業道德規范》的學習和進行「愛心與責任」大討論活動，從學校領導到教師個人都能夠圍繞新《中小學教師職業道德規范》，主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。涌現出一批以「把責任扛在肩上、把學生放在心中、敬業愛崗、樂意奉獻」的教師隊伍。
四、下一步的工作思路：
以後的工作中，我校將繼續對新《中小學教師職業道德規范》的`深入學習和深入開展「愛心」與「責任」師德師風大討論活動，在全校教師中進行「養師德、練師能、鑄師魂、育新人」師德師風教育活動，緊綳新《規范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責任意識，積極進取，勤奮工作，為推進我校乃至陸城教育教學工作的全面發展做出新貢獻。