疫情師生愛
不知你走過多少遍，一本書不知你翻過多少次，一個教室不知你度過多少春秋，一個學子不知你付出多少心血。祝您快樂！衷心感謝老師您辛苦了！
1、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
2、老師是春蠶，為我們吐盡知識的絲縷；老師是蠟燭，為我們點燃求知的火焰；老師是明燈，為我們指引前進的道路；老師是階梯，為我們蔓延成功的路徑。
3、農夫，種植了果園和樹木，而自己的青春卻在流逝著。老師，您就是我們小小心靈里的農夫，我們將永遠感激您。
4、您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
5、師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
6、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
7、目光；您不是音樂家，卻把知識的清泉叮咚作響。在我即將畢業之際，請接受我真摯的祝福：祝您桃李滿天下！
8、如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。
9、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
10、物理老師教會我杠桿原理，英語老師讓我認識abcd，數學老師教會我加減乘除，語文老師讓我學會之乎者也。我要真誠的說一聲謝謝您。
11、老師像一枚火紅的石榴，學生就是一顆顆小石榴籽，抱在懷抱里精心呵護著，攤在陽光下體貼培養著，期待著茁壯成長，健康平安。您辛苦了，敬愛的老師，祝您幸福快樂。
12、老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
13、種情感不能相守卻天長地久，有一種付出不計回報卻沒有盡頭，有一種堅持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關愛我們每一個人。
14、親情血濃於水；友情彼此安慰；愛情相依相偎；師生情如同親朋，關愛教誨；願您生活美滿，身體康泰！
15、老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
Ⅱ 關心老師注意疫情的話
親愛的老師們：
當前，境外疫情居高不下，國內疫情多點散發，全市仍面臨著較大的「輸入性」風險。為有
阻斷疫情向校園傳播，全力保障校園安全和廣大師生身心健康，現就疫情防控工作，向您溫
提示如下：
千里冰封，手有涼茶，萬里行汪雪飄，帶孝身有褲衩，天涼寒風嗷嗷叫，心熱昂首笑哈哈，添衣只為
身病，噓寒更使添心柴，老師關愛似火爐，越圍越暖越開懷。老師，天冷了，多穿衣謹防
冒。
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！看公告，守
矩，檔行仔肺炎不會找到你。
疫情莫去湊熱鬧，出門必須戴口罩。爭做文明好市民，溝通就在網上聊。節日計劃要更改，
親串戚都取消。閉門靜修多讀書，防護知識要記牢。關注新型病毒事，外地來客要報告。不
謠，不信謠，不恐慌，主動擔責很重要。發熱，咳嗽，全身疼，及時就醫很重要。勤開窗，
通風，勤洗手，個人衛生要注意。廢棄口罩別亂扔，放到指定地點更文明。萬眾一心，眾志
城，防控疫情，人人有責！
老師們，疫情雖猛，但我們相信，堅冰深處春水生。
Ⅲ 停課不停學，隔離不隔愛；防控不出門，知識不放假。
春節一直都是大家嚮往的節日，家人和親戚朋友可以團聚在一起，在一起嘮嘮家常，孩子們給長輩們拜年，開心的拿著壓歲錢買自己心愛的玩具。同學、同志之間三五相笑雀約小酌一番，加深一下相互的感情，但新型冠狀病毒的爆發讓很多人的這些嚮往破滅了，這個春節註定是一個不一樣的春節。
病毒肆虐，阻隔了我們探親的腳步，阻隔了我們相聚的道路，卻阻隔不了烏拉街滿族鎮中心小學全碰升粗體師生之間濃濃的愛，阻隔不了我們對祖國的信心和支持，阻隔不了我們師生教學和學習的步伐！
基於防範，烏拉街滿族鎮中心小學劉力菲校長第一時間結合疫情情況，向全校師生提出要求，分享防範的要點，傳達上級主管部門指示精神！為大家鼓勁、加油！為中國加油！
在學校黨員群中，劉力菲書記和張莉主任號召中心校全體黨員沖鋒在前，發揮作用，齊心協力！作為一名共產黨員，關鍵時刻要挺身而出，不畏艱難，同時也要帶領大家做好本職工作，防範工作。細節決定成敗，對於這場「戰疫」，我們都已准備有序。
冬風料峭，萬里雪飄。此時烏小正值寒假期間，田野副校長囑咐大家非常時期，一定要做好值班工作並做好防範。我們的值班老師准時上崗，科學防範，學校第一時間設置了隔離室，校園周圍布置了防範疫情的宣傳標語，通俗易懂，言簡意賅，這是我們防範疫情的另一個陣地。
另一方面，烏拉街滿族鎮中心小學，根據上級教育部門的指示精神，利用微信群、聯系電話，qq等通訊手段，迅速調查、排查全校師生以及家屬中是否有「新冠狀病毒」的確診或疑似病例，調查全校師生以及家屬中是否有新返吉人員，以及出現發熱、咳嗽等症狀人員，做到心中有數。吳雙主任根據班主任們以及全體教師每天上報的情況，進行匯總，填表。同時，她還不辭辛勞為同事、同學們分享防範疫情的方法，傳達上級部門指示精神。
與此同時班主任們響應上級主管部門和學校的號召，利用通訊手段，堅定學生和家長們戰勝疫情的信心，對孩子們進行心理疏導， 分享防範疫情的方法，告訴孩子們，要科學防範，一定要做到勤洗手，出門戴口罩，不到人員密集的地方去。
學校再次強調返吉老師合理安排時間，回吉後要居家隔離14天。同時，對於開學時間的不確定，按照教育部、吉林省教育廳以及吉林市教育局相關文件通知，在笑鎮全國人民眾志成城，共同防控新型冠狀病毒肺炎的嚴峻時期，按照在疫情防控中採取「一校一策」的要求，強調各班主任在線上對學生學習進行指導。
學校電教主任牟林在全體教師群中分享學習鏈接，分享電子課本，指導教師們怎樣利用網路資源指導學生學習，同時班主任們利用分享的鏈接，指導學生點擊鏈接，在家中就可以學到新的知識，全部免費。
雖然我們各自在家，但可以利用「吉林市互聯網學校」這個平台進行學習。學生們利用手機、平板電腦，台式電腦等工具，在老師的指導下進行學習，在這方面，烏小真正做到了停課不停學，隔離不隔愛；防控不出門，知識不放假。
在這個特別的寒假裡，大家通過電視、網路，時刻關注「新型冠狀病毒感染肺炎」的相關報道，中國也涌現出一大批耀眼「偶像明星」，例如不顧生命危險和死神搏鬥的白衣天使、始終堅守崗位的鍾南山院士等等。為此，中心校大隊輔導員宋戰男號召學生和家長共同繪制手抄報，找出「心目中的大英雄」「真正的偶像」！開展親子共學疫情防控知識、親子共制手抄報活動，為武漢加油！
說到最後，在這個非常時期，烏拉街滿族鎮中心小學全體師生始終堅定信心，科學防範；始終響應上級主管部門號召，執行指示精神；始終做到停課不停學，知識不放假；始終做到工作有序，積極面對。在美麗江城吉林市，我們在這里為家鄉、為武漢、為中國，加油！
Ⅳ 老師疫情線上教學工作總結【5篇】
總結 的寫作過程，既是對自身 社會實踐 活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程沖舉。下面是我給大家帶來關於 老師疫情線上 教學 工作總結 ，一起來看看吧，希望對您有所幫助。
老師疫情線上教學工作總結1
根據 教育 局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學 一年級數學 組經過討論與准備，開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動
網路教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網路卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全知納體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，並且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二.作業布置與批改
作業主要採用作業盒子發布，學生在線提交作業後，系統自動批改，在所有學生提交後教師及時總結反饋，並進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不苟地批改作業。
三、改進 措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工搭判沒作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天!
線上教學工作總結3
一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。這對於即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的「停課不停學」讓我們有了頭緒。
在看到「停課不停學」的文件後，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎麼樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實「停課不停學」進行了研討。
「停課不停學」目的在於通過先進的網路手段，藉助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網路授課的方式，限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對於大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰。
通過一周緊鑼密鼓地准備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優點在於：可以通過互動區域和學生進行適時的互動，便於老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播，發現用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些 經驗 ，總結如下：
1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;
2.在發消息的區域有一排圖標，當游標移動到「發起直播」時點擊，在群最上方就會出現「發起直播」的一排圖標，點擊「開始直播」;
3.選擇「屏幕分享」模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了;
4.在講課的過程中，老師要注意關注互動區域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;
5.課程結束，滑鼠移動到電腦上方，就會出現剛才發起直播時的一排圖標，點擊「結束直播」，直播課結束。我在發起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的「…」圖標，點「直播回放」，就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方「直播回放」的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多群聯播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
老師疫情線上教學工作總結2
疫情來襲，根據疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學。為了做好線上教學工作，唐山市安各庄小學積極行動起來，迅速成立領導小組，召開工作會議，制定工作方案，精心策劃和組織線上教學工作。
一、精心布署有條不紊
為更有效地組織開展線上教學，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉變思路，更新技術，認真備課、相互學習，針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現狀、學生作業如何反饋、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論，確保特殊時期線上教學質量。
二、空中課堂師生共勉
老師們認真備課，精心打磨30分鍾的互動課，群策群力，資源共享，重點在練習鞏固環節，大家集思廣益，突出重點，突破難點，力爭做好線上教學。特殊時期一張張」手繪的板書「，孩子們一句「老師，我們想上學了」，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉，這所有的一切，我們的付出值了!
為更有效地組織開展線上教學，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現狀、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論，同時加強作業設計的針對性、科學性、人文性，為孩子們設計充滿趣味與體驗的特色作業，確保特殊時期線上教學質量。
三、五育並舉花開有聲
在雙減背景下，我校牢牢把握住「德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本」的育人方向，堅持五育並舉，踐行五育融合，實踐育人，注重教育時效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
四、溫暖關愛暖心行動
疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流，唐山市安各庄小學開展「隔空不隔愛」關愛特殊群體學生暖心行動。為了讓這些學生得到學校和老師更多的「暖心」關愛和幫扶，根據《唐山市安各庄小學關愛學生「暖心行動」工作方案》指導教師一班一策、一生一案，以確保線上教學期間學生一個不落下，健康成長。
我校共有原建檔立卡家庭學生3名，家庭貧困學生3名，1名抗疫一線人員子女，愛心聯絡教師6名。線上教學之前，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調查，孩子們均能藉助手機參加線上學習。
(一)私聊更貼心，一個都不能少
每天的線上教學開始之前，愛心園丁教師都用電話聯系、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學生來在線課堂學習，送上貼心詢問，從生活到學習，噓寒問暖，給學生建立學習的信心提高自覺性。線上教學，不讓一個學生掉隊。
全體愛心園丁教師從心出發，用實實在在的暖心行動，為共同打贏這場抗疫阻擊戰貢獻自己的力量!
(二)前方有你，後方有我們
我校四二班張瀚同學的媽媽，是鄭莊子衛生院的一名醫護人員，特殊時期負責鄭莊子鎮安各庄村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作，齊學英老師每天堅持與張瀚同學進行線上輔導，作業答疑，沒有媽媽在身邊的日子裡，齊老師像媽媽一樣關心著他。
在關心孩子的同時，齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流，讓她安心抗疫工作，不用擔心孩子的學習。在不影響正常線上教學的情況下，齊老師積極對張瀚進行個性化輔導，孩子學習的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整，每次作業的評價都是優秀，孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答，見解獨特。
溫暖在線，用心陪伴，把這份「特別的愛」給予「特別的學生們」。前方有你，後方有我們。你們守護著人民的健康，我們守護著你們的牽掛!
五、雲端相聚滿滿的愛
疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷家校的交流，為進一步加強家園之間的合作，讓每一位家長都能全面的了解線上教學工作，做好各項疫情防控及安全工作，共同為學生的安全、健康、快樂成長保駕護航。一次「雲」端相約為家長與老師搭建起「溝通、交流、協作」的平台，雖然是線上家長會，但是溝通所帶來的價值是無限的，雲端「相聚」也洋溢著滿滿的愛。
「水木無華，相盪乃成漣漪。石本無火，相擊而發靈光。」線上教學開展以來，我校整體工作組織有序，全體教師精心授課，全面育人。我們會倍加努力，發揚既有的好經驗，積極解決可能出現的新問題，群策群力，把下一階段的線上教育教學工作做得更好!我們堅信，春回大地，萬物復甦，這是厚積薄發的季節，期待疫情早日結束，春暖花開，山河無恙!
老師疫情線上教學工作總結3
疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講台轉為網路直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網路教學能力，下面我就來總結一下這段時間我的教學體會。
首先我認為線上教學，增強了學生自我調節學習內容與時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯網+時代給予師生的特殊關懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統「三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋」的教育方式正隨著社會進步而發生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的`提高自己的綜合素養能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎麼提高網上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們在網路授課的過程中不斷根據實際情況做出合適的調整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網路教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務。
老師疫情線上教學工作總結4
疫情期間，第一次參與網上直播教學。雖然不用親自直播講授新課，但要在網上組織學生 課前預習 ，督促學生課上認真聽講，課後落實知識，對於沒有網上教學經驗的我來說，是挑戰，但也是提升。
經過幾天的學習、摸索和調整，目前我主要從這幾方面開展教學：
1、備課。在直播課前一天，看課本、教參、課標，查資料，訂學案。
2、為方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鍾，我會在釘釘班群里發布聽課打卡任務、直播課鏈接、家校本。這樣學生在班群里打完卡，點開發的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，甚至聽課遲到。然後直播結束後，點開群里發的家校本，就能快速地了解自習任務。
3、直播課上，要求學生記好筆記，留下紙質的復習資料。並在直播課結束後，家校本上拍照提交，這樣也能大概地了解，哪些學生聽課了，哪些沒有聽課，督促學生認真聽課。
4、在直播課期間，我會根據老師的講解，完善學案。在直播課結束後，把學案發到班級群里，讓學生結合筆記完成學案，拍照提交到家校本。對於課上沒弄懂的問題，在微信里留言，個性問題找老師輔導，共性問題在班群里統一講解。
目前的教學工作還有很多不足與無奈。畢竟網路直播教學，不同於面對面教學，老師不能及時了解每個學生的學習狀況，不能完全掌控課堂，一些學生自製力差，家長監管不力，學習就成了應付差事。怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。
老師疫情線上教學工作總結5
轉眼，線上教學已進行接近兩周，經過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結合學校線上教學工作實際，現將現階段線上教學工作總結如下：
一、家校共建攜手共進
線上教學方案啟動後，我校立即部署了線上教學有關工作，在學校的統籌安排下，在各科老師的精心准備下，各班級召開「家校共建攜手共進」線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及 安全教育 等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持並積極配合學校工作，家校聯動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數據，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業，家校齊努力，共同築牢安全防護網，齊心守護雲端教學。
二、主題班會保駕護航
線上教學期間，我校堅持開展「1530」安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網路安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防範意識，學習安全防範知識，掌握安全防範措施，提高自我防護能力。
三、強課提質用心教學
接到線上教學通知後，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結合班級實際，認真備課，用心上課，精心設計作業，關注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造 高效課堂 。
四、多措並舉用愛呵護
我校尤為注重學生的.養成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學__台，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網路直播等相關學習資源，立足學生身心健康發展，堅持五育並舉，教育引導學生，養成規律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關注用眼衛生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發展!
五、及時 反思 共促成長
及時反思，方可行穩致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結、反思現階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!
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Ⅳ 六年級師生情作文800字
師生情拯救了世界上千千萬萬的師生，拯救了那些走向黑暗的同學，老師利用師生情將它們拉了回來，拯救了那些沒有愛心的同學，老師用師生情的正義之火將他們點燃，師生情不是萬能的，但是能溫暖人的心。下面給大家分享一些六年級師生情 作文 800字，希望對大家有幫助。
六年級師生情作文800字1
匆匆六年，一去不返。在歡笑中，在玩耍里，在課堂上，最美好的六年時光，不知不覺中，流入了回憶里。細細回想起來，六年來的往事歷歷在目，我們彷彿又回到了當時，回到了從前。
六年的時光，有親愛的同學相伴，有敬愛的老師教導，我們過得充實，幸福。都說，師恩難忘。在我的小學生活中，我遇到了很多老師，有可敬的認真負責的李老師，有溫柔的循循善誘的張老師，還有耐心的朱老師，細心的武老師。然而，對我產生深遠影響，最讓我難忘的老師，是我的語文老師，班主任——趙老師。
趙老師，是陪伴我們時間最久的老師，可以說，趙老師見證了我們的成長，我們也看到了趙老師的變化。因為趙老師當我的老師時，既是我的一年級，也是老師的第一屆學生。
一年級報到時，趙老師就給我留下了深刻的印象。因為一到操場，我們就發現，我們的老師，是一個熱情和藹的大哥哥!進了我們的教室，我「機靈」地坐在教室最中間的第一排，老師對我們說，誰表現好，以後就會送給他一隻自己做的小蝴蝶。教室牆上的那塊小展板上，果然有許多五顏六色的精美的紙蝴蝶。從此，那些小蝴蝶就成為了每一個同學前進的方向與動力。
後來，因為我是一個非常積極，非常活躍的同學，所以漸漸地，趙老師開始關注起了我。趙老師交給我的第一個任務，我到現在，依舊記憶猶新。那就是代表班裡，去學校做一次五星班級 經驗 交流。第一次，我不免有些緊張。聽媽媽說，我的聲音中都透露著緊張，准確的說，我也不知道聲音是怎樣的。回到班裡，趙老師鼓勵與認可讓我自信起來。後來，校園之星，閱讀小明星，語文課代表，一個又一個的榮譽代表了趙老師對我的認可。我非常感謝趙老師，是他，讓我自信起來，讓我看到了自己的能力，並有了要做得更好的決心和動力。
隨著時間推移，我們更加喜歡這位「大哥哥」一樣的老師。他上的課非常有趣。他善於引導，喜歡交流。每次一下了課，他彷彿就變成了一個巨大的磁場，吸引了好多同學，圍在講桌旁，與他交流課文中的事，和他一起博古通今，在語文的海洋里，在知識的世界，看到更多學問的身影。
畢竟虛心使人進步，驕傲使人落後。在班裡小有成就的我，開始有些浮躁。趙老師看到了我的毛病，有一天放學時，等同學們都出去站隊時，趙老師對我語重心長地說了一番話，告訴我，不能因為一點小成就，就開始驕傲，開始浮躁，只有踏踏實實的孩子，才能夠優秀到最後。我到現在都記得那件事，那是既是趙老師對我的批評，也是老師的勸告。我回家了以後，又好好想了想老師的話。此後，就踏實地跟著老師繼續學習。果然，人的確需要「敲打敲打」才能進步，我在期末考試中，考了97。5分，是班裡最高分，這次考試能考成這樣，還得歸功於趙老師啊!
《德育導航》，是我們每學期由老師，自己，父母記錄自己的成長變化一本德育手冊。翻一翻我的德育導航，看到的，是老師用心良苦的栽培。很多老師都是同樣的幾句，改一改又給別人寫，可我們的趙老師，所有內容皆是肺腑之言，流露出對我們所寄託的期望。
也許趙老師不是最完美的老師。可他對我的影響，教誨與栽培，讓我終生難忘。這兩天上網路直播課，趙老師授之以漁，給我們講的是答題思路，而且每天晚上還要上線上答疑課，為我們講解作業，補充知識，每天我們提交的作業，他都會認真地批閱了，勾畫出有問題的地方，並附上自己的評價。
這就是我敬愛的趙老師，他的教導讓我受益終身。師恩難忘，我永遠忘不了我們尊敬的師長，老師。過了這個學期，我們就要上初中了，這意味著結束，也意味著新的開始。我一定會珍惜這最後的時光，享受與親愛的同學們在一起的最後一學期。願疫情早日結束，讓我們回到教室，繼續享受這即將結束的美好時光!
六年級師生情作文800字2
畢業 的那個夏天，我們蜂擁而至的沖向那個曾經培育我的人，只見他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃爍的淚光中，彷彿映照出曾經斑駁的時光。
初次見面，恍如昨日。
當初，剛踏進校門就被這優美的環境感染了。我隨著好奇心在校園內信步游盪。忽然，我發現我的頭撞在了一個肉嘟嘟的肚子上。我抬頭一看，一雙深邃的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡，兩個張大的鼻孔把他襯托的非常嚴肅，我緊張的望著他，心中忐忑不安，他卻把臉上的嚴肅收回他的口袋，微笑著說：「這位同學，小心點，要看好路。」我呆板的點了點頭。後來，才發現他是我們的新老師。
諄諄教導，永生難忘。
賽場上激昂的心在咆哮，我卻被軟弱所打倒了。我內心彷徨無助，如我所料，我的 跳高 項目已經喪失了兩次機會了，我低著頭，真想挖個地洞躲進去。這時，老師來到我身邊，輕聲說：「不要放棄，你一定可以，我們相信你，加油!」我緊皺的眉頭終於舒展開來，我下定決心，決定爭取一下。我邁出了沖刺的步伐，斜斜的陽光照射著，在汗水浸濕的臉上充滿著堅定，一躍而過。同學和老師為我喝彩，而我心中只有感激，老師，是你讓我明白了爭取和堅持。
五年的時光本以為是漫長的，可沒想到就這么稍縱即逝。
光陰匆促，不及感嘆!
快要進行畢業考試的那段時間，我總是心不在焉。上課時，我的異常被老師發現了，我紅著臉躲藏老師垂詢的目光。老師臨下課前扔給我一句：「下課到辦公室!」如魔咒般的下課鈴聲響了，當我站在辦公室門口，猶豫不決的踱來踱去時，老師從窗戶旁探出了頭，溫柔地說：「進來吧。」我才敢邁進辦公室，踩著沉重的步子，本以為來到了「刑場」，結果老師卻語重心長的對我說：「你一直表現不錯，最近或許壓力太大，對吧?你們都在一條起跑線上，看的是誰先邁出第一步，不要辜負老師和家長的期望。」「嗯?」我心中的巨石徹徹徹底底地落了下來，決定在最後的學習階段，全力沖刺。「好的!」我激動的說。是你，老師，讓我懂得了勤奮。
畢業的那個夏天，你的晶瑩的淚光中布滿期望，我的回憶里溫馨動人……
六年級師生情作文800字3
「你們再看看書，我再看看你們。」畢業前最後一課，老師如是說。這平淡的、平常的、平凡的話語中，蘊含著濃濃的師生情。
人生在世，無數真情陪伴，讓我們的生命充實美好、深厚浪漫。「誰言寸草心，報得三春暉」，傳遞著親情的溫暖;「兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮」，道出了愛情的堅貞;「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，歌頌了師恩的偉大。
雖說「學海無涯苦作舟」，但十二年學校讀書，我從未覺得辛苦。從小學、到初中再到高中，一路上都是老師陪伴的那份穩穩的幸福。小學老師像把傘，不僅為我遮風擋雨，還為我遮擋紫外線。那份悉心照顧，全心愛護使我得以健康茁壯地長大。初中老師像座山，高高地屹立在那裡，有時讓我望而生畏，有時又把我高高托起。高中老師像茫茫大海上的燈塔，他們在前方引領著我，召喚著我，告訴我未知的世界多麼玄妙，多麼神奇。
看到漫畫中的他，我眼中浮現的卻是溫柔漂亮、博學幽默的她。幾分可愛，幾分率真，幾分熱情，幾分睿智，她那閃亮的大眼睛裡肯定藏了星辰，微微一笑，都能給我力量。她的課堂總是充滿生機活力，充滿歡聲笑語，是我負重前行中的一抹亮色。站在講台上的她，身上光芒四射。講台是她的舞台，我一直認為奧斯卡欠她個小金人。我曾發自肺腑地向她表白：老師，你是我心中的白月光啊!
其他幾位老師的身影也浮現在我的面前。我們朝夕相伴了三年，每一位老師都那麼盡職盡責，甘於奉獻。他們有的像和煦的春風，諄諄教導你;有的像測日影的圭表，嚴格要求你;他們風格各異，卻團結一心，為了我們的學習進步孜孜不倦，殫精竭慮。
班主任說：「陪伴，是最長情的告白。」高考前一周，班主任日日夜夜陪伴在我們身邊。早晨5：30，他就站在了教室門口，微笑著和每一位同學打招呼;中午12：10，他會准時出現在食堂，和大家一起就餐;晚上10：30宿舍熄燈後，他會挨個床鋪轉轉，囑咐大家好好休息，不要熬夜，有些知識閉上眼睛想一想，捋一捋，記憶效果更好。老師，您的付出，我們會銘記在心，我們願意用最優異的成績回報您。
師愛生，生愛師，師生情，亦濃濃。
像岸上的魚群夢見了海洋，像迷路的信夢見了遠方，我夢見了您。
老師啊，您心中有愛，身上有光，眼裡有世界。您是一樹一樹的花開，是燕，梁間呢喃。您是愛，是暖，是希望，您是人間的四月天。
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「老師，這才幾節課呀!就讓我們寫別離。」同學們都對這次主題——「離別」嗤之以鼻。老師瞪了我們一眼，那一眼，彷彿不僅僅是一次警告，那一眼，彷彿也不僅僅是一顆睜得老大的眼球，好似有幾分悲涼。
那如果，我們真的離別了呢?
是啊!這一次，我們真的得離別，雖然還是這間教室，。老師，你雖說自己要連上三節課，話都說不出，但是……口水又噴到我書包上了。我強裝冷靜地想繪出一幅師生情的動人畫面。
「我從前有個學生說我濃縮就是精華。」老師，你滿臉真誠地說。可是，下一秒——你的話鋒一轉：「為什麼我覺得這句話重點在於『濃縮』?」我聽得真的差點吐血，想上節溫馨的課都不行嗎?
還是那嘈雜聲。突然，大家安靜下來。課件上的照片是誰?一下子，連空氣都要和大家談笑風生了。嗯，這表情，明明重點在於那突出的鼻子。可我感覺，那眼神是在挑嗎?其實對比對比，老師現在真的是有些——不，老師還是處於青春期的。眼前這一身穿著還是加分的。一身墨綠色的風衣，拖到半腿，白領子和可愛泰迪熊毛衣混搭，鹿茸鞋大顯風頭——哎呦，簡約風格，不錯哦!
陳老師，你的笑是最珍貴的。果然就是清，清的啊!你會心一笑，如沐春風，可愛陽光又顯氣質，真的是「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」哎!老師，我很正經的，沒騙你。加上那帥氣的薛之謙同款眼鏡，大夥一下子心裡都感覺「兩袖清風徐徐來」了呢!
記得那個夜黑風高的夜晚，我迷路了，何止是爸爸媽媽找不到我，可能我這一晚都回不去了。萬達廣場雖金碧耀眼，來來往往人群中笑容可掬，這么一個美麗的地方，我歡狂的地方竟成了我將要流浪的地方。亮麗的氣球，顆顆飄灑在空中的泡泡，這么炫亮的夜景!這時的我只能呆在原處，默默抽泣，你能拿我個「路痴」有轍?一瞬間，「雨佳」一聲親切的呼喚使我反過神來。「是誰，是誰?」我仍想念著那個柔美的聲音，「是不是我聽錯了，好吧，是我的聽力問題。」但我還是試著在心中一次又一次回盪那個聲音：「老師，那是那你嗎?」。終於，我憑著毅力向陌生人求助手機打電話，與家人們相聚了。後來才知道，那天叫我的，真的就是你。
這是我們的最後的一節課，估計大家都各自回家下樓梯都笑不出聲了吧!我與我的同學們都不是孤單的，至少，那個聲音一直迸發出無窮的激情。
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在小學里教過我的老師有很多，最使我難忘的，朱老師是首當其中了。她中等身材，眉清目秀，秀發長飄，苗條身量，和藹的臉頰，鑲嵌一雙丹鳳眼，上描兩彎柳葉眉。衣著整潔得體，走起路來咚咚直響，說起話來柔中帶剛。在我的記憶中她是一位慈愛而又嚴格的老師。
記得我剛進校門時，年僅才6歲，我第一次來到既陌生又充滿快樂的地方，感到一切皆是嶄新的。當媽媽帶著我背著書包，領了新書，我心中盪起無限的愉悅。鐺鐺鐺，上課鈴響了，媽媽要走了，我死活不願意，雖然大聲哭起來，但也無濟於事。媽媽走了，老師來了。這時，朱老師笑嘻嘻的走到我的面前，便蹲下身子，撫摸著我的小腦袋，問我叫什麼名字，並掏出了手帕擦了擦我腮邊的淚珠。拉著我的小手，彷彿媽媽又回來了。我望著她笑了，她望著我也笑了，我笑得如此靦腆，她笑得那樣真情，就這樣，她帶領我們走過五個春夏秋冬。既像我們的媽媽，又是我們的數學老師。每次上課，從不讓學生做小動作，注意力絕不準分散，要求相當嚴格。
那一次我由於早預習完了「統計」，感到內容非常簡單，就在桌子下面看起了小人書。看到入神，雖然我用書本遮擋我的臉，卻沒有躲過朱老師的慧眼。就連朱老師喊我的名字讓我回答問題時，我全然不顧。「聚精會神」地在欣賞小人書中的精彩片段呢。其結果被朱老師逮個正著，挨了一頓批評，語氣頗重，那小人書自然也被沒收。我當時很委屈，發誓不再理她，也不認真聽她講課了，一連幾天上數學課我總是懶洋洋的。下課了見她走過來，我就連忙躲開，她似乎發覺我的心思。終於有一次，讓把我叫到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，問我還有什麼想不通，又說我十分聰明只要我用功學習，以後一定有出息的。我雖然記不清她當時還說了一些什麼，但總之我哭了，她好言勸慰。我含著淚接過朱老師微笑著遞過沒收的小人書。在接書的一剎那，我哭出了聲，哽咽著，心裡的滋味只有我知道。
想起往事，歷歷在目，我永遠也忘不了 教育 我關系我成長的朱老師啊!
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Ⅵ 「疫」來師生皆同力，學無止境創佳績
——徐州市侯集高級中學2021級高一年級線上教學紀實（李曉亮）
春已暖，花未開。新一輪疫情卻洶涌而來 ……
「金風未動蟬先覺。」
新一輪的疫情初現徵兆的時候，侯集中學高一年級處在召開班主任、備課組長會議時即提出，要有危機意識，時刻警惕疫情可能對教育教學造成的沖擊。
要求各班班主任迅速創建班級釘釘群，做好線上教學的准備。
要求各學科制定應急預案，在教學內容、教學進度、教學材料印製方面提前做好計劃，為線上教學的有序開展奠定了基礎。
在校長室的指導下，高一年級處曲突徙薪、未雨綢繆，制定了詳細且極具操作性的應急預案，涉及教學和管理各個方面，從心理上和措施上作了充分准備。
「離校還是不離校？」
這是個需要謹慎考慮的問題。
3月29日晚，校長室做出學生全體離校的決定後，高一年級處立即執行應急預案，有條不紊，迅速響應。年級處統籌安排，排定了作息時間表和課程表，並提醒撤離防疫工作要點。各班班主任立刻進班，通過簡短班會傳達決定，做出倡議，提出要求。
各學科迅速跟進，布置、下發線上教學所需資料。實現了學生在一個小時內安全、有序離校，保證了3月30日線上早讀的正常開展，實現了真正的迅速、高效，無縫連接。
「圖難於其易，為大於其細。天下難事，必作於易；天下大事，必作於細。」
教育教學工作，千頭萬緒。線上教育教學更需要思慮重重。
怎麼保證線上教學效果？
怎麼保證作業完成的質量？
怎麼保證早讀課和晚自習的有序開展？
對於不同層次的學生，教學進度和內容如何安排？
作業批改的質量如何保證？
……
從線上教學軟體的選擇到教學地點的確定；
從作息時間的安排到作業的檢查；
從教學進度的制定到學生學習狀態的保證……
方方面面，步線行針，深謀研慮。
高一年級處充分調研，確定各項應對措施，及時傳達到教師和學生，要求各班根據網課特點及班級自身情況擬定《告家長書》，從而保證了線上教學的有序、高效開展。
教育從來不是一個人的事。高一年級全體教師，群策群力，眾「智」成城，堅決做好雲端教學的艱巨任務。
「不謀全局者，不足謀一域。」 年級處統抓全局，指明方向，強化督導。
班主任老師，各顯神通，創造性、個性化開展班級管理工作。
任課教師，克服種種困難，認真備課，踏實教學，勤懇雲端，為學生成長，殫精竭慮，為學生成才，甘為階梯。
為保證教育教學質量，高一年級處薛健主任加入每個班級的釘釘群，了解各班級教學實情以及學生學習實況。
進入教師網課教室，督查教師教學內容和教學方式，及時提出整改建議；
為充分發揮教師的集體智慧，實現資源共享，確保網課教學質量，年級部審時度勢，定期開展線下與線上相結合的集體備課活動。
「莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。」 線上課堂最是考驗學生的「慎獨」覺悟和自律習慣。高一年級的學子，在疫情潮起之時，扃牖閉戶，通過一條網線，一塊屏幕，繼續追逐夢想與未來，展現了新時期新青年的風采。
陪伴是最好的愛。雲端求學，不是一個人的孤獨前行。雲端有老師的傳授知識的影音，線下有家長陪伴的身影。雲端、線下，攜手共育，只為給志在遠方的孩子，保駕護航；只為明日成功之花，更加馥郁芳香。
「志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。」
一場突如其來的疫情，打亂了我們的學習和生活。但是，只要求學之志在，只要育人之志在，就沒有什麼能夠阻擋我們前進的腳步。
「疫」來師生皆同力，學無止境創佳績！相信在高一年級全體師生的共同努力下，一定可以戰勝疫情，創造更大的成就！