師德的雅稱
老師——最廣泛流行的敬稱
有人問：「師」前面為什麼要加個「老」呢？據說有兩種釋義：一是說明老師是歷史最悠久的職業，無以倫比；二是對老師的尊敬和愛戴，因為「老」的詞義解釋其中之一是「敬辭」。如今，「老師」的稱謂已走出教育界范疇，在社會上，如果被人稱作「老師」，那將是對你最大的尊敬，也使你感到莫大的榮耀。
先生——最歷史悠長的尊稱
「先生」一詞在各類詞典中的第一解釋就是「教師」，是對教師最古老、最悠久的稱謂，已經流傳了幾千年。現在「先生」成為社會上最流行的尊稱口語，已經遠遠超出教師的范疇被廣泛運用於各種人群。然而，在教育界「先生」的傳統稱謂仍在沿用，只是它的規格被提高了，人們往往把資深的、德高望眾的老師稱為先生。
人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂
「人類靈魂工程師」一詞原是前蘇聯領導人斯大林對作家的稱謂，後來被教育家加里寧引用到教育界，他說：「很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。」從此，「人類靈魂工程師」成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高贊譽。
園丁——最質朴無華的褒稱
「園丁」原本是指從事園藝的工人，後被比喻成教師。人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而老師就像辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長。因此，把老師稱作園丁是最質朴、最形象、最富有田園詩意的比喻。
慈母——最真情感人的愛稱
中國古人雲：「師如父母」，這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德，也體現了老師「愛生如子」的高尚師德。人們把老師比作「慈母」，主要是對那些有著「童心母愛」的女教師給予的最親切、最真摯、最感人的尊稱。
春蠶——最純摯的稱謂
對「春蠶」最早的記錄見於《詩經》，而把「春蠶」進行擬人化的比喻最聞名的則是唐代大詩人李商隱的詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作「春蠶」，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。
蠟燭——最溫馨動人的稱謂
對蠟燭的贊美也是源於唐代詩人李商隱的「蠟炬成灰淚始干」的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為「他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間」的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？
孺子牛——最具中國特色的喻稱
「孺子」是古時對小孩子的稱謂。「孺子牛」是《左傳》中記載的一個典故：春秋時，齊景公與兒子嬉戲，景公叨著繩子當牛，讓兒子牽著走。這個千古傳頌的「愛子」故事後來成為人們贊譽的美德。現代偉大文學家魯迅的「橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛」名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而後人們用「孺子牛」來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。
春雨——最生動形象的默稱
人們對「春雨」的贊美由來已久，把春雨比作「甘霖」，比作「及時雨」，視「春雨貴如油」。人們把老師比作「春雨」，把學生比作「春苗」，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。
人梯——最高評價的專稱
一個人接一個人踩著肩膀向高處攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越嶺所創造的集體配合行動，一直流傳至今。現在人們把「人梯」比作是：「那些為別人的成功，而做出自我犧牲，無私奉獻的人」，人們把教師稱作「人梯」，正是因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。
『貳』 形容教師師德的八字成語有哪些
1、前人栽樹，後人乘涼。
2、桃李不言，下自成蹊。
3、教書育人，桃李天下。
4、鞠躬盡瘁，死而後已。
5、學為人師，行為世范。
『叄』 恩師的別稱是什麼
如下：
老師：為宋元時期小模枝學教師的別稱。
師父、師傅：歷代對教師的尊稱。
師長：外傅：古代對教師的尊稱。
師資：先秦以後歷代對教師的別稱。
西席、西賓、講席：旦螞敏漢代對教師的稱謂
經師、漢代以後歷代在「校」或「學」中傳授經學的教師稱物腔之「經師」。
職業道德規范
愛國守法，是「教師職業的基本要求」。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
愛崗敬業，是「教師職業的本質要求」。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
關愛學生，是「師德的靈魂」。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
『肆』 形容師德高尚的四字成語
1. 關於師德四字成語
【冰魂雪魄】冰、雪：如冰的透明，雪的潔白.比喻人品質高尚純潔.
【冰壺玉尺】玉尺：玉制的尺.比喻高尚純潔的人品.
【冰壑玉壺】壑：深溝.像冰那樣清澈的深山溝里的水，盛在晶瑩的玉壺里.比喻人節操高尚，品性高潔.
【冰壺玉衡】冰壺：冰心玉壺；玉衡：用寶石裝飾的天文儀器.比喻高尚的品質，優雅的氣質.
【百世之師】世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人.
【不同流俗】流俗：流行的習俗.與世俗習氣不同.形容品德高尚.
【半天朱霞】半天：空中；朱：紅色.半空中的紅霞.比喻人品高尚，超凡脫俗.
【包元履德】元：善.指心懷善意，行為具有高尚的品德.是古代對帝王的諛詞.
【抱瑜握瑾】瑜、瑾：美玉.比喻具有純潔高尚的品德.
【春風沂水】原意是大人和兒童在沂水洗個澡，在舞雩台上吹吹風.指放情自然，曠達高尚的生活樂趣.
【存神索至】存神：保養精神；索至：尋找事物深奧的道理.舊指品德高尚的人注重保養精神，以探尋事物深奧的道理.
【澹泊明志，寧靜致遠】澹泊：不追求名利；寧靜：心情平靜沉著.不追求名利，生活簡朴以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著，專心致志，才可有所作為.
2. 關於高尚成語 四字成語
眾望所歸德高望重高風亮節大義凜然不負眾望玉潔冰清潔身自好一代楷模仁人志士剛直不阿堅貞不屈堅定不移俠肝義膽赤膽忠心精忠報國鞠躬盡瘁死而後已為國捐軀以身殉職義無反顧嘔心瀝血急公好義廉潔奉公捨己救人扶危濟困【冰魂雪魄】冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。
比喻人品質高尚純潔。【冰壺玉尺】玉尺：玉制的尺。
比喻高尚純潔的人品。【冰壑玉壺】壑：深溝。
像冰那樣清澈的深山溝里的水，盛在晶瑩的玉壺里。比喻人節操高尚，品性高潔。
【冰壺玉衡】冰壺：冰心玉壺；玉衡：用寶石裝飾的天文儀器。比喻高尚的品質，優雅的氣質。
【百世之師】世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。【不同流俗】流俗：流行的習俗。
與世俗習氣不同。形容品德高尚。
【半天朱霞】半天：空中；朱：紅色。半空中的紅霞。
比喻人品高尚，超凡脫俗。【包元履德】元：善。
指心懷善意，行為具有高尚的品德。是古代對帝王的諛詞。
【抱瑜握瑾】瑜、瑾：美玉。比喻具有純潔高尚的品德。
【春風沂水】原意是大人和兒童在沂水洗個澡，在舞雩台上吹吹風。指放情自然，曠達高尚的生活樂趣。
【存神索至】存神：保養精神；索至：尋找事物深奧的道理。舊指品德高尚的人注重保養精神，以探尋事物深奧的道理。
【澹泊明志，寧靜致遠】澹泊：不追求名利；寧靜：心情平靜沉著。不追求名利，生活簡朴以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著，專心致志，才可有所作為。
【德被四方】品德高尚，滿布天下。【淡泊以明志，寧靜以致遠】淡泊：恬淡寡慾；寧靜：安寧恬靜；致：達到。
不追求名利，生活簡朴以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著，才可有所作為。【大德必壽】指高尚品德的人受命於天，必然會享高壽，以造福眾人。
【道高德重】道德高尚，很有威信。【德高毀來】品德高尚卻招來毀謗。
形容壞人總是嫉妒和毀謗品行高尚的人。【德高望重】德：品德；望：聲望。
道德高尚，名望很大。【德配天地】指道德可與天地匹配。
極言道德之高尚盛大。【大人不曲】曲：不公正。
舊時指道德高尚的人遵守一定的原則，不偏私，不迎合。【大人無己】舊時指道德高尚的人把自己和別人融為一體，不自私。
【達人雅志】達人：通達事理的人；雅：高雅，高尚；致：情趣。人品高尚，情趣深遠。
形容人的言談舉止不俗。【德深望重】德：品德；深：高；望：聲望，名望。
道德高尚，名望很大。多用於稱頌年長與名位高的人。
【大雅宏達】大雅：宏達雅正；宏達：才識廣博通達。指宏達雅正才德高尚的人。
【大雅君子】大雅：對品德高尚，才學優異者的贊詞。君子：泛指有才德的人。
指有才德的人。【德重恩弘】重：崇高、深厚；弘：通「宏」，大。
道德高尚，恩惠廣大。形容普施恩德。
【孚尹明達】指玉的色彩晶瑩發亮，比喻品德高尚純潔。同「孚尹旁達」。
【方圓難周，異道不安】周：調和，方和圓難於相互通融，政治道路不同的人不能和平相處。也指不與世俗同流合污的高尚品德。
【孚尹旁達】指玉的色彩晶瑩發亮，比喻品德高尚純潔。【高才大德】高才：有傑出的才能；大德：有極高尚的品德。
形容才能和品德都很好。【高風勁節】形容高尚堅貞的風骨節操。
同「高風峻節」。【高風峻節】高風：純潔清高的風格；峻節：堅定不移的節操。
形容高尚堅貞的風骨節操。【高風亮節】高風：高尚的品格；亮節：堅貞的節操。
形容道德和行為都很高尚。【高風偉節】高風：高尚的品格。
高尚的品德，堅貞的節操。比喻道德和行為都很高尚。
【高節邁俗】高節：高尚的氣節；邁俗：脫俗，超俗。氣節高尚，超脫世俗。
【高節清風】高節：高尚的氣節；清風：清廉的作風。氣節高尚，作風清廉。
比喻人品高潔。【高情遠意】高、遠：形容高尚；情、意：情趣。
高尚的品格或情趣。【高情遠致】高、遠：形容高尚；情、致：情趣。
高尚的品格或情趣。【高人勝士】高人：志趣、行為高尚的人；勝士：指隱居者。
清高不慕名利的隱居者。【高人雅士】高人：志趣、行為高尚的人，多指隱士；雅：風雅，儒雅。
志行高尚、風格儒雅的人。【高人雅志】高人：志行高尚的人，多指隱士；雅：風雅、儒雅。
志行高尚，風格儒雅的人。【高人雅緻】雅緻：高雅的情趣。
指品格高尚之人的優雅情趣。【桂折蘭摧】比喻品德高尚的人亡故。
【高山仰止】高山：比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。
【高山仰之】高山：比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。
同「高山仰止」。【高世之德】高世：超出世人；德：品德。
具有超出一般人的德行。形容德行非常高尚。
【果行育德】以果斷的行動培養高尚的道德。【高躅大年】躅：足跡，引申為行為，品行。
品德高尚而年紀高邁。【厚德載物】舊指道德高尚者能承擔重大任務。
【黃花晚節】黃花：菊花；晚節：晚年的節操。比喻人晚節高尚。
3. 贊美師德高尚的成語有哪些
德高望重、德隆望尊、眾望所歸、資深望重、德才兼備
一、德高望重 [ dé gāo wàng zhòng ]
【解釋】：德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
【出自】：唐 房玄齡《晉書·簡文三子傳》：「元顯因諷禮官下儀，稱已德隆望重，既錄百揆，內外群僚皆應盡敬。」
【譯文】：元顥於是暗示禮官下儀，說自己道德高尚，名望很大，既然統領文武百官，內外百官都應恭敬
二、德隆望尊 [ dé lóng wàng zūn ]
【解釋】：猶言德高望重。同「德隆望重」。
【出自】：明·宋濂《送東陽馬生序》；「先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。」
【譯文】：先達的道德聲望高，向他求教的學生擠滿了他的房間，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些
三、眾望所歸 [ zhòng wàng suǒ guī ]
【解釋】：眾望：眾人的希望；歸：歸向。大家一致期望的。指得到群眾的信任。
【出自】：唐 房玄齡《晉書·列傳三十傳論》：「於是武皇之胤，惟有建興，眾望攸歸，曾無與二。」
【譯文】：於是武皇的後代，只有建興，大家一致期望的，從來沒有第二個人選。
四、資深望重 [ zī shēn wàng zhòng ]
【解釋】：資格老，聲望高。
【出自】：宋·蘇軾《答試館職人啟》：「非獨使之業廣而材成，抑將待其資深而望重。」
【譯文】：不僅使之業擴展，才能成功，還是將等待他的資歷深而望重
五、德才兼備 [ dé cái jiān bèi ]
【解釋】：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才乾和能力。
【出自】：宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：「天涵地育王公旦，德備才全范仲淹。」
【譯文】：天涵育王公旦地，既有好的思想品質，又有工作的才乾和能力就是范仲淹
4. 形容人品質高尚的四字詞語
人品高尚的成語 ：
德高望重、
大公無私、
高風亮節、
拾金不昧、
舍己為人、
兩袖清風、
光明磊落、
助人為樂、
襟懷坦白、
厚德載物、
冰清玉潔、
鞠躬盡瘁、
懷瑾握瑜、
忠心耿耿、
不同流俗、
高情遠致、
克己奉公、
大義凜然、
德厚流光、
堂堂正正、
廉潔奉公
5. 形容人「品德高尚」的四字詞語有哪些
形容人「品德高尚」的四字詞語有：一、德高望重 [ dé gāo wàng zhòng ] 1. 【解釋】：德：品德；望：聲望。
道德高尚，名望很大。2. 【出自】：《晉書·簡文三子傳》。
3. 【示例】：我們家~，呼韓邪單於保護我們、信任我們。二、德才兼備 [ dé cái jiān bèi ] 1. 【解釋】：德：品德；才：才能；備：具備。
既有好的思想品質，又有工作的才乾和能力。2. 【出自】：宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》。
3. 【語法】：主謂式；作定語；含褒義三、品學兼優 [ pǐn xué jiān yōu ] 1. 【解釋】：兼：都。思想品德和學業都很優秀。
2. 【出自】：清·文康《兒女英雄傳》第九回。3. 【示例】：他是一名~的好學生。
四、才高行潔 [ cái gāo xíng jié ] 1. 【解釋】：才智高超，操行純潔。2. 【出自】：漢·王充《論衡·逢遇》。
3. 【語法】：主謂式；作謂語、賓語、定語；形容人德才兼備的良好素質五、高風亮節 [ gāo fēng liàng jié ] 1. 【解釋】：高風：高尚的品格；亮節：堅貞的節操。形容道德和行為都很高尚。
2. 【出自】：宋·胡仔《苕溪漁隱從話後集》卷一。3. 【示例】：藍先生不佩服世界史中的任何聖哲與偉人，因而也就不去摹仿他們的~。
6. 形容人「品德高尚」的四字詞語有哪些
形容人「品德高尚」的四字詞語有：
一、德高望重 [ dé gāo wàng zhòng ]
1. 【解釋】：德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
2. 【出自】：《晉書·簡文三子傳》。
3. 【示例】：我們家~，呼韓邪單於保護我們、信任我們。
二、德才兼備 [ dé cái jiān bèi ]
1. 【解釋】：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才乾和能力。
2. 【出自】：宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》。
3. 【語法】：主謂式；作定語；含褒義
三、品學兼優 [ pǐn xué jiān yōu ]
1. 【解釋】：兼：都。思想品德和學業都很優秀。
2. 【出自】：清·文康《兒女英雄傳》第九回。
3. 【示例】：他是一名~的好學生。
四、才高行潔 [ cái gāo xíng jié ]
1. 【解釋】：才智高超，操行純潔。
2. 【出自】：漢·王充《論衡·逢遇》。
3. 【語法】：主謂式；作謂語、賓語、定語；形容人德才兼備的良好素質
五、高風亮節 [ gāo fēng liàng jié ]
1. 【解釋】：高風：高尚的品格；亮節：堅貞的節操。形容道德和行為都很高尚。
2. 【出自】：宋·胡仔《苕溪漁隱從話後集》卷一。
3. 【示例】：藍先生不佩服世界史中的任何聖哲與偉人，因而也就不去摹仿他們的~。
『伍』 形容老師師德的成語
【冰魂雪魄】冰、雪：如冰的透明,雪的潔白.比喻人品質高尚純潔.
【冰壺玉尺】玉尺：玉制的尺.比喻高尚純潔的人品.
【冰壑玉壺】壑：深溝.像冰那樣清澈的深山溝里的水,盛在晶瑩的玉壺里.比喻人節操高尚,品性高潔.
【冰壺玉衡】冰壺：冰心玉壺；玉衡：用寶石裝飾的天文儀器.比喻高尚的品質,優雅的氣質.
【百世之師】世世代代的老師,指才德高尚而永遠可為人師表的人.
【不同流俗】流俗：流行的習俗.與世俗習氣不同.形容品德高尚.
【半天朱霞】半天：空中；朱：紅色.半空中的紅霞.比喻人品高尚,超凡脫俗.
【包元履德】元：善.指心懷善意,行為具有高尚的品德.是古代對帝王的諛詞.
【抱瑜握瑾】瑜、瑾：美玉.比喻具有純潔高尚的品德.
【春風沂水】原意是大人和兒童在沂水洗個澡,在舞雩台上吹吹風.指放情自然,曠達高尚的生活樂趣.
【存神索至】存神：保養精神；索至：尋找事物深奧的道理.舊指品德高尚的人注重保養精神,以探尋事物深奧的道理.
【澹泊明志,寧靜致遠】澹泊：不追求名利；寧靜：心情平靜沉著.不追求名利,生活簡朴以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著,專心致志,才可有所作為.
【德被四方】品德高尚,滿布天下.
【淡泊以明志,寧靜以致遠】淡泊：恬淡寡慾；寧靜：安寧恬靜；致：達到.不追求名利,生活簡朴以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著,才可有所作為.
【大德必壽】指高尚品德的人受命於天,必然會享高壽,以造福眾人.
【道高德重】道德高尚,很有威信.
【德高毀來】品德高尚卻招來毀謗.形容壞人總是嫉妒和毀謗品行高尚的人.
【德高望重】德：品德；望：聲望.道德高尚,名望很大.
【德配天地】指道德可與天地匹配.極言道德之高尚盛大.
【大人不曲】曲：不公正.舊時指道德高尚的人遵守一定的原則,不偏私,不迎合.
【大人無己】舊時指道德高尚的人把自己和別人融為一體,不自私.
【達人雅志】達人：通達事理的人；雅：高雅,高尚；致：情趣.人品高尚,情趣深遠.形容人的言談舉止不俗.
【德深望重】德：品德；深：高；望：聲望,名望.道德高尚,名望很大.多用於稱頌年長與名位高的人.
【大雅宏達】大雅：宏達雅正；宏達：才識廣博通達.指宏達雅正才德高尚的人.
『陸』 誇贊老師品德的成語
⑴ 贊美老師品德的詞語有什麼
良師益友 能者為師 青出於藍 師道尊嚴
研桑心計 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下
桃李滿門 門牆桃李 良師出高徒
鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方
默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 辛勤勞碌
求採納
⑵ 贊美老師品德的成語
兢兢業業,
悔人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力
一絲不苟 文思敏捷 聰明過人 青出於藍 一鳴驚人
桃李爭妍 後繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備
春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方
辛勤勞碌
教無常師
良師益友
能者為師
青出於藍
師道尊嚴
研桑心計
一字之師
尊師重道
蠟炬成灰淚始干
循循善誘
誨人不倦
桃李滿天下
桃李滿門
先聖先師
良工心苦
門牆桃李
良師出高徒
鞠躬盡瘁（死而後已)
一日為師,終生為父
桃李天下、師恩似海、
⑶ 贊美老師品質的成語有哪些
兢兢業業、精益求精、專心致志、風雨無阻、一絲不苟
⑷ 贊美老師品德成語
贊美老師的成語
教無常師：凡有長處者,皆可為師.
良師益友：能給回人以教益和幫助的答好老師和好朋友.
青出於藍：比喻學生超過老師或後人勝過前人.
師道尊嚴：本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重.後多用以指為師之道的尊貴、庄嚴.亦作「師嚴道尊」.
研桑心計：謂人有理財的本領.
一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師.
尊師重道：泛指尊敬師長,重視老師的教誨.亦作「尊師貴道」.
春風化雨：比喻良好教育的普及與深入.亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨.
嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血.
良工心苦：泛指優良之製作,都由苦心經營而成.
⑸ 形容老師的品行的成語
教無常師 良師益友 能者為師 師道尊嚴 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下 桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門牆桃李 良師出高徒 鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方 孜孜不倦 德才兼備 辛勤勞碌
德高望重 為人師表 因材施教 良師益友 言傳身教 誨人不倦 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親 無微不至
⑹ 形容「老師精神品質」的成語有哪些
誨人不倦
嘔心瀝血
良師益友
循循善誘
為人師表
⑺ 形容老師品格的成語
1、【勤勤懇懇】勤勞而踏實。
2、【教導有方】教育引導很有辦法。
3、【克己奉公】嚴格要求自己，一心為公。
4、【誨人不倦】教導人時耐心而不知疲倦。
⑻ 描寫「老師品德」的成語有哪些
為人師表[wéi rén shī biǎo]
解釋：在人品學問方面作別人學習的榜樣。
造句：愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
出處：《北齊書·王昕書》：「楊愔重其德業；以為人之師表。」
良師益友[liáng shī yì yǒu
解釋：能給人教益和幫助的好老師和好朋友。
造句：在人生的旅途中，我遇到了很多良師益友。
出處：清·彭養鷗《黑籍冤魂》：「雖然有那良師益友；苦口婆心的規勸；卻總是耳邊風；縱有時聽得入耳；自己要想發憤為雄；都是一般虎頭蛇尾。」
誨人不倦[huì rén bù juàn]
解釋：教導人特別耐心，從不厭倦。
造句：孔夫子是一個誨人不倦的教育家。
出處：《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！」
師道尊嚴[shī dào zūn yán]
解釋：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。 後多指為師之道尊貴、庄嚴。
造句：中華民族自古就有尊師重教、師道尊嚴的優良傳統。
出處：《禮記·學記》：「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。」
循循善誘[xún xún shàn yòu]
解釋：指善於引導別人進行學習。
造句：老師教學嚴謹，循循善誘，深受我們的愛戴。
出處：《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。」
⑼ 形容老師好的品質的成語
良師益友、春風化雨、嘔心瀝血、循循善誘、誨人不倦、先聖先師、良工心苦、鞠躬盡瘁、為人師表、因材施教、言傳身教、和藹可親、無微不至
1、良師益友
【解釋】：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
【出自】：夏衍《知公此去無遺恨——痛悼郭沫若同志》：「和一位締交半個多世紀的良師益友訣別，悲痛之情是難以盡述的。」
【語法】：聯合式；作主語、賓語、定語；含褒義
2、春風化雨
【解釋】：化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
【出自】：戰國·孟子《孟子·盡心上》：「有如時春風雨化之者。」
受過良好的薰陶和教育的人，語言或行為讓人感到溫暖，如沐春風。
【語法】：聯合式；作定語；含褒義，用於贊頌師長的教誨得當
3、嘔心瀝血
【解釋】：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。
【出自】：臧克家《老舍永在》：「嘔心瀝血，謳歌社會主義，受到群眾的歡迎。」
【語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義
4、循循善誘
【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
【出自】：戰國·孔子《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」
夫子循著規律一步步教導我。
【語法】：偏正式；作謂語、定語、狀語；含褒義
5、誨人不倦
【解釋】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
【出自】：戰國·孔子《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
勤奮學習而不滿足,，教導別人而不倦怠，有什麼在我哦？
【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義
⑽ 形容老師品德的詞語
贊美老師品質的成語：
1、【勤勤懇懇】勤勞而踏實。
2、【教導有方】教育引導很有辦法。
3、【克己奉公】嚴格要求自己，一心為公。
4、【誨人不倦】教導人時耐心而不知疲倦。
5、【嘔心瀝血】比喻窮思苦索、費盡心血。
『柒』 贊美師德高尚的成語有哪些
德高望重、德隆望尊、眾望所歸、資深望重、德才兼備
一、德高望重 [ dé gāo wàng zhòng ]
【解釋】：德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
【出自】：唐 房玄齡《晉書·簡文三子傳》：「元顯因諷禮官下儀，稱已德隆望重，既錄百揆，內外群僚皆應盡敬。」
【譯文】：元顥於是暗示禮官下儀，說自己道德高尚，名望很大，既然統領文武百官，內外百官都應恭敬
二、德隆望尊 [ dé lóng wàng zūn ]
【解釋】：猶言德高望重。同「德隆望重」。
【出自】：明·宋濂《送東陽馬生序》；「先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。」
【譯文】：先達的道德聲望高，向他求教的學生擠滿了他的房間，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些
三、眾望所歸 [ zhòng wàng suǒ guī ]
【解釋】：眾望：眾人的希望；歸：歸向。大家一致期望的。指得到群眾的信任。
【出自】：唐 房玄齡《晉書·列傳三十傳論》：「於是武皇之胤，惟有建興，眾望攸歸，曾無與二。」
【譯文】：於是武皇的後代，只有建興，大家一致期望的，從來沒有第二個人選。
四、資深望重 [ zī shēn wàng zhòng ]
【解釋】：資格老，聲望高。
【出自】：宋·蘇軾《答試館職人啟》：「非獨使之業廣而材成，抑將待其資深而望重。」
【譯文】：不僅使之業擴展，才能成功，還是將等待他的資歷深而望重
五、德才兼備 [ dé cái jiān bèi ]
【解釋】：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才乾和能力。
【出自】：宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：「天涵地育王公旦，德備才全范仲淹。」
【譯文】：天涵育王公旦地，既有好的思想品質，又有工作的才乾和能力就是范仲淹
『捌』 形容師德的成語有哪些
形容師德的成語有：高風亮節、德高望重、道高德重、資深望重、德才兼備
『玖』 贊美師德的成語
春風化雨、高風亮節、關懷備至、平易近人、德高望重
一、春風化雨[ chūn fēng huà yǔ ]
【解釋】：化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
【出自】：李英儒《野火春風斗古城》十二章：滿想在這春風化雨的環境里，多受一些教益，哪知道剛入黨後的一點鍾內，就要離開這塊令人陶醉的土地。
二、高風亮節 [ gāo fēng liàng jié ]
【解釋】：高風：高尚的品格；亮節：堅貞的節操。形容道德和行為都很高尚。
【出自】：老舍《四世同堂》二十三：藍先生不佩服世界史中的任何聖哲與偉人，因而也就不去摹仿他們的高風亮節。
三、關懷備至 [ guān huái bèi zhì ]
【解釋】：關心得無微不至。
【出自】：近代 劉白羽《海天集·偉大創業者》：「總理對人總是關懷備至，體貼入微。」
四、平易近人 [ píng yì jìn rén ]
【解釋】：對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。
【出自】：漢 司馬遷《史記·魯周公世家》：「平易近民，民必歸之。」
【譯文】：對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近，人民一定會回來的。
五、德高望重 [ dé gāo wàng zhòng ]
【解釋】：德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
【出自】：唐 房玄齡《晉書·簡文三子傳》：「元顯因諷禮官下儀，稱已德隆望重，既錄百揆，內外群僚皆應盡敬。」
【譯文】：元顥於是暗示禮官下儀，說已經德隆望重，既然統領文武百官，內外百官都應恭敬。
『拾』 贊美老師德行的詞語
德高望重、大愛無疆、厚德載物、平易近人、虛懷若谷、同心協力、同舟版共濟、無私無畏
品行端權正、高風亮節、潔身自好、揚善抑惡、修身養性、德藝雙馨、德高為范、為人師表
身體力行、鞠躬盡瘁、盡職盡責、兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨、助人為樂、眾志成城