永嘉師德培訓通知2017

⑴ 禁止中小學教師從事有償家教誰是主要責任部門

禁止中小學教師從事有償家教學校是主要責任部門。

為進一步加強中小學師德師風建設，規范教師職業道德行為，有效扼制有償家教行為，優化教育行風，凈化教育環境，現將湖州市吳興區教育局《關於禁止中小學在職教師從事有償家教的管理辦法》（以下簡稱管理辦法）印發給你們，並就進一步深化在職教師有償家教專項治理工作提出如下意見，望認真遵照執行。

一、加強領導，健全組織。

區教育局建立以局長為組長，其他班子成員為副組長，辦公室、組織人事科、教育科、督導科、監察審計科、民辦教育辦公室主要負責檔源仿人為成員的專項治理領導小組，領導小組辦公室設在組織人事科。

各校也要及時建立組織機構，制訂本校禁止中小學在職教師從事有償家教專項治理工作方案，並報區教育局備案。全區教育系統要迅速形成上下協調、統一步驟、共同行動的工作機制。

三、落實責任，包干負責。

區教育局將進一步強化領導責任，由局領導帶班，與相關科室人員及專職督學組成專項治理督查組，包干負責聯系學校的專項治理工作。各督查組要求每月行纖深入學校就治理有償家教專題研究或工作督查至少一次。

學校是治理有償家教行為的責任主體，校長是治理有償家教行為的第一責任人。每位校級領導要實行聯系年級組（或教研組）教師制度，任務包干，責任到人。各年級組（或教研組）要求每月開展有償家教專題研究或專題學習不少於一次，並進行書面記錄，相關資料要整理成檔。

⑵ 教師師德師風培訓內容

教師師德師風培訓內容：要依法執教，廉潔從教、要嚴謹治學、教書育人。

教師職業道德：

是教師在從事教育勞動時所遵循的行為規范和必備的品德的總和，是調節教師與他人、教師與社會等關系時所必須遵循的基本道德規范和行為准則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。它是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。

教師職業道德是教師在從業過程中進行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等實踐活動所必須遵循的道德規范和要求，它反映了教師的職業義務，體現了教師所擔負返孝的道德責任。

新漏昌稿《教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。

⑶ 師德師風校本培訓方案

師德師風校本培訓方案1

為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據區教育系統結合廉政文化進校園、轉變工作作風、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動，繼續深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動，師德師風培訓方案。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感

(一)加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關繫到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

(二)加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、盛市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

(三)加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

(四)加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，「等同於一般群眾」的意識和自由散漫的現象有時存在;有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生;雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實「德才兼備、才唯德用」的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點。

(一)指導思想

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以「敬業愛生、為人師表」為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的`教師隊伍。

(二)活動主題

忠誠履職，愛生樂教

(三)活動內容

1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關於教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務，規劃方案《師德師風培訓方案》。

2、開展模範教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝第28個教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模範教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模範教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入社區、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生;關愛經濟困難學生;加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

5、開展「崗位大練兵」活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以「干什麼、練什麼」，「缺什麼、補什麼」為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6、開展「師德師風八查八看」活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反-社-會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

(四)工作原則

1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。

5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在並且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

(五)主要任務

1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想和十八大精神，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神聖職責，引導廣大教職工正確理解並大力支持崗位設置和績效工資分配製度。

3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立「以生為本」的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。

三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果。

(一)科學安排

師德師風教育活動從20xx年9月開始，20xx年7月結束。整個活動分為五個階段：

第一階段：宣傳發動階段(20xx年9月1日—9月30日)。召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

第二階段：學習反思階段(20xx年10月1日—20xx年1月31日)。明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。明確學習方式。要采勸四結合」的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議「八查八看」活動。

第三階段：查擺問題階段(20xx年3月1日—3月31日)。

自查自糾。每位教師要根據學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內校外「為人師表」上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。

民主評議。組織召開領導會議、教師會議、學生會議等，在不同范圍內深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。

徵求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛徵求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設和學校管理。

師德師風校本培訓方案2

為了全面貫徹實施《中小學教師職業道德規范》，持之以恆地加強師德師風建設，切實解決師德建設中的實際問題，大力提高教師政治思想素質和職業道德水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，根據區教育局統一安排部署，我校從5月份起開展師德師風教育活動。特製定如下方案：

一、活動主題

努力鑽研，學為人師。

二、活動目標

1、增強學習的自覺性。通過開展活動，在全校廣大教師中掀起讀書的熱潮，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書，通過讀書體悟新時代師德要求，「努力鑽研，學為人師」，樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。

2、規范職業道德行為。通過開展活動，認真自查，反思提高，推出一批師德典型，同時，嚴肅查處違反師德師風行為，建立行之有效的師德師風教育長效機制。

三、活動安排

1、學習動員階段，突出學深學透。

（1）學習主要內容為：黨的十七屆四中全會精神、溫總理在慶祝第二十六個教師節時到北京市第三十五中學看望師生並參加聽課後的講話、教育法律法規、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《東寶區教師職業道德行為十條禁令》、全區優秀教師事跡《紅燭頌》。同時結合宣傳學習本校師德先進事跡，充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，提高學習的生動性和實效性。

（2）學習要求：記好一本師德師風學習筆記，字數3000字以上；撰寫一篇師德師風學習心得1000字以上；進行一次師德師風理論水平測試（5月底）。

2、反思教育階段，突出查評到位。

（1）自我反思，深刻剖析自查。對照師德教育要求，進行自我反思是師德師風教育活動的關鍵，全體教師圍繞「六學六查」進行深刻剖析。即：

一是學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現象，是否做到理解、尊重、信任、關愛學生；

二是學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業、敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想；

三是學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、涉黃涉賭，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，穿奇裝異服，言行粗魯等現象；

四是學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識，有無不團結、不尊重同事，詆毀其他教師在學生中威信，不關心集體的現象；

五是學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償教學活動，以教謀私，向學生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現象。

六是學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面有無教學方式單一、教學方法粗暴，是否做到教學方式靈活，因材施教，耐心細致。

（2）成立專班，廣泛徵求意見。在個人自查的基礎上，學校成立評教專班，制定簡便易行的工作方案，採取個別訪談、召開座談會、發放徵求意見表、設立意見箱、公布舉報電話等形式開展社會評教活動，廣泛徵求學生、家長、人大代表、政協委員、「五老人員」及有代表性的社會人士對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對徵求到的意見和建議認真歸納整理，要通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

（3）找准問題，深入查找根源。對於在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題，學校班子要召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得准，原因分析透，整改措施實。對於個性問題，班子成員要發揮帶頭作用，積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，明確今後努力的方向。

3、深化提高階段，突出整改實效。

（1）學校和個人都要制定切實可行的整改方案，接受社會監督，深入扎實開展整改。

（2）要搞好師德專項考核。

（3）結合考核工作，推出第三屆「感動青小的十位園丁」，在暑期集訓期間召開師德先進事跡報告會，製作宣傳專欄，並通過多種形式大力宣揚師德先進典型事跡。

（4）要進一步建章立制。積極探索規范學校師德師風管理和建設的長效機制，進一步規范師德培訓制度和民主評議制度，落實師德考核評價和責任追究制度。

四、活動要求

1、加強領導，成立專班，明確職責。

2、精心組織，扎實推進，不走過場。

3、深刻剖析，虛心納諫，切實整改。

五、組織領導

1、師德師風教育領導小組

組長：方蓉

成員：張桂香、梁海亭

2、工作專班

組長：梁海亭

成員：魏平、劉君、賴慧瓊、張秀雲

⑷ 「講文明、樹新風」師德主題教育活動方案

【“講文明、樹新風”師德主題教育活動方案】

為進一步加強教師隊伍建設，提高師德素養和業務能力，增強我校教師教書育人的榮譽感和責任感，切實辦好人民滿意教育，根據市教育局《關於開展“守法紀，講文明，樹新風”師德主題教育活動的實施意見》的要求，我校在全校范圍內開展“守法紀，講文明，樹新風”和暢師德教育活動。現制定本次活動方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀、黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以辦人民滿意的教育為目標，弘揚高尚師德，強化師德教育，堅定理想信念，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決當前教師隊伍中存在的突出問題，教育和引導教師恪守師德規范，努力造就一支德藝雙馨、充滿活力的高素質教師隊伍。

二、組織領導

學校成立“守法紀，講文明，樹新風”師德教育活動領導小組和工作小組，具體組織、督導本次師德活動。

(一)領導小組：

組 長：王曉亭

副組長：李文龍 周平

成 員：王田青 薛雲勇 宋成波 姜春霞 李德虎 王永寧 蘆顯勇 仇祝玲 孫偉航 宮 波 宋志剛 段 麗 滕飛飛 李 奇 王班

(二)工作小組：

1、初中工作組：

組 長敗陪喊：李文龍(全面負責初中部)

副組長：王田青 (負責政教處)

宋成波(負責教導處)

成 員：李德虎 (負責音體美組)

王永寧 (負責總務處)

蘆顯勇 (負責辦公室)

仇祝玲(負責初一級部)

孫偉航(負責初二級部)

宋志剛(負責初三級部)

宮 波(負責初四級部)

2、小學工作組：

組 長：周 平(全面負責小學部)

副組長：薛雲勇(負責政教處、一年級)

姜春霞(負責教導處)

成 員： 王 班(負責二年級)

段 麗(負責三年級)

滕飛飛(負責四年級)

李 奇(負責五年級)

三、目標任務

(一)抓實學習，提升師德素養。學校採取靈活有效的形式大力強化紀律規矩、法律法規、文明禮儀教育，不斷提升教師的師德素養。

(二)樹立典型，發揮示範作用。學校在抓好學習教育的基礎上，開展“尋找身邊典型”活動，深入挖掘、評選師德典型，為教師樹立榜樣，發揮示範作用，創優教師幹事創業的良好環境。

(三)對標反亂或思，增強爭先意識。在組織學習全國、盛市師德典型的過程中，引導教師對照典型，查找自身問題，增強樹立高標、爭當先進的意識，營造比、學、趕、超的良好師德氛圍。

三、方法步驟

本次師德主題教育活動從11月下旬開始，到20**年1月結束，共分三個階段。

(一)學習動員(11月下旬)

1.全面動員部署。

①成立工作機構。學校成立師德活動領導小組和工作小組，制定活動方案，實行分工負責，落實工作責任。

②召開動員大會。由校長主持大會，學習乳教字【20**】49號《乳山市教育局關於開展“守法紀，講文明，樹新風”師德主題教育活動的實施意見》和《暢園學校關於開展“守法紀，講文明，樹新風”師德主題教育活動的實施方案》，讓每個教師了解本次活動的目的、意義、任務和要求，增強參與教育活動的主動性。

③制定學習計劃。根據學習配當，制定詳細學習計劃和考核細則，落實學習任務和學習責任。制定嚴格的學習考勤制度，教師學習出勤率納入教師考評。

2.開展學習教育。

一是學習法律法規。組織幹部教師集中學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《關於事業單位工作人員和機關工人受處分工資待遇處理有關問題的通知》(人社部發[2017]68號)等法律法規，增強法制意識、強化底線思維，做到知法、守法、護法;組織領導幹部、黨員集中學習《事業單位領導人員管理暫行規定》、《中國共產黨廉潔自律准則》和《中國共產黨紀律處分條例》，明確道德高線和法紀底線，發揮模範帶頭作用。

二是學習上級文件。組織幹部教師學習《教育部關於嚴禁中小學教師有償家教的通知》、《中共山東省委組織部等五察野部門關於開展全省機關事業單位“吃空餉”問題專項整治工作的通知》、《做好公職人員出資辦企業或在企業兼職清理整頓的通知》等文件，領會精神、明確要求，做到懂規矩、守紀律、不犯錯。

三是學習先進典型。組織教師集中學習沂源縣實驗中學原校長李振華同志的先進事跡，自主選學全國教書育人模範、各行業優秀人物的先進事跡，汲取正能量，提升思想境界和道德情操。教師寫出學習記錄與體會。

四是開展培訓活動。圍繞師德建設，聘請有關專家到校舉辦愛崗敬業、班級管理、家校溝通等主題講座，提高教師的思想境界和工作能力，增強教師的責任、服務意識，樹立為人師表的良好形象。教師寫出學習記錄與體會。

在學習過程中，教師要留有學習筆記(寫在筆記本上，要求有時間，有主題，有內容，書寫清楚正規，不潦草，不使用簡化字、繁體字、異體字及錯別字，字數5000字以上)，並結合自己的教育教學實踐，認真撰寫心得體會(單獨電子稿寫);學校開展師德筆記和教育心得體會展評活動，評選優秀學習筆記和優秀心得體會，列入本年度師德考核之中。

五是組織師德理論學習測試。圍繞學習內容，學校設計測試題，組織幹部教師進行測試，檢驗教師師德學習效果。

3.宣傳先進事跡。

①深入挖掘師德典型。通過領導發現、師生推薦、家長評議、社會反饋等方式，及時挖掘身邊的善行義舉、好人好事，做好剖析和提煉，從“平凡”中發現“不凡”。

②廣泛宣傳師德典型。學校校園網開設師德教育專欄，對師德典型事跡進行集中展示，在師生、家長層面廣泛宣傳校級師德典型，以身邊事感動身邊人，增強感染力;組織師德報告會，推介優秀教師先進事跡，以身邊事感動身邊人，增強教育感染力，發揮其引領、示範和標桿作用，引發教師樹立高尚師德的共鳴;聯系電視台、報社等，擇優推介教師先進事跡，擴大社會影響面，營造尊師重教的良好氛圍。

(二)查擺問題(12月上旬——中旬)

1.面上查究

①印發家長、學生問卷，廣泛徵求家長、學生對學校師德建設的意見，分門別類建立台賬、動態更新，並對號入座，認領問題。

②對照《乳山市中小學教師職業道德考評細則》，組織教師反思剖析，找差距，查不足;引導教師反思：“我離學生及家長的要求有多大?我為學校發展貢獻了什麼?”，增強教師的崗位責任意識。

③開展教師忌言忌行徵集活動。學校統一印製《教師忌言忌行徵集問卷》向學生、家長發放，徵集學生、家長不希望教師說哪些話、做哪些事。組織人員對問卷進行梳理、匯總，並將匯總結果向教師反饋。

2.分層自糾。

分三個層面進行查擺問題，列出問題清單：

(一)學校層面：

重點開展“五看”活動。一是看學校對師德建設是否重視，能不能經常開展多種形式的師德教育活動;二是看學校師德建設規章制度是否完善，能不能讓教師在教學中有規可依、有章可循;三是看學校師德監督機制是否健全，能不能主動徵求各個層面意見和建議;四是看學校師德考核機制是否科學，能不能有效規范教師從教行為;五是看學校師德師風建設成效是否顯著，能不能讓廣大教師得到社會各界的認可。學校寫出自查報告在校園網公示，接受學生、教師、家長監督。

學校發放調查問卷

(二)領導層面：

主要開展“四查看”活動。聯系各自崗位特點、工作職責和個人思想、學習、生活實際，重點查看是否存在理想信念動堯精神迷失，服務意識淡雹忽視師生和家長利益等問題;是否存在不負責任、不敢擔當、遇到矛盾繞著走，工作漂涪弄虛作假、頂風違紀搞“四風”等問題;是否存在無視黨的政治紀律和政治規矩，做人不老實，陽奉陰違、自行其是，搞“上有政策、下有對策”等問題;是否存在不按規則、制度、法律行使權力，依法辦事能力不強等問題。

每位領導幹部深入挖掘，全面剖析自身存在的理想信念、責任意識、服務意識、紀律規矩執行力等方面存在的問題，寫出自查報告。同時學校召開領導班子交流會，採取自己找、別人提、集體議等方式，認真查剖領導幹部工作中“不嚴不實”問題，增強領導幹部對辦好人民滿意教育責任感和使命感。

(三)教職工層面：

在做好“不作為、亂作為”損害群眾利益自查活動的基礎上，重點查看三項內容：一是查看是否存在規矩意識不強的問題，如酒後駕駛、打架斗毆、非法借貸、參與“黃賭毒”或邪教活動，不遵守工作紀律、體罰學生、有償家教、“吃空餉”、收受學生家長禮品禮金，不服從上級或學校調動安排、造謠生事、亂發網帖、散播違背教育方針政策的言論、不按程序表達訴求等;二是查看是否存在師表形象不佳的問題，如衣冠不整、打扮怪異、語言粗俗、態度惡劣、酒後失態、行為不檢點，生活趣味低級、熱衷打麻將、公共場所吸煙、八小時之外行為散漫、生活圈和朋友圈混亂等;三是查看是否存在工作態度不正的問題，如對工作敷衍、不思進娶拈輕怕重、行為自由散漫、出工不出力，對家長態度冷淡、故意刁難等責任意識、服務意識淡薄等。

教師對照上述標准，結合自身工作實際，深摳細挖，找到制約自己發展，影響工作進行的“頑症痼疾”，寫出深刻的自查報告。同時學校組織教師以級部(處室)為單位，按照規定時間組織教師開展“守法紀，講文明，做‘四有’好老師”師德主題研討交流活動，領導帶頭、人人參與，在交流中查擺問題，在研討中深化認識。學校派領導參會，並向校長室匯報交流情況。

領導分工：

初一、四：李文龍 初二、政教處：王田青 初三、教導處：宋成波 初四、音體美：李德虎 總務處、辦公室：王永寧

小一、二、政教處：薛雲勇 小三、四、教導處：姜春霞 小五、音體美：周平

4.開展幹部聯系教師活動。

①學校建立、完善幹部與教師談心談話制度，每位領導至少在自己級部、處室與5名教師進行談心交流，通過互相照鏡子、提意見，溝通思想、消除隔閡、增進團結。

②落實學校領導班子成員主體責任和監督責任，堅持“一線工作法”，針對學校本年度重點工作、棘手問題及群眾反感的事項，帶頭深入一線開展調研，並充分調動教職工參與找問題、查原因、定對策的積極性，營造和諧奮進的工作環境。

(三)整改提高(12月下旬—201*年1月中旬)

1.扎實整改問題。

①學校層面：

學校根據“五看”查出的問題，組織學校領導班子深入分析、查找“病因”、“對症下葯”，制定出務實的整改方案，逐項明確要求，落實措施，扎實做好整改工作。整改方案及整改結果在學校網站公示。

②領導層面：

學校部門領導根據分管工作，對照“四查看”查出的問題，從自身剖析，找到問題症結，制定切實可行的整改方案，在校委會上公開交流，並對照整改方案中的問題逐項整改。

③教職工層面：

教職工根據標准查擺的問題，認真制訂整改方案，落實自己改什麼、怎麼改、改不了怎麼辦等具體措施。教職工整改方案在組(室)內進行交流，實現相互監督、相互促進的目的。

2.公開承諾。

學校、教師結合學校和教師崗位工作實際，面向社會、學校、師生進行公開承諾。教師的師德承諾書張貼在辦公室、教室等醒目位置，學校的承諾書通過宣傳欄或校園網向社會公示，接受監督。

3.開展師愛行動。

(1)教師層面。堅持“以生為本”，著重做好兩項工作：一要落實全面育人，注重因材施教，立足學科和崗位特點關愛學生，尤其要關注學生的心理健康，強化與學生和家長的心靈溝通，增進和諧、凝聚合力，促進學生全面、個性發展。二要創新開展“心連心，手牽手”活動。學校建立留守學生、生活困難、學習困難的學生，有心理障礙或其他“問題”的學生檔案，組織師生結對、互動，開展“心連心，手牽手”活動，每位教師至少要幫扶兩名“問題學生”，並將其作為整個初中階段關注對象，做到讓每一位教師真正走進學生、了解學生、理解學生、關愛學生。

(2)學校層面，以提高教師職業幸福感為目標，重點做好三項工作：一是關愛教師身心健康，創新開展教師“康健工程”，根據教師需要舉辦喜聞樂見的文體活動，加強教師心理健康培訓，定期為教師查體，進行人文關愛;二是加強領導幹部與教師談心談話，主動了解教師的思想、工作和生活狀況，努力幫助教師解決實際困難，融洽干群關系;三是創優教師發展環境，採取多種措施改善教師工作條件、選派教師外出學習、為教師提供教科研便利等。

4.加強制度建設。

一是抓好“一校一章程”建設，促進學校管理制度化、規范化、科學化。二要結合基層黨建，加強學校黨組織建設，開展好黨員幹部聯系群眾工作，協調學校內部關系，化解各種矛盾，調動各方面積極性，推動學校事業健康科學發展。三要結合民主管理，重點完善三項制度：完善落實教職工代表大會制度，依法保障廣大教職工參與學校民主管理和監督，增強職業認同感,提高責任意識;建立校內教師申訴制度，暢通教師訴求渠道，維護教師的合法權益;完善監督檢查機制，暢通群眾訴求和信訪渠道，即時受理群眾師德投訴，嚴格轉辦程序，及時跟進、妥善處理解決。

5.開展“五評價”。

學校對教職工的師德師風情況，開展五方面的評價，即教職工自我評價，同行之間互評，領導與教職工互評，學生評價教師，家長評價教師、學校，做到評價全面、准確、真實。

6.開展“滿意教師”、“最美暢園教師”評眩

從家長、學生兩個層面，學校組織評選學生最喜愛的教師、家長最滿意的教師活動，拉近教師與學生、家長的距離，增進教師與學生、家長的感情。評選20pc年“最美暢園教師”。

7.開展“回頭看”活動。 對照本方案和學校開展師德建設專題教育活動的具體安排，對師德建設專題教育活動開展情況進行“回頭看”，重點要做好“四查四看”的工作：查群眾所提意見和建議是否採納，看群眾對意見和建議的回復是否滿意;查整改任務和整改措施是否落實，看查擺出來的問題是否得到有效解決;查師德，建設和管理的制度是否健全，看長效機制是否得到建立;查工作目標是否實現，看群眾和社會對活動成效的評價是否良好。

四、工作要求

1.加強組織領導，提高思想認識。學校成立以校長為組長的“守法紀，講文明，樹新風”活動領導組，負責活動指導、組織協調和督促落實工作。領導組班子成員要充分發揮表率作用，帶頭開展活動，帶頭抓好落實，確保各項活動任務落到實處。

2.創新活動形式，豐富活動內涵。按照教育局的統一部署和要求，圍繞活動主題和主要內容，緊密結合工作實際，制定具體實施方案，選准切入點和突破口，創新載體，活化形式，確保取得實效。

3.強化宣傳造勢，營造濃厚氛圍。通過學校網站介紹活動開展情況，宣傳報道，形成濃厚氛圍。堅持以正面宣傳為主，以弘揚正氣為主，保護教職員工工作積極性，維護教師隊伍和學校的穩定與發展。要通過宣傳先進，鼓勵先進，鞭策後進，推動師德師風教育活動向縱深發展。

4.立足工作實際，注重實際成效。根據學校教育發展實際，提出教育活動的重點，有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就首先解決什麼問題，增強活動的針對性、有效性。

5.堅持統籌協調，注重整體推進。把“守法紀，講文明，樹新風”活動作為推進教育教學工作任務的重要舉措，融入教學質量提高、校園安全等工作的全過程，整體推進，統籌落實，以優良師德師風保證各項工作的落實，以一流的工作業績體現全校教職員工思想作風成效。

6.加強檢查監督，確保落實到位。學校要切實加強檢查監督和指導，及時通報情況，開展明查暗訪，對違背師德師風的突出問題，及時查處，確保活動各項任務落到實處。

我精心推薦

⑸ 小學師德師風培訓內容

為了進一步推團腔進我校師德建設，提升師德修養，樹立教育、教師的良好形象，根據教育局關於開展師德教育活動的文件精神，我校扎實開展了師德教育活動。我們堅持以師愛建設為核心，大力推進和加強師德建設，極大地增強了廣大教師的責任意識、服務意識。現將我們進行師德教育活中塵動情況總結如下:

一、重視發動宣傳，營造濃厚氛圍

在全校教師中開展師德教育活動，強化教師道德觀念，規范教師執教行為，我校統一部署，突出重點，明確任務，制定目標，營造了濃厚的氛圍。

⑹ 2023師德師風專項整治工作方案

2023師德師風專項整治工作方案5篇

開展以「樹德立魂做楷模」為主題的師德教育活動，進一步扎實有效地開展以師德師風為主題的師德教育。一起來看看2023師德師風專項整治工作方案，歡迎查閱！

2023師德師風專項整治工作方案精選篇1

為進一步加強我縣師德建設工作，塑造教師良好形象，促進教育事業的改革與發展,特製定本方案：

一、指導思想

以全面提高我縣中小學教師的職業道德水平為目的，重在建設，以人為本，在教師中大力提倡「依法執教、敬業愛生、教書育人、為人師表」的職業道德行為規范,努力建設一支師德高尚、業務精良，充滿生機和活力，與現代化教育相適應的中小學教師隊伍。

二、內容與措施

(一)建立師德學習培訓制度

各校要做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，堅持開展暑期教職工集中一周時間的職業道德專題學習。要把師德教育作為教師繼續教育、幹部培訓的必修課程和政治學習的重要內容，加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法制教育，教育教師全面規范自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高師德素養。把職業道德教育與組織教師參加社會實踐活動結合起來。通過學習教育最終使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。同時，努力培養一支有志於師德理論研究和實踐探索的骨幹隊伍。

(二)加強學校教育聯系制度

學校教育聯系制度是學校教育教學工作的重要手段，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，具有豐富的內涵和多方面的作用。各校要進一步規范家校聯系行為，完善家校聯系、考評制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。

(三)開展師德模範創建活動

通過開展「青年文明崗(段、組)」、「文明學校」、「文明班級」等豐富多彩、形式多樣的創建活動，推動師德建設。把師德建設與創名師、名校活動有機結合。建立定期表彰制度，表彰獎勵師德高尚的教師和師德建設工作成績顯著的學校。繼續開展「師德標兵」評選活動，做好市、省、國家級評優的推選工作。

(四)加大師德典型宣傳力度

積極挖掘典型，樹立榜樣，弘揚主旋律，營造師德建設的良好輿論氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度和美譽度。充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，以主題性系列報道、專訪、專欄、專題節目等各具特色的宣傳形式，大力宣傳師德建設成績顯著的單位和師德高尚的教師陸滲的先進經驗和先進事跡。組織師德標兵、優秀教師報告會和巡迴演講。開展向先進典型學習活動。

(五)解決社會熱點難點問題

以解決群眾關注的熱點問題為突破口，強化管理，嚴肅查處，樹立教育和教師的良好形象。針對社會反響強烈的學校亂收費、有償補課、體罰學生等違反師德規范要求的現象和問題進行全面整治。堅持標本兼治、綜合治理。加大查處力度，對違反有關政策規定、違背教師職業道德的個人，要嚴肅處理，決不姑息。

(六)強化師德監督考評機制

加大社會對教師師德建設的監督力度，教育局設立師德舉報電話，鼓勵學生、家長和社會各方面對師德建設進行監督舉報和評價，形成教育局、學校齊抓共管，社會有效監督的良好工作局面。縣教育局將組織開展師德考評，並把師德建設評估結果作為對學校整體考核的重要內容。堅持全面督導評估的原則，把師德建設作為學校辦學水平、達標升級、示範校驗收、評先評優等教育督導評估的首要內容。學校要明確任務、落實責任，齊抓共管。學校校長是學校師德建設的第一責任人，要以身作則、率先垂範，帶領和引導廣大教師切實提高職業道德素質。

(七)完善師德考核獎懲制度

按照《中小學教師職業道德規范》的精神，各校要建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。做好師德檔案的記錄、歸檔、管理工作，推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。強化政策導向，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤，師德不合格的一票否決，直至清除出教師隊伍遲悉歷。

今年，縣教育局圍繞師德建設，將開展碼搜以下幾項活動。

1、開展師德承諾工作

縣教育局局長與校長、校長與教師分別簽定師德承諾書。通過簽定師德承諾書，讓學校、教師向社會公開承諾，自覺規范行為，提高師德修養。

2、開展第三屆「師德標兵」評選活動

__年教師節期間，縣教育局將組織開展第三屆「師德標兵」評選表彰活動，並組織「師德標兵」巡迴演講活動，通過「師德標兵」的先進事跡教育，促使教師教書育人，為人師表。

3、開展「百校千師訪萬家」活動

為進一步發揚廣大教師深入學生生活、學生家庭開展教育活動的優良傳統，努力構建家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系，縣教育局決定在全縣中小學開展「百校千師訪萬家」活動。各校要高度重視這項工作，切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把這項工作落到實處。廣大教師要充分認識家訪的重要意義，把家訪作為教育教學活動的重要組成部分真正抓實、抓好，做到家訪有記錄、有反饋，每學期，教師家訪面要達80%以上。

4、開展黨員先進性教育活動

以開展黨員先進性教育為載體，認真抓好師德師風教育，組織好「學陶、師陶、研陶」活動，從正面培養教師熱愛祖國、熱愛黨、熱愛教育事業、熱愛學生的品質，使教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立育人為本和依法治教的思想。開展學習教育活動，學校要結合實際，進行部署和具體安排，不但要組織教師集中學習，而且還要組織教師自學、討論、相互交流，引導教師邊工作邊學習，每位教師都要寫出不少於__字的學習心得體會。充分發揮黨員幹部的先鋒模範作用，開展黨員教師與一般教師結對聯系活動，每個黨員至少聯系2名一般教師，與教師進行一次深刻談話、指導教師上好一節觀摩課、撰寫一篇有質量的教學論文、與教師共同輔導一名學困生、資助一名特困生。

5、開展創建「青年文明崗(段、組)」活動

結合創建「青年文明號」活動，各校要認真開展創建「青年文明崗(段、組)」活動，充分發揚教師團結協作的精神，培養廣大教師的集體榮譽感。

6、開展關愛「學困生」活動

教師要關心和愛護學生,尤其要關愛「學困生」。圍繞關愛「學困生」開展一些實實在在的活動，努力營造和形成一種關心和愛護「學困生」的氛圍。堅決杜絕教師諷刺、挖苦、驅趕「學困生」。對於學生家長,要及時與他們溝通聯系，爭得家長的支持和幫助，堅決杜絕在家長會上對家長進行諷刺、挖苦。

7、開展學生、家長評議教師活動

各校要定期召開學生、家長座談會，評議教師的師德水平;每學期通過師德調查表，廣泛徵求學生和家長的意見。對教師的各項評議結果均裝入教師師德檔案。教育局和學校要聘請老教師、學生家長為師德監督員，監督學校的師德建設情況。

2023師德師風專項整治工作方案精選篇2

為進一步加強我院教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的師德素質和專業水平，經學院「作風建設年暨師德師風建設年」活動領導小組研究決定在全院舉行「加強師德師風建設」主題演講比賽活動。為保證活動順利進行，特製訂本實施方案。

一、 成立「師德師風建設」演講比賽組織機構

組 長：

副組長：

成 員：

二、演講主題

圍繞「師德師風建設」確定內容。(題目自擬)。

三、演講時間：

四、演講地點：

五、參賽選手：

各「師德師風建設」學習小組在小組演講比賽的基礎上，推薦兩名選手參加比賽。

六、主持：

七、評委：

八、計分(時)：

九、會場布置：

十、攝影、照相：

十一、工作要求

各學習小組要在廣泛宣傳動員的基礎上，精心組織比賽。於年月日前將參賽選手名單送教務處。

1.比賽採用抽簽順序制，參賽選手於4月10日下午3:00到教務處抽簽，按抽簽次序依次上台脫稿演講，如需配樂，請選手將所配音樂提前交予工作人員。

2.每位選手演講時間不能超過5分鍾。比賽評分採取10分制，具體標准：

(1)緊扣主題，內容充實，立意新穎(4.5分)

(2)表述清楚，語言流暢，聲情並貌(2分)

(3)聲音洪亮，普通話標准流利(2分)

(4)服裝整潔，儀表端莊(1分)

(5)時間限制，不足時、超時，在總分中減0.5分。(0.5分)

3.評委待前三位選手演講完後開始打分、亮分。評委打分時保留小數點後兩位。合分時去掉一個最高分和一個最低分，其餘分值求和，總分高者名次列前。最後得分若小數點後兩位出現並列者看小數點後第三位。

4.設獎情況：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名;紀念獎若干名。

5.所有教師待演講比賽全部結束後方可離開會場，在會場內不能隨意走動，手機調整為震動或關閉狀態。

2023師德師風專項整治工作方案精選篇3

為深入貫徹落實__市20__年教育工作要點有關要求，進一步加強__區教師隊伍師德建設，全面提升東區教師師德素養，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，特製定本方案。

一、指導思想

認真貫徹教育部、省教育廳及__市教育局有關工作精神，以提高教師思想素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，不斷提高教師的思想政治素質和職業道德水平。在東區教育系統形成愛崗敬業、關愛學生、爭當先進、積極向上的工作氛圍，努力打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。

二、工作目標

將師德建設工作作為20__年東區教師教育工作的重中之重來抓，繼續以各項活動為載體，開展豐富多彩的師德主題教育活動，進一步增強教師的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感;全面加強師德考核，完善師德監管考核機制，實行師德考核一票否決制;規范師德投訴管理辦法，加大嚴重違反教師職業道德現象查處力度，有效遏制教師體罰學生、有償補課現象;著力提高教師立德樹人的能力水平。

三、工作任務

(一)建立「鑄師魂、進萬家」家訪活動管理長效機制

認真按照《__市教育局關於印發「鑄師魂、進萬家」家訪活動方案的通知》409號)及《__市教育局關於進一步加強「鑄師魂，進萬家」家訪活動的通知》有關要求，進一步完善管理組織，落實家訪活動報備、回訪、考核獎懲和宣傳等管理制度。將家訪活動納入到教師的年度師德考核和師德師風先進校評選當中，並做好家訪活動的抽查、表彰及總結工作。

(二)積極開展各項師德主題教育活動

按照《__市教育局關於在全市教育系統開展學習「身邊的張麗莉」，做人民滿意教師師德主題教育活動的通知》有關要求，認真做好師德徵文、演講比賽，師德先進個人、標兵及學校評選等師德主題教育活動，並深度挖掘身邊「張麗莉」式優秀教師先進人物，廣泛宣揚先進人物的感人事跡，弘揚師德大愛，轉變廣大教師工作作風，樹立他們愛崗敬業，甘於奉獻，一切為了學生、為了一切學生的事業觀、價值觀，營造出一個「美麗校園」、「清新校園」。

(三)進一步加強職業道德考核工作管理

職業道德考核工作是東區師德建設工作的重要組成部分，是一項完善師德監督機制，考量教師師德素養，確保教師嚴格按照行業准則施教的制度保障。職業道德考核工作開展的好壞將直接影響到東區師德建設工作的成效與否。20__年，__區教文體局將嚴格按照《__市教育局關於印發__市中初等學校、幼兒園教師職業道德考核辦法的通知》有關要求，進一步落實東區年度職業道德考核各項任務和考核目標，加強對各單位職業道德考核工作落實情況的督察，並把年度職業道德考核工作作為對各單位年度考核的重要依據，實行職業道德考核一票否決制。

(四)健全機制，規范和加強師德投訴管理

一是進一步暢通投訴渠道，通過網路電話、書信等形式受理各項師德投訴，規范師德投訴管理機制;二是建立師德投訴責任制，各單位一把手要擔任師德投訴問題第一責任人;三是完善投訴管理程序，建立師德投訴反饋機制，做到三日內必回復，出現問題必追究;四是建立師德投訴通報制度，對於一經查實的師德投訴問題，將對教師本人和所在單位予以通報批評。

四、有關要求

教師師德素養的高低和教書育人的水平直接關繫到廣大青少年的健康成長，進一步加強和改進教師師德建設工作，對於培養廣大教師忠誠教育事業、履行教書育人的神聖職責，樹立正確的職業道德觀意義重大。

2023師德師風專項整治工作方案精選篇4

為貫徹落實區教體局《關於開展師德建設月活動和「立德樹人，教書育人」師德師風建設活動的實施意見》精神，切實加強我校師德師風建設，經研究決定在全校開展師德建設月活動和「立德樹人，教書育人」師德師風建設活動，具體實施方案如下：

一、總體目標

以提高教師思想政治素養和職業道德水平為目標，切實解決在師德師風方面存在的問題，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強以身立教的責任感和使命感，努力建設一支「關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律」的教師隊伍。

二、工作步驟

(一)動員部署(20__年2月)

1、開展師德承諾簽名。利用開學典禮，組織一次師德承諾簽名活動。從加強師德建設、規范辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規范作出具體承諾，通過展板集中簽名的形式，舉辦師德承諾活動儀式。

2、制計劃方案。各校結合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和「立德樹人，教書育人」師德師風建設活動實施方案。

3、召開動員大會。利用政治學習召開師德建設月活動和「立德樹人，教書育人」師德師風建設活動動員大會，傳達學習有關會議和文件精神，統一思想，提高認識，扎實推進。

(二)開展紅衛路小學師德建設月活動(20__年3月)

20__年3月，按照區關於《開展師德建設月活動和「立德樹人，教書育人」師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。

1、集中學習教育

學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進教師職業道德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規和文件規定，學習師德模範和先進典型。

2、查找存在問題

通過問卷評議調查、組織討論分析、開展反思自查等多種方式查找師德建設存在的問題。

(1)問卷調查及座談評議。由學校德育處面向學生和家長組織發放問卷，召開座談會，向學生、家長徵求對師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。對反映的問題，認真調查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。

(2)組織開展大討論。要在全體教師中廣泛開展「如何做一名新時期師德高尚的人民教師」和「如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀」的大討論。並將討論結果及時記錄。

(3)開展反思自查。在集中學習、評議調查、討論分析的基礎上，組織全體教師查找師德師風方面的不足與差距，提出努力的方向和整改措施。

(三)全面開展「立德樹人，教書育人」師德師風建設活動(20__年4月—10月)

1、強化學習。在師德建設月活動集中學習的基礎上，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終，採取個人自學、集中授課、收看錄像、專題講座等形式，加強主題教育。個人學習要有學習筆記和學習心得，集中授課、收看錄像、專題講座要有活動記錄。4月份在全體教師中開展「如何做一名新時期師德高尚的人民教師」和「如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀」的徵文活動，並由教導處負責評選優秀作品。

把在師德建設月活動中涌現的師德師風方面的先進典型作為學習對象。堅持師德建設與開展「創先爭優」活動相結合，開展「推典型、樹典型、學典型」活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進師德典型，充分發揮先進人物的引領、示範和標桿作用。

20__年，師德教育的必讀書目：《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》。

2、創新形式。結合學校實際，開展形式多樣的師德教育活動。

(1)觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。

(2)舉行專題輔導報告。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點、新內涵、新任務和新舉措。

(3)開展「立德樹人，教書育人」主題徵文活動。引導教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，結合暑期校本培訓，開展師德徵文和師德演講活動，增強教書育人的動力和活力。

(4)設立黨員先鋒崗。學校黨支部將以師德師風建設為抓手，組織黨員通過專題學習、討論、黨員示範等形式，設立黨員先鋒崗，強化黨員幹部的服務意識，發揮黨員教師的示範帶頭作用。

3、鞏固提高。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果，進一步規范教師職業道德行為，切實提高師德水平。

(四)深化總結階段(20__年11月——12月)

1、活動總結。活動結束後，認真總結成績與經驗。於12月20日前將開展師德師風建設工作總結報區教體局組織人事科。

2、完善制度。結合師德師風建設實際，進一步完善師德考核、德育工作、讀書學習、責任追究等制度，並嚴格執行。

三、具體要求

(一)加強對師德師風建設的領導。學校將成立師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的領導、組織、協調、檢查、評估等工作。

(二)切實解決問題。各校要扎實有效地開展活動，更新教育觀念，規范教師行為，提高師德素養，提升教育質量，促進學校發展。要著力解決師德師風建設中的突出問題，提高活動的針對性和實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師，更加富有成效。

2023師德師風專項整治工作方案精選篇5

根據洞教政〔20__〕111號《關於做好20__年全縣中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》精神,結合本校實際,為了切實做好今年暑期師德培訓,突出培訓主題,提高培訓質量和效益,經學校研究,現就我校20__學年暑期專題培訓工作作如下安排:

一、組織管理

1.由學校黨政一把手親自負責,抓好師德專題培訓計劃的制定和落實。組建學校師德培訓領導小組。由張於勝同志任組長,曾國信同志任副組長,陳群斌、郭青松、胡海花、庄明傳、褚淑貞、葉勝群等同志為小組成員,分工負責培訓有關工作,有計劃地開展教育培訓活動。

2.嚴格考勤、考紀制度,嚴明學習培訓紀律。凡被我校聘任的在職教職員工,沒有正當理由都必須按時參加專題培訓,並完成培訓的有關規定。專題培訓的考勤和考績等情況列入教職員工新一學年考核內容,並與繼續教育學分登記相掛鉤。考核結果作為教師思想政治和業務考核的重要內容,存入個人業務檔案。

3.及時總結師德培訓工作經驗,樹立典型,積極推進本校師德建設工作。專題培訓結束後,學校將把暑期師德培訓總結、教師簽到表和教師個人學習心得(體會文章等)及時上報教育局政工科。

二、培訓主題、內容與形式

(一)培訓主題

學習先進事跡爭當最美教師

(二)培訓內容

1.提高教師專業素養和職業道德,激勵教師以高昂的熱情投身教育教學工作。

2.聆聽市教育局黨委書記、局長鄭建海同志作師德報告;聆聽鄭元陽局長作師德建設主題報告;觀看「尋找中國最美鄉村教師」大型綜藝活動紀錄片和「洞頭縣最美教師」人物事跡VCR視頻,組織學習《中小學教師職業道德規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關文件。結合局長報告、典型事跡宣傳和熱點問題開展大討論,大力弘揚「敬業、愛生、奉獻」精神,進一步增強教書育人、以身立教的社會責任感。

3.學校教學質量分析和對策。

(三)培訓形式

此次培訓採用集中學習培訓和教師自學相結合,採用理論學習輔導、資料導讀以及小組討論等形式。

三、霞海中學20__學年師德培訓時間與日程安排

時間 培訓形式 培訓內容 地點和主持人

8月24日 下午 15:00―17:00

學校培訓

召開20__年教師暑期師德專題培訓動員大會。

致政樓五樓會議室

主持人:z

8月25日 上午 9:00―11:00

集中培訓

鄭建海局長作師德建設主題報告(全市視頻直播)。

實驗小學二樓會議室

下午 15:00―17:00

學校培訓

1.動員講話;

2.學習《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規;

3.結合鄭建海局長講話開展師德主題討論。

致政樓五樓會議室

主持人:z

8月26日 上午 8:30―11:30

學校培訓

1.《尋找中國最美鄉村教師--20___》視頻展播;

2.「洞頭縣最美教師」人物事跡VCR視頻展播;

3.學習《中小學教師職業道德規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《溫州市教師職業道德行為「十不」規定》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》等文件;

4.推薦「身邊最美教師」和縣級各類先進。

致政樓五樓會議室

主持人:z

下午 15:00―17:00

學校培訓

1.自主學習討論,做好質量分析會准備;

2.召開校級領導、支部委員專題生活會;

致政樓五樓會議室(3)

主持人:z

8月27日 上午 9:00-11:00

集中培訓

溫州市中小學師德教育講師團巡迴報告。

實驗小學二樓會議室

下午 15:00―17:00

學校培訓

召開20__學年教學質量分析

1.學校新初二、初三成績分析;

2.先進教學經驗介紹;

3.分年段召開質量分析會。

致政樓五樓會議室

主持人:z

8月28日 上午 8:30-11:30

學校培訓

1.召開黨員專題生活會;

2.黨員參加義務勞動。

致政樓五樓會議室

主持人:z

下午 15:00―17:00

集中培訓

鄭元陽局長作師德建設主題報告

實驗小學二樓會議室

8月29日 上午 9:00-11:00

學校培訓

在家撰寫師德培訓總結

下午 15:00―17:00

學校培訓

師德培訓學習成果測試

善行樓五樓會議室

四、培訓工作要求

要把理論與實踐相結合，學習與反思相結合，總結與提高相結合，把師德培訓與教職工全員聘任相結合，務求本次學習培訓的實效。通過專題培訓，要求每位教職員工圍繞「學習先進事跡爭當最美教師」的主題，對照《教師職業道德規范》學習，聯系本人專業發展、育人觀念、愛生情感等方面的實際，針對新時期怎樣做個「最美」教師等內容寫好體會文章、案例分析等，從而不斷增強當好人民教師的光榮感、責任感和使命感，激發自身敬業愛崗、教書育人的熱情，樹立良好的教師形象，努力為創辦人民滿意教育作貢獻。

⑺ 師德師風培訓內容

師德師風培訓內容模板參考如下：

為了全面貫徹實施《中小學教師職業道德規范》，持之以恆地加強師德師風建設，切實解決師德建設中的實際問題，大力提高教師政治思想素質和職業道德水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，根據區教育局統一安排部署，我校從5月份起開展師德師風教育活動。特製定如下方案!活動主題：努力鑽研，學為人師。

深化提高階段，突出整改實效。學校和個人都要制定切實可行的整改方案，接受社會監督，深入扎實開展整改；要搞好師德專項考核。

結合考核工作，推出第一屆「感動青小的十位園了」在暑期集訓期間召開師德先進事跡報告會，製作宣傳專欄，並通過多種形式大力宣揚師德先進典型事跡

要進一步建章立制。積極探索規范學校師德師風管理和建設的長效機制，進一步規范師德培訓制度和民主評議制度，落實師德考核評價和責任追究制度

活動要求：加強領導，成立專班，明確職責；精心組織，扎實推進，不走過場；深刻剖析，虛心納諫，切實整改。組織領導：師德師風教育領導小組；工作專班。

⑻ 暑期教師校本培訓方案

通過校本培訓，積極更新教育理念，努力在教育教學中踐行立德樹人的根本任務。下面是我整理的具體工作方案，一起來看看吧。
一、指導思想
為了進一步深化嘉定區教育綜合改革，貫徹落實《嘉定區中小學教師暑期培訓工作方案》要求，圍繞當前教師課堂教學、教師教育管理、教師心理等教育熱點問題，開展南翔學區聯盟及校本培訓，通過全員、分項、分類，線上線下相結合的培訓形式，解決教師教學中面臨的問題與困難，提高教師的課程、課堂教學能力，促進教師專業發展，提升教師專業素養。
二、培訓目 標
1、通過《對接教育綜合改革，深化品質教育實踐》的專題報告，讓廣大教師進一步了解嘉定教育的發展，激發教師自主學習、自我發展、自我提高的積極性和創造性，提升對教師職業的認同感與責任感。
2、通過學科本體知識、作業命題等「1+5」專業能力的培訓，優化教師教育教學能力，促進教師專業發展，優化課堂教學，促進學生快樂成長。
3、通過教育科研、教師培訓管理、慧雅閱讀燈項目的培訓，建立可持續學習機制，促進學校教師培訓管理、課程建設等方面的發展。
4、通過聯盟與校本研修，加強集團、學區間學校的橫向協作，提升集團、學區、聯盟，以及各學校不同層面的教育變革攻堅能力。
三、培訓時間及內容
四、培訓對象
2017年全體在編教師
五、組織保障
1、建立推進機制
校長室暑期教師培訓實施的第一責任人。學校成立以校長為組長的領導小組和以教學分管副校長為組長的工作小組，組織落實好學校的暑期校本培訓工作。
(1)南翔中學暑期校本培訓領導小組
組 長：浦秋靜
副組長：顧敏豪
組員：管曉艷、金玉孫稿鋒成、華秋琴、李琳、凌雪花
(2)南翔中學暑期校本培訓工作小組
組 長：顧敏豪
副組長：凌雪花
組員：趙萍、郭飛、陳德福、華秋琴、陸慧華、張麗傑
2、完善運行機制
為了確保培訓工作順利實施，各部門要加強溝通與合作，共同做好培訓前的組織與准備、培訓中的管理及培訓後相關數據資料、檔案收集、總結等工作，深入學習培訓材料。
3、嚴格培訓要求
參訓教師要嚴格遵守培訓紀律，積極參與培訓，完成各項培訓作業。
4、加強經費保障
教師培訓期間的就餐在培訓項目學校，執行每人每天25元標准，暑期教師培訓的外聘專家講課費由學校承擔。
5、建立考評機制
暑期教師培訓將按學時計算學分納入「十三五」教師培訓學分考覈，校本培訓開展情況、教師培訓的出勤率、參與度等將納入學校教師培訓管理工作考覈。
6、做好後勤工作
安排好車輛，組織好在校教師的培訓和用餐，確保學校網路快速暢通，培訓好攝影師，對培訓進行整理、對資料進行統計。
一、工作目標
以省、市、區中小學教師相關培訓工作文件精神和《泰州市中小學教師繼續教育管理辦法(試行)》為指導，根據市區敬岩暑期中小學教則晌師培訓的通知精神，以骨幹教師培訓為重點，通過專家報告、互相交流、自我反思等形式，進一步創新培訓機制、激發教師活力，打造我校覈心競爭力，促進我校又好又快發展奠定堅實的基礎。
二、領導小組
組 長：凌天霖
副組長：王 偉
組 員：盧慧亮 周篩林 劉榮淦 李紅層 李曉丹 趙 萍 李艷萍 袁月萍
欒亞軍 孟 軍 陳龍英 陳琴 王益培 薛善芳 李建梅 蔣永平 仇 璇
三、培訓形式和內容
培訓形式：主要採取專題集中培訓、校本培訓和個人自學等形式。
培訓內容：主要有教育教學管理、師德教育和各學科的課程標准、課程結構、教材主要特點、學科教學策略與方法等。
四、工作安排和要求
(一)自學研修
1.時間安排：2017年7月1日～2017年8月29日。
2.具體要求：
(1)以教育教學理論書籍為自學內容，或是與新課程相關的教育教學文獻;
(2)另外推薦給教師閱讀書目，詳見附件。
(二)暑期校本培訓
1.培訓時間：7月1日～8月29日。
2.培訓類別
(三)集中培訓
集中培訓安排表(時間：上午8:45前到達培訓地點)
(四)撰寫讀書筆記
具體要求如下：
利用暑假，讀一本好書，下一學期每位教師根據所閱讀書籍寫出一篇讀書心得(或讀書筆記)，上傳到學校網站。(截止時間：2017年9月5日止)
(五)撰寫教育教學論文
請關注學校網站上級來文欄目中暑假期間的相關比賽活動，根據相關要求，特別注意上交時間，積極參加。

⑼ 幼兒園教師師德師風培訓內容

一、指導思想

為了進一步提高全體教師的職業道德修養，扎實推進師德師風建設，根據《瑞安市教育局辦公室關於做好20XX年暑期中小學教師師德專題培訓工作的通知》（瑞教辦政〔20XX〕73號）的文件精神，結合機幼實際，特製訂如下暑期師德培訓計劃。

二、培訓對象

瑞安市機關幼兒園全體教職員工

三、培訓時間

20XX年8月25日—8月30日，集中培訓時間3天。

四、培訓形式

組織系統的理論學習，專題報告，分組討論，學習交流，師德實踐形式。

五、培訓內容

1、開展以「敬業、愛生、奉獻」為主題的師德教育活動。以「師德師風」交流會為主線，開展具體的學習活動，特別是挖掘和發現學習身邊優秀教師的先進事跡，以求共勉。

2、有關教育政策法規學習教育。如《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《浙江省義務教育條例》、《溫州市教育局關於全力推進素質教育的意見》、《機關幼兒園教師安全工作條例》等。根據法規條例以及幼兒園工作現狀，以「幼兒園細節管理」入手，進一步調整、發展幼兒園的各項制度，使制度更嚴謹、更具內涵。

3、進一步貫徹實施《幼兒園指導綱要》、《浙江省學前教育保教工作指南》等指導性文件，開展新學期幼兒園環境創設、集體備課、活動解說與評價等方面的研討與學習。

六、培訓要求

1、明確要求，加強領導。幼兒園成立「教師暑期師德培訓工作領導小組」，制定培訓計劃，落實人員、時間和內容，認真組織安排好本次培訓活動。

2、堅持理論與實際相結合。開展以「師德師風」為主題的師德教育活動，學習幼兒園優秀、先進教師的典型事跡，有機結合幼兒園的日常工作實際，把暑期師德培訓有機結合到園本培訓中，合理運用時間與空間，努力將師德培訓學習成為推進我園教育改革和發展的大好契機。

3、創新組織，力求實效。幼兒園師德培訓工作領導小組成員輪流主持或講座等，講究方法與形式的創新，力求實效。承擔主持或講座的成員必須認真籌劃與准備。採取的學習方式有：教師集中學習、分層次教師必修或選修、自學等，進行的形式以專題講座、案例討論以及家訪、撰寫體會文章等形式。

4、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。嚴格做好考勤工作，確實不能參加培訓的教師要辦理請假手續。

七、培訓考核

嚴格考核，及時總結。考核內容包括學習考勤與撰寫心得體會等，嚴格師德培訓考勤簽到制度，建立台帳，以便檢查考核。根據教育局文件要求，教師的師德情況，將作為今後幼兒園續聘、解聘、考核獎懲、教師個人職稱評審、晉升職務的依據之一；師德考核不合格的，一票否決。

⑽ 《關於加強和改進新時代師德師風建設的實施意見》的通知

【 #教育# 導語】為深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國、全省教育大會精神，加強和改進新時代師德師風建設，倡導全社會尊師重教，根據教育部等七部門《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》精神，結合我省實際，省教育廳等七部門研究制定了《關於加強和改進新時代師德師風建設的實施意見》，現印發給你們，請認真貫徹落實。 為您整理了以下內容，供您參考。

河南省教育廳等七部門關於加強和改進新時代師德師風建設的實施意見

為全面貫徹落實《中共河南省委河南省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，進一步提升教師隊伍思想政治素質和職業道德水平，在全社會倡導尊師重教社會風尚，現就加強和改進新時代師德師風建設提出如下實施意見。

一、站位發展全局，把握新時代師德師風建設總體要求

1.明確指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標准，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標准，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，嚴格制度規定，強化日常教育督導，加大教師權益保護力度，倡導全社會尊師重教。

2.設定工作目標。適應新時代要求，持續改進和創新師德師風建設工作。力爭到2025年，基本建立起完備的師德師風建設制度體系和有效的師德師風建設長效機制。教師思想政治素質和職業道德水平全面提升，教師敬業立學、崇德尚美呈現新風貌。教師權益保障體系基本建立，教師安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環境基本形成，師道尊嚴進一步提振，尊師重教蔚然成風。

二、堅定政治方向，著力提升教師思想政治素質

3.堅定理想信念。深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，加強教師理想信念教育，引導教師樹立「四個意識」，堅定「四個自信」，做到「兩個維護」，帶頭踐行社會主義核心價值觀。創新工作方式方法，用好省域內紅色教育資源，大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神。統籌黨校（行政學院）資源，定期開展教師思想政治輪宏悶訓，增進對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。開展教師參與的社會實踐活動，在活動體驗中激發教師的家國情懷、鄉土情感、使命意識與責任擔當，厚植教師教育報國、教育為民的崇高精神。引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀、教育觀，打牢為黨育人、為國育才的思想根基。

4.堅持黨建引領。要始終將思想政治建設擺在教師隊伍建設首要位置，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦。推進「兩學一做」學習教育常態化制度化，落實好「三會一課」制度和主題黨日活動寬絕運。充分發揮教師黨支部的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模範作用，將教師黨支部打造成涵養師德師風的重要平台，健全把骨幹教師培養成黨員、把黨員教師培養成教學科研管理骨乾的「雙培養」機制，使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅力量。涉及教師利益的重要事項、重點工作，應徵求教師黨支部意慎梁見。

三、加強師德教育，全面提升教師職業道德素養

5.規范師德教育培訓。推進師德師風教育常態化和制度化，把師德師風教育擺在教師培養培訓工作的首位。進一步落實教師入職宣誓和師德制度，注重教師師德師風自主學習和自我反思，持續建設更新「師德教育專家庫」，定期開展大中小學、幼兒園師德師風專題培訓，將師德師風教育貫穿師范生培養及教師生涯全過程。在教師培養培訓中開設教師法治和紀律專題教育課程，提高全體教師的法治素養、規則意識。建立師德資源庫，推進師德師風教育形式的現代化、多樣化。

6.強化師德模範宣傳。高度重視師德模範的引領作用，通過開展多層次優秀教師事跡宣傳，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人爭當師德模範的良好氛圍。堅持開展師德主題教育系列活動和「出彩河南人」最美教師、教育世家宣傳推介等師德模範選樹宣傳活動，積極參與「中國好老師」公益行動計劃，持續深入挖掘優秀師德典型。組織引導廣大教師學習我省李芳、張玉滾等優秀教師群體師德先進事跡，努力提高自身師德素養。

7.創建師德教育基地。積極探索師德建設特點和規律，搭建師德教育交流平台，不斷提升師德建設科學化水平。依託全省優質教師教育資源，統籌全省范圍優秀傳統文化資源，遴選、培育、創建一批具有特色的、示範性、引領性的師德師風建設基地、師德師風涵養基地，使其成為教師研修、師德教育和教師文化體驗的特色載體。支持有條件的高校、市縣建設師德主題教育館，展示宣傳中原師道文化及師德建設成果，形成具有地方特色、文化傳承和聯動效應的區域師德教育資源群。

8.抓好師德警示教育。建立師德失范曝光平台，健全師德違規通報制度，定期開展師德師風負面典型警示教育，使教師從師德失范案例中汲取教訓，引導廣大教師時刻做到自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線。鼓勵和引導教師對照新時代教師職業行為十項准則正面規范和負面清單，加強自我反思，規范職業言行。及時通報師德違規問題及處理結果，組織廣大教師討論剖析原因、對照查擺自省，引導廣大教師以案為鑒、以案明紀。

四、倡導師道尊嚴，不斷增強教師幸福感成就感榮譽感

9.健全師德激勵機制。加大教師表彰力度，按照國家和我省有關規定開展師德標兵、師德先進個人表彰和優秀教師評選。深化鄉村教師榮譽制度，在全社會營造關心支持鄉村教師的濃厚氛圍。強化新聞媒體對表彰活動及優秀教師事跡的宣傳報道，充分發揮典型引領示範和輻射帶動作用。加強對師德榮譽獲得者的後續支持服務，對河南省教育系統師德標兵、河南最美教師等開通職稱「綠色」通道，符合申報條件的可不受崗位結構比例限制，申報中小學教師副高級職稱。

10.提升教師職業榮譽。關注教師發展訴求和價值願望，突出教師在教育教學中的主體地位，努力提升教師的政治地位、社會地位、職業地位。制定教育改革發展和教師隊伍建設重大決策、重要文件充分聽取教師代表意見，增強教師的責任感、使命感，不斷激發教師內生動力。建立健全教職工代表大會制度，保障教師參與學校決策的民主權利。減輕教師與教育教學無關的額外工作負擔，確保教師潛心教書、精心育人。落實《中小學教育懲戒規則（試行）》，支持教師教育管理學生的合法職權，保障教師對學生的正當懲戒權。

11.維護教師合法權益。教師尊嚴不可侵害，對無過錯但客觀上發生學生意外傷害的，教師依法不承擔責任。對發生學生、家長及其親屬等因為教師履職行為而對教師進行侮辱、謾罵、肢體侵害，或者通過網路對教師進行誹謗、惡意炒作等行為，要高度重視，從嚴處理，構成違法犯罪的，依法追究相應責任。學校及教育部門應為教師維護合法權益提供必要的法律等方面支持。

12.厚植校園師道文化。強化尊師教育，推進尊師文化進教材、進課堂、進校園，通過尊師第一課、9月尊師主題月等形式，將尊師重教觀念滲透進學生的價值體系。有條件的地方和學校可結合實際統籌有關資源，因地制宜安排一線教師特別是長期從教教師進行療休養，重點向符合條件的班主任和鄉村教師傾斜。組織教師中的「時代楷模」、道德模範、全國教書育人楷模、師德標兵、最美教師等開展師德宣講，提升師德典範的社會影響力，把優秀教師的事跡推廣至全社會，使社會各界更深入了解教師工作的光榮與崇高。

13.營造尊師重教氛圍。利用線上線下宣傳形式，通過電視、廣播、報紙、網站及「兩微一端」等新媒體形式，大力宣傳我省新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業、甘於奉獻、銳意改革新形象。鼓勵支持展現新時代教師風貌的優秀影視文學作品、戲劇作品創作，讓社會各界廣泛了解教師工作的特殊地位作用。鼓勵支持醫院、機場、車站等行業企業在向社會公眾提供服務時開辟「教師窗口」，給予優先禮遇。鼓勵圖書館、博物館、科技館、體育場館、歷史文化古跡和革命紀念館（地）、旅遊景點等文化場所以及醫療、交通等社會機構面向教師提供具體的優惠政策。做好教師榮休工作，禮敬退休教師，弘揚尊師風尚。

五、嚴格師德管理，規范促進師德師風建設

14.嚴格教師入職審查。規范教師資格申請認定，把思想政治素質和職業道德修養作為引進教師考察的首要內容，堅決避免教師招聘引進中的唯分數、唯文憑、唯職稱、唯論文、唯帽子等傾向。鼓勵有條件的地方和學校結合實際探索開展擬聘人員心理健康測評。嚴格規范教師聘用，將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。加強試用期考察，全面評價聘用人員的思想政治和師德表現，對不合格人員取消聘用，及時解除聘用合同。建立並共享有關失德違法信息庫，健全教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度。

15.完善師德評價體系。完善師德師風考核指標體系，將師德師風建設納入年度考核，加大教師思想政治表現和職業道德水平在日常和年度考核中的比重。建立學校、學生、家長及社會相結合的多元評價體系，發揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用，引導教師自覺踐行師德師風要求。強化師德考核結果的運用，師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，並取消在教師職稱評聘、推優評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。

16.嚴肅查處失范行為。積極推進落實新時代教師職業行為十項准則要求等文件規范，制定具體細化的教師職業行為負面清單。充分利用河南省教師違反職業道德行為投訴管理平台，對群眾反應強烈、與群眾利益密切相關的各類教師師德失范行為進行嚴肅查處。定期開展中小學有償補課、教師違規收受禮品禮金等問題專項整治工作，對師德失范行為「零容忍」，嚴肅懲處，堅決糾正。對失德違規行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞等失職失責問題，造成不良影響或嚴重後果的，要按照幹部管理許可權嚴肅追究責任。

六、完善責任體系，確保師德師風建設取得實效

17.加強師德建設組織保障。各級教育行政部門要切實履行職責，加強對師德師風建設的領導，優先謀劃師德師風建設工作，把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統作為教師隊伍建設的首要任務。各級教育行政部門負責對本地師德師風建設工作的指導和監管，結合實際制定師德師風建設實施辦法和細則。各級各類學校是師德師風建設的責任主體，學校黨組織負責人和校長為學校師德師風建設第一責任人。對師德師風問題突出且屢禁不止的學校，要追究學校第一責任人的領導責任。高校要強化黨委教師工作部建設，明確將教師思想政治和師德師風建設作為其主要職責。財政部門要堅持將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障，按規定統籌現有資金渠道支持師德師風建設。

18.嚴格政府督導和社會監督。加強政府督導，將各級各類學校師德師風建設長效機制落實情況作為對地方政府履行教育職責評價的重要測評內容，針對群眾反映強烈的問題、師德師風問題多發的地方開展專項督導。強化社會監督，暢通監督投訴渠道，及時受理群眾對教師違反師德行為的投訴、舉報。探索師德師風監督員制度，建立教師、學生和家長共同參與的師德監督機制，引入新聞媒介監督手段，定期對學校師德師風建設情況進行監督評議。

19.完善師德師風長效機制。各地各校要遵循教育規律、教師成長發展規律和師德師風建設規律，堅持高位引領與底線要求相結合、嚴管與厚愛相結合，持續推動完善宣傳、教育、考核、獎懲、監督「五位一體」的師德建設長效機制，積極探索師德師風、分析研判、案例通報和輿情快速反應等工作機制，切實將師德師風建設作為各級文明校園評選和未成年人思想道德建設工作測評的重要內容，推動師德師風建設工作制度化、規范化、常態化、長效化。