知乎家訪
班主任、科任老師、問題學生是學校關系裡聯系最為頻繁的關系。如何處理好其中的關系，這關繫到學生的成長，也關繫到班主任工作的成敗，更關繫到教師的幸福感。那麼，在工作中要從哪些方面去做，才能把各方關系處理好呢？
一、以班主任為中心，加強對問題學生和科任老師的了解。
1、班主任要利用班會和平時的機會，多了解學生。
尤其是那些問題學生，一定要做好教育管理工作，經常打打預防針。深入到學生中間，早中晚進班，可以及時發現問題，了解動態，如果發現情緒有波動的學生要及時談話，做好安撫工作，把危險性扼殺在萌芽狀態。
2、對問題學生尤其要採取個別談話的方式，做思想工作。
對於那些有危險傾向的學生，不只是在班會課上教育，更主要的是要課下找他私下談心，了解其家庭情況、思想狀態、興趣愛好以及交友情況等等。做到每一個學生心裡都有一本賬。
3、通過平時的了解溝通，班主任老師要了解各科任老師的性格。
每個人都有自己的脾氣，性格，對不同老師性格的了解，有助於採取適當的措施來處理和學生之間發生的矛盾。
二、班主任在平時對學生的教育中，要樹立科任老師的權威。
可以利用主題班會課，介紹全班授課老師的情況，尤其是科任老師的長處、業績及曾經的工作表現等等，有意識正面引導，介紹給學生，在學生心中樹立各科任老師的威信。讓他們對老師產生敬畏之情。
三、出現師生矛盾，班主任要站在科任老師立場上說話，同時要做好師生雙方的工作。
1、對科任老師及時安撫
當問題學生和科任老師有了矛盾，班主任要主動化解，站在科任老師的立場上說話。當科任老師向你反映問題學生的情況時，班主任要耐心傾聽，做好安慰教育，要及時找學生了解並處理問題，同時要及時讓學生給授課老師賠禮道歉。不要讓科任老師感覺到你的漠視和不關心。
2、對問題學生批評教育
對問題學生，班主任要了解情況，同時也要進行耐心細致的思想工作，嚴肅的批評教育，和他一道分析存在的問題，保證不再犯同樣的錯誤。有必要的時候，還要和家長取得聯系，配合做學生的思想工作。同時要讓全班學生知道對問題學生的處理，希望同學們引以為戒，尊敬老師，遵守紀律，樹立老師威信，給全班學生以警示。
B. 對女生來說 會計和老師哪個前景更好發展更好一點
俗話說:「路在腳下」。會計的路，當然包括你的前途就在你的手下！學會計的時候有這樣一句話：「社會越發展，會計越重要！」，相信會計的前途是光明的，但道路是曲折的！教師的前途只有在基層的領導重視的情況下才會變得有前途，在只有口號的今天，我沒有看到有什麼希望，只是看到的是基層農村教育的腐敗，比查出的官員腐敗有過之而無不及一個中學校長靠收擇校費和罰老師，就可以辦一大公司，你想這是一種什麼希望呢所以當然是會計的就業前景更好###360行。
行行出狀元。只要學的精。前途無量。###做會計，要做得精。教師，是每個人孩時的夢想，很有成就感。會計是公司缺一不可的，教師是學校里缺一不可的。樓上說的對：360行。行行出狀元。
###如果是我就選擇老師，學生對老師可好了，有成就感，吃香呀###還是做老師好！###看你是什麼性格了，如果不喜歡太安靜的環境，我想還是做教師比較好，首先，教師是公務員，而且一年有兩個假期哦！###個人覺得看自己喜歡吧！只要自己喜歡一行業都會有前景！###各有千秋，做好、做精，不管那一個行業你都會前景廣大