班主任家訪札記

1. 郭國良的個人介紹

郭國良，男，漢族，1965年生，河南省汝州市第一高級中學高級教師。連續擔任班主任23年，雖右腿殘疾，但課余時間堅持家訪，走過汝州市約90%的自然村，總行程3萬公里。愛生如子，先後資助貧困學生180多人，還將多名留守學生接到家中照顧，支持他們完成學業。寫下教學札記約50萬字，撰寫教育論文近30萬字，先後在農村薄弱學校講示範課200多節。曾獲全國模範教師、河南省骨幹教師等榮譽稱號。 郭國良，汝州市第一高級中學歷史教師。剛毅的面孔，爽朗的笑語，睿智幽默、充滿磁力的語言，給人以深刻印象。只是步履有點蹣跚，那是因為一歲多時脊髓灰質炎留下的後遺症。然而，在學生們的心目中，有點跛足的郭老師形象卻不僅高大，而且完美。

2. 郭國良的人生經歷

二十三年班主任矢志不移
郭國良1965年出生，2010年45歲，1988年大學畢業後到汝州一高工作，至今已23年。班主任也當了足足23年，沒有一次「調休」，沒有一刻間斷。自1995年至今，連續擔任畢業班班主任16年。曾經，郭國良感到疲憊，想休息一年，但是學生們不允許，有人說：「我們一年級時就希望能讓郭老師教」，還有從汝陽、伊川、寶豐、魯山等周邊縣市幕名而來的學生說：「你不當班主任，我們就走。」郭國良閃過一絲苦笑說：「我還當，我當定了」。就這樣，這班主任一干就是23年。
作為一名班主任，郭國良摯愛他的學生。哪位學生有了困難，他都想方設法去克服；哪位學生出現了問題，他都春風化雨般地去解決；哪位學生有了點滴進步，他都要及時送去一聲鼓勵。郭國良家在城區，然而他並不常回， 學生寢室中的一間小屋就是他的棲身之地。每天早上5點，郭國良准時來到教室，用贊許的目光迎接一個個准時起床的學生，每天晚上10：30，郭國良用關切的聲音叮囑道：「同學們，該休息了」。然後回到小屋備課、批改作業至深夜，每天工作16小時以上，天天如此。
超常的工作量，周而復始的工作沒有使郭國良感到厭倦。相反，每一天，郭國良都激情四溢，豪情萬丈。早操後、晚自習他都發表5分鍾的勵志演講，給學生談理想和信念。運動會名次不靠前，學生情緒低落，郭國良說：「同學們，我們來一次演講，題目是失敗究竟能給我們帶來什麼」。郭國良總是把深沉的愛灑向每一個學生。郭國良說：「在我們班上是不允許一個人掉隊的」。一些成績差、紀律差，家長絕望、老師放棄的學生，郭國良不放棄，總是利用更多的時間和他們談心，利用更多的時間進行家訪，發現和肯定他們的特長，源源不斷地給以激勵和賞識。曾是問題學生的，在郭國良的悉心教育和關愛下，改掉了過去的壞毛病，考上了理想的大學，家長們滿含熱淚地對郭國良說：「您真是俺家的恩人」。學生們說，只要向郭老師靠近，我們天天都有用不完的勁兒。郭國良對學生出奇地嚴，嚴到不允許有一個學生有一絲一毫的逾規和隨便，又是出奇地愛，愛到總是情不自禁地在學生的作業上、試卷上、練習冊上寫上：「你能行」、「老師相信你能行」、「老師期待著你的成功」等勵志話語。
2003年，郭國良評為河南省骨幹教師，在河南大學培訓，受到省內外一些知名中學年薪10萬元的聘請。這對自己工資不高、愛人做臨時工的他來說確實是一個不小的誘惑。然而郭國良毅然謝絕了。他摯愛汝州，他從靈魂深處對汝州教育有承諾，對汝州一高的學生有承諾，他決不會改變自己的承諾。
三萬公里家訪路坎坷崎嶇
郭國良堅持家訪20多年，累計行程3萬公里。汝州市90%的自然村，郭國良都到過。因為右腿殘疾，一路走來格外艱辛。然而郭國良認為：沒有家訪，你無法和學生交流，沒有家訪，你無法與教育零距離。教一屆學生，要想方設法把學生的家都走一遍。這是他給自己立的規矩。於是，記著學生的名字，記著家長的姓名和家訪的方向，星期天和節假日，郭國良騎著自行車、摩托車或擠公共汽車走在家訪的路上。
每到一個家庭，郭國良給家長帶去的是希望和信念，收獲的是關於教育對農村家庭和農家子弟特殊意義的認識和思考。郭國良總是如數家珍般地和家長聊起孩子的性格、愛好、特長和發展方向，以及思想狀況、學習狀況，好多家長送別的時候總是擦著淚花說：「郭老師比俺更了解孩子」。
每一個學生輟學，都會使郭國良痛心不己，一定要經過三番五次的家訪把學生「請」回來。一個同學家距學校20多公里，為說服輟學的他盡快返校，郭國良騎著自行車去家訪。途中突降大雨，泥濘的山路無法騎行，他只好推著自行車，走不了幾步就得停下來摳去車輪上的泥巴。摔了三跤、渾身泥漿的他感動了家長。看到學生，郭國良只說了三個字：「回學校。」學生和家長異口同聲：「好！」前年，這個學生考上了東北林業大學。有的同學成績一直不理想，家長讓其退學幫家裡打理生意。郭國良急匆匆趕到他家。面對一臉無所謂的家長，郭國良說了三句話：「第一，我喜歡這個孩子，雖然他學習成績並不拔尖。第二，他口齒伶俐，能言善辯，是當法官的好料兒。第三，明年他若考不上大學，我包賠你家裡的損失。」話音未落，家長忽地站起來，喝道：「孩子，趕快跟著郭老師回學校！」一年後，這個學生接到西南財經大學的錄取通知書。想到曾經拖著殘腿登門勸學的郭老師，看著蓋有鮮紅大印的錄取通知書，學生家長眼睛濕潤了。
愛灑鄉村點燃一顆顆希望之星
郭國良生在農村，長在農村，對農村、農民、農村學校一往情深。平時，郭國良的生活很節儉，但他資助學生卻慷慨大方。23年來，他先後資助過180多名家居農村的貧困生，累計1.6萬元。
長期以來，郭國良關注區域教育均衡發展並積極支教，熱心幫扶農村薄弱學校提高教學質量。1992年以來，先後在臨汝鎮、尚庄鄉、溫泉鄉、夏店鄉、焦村鄉等地講授示範課200多節，培訓教師800多人次。並帶頭捐書300餘冊，組織捐獻投影儀、籃球架等價值5000多元的教學設備。
對於農村留守學生，郭國良倍加關心，傾注更多熱情。一個學生高三時母親去世，父親在廣州打工，汝州舉目無親，生活困難，時常感到孤獨。郭國良向他伸出了溫暖之手，把他領到家裡，與兒子一起吃住，使他如願以償跨進了大學門檻。一個學生由於父母長期在外打工，進入一高後，性格有點內向，終日不說話，問題時只是用筆往題上劃個問號。郭國良堅持每周約其到大操場散步、談心，指導其學習和生活，幫助其認識心理健康的重要性。發現其有難言之隱，立即帶其到醫院看病。2004年，作為其班主任的郭國良為其精心估分，堅決支持其報北京大學社會學系，終於如願以償。2006年，未名湖畔，這個學生對著母校老師的DV機，滿含熱淚地對郭老師說：「老師，從我7歲起，父母就長期外出打工。我永遠不會忘記，您像慈父一樣關懷我。您每周至少陪我沿學校操場散步一次，與我談心，給了我信心、智慧和奮發向上的力量。你就是我的慈父和導師」。
郭國良還密切關注學生的後續發展，為學生的終身幸福負責。他總是激勵他的學生戰勝自我，實現自己的人生價值。一個學生99年大學畢業後，分配到汝州市商業局創辦的基金會，但時間不長基金會被取締，他下崗待業，向郭國良傾訴了這一境遇，並提出購買一台二手電筒腦助其就業的想法。郭國良聽後當即拿出3000元資助他購買電腦，並鼓勵他利用自己的特長南下創業。一個學生大學畢業准備開一家花店，但缺少資金，郭國良立即資助其2000元。2000塊錢對今天來說微不足道，但對當時月工資只有500元的他來說，這可是他一家人全年的積蓄呀！
不懈追求 無數次自我超越
郭國良對自己不滿意的太多。他崇尚人生在於不斷地超越——超越常識和理念；超越不足與殘缺；超越能力和意志；超越榮譽和業績。
郭國良備課，中間是稿紙，稿紙上方是備課本，左邊是大學歷史教材和不同版本的高中歷史教科書，右邊是近三年的高考試卷和習題資料。每備一單元，總要左右貫通，幾易其稿方成正式教案，每一節課都像藝術品一樣精心設計。因而其課堂生動活潑而無閑言，精度極高，效率極高，郭國良時而循循善誘，時而慷慨激昂，眾學生時而慷慨陳詞，時而歡呼雀躍。凡是聽過郭國良講課的學生都有一個共同的心聲：那真是一種享受。
多年來，郭國良每天都要讀2個小時的歷史書籍。通讀了二十四史和外國歷史著作。還堅持讀文學著作，中外文學名著讀了近300本。隨著工作的日漸繁忙，無時間讀大部頭，但是《微型小說選刊》是每期必讀，他說這小書是文學藝術及社會百態的縮影，讀了可以指導學生高考作文。此外政治、地理書籍也是按計劃每學期讀2至4本。據其讀書筆記統計，二十年來，讀書約3000萬字，作教學札記30本，約50萬字，書寫教案20萬字，撰寫教育論文近30萬字。隨手翻閱其第15本札記，里邊的內容有《衡水中學考察報告》、《大地飛春——汝州一高2003屆學生考察活動紀實》、《高二年級課改方案》、《百天沖刺學生思想動態的分析與探索》等。「批改不過夜，評講不隔天」，是郭國良的口頭禪。每一份試題，郭國良都要親自做一遍，而且決不先看參考答案，力求將自己的最精闢的見解傳達給學生，讓學生跟著自己學會答題。每一張卷子，郭國良必然要親自改一遍，而且習慣性地寫上眉批、總批。學生把其批過的卷子精心收藏，不時翻閱，把這看作是心與心的交流，知識與智慧的碰撞。
勤於總結，精於計劃，善於發現是郭國良學科教學的又一特色。汝州一高每一位同學科的老師，包括校史上的歷史老師，歷史教學有什麼特色，郭國良都認真進行了總結，然後博採眾長，熔鑄自我。每學年制訂歷史組的教學計劃，郭國良總是要在暑假中用一周時間，翻著日歷精打細算，最後精確到每一天和每一節，郭國良稱為「歷史教學日歷」。這份日歷保證了歷史教學嚴格的計劃性和教學的有效性。
郭國良立足校本教研，勤於筆耕。歷史教研組不僅是學校最活躍的教研組，而且走向校外，與周邊縣省市級示範性高中建立了廣泛的校際合作。其所撰寫的《對重大歷史概念的准確理解和把握》、《創新教育與中學歷史教學》、《天朝田畝制度與資政新篇比較》、《新課標下的課外閱讀的作用與指導》等10篇論文先後在《歷史知識》、《河南科技報》發表及獲獎。2010年，被表彰為全國「十一五」教育科研先進工作者，參與編寫《破解高考》、《高考沖刺二輪復習資料》等書籍，專著《心作沃土》即將出版。
郭國良任畢業班班主任15年，所帶班級上本科線人數始終保持汝州市文科第一名位次。由於突出的教育教學業績，郭國良名聞汝州。先後38次評為學校先進工作者，16次被汝州教體局授予先進工作者、6次被平頂山市教體局表彰為先進工作者，兩次被平頂山市政府表彰為優秀班主任，2003年9月被評為河南省骨幹教師；2005年12月被評為河南省學術技術帶頭人；2009年教師節期間被評為全國模範教師。先後任兩屆政協汝州市常委。
面對閃閃發光的榮譽，郭國良認為，這只能說明自己沒有原地踏步，從來不以「狀元班主任」和「功勛教師」自居。總是永不停歇地實踐、創新、超越。
每一個學期開始，郭國良總要帶領任課教師和學生宣誓，鏗鏘之聲久久回盪在學校上空：「我是光榮的汝州一高教師，堅決忠誠人民教育事業……履行教師職責，勇於開拓創新，追求完美教育，為學生和諧發展，為社會文明進步，為祖國繁榮昌盛，奮斗終生」。

3. 【書香致遠】劉永要之《成長共育·班主任的23講》讀書札記(2)

【書香致遠】劉永要之《成長共育·班主任的23講》讀書札記(2)

文‖張愛敏

第二章 班級管理策略（45至118頁）

四、陳彩霞《如何讓家長會成為家長最期待的會》

1.會前充分准備，做到心中有數

（1）徵集家長急需解決的問題

（2）整理各科老師反映的優點與不足

（3）搜集整理各種資料，做好家長會課件

如學生在課間、課堂上的活動照片，或者小視頻等。

2.家長會形式新穎，令家長耳目一新

（1）在桌椅擺放上做文章

（2）大屏幕的歡迎詞讓家長心裡暖暖的

3.內容豐富，讓家長收獲頗豐

（1）交流：組內交流，代表發言，取長補短

如4人小組，面對面而坐。要求組內互相翻看孩子的筆記、作業本、試卷等，交流如何輔導孩子，取長補短，最後家長代表發言。

再如「家長也來談」，一談「寒假送給孩子最珍貴的禮物——相冊的製作」；二談「家訪前後」；三談「社會實踐活動」；四談「我家孩子的寒假」；五談「如何製作美篇」；等等。

（2）總結：總結前一階段相關情況

如表揚優秀家長，播放學生活動ppt，假期優秀作業展示與總結等。

（3）成績分析

不僅僅關注分數與排名，更要關注成績分析，如測試人數、優秀人數、優秀率、以及及格人數、及格率，甚至每道小題應得分、實得分、得分率，以及全年級的比較都呈現出來，讓家長對測試情況有一個宏觀的了解，對孩子的學業情況有一個理性的認識。

（4）培訓：提供量體裁衣的解決方法

不僅僅提問題，更提供科學的引導，具體的操作建議。

（5）動員：家長和老師攜手同行，助力孩子健康成長。

小結：通過家長會，家長有實實在在的收獲。量身定製的免費培訓，讓家長心中有期待，行動更積極主動。

五、陳錦顏《正面管教助力民主班級的建立》

1.案例分享與解決措施：

我新接任一個班級，據學生反映小華是個喜歡偷拿別人東西的女孩兒，而且喜歡搬弄是非，影響班級團結，同學們都不喜歡她，甚至在日記本里歷數她的種種不是。對於這樣的孩子，我們該怎麼辦？

一是分析心理原因；二是班干崗位巧安排；三是重點關注進步；四是給予正面暗示。這就是正面管教。

2.正面管教的核心理論

（1）大人和小孩之間的教育模式：嚴厲（過度控制）、嬌縱（沒有限制）、正面管教（有權威的，和善與堅定並行）。

和善：給予孩子充分的尊重與關愛，在平等的前提下與他們共同制定規則；

堅定：在規則的執行過程中，一定要守住底線。

（2）為什麼不採取懲罰？

懲罰的長期效果往往是4R：

一是憤恨（Resentment),「這不公平，我不相信大人」；

二是報復(Revenge)，「這回他們贏了，但我會扳回來的」；

三是反叛(Rebellion)，「我偏要對著干，以證明我不是必須按他們的要求去做」；

四是退縮(Retreat)，「偷偷摸摸——我下次絕不讓他抓住」「自卑——我是個懷孩子」。

（3）正面管教：和善而堅定、不嬌縱、不懲罰的互動模式

（4）「贏得」孩子而非「贏了」孩子

贏了孩子會讓孩子成為失敗者，導致孩子反叛或者盲從；贏得孩子則意味著獲得孩子心甘情願的合作，彼此尊重。

掌握贏得合作的四個步驟：

第一，表達你對孩子感受的理解：在你看來我想要你得到更好的分數，是為了我還是為了你？

第二，表達同情，而不是寬恕：我能理解為什麼你似乎不能為了我而把事情做得更好。當我父母想要我做得更好時，我也覺得似乎我是為了他們和他們的期望而活的。

第三，和孩子分享你的真實感受：我的確希望你考得更好，因為我覺得者對你更有好處。我知道這在現在看來似乎沒什麼意義，但良好的教育會在將來為你打開很多的大門，能給你提供更多的機會。

第四，讓孩子專注於解決問題的方法：我們怎樣才能找出一個辦法，使你把努力進步堪稱對你自己有益的事，而不是因為受到了我的批評？

3.培養學生的自我管理能力

（1）行大於言

（2)重新看待不良行為，拋棄指責與埋怨，與孩子統一戰線，共同尋求解決問題的方法。正如正面管教專家魯道夫 德雷克斯所言：「一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子。當孩子喪失信心時，他們會為自己選擇4個不恰當或者錯誤的目的，即尋求過度關注、尋求權力、報復和自暴自棄。

（3）有效運用鼓勵

相互尊重，著眼於優點而非缺點，將不良行為轉向積極的方面，做出彌補，安排特別時光，分清鼓勵與贊揚，把錯誤看作學習的好時機。

（4）關註解決問題

推薦閱讀《教室里的正面管教》。

4.幫助孩子在班級、學校找到歸屬感與自我認同感

（1）理解孩子班級歸屬感的心理需求（歸屬感和自我價值感）：我能行，我的貢獻有價值，大家確實需要我，我能夠以自己的力量做出選擇，對發生在我自己身上和我的群體中的事情產生積極影響。

（2）正面管教班會示範：如何開展適合班級實際情況的班會活動

班會目的：尊重——致謝——專注於解決問題——籌劃班級活動

班會思路：提出現象——頭腦風暴——歸納有效措施——定期對照修改

（3）教師的態度與技巧

放棄控制，邀請孩子合作；做出榜樣；啟發式提問；客觀描述，不評判；尋找每個行為背後的積極意圖。

4. 寫新聞有側記、通訊稿等形式，還有什麼類型導師讓我就一活動寫一新聞稿，介紹一下我們的活動，該怎麼寫

範文：1． 通訊稿

共青團無錫市第一中學委員會第34屆團員代表大會如期在2003年10月26日隆重召開。無錫市教育團工委書記王仁剛應邀出席了這次大會，並致開幕詞。校黨總支書記於志華老師也在大會上發言。這次大會通過了無錫一中團委2002—2003學年度工作報告，公布了代表提交議案的匯總情況與答復，選舉產生了無錫一中第34屆團委執委成員，完成了各項議定議程，取得了圓滿的成功。通過本次大會，進一步增進了團委與廣大團員的聯系，為新一年無錫一中團工作的開展起一個好的開端。
範文 2 通訊稿
來源： 作者：繼教 時間：2005年11月18日9:9

2006年西門子校園招聘武漢宣講會11月17日18點30在我校大學生活動中心513室舉行，明天的面試將繼續在我校進行。華中科技大學是全國八大招聘地之一，這為我校就業生創造了良好的條件。

西門子是世界上最大的電氣和電子公司之一，盡次於GE和IBM。它與中國的合作史已有158年，它的全部業務都已進入我國並活躍在信息與通訊.自動化與控制.電力.交通.醫療.照明以及家用電器等各個行業中。本年度西門子（中國）有限公司將在全國八大高校招聘420名本.碩.博士生。

西門子（中國）有限公司副總裁湖北省總經理梁毅強首先介紹了西門子公司並說他也是華中科技大學82界的畢業生，詼諧幽默的語言很快和同學們打成一片，他還為同學們的未來發展作了良好建議。西門子自動化與驅動集團副總經理柳傑.西門子軟體與系統工程南京有限公司副總裁李博才.西門子醫療集團銷售部經理賈宣及深圳邁迪特磁共振有限公司人力資源專家彭俊玲分別介紹了他們所在集團或公司的情況.招聘條件及培訓目標。會上主持人通過有獎問答的方式提高了同學們的興趣，三百多名學生極其活躍。

怎樣寫通訊稿及實例：

1.通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電台、通訊社常用的文體.
2．通訊的特點
一般來說，通訊有四大特點:
（1）嚴格的真實性。
（2）報道的客觀性。
（3）較強的時間性。
（4）描寫的形象性。
3．通訊的種類
（1）按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。
4．通訊的寫作
第一，主題要明確。有了明確的主題，取捨材料才有標准，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。
第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。
第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。
第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察……角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。

5．常見通訊簡 介與實例!

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物。「金無足赤，人無完人」，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

〈實例〉

嚴師·慈父·名醫

——記酉陽縣浪坪鄉評議村小民師 喻登智 吳建平

采訪鄉村教師——酉陽縣浪坪鄉評議村小民師喻登智，鄉親們異口同聲地稱他：是名醫、似慈父、更是嚴師！

1975年，喻登智接過教鞭，在評議村小的三尺講台上一站就是20年。如今，他已由血氣方剛的毛頭小伙變成了鬢角染霜的「小老頭」，可他痴心無改，無怨無悔。

說他是名醫，不是因為他有多高超的醫術，而是因為他一直堅持義務為學生和鄉親們治療疾病。評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結合部，離鄉所在地也有近20公里。這里缺醫少葯。剛當上民師時，學生們因營養不良，常生病。喻登智買來一些醫學書籍，在認真教書的同時挑燈自學，掌握了兒科推拿術，並學會了用中草葯治療簡單的疾病。一次，學生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當即休克。喻老師用學到的知識緊急施救，使謝光玉終於蘇醒過來。家長聞訊趕來後，感激之淚湧出眼眶，連稱喻老師「恩人」。為備足常用葯品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可能多買些西葯，利用星期天和節假日到山裡采中草葯。

他愛生如子。三年級學生胡世淑學慣用功，成績優良，可連續幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故後家庭難以維持生計，只好不讀書了。喻老師鼻頭發酸，眼淚禁不住往外流。他當即決定免去胡世淑的學費，並保證供給她課本和學慣用品，使即將失學的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學生資助過書費和學費，他說：這點小事不足掛齒。

他抓校風、學風十分嚴格。有人對堅持升國旗不理解，他認為「可激發學生愛國熱情」；有人認為學生搞義務勞動是「不務正業」，他說這是培養「集體主義精神和愛勞動的習慣」。學生的紅領巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉親們還說喻老師是真正的「以校為家」。學校教學條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規、量角器及體育器材都是他親手仿製的。課桌凳、門窗壞了，他親手補修。房上的瓦片被大風揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節約點錢，多資助幾個失學兒童。

自1983年以來，他所教班級的成績，在全區的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業的40人就有32人升入初中學習。突出的成績使喻老師多次被鄉、區、縣、地評為先進教師。他於1994年9月獲得中國青少年發展基金會「希望工程」園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉村教師「夏令營」活動。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若幹事件的綜述。

〈實例〉:

八十三天的「打工夢」

——向明春外出沈陽遇難獲救備忘錄

蔣天兵

天有不測風雲，人有旦夕禍福。誰也不會相信，一個身強力壯的男子漢，外出打工歸來時，卻成了一個失去四肢、生活不能自理的殘疾人。眼前的他，年過40歲，是四川省廣安縣石筍鎮文昌街居民向明春。提起他的不幸遭遇時，人們議論紛紛：「是沈陽人民救了他的命，外出打工真難啊！

今年3月1日，向明春帶著掙錢的夢想，告別愛妻和兩個未成年的女兒，去大連市打工。當他來到廣安火車站時，突然改變主意，決定去沈陽。3月6日，當他抵達沈陽下車時，才發現自己那個裝有衣服、身份證和100多元現金的行李包被扒手洗劫一空。

3月7日，向明春拖著疲憊的身體，穿梭於沈陽北站附近，盲目找工無著落。當晚，他蹲在候車室里過夜，晚上沒有衣服增添，沒有被子蓋，又無錢購買所需物品，冷得發抖，只好蜷縮在長條椅上。由於他沒有身份證，無處住宿，一連幾個晚上都被拒之於候車室和旅館的大門外。不明真相的值班人員錯把他當成流浪漢，他有口難言，欲哭無淚。就這樣，他白天走街串巷，尋找四川老鄉，晚上露宿沈陽街頭。當時，春寒料峭，沈陽的氣溫零下10多度。日復一日，他忍飢受凍，雙手雙腳便不知不覺地凍傷了。3月13日，當他路過沈陽鋼廠基建處時，這個身高1．65米的漢子終於倒下了，他的四肢已經凍僵了。此刻，幸好被隊長王宏寬發現，詢問情況後，王隊長立即給他找住宿，並安排在這里打工的四川射洪縣劉博給他端水、喂飯，扶他大小便。他在鋼廠住了7天，傷情稍好，又回到車站等候家裡人來接他。這期間，他靠乞討度日，每晚躺在售票廳外面的石階上，導致凍壞的手腳流出血水，周身麻木。一些好心人目睹此情此景，一方面灑下同情之淚，一方面請求新聞界為他呼籲。

4月7日，在沈陽電視台記者趙陽、張吉順等人的幫助下，要來救護車，把向明春送到沈陽市第四人民醫院觀察治療，醫院還專門雇請一位民工照顧他。賡即，沈陽電視台播放了向明春凍傷住院的新聞，引起當地群眾的關注，沈陽市政府很快與廣安縣政府聯系，通知其親屬火速赴沈。向明春之妻柏長余接到電報後，心急如焚，她東拼西湊，好不容易湊齊500元錢，去郵局電匯到向明春所住的醫院。接著，柏長余又想方設法籌措路費，她懷揣著鎮糧站、供銷社、醫院、學校等單位職工和鄉親們捐助的1100多元現金，在廣安縣石筍司法所律師李正法的陪同下，搭乘了駛向北國的列車，於4月18日抵達沈陽。當柏長余見到自己丈夫面黃肌瘦、雙手雙腳用布包裹著的模樣，禁不住淚如泉涌。向明春見到親人突然出現在病床前，頓時悲喜交加。不一會兒，李正法和柏長余查看了患者的病情，因凍傷嚴重，導致四肢腐爛，如不及時做四肢截除手術，將直接危及病人的生命安全。醫生說：「現在，患者的臭味熏人，污染了整個病房，住院的病人對此提出抗議。要救向明春的命，必須做截肢手術！

為了救人，李正法和柏長余請求醫院立即給病人作截肢手術。然而，當柏長余得知手術、輸血等費用大約要用1萬多元時，急得六神無主。天啦，她哪裡交得出這么多錢呢？為難之際，李正法陪他去找市長張榮茂求援，張市長當即表示：「先做手術。救人要緊！」沈陽電視台率先捐贈1000元，交給醫院為向明春作手術，並拍攝電視新聞播出，再次呼籲各界人士為四川患者奉獻愛心。4月21日，沈陽市政府、衛生局、醫政處、民政局、紅十字會的領導和同志們聚集醫院現場辦公，分別聽取了患者病情、家庭經濟狀況的匯報，拍板解決了醫療費用。李正法和柏長余才如釋重負。4月23日，醫生們給向明春凍壞的四肢作了截除手術，當地廣播、電視及報社作了報道。手術後，許多人從四面八方湧向醫院，有的送來現金，有的送來糖果、饅頭和麵包……用愛點燃了他的希望之火！

凍傷無情黨有情，慘遭不幸遇恩人。經過43天的精心治療和特殊護理，向明春終於痊癒了，1．5萬多元醫療費，只交了1500元，其餘費用全部由醫院承擔。5月20日，向明春在親人的護理下出院啟程回四川。臨走時，遼寧森工地板實業公司余經理給他捐款1500元，沈陽市民政收容遣送站贈給他500元……;

沈陽電視台記者攝下了人們為他送行時那一幕幕感人肺腑的場面。從沈陽到北京直到廣安，他沿途受到特殊照顧，一律免費乘車、吃飯。北京到重慶的9次特快列車全體乘務員給向明春捐款445元，並給他寫了一封熱情洋溢的慰問信。一路上，不少乘客都給他送錢送物送水果……這一切的一切，向明春看在眼裡，記在心上，他不知有多少感激的話兒要說啊！?

5月23日，向明春終於從遙遠的北國回到了生養他的家鄉。從出走到歸來，整整83天，他歷盡艱辛，飽受了人間的冷暖。連日來，鄉親們紛紛前去看望他，為他奉獻一片愛心；縣、鎮、村的幹部們也去安慰他，為他排憂解難。

夜幕降臨，向明春躺在他那睡了多年的床上，萬感交集。

正欲外出打工的人們，你能從向明春的遭遇中吸取什麼教訓呢？

（3）工作通訊

所謂工作通訊，就是反映貫徹執行黨的路線、方針、政策中的成績，總結實際工作中的經驗和教訓，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。它是報紙上經常運用指導工作的重要報道形式。它的主要特點有四條：一是把介紹工作經驗和分析問題作為主旨；二是憑借事實，深入分析；三是生動活潑，講究文采；四是不拘一格，形式多樣。隨筆、散記、側記、札記、記事均可。

〈實例〉

「卧龍」何以騰飛;

——化工部第二膠片廠 成功之路探秘.

本報記者 夏桂廉 通訊員 恭永梅「伏牛」出山，「卧龍」騰飛。70年代建在河南省伏牛山深處的化工部第二膠片廠，今天神奇般屹立在南陽市的卧龍崗下，成為我國印刷感光器材生產的基地、河南省利稅百強企業。在社會主義市場經濟的大潮中，他們越戰越強的秘訣是什麼？B

企業要有一種精神

記者在這個廠采訪時，幹部職工介紹了他們如何適應市場需求調整產品結構：如何狠抓產品質量促銷售；如何狠抓科技進步……但更令人振奮的是，職工們高昂的精神面貌和他們經常提到的企業精神：艱苦奮斗，團結進取

70年代初期，二膠廠的建設者們開進了伏牛山。他們住的是簡易房，吃的是紅薯面窩頭，在人跡罕至的深山，萬名建設者忍著冬天的奇冷，冒著夏天的酷熱，硬是在4年中建起了一座座現代化廠房。二膠廠的許多職工經歷了那段日月，創業的艱難磨煉了他們，艱苦奮斗、努力進取的企業精神也像刀刻石雕般印在了這一代建設者的心中。
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進入80年代，電影膠片市場趨於飽和。二膠廠的領導們審時度勢，決定轉產工業用印刷膠片。新的生產線怎樣建起來，是完全靠國家貸款引進國外設備，還是主要靠自己的力量進行技術改造？二膠廠選擇了後一條路。幾年來，他們對關鍵設備拉幅機先後進行了4次大的改造，使其能生產0．175毫米厚的滌綸薄膜，填補了國內空白。對塗面機進行了多項改造，實現了微機控制、雙機計量等，使生產的車速由18米／分提高到28米／分，控制精度由百分之一提高到千分之零點五。

對國外的先進設備二膠廠並不排斥，適於廠情的或技術改造中的關鍵設備也要買。他們分別從美英日引進了三條生產線和關鍵設備，這樣技術改造的結果，產品質量上去了，生產成本降低了，同時還鍛煉出一批技術過硬能打硬仗的隊伍。

1991年，該廠被列為《三線企事業單位「八五」調整規劃方案》之中，開始了由山溝到南陽的搬遷工作，除山區暫設分廠外，主要生產機構全部搬出。在搬遷中，該廠只用了6000萬元，還比原計劃的40天提前了5天。拉幅機搬遷後一次試車成功，工人們精細地拆裝，忘我地工作，為國家節省了大量資金，被國務院三線辦評為搬遷的典型。轉入市場經濟後，許多工廠的供銷人員成了先富起來的人。然而二膠廠的供銷公司仍然有一支不計名利、朴實能乾的隊伍。公司經理是個血氣方剛的中年漢子，在二膠廠已工作20多年。他很為他的同事自豪。他說：「我們這80多人長年奔波在祖國各地，只要一說有任務，買張車票就走，出門在外吃住全不講究，小旅店、小飯館即可。當然，看到有的單位供銷人員拿高獎金，花錢大手大腳，我們也有想法，但我們這支隊伍艱苦奮斗的企業精神一直沒有丟。

在二膠廠，一線工人勤懇耐勞，他們很為自己的工廠自豪。遷入南陽後電源不足，對生產有影響，今年春節，工廠決定避開用電高峰照常上班，大家沒有怨言，高高興興完成了任務。企業精神從何而來二膠廠的成功，與職工們的精神面貌有重要關系，他們的企業精神從何而來？二膠廠的多數職工都有一段在艱苦環境下創業的歷史，他們對工廠有很深的感情，這是很重要的一條。但從幹部職工的談話中，他們十分信賴自己的企業領導，對他們充滿信心，也是一條重要原因。

以「全國優秀化工企業領導人」李相權為帶頭人的領導班子，在工廠中深孚眾望。李相權專業知識功底扎實，從企業基層干起，有豐富的實踐經驗，與二膠廠一起成長，又決定了他有較強的社會責任感和艱苦奮斗干大事業的氣魄。

在二膠廠參觀，廠房是新的，高水平的設備讓行家們眼熱，但廠領導的辦公室則很普通，他們只是借用了廠科研樓的兩層。為工人和科研人員創造最好的工作和生活條件，自己則決不講排場。春節，工人們加班，李相權和其他領導大年初一的早晨也來到車間，和大家一起工作。

在從計劃經濟向市場經濟的轉化中，企業領導人正確的決策是十分重要的。李相權對行業狀況、發展趨勢、競爭對手的情況都了解甚深，因而有很強的市場駕馭能力。二膠廠的產品轉向、技術改造、狠抓質量、開拓市場都滲透著他和領導班子的心血。一個能帶領職工沿著正確的航向在市場經濟的大潮中拼搏的廠長，自然會得到群眾的信賴。當職工看到企業美好前景，個人生活不斷得到改善時誰還會不努力工作呢？

（4）概貌通訊:

概貌通訊又稱風貌通訊。它是以反映社會生活、風土人情、自然風光和日新月異的建設成就為主的報道。尤其是改革、開放、搞活所帶來的變化，又為這類通訊增加了新的內容。概貌通訊與事件通訊不同，它不是圍繞一個人物或一個中心事件來寫，也不要求寫一件事發生、發展的完整過程，而是圍繞主題集中各方面的風貌和特色。在表達方式上，往往運用點上具體事例來敘述和描寫一個地區、一條戰線、一個單位、一個點、一個方面的風貌變化，展現時代的步伐和人的思想境界的變化。一般採取「巡禮」、「紀行」、「散記」、「側記」等形式，向讀者介紹。

〈實例〉

「太舊精神」耀三晉

杜五安`~

山西，曾被唐代文學家柳宗元稱作「表裡山河」，它內凹外凸，四周被群山環抱，自古多以棧隘與域外相通。
「八五」期間，國家重點建設項目、全封閉、全立交的太舊高速公路的興趣，不但揭開了山西公路建設乃至山西經濟建設史上的嶄新一頁，同時，工程建設者們在實踐中，也為世人創造了一筆寶貴的精神財富「太舊精神」。

新春佳節前夕，中共山西省委、山西省人民政府做出決定，在全省幹部、群眾當中，開展學習「太舊精神」活動。「自力更生、艱苦奮斗、不屈不撓、無私奉獻」。中共山西省委總結的「太舊精神」，體現出改革開放的90年代山西人民開拓進取的精神風貌，反映了物質文明和精神文明建設的輝煌業績。

知難而上太舊高速公路西起太原，東止晉冀交界處的舊關，全程144公里。路雖不算長，但沿線地貌變化大，地質情況復雜，80％的路段都蜿蜒在太行山的崇山峻嶺之中，為施工增加了極大的難度。工期短，要求高，投資少，速度快，質量上必須創全國一流水平。

面對這樣的條件，這樣的要求，絡繹不絕的外國投資者們雖屢經輾轉、考察、概算，但最終都一個個地退縮了。他們啃不下這硬骨頭，也不敢冒這天大的風險！怎麼辦？靠我們自己干！!LC

山西省委、省政府下了這決心，全省人民下了這決心！省委、省政府明確提出「修建太舊高速公路，不僅是一項重要的經濟任務，更是一項重大的政治任務！」

工程1993年5月動工。高速公路建設初期，遇到建設資金嚴重短缺的困難。面對這種情況，是堅定信心、迎難而上，還是優柔寡斷、知難而退？在這重大抉擇關頭，胡富國同志帶領省「五大班子」的領導赴太舊路現場辦公，調查研究，統一了思想，堅定了自力更生、咬緊牙關、勒緊褲帶、知難而進的決心。全省人民心系「太舊」，以不同的方式大力支持太舊路的建設，踴躍捐資捐物，在很短的時間里捐資達2．3億元，緩解了資金困難。公路沿線群眾識大體，顧大局，像革命戰爭年代支前一樣支援太舊高速公路建設，他們拆新房、遷祖墳、砍果園、獻良田，作出了巨大的犧牲和貢獻.

顧全大局征地拆遷，常常是施工前的一大難題。但太舊路工程卻是一個例外。在不到3個月的時間里，隸屬於3地（市）10個鄉（鎮）的18個村莊的成千上萬個拆遷戶，便拆遷完畢。他們就像戰爭年代支援前線那樣全力以赴地支援太舊高速公路建設。只要築路需要，他們拆新房不猶豫，遷祖墳不忌諱，獻良田不心痛，砍果樹不留戀。他們說：「太舊高速公路是咱省的經濟大命脈，小道理服從大道理，小復興服從大復興，舍小家為大家嘛！」太舊路工程共征地1．39萬畝，拆遷房屋1058戶，總面積10．8萬平方米，砍掉果樹12萬株，遷墳4240座。拆遷戶們誰也不現難色，誰也沒有怨言，誰也不計得失，表現出了識大體、顧大局的崇高精神！無私奉獻?

太舊路工地，就像一座大熔爐，任何人，只要一投入這太舊路工地，其靈魂就會得到鑄冶，其精神就會得到升華，其世界觀、人生觀和價值觀就會得到深刻而巨大的變化與飛躍。講政治、講志氣、講拚搏、講奉獻，已經成為太舊人民心中的火炬和追求的目標。工地上，時時都有捷報頻傳，時時都有動人的事跡出現。施工項目負責人龐成，為了搶時間澆築橋樁，竟冒著大雪在工地上堅守了三天兩夜。高級工程師高德生除完成監理任務外，還分外為一項設計修改圖紙，節約工程費用100餘萬元。

為了給太舊高速公路作奉獻，長期病體的司機開起了砼灌車，新婚燕爾的夫婦把家安在工地的窩棚里，患病的操作手一邊輸液一邊堅持施工，已經退休的老工程師重新走上了施工第一線。即使在病榻上即將告別人世之際，他還要給工程指揮部寫信表述自己的心跡：建設好太舊高速公路是我的最大心願，但是不能自始至終地參加太舊高速公路建設又是我一生中最大的遺憾

在太舊路建設中，副總指揮劉俊謙被省委樹為全省領導幹部的楷模，8位黨員受到省委組織部的表彰，8支突擊隊被評為「三項建設」優秀青年突擊隊，100名優秀幹部、工人被火速吸收加入中國共產黨，許多奮戰在第一線的幹部被提拔。

「太舊精神」正在三晉大地發揚光大

（5）小故事（小通訊）

反映現實生活中的一個片斷，通常表現一人一事，線索單一而有故事情節，短小精悍，生動活潑。不能寫得人物繁多，場面太大，枝節橫生，否則就失去「小」的特點。

〈實例〉

溫馨留藍天 愛心在人間=

——陳太菊家人向西南航 空公司致謝SBdAE

陳 波

3月22日下午，因丟失一年血汗錢受到西航乘務員幫助的打工妹陳太菊的兩位姐姐陳太鳳和陳太翠，從廣漢市專程趕到成都雙流機場，親手將書有「溫馨留藍天，愛心在人間」的一面錦旗贈送給西航總經理王如岑，以表達全家人的誠摯謝意。

去年12月30日，在廣東中山一童裝廠打工一年的陳太菊從珠海機場乘機到成都，過安檢時忙亂中不填將12900元血汗錢丟失了。當她痛不欲生之際，西航乘務員帶頭為其捐款，從而感動了全機123位旅客紛紛為其解囊相助。當晚23點過，同機旅客古和強、張其君夫婦在回家整理行李時意外發現了陳太菊的錢盒，於是連夜驅車冒著濃霧趕到雙流機場，將錢盒交給西航乘務部值班領導。元月一日，西航派人到廣漢尋找到陳太菊後及時歸還了錢盒。陳太菊得到失款後，感動不已，當場將在飛機上所得的6000元捐款委託給西航的同志，請轉捐給「希望工程」。四川省青少年發展基金會接到這筆捐款後，打破常規，速將該款劃撥給朱德同志的故鄉儀隴縣，從而使15名失學兒童得助重返校園。

「這一串串動人的真實故事，就像是導演編的，簡直令人不敢相信，然而它卻實實在在發生在我們自家人的身上」。陳太鳳噙著淚水，滿懷感慨地握著王如岑的手說：「你們培養了這么好的乘務員，我們全家人永遠都會感激」。

作為全國人大代表，3天前才從北京開完人大會議歸來的王如岑托著錦旗說：「推進社會主義精神文明建設，是我們共同的大事，剛召開的全國人大會議把它放在了很重要的位置。陳太菊把款轉捐給『希望工程』的舉動，做得很好，它對我們繼續抓好安全服務工作，也是一種激勵。」

據悉，陳太菊已於3月13日重返廣東求職打工去了

陳 波

抓住當前人們普遍關心的人物或單位，用第 一人稱出場的形式寫，常用問答式介紹訪問內容。要注意選擇適當的環境和場合，善於提出 讀者有共同興趣的、欲知未知的問題，善於穿插現場情景和背景材料。要寫得富有感情。