百家訪的詩

『壹』 贊美老師的詩句

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的詩句吧，詩句具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。你所見過的詩句是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的關於贊美老師的詩句，歡迎大家分享。

贊美老師的詩句1

1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》

2.隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》

3.務學不如務求師。——楊雄

4.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

5.北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧《雪中書懷》

6.古之學者為己，今之學者為人。——《論語》

7.偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》

8.東宮白庶子，南寺遠禪師。——白居易《遠師》

9.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊，道尊然後篤敬。——歐陽修《答祖擇之書》

10.為道常日損，尊師修此心。——劉得仁《贈王尊師》

11.蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰《中和樂九章·歌公卿第八》

12.靈師不掛懷，冒涉道轉延。——韓愈《送靈師》

13.王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。——杜甫《野老》

14.是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。——韓愈《師說》

15.搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

贊美老師的詩句2

1.群峭碧摩天，逍遙不記年。撥雲尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛卧，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。——李白《尋雍尊師隱居》

2.我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。——蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》

3.秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。——曹丕《燕歌行》

4.萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。——杜甫《登高》

5.學貴得師，亦貴得友。——唐甄

6.明月松間照，清泉石上流。——王維《山居秋暝》

7.長安一片月，萬戶搗衣聲。——李白《子夜吳歌·秋歌》

8.靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。——韓愈《送靈師》

9.秋色連波，波上寒煙翠。——范仲淹《蘇幕遮·懷舊》

10.古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

11.滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？一從陶令評章後，千古高風說到今。——曹雪芹《詠菊》

12.起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。——蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》

13.淮南秋雨夜，高齋聞雁來。——韋應物《聞雁》

14.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名《對聯》

15.王子停鳳管，師襄掩瑤琴。——李白《金陵聽韓侍御吹笛》

贊美老師的`詩句3

1)自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》

2)辛勤三十日，母瘦雛漸肥。——白居易《燕詩示劉叟》

3)思爾為雛日，高飛背母時。——白居易《燕詩示劉叟》

4)守節自誓，親誨之學。——歐陽修《畫地學書》

5)見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。——韋庄《與小女》

6)年少辭家從冠軍，金鞍寶劍去邀勛。——王涯《塞下曲二首·其二》

7)謗書盈篋不復辯，脫身來看江南山。——謝逸《送董元達》

8)少壯從戎馬上飛，雪山童子未緇衣。——劉商《贈頭陀師》

9)愛向竹欄騎竹馬，懶於金地聚金沙。——金地藏《送童子下山》

10)庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。——貫休《春晚書山家屋壁二首》

贊美老師的詩句4

1)牛群食草莫相觸，官家截爾頭上角。——李涉《牧童詞》

2)兒童漫相憶，行路豈知難。——元好問《倪庄中秋》

3)大禹理百川，兒啼不窺家。——李白《公無渡河》

4)野老念牧童，倚杖候荊扉。——王維《渭川田家》

5)呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。——李白《南陵別兒童入京》

6)去日兒童皆長大，昔年親友半凋零。——竇叔向《夏夜宿表兄話舊》

7)紅深綠暗徑相交，抱暖含芳披紫袍。——溫庭筠《寒食日作》

8)人歸山郭暗，雁下蘆洲白。——韋應物《夕次盱眙縣》

9)馬穿楊柳嘶，人倚鞦韆笑，探鶯花總教春醉倒。——王磐《清江引·清明日出遊》

10)小立紅橋柳半垂，越羅裙颺縷金衣。——納蘭性德《山花子·小立紅橋柳半垂》

11)營州少年厭原野，狐裘蒙茸獵城下。——高適《營州歌》

12)稱是秦時避世人，勸酒相歡不知老。——李白《山人勸酒》

13)雁柱十三弦，一一春鶯語。——歐陽修《生查子·含羞整翠鬟》

14)嚴妝欲罷囀黃鸝，飛上萬年枝。——和凝《喜遷鶯·曉月墜》

15)王粲登臨寥落際。雁飛不斷天連水。——王庭筠《鳳棲梧·衰柳疏疏苔滿地》

贊美老師的詩句5

1、有緣修得聖賢身，植李栽桃滿眼春。撣盡粉塵容已老，耗乾熱血愛猶真。肩梯踐越人千萬，燭案升沉月一輪。愧對恩師招待酒，澆開愚鈍學精神。

2、人生苦樂乎？一笑憶當初。園圃耕耘勁，精神煥發舒。胸懷鐮斧誓，心記母恩濡。卅載欣如願，清貧學子孚。

3、卧榻形容瘦，求毫勵意深。吾師精楷法，草漭渴甘霖。暗祝回康健，重來拜慕欽。春風知我願，速與報佳音。

4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

5、精擷鮮卉一掬紅，感謝師恩教誨情。三尺平台培嫩綠，半生心血育驕英。蠶絲抽盡千般愛，燭火燎明萬里程。甘守清貧梯作路，消磨豪氣鑄忠誠。

6、今我迢遙天涯去，先生仍自育桃李。

7、晨迎旭日到偏西，風雨兼程不覺疲。育李培桃三萬圃，精心竭力駕天梯。

8、每念尊師記憶深，溫和施教用情真。講堂簡陋多呵護，學子啟蒙有耐心。桃李三千承大任，清風兩袖捧經綸。匆匆卌載今相見，德劭年高健朗身。

9、講台黑板恩師贊，學子勤讀花朵艷。擦去功利真理寫，培育人才知行言。

10、桃李灼灼春風里，徒可艷羨不可及。

11、解惑答疑情滿腔，雛鷹添翼助翱翔。挑燈閱卷伴涼夜，鼓棹揚帆迎旭光。鋪遠道，暖寒窗，莘莘學子飲瓊漿。一支粉筆青絲染，兩袖清風美譽揚！

12、一簾春雨杏花紅，報與勤耕果碩豐。五秩光陰如昨日，常思那盞夜明燈。

13、幾多春秋幾多匆，風拂繁花瀝心紅。桃李不言讀澤潤，下自成蹊伴盛芃。絳帳通慧師才授，習學鴻鵠萬里翀。海闊天空八斗躍，爾是東西南北龍！

14、曾經粉筆寫春秋，跨越年輪片斷留。師道尊嚴憑自律，儒心勵志不貪求。村中看戲無遮影，野外過河先上舟。重教歷來崇尚德，因酬解惑聖人羞。

15、脫俗心追朵朵鮮，扶荷照影水雲邊。吾師未染紅塵晦，自有芳香入腑田。

16、噩耗驚心痛失聲，恨移天道意難平。再無耿直詮清骨，誰厭權豪諷媚鸚？名重一生騎鶴去，淚枯雙目泣鴻鳴。前時問我群中事，告慰凄然向祭棚！

17、一年一步一層樓，步步層層幾多愁。桃李登高爭艷日，園丁昂首笑難休。

18、男婚女嫁休心日。意滅情忘舍俗時，恭從吾師雲水去，將來決定到天。

19、九月秋豐百花纏，喻師自古似春蠶。絮絲吐盡燭灰散，桃李芬芳心醉酣。

20、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。

21、白發芳魂育棟梁，喜聞遍地溢書香。三江弟子文章秀，四海門生學識強。鐵骨根根熬曙日，銀絲縷縷禦寒霜。清風燭影簾櫳冷，唯戀耕耘翰墨芳。

22、踏入黌門付愛心，耕耘歲月不辭辛。春秋幾度風盈袖，李艷桃紅滿苑芬。

23、每逢佳節憶師涯，多少春秋說歲華。播種辛勤流汗水，豐收理想育春芽。欣看學子如朝日，慰藉餘生沐晚霞。教育優先強國策，滿園桃李綻心花。

24、虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。

25、三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋。

26、少小深知從教辛，求職未料入黌門。書聲卅載吟成夢，粉筆一支握到今。恐負千眸光燦燦，何辭兩鬢雪紛紛。逢人莫道囊羞澀，哪個豐盈哪個貧。

27、弱柳飄風幾度春，拜師賀歲探涼溫。推門最喜雙慈健，惠我文章更覺欣。

28、醉景陶情一日游，黃花紫菊任停留。悠然自在閑愁少，不戀繁華只看秋。

29、唯念師恩深如海，寸心微微難報之。

30、身為世范，為人師表。

31、慈祥仍與夢中同，諧趣猶存學者風。往事憶來成昨日，浮生坐對若漂篷。抱痾漫詠豐泉月，贈玉親移枕畔躬。拜讀師恩情可見，冰心惠我醒愚蒙。

32、黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

33、教書解惑已忘年，苦口婆心勸學賢。備課清晨迎旭景，糾差午夜伴星天。杏壇廣撒千秋種，汗水勤澆萬畝田。只望幼苗成大樹，桃紅李茂早開妍。

34、甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。

35、成灰蠟燭嘔心連，照亮黌門不入眠。三尺講台傳夢想，一支粉筆授豐年。胸懷有闊甘生孺，汗水無聲勤潤田。愛業敬崗千古頌，因材施教育良賢。

36、天長地久有時盡，師恩綿綿無絕期。

37、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

38、雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。

39、綠野堂開占物華，路人指道令公家。

40、明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

41、揮動教鞭心血傾，講台三尺育精英。園丁不畏耕耘苦，李艷桃紅都是情。

42、老師引路向光明，面壁書山努力行。年近古稀無建樹，尋章覓句有庸名。

43、五城團拜續諧和，奏響新春歲月歌。熱酒澆腸須品味，吾師情重漲心河。

44、吾師久與病廝磨，培李栽桃碩果多。著有藏書憑燦煥，吟余倚枕樂蹉跎。常憂庚子音容滯，竊喜先生氣色和。促膝相談無倦意，歸來欣寫賀安歌。

45、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

46、耕耘學苑做黃牛，歲月滄桑染白頭。粉筆一支傳道義，講台三尺寫春秋。讀書備課清貧度，育李培桃富裕收。遍地芬芳花萬樹，金暉夕照亦風流。

47、成灰蠟燭嘔心連，照亮黌門不入眠。三尺講台傳夢想，一支粉筆授豐年。胸懷有闊甘生孺，汗水無聲勤潤田。愛業敬崗千古頌，培桃育李效忠賢。

48、弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。

49、不慕功名兩袖風，一支粉筆伴終生。孤燈窗下情難了，欣看千山桃李豐。

50、經師易遇，人師難遇。

51、花謝花開又一年，教師節日夜難眠。曾經台上風華展，也在相思夢里牽。思父影，念師緣。秋風夏雨柳生煙。韶光頓逝從來速，往事悠悠浮眼前。

52、一似夢瑤台，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，詩酒不勝杯。

53、學者必求師，從師不可不謹也。

54、三尺講台揮汗顏，五米教室作良田。黑板繪就知識景，教案寫滿育人篇。十年樹木多少雨？百年樹人多少言？桃李不言已成蹊，德教雙馨有人戀！

55、半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。

56、常憶師恩夢里啼，風塵家訪探流疾。寒冬補課催霜鬢，熱暑攜歸踐淖泥。桃李花開三代樹，簍箱霉晾幾囊衣。又交九月逢十日，愧借園丁作話題。

57、尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。

58、四季講堂三尺余，龍眼巧點作扶梯。萬般幸苦不覺累，但願育出千里駒。

59、蒼松勁柏四時貞，薪火相傳萬古情。寸草萋萋憑雨露，春暉暖暖待躬耕。方塘半畝悠然鑒，茂竹千竿卓爾生。一片冰心與明月，滿園桃李賦秋聲。

60、講台三尺寫青春，教案千重費盡心。植李培桃添錦綉，幾度惜才渴求真。年年學海燈前喚，歲歲書山榜上頻。今日園丁祝願送，鮮花喜意謝師恩。

61、陶情最愛游於野，又見師尊逛壽山。濾水冰心傳祝語，飛鴻替我問平安。

62、十載寒窗習丹青，性修意雅了娉婷。松老燕去白駒過，最是難舍師生情。

63、學高為師，身正為范。

64、三尺案台留筆粉，十年寒暑伴油燈。教鞭指引人生路，志力助飛期待鷹。

65、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發，甘乳一生。

66、南閣披霜報夢涼，剛山掛雪也悲傷。情關俚語三千域，淚斷門生五味腸。教誨諄諄思卓越，遺文落落證非常。西天幸有臨窗月，且照吾師續妙章。

67、過節懷恩拜愛師，頭霜又白去年時。臨春突發寒肢病，護體還須暖具醫。強忍痛欺詮古典，笑由驚詐覓新詩。吟藍自愧根基淺，德范依然是舊旗。

68、仰之彌高，鑽之彌堅。

69、勤奮耕耘，薪火相傳。育李桃、汗灑心田。修枝剪葉，小樹參天。喜書聲朗，歌聲美，笑聲甜。看輕名利，無私奉獻，做人梯、不畏艱難。嘔心瀝血，兩鬢先斑。但心更大，志更遠，步更堅。

70、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

71、李氏門風五代承，師之從者卅余名。祖傳繼業開蒙智，後代經年享耀榮。樂作春蠶絲織錦，喜為蠟燭亮登程。園丁永願勤耕作，育棟培桃遍地豐。

72、教師崗位不平凡，教書育人責任擔。長年不辭辛勤日，累月不懼口舌干。學子人人育成才，花朵個個綉斑斕。品學皆優成棟梁，一代新人為國惔！

73、黑板為田筆作犁，耕完左右向東西。春秋冬夏園中育，雨雪風霜壟里施。喜看秧苗成大樹，甘當水土化肥泥。靈魂寄予新生代，盡瘁鞠躬價也值。

74、雖欲再坐講台下，面聆教誨安可期？

75、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。

76、愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。

77、心事數莖白發，生涯一片青山。

78、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

79、書庠自古受民崇，育李培桃惠智豐。不問誰家權勢極，專謀學子獲知隆。尊師德道天欽仰，聖士仁慈地敬躬。接續清風吹校院，持連瑞氣助飛鴻。

80、書堂勤懇授真知，人類靈魂一面旗。澆灌田園心血灑，栽培花朵畢生痴。講台音韻溫桃李，粉筆顏容美課時。奉獻終身清兩袖，光榮永伴展風姿。

81、金輝飄盪向誰呈，雨後秋香遍地生。三尺講台神韻挽，一身塵粉彩霞縈。堂前授課多如願，線上傳教更動情。只為滿園桃李秀，燭光燃盡亦無爭。

82、三載師生緣非淺，年少輕狂未知惜。

83、舉世不師，故道益離。

84、晨迎曙色晚攜霞，育李培桃撫幼芽。三尺講台編錦夢，一支粉筆繪新葩。全心默默呵芳草，雙手輕輕護蕾花。致愛致忠傾熱血，鬢絲落雪耀雲涯。

85、八月金風桂子香，重登杏席理文章。黃墩喜沾及時雨，華發新添幾縷霜。十載農村多體驗，一朝教學亦堂皇。言傳身教春風播，三尺講壇教績揚。

86、心血育白丁，辛勤扶棟梁。待到花滿園，四海皆鴻儒。

87、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

88、更衣頓首致先生，仰慕之心久愈濃。寄意春秋屈子賦，放歌山水太白風。啟蒙血釀及時雨，授業神灼指路燈。鶴發雞鳴猶試劍，重陽縱袖送飛鴻。

89、不師者，廢學之漸也。

90、問天莫要傷春去，白發園丁自有神。汗血長生花果樹，光陰不老拓荒人。

91、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望後來者，成功報師尊。

92、四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。

93、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

94、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

95、塵寰小謫六十春，荷花香透值良辰。試聽啼笑徵英物，料得崢嶸上席珍。雙喜盈門多衍慶，一家和氣倍相親。三千桃李遍天下，詩稿喧傳嘆絕倫。

96、相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

97、百年誰復甘粗糲，令節於今揚志氣。燭凝紅蕊一生心，雨浥芳林千古事。

98、培李勤為本，澆桃苦作舟。書山授道育英樓，粉墨染霜頭。傲骨嫣然貴，清心更是柔。雕金琢玉競風流，碩果耀神州。

99、甘甜釀造蜜蜂忙，歷盡艱辛樹棟梁。三尺講台傾熱血，千言筆墨授良方。蠟燭春雨園丁譽，苦澀耕耘桃李香。九月金秋風送爽，教師二字鑄輝煌。

100、修枝剪葉付情真，有幸今生育樹人。自感低微尤忘我，曾為高尚總勞神。一腔心血澆花艷，三尺書台授業新。苗壯參天成柱棟，笑迎桃李滿園春。

贊美老師的詩句6

1.女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。——李賀《李憑箜篌引》

2.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

3.洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。——張籍《秋思》

4.寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。——王維《輞川閑居贈裴秀才迪》

5.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。——范仲淹《漁家傲·秋思》

6.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。——杜甫《秋興八首·其一》

7.為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。——佚名《天凈沙六首·管仲圖》

8.白兔搗葯秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？今人不見古時月，今月以往照古人。——李白《把酒問月·故人賈淳令予問之》

9.天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星。——杜牧《秋夕》

10.秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。——李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》

11.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》

12.舉世不師，故道益離。——柳宗元

13.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。——劉禹錫《望洞庭》

14.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。——林傑《乞巧》

15.新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮

『貳』 為生產保駕護航詩句

1. 關於7.1生產詩句
關於7.1生產詩句 1.急需一首7.1詩歌
我們能做的絕不僅僅是辯解

我們能做的更不會是無期的沉默

和緘言

請相信我們！

請世界從現在開始！

看看這美麗而偉大的東方沃土

看看這些努力生活又充滿夢想的人民

聽聽黃皮膚的孩子們勤奮的讀書聲

也聽聽我們13億中國人最真誠真熱情的心願

哦！

看清那些虛偽的企圖

擦亮你們的眼睛

看一看吧！

讓我們舉起傲人的火炬吧

讓我們矗立在真理的峰尖上

放開胸腔中所有的滾熱的聲音

讓我們

讓我們再一次地向全世界發出呼喚

請從現在開始，全世界的朋友們啊！

深愛中國的同胞們！

中國的同胞們！同胞們 總有一天

泥漿會流成清泉

總有一天

莽林會生滿春花

總有一天

天空會看見土裡的種子

總有一天

種子一定會發芽

不管是誰阻礙了我們的腳步

也不管是誰歪曲了我們的真實

不管是誰想要把我們從和平中剝離

也不管是誰想要把光明墨染成黑漆

哦，聽聽我們的聲音

聽聽我們的聲音吧，帶著從未有過的團結

和從未有過的力量

我們！

不管

我們不管那些無謂的謊稱和欺騙

我們也不管那些無謂的瑣釁和讒言

我們卜扮，帶著從未有過的勇氣

和從未有過的堅強

聽著！！

開始了解真正的中國吧
2.關於7.1日黨的生日的詩歌散文
你短短的一天，

卻擁有九十年長長的回憶。

一九二一年，

畫舫上的會議還在繼續。

路漫漫其修遠，

你喚起多少上下求索的仁人志士。

「槍桿子裡面出政權」，

你使「八·一」成為軍隊的節日。

「為了新中國沖啊！」

英雄的吶喊在耳畔回響，

烈士用赤誠和熱血浸染旗幟！

為了搬掉「三座大山」，

多少好兒女前仆後繼！

三十八年「彈指一揮間」，

包含了多少風雨中的苦甘、嚮往和尋覓！

中國人民終於站起來了，

「十·一」成為新中國的生日。

政通人和百廢俱興，

「兩彈一星」驚天動地！

改革開放的春風吹綠大江南北，

紫荊花、荷花斗缺搜艷爭奇！

綜合國力日新月異，

民族自尊空前凝聚！

《義勇軍進行曲》無數次在奧運場上奏響，

聖火一次次映照五星紅旗！

「七·一」黨的生日，

你不僅僅是一種紀念和象徵，

你更是一種重要性的宣示！

你是播種太陽的日子，

你用鐮刀收獲民以為天的糧食，

你用錘頭打造祖國統一、民族騰飛的契機！

你是人類文明的大使，

你是地球村和平希望的鴿子！

與其他節日不同，

你是6451萬先鋒隊員最盛大的節日，

這些特殊材料製成的忠誠戰士，

將使我們的黨與日月同輝永葆青春活力！
3.急需一首7.1詩歌
總有一天 泥漿會流成清泉 總有一天 莽林會生滿春花 總有一天 天空會看見土裡的種子 總有一天 種子一定會發芽 不管是誰阻礙了我們的腳步 也不管是誰歪曲了我們的真實 不管是誰想要把我們從和平中剝離 也不管是誰想要把光明墨染成黑漆 哦，聽聽我們的聲音 聽聽我們的聲音吧！ 不管 我們不管那些無謂的謊稱和欺騙 我們也不管那些無謂的瑣釁和讒言 我們，帶著從未有過的團結 和從未有過的力量 我們，帶著從未有過的勇氣 和從未有過的堅強 聽著！ 我們能做的絕不僅僅是辯解 我們能做的更不會是無期的沉默 和緘言 請相信我們，全世界的朋友們啊！ 看清那些虛偽的企圖 擦亮你們的眼睛 看一看吧！ 看看這美麗而偉大的東方沃土 看看這些努力生活又充滿夢想的人民 聽聽黃皮膚的孩子們勤奮的讀書聲 也聽聽我們13億中國人最真誠真熱情的心願 哦！同胞們！ 中國的同胞們！ 深愛中國的同胞們！ 讓我們舉起傲人的火炬吧 讓我們矗立在真理的峰尖上 放開胸腔中所有的滾熱的聲音 讓我們 讓我們再一次地向全世界發出呼喚 請從現在開始！ 請世界從現在開始！ 開始了解真正的中國吧！。
4.描寫生產勞動的詩句
赤日炎炎似火燒，

野田禾苗半枯焦。

農夫心內如湯煮，

公子王孫把扇搖。

盛夏，天氣又干又熱，太陽光非常熾熱，就像是燃燒的火焰。在這強烈的陽光燒烤下，田野里尚未成熟的莊稼變成枯焦的樣子。農夫眼巴巴地看著自己種型扮灶植的莊稼將要失收，一年的辛苦要落空。以後沒有糧食來養活一家人，況且，還有沉重的租稅壓在身上，怎麼能夠活下去呀？他們的心裡焦急萬分，就像是開水在煮。

舊社會的農民生活這樣痛苦，可是那些貴族豪門子弟，一點也不勞動。他們靠農民的血汗養肥自己。炎熱的夏季，他們十分清閑自在，扇子搖搖，瀟瀟灑灑。

這一首古代民歌，用簡單樸素的語言，生動恰切的對比，鮮明深刻地揭示出農夫和公子王孫不同的生活狀況和不同的思想感情。反映了封建社會不平等的社會現象。

石壕吏

作者： 杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾牆走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：「三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰死。

存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。

有孫母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸。

急應河陽役，猶得備晨炊。」

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。

天明登前途，獨與老翁別。

秋浦歌 李白 （其十四）

爐火照天地， 紅星亂紫煙。

赧郎明月夜， 歌曲動寒川。

古詩詞鑒賞

秋浦，在今安徽省貴池縣西，是唐代銀和銅的產地之一。大約天寶十二年（753），李白漫遊到此，寫了組詩《秋浦歌》。本篇是其中第十四首。這是一首正面描寫和歌頌冶煉工人的詩歌，在我國浩如煙海的古典詩歌中較為罕見，因而極為可貴。

「爐火照天地，紅星亂紫煙」，詩一天頭，便呈現出一幅色調明亮、氣氛熱烈的冶煉場景：爐火熊熊燃燒，紅星四濺，紫煙蒸騰，廣袤的天地被紅彤彤的爐火照得通明。詩人用了「照」、「亂」兩個看似平常的字眼，但一經煉入詩句，便使冶煉的場面卓然生輝。透過這生動景象，不難感受到詩人那種新奇、興奮、驚嘆之情。

接著兩句「赧郎明月夜，歌曲動寒川」，轉入對冶煉工人形象的描繪。詩人以粗獷的線條，略加勾勒，冶煉工人雄偉健壯的形象便躍然紙上。「赧郎」二字用詞新穎，頗耐尋味。「赧」，原指因害羞而臉紅；這里是指爐火映紅人臉。從「赧郎」二字，可以聯想到他們健美強壯的體魄和勤勞、朴實、熱情、豪爽、樂觀的性格。結句「歌曲動寒川」，關合了上句對人物形象的塑造。冶煉工人一邊勞動，一邊歌唱，那嘹亮的歌聲使寒冷的河水都盪漾起來了。他們唱的什麼歌？詩人未加明點，讀者可以作出各式各樣的補充和聯想；歌聲果真把寒川激盪了么？當然不會，這是詩人的獨特感受，是誇張之筆，卻極為傳神。如果說，「赧郎」句只是描繪了明月、爐火交映下冶煉工人的面部肖象，那麼，這一句則揭示出他們的內心世界，他們豐富的情感和優美的情操，字里行間飽含著詩人的贊美歌頌之情。

這是一幅瑰瑋壯觀的秋夜冶煉圖。在詩人神奇的畫筆下，光、熱、聲、色交織輝映，明與暗、冷與熱、動與靜烘托映襯，鮮明、生動地表現了火熱的勞動場景，酣暢淋漓地塑造了古代冶煉工人的形象，確是古代詩歌寶庫中放射異彩的藝術珍品。

---------------------------------------------------

蜂 羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？

古詩詞鑒賞

蜜蜂無論是在平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂佔領。它們采盡百花釀成蜜後，到頭來又是在為誰忙碌？為誰釀造醇香的蜂蜜呢？這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。這首詩有幾個藝術表現方面的特點：欲奪故予，反跌有力；敘述反詰，唱嘆有情；寓意遙深，可以兩解。 這可算是一篇寓言詩。詩中的蜜蜂就是封建社會中千千萬萬的普通農民。他們祖祖輩輩辛辛苦苦地勞動，可是勞動成果到頭來卻都被統潔者掠奪去了。 「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？」結句用反問式，說明辛勤釀蜜的蜜蜂，成年累月地勞動卻勞而不獲，這就暗示剝削者的不勞而獲，使詩的寓意深刻、有力。

這首詩以洗煉的語言，通過描寫蜜蜂採花釀蜜供人享受這一自然現象，寄寓著作者憤世嫉俗的思想感情。
5.求一首關於安全生產的詩句 順的來
安全員，保安全，安全重擔挑在肩，

國家財產要保護，職工安危要照管。

現場狀況要熟悉，生產秩序要顧全，

有時動腦出主意，有時動手親自干；

有時動嘴做指導，有時動情搞宣傳；

八個小時滿負荷，一心一意保安全。

安全員，把關嚴，一絲不苟守三關，

班前關，班中關，下班之前又一關。

班前關，人人過，勞保穿戴是否全；

班中關，下現場，事故苗頭早發現；

下班之前細檢查，要為下班創條件；

過好三關也不易，盡職盡責是關鍵。

安全員，不怕難，越有難處越向前，

深入現場摸規律，闖開禁區除隱患。

哪裡事故需處理，哪裡有我身影現；

別人要上不放心，親自處理才坦然；

堅信條件靠創造，危險方能變安全；

一年三百六十天，難里險里作奉獻。

安全員，最認真，尺是尺來寸歸寸，

火眼金睛查隱患，大大小小都吃准。

查出隱患不放過，透過現象將根尋；

馬虎與我死對頭，糊弄和我無緣分；

月末統計報數字，實打實鑿個個准；

對待成績不虛誇，暴露問題不違心。

安全員，不懈怠，嚴格是愛松是害，

落實規章必嚴格，一字一句不容改。

如果小事若原諒，遲早就會遭大災；

親者違紀若遷就，誰還對你肯信賴；

自己若是不檢點，教育別人口難開；

嚴格就要嚴始終，嚴格就要做表率；

嚴是愛，松是害，有嚴才有安全在。

安全員，不空談，摒棄虛名務實干，

熱汗滴滴灑現場，職工安危繫心間。

觀察現象抓現象，遏制險情不蔓延；，

發現隱患除隱患，消滅事故發生前；

關注險情排險情，虎口拔牙保安全；

有驚無險創奇跡，腳踏實地求安全。

安全員，有膽識，情況復雜善處置，

處理事故不驚慌，按照規程令和止。

遭遇險情不蠻干，按部就班有措施；

多少險情都排除，多少漏洞都堵死；

多少經驗都推廣，多少教訓都認知；

確保安全促生產，提高效率增產值。

安全員，剛又柔，該剛該柔有講究，

對待事故秉性剛，不除病根不罷休。

對待安全性子柔，將其視為老朋友；

剛時剛得恨難消，柔時柔得情深厚；

剛如烈火柔如水，愛憎分明顯風流；

安全員，剛又柔，剛柔都是愛悠悠。

安全員，鐵包公，追蹤違章不留情，

敷衍搪塞騙不過，拉拉扯扯不放行。

該批該罰照章羅，只認規章不認情；

心中無私膽子壯，邪門歪道決不容；

敢抓敢管敢負責，走得端來行得正；

甘當安全守護神，保護財產愛生命。

安全員，宣傳員，隨時隨地作宣傳，

十人八人認真講，一人兩人耐心談。

結合實際去現場，示範一遍又一遍；

家訪對坐炕頭上，促膝談心不嫌煩；

講道理，講實踐，講教訓，講經驗；

身邊人，身邊事，聽得親切受感染。

安全意識人人有，安全局面天天變。
6.急
麥要澆芽，菜要澆花

處暑根頭白，農夫吃一赫

稻如鶯色紅，全得水來供

寸麥不怕尺水，尺麥但怕寸水

六月不熱，五穀不結

六月蓋了被，田裡不生米

梨花白，種大豆

樟樹落葉桃花紅，白豆種子好出瓮

立冬蠶豆小雪麥，一生一世趕勿著

清水下種，混水插秧

立了秋，在小一齊揪

旱插，早活；快長，快大

不怕天旱，只怕鋤頭斷

六月到，賣棉被，買灰料

會插不會插，瞅你兩只腳

買種百斤，不如留種一斤

七月秋，里里外外施到抽

一季草，兩季稻，草好稻好

夏至後壓，一擔苗，一擔薯

會種種一丘，不會種種千丘

花草田種白稻，丘丘有谷挑

千處糞田，不如一處來糞秧

立秋前早一天種，早一天收

破糞缸，不用甩，壅田多餐飯

種田不施肥，你騙它，它騙你

蕎不見霜不老，麥不吃風不黃

要想多打糧，包穀綠豆種兩樣

種種甘薯種種稻，產量年年高

頭麻見秧，二麻見糠，三麻見霜

春插時，夏插刻，春爭日，夏爭時

麥蓋三層被，枕著饅頭睡.

瑞雪兆豐年

春光一刻值千金，廿四個節氣勿等人。

春打六九頭，窮人苦出頭。

只有自踏車，沒有白削花。

若要花，霉里扒。

黃花見白花，四十五日上軋車。

東北風，雨祖宗。

吃了端午粽，還要凍三凍。

床上困勿得，田裡了勿得。

六月初一雷個響，棉花便個梗。

六月六，曬得鴨蛋熟。

六月里蓋被，十二月里無米。

白露身勿露，赤膊當豬玀。

白露前後一場風，鄉下人做個空。

白露白迷迷，秋分稻莠齊。寒露樓青稻，霜降一齊倒。

小雪勿見葉，小滿勿見莢。

麥澆芽，菜澆花。

凍斷麥根，牽斷磨繩。〈麥豐收〉

冬至油菜，年大麥。

冬至離春四十五，一百零五到清明。

養了三年蝕本豬，田裡好來勿得知。

三畝棉花三畝稻，晴挨好，雨挨好。

上晝薄薄雲，下晝曬煞人

春雷響，萬物長。

春雨貴似油，多下農民愁。

立春三場雨，遍地都米。

春雨漫了壠，麥子豌豆丟了種。

雨灑清明節，麥子豌豆滿地結。

麥怕清明連夜雨。

夏雨稻命，春雨麥病。

三月雨，貴似油；四月雨，好動鋤。

春天三場雨，秋後不缺米。

清明前後一場雨，豌豆麥子中了舉。

有錢難買五月旱，六月連陰吃飽飯。

春得一犁雨，秋收萬擔糧。

六月下連陰，遍地出黃金。

春雨滿街流，收麥累死牛。

黑夜下雨白天晴，打的糧食沒處盛。

一陣太陽一陣雨，栽下黃秧吃白米。

伏里無雨，谷里無米；伏里雨多，谷里米多。

三伏要把透雨下，丘丘穀子壓彎椏。

伏里一天一暴，坐在家裡收稻。

秋禾夜雨強似糞，一場夜雨一場肥。

立了秋，那裡下雨那裡收。

立秋下雨萬物收，處暑下雨萬物丟。

處暑里的雨，谷倉里的米。

處暑下雨爛谷籮。

清明熱得早，早稻一定好。

四月不拿扇，急煞種田漢。

夏作秋，沒得收。

五月不熱，稻穀不結。

六月不熱，稻子不結。

六月蓋被，有谷無米。

三伏不熱，五穀不結。

鋪上熱得不能躺，田裡只見莊稼長。

人在屋裡熱得跳，稻在田裡哈哈笑。

人往屋裡鑽，稻在田裡竄。

人熱了跳，稻熱了笑。

人怕老來窮，稻怕寒露風。

遭了寒露風，收成一場空。

晚稻全靠伏天長。秋熱收晚田。

麥里苦蟲，不凍不行。

凍斷麥根，挑斷麻繩。

冷收麥，熱收秋。

『叄』 關於野三關的詩句

1.有關雲霧繚繞的詩詞

關於雲霧繚繞的詩詞包括：

1、唐代韓翃《宿石邑山中》

原文：

浮雲不共此山齊，山靄蒼蒼望轉迷。

曉月暫飛高樹里，秋河隔在數峰西。

譯文：

天上的浮雲不能與此山平齊，山巒雲霧蒼蒼遠望反更迷離。

拂曉彎月暫時飛隱到高樹里，秋夜的銀河遠隔在數峰以西。

2、唐代王維《終南山》

原文：

太乙近天都，連山接海隅。白雲回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。

譯文：

巍巍的太乙山臨近長安城，山連著山一直蜿蜒到海邊。白雲繚繞回望中合成一片，青靄迷茫進入山中都不見。

中央主峰把終南東西隔開，各山間山谷迥異陰晴多變。想在山中找個人家去投宿，隔水詢問那樵夫可否方便？

3、唐代白居易《陰雨》

原文：

嵐霧今朝重，江山此地深。灘聲秋更急，峽氣曉多陰。

望闕雲遮眼，思鄉雨滴心。將何慰幽獨？賴此北窗琴。

譯文：

今天的山嵐霧靄特別的重，天涯廣闊這里卻是如此的偏僻深遠。聞見灘頭江水帶來的秋意撲面而來，山谷的氣候濕潤，晴天也多像陰天。

望向帝京但是雲遮住了眼，想著故鄉，檐上的雨一滴滴的滴到心裡。用什麼來安慰我這幽深彷徨的思緒？唯賴這北窗下的琴來解我心中孤獨。

4、宋代李清照《臨江仙·梅》

原文：

庭院深深深幾許，雲窗霧閣春遲。為誰憔悴損芳姿，夜來清夢好，應是發南枝。

玉瘦檀輕無限恨，南樓羌管休吹。濃香吹盡有誰知，暖風遲日也，別到杏花肥。

譯文：

庭院一層層的有好多層，雲簇閣樓的窗戶，淡淡的霧氣彌漫在四周，春天卻遲遲不來。思念讓容色憔悴，只有在夜晚的夢中才能相聚，向陽的梅枝也到了發芽的時節。

梅花風姿清瘦，南樓的羌笛不要吹奏哀怨的曲調。散發著濃濃的香味的梅花不知道被吹落多少？春日的暖風，別一下就讓時間來到杏花盛開的時節了。

5、宋代李清照《漁家傲·天接雲濤連曉霧》

原文：

天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。彷彿夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。

譯文：

天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠雲濤。銀河欲轉，千帆如梭逐浪飄。夢魂彷彿又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀。殷勤地問道：你可有歸宿之處？

我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早。學作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風啊！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。

2.關於漠北的詩句

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 《出塞》王之渙

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。 《夜上受降城聞笛》李益

三千白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。 《徵人怨》柳中庸

雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。 《蘇武廟》溫庭筠

萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火親胡月，

海畔雲山擁薊城。 《望薊門》祖詠

春風對青冢，白日落梁州。 《書邊事》張喬

野營萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，

胡兒眼淚雙雙落。 《古從軍行》李頎

大漠窮秋寒草衰，孤城落日斗兵稀。《燕歌行》高適

北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，

千樹萬樹梨花開。 《白雪歌送武判官歸京》岑參

劍河風急雲片闊，沙口石凍馬脫蹄。

《輪台歌奉送封大夫出師西征》岑參

君不見，走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪台九月風夜吼，

一川歲石大如斗。《走馬川行奉送封大夫出師西征》岑參

明月出天山，蒼茫雲海間。《關山月》李白

千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。《別董大》高適

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，

長煙落日孤城閉。《漁家傲》范仲淹

3.關於沙的詩句

【唐】王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入吳天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

少小去鄉邑，揚聲沙漠陲。--白馬篇【魏晉】曹植

窮荒絕漠鳥不飛，萬磧千山夢猶懶。--與獨孤漸道別長句，兼呈嚴八侍御【唐】岑參

蕭條萬里外，耕作五原多。一掃清大漠，包虎戢金戈。--發白馬【唐】李白

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。--馬詩【唐】李賀

一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。--詠懷古跡【唐】杜甫

晝伏宵行經大漠，雲陰月黑風沙惡。--縛戎人【唐】白居易

策馬自沙漠，長驅登塞垣。邊城何蕭條，白日黃雲昏。

--薊中作【唐】高適

北上登薊牛？C

惟昔李將軍，按節出皇都。總戎掃大漠，一戰擒單於。

--塞上【唐】高適

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。--燕歌行【唐】高適

大漠風沙里，長城雨雪邊。--信安王幕府詩【唐】高適

身逐塞鴻來萬里，手披荒草看孤墳。擒生絕漠經胡雪，懷舊長沙哭楚雲。--送李將軍【唐】劉長卿

草上孤城白，沙翻大漠黃。秋風起邊雁，一一向瀟湘。--邊上【唐】齊己

大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。--從軍行【唐】王昌齡

日暮沙漠陲，力戰煙塵里。--從軍行【唐】王維

十年通大漠，萬里出長平。寒日生戈劍，陰雲搖旆旌。--橫吹曲辭·出塞【唐】沈佺期

漠漠沙堤煙，堤西雉子斑。--故城曲【唐】溫庭筠

廣漠杳無窮，孤城四面空。馬行高磧上，日墮迥沙中。--邊城晚望【唐】許棠

誓將絕沙漠，悠然去玉門。--出塞【唐】虞世南

絕漠蓬將斷，華筵槿正榮。--奉和聖制送張說巡邊【唐】崔日用

關頭落月橫西嶺，塞下凝雲斷北荒。漠漠邊塵飛眾鳥，昏昏朔氣聚群羊。--從軍行【唐】崔融

大漠羽書飛，長城未解圍。--早春邊城懷歸【唐】崔湜

建牙連朔漠，飛騎入胡城。--送崔融【唐】戴叔倫

絕漠秋山在，陽關舊路通。--橫吹曲辭·出塞【唐】耿湋

陰風吼大漠，火號出不得。--古塞下曲四首【唐】貫休

鼓角雄山野，龍蛇入戰場。流膏潤沙漠，濺血染鋒鋩。--平胡【唐】李隆基

大漠行

【唐】崔湜

單於犯薊壖，驃騎略蕭邊。南山木葉飛下地，北海蓬根亂上天。科斗連營太原道，魚麗合陣武威川。

三軍遙倚仗，萬里相馳逐。旌旆悠悠靜瀚源，鼙鼓喧喧動盧谷。

窮徼上幽陵，吁嗟倦寢興。馬蹄凍溜石，胡毳暖生冰。雲沙泱漭天光閉，河塞陰沉海色凝。

崆峒異國誰能托，蕭索邊心常不樂。近見行人畏白龍，遙聞公主愁黃鶴。

陽春半，岐路間，瑤台苑，玉門關。百花芳樹紅將歇，二月蘭皋綠未還。陣雲不散魚龍水，雨雪猶飛鴻雁山。

山嶂連綿不可極，路遠辛勤夢顏色。北堂萱草不寄來，東園桃李長相憶。

漢將紛紜攻戰盈，胡寇蕭條幽朔清。韓君拜節偏知遠，

鄭吉驅旌坐見迎。

火絕煙沉右西極，谷靜山空左北平。但使將軍能百戰，不須天子築長城。

4.關於茶饊的詩句

陸羽的《六羨歌》：「不羨黃金壘，不羨白玉杯，不羨朝人省，不羨暮人台，千羨萬羨西江水，曾向竟陵城下來」。

白居易的《兩碗茶》：「食罷一覺睡，起來兩碗茶；舉頭看日影，已復西南斜；樂人惜日促，憂人厭年賒；無憂無樂者，長短任生涯。」 唐代，隨著茶葉生產與貿易的發展，涌現了大批以茶為題材的詩篇。

如李白的《答族侄僧中孚贈玉泉仙人掌茶》： 「茗生此中石，玉泉流不歇」；杜甫的《重過何氏五首之三》： 「落日平台上，春風啜茗時」；白居易的《夜聞賈常州、崔湖州茶山境會亭歡宴》：「遙聞境會茶山夜， 珠翠歌鍾俱繞身」；盧仝的《走筆謝孟諫議寄新茶》： 「唯覺兩腋習習清風生」，「玉川子乘此清風欲歸去」 等等， 有的贊美茶的功效，有的以茶寄託詩人的感遇，而廣為後人傳誦。詩人袁高的《茶山詩》：「黎甿輟農桑，採摘實苦辛。

一夫旦當役，盡室皆同臻。捫葛上欹壁，蓬頭入荒榛。

終朝不盈掬，手足皆鱗皴……選納無晝夜，搗聲昏繼晨」，則表現了作者對顧渚山人民蒙受貢茶之苦的同情。李郢的《茶山貢焙歌》，描寫官府催迫貢茶的情景，也表現了詩人同情黎民疾苦和內心的苦悶。

此外，還有杜牧的《題茶山》、《題禪院》等，齊己的《謝湖茶》、《詠茶十二韻》等， 以及元稹的《一字至七字詩•茶》、顏真卿等六人合作的《五言月夜啜茶聯句》等等，都顯示了唐代茶詩的興盛與繁榮。 以下是關於茶的詩： 半壁山房待明月，一盞清茗酬知音。

（佚名） 待到春風二三月，石爐敲火試新茶。 （魏時敏） 卧雲歌德，對雨著「茶經」。

（詹同） 小橋小店沽灑，初火新煙煮茶。 （楊基） 蠶熟新絲後，茶香煮灑前。

（楊基） 花溝安釣艇，蕉地著茶甌。 （德祥） 春風修禊憶江南，灑榼茶爐共一擔。

（唐寅） 寒燈新茗月同煎。淺甌吹雪試新茶。

（文徵明） 草堂幽事許誰分，石鼎茶煙隔戶聞。 （浦瑾） 平生於物之無取，消受山中水一杯。

（孫一元） 加起炊茶灶，聲聞汲井甌。 （吳兆） 幽人採摘日當午，黃鳥流歌聲正長。

（佚名） 竹灶煙輕香不變，石泉水活味逾新。 （藍仁） 冷然一啜煩襟滌，欲御天風弄紫霞。

（潘允哲） 濟入茶水行方便；悟道庵門洗俗塵。 （周杏村） 閑是閑非休要管，渴飲清泉悶煮茶。

（選自《金瓶梅》） 風流茶說合，灑是色媒人。 （選自《金瓶梅》） 春風解惱詩人鼻，非葉非花自是香。

（楊萬里） 潞公煎茶學西蜀，定州花瓷琢紅玉。 （蘇軾） 寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。

（杜耒） 磨成不敢付僮僕，自看雪湯生璣珠。 （蘇軾） 坐客皆可人，鼎器手自潔。

（蘇軾） 蜀土茶稱聖，蒙山味獨珍。 （文同） 何須魏帝一丸葯，且盡盧仝大碗茶。

（蘇軾） 青燈耿窗戶，設茗聽雪落。 （陸游） 茶映盞毫新乳上，琴橫薦石細泉鳴。

（陸游） 寒澗挹泉供試墨，墮巢篝火吹煎茶。 （陸游） 更作茶甌清絕夢，小窗橫幅畫江南。

（陸游） 長安酒價減千萬，成都葯市無光輝。 （范仲淹） 銀瓶瀉油浮蟻酒，紫碗鋪粟盤龍茶。

（蘇軾） 春煙寺院敲茶鼓，夕照樓台卓酒旗。 （林逋） 茶鼓適敲靈鷲院，夕陽欲壓赭圻城。

（陳選） 寒泉自換菖蒲水，活火閑煎橄欖茶。 （陸游） 黃金碾畔綠塵飛，碧玉甌中翠濤起。

（范仲淹） 小石冷泉留翠味，紫泥新品泛春華。 （梅堯臣） 樣疊魚鱗碎，香分雀舌鮮。

（佚名） 綠甲蟬膏泛，紅丁蟹眼遮。 （佚名） 舌本芳頻漱，頭綱味最佳。

（佚名） 瀹泉嘗玉茗，潑乳試金甌。 （佚名） 茶甘酒美汲雙井，魚肥稻香派百泉。

（黃庭堅） 青青翠竹盡是法身，鬱郁黃花無非般若。（佚名） 兼然幽興處，院里滿茶煙。

（佚名） 吟詩不厭搗香茗，乘興偏宜聽雅彈。 （佚名） 茶香高山雲霧質，水甜幽泉霜當魂。

（佚名） 心隨流水去，身與風雲閑。 （佚名） 茶鼎夜烹千古雪，花影晨動九天風。

（黃鎮成） 欲試點茶三味手，上山親汲雲間泉。 （韓奕） 入社陶公寧止灑，品泉陸子解煎茶。

（韓奕） 玉杵和雲春素月，金刀帶雨剪黃芽。 （耶律楚材） 舌底朝朝茶味，眼前處處詩題。

（張可久） 詩床竹雨涼，茶鼎松風細。 （張可久） 乘興詩人棹，新烹學士茶。

（張可久） 媚春光草草花花，惹風聲盼盼茶茶。 （張可久） 汲來江水烹新茗，買盡青山當畫屏。

（鄭板橋鎮江焦山吸江樓） 花箋茗碗香千載，雲影波光一樓。 （何紹基） 一甌解卻山中醉，便覺身輕欲上天。

（崔道融） 味為甘露勝醍醐，服之頓覺沉痾蘇。 （葛長庚） 掃來竹葉烹茶葉，劈碎松根煮菜根。

（鄭板橋四川青城山天師洞聯） 國不可一日無君，君不可一日無茶。 （乾隆與大臣聯） 竹露松鳳蕉雨，茶煙琴韻書聲。

（張鰲） 坐，請坐，請上坐，茶，敬茶，敬香茶。（鄭板橋） 烹調味盡東南美，最是工夫茶與湯。

（冼玉清） 試院煎茶並飲甘泉一勺水，仙潭分竹常平苦海萬重波。（王師儉） 潤畦舒茶甲，曖樹拆花槍。

（黃遵憲） 揀茶為款同心友，築室因藏善本書。 （張延濟） 白菜青鹽糝子飯，瓦壺天水菊花茶。

（鄭板橋） 墨蘭數枝宣德紙，苦茗一杯成人窯。 （鄭板橋） 楚尾吳頭，一片青山入座；淮南江北，半潭秋水烹茶。

（鄭板橋） 山光撲面因朝雨，江水回頭為晚潮。 （鄭板橋） 雷文古泉八九個日鑄新茶三兩甌。

（鄭板橋）。

5.關於瀘沽湖的詩句

七絕·瀘沽湖一景（新韻）

山泉水澈樓台閣，四面群峰峭壁崖。

倒影湖中奇麗景，明珠青翠鎖煙霞。

七絕·瀘沽湖

秀山環抱玉明珠，秀水波浮秀女圖。

不賞清寧幽靜美，唯聞母系識今殊。

七絕·游瀘沽湖

神山仙島畫湖中， 日照三時景不同。

漁曲槽船閑唱渡， 素裙飄處鶴翔空。

憶江南·瀘沽湖風情（二首）

一

湖光美，舟上戲煙波。心漾漣漪人慾醉，神馳畫意棹清歌，瑪達咪多多。

良宵短，折柳別阿哥。月出芬芳沾玉露，雲飛繾綣沐銀河，明日意如何？

二

多情夜，神秘是摩梭。篝火紅融歌浪漫，弦音清裊舞婆娑，柔曲戲秋波。

花樓早，雞唱別情歌。他日阿哥如有夢，夢中是否憶姣娥，羞答醉顏酡。

七律·游瀘沽湖

沽水湛藍山湛清，摩梭家訪拜神靈。

悠閑野鴨湖中戲，爛漫桃花岸上迎。

篝火光騰民族舞，走婚夜合玉人盟。

麻尼堆下晨三轉，瑪達咪哉吾亦誠。

七律·游瀘沽湖

沽水湛藍山湛清，摩梭家訪拜神靈。

悠閑野鴨湖中戲，爛漫桃花岸上迎。

篝火紅騰民族舞，走婚黑夜玉人盟。

麻尼堆下晨三轉，瑪達咪哉吾亦誠。

七絕·二韻瀘沽湖

一韻

水碧山青好地方，如來此處洗離腸。

功名利祿全拋卻，不悔人間買醉郎。

二韻

瀘沽湖水洗離腸，惹落無痕兩袖香。

數只漁舟堪想像，碧流玉鏡鎖天光。

一翦梅·瀘沽湖

秀美瀘沽碧玉平，飄渺微波，點點疏星。

小舟飄動白雲中，撒網漁家，夢幻穿行。

雪色神山薄霧縈，海誓心田，湖畔山盟。

摩梭村寨把人迎，篝火琵琶，咣盪仙瓊。

6.關於陰山的詩句

出塞

【作者：王昌齡】

其一

秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

塞上曲二首

【作者：戴叔倫】

軍門頻納受降書，一劍橫行萬里餘。

漢祖謾誇婁敬策，卻將公主嫁單於。

漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。

願得此身長報國，何須生入玉門關。

城傍少年（一作漢宮少年行）

【作者：李益】

生長邊城傍，出身事弓馬。少年有膽氣，獨獵陰山下。

偶與匈奴逢，曾擒射鵰者。名懸壯士籍，請君少相假。

7.關於松竹梅菊的詩句

1、詠梅詩：

梅 王安石

牆角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

2、詠松詩

松 宋.謝子才

壯節無雙獨占春，靈根誰肯混凡塵。

有時雷雨掀天地，疑是蒼龍獨奮身。

3、詠竹詩

竹 鄭板橋（鄭燮）

一節復一節，千枝攢萬葉。

我自不開花，免撩蜂與蝶。

4、詠菊詩

《和郭主簿》 晉·陶淵明

芳菊開林耀，青松冠岩列。

懷此貞秀姿，卓為霜下傑。

8.關於玉門關的古詩

唐*王之渙 《涼州詞》黃沙遠上白雲間，一片孤城萬仞山.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關.唐*王維 《渭城曲》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人.[註：陽關即玉門關]唐*駱賓王《在軍中贈先還知己》蓬轉俱行役，瓜時獨未還.魂迷金闕路，望斷玉門關.獻凱多慚霍，論封幾謝班.風塵催白首，歲月損紅顏.落雁低秋塞，驚鳧起暝灣.胡霜如劍鍔，漢月似刀環.別後邊庭樹，相思幾度攀.唐*王昌齡 《從軍行》青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還.唐*王昌齡《出塞》秦時明月漢時關，萬里長徵人未還.但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山！唐*胡曾《獨不見》玉關一自有氛埃，年少從軍竟未回.門外塵凝張樂榭，水邊香滅按歌台.窗殘夜月人何處，簾卷春風燕復來.萬里寂寥音信絕，寸心爭忍不成灰.唐*胡曾 《詠史詩·玉門關》西戎不敢過天山，定遠功成白馬閑.半夜帳中停燭坐，唯思生入玉門關.唐*柳中庸 《徵人怨》歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環.三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山.唐*李白 《關山月》明月出天山，蒼茫雲海間.長風幾萬里，吹度玉門關.漢下白登道，胡窺青海灣.由來征戰地，不見有人還.戍客望邊邑，思歸多苦顏.高樓當此夜，嘆息未應閑.元*張養浩《雙調·沉醉東風》班定遠飄零玉關，楚靈均憔悴江干.李斯有黃犬悲，陸機有華亭嘆.張柬之老來遭難.把個蘇子瞻長流了四五番.因此上功名意懶.清*楊昌浚 《邊塞詞》大將西徵人未還，湖湘子弟滿天山.新栽楊柳三千里，引得春風度玉關.。

『肆』 老師的詩句

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩句吧，詩句富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。那麼都有哪些類型的詩句呢？下面是我為大家收集的老師的詩句，希望能夠幫助到大家。

老師的詩句1

1、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》

2、為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白雲，日月星辰，相伴一生追尋。——佚名《天凈沙六首·回瀾閣》

3、綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

4、天子號仁聖，任賢如事師。——杜牧《雪中書懷》

5、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍

6、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

7、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。——李白《金陵聽韓侍御吹笛》

8、玉壺存冰心——冰心《冰心》

9、相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。——佚名《七絕·師恩難忘》

10、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

11、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》

12、舉世不師，故道益離。——柳宗元

13、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚雲開。——張籍《送稽亭山寺僧》

14、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

15、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。——佚名《天凈沙六首·源遠流長圖》

16、聖人無常師。——韓愈《師說》

17、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥雲尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛卧，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。——李白《尋雍尊師隱居》

18、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。——韓愈《送靈師》

19、敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？——佚名《天凈沙六首·王本成》

20、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——鄭燮《新竹》

老師的詩句2

1、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

2、人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫托爾斯泰

3、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章

4、教師，您是真誠的善良的完美的。願所有同學的心扉都向您敞開。

5、祝教師能每一天擁有陽光般的笑容健康的身體，您是創造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感激您！

6、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

7、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的教師，祝您永遠幸福！

8、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

9、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。

10、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術。

11、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您，我的胸懷博大，知識精深的教師。

12、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

13、您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的.靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘！

14、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，教師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

15、忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。教師，我終生感激您！

16、教師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種夢想，播種力量……

17、教師是神聖的職業，你們為了孩子的學習成長，不辭辛勞的教導教育。十分感激您對孩子的愛和教導，我們再那裡要說一聲：教師，多謝您！

18、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。

19、祝各位教師身體健康萬事如意工作順利開開心心過每一分鍾，高高興興過每一天！

20、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。

21、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

22、一位好教師，勝過萬卷書。

23、教師你好，您們都是孩子們打好基礎的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那麼的美。

24、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

25、教師播撒期望的種子，把我們培育成一片樹林。

26、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心裡……

27、當我們採摘豐收果實的時候，您留給自我的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的教師！

28、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲教師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

29、願全天下的伯樂，能與太陽一樣燦爛輝煌！

30、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。教師的愛，天下最偉大，最高潔。

31、不論我遇到了什麼，您都會與我一同應對。教師，在我的眼裡您是神奇的。我發自內心地感激您，「感恩您，我的教師，感恩您為我所做的一切！」

32、教師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

33、教師，您辛苦了！

34、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，教師

35、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感激您！

36、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那麼多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

37、教師是大樹，為世界帶來一片春色。

38、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

39、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那麼多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

40、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這異常的日子，獻上一句：教師您辛苦了！

41、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，僅有我的祝福永恆，永遠永遠祝福您，給我智慧之泉的教師！

42、一日為師，終身為父。

43、您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

44、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的准備。——易卜生

45、人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代禮貌。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講台，默默無聲地哺花育樹，追求自我矢志不渝的憧憬。

46、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

47、想念您，懷念您――教師！對您的懷念與祝福將於日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！

48、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。

49、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！

50、有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈。

老師的詩句3

1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》

2.君子藏器於身，待時而動。——佚名

3.務學不如務求師。——楊雄

4.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

5.北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧《雪中書懷》

6.古之學者為己，今之學者為人。——《論語》

7.偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》

8.東宮白庶子，南寺遠禪師。——白居易《遠師》

9.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊，道尊然後篤敬。——歐陽修《答祖擇之書》

10.為道常日損，尊師修此心。——劉得仁《贈王尊師》

11.蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰《中和樂九章·歌公卿第八》

12.靈師不掛懷，冒涉道轉延。——韓愈《送靈師》

13.王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。——杜甫《野老》

14.是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。——韓愈《師說》

15.搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

老師的詩句4

1.三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋

2.蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

3.桃禮不言，下自成蹊

4.辛勤的園丁，母愛的化身。

5.仰止彌高，鑽之彌堅。

6.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

7.一日為師，終身為父。

8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

9.三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋。

10.四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。

11.甘為孺子育英才,克勤盡力細心裁。

12.蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

13.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師的詩句5

1、有緣修得聖賢身，植李栽桃滿眼春。撣盡粉塵容已老，耗乾熱血愛猶真。肩梯踐越人千萬，燭案升沉月一輪。愧對恩師招待酒，澆開愚鈍學精神。

2、人生苦樂乎？一笑憶當初。園圃耕耘勁，精神煥發舒。胸懷鐮斧誓，心記母恩濡。卅載欣如願，清貧學子孚。

3、卧榻形容瘦，求毫勵意深。吾師精楷法，草漭渴甘霖。暗祝回康健，重來拜慕欽。春風知我願，速與報佳音。

4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

5、精擷鮮卉一掬紅，感謝師恩教誨情。三尺平台培嫩綠，半生心血育驕英。蠶絲抽盡千般愛，燭火燎明萬里程。甘守清貧梯作路，消磨豪氣鑄忠誠。

6、今我迢遙天涯去，先生仍自育桃李。

7、晨迎旭日到偏西，風雨兼程不覺疲。育李培桃三萬圃，精心竭力駕天梯。

8、每念尊師記憶深，溫和施教用情真。講堂簡陋多呵護，學子啟蒙有耐心。桃李三千承大任，清風兩袖捧經綸。匆匆卌載今相見，德劭年高健朗身。

9、講台黑板恩師贊，學子勤讀花朵艷。擦去功利真理寫，培育人才知行言。

10、桃李灼灼春風里，徒可艷羨不可及。

11、解惑答疑情滿腔，雛鷹添翼助翱翔。挑燈閱卷伴涼夜，鼓棹揚帆迎旭光。鋪遠道，暖寒窗，莘莘學子飲瓊漿。一支粉筆青絲染，兩袖清風美譽揚！

12、一簾春雨杏花紅，報與勤耕果碩豐。五秩光陰如昨日，常思那盞夜明燈。

13、幾多春秋幾多匆，風拂繁花瀝心紅。桃李不言讀澤潤，下自成蹊伴盛芃。絳帳通慧師才授，習學鴻鵠萬里翀。海闊天空八斗躍，爾是東西南北龍！

14、曾經粉筆寫春秋，跨越年輪片斷留。師道尊嚴憑自律，儒心勵志不貪求。村中看戲無遮影，野外過河先上舟。重教歷來崇尚德，因酬解惑聖人羞。

15、脫俗心追朵朵鮮，扶荷照影水雲邊。吾師未染紅塵晦，自有芳香入腑田。

16、噩耗驚心痛失聲，恨移天道意難平。再無耿直詮清骨，誰厭權豪諷媚鸚？名重一生騎鶴去，淚枯雙目泣鴻鳴。前時問我群中事，告慰凄然向祭棚！

17、一年一步一層樓，步步層層幾多愁。桃李登高爭艷日，園丁昂首笑難休。

18、男婚女嫁休心日。意滅情忘舍俗時，恭從吾師雲水去，將來決定到天。

19、九月秋豐百花纏，喻師自古似春蠶。絮絲吐盡燭灰散，桃李芬芳心醉酣。

20、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。

21、白發芳魂育棟梁，喜聞遍地溢書香。三江弟子文章秀，四海門生學識強。鐵骨根根熬曙日，銀絲縷縷禦寒霜。清風燭影簾櫳冷，唯戀耕耘翰墨芳。

22、踏入黌門付愛心，耕耘歲月不辭辛。春秋幾度風盈袖，李艷桃紅滿苑芬。

23、每逢佳節憶師涯，多少春秋說歲華。播種辛勤流汗水，豐收理想育春芽。欣看學子如朝日，慰藉餘生沐晚霞。教育優先強國策，滿園桃李綻心花。

24、虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。

25、三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋。

26、少小深知從教辛，求職未料入黌門。書聲卅載吟成夢，粉筆一支握到今。恐負千眸光燦燦，何辭兩鬢雪紛紛。逢人莫道囊羞澀，哪個豐盈哪個貧。

27、弱柳飄風幾度春，拜師賀歲探涼溫。推門最喜雙慈健，惠我文章更覺欣。

28、醉景陶情一日游，黃花紫菊任停留。悠然自在閑愁少，不戀繁華只看秋。

29、唯念師恩深如海，寸心微微難報之。

30、身為世范，為人師表。

31、慈祥仍與夢中同，諧趣猶存學者風。往事憶來成昨日，浮生坐對若漂篷。抱痾漫詠豐泉月，贈玉親移枕畔躬。拜讀師恩情可見，冰心惠我醒愚蒙。

32、黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

33、教書解惑已忘年，苦口婆心勸學賢。備課清晨迎旭景，糾差午夜伴星天。杏壇廣撒千秋種，汗水勤澆萬畝田。只望幼苗成大樹，桃紅李茂早開妍。

34、甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。

35、成灰蠟燭嘔心連，照亮黌門不入眠。三尺講台傳夢想，一支粉筆授豐年。胸懷有闊甘生孺，汗水無聲勤潤田。愛業敬崗千古頌，因材施教育良賢。

36、天長地久有時盡，師恩綿綿無絕期。

37、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

38、雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。

39、綠野堂開占物華，路人指道令公家。

40、明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

41、揮動教鞭心血傾，講台三尺育精英。園丁不畏耕耘苦，李艷桃紅都是情。

42、老師引路向光明，面壁書山努力行。年近古稀無建樹，尋章覓句有庸名。

43、五城團拜續諧和，奏響新春歲月歌。熱酒澆腸須品味，吾師情重漲心河。

44、吾師久與病廝磨，培李栽桃碩果多。著有藏書憑燦煥，吟余倚枕樂蹉跎。常憂庚子音容滯，竊喜先生氣色和。促膝相談無倦意，歸來欣寫賀安歌。

45、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

46、耕耘學苑做黃牛，歲月滄桑染白頭。粉筆一支傳道義，講台三尺寫春秋。讀書備課清貧度，育李培桃富裕收。遍地芬芳花萬樹，金暉夕照亦風流。

47、成灰蠟燭嘔心連，照亮黌門不入眠。三尺講台傳夢想，一支粉筆授豐年。胸懷有闊甘生孺，汗水無聲勤潤田。愛業敬崗千古頌，培桃育李效忠賢。

48、弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。

49、不慕功名兩袖風，一支粉筆伴終生。孤燈窗下情難了，欣看千山桃李豐。

50、經師易遇，人師難遇。

51、花謝花開又一年，教師節日夜難眠。曾經台上風華展，也在相思夢里牽。思父影，念師緣。秋風夏雨柳生煙。韶光頓逝從來速，往事悠悠浮眼前。

52、一似夢瑤台，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，詩酒不勝杯。

53、學者必求師，從師不可不謹也。

54、三尺講台揮汗顏，五米教室作良田。黑板繪就知識景，教案寫滿育人篇。十年樹木多少雨？百年樹人多少言？桃李不言已成蹊，德教雙馨有人戀！

55、半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。

56、常憶師恩夢里啼，風塵家訪探流疾。寒冬補課催霜鬢，熱暑攜歸踐淖泥。桃李花開三代樹，簍箱霉晾幾囊衣。又交九月逢十日，愧借園丁作話題。

57、尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。

58、四季講堂三尺余，龍眼巧點作扶梯。萬般幸苦不覺累，但願育出千里駒。

59、蒼松勁柏四時貞，薪火相傳萬古情。寸草萋萋憑雨露，春暉暖暖待躬耕。方塘半畝悠然鑒，茂竹千竿卓爾生。一片冰心與明月，滿園桃李賦秋聲。

60、講台三尺寫青春，教案千重費盡心。植李培桃添錦綉，幾度惜才渴求真。年年學海燈前喚，歲歲書山榜上頻。今日園丁祝願送，鮮花喜意謝師恩。

61、陶情最愛游於野，又見師尊逛壽山。濾水冰心傳祝語，飛鴻替我問平安。

62、十載寒窗習丹青，性修意雅了娉婷。松老燕去白駒過，最是難舍師生情。

63、學高為師，身正為范。

64、三尺案台留筆粉，十年寒暑伴油燈。教鞭指引人生路，志力助飛期待鷹。

65、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發，甘乳一生。

66、南閣披霜報夢涼，剛山掛雪也悲傷。情關俚語三千域，淚斷門生五味腸。教誨諄諄思卓越，遺文落落證非常。西天幸有臨窗月，且照吾師續妙章。

67、過節懷恩拜愛師，頭霜又白去年時。臨春突發寒肢病，護體還須暖具醫。強忍痛欺詮古典，笑由驚詐覓新詩。吟藍自愧根基淺，德范依然是舊旗。

68、仰之彌高，鑽之彌堅。

69、勤奮耕耘，薪火相傳。育李桃、汗灑心田。修枝剪葉，小樹參天。喜書聲朗，歌聲美，笑聲甜。看輕名利，無私奉獻，做人梯、不畏艱難。嘔心瀝血，兩鬢先斑。但心更大，志更遠，步更堅。

70、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

71、李氏門風五代承，師之從者卅余名。祖傳繼業開蒙智，後代經年享耀榮。樂作春蠶絲織錦，喜為蠟燭亮登程。園丁永願勤耕作，育棟培桃遍地豐。

72、教師崗位不平凡，教書育人責任擔。長年不辭辛勤日，累月不懼口舌干。學子人人育成才，花朵個個綉斑斕。品學皆優成棟梁，一代新人為國惔！

73、黑板為田筆作犁，耕完左右向東西。春秋冬夏園中育，雨雪風霜壟里施。喜看秧苗成大樹，甘當水土化肥泥。靈魂寄予新生代，盡瘁鞠躬價也值。

74、雖欲再坐講台下，面聆教誨安可期？

75、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。

76、愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。

77、心事數莖白發，生涯一片青山。

78、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

79、書庠自古受民崇，育李培桃惠智豐。不問誰家權勢極，專謀學子獲知隆。尊師德道天欽仰，聖士仁慈地敬躬。接續清風吹校院，持連瑞氣助飛鴻。

80、書堂勤懇授真知，人類靈魂一面旗。澆灌田園心血灑，栽培花朵畢生痴。講台音韻溫桃李，粉筆顏容美課時。奉獻終身清兩袖，光榮永伴展風姿。

81、金輝飄盪向誰呈，雨後秋香遍地生。三尺講台神韻挽，一身塵粉彩霞縈。堂前授課多如願，線上傳教更動情。只為滿園桃李秀，燭光燃盡亦無爭。

82、三載師生緣非淺，年少輕狂未知惜。

83、舉世不師，故道益離。

84、晨迎曙色晚攜霞，育李培桃撫幼芽。三尺講台編錦夢，一支粉筆繪新葩。全心默默呵芳草，雙手輕輕護蕾花。致愛致忠傾熱血，鬢絲落雪耀雲涯。

85、八月金風桂子香，重登杏席理文章。黃墩喜沾及時雨，華發新添幾縷霜。十載農村多體驗，一朝教學亦堂皇。言傳身教春風播，三尺講壇教績揚。

86、心血育白丁，辛勤扶棟梁。待到花滿園，四海皆鴻儒。

87、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

88、更衣頓首致先生，仰慕之心久愈濃。寄意春秋屈子賦，放歌山水太白風。啟蒙血釀及時雨，授業神灼指路燈。鶴發雞鳴猶試劍，重陽縱袖送飛鴻。

89、不師者，廢學之漸也。

90、問天莫要傷春去，白發園丁自有神。汗血長生花果樹，光陰不老拓荒人。

91、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望後來者，成功報師尊。

92、四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。

93、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

94、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

95、塵寰小謫六十春，荷花香透值良辰。試聽啼笑徵英物，料得崢嶸上席珍。雙喜盈門多衍慶，一家和氣倍相親。三千桃李遍天下，詩稿喧傳嘆絕倫。

96、相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

97、百年誰復甘粗糲，令節於今揚志氣。燭凝紅蕊一生心，雨浥芳林千古事。

98、培李勤為本，澆桃苦作舟。書山授道育英樓，粉墨染霜頭。傲骨嫣然貴，清心更是柔。雕金琢玉競風流，碩果耀神州。

99、甘甜釀造蜜蜂忙，歷盡艱辛樹棟梁。三尺講台傾熱血，千言筆墨授良方。蠟燭春雨園丁譽，苦澀耕耘桃李香。九月金秋風送爽，教師二字鑄輝煌。

100、修枝剪葉付情真，有幸今生育樹人。自感低微尤忘我，曾為高尚總勞神。一腔心血澆花艷，三尺書台授業新。苗壯參天成柱棟，笑迎桃李滿園春。

老師的詩句6

1、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。

2、天子號仁聖，任賢如事師。

3、隨風潛入夜，潤物細無聲。

4、蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

5、聞道溪陰山水好，師行一一遍經過。

6、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。

7、黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

9、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

10、相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

『伍』 老師的家訪感受和建議怎麼寫通用6篇

當我們經過反思，有了新的啟發時，我們可以將自己的想法做個總結。心得體會明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的文字或實踐，濃縮成簡略的文字，提出自己的看法或意見。對於心得體會的撰寫你是否毫無頭緒呢？經過搜索整理，我為你呈現「老師的家訪感受和建議怎麼寫」，歡迎分享給你的朋友！

老師的家訪感受和建議怎麼寫(篇1)

利並螞用休息時間，我到幾個學生家中家訪，感受頗深。

首先家訪的是xx家。xx是上學期轉來的新同學，她的自控能力差，不合群，作業質量差，當然成績也差。

來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹，我的心不禁深深地疼起這個孩子來。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭，媽媽怕她不習慣全職在家裡陪她照顧她，繼父外出打工掙為數不多的錢來維持家裡的開支。小小年紀的xx時時想念著爸爸、爺爺、奶奶，想回到原來的家裡和他們繼續生活在一起，她覺得自己和其他小朋友們不一樣。聽到這些，她在學校的表現有了最合適的解釋。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點，列舉了她愛勞動，尊敬師長，體育成績好等優點，同時指出如果xx能開朗一點，積極一點，各方面都會有很大的進步的。我還向家長詳細闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子，使家長認識到家庭教育、成長環境對於孩子的重要性。最後我建議她經常和孩子溝通，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個新的家庭。

最後，我對xx說：你是個聰明孩子，有很多優點，但是自製力不強，管不住自己。如果你改正以上缺點，老師相信班上的同學喜歡都會喜歡你，願意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來一樣喜歡你，新爸爸也喜歡你，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。

xx望著我，笑著點點頭，她還是認同了我的說法。

在家訪中，我還了解xx、欣怡、粵強的家長整個忙於生計，極少照看、督促孩子。我們沒辦法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子，這使得我們肩上的責任更重了。

搏世我還了解到xx等同學的家長管教子女嚴格，這些孩子很聽話很上進。但是也有一些家長或是隔代撫養對自己的子女過於溺愛，隨著孩子年齡增長，那些壞習慣、壞毛病越積越多。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使家長們感到非常滿意。

在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪，像是一架連心橋，家長能了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。只有通過家訪，真誠溝通，教師才能全面地了解學生在家庭生活中的一些問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能進一步加強對學生的教育，達到家校結合，共同教育學生的目的。

老師的家訪感受和建議怎麼寫(篇2)

作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新型的教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，即滋潤了孩子和家長，又對教師今後的教學工作提供了莫大的幫助。俗話說「溝通是架起友誼的橋梁」。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關的教育方針政策，也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任，為孩子以後的成長之路點亮了一盞方向燈。

通過此次活動，讓我受益匪淺，現將其總結如下：

一，教師能夠更好地進一步地全面了解學生，與家長達成共識。

在這個快速發展的時代，家長和孩子還是非常信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉村，村民都是非常的純朴善良，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，絕銀埋使教師能在以後的工作中能對症下葯，幫助孩子健康的成長。比如我班上的一個女生特別地內向，不愛與其他同學交流，上課老是走神，成績偏差，作業也不能夠按時完成，總的來說，讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經離異了，她隨父親生活。她是個需要關愛的孩子，她平時表現出來的所有的一切，是一種嚴重缺乏安全感的體現。知道這種情況後我就轉變了方針，不再對她的種種行為嚴厲的指責，而是耐心的引導，對她也更加的關心，她的表現也有了很大的轉變，笑容也多了起來。我相信，她將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優缺點，這為我以後的教學工作開啟了一扇窗。

每個家長都是」望子成龍」」望女成鳳」的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的願望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我身為教師，同時也是一位母親，所以能夠深深懂得天下父母心。

二，調解了家長和孩子之間的矛盾。

身在偏遠的鄉村，很多家長不識字，思想意識也比較落後。很多家長在孩子不聽話的情況下，採用「棍棒伺候」。但現在的孩子思想獨立，靠武力是無法解決問題的。所以在此次訪問中，我給家長做了思想上的工作，讓他們明白了讓孩子健康成長的關鍵點在於讓孩子明是非，知道上進，全面發展，從而調節了家長和孩子間的矛盾。

三，促進了師生關系的和諧發展。

現在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業，罰搞勞動等）氣憤至極，只是當年的你成為了現在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地笑了，接著說現在都不恨我了。我說為什麼呢，他們基本上都說是因為認識到自己的調皮搗蛋了。

通過家訪我深刻體會到：首先，無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開「愛」，這種愛既要來自家庭，也要來自於教師。其次，作為社會應該大力宣傳教育的力量，讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。

老師的家訪感受和建議怎麼寫(篇3)

教育工作，不是老師一個人的力量可以獨立面對、獨立完成、獨立解決的。

這次「課外訪萬家」活動，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播撒在家校兩地。在學校的大力支持下，在家長的積極響應下，我邁進了這群與我朝夕相處的孩子們的家，進一步地走進了他們的心靈。

一、傾情家訪：強烈的願望呼喚我

雖然與學生接觸有近兩年的時間，但對學生的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。想到這里，一種力量、一份責任、一股動力，彌漫在我的周圍，心中有個強烈的願望在呼喚我——傾情家訪！

教師作為職業人，工作量很大，教學任務繁重；作為社會人，又有許多家務瑣事，將兩者安排妥當已經不容易，還要在休息時間去完成家訪工作的確是對我們教師的一項考驗。在加上學生家長大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家訪都不太合適，這樣我就將家訪最佳時間定在雙休日或者是下班後5：30—8：00。但我是「沙市一中人」，是戰斗在教育第一線的忠實的實踐者，也是愛心的傳播者。「沙市一中人」開展「課外訪萬家」，我得大膽開步！

在家訪前我做了大量的准備工作，其中最有效果的是我布置學生完成的《家庭項目作業》。在這里與大家分享。在這份《家庭項目作業》中，有以下六個方面內容：

1、請你畫出由學校出發到你家的最新最近最清晰的地圖。並寫出簡潔的「家庭地圖線路說明」，要有小創意。

2、對自己在沙市一中近兩年的學習做一個自我解剖。

3、你的困惑是什麼？

4、家庭對你的學習，生活，成長，請做一個評價。

5、你想對你的爸爸媽媽說什麼？

6、老師到你家去家訪，你有何感想？

這樣，我根據這份第一手原始的資料，選出最急需家訪最可能取得效果的學生作為家訪對象。在學校的支持下，家長的期待中踏上了我的家訪之路。

二、真情家訪：心靈的碰撞感動我

案例1：生他，養他，更要教育他

x同學，17歲的陽光男孩。

該生的家長沒有固定的職業，兩口子在三板橋開了一個門面，所以我把家訪地點定在他們的門店裡。門面里擺滿了大米和油，我走近的時候，x同學的爸爸正一邊抽著煙，一邊在隔壁的門面看別人鬥地主，見我過來，x爸連忙跑回門面，我們的家訪便正式開始了。

「x同學現在的學習情況，你們知道嗎？」

「我們兩口子都沒有多少文化，每次考完之後都是罵幾句便完事了，他媽媽也只會嘮叨，沒有什麼有效的對策，久而久之，我們也沒有信心了。」

「孩子平時跟誰多一點？」

「因為我們兩口子做生意沒有多少空餘時間，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孫子累著，對他的學習基本沒什麼要求，有時還幫他向我們隱瞞情況。」

「x同學上課不夠專心，無精打采；這段時間課外基本上是在網吧里度過，匆匆忙忙的上學，經常遲到，作業也不做，你們知道嗎？」

「這個毛病從初中開始就有，初中班主任曾經還因此停過他一個星期的課，但因為癮太大，難得改掉。」

「網吧里不安全，……」

談話還在繼續，我的心情卻越來越沉重。看到他們略顯滄桑和無奈的眼神，我知道，要轉化好這個學生，主要努力還得靠我，但也要他們積極配合呀。

從他們的店裡出來，我陷入了沉思，我在心裡不斷地問自己：一個問題學生的形成，究竟是什麼在起著關鍵的作用？

x同學的家庭教育存在問題。首先是家長對待孩子成長中出現的問題，基本上只能以責罵代替教育或者乾脆聽之任之，而且面對孩子的現狀，x爸x媽的態度不夠積極，抱怨和無奈多了一點，探索和嘗試少了一點。而x同學的奶奶對於孫子無原則的愛，恰恰給我們的教育增設了一道無形的坎。

x同學的學校教育同樣存在問題。初中時代的他，上網成癮，班主任老師採用的方式是停課一周，而不是深度挖掘上網成癮的原因，處理簡單。而我，作為x同學的現任班主任，批評比較多，幫助比較少。x同學出現的種種問題，究其根源，是因為他對學習提不起興趣，從學習中感受不到成功的喜悅，作為老師，我應該多理解他，多幫助他，幫助他培養學習興趣，幫助他答疑解惑，從而讓他收獲到進步的喜悅。最為關鍵的是，我應該對他的轉化充滿信心，而不是在一種或兩種方法嘗試無效之後便失去耐心，或許，第三種方法便是有效的方法了。我覺得自己應該立刻做點什麼，否則，我辜負的不僅僅是一個花季男孩，同時還有男孩身後那些或清澈或混濁的期盼的目光。

案例2：孤獨的孩子，殘缺的家

x同學，17歲的花季少女，卻是全班最不受歡迎的同學。

自私孤立是同學們對她的評價，她不願意跟同學們交往，同學們跟她打交道，也總會被她誤解為惡意的攻擊，古怪的脾氣透射出嚴重的心理問題。她剛進入班級時，非常自閉，甚至有自殘的行為。這兩年，在對她的教育上我花了大量的精力，看到了一定的進步，但面對高三的學習壓力，她的心理上又出現了反復。在做好了充分的准備後，11月7日下午4點，我隨同方倩老師，學工處領導魏繼主任、熊浩主任前往她的家。

她的家在沙隆達廣場附近，我們到的時候她的奶奶早已在廣場等，廣場上的風很大，奶奶迎著風大步向我們走來，那股熱情真讓我們感動。我們走進小巷，拐了三個彎，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓，才走進一個四十平方的小房子里。這一路上，奶奶向我們介紹，x同學的父母離異，父親是沉默寡言，沒有多少文化的工人，母親在外地打工。她就一直跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲，爺爺也已經80歲了，祖孫三人就一直住在這個四十平米的一個房子里。奶奶一邊爬著7樓，一邊跟我們講述著，言談中透露著無奈和驕傲，她為能撫養這個孫女感到驕傲，又為沒能更好地教育這個孫女感到無奈。看著奶奶的身影，我們的心有些沉重。

經過一番交談，我發現在x同學奶奶的眼中，x同學是一個乖巧懂事可憐的好孩子，雖然她成績不太理想，但這都是外部原因造成的，x同學是受害者，x同學的父母、同學都傷害著她。從這些話語中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態，自己家的小孩是最好的，是沒有錯的，即使看起來有錯，也一定是別人讓她犯錯，爺爺奶奶是她的最可*的保護者。這本身沒有錯，當爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現實的殘酷時，她就失去了對環境理性的判斷，走向孤獨自閉。

我們為爺爺奶奶的付出而感動，但在對他們給予肯定的同時，也毫不客氣地指出了應該注意的問題，兩位老人也欣然接受。同時，我們還提醒兩位老人將孩子的健康成長放在第一位，不要給她太大的學習壓力。奶奶在整個交談的過程中都很激動，一再表示應該多跟老師交流。我們臨走時，爺爺奶奶竟然要送我們下7樓，在我們的堅持下才作罷。他們站在樓梯口目送我們離開，我感到這束目光中承載的沉甸甸的.期待。在他們對我說了那麼多感謝的言辭後，我想說，謝謝他們，謝謝他們的信任和支持。每一個家長都是把他們生命一部分交託到我們手中，我們有什麼理由辜負？

三、幸福家訪：滿滿的收獲提升我

家訪後，我有一種油然而生的幸福感，一股從未有過的巨大的責任感和使命感澎湃而至。話語間情感的流露，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地，那份真實的觸動，對教育擔當的本真思考在反思與行動中形成。學校領導的支持和指導，學校同行的交流和學習，學生家長的信任和期待，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升。

在家訪中聽其言，看其家，辨其神與貌，問其因與果，明其心聲，多贊揚，多宣傳教育大勢，笑駁其謬理，和風細雨，娓娓道來。把孩子的優點一一放大，給家長定心丸，激起家長孩子希望之火，同時用孩子的優點來照家長的不足，多方面，多角度，多層次感化教育。這是我的家訪方法。家訪需要反復抓、抓反復，需要先變化家長，後溝通教育學生，給學生自信、希望和熱情，這是我對家訪的認識。家訪不是一個班主任的工作，班主任要善於溝通學校、社會、家庭的有效信息，只有善於整合多方面的優勢力量，才能提高教育工作的效率。這是我在家訪活動中的收獲。

幾個月前，在全省的「課外訪萬家」活動剛剛開始時，我給自己鼓勁，喊出「百分百家訪」的口號。如今，我的家訪經歷告訴我，我會將家訪發展成我的教育教學的常態，去收獲更多的幸福。

老師的家訪感受和建議怎麼寫(篇4)

11月23日我利用休息時間到四年級周康xx、xxx和xxx三名學生家中進行家訪。

學生家長對老師的到來都十分熱情，積極向我反映孩子在家裡的一些情況，我也認真地向家長如實反映了孩子在學校的學習狀況和表現，並徵求各位家長對我校區今後教學的意見和建議。

通過和家長的交談，我了解到李xx有一個患精神智障的母親，生活上對孩子不能很好的照顧，這就造成這名學生性格比較孤僻，學習主動性不高，我及時和孩子的父親進行溝通，希望他能對孩子多一些關懷和照顧，配合學校使孩子有一個快樂舒心的學習環境，李志強的爸爸表示一定配合學校，認真負起一個當父親的責任。關於周x同學經常不寫作業的問題，我和他的媽媽也做了思想上的溝通，希望她在家裡要起到監督和檢查的作用，讓孩子改掉不寫作業的壞毛病。張xx的家長對我的到來表現的非常熱情，不僅全面介紹孩子在家的情況，而且還非常關心學校的發展，並給予我學校很高的評價，認為我校教師都是非常負責任，對孩子非常關心和愛護，家長感到非常滿意，希望我校今後有大的發展，而且還對我校今後發展提出了一些建設性意見。

通過這次家訪，使我深深感受到學生千萬個，家長一條心，家長都希望自己的孩子能好好學習出人頭地，但是家庭情況千差萬別，個人素質也良莠不齊，教師肩上的擔子重啊！

老師的家訪感受和建議怎麼寫(篇5)

在多雲燠熱的天氣中開始了新學期的第一次家訪。到達張晨璐家時已經快四點半，在棋盤般的小巷中穿行許久，最終還是向小張同學求救。

知禮乖巧的張晨璐在母親的陪同下遠遠走來，眼神中透著幾許興奮、緊張和羞澀。在她深深的一鞠躬後，我看到的已經不是我想當然的小女生了而是一個知書達理的好女孩，我該更加尊重她，應該是平等的交談和哥哥式的交流。但是她對我感到很生疏，而且有點畏懼。我決定做一個認真的觀察者，去聆聽並思考如何去打開孩子的心靈窗口。

在頗具田園風味的庭院中參觀後家長把我們讓進客廳，這是一戶家境殷實的人家，牆壁上的字畫和庭院中的樹木讓我找到了談話的契機。徐萍老師和家長熱情地交談著，吳儂軟語讓我的存在頗具尷尬，小張同學或許感到了我的無所適從，嬌羞地做著翻譯的工作，我知道，她的嬌羞是在盡可能小的消除我的尷尬。種種細節似乎在暗示著她的敏感和赤子之心！張晨璐的善良和敏感讓她具有別的同學所不具備的成熟和纖細。然而事實上，這種敏感、纖細也可能是我與她們溝通時的障礙。因為我知道，沒有一個成長中的女孩子會把心中的匣子打開，讓心事流淌。

無意中，我聽到了小張同學初中時的叛逆、厭學。這實在是出乎我的意料！環境和氛圍的改變也讓她在成長的路途中產生迷惘和茫然的害怕。作為一個聆聽者，這對我的意義實在是太重大了：每一個孩子都是一個復雜的個體，他們善良、天真、可愛，同時他們也會用稚嫩的觸角去了解生活，會茫然、畏懼、惶恐和懸浮在臆想的成人世界中。我該如何去他們溝通，並熨平他們忐忑的內心呢？他們成長中的糾結和困惑，就像是一座懸浮在我心海的藻山如陰雲般在游盪。我該如何小心翼翼地祛除它而又不攪動一池的清褶？

我和小張同學漫步在庭院中，開始了簡單的交談，我沒有去說任何與學習有關的話題。我們開心的聊著青春期的各種糾結各種亂，各種心事和各種煩。我不認為避開這些問題是明智的，他們其實需要的不是教導和灌輸，他們需要的是能和他們分享青春時光和青春囧事的吐槽對象。沒有基本的溝通和平等的交談，從來就不會有信任和依賴；沒有認真的聆聽和細心的關照，也從來就不會有坦誠和融洽。我似乎在這樣的交談中找到了和他們相處的那條遮蔽在從草中的小道。

選擇在這樣的天氣家訪，是一個不錯的選擇。騎著車在路上，突然有著一種輕松和愜意的感覺，彷彿覺得失去完成某項預約。但事實上，路線的安排並不順利！打電話，場外求救是這次家訪的必選環節。電話還在通話狀態，陸齊的爸爸就面帶笑意的急急的從小巷深處走來。這是一個樂觀的人。

事實上，比陸齊爸爸更樂觀、更熱情的是他的奶奶。房間是在一樓，進去微微感到憋促，小小的房間里，陳設簡單，電風扇開著，是常見的普通人家。陸齊坐在桌角的椅子上，見我們進門連忙起身揚起手來，戴著眼鏡——在班級我倒是沒見過他還戴眼鏡——顯出幾分文靜的讀書氣。

我們一進去，陸齊的奶奶就繼續著她的演講。看上去這個家庭正在商討某件重大的事情，因為我們的家訪事實上變成了家庭矛盾調節。在奶奶的敘述中我們開始了解到不一樣的小男孩陸齊。原來陸齊是生活在單親家庭，但是爭氣的小陸齊從小就是跆拳道高手，並多次獲得省和國家的獎項，但是現在他要面臨從體還是從文的抉擇。奶奶希望陸齊在堅持一年，然後參加全運會，可以獲得榮譽，並且可以在考大學時占據優勢。似乎我們的存在讓陸齊的爸爸感到不好意思，只是憨厚的咧著嘴。小陸齊則是把雙手壓在屁股底下，穩穩的作者，是不是拿出手往上推推下滑的眼鏡，顯然他有著自己的觀點並且和奶奶是不一樣的。奶奶為了讓陸齊繼續從事體育，顯然在擴大自己的陣營，開始吧情感傾向我們，不斷的從灰褐色的包里拿出疊放整齊的各種證書。見我們面露欣喜之色，奶奶不斷的加強攻勢，拿出報紙、雜志，要不是陸齊阻止他就打開影碟准備播放有關陸齊的視頻了。

我們沒有說話，因為以我對陸齊的了解，我知道他是有主見的孩子，會有自己的決定。面對奶奶的高壓，陸齊終於說出自己的顧慮。不論是從專業還是實際的角度來說，我都同意陸齊的觀點。沉穩有主見，面對現實但樂觀，是我對陸齊的認識。正如他所從事9年的跆拳道訓練所給予的韌性，他具有剛強的個性，並沒有因為單親而出現任何成長的問題，但是我相信這樣的問題是存在的，只是這個小小的胸膛從小就開始了用男人的方式去解決他所認為的問題。加油陸齊！我會用眼神陪你一路走過！

親愛的同學們，早上好！老師相信大家暑假裡都看過《喜羊羊與灰太狼》的故事吧。老師希望大家在這個學期里會成為我美麗的美羊羊、聰明的喜羊羊、強壯的沸羊羊，溫順的暖羊羊。我希望能和羊羊們一起將這間教室打造的比的羊村更美麗、更溫馨。

新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節里，你們來到了我們可愛的校園。在這溫暖的大家庭里我們要像羊羊們一樣互助互愛、努力奮斗，經歷風雨、沐浴陽光。在這里老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利於你們個性發展的班級環境，讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。只有在春天辛勤地耕耘，才會在秋天結出累累碩果。新生活開始了，老師相信同學們一定會滿懷信心走向成功。明天，明天就是一個良好的開端。你們都准備好了嗎？

老師的家訪感受和建議怎麼寫(篇6)

春意撲面而來，作為教師的我們孕育著祖國的花朵。這次世界性的疫情，孩子們不得不在家進行網課學習，而老師們也是線上督促孩子學習和作業，沒有實課堂，老師也很不容易對孩子的學習情況及時了解。這次借著家訪的機會我們深入到學生家庭，細致地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現，為開學後的工作奠定了基礎。

由於景陽特殊的地理位置加上泥濘坑坑窪窪的路面，去往家訪的道路是艱難險阻的，我們不會因為這而打退堂鼓。

走過這段施工路程就是我要訪問的第一個學生家庭。

有個學生的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數落孩子，應該多找找孩子的優點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。再次家訪還能協調師生關系，從而促進學生更健康的心理發展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發起他們對學習的興趣。他們的學習動力絕大多數首先取決於對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環，讓孩子逐漸自信起來。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙於生計，極少照看、督促孩子。但是孩子自覺學習，作業也完成的很好，來看看這個六年級男孩的作業簡直是賞心悅目。

但有的孩子自覺性不高，這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動於這句話，老師的魅力無極限。當然高興之餘，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心採取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過於溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今後努力的方向。這次家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。真正達到「教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會」的教育效果。

『陸』 關於花樓的詩句

1. 花樓玉鳳聲嬌獰,海綃紅文香淺清.詩句什麼意思

一、這句詩的意思是：燈火輝煌的樓上，歌女們的聲音嬌弱乏困，綃紗紅衣輕輕飄動，散發出淡淡的清芬。

二、擴展知識：

1、原詞欣賞：秦王飲酒

秦王騎虎游八極，劍光照空天自碧。

羲和敲日玻璃聲，劫灰飛盡古今平。

龍頭瀉酒邀酒星，金槽琵琶夜棖棖。

洞庭雨腳來吹笙，酒酣喝月使倒行。

銀雲櫛櫛瑤殿明，宮門掌事報一更。

花樓玉鳳聲嬌獰，海綃紅文香淺清，

黃鵝跌舞千年觥。仙人燭樹蠟煙輕，

清琴醉眼淚泓泓。

2、作品簡介：這首詩是李賀的代表作之一，也是唐詩寶庫中一顆散發出異彩的明珠。李賀寫詩，題旨多在「筆墨蹊徑」之外。他寫古人古事，大多用帶盯以影射當時的社會現實，或藉以表達他的郁悶的情懷和隱微的意緒。沒有現實意義的詠古之作，在他的集子里是很難找到的。這首詩題為《秦王飲酒》，卻「無一語用秦國故事」（王琦《李長吉詩歌匯解》），因而可以判定它寫的不是秦始皇。詩共十五句，分成兩個部分，前面四句寫武功，後面十一句寫飲酒，重點放在飲酒上。

3、作者簡介：李賀（790——816），唐代詩人，字長吉，福昌人，人稱「詩鬼」。因避家諱，不得應進士舉，終生落魄不得志，二十七歲時英年早逝。他繼承了《楚辭》的浪漫主義精神，又汲取了漢魏六朝樂府及蕭梁艷體詩的長處，以豐富的想像力和新穎詭異的語言，表現出幽奇神秘的意境，通過凌駕大自然而創造出新奇幽美的藝術境界，創造出獨特的藝術風格，並對中晚唐時期的部分詩人產生了一定的影響。

2. 關於鸛雀樓的詩句

陽春鸛雀樓

樓上樓旁花疊花，

水邊柳下鸛戲鴉。

咻咻醉意歸時暮，

留日晚輝融碧霞。

盛夏鸛雀樓

天河一瀉浪重重，

滾滾黃波九曲盈。

彎際樓媚千樹碧，

炎炎烈日火斑紅。

金秋鸛雀樓

樓崇過鸛白雲翔，

菊蕙招蜂驚蕊涼。

柔水半河金色瑞，

綠枝千樹果蔬香。

瑞冬鸛雀樓

堆銀砌玉瑞冬時，

色吐脊輪瓊瑩珠陣奇。

輝映樓台華景靚，

飛飛雪落鸛鷹啼。

月夜鸛雀樓

明樓玉浪碎風柔，

碧樹楂花瘦月幽。

鷹鸛棲汀河沼秀，

庭前斐景幻龍虯。

麗日鸛雀樓

融融暖日透霓雲，

煦煦柔風和鸛飛。

崇閣新描新棟宇，

亭軒伴柳對遊人。

3. 關於桃花酒的詩句

弘治乙丑三月桃花庵主人唐寅

桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。

桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。

酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。

半醒半醉日復日，花落花開年復年。

但願老死花酒間，不願鞠躬車馬前。

車塵馬足富者趣，酒盞花枝貧者緣。

若將富貴比貧賤，一在平地一在天。

若將貧賤比車馬，他得驅馳我得閑。

別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。

桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。

桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢。

但願老死花酒間，不願鞠躬車馬前。

車塵馬足富者趣，酒盞花枝貧者緣。

若將富貴比貧賤，一在平地一在天。

若將花酒比車馬，他得驅馳我得閑。

別人笑我忒瘋癲，我笑別人看不穿。

不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。

桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。

桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。

但願老死花酒間，不願鞠躬車馬前。

車塵馬足顯者勢，酒盞花枝隱士緣。

若將顯者比隱士，一在平地一在天。

若將花酒比車馬，彼何碌碌我何閑。

別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。

桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。

桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。

酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。

半醉半醒日復日，花開花落年復年。

不願鞠躬車馬前，但願老死花酒間。

車塵馬足權貴趣，酒盞花枝痴人緣。

若將富貴比痴頑，一在平地一在天。

若將貧賤比車馬，他得驅馳我得閑。

世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。

4. 描寫大觀樓的詩句

昆明大觀樓長聯是清朝乾隆年間昆明名士孫髯翁登大觀樓有感而作，全聯如下：

五百里滇池奔來眼底，披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊。看：東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺洲，梳櫻行信裹就風鬟霧鬢；更萍天葦地，點綴些翠羽丹霞，莫辜負：四圍香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。

數千年往事注到心頭，把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想：漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝雲；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得：幾杵疏鍾，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。

5. 關於瀘沽湖的詩句

七絕·瀘沽湖一景（新韻）

山泉水澈樓台閣，四面群峰峭壁崖。

倒影湖中奇麗景，明珠青翠鎖煙霞。

七絕·瀘沽湖

秀山環抱玉明珠，秀水波浮秀女圖。

不賞清寧幽靜美，唯聞母系識今殊。

七絕·游瀘沽湖

神山仙島畫湖中， 日照三時景不同。

漁曲槽船閑唱渡， 素裙飄處鶴翔空。

憶江南·瀘沽湖風情（二首）

一

湖光美，舟上戲煙波。心漾漣漪人慾醉，神馳畫意棹清歌，瑪達咪多多。

良宵短，折柳別阿哥。月出芬芳沾玉露，雲飛繾綣沐銀河，明日意如何？

二

多情夜，神秘是摩梭。篝火紅融歌浪漫，弦音清裊舞婆娑，柔曲戲秋波。

花樓早，雞唱別情歌。他日阿哥如有夢，夢中是否憶姣娥，羞答醉顏酡。

七律·游瀘沽湖

沽水湛藍山湛清，摩梭家訪拜神靈。

悠閑野鴨湖中戲，爛漫桃花岸上迎。

篝火光騰民族舞，走婚夜合玉人盟。

麻尼堆下晨三轉，瑪達咪哉吾亦誠。

七律·游瀘沽湖

沽水湛藍山湛清，摩梭家訪拜神靈。

悠閑野鴨湖中戲，爛漫桃花岸上迎。

篝火紅騰民族舞，走婚黑夜玉人盟。

麻尼堆下晨三轉，瑪達咪哉吾亦誠。

七絕·二韻瀘沽湖

一韻

水碧山青好地方，如來此處洗離腸。

功名利祿全拋卻，不悔人間買醉郎。

二韻

瀘沽湖水洗離腸，惹落無痕兩袖香。

數只漁舟堪想像，碧流玉鏡鎖天光。

一翦梅·瀘沽湖

秀美瀘沽碧玉平，飄渺微波，點點疏星。

小舟飄動白雲中，撒網漁家，夢幻穿行。

雪色神山薄霧縈，海誓心田，湖畔山盟。

摩梭村寨把人迎，篝火琵琶，咣盪仙瓊。

6. 關於木芙蓉的詩句

木末芙蓉花，山中發紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。——唐·王維《辛夷塢》

青山麗朝景，元峰朗夜光。未及清池上，紅蕖並出房。日分雙蒂影，風合雨花香。魚驚畏蓮折，龜上礙荷長。雲雨流輕潤，草木隱嘉祥。徒歌涉江曲，誰見緝為裳。

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰 所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

當軒對尊酒，四面芙蓉開。——唐·王維《臨湖亭》

芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。

芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。芙蓉：荷的別名東風：春風。——唐·高蟾《上商侍郎》

『柒』 家長贊美老師的詩句

家長贊美老師的詩句

在日常學習、工作或生活中，大家對詩句都再熟悉不過了吧，詩句語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。那麼都有哪些類型的詩句呢？下面是我精心整理的家長贊美老師的詩句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長贊美老師的詩句 1

1、為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白雲，日月星辰，相伴一生追尋。

2、三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋。

3、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

4、蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

5、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

7、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚雲開。

8、綠野堂開占物華，路人指道令公家。

9、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

10、偶應非熊兆，尊為帝者師。

11、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

12、天子號仁聖，任賢如事師。

13、自聞穎師彈，起坐在一旁。

14、虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。

15、隨風潛入夜，潤物細無聲。

16、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。

17、聞道厙陰山水好，師行一一遍經過。

18、胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤台，天地為之驚駭。

19、北虜壞亭障，聞屯千里師。

20、靈師不掛懷，冒涉道轉延。

21、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。

22、相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

23、甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。

24、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發，甘乳一生。

25、軍裝乘曉發，師律候春歸。

26、蹇蹇三事，師師百僚。

27、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

28、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

29、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥雲尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛卧，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。

30、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

31、黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

32、不論平地與山尖，無限風光盡被占。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？

33、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。

34、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

35、四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。

36、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

37、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

38、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。

39、好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

40、德高鴻儒博學，望重英雄豪傑。天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

41、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

42、浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

43、東宮白庶子，南寺遠禪師。

家長贊美老師的詩句 2

1、有緣修得聖賢身，植李栽桃滿眼春。撣盡粉塵容已老，耗乾熱血愛猶真。肩梯踐越人千萬，燭案升沉月一輪。愧對恩師招待酒，澆開愚鈍學精神。

2、人生苦樂乎？一笑憶當初。園圃耕耘勁，精神煥發舒。胸懷鐮斧誓，心記母恩濡。卅載欣如願，清貧學子孚。

3、卧榻形容瘦，求毫勵意深。吾師精楷法，草漭渴甘霖。暗祝回康健，重來拜慕欽。春風知我願，速與報佳音。

4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

5、精擷鮮卉一掬紅，感謝師恩教誨情。三尺平台培嫩綠，半生心血育驕英。蠶絲抽盡千般愛，燭火燎明萬里程。甘守清貧梯作路，消磨豪氣鑄忠誠。

6、今我迢遙天涯去，先生仍自育桃李。

7、晨迎旭日到偏西，風雨兼程不覺疲。育李培桃三萬圃，精心竭力駕天梯。

8、每念尊師記憶深，溫和施教用情真。講堂簡陋多呵護，學子啟蒙有耐心。桃李三千承大任，清風兩袖捧經綸。匆匆卌載今相見，德劭年高健朗身。

9、講台黑板恩師贊，學子勤讀花朵艷。擦去功利真理寫，培育人才知行言。

10、桃李灼灼春風里，徒可艷羨不可及。

11、解惑答疑情滿腔，雛鷹添翼助翱翔。挑燈閱卷伴涼夜，鼓棹揚帆迎旭光。鋪遠道，暖寒窗，莘莘學子飲瓊漿。一支粉筆青絲染，兩袖清風美譽揚！

12、一簾春雨杏花紅，報與勤耕果碩豐。五秩光陰如昨日，常思那盞夜明燈。

13、幾多春秋幾多匆，風拂繁花瀝心紅。桃李不言讀澤潤，下自成蹊伴盛芃。絳帳通慧師才授，習學鴻鵠萬里翀。海闊天空八斗躍，爾是東西南北龍！

14、曾經粉筆寫春秋，跨越年輪片斷留。師道尊嚴憑自律，儒心勵志不貪求。村中看戲無遮影，野外過河先上舟。重教歷來崇尚德，因酬解惑聖人羞。

15、脫俗心追朵朵鮮，扶荷照影水雲邊。吾師未染紅塵晦，自有芳香入腑田。

16、噩耗驚心痛失聲，恨移天道意難平。再無耿直詮清骨，誰厭權豪諷媚鸚？名重一生騎鶴去，淚枯雙目泣鴻鳴。前時問我群中事，告慰凄然向祭棚！

17、一年一步一層樓，步步層層幾多愁。桃李登高爭艷日，園丁昂首笑難休。

18、男婚女嫁休心日。意滅情忘舍俗時，恭從吾師雲水去，將來決定到天。

19、九月秋豐百花纏，喻師自古似春蠶。絮絲吐盡燭灰散，桃李芬芳心醉酣。

20、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。

21、陶情最愛游於野，又見師尊逛壽山。濾水冰心傳祝語，飛鴻替我問平安。

22、十載寒窗習丹青，性修意雅了娉婷。松老燕去白駒過，最是難舍師生情。

23、學高為師，身正為范。

24、三尺案台留筆粉，十年寒暑伴油燈。教鞭指引人生路，志力助飛期待鷹。

25、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發，甘乳一生。

26、南閣披霜報夢涼，剛山掛雪也悲傷。情關俚語三千域，淚斷門生五味腸。教誨諄諄思卓越，遺文落落證非常。西天幸有臨窗月，且照吾師續妙章。

27、過節懷恩拜愛師，頭霜又白去年時。臨春突發寒肢病，護體還須暖具醫。強忍痛欺詮古典，笑由驚詐覓新詩。吟藍自愧根基淺，德范依然是舊旗。

28、仰之彌高，鑽之彌堅。

29、勤奮耕耘，薪火相傳。育李桃、汗灑心田。修枝剪葉，小樹參天。喜書聲朗，歌聲美，笑聲甜。看輕名利，無私奉獻，做人梯、不畏艱難。嘔心瀝血，兩鬢先斑。但心更大，志更遠，步更堅。

30、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

31、李氏門風五代承，師之從者卅余名。祖傳繼業開蒙智，後代經年享耀榮。樂作春蠶絲織錦，喜為蠟燭亮登程。園丁永願勤耕作，育棟培桃遍地豐。

32、教師崗位不平凡，教書育人責任擔。長年不辭辛勤日，累月不懼口舌干。學子人人育成才，花朵個個綉斑斕。品學皆優成棟梁，一代新人為國惔！

33、黑板為田筆作犁，耕完左右向東西。春秋冬夏園中育，雨雪風霜壟里施。喜看秧苗成大樹，甘當水土化肥泥。靈魂寄予新生代，盡瘁鞠躬價也值。

34、雖欲再坐講台下，面聆教誨安可期？

35、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。

36、天長地久有時盡，師恩綿綿無絕期。

37、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

38、雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。

39、綠野堂開占物華，路人指道令公家。

40、明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

41、揮動教鞭心血傾，講台三尺育精英。園丁不畏耕耘苦，李艷桃紅都是情。

42、老師引路向光明，面壁書山努力行。年近古稀無建樹，尋章覓句有庸名。

43、五城團拜續諧和，奏響新春歲月歌。熱酒澆腸須品味，吾師情重漲心河。

44、吾師久與病廝磨，培李栽桃碩果多。著有藏書憑燦煥，吟余倚枕樂蹉跎。常憂庚子音容滯，竊喜先生氣色和。促膝相談無倦意，歸來欣寫賀安歌。

45、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

46、耕耘學苑做黃牛，歲月滄桑染白頭。粉筆一支傳道義，講台三尺寫春秋。讀書備課清貧度，育李培桃富裕收。遍地芬芳花萬樹，金暉夕照亦風流。

47、成灰蠟燭嘔心連，照亮黌門不入眠。三尺講台傳夢想，一支粉筆授豐年。胸懷有闊甘生孺，汗水無聲勤潤田。愛業敬崗千古頌，培桃育李效忠賢。

48、弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。

49、不慕功名兩袖風，一支粉筆伴終生。孤燈窗下情難了，欣看千山桃李豐。

50、經師易遇，人師難遇。

51、花謝花開又一年，教師節日夜難眠。曾經台上風華展，也在相思夢里牽。思父影，念師緣。秋風夏雨柳生煙。韶光頓逝從來速，往事悠悠浮眼前。

52、一似夢瑤台，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，詩酒不勝杯。

53、學者必求師，從師不可不謹也。

54、三尺講台揮汗顏，五米教室作良田。黑板繪就知識景，教案寫滿育人。十年樹木多少雨？百年樹人多少言？桃李不言已成蹊，德教雙馨有人戀！

55、半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。

56、常憶師恩夢里啼，風塵家訪探流疾。寒冬補課催霜鬢，熱暑攜歸踐淖泥。桃李花開三代樹，簍箱霉晾幾囊衣。又交九月逢十日，愧借園丁作話題。

57、尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。

58、四季講堂三尺余，龍眼巧點作扶梯。萬般幸苦不覺累，但願育出千里駒。

59、蒼松勁柏四時貞，薪火相傳萬古情。寸草萋萋憑雨露，春暉暖暖待躬耕。方塘半畝悠然鑒，茂竹千竿卓爾生。一片冰心與明月，滿園桃李賦秋聲。

60、講台三尺寫青春，教案千重費盡心。植李培桃添錦綉，幾度惜才渴求真。年年學海燈前喚，歲歲書山榜上頻。今日園丁祝願送，鮮花喜意謝師恩。