暑期調研活動

1. 暑期社會實踐調研成果和心得3篇

暑期社會實踐調研成果和心得範文1

在四年的大學生活中筆者有幸連續兩年作為團隊負責人參加了大學生暑期社會實踐調研活動，並都取得了良好的成績，在此期間社會實踐期間受到了鍛煉，讓我們看到了在學校里所看不到的層面，站在了另一個角度去認知了這個社會，讓人思考良久。現在就暑期社會調研談談自己的心得體會。

通過暑期社會實踐活動讓我們大學生積極參與到了社會政治、經濟中來，充分結合實踐地實際情況，深入開展了調研，使我們更加深入的了解社會、接觸了國情、關注 民生、接受鍛煉、增強社會責任感和使命感，開拓了自己的視野，在社會實踐中受了教育、長了才幹、做了貢獻。更在社會實踐的過程中培育和踐行了社會主義核心價值觀，牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路、實現中國夢努力奮斗的理想信念。

暑期社會實踐是在黨委宣傳部、文明辦、教育部門、共青團委員會、學聯等部門聯合指導下開展工作，並給予了一定的經費保障，在社會實踐過程中，組織、領導、指導教師一直在幫助著我們，沒有他們的力量我們也是出不了任何成績的，我們得感謝組織，領導、指導老師。除此之外還應該特別感謝的就是這個社會，是社會為我們提供了這個可以實踐的平台，我們才能開展一系列工作，才能有後面的調研成果。

一代偉人毛澤東曾在1929年就提出過“注意社會調查和研究，由此來決定工作策略與方法，離開了實際情況就要墮入空想和盲動的深坑，通過社會實踐深入社會是糾正主觀主義的良好途徑之一”;同志也曾多次強調：調研工作務求深、細、准、效、當點面結合;作為一名當代青年經過多次社會實踐，在實踐中加深了對社會的思考，對理論和實踐的矛盾關系有了更多的認知。

對於我們個人而言：凡事預則立，不預則廢。要做好任何事情都必須有一個周詳的計劃，在社會實踐內容的事先計劃上也充分體現了突出重點、點面結合的靈活性運用，做人做事都是如此，要做到心中有個譜，心中有個底線，能拿得出幾套方案，這樣才不致於在實際工作中迷失方向。

社會各行各業都有各自的行業規則和規律，進入任何一個部門或行業，都要先學會“入鄉先問俗”，多聽多看，快速適應新環境，對於自己不懂的學問更加應該努力學習，多請教老師和前輩，多做筆記，多思考，從事什麼行業就要有什麼行業的樣子，人生本平等，職業無貴賤，要做一行愛一行，兢兢業業，艱苦奮斗。回歸到我們本身，作為一個當代青年學生，就是應該要有做學生的樣子，要銘記“一寸光陰一寸金”的古訓，加緊理論知識學習，莫讓自己“少壯不努力，老大徒傷悲”。唯有吃得苦中苦，方為人上人。

路就在腳下，話說起來感覺很簡單，但許多人卻都沒有真正的發現路就在腳下，而只是“拔劍四顧心茫然”，“怨天尤人”，亦或“好高騖遠”;全無求真務實之心態，不知道了“不積跬步無以至千里”的古訓，做人做事就是要克服浮躁的習氣、克服好高騖遠、“天馬心空”的習性，腳踏實地，從小事做起，做的實、做得細、做的有效率，做一個有心人，嬌氣少一點、謙虛多一點、深入基層深入群眾多一點、服務他人多一點。心煩氣躁是表象，實質是對人民缺乏感情，對社會主義陣營缺少認識。

心浮則氣必躁，氣躁則神難凝，獨思靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得，作為一個當代青年，更要將個人進步與國家的事業聯系起來，腳踏實地，克服浮躁，不要妄想一蹴而就，天下之事必作於細。故古人雲：合抱之木，生於毫木;九層之屋，起於累土。戒驕戒躁，慎終如始，君子終日乾乾，夕惕若厲，則無咎，則無敗事。

做人要真誠，無論在什麼崗位上，都要甘於立足平凡崗位，做一個謙虛的人，一個不講空話大話的人，做一個腳踏實地的人，不求職位有多高，但求問心無愧。做人最難能可貴的恰恰是寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外雲卷雲舒。在大局面前，在國家和人民的利益面前，更不能斤斤計較，患得患失，要甘於做鋪墊的事，嚴格要求自己，踐行求真務實。

艱苦樸素勤儉節約是一筆寶貴的財富，古人雲：一夫不耕，或受之飢;一女不織，或受之寒;生之有時，而用之無度，則物力必屈。作為我們當代大學生就應當懂得珍惜，做一個樸素的人，做一個有高貴品格的人，會吃苦，樂於吃苦。保持艱苦奮斗的自強情懷。艱苦樸素也是我們黨的寶貴財富，共產黨是全心全意為人民服務的執政黨，共產黨員沒有任何特殊利益，就是應該時刻將艱苦樸素放在心頭，人無欲則剛，保持艱苦樸素，保持良好鬥志也是開展好工作的強大動力。心中裝著人民，那麼人民心中也必然裝著你。一定得艱苦奮斗。在社會調研中可能工作環境較差，有的情況下甚至遇到高溫、暴雨、台風等情況，這也都考驗著一個人的意志力、體質，在這也建議同學們平時能在校加強體能鍛煉，搞好身體素質。

“為人民服務”，我拿什麼來服務人民?如何服務人民?我夠為人民服務的資格嗎?是我們應該考慮的問題，我想應該是憑著對業務的熟悉，憑著對人民的崇高情感，憑著對中國特色社會主義偉大事業的熱愛。一個特定的人，就要加強理論學習，增強業務知識培訓，從而練就一身真本事真本領才能更好地服務人民群眾。處在信息時代的我們假若停止學習，停止前進的步伐，那麼因為你的服務質量不到位，就會失去為人民服務的資格，假若我們都不思進取，則“為人民服務”就成為了一句空話，假話。這是很可怕的。作為當代大學生就應該培養服務意識。

相信誰?依靠誰?為了誰?答案是肯定的，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，深刻認識這一問題，切實解決好這一問題，培養高度責任感，盡我們應盡的責任，對自己負責，對家庭負責，對社會負責。

團結就是力量，沒有比團隊更強的隊。“團結一切可以團結的力量”，毛主席當年的這句話放在今天依然具有很強的指導性。懂團結是真聰明，會團結是真本領。團結出凝聚力，也曾經指出那些“孤家寡人”、包打天下的“超人”，是不能長久的。只有靠“眾人拾柴”和“三個臭皮匠”之力，靠大家幫襯，工作才能做好。群眾中蘊藏著巨大的智慧，人民群眾是歷史的推進者，我們要深入群眾，向人民群眾學習，辦法就在群眾中。

基層問題往往涉及利益多元化，實際處理起來往往比較復雜，棘手，空談理論誰都會，但實際操作還是有許多技巧需要我們學習，困難面前，作為在思想上要求進步的我們就應該攻堅克難，奮力前行，因為困難面前正是檢驗一個當代青年是否合格的時刻。群眾中蘊藏著巨大的智慧，人民群眾是歷史的推進者，我們要堅持從群眾中來到群眾中去，一切依靠群眾，一切為了群眾，深入基層，深入群眾，向人民群眾學習，辦法就在群眾中。要解放思想，不要固步自封。

作為青年人，做為國家的未來，更是要注意提升理論水平和加強實踐，在實踐中檢驗理論，並將實踐總結上升到理論，新的理論再反過來更好的指導於現實社會生活實踐。作為一個當代愛國大學生黨員就更應該重視自我學習，珍惜每一次理論、實踐的學習機會，堅持黨性，注重培養大局意識，愛黨愛國愛家鄉，將自己的青春和所學的知識奉獻給社會。

暑期社會實踐調研成果和心得範文2

幾天的社會實踐調查活動在我們這個調查隊每個成員的辛苦努力下取得圓滿結束。感受很深，炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽，舉著我們的旗幟向農村進軍，深入農村調查;不停的大雨，我們不顧濕了的衣衫，邁著堅定的步伐向農村進軍，落實農村家家戶戶。

短短幾天里，實踐活動內容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個隊員難以忘懷。我們扛著黃岡師范學院商學院的大旗，抱著自寫自做的橫幅到達調查試點，我們去過南湖二隊，黃州火車站，楊鷹嶺村，鄂州火車站等進行實地調查，對這些地方的農民採取面對面交流和問卷調查，並向他們贈送小紀念品。 在這些農村試點里的諸多所見所聞所感，在我們每個隊員心裡久久回盪，萌發了許多融入自我的觀點和體會：

一，親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進行配合的事半功倍。我們這次活動前期以團隊形式開展，每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動能成功的完成並趨於完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。

二，深入了解農村，了解農民，了解農業的發展，這次問卷面向廣大農民群眾和城鎮人口，從他們口中我們了解到在當下農業發展的真實狀況，為農業多功能科學研究提供一定的數據資料參考。

三，我們自身口才得到提高，在和農民交談中注意語境和口氣，及時糾正不得體的地方，在調查中學會大膽的說，自信的說。～總而言之，這次關於關注農業多功能，發展和諧新農村的暑期社會實踐調查報告活動盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今後社會實踐奠定基礎，而且我們每個人還將以本次實踐為點，多多總結經驗與不足。為以後實踐創造更多機會，使自己從中受益，早日成為一名優秀大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才，實現自身價值。

暑期社會實踐調研成果和心得範文3

為了更全面而真實的了解中小學教師在合作過程中的感情參與狀況，為我們畢業後成為中小學教師進行更好的合作提供指導，並進一步了解當地教師的教學情況，利用暑假時間我特對我縣教師的教學合作狀況進行了問卷調查，並針對各位老師對本次的調查所提出的意見進行了一定的記錄，以下是我這本次的調查的過程。

首先我線仔細斟酌了學校發放的調查報告，其中包括9道個人信息題，29道選擇題，以及2道簡答題，調查報告設置非常合理，題目數量設置適中，既不多餘，覆蓋面又全面而且簡單易懂，又便於作答，既不浪費調查者的時間，又能很好的起到調查的效果，是一套很科學的調查問卷，為了調查的科學可靠性，我又將調查報告復印成了30份，隨即選取了各10位小初高中的教師作為對象進行調查，他們既有我曾經的班主任、代課老師，又有通過父母認識的教職工，因此從人員選擇方面，我的分配還是比較合理的。

然後我先從小學老師哪裡開始調查，由於時間隔的較久，所以對於各位老師已經不大熟悉，對於他們的家庭住址也不是很記得清楚，還是從同學那裡了解到了大概住址，在到達各位老師家裡後，我先想老師們交代了我此行的目的，然後將調查報告發給了老師。在開始調查之前我先向老師保證了本次調查的絕對保密我們僅用與此次的調查研究使用，對於調查問卷我們會封卷保存，首先要在安全性上給予保障;然後又為他們進行講解，讓老師們對我愛喝次的調查問卷的內容以及具體過程有一個大致的了解;然後我又叮囑老師，由於我們的調查結果一定要根據調查報告來進行研究，因此您的回答對我們的此次問卷調查非常重要，所以一定要認真如實的填寫有關資料以及回答所有問題，由於還有一些疑問，我積極向老師解答;同時為了保證調查的嚴謹，所有調查問卷均由老師當場完成，並為出現讓老師單獨寫情況，這既減少了調查的不一性，也增加了調查的可信性。

在調查的過程中，老師們還向我詢問了有關我校的相關情況，包括學校的師資情況，住校情況，平常的學習以及餐飲情況，對於這些情況我都一一進行了詳細的回答，對於老師的關心我也表示了感謝。

由於師范畢業生將來大多都要做老師，於是我問了一些關於老師的問題。很多老師都說，當老師其實是一個很好的職業，每年有兩個假期，能適當放鬆自己，而且做老師也拓寬了自己的交際領域，能認識其他的老師，以及學生家長。剛當老師誰都會緊張，但是講台站久了自然就不緊張了，所以老師們也建議我們應該提前適應這種面對大眾講話的場面，可以去帶家教，帶輔導班，鍛煉自己的膽量。

談到中小學中的教師合作問題，老師都說這個過程很關鍵，相互交流過程中可以交換想法，有些疑難問題並不是一個人可以奮戰出來的，就像學生時代的我們一樣，有時候相互討論可以有新的想法，相互交流教學經驗，取其長出補起短處，互惠互利起到一個相互進步的作用。我們可以看見學校專門為老師們設立了教學研究中心，專供老師們在課余時間相互切磋教藝，同時這也對我們的交流能力提出了要求，要能很好的融入到大家的交流氛圍中，這樣才能有一個愉快的環境，大家才會積極的暢所欲言,有時候輪到你發言時可能會緊張，這可能是你沒有充分准備，不知所措的原因，多來幾次就不會了。

對於這次的調查，大部分老師都是比較滿意的，他們認為這次調查起到了應有的作用，但一些老師有他們的看法，他們認為題目設置還是有些少，有一些問題還是沒能反映出來，在此我也向各位老師表示感謝，對於一些未能估計到的問題，我也會積極向學校反應。

2. 暑假實踐活動有哪些

政策宣講類：到農村或城市社區開展送科技知識下鄉，文化知識宣講活動或者是法律咨詢等活動。
公益服務類：為留守兒童送去心靈的溫暖，為孤寡老人做些力所能及的事情、對類似環保、感恩、維權等主題知識進行宣講。
社會調查類：結合所學專業開展社會調查、對當今社會熱點問題進行的各種社會調查、或根據學校或項目提供方的要求展開社會調查。
掛職鍛煉類：各類崗位實習，如假期專業實習、勤工儉學等。暑期兼職工作，例如課外創業活動。
體驗教育類：走進大自然觀察了解自然界的事物，切實體會，整體感知；擴展了學生的知識面，提升學生的動手能力，增強學生的身體素質，增強學生的民族自信心和自豪感，樹立愛國主義精神，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3. 暑期社會實踐調研報告怎麼寫

調查報告的寫作
（一）精選材料，突出觀點 。運用材料說明觀點，常用的方法有如下幾種：
1、用典型事例。
2、有對比方法。
3、用精確數字。
（二）從實際出發，安排好結構 。調查報告的結構形式，一般根據本文內容和表達的需要來決定，除標題外，通常有開頭、主體和結尾三個部分。
1、開頭。一般來說，調查報告常常在正文的前面，寫一段不加任何小標題的文字作為開頭，類似消息中的導語。 調查報告的開頭起「提示」全文的作用，必須簡明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。
2、主體（正文）。這一部分寫的是調查研究所得的具體情況、做法和經驗。為了眉目清楚，常常列出綱目，用小標題標明，常見的安排有如下幾種：
（1）按事情產生、發展、變化的過程來寫。
（2）用對照比較的方法來寫。
（3）根據內容的特點，把問題的幾個方面列舉出來。
3、結尾。這一部分是調查報告的結束語，即全文的結論。
以上借鑒於開元研究的調查報告，他家是專門做媒體調查研究的，你可以去看看範文參考一下，希望能對你有幫助！

4. 寒暑假社會實踐活動有哪些

寒暑假社會實踐活動有哪些

寒暑假社會實踐活動可以做什麼事?從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展便民服務。

各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的'稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志願者的精神。

2.開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。

暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處於無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3.開展社會調查活動。

如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，並寫出幾分調查報告。

4.開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。

下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家裡缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉。

由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡迴演出，豐富農民群眾的精神文化生活。

6.開展大學生勤工儉學活動。

不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環境保護。

組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。

8.考察實踐。

我院集中部分學生黨員(幹部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學生科技活動。

今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：(1)社會熱點問題調查;(2)結合專業進行社會實踐。

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5. 暑假學生社會實踐活動方案

為了確保活動有序地進行，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。我們該怎麼去寫活動方案呢？下面是我幫大家整理的暑假學生社會實踐活動方案範文（通用6篇），歡迎大家分享。

暑假學生社會實踐活動方案1

為了提高孩子的社會實踐能力和綜合能力，進一步培孩子生的社會責任感和全面素質，從而使孩子了解社會，服務社會，為孩子成長積累實踐經驗，我和幾位家長決定在xx年暑假期間繼續組織孩子開展假期社會實踐活動。具體安排如下：

一、 實踐活動主題

鍛煉自我，服務社會，積累成長經驗。

二、實踐活動內容

活動內容：銷售涼面、冰粉

工作地點：xx區版畫院

時間：20xx年7月16日—7月22日每晚6：30—10：00 。

三、實踐活動方式

孩子可根據自己家庭住址本著就近的原則自願報名參加，每期一周，自願繼續參加者可以進入第二期。重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗社會，為成長積累經驗。

孩子可以根據自己情況組成兩個小組，幾個人一起開展實踐活動

四、活動要求

1、堅持「安全第一」的原則，各家長在確保孩子安全的前提下參與假期社會實踐活動，各家長要保障自己孩子的人身安全，盡到監護人的職責。

2、以就近就便為主，提倡學習知識與社會服務相結合。

3、提倡「誠實守信」的原則，反對弄虛作假。

4、社會實踐過程中，家長如有可能盡量保留一些照片等音像資料。

5、此次活動對孩子提高社會實踐能力和綜合素質有非常重要意義，要求孩子思想重視，積極參加，注重實效。活動時間不得少於7天。孩子參與社會實踐情況作為總結評出優秀活動能手的依據。

6、活動結束後，參加社會實踐的孩子結合實踐內容，把自己的真實感受和收獲記錄下來。

五、總結

活動結束後，各家長把孩子參加社會實踐活動的表現及成果表格填寫完整，各小組的家長按照孩子對社會實踐完成態度、質量等方面給予表揚，投票選出成績顯著的個人發放小禮品一份。

暑假學生社會實踐活動方案2

為積極參與高校文明創建，深入開展大學生素質教育。以全面發展為目標，，促使自己將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，在服務人民的過程中接受教育，在實踐中磨練自己的意志、增長才幹，決定開展20XX年大學生暑期社會實踐調查活動

一、活動主題 ：

我在社會實踐中成長

二、活動目的 ：

為進一步開展同學社會實踐活動，引導同學樹立正確地的就業觀、價值觀、為以後就業、創業提供機會。希望通過此次活動，讓同學們利用專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會，人民服務並在服務實踐中拓展自身素質。

三、活動時間 ：

20XX年暑期

四、活動地點：

自選

五、活動對象：

造價1104班全體學生六、活動形式：

1、學生可參與學院組織的暑假社會實踐，「三下鄉」義務支教或工廠社會實踐活動。

2、學生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，徵求家長的同意自行聯繫到企事業單位進行勤工儉學活動，取得用人單位證明，並撰寫勤工儉學體會。

七、活動內容：

1、關注生態綠色，開展進廠、下鄉活動

2、開展志願活動，為需要幫助的學生提供義教服務；組織心理好的大學生，深入農村、社區開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進行疏導，幫助他們學會處理人際關系。

3、動員同學廣泛參與綠色志願服務，通過開展單車環保行活動，宣傳環保法律法規，倡導環保消費，發動和鼓勵更多的社會公眾參與保護生態環境活動中來，提高公眾環境意識，樹立節能減排的觀念，在全社會倡導和樹立生態文明意識和可持續發展意識。

八、注意事項：

1、所有在校學生都須參加到社會實踐中去，同時注意安全。

2、注意防騙，防盜。

九、活動總結：

1、參加社會調查的同學要求撰寫社會調查報告，字數在20XX—4000之間；參加勤工儉學的同學所寫心得體會須在1000字左右，於下學期第一周內交班團支書，由班團支書交至系團總支，參與學校優秀稿件評比

2、獲得學校一、二、三等獎和鼓勵獎，學校頒發獎金和榮譽證書。班上再進個人物質獎勵

3、（輔導員老師的寄語）暑期社會實踐調查活動是大學生踏出校門、走進社會、鍛煉能力的好機會，各位同學要充分認識到大學生社會實踐的重要性和緊迫性，認真做好暑期實踐活動。

暑假學生社會實踐活動方案3

一、指導思想和意義

1、指導思想：通過開展豐富多彩的綜合實踐活動，引領學生走出校園，關注社會熱點，關注民生，關注生命意義，使假期綜合實踐逐漸成為一門特色課程，成為學生課餘生活的有益補充，成為學生綜合素質發展的重要陣地。

2、意義：改變學習方式，拓展學習資源；參與社會實踐，激發學習興趣；主動服務社區，強化社會責任。

二、活動要求

根據自己的喜好和意願，每個學生從三大類活動中選擇參加其中的4~5項具體活動。活動過程要有計劃、有記錄、有成果，確保安全。班主任要全程參與班級活動的策劃和組織工作。

三、活動內容和主題

（一）綜合實踐類

1、今天我當家。要求每個學生在假期中當一周「見習家長」，承擔全天家務，向父母獻出孝心，並撰寫見習感悟。開學後每班選出5篇A4列印稿上交團委展評。

負責部門：團委

2、青年志願者進社區。青年志願者進入社區進行保潔活動、護綠活動、社區宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、社區公益勞動、社區道德與法制教育活動。開學後每班選出3篇A4列印稿上交德育處展評。

負責部門：德育處

3、創新發明在身邊。根據自己的愛好和生活經驗，結合課程學習內容進行一項小發明、小創造；或撰寫一篇科技創想文章；或寫一篇小論文（可以是自己的小發現、小成果、小竅門，或者是對自己學法的分析）；或自編小綜合題，寫出題目、題解、設計意圖和得意之處；開學後每班選出2項小發明、小創造和3篇A4列印作品上交教科室展評。

負責部門：教科室

4、收集相關資料、圖片，了解我國的光輝歷程和豐功偉績，編寫紀念建國xx周年的`8開主題小報（電腦、手抄均可），開學後每班選出5份作品上交藝體辦展評。

負責部門：藝體辦

（二）讀書感悟類

每位同學根據自己的喜好讀一本書，如：科普類、文學類、藝術類等，編一份8開讀書小報（手抄、電腦製作均可）；或以「共享知識，共建和諧」為主題讀一本好書，寫一篇讀書筆記，開學後，開學後每班選出3份手抄報和2篇A4列印作品上交教務處展評。

負責部門：教務處

（三）社會調研類

根據主題，確定調查程序和內容，形成訪談筆錄、調查報告或收集可供展示的其它實物資料作為成果形式開學後上繳。

示例主題：公共設施對未成年人免費開放的現狀調查。對市博物館、體育館、少年活動中心、烈士陵園等設施的情況以問卷調查、實地考察等形式進行調查，並對中小學生及家長進行訪談，了解他們對這樣做法的意義和對現況的改進意見。最後，撰寫調查報告和建議書（配圖片資料）。

參考主題：關於節約用水情況的調查研究；中小學生的休閑生活調查研究；市（鎮）區白色污染的調查研究；市（鎮）區交通安全問題的調查研究情況調查等。開學後每班選出3篇作品上交德育處展評。

負責部門：德育處

備註：

1、開學後，班主任把每位學生的活動成果收齊並按要求篩選。

2、開學後，第一周內班主任按要求上交活動成果，交所在負責部門量化評比、展評，計入班級考評成績。

暑假學生社會實踐活動方案4

一、指導思想：

以「實踐育人、活動育人」為目標，以「關注社會、深入生活、參與實踐」為主題。充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中，了解國情鄉情，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，為學生成長、成才、成功奠基。

二、活動目的：

通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。

三、活動時間：

20XX年7月—20XX年9月

四、活動參加人員：

1—5年級全體學生

五、組織領導

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx

二、活動內容：

（一）、鼓勵學生在假期里參與村的文明創建活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內容有：

1、關愛弱勢群體。為村裡的孤寡老人、五保戶等送去

關懷和溫暖，定期為他們打掃衛生、排憂解難。

2、開展「綠色環保小衛士」活動。在村裡定期開展清除垃圾、清除污染、除掉各類牛皮癬、保護生態環境等活動，在活動中增強環鏡保護意識。

（二）、鼓勵學生在假期里開展各種形式的環保活動，宣傳環保知識，學會節能、環保，內容有：

1、與家人一起開展節能環保宣傳標語的設計活動。要求每一名學生設計1—2條環保標語，宣傳環保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。

2、在假期里做一些節能環保的事情，並將自己所做的事

情寫成體驗日記，如你是怎樣節約用水，節約用電的，你有哪些節能環保的好辦法等，並向家人、鄰居宣傳有關的內容。

（三）、鼓勵學生在假期里廣泛閱讀各種經典書籍，並書寫讀書筆記、讀後感等，內容有：

製作好書推薦卡。要求學生將自己閱讀的經典書籍向大家推薦，製作好書推薦卡，可自己再設計、製作精美，寫出書名、作者、主要內容、人物及推薦理由，每人製作1—2張。各中隊要根據具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現的典型事例，先進事跡要及時予以表揚，加強宣傳，並書面上報德育處。

暑假學生社會實踐活動方案5

一、社會實踐的目的

1、透過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。

2、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。

3、透過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。

4、透過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。

5、透過社會實踐活動，培養學生人際交往潛力、協作潛力、組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力。

6、更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。

二、社會實踐的資料

1、軍訓：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要資料，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。

2、參觀、訪問和調查活動、社團活動：能夠郊遊，參觀人文景觀等；能夠到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（例如進敬老院幫忙孤寡老人）等；能夠抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動；能夠結合教學資料進行驗證性的調查；訪問則一般以國家或地方政府機構、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。

3、班級值周活動和校內勞動。

三、組織管理形式

社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5—10個學生經自由組合構成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1—2名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。

四、學分配置、認定與時間安排

1、軍訓：安排在高一第一學期開學之初，時間不少於一周，①考勤記錄②個人總結③班任或教官簽名④相片和獎狀等證明材料。時間1周。

2、社會參觀、社團活動與社會調查活動：社會參觀活動由校園統一組織，社團活動和社會調查由學生自行安排，小組成員不能少於5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動。①參加活動證明（由校園或活動單位帶給）②調查計劃、報告③相片和獎狀等有效證明材料④教師簽名。

3、班級值周活動和校內勞動（2學分）：①參加校園安排的學生值周活動，每學年第一學期安排高二級學生值周，第二學期安排七年級學生值周，人人參與。②當班主任助理，管理班群眾，填寫管理表。③參加包干區清潔，有小組長的證明。④參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。⑤參加課室值日，有勞動委員的證明

五、活動實施的過程

1、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。

2、資料選取與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師並徵得他們的同意。

3、活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。

4、總結交流。活動結束後，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然後組織小組間的交流。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級網頁、牆報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。

5、評價考核。小組和個人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然後由校園綜合實踐活動課程領導小組進行終評。

六、課程評價與學分認定

1、評價原則

貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。

2、評價資料

①參加社會實踐活動的課時量和態度；

②活動的選取與活動設計評價；

③活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況；

④活動的成果和社會效益評價；

⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。

3、評價方法

實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，裡面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，並帶給核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等），具體考評方法如下：

①軍訓評價：A、學生個人自評（撰寫軍訓小結）；B、班主任和教官初評，進行等級認定；C、教務處、德育處審核。

②主題活動（社會調查）評價：

評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。

③班級值周活動和校內勞動評價。

評價資料：班級值周活動和校內勞動也要帶給相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結等。

考核等級：從活動態度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少於7日；活動態度和活動收獲可進行定性評價，使用「優秀」、「良好」、「一般」、「較差」等描述性語言。

4、評價學分認定程序

學生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班主任或導師初評、等級認定——校園綜合實踐活動課程領導小組終評——校園學分認定委員會學分認定——教導處登記學分。

七、獎勵

對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，校園給與表彰；對於三項活動評價均獲A等的學生，校園給予專項獎勵；如果社會實踐成果經專家認定為具有必須的社會效益、科學價值或實用價值，校園給予特殊獎勵。

暑假學生社會實踐活動方案6

（一）歌唱祖國

用紅色經典帶動流行，唱響紅色文化，歌頌 黨，歌頌祖國。暑假期間，1—5年級同學學唱紅歌。唱會《國歌》、《少年先鋒隊隊歌》、《我和我的祖國》三首歌曲。

（二）描繪祖國

我們的祖國風景如畫，大河奔騰，群山巍峨，風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化，大漠收殘陽，明月醉荷花。我們的祖國如此之美麗，1—2年級同學就以「美麗的祖國」為主題創作一幅畫，表達自己對祖國的熱愛之情和美好祝願，作品紙張為8K紙。

（三）贊美祖國

我們的祖國有著悠久的歷史，燦爛的科學文化，豐富的物質資源，祖國的人民勤勞、勇敢、智慧。假期中，3—5年級同學每人製作一張以「我愛你祖國」為主題的手抄報，作品紙張為8K紙。

（四）閱覽祖國

閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。同學們在暑假期間，閱讀觀看一些反映革命戰爭時期的紅色經典書籍及愛國影片，從而感受中華民族不屈不撓、勇於斗爭的偉大民族 精神。

①3—5年級同學每天做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。

②3—5每人寫一 篇以「祖國在我心中」為主題的 作文，文章紙張用8K 作文紙。

③3—5年級同學每人寫一 篇愛國影片觀後感，紙張用8K 作文紙。

相關要求：

學生報到時，將暑假作業、繪畫作品、讀書筆記主題 作文、主題手抄報以及愛國影片觀後感歸納 整理好，一並上交班主任；不上交或不完成暑假各類作業的，班主任不予以報到注冊。

6. 大學生暑期調研日記

時間過得真快，一天又將結束了，想必大家都學習了不少新知識，不如趁現在好好寫一篇日記。你所見過的日記應該是什麼樣的？以下是我幫大家整理的大學生暑期調研日記，僅供參考，大家一起來看看吧。

火紅的青春，火熱的激情，如火的七月。為了進一步的了解中國農村留守兒童的情況，了解孩子們對醫療知識的的認知情況，我們16個青年帶著一腔熱血來到黃雷。這個暑假我用了15天在黃雷，雖然有點累，原本就黑的皮膚甚至曬的黑的無法形容，但是，這個暑假很充實，我在成長。

實踐是檢驗真理的唯一標准

馬克思主義理論告訴我們「時間是檢驗真理的唯一標准」，在調研，支教宣傳，下鄉，15天的奔波更是讓我們打心眼裡深刻理解這個道理，可以毫不誇張的說，「三下鄉」更是完美詮釋了這個真理。酷暑難耐的15天，我們離開學校，放棄回家，來到黃雷，走入許許多多尋常農民家中，細細回顧那些各有特色的村莊，再次回味那些互不相同的街道鄉鎮，重新回憶那些淳樸憨厚的農民親人，心裡又是感慨萬千。想起朴樹的《旅途》。「我們路過高山/我們路過湖泊/我們路過森林/路過沙漠/路過人們的城堡和花園」。正是這些遇見與發生，讓我們真真切切的去感受社會這個大家庭，讓我們親自去驗證自己的天真和無知。或許真的只有自己親身經歷才會真正明白其中的真諦，只有我們一步步腳踏實地的走過，才會知曉其中的奧秘。

一直覺得自己每走過一個地方，每走進一家農戶，每和農民大伯大爺奶奶嬸嬸交談，自己都是在讀取一個個故事，那些不同於課本不同於學校里的故事。他們的生活，他們的.思想，他們處事的態度對人對自己的舉止總會讓我一次次的陷入沉思。從那些話語和神情中我似乎也在領略不同的人性風景。我想，這也許也是自己酷愛實踐酷愛下鄉的原因之一吧。休息時與隊友聊天，一隊友說的好，我們並不是為了實踐而實踐，也許就像某些人說的那樣，年齡大小，性別的差異，以及文化程度的不同，對林權改革的看法會有不同的看法，但是我們調查這么多幹嘛呢？我們看到弊端，我們發現黑暗但是我們能切切實實的解決嗎！比如說有個老爺爺說他當了一輩子的民辦教師，到退休了。卻沒有一點補償，不說退休金，就連補貼也沒有。他自己沒有孩子，替別人照顧了一輩子的孩子，培養了一代又一代孩子。到最後卻要孤獨老去。他對我說：「大學生，人生就是這樣嗎？」那一刻我竟然不知道怎麼回答。真的有時候人生給不了一些問題的答案，唯有我們默默的向前看。

有時候我會想我們的調研意義究竟多大?但在這之後我首先總會想到，這個活動對你是有意義的，至少它鍛煉了你的思維能力，其次，不論我們分析的結果如何，他們之間是不是真的有聯系，至少我們享受了調查這個過程，並從中受益。

團隊的力量是無窮

我們始終站在同一戰線上，肩並肩，手牽手，將下鄉進行到底！友誼，團結在這下鄉的七天里迅速播種，生根，發芽。一群年輕人為了共同的目標和信念在惡劣的環境下聚集起來，一幫當代大學生團結起來，各自分工，為同一份工作盡心盡力，這種力量不可小視，這種情愫更是值得欣賞和贊揚。一個特殊的暑假，我們相識相知；一次意義非凡的經歷，我們攜手走過。當大家身著白色t恤，帶同一的白色帽子穿梭在烈日下，我們是戰友；當大家積極討論，分享成果，我們是夥伴；當大家嬉戲玩鬧，歡歌笑語，我們是故友。「真愛天使，愛在黃雷」使我們最真實的寫照。

出去調研印象最深的是每去一家做調研總會有狗來迎接我們。這可嚇壞了我們。每次總是我的隊友們幫我們趕跑。我們總是走在前面，對里的男生走在最後。所有的風險都有他們來承擔。感謝你們我最青愛的隊友。

感悟成長，領悟生活

在15天，我和隊友們輾轉於不同的村莊不同的鄉鎮，這難忘的15天，我在社會在現實這個大課堂里在學習，真真切切實實在在的感悟著成長，領悟著生活。

15天的實地調查和走訪，15天親身經歷親身體驗，我們不得不正確認識到學校和社會是有差距的，其運行規則和社會的運行規則有很大不同。我們清楚的學習到這種環境的隔離，使得許多像我們這樣「象牙塔」里的大學生對社會的看法趨於簡單化、片面化和理想化。現在越來越多的大學生找不到工作，我想其中一個重要原因就是剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢，適應過程長。我們一定要在為踏入社會這扇大門之前好好的鍛煉一下自己。說起我們這些大學生，空有書本知識，到基層鍛煉的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道「梅花香自苦寒來」的道理，況且基層是那麼需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。三下鄉結束了，我依然懷念在那裡的日子，因為在那裡我經歷了許多人生中精彩的片段，這些片段所折射出來的光芒給我的人生增添了不少的光彩。我也更加堅信：意氣奮發的我們經得住暴風雨的洗禮，我們並非「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。

「新的人面對新的世界，沒有日月心情，只有蓬勃野心」。大學生暑期「三下鄉」社會服務實踐活動已經結束了，15天短暫而珍貴的實習已經圓滿落幕了，而我們也即將進入新的年級，邁入新階段踏上新征程，同樣有新的機遇和挑戰在迎接著我們。忙，並快樂著；累，並幸福著。下鄉讓我成長，也必將助我成才！隊長讓我領會責任和奮斗的意義，也必將成為我走向成熟的墊腳石和鋪路磚。黎明時已雀躍的心醒來為開展愛的又一天而獻上感謝。謝謝我的戰友，謝謝學校，謝謝我自己，正是有了這些經歷，正是有了這些足跡，才讓我的生命充滿期待，充滿生機！

7. 調研活動總結

在經歷了一個豐富多彩的活動後，這次活動讓你有什麼啟發呢？這時候做好活動總結是十分重要的。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，下面是我精心整理的調研活動總結，希望能夠幫助到大家。

調研活動總結 篇1

本次暑期實踐「詩意田園，特色鄉旅」暑期調研團隊以xx市為研究對象，進行了四次實地調研活動。分別是對xx市旅遊局進行訪問，前往台xx國際酒庄生態文化區進行調研，深入訪察台依村生產生活現狀和白沙鎮田園小鎮建設情況。

首站訪問xx市旅遊局，意在為整個實踐活動起到提綱挈領的作用。通過和旅遊局局長以及規劃科科長進行訪談，了解了xx市5—10年的中長期規劃，並且從政府的視角，尤其是基層執行部門來解讀田園綜合體意義所在。此外，也能夠了解到xx某些旅遊景點及試行田園綜合體發展模式現有困難及可能困難，如建設資金、交通線路、行業規范等。這次訪談為整個實踐活動奠定了基調，從而順利的繼續開展項目。

第二站是訪問台xx國際酒庄生態文化區。首先工作人員帶領團隊成員進行參觀，團隊對台xx國際酒庄生態文化區的整體布局、建設情況、未來規劃有了初步了解。接下來對酒庄負責人進行了訪談。使得團隊成員對於生態文化區的建設理念、經營現狀、宣傳手段、融資方式、商業模式、發展前景等方面有了深刻的了解。最後通過對遊客發放問卷來獲得遊客的滿意度數據。從而在整體上，供給側和需求側分析了台xx生態文化區發展態勢。

經過研究實踐團隊將台xx生態文化區作為研究重點，為了了解台xx特色旅遊資源開發的現狀及其對周邊村落的生產、生活的影響，實踐團隊選擇台依村，對村民進行訪談與問卷調查。團隊了解到xx的村民對於經濟發展的態度是積極的，並且有著自己對於田園綜合體的見解。

白沙灘鎮憑借著其獨有的自然資源及文化，正致力於發展東方田園文旅小鎮。因此實踐團隊第四站選在白沙鎮進行調研，目的在於了解該田園小鎮的發展規劃及商業模式等。經過實地考察團隊總結道白沙灘鎮正緊跟國家「田園綜合體」模式的新導向，致力於打造一個集現代農業伍槐老、休閑文旅、田園社區三大版塊為一體的「東方田園文旅小鎮」，規劃中的濕地生態園、梅園溫泉客棧、鉑爾曼酒店等，正在如火如荼地建設當中。該地區是xx未來田園特色旅遊一股不可忽視的力量。

隨著時間推移，為期5天的實踐活動也就此結束。在實踐過程中，團隊獲得了xx市旅遊發展尤其是特色村鎮旅遊發展的一手資料；通過訪談從政府、商家、民眾、遊客等主體獲得了其對於田園綜合體發展模式的看法和建議；在實地考察中切身體會了xx市村鎮特色旅遊發展水平和發展問題等。這些都將成明陪為團隊後續研究的寶貴數據，以期深入探究xx市倡導田園綜合體發展模式的可行性及發展方法。

調研活動總結 篇2

20xx年1月我做了個一個大學生社會實踐報告調研活動，積累了一些自己的經驗。

一、課題申請。

既然打算做社會實踐，那麼課題申請是很重要的，要不然學校是不給你資金的。學校的錢是難「騙」到的。

課題最好是挑你自己最熟悉的來做，不然做到以後是很累的。確定了課題以後就得開始找你的隊友咯，我們學校的規矩是只能找相同院系的，所以我採取的方法是通過飛信群發，廣發英雄帖，總有人會上門的。找齊人才了後呢，就開始著手准備寫申請了。由於我是第一次接觸這種東西，在網路上找了一些別人寫的申請來參考，主要是看看人家的申請是怎麼寫的。

總得來說申請包括：

第一，課題相關現狀。

第二，選著課題的價值和意義。

第三，課題的研究視角、目的和重要觀點。

第四，本課題國內腔升外相關成果。

第五，調研的方法與途徑。

第六，小組完成課題的條件和保證。

你要寫一個課題申請就得先了解這個課題的現狀，那麼相關資料的查閱就顯的很重要。在資查閱方面，我個人感覺在普維，萬方等專業期刊資料庫查是比較方便的，因為只有在這些資料庫中你才能找到專業的數據，而且這些數據都是很有說服力的。直接通過網路等搜索到的資料最好只作為一般性的參考。

最後是我個人的小經驗，你還可以去對課題做一個前期的調研，問一下你的調查對象面臨什麼具體問題。這樣不但對調研視角和思路的搭建很有幫助，還能向學校方面表達出你很積極去做這個調研的心態，這樣能在調研申請批復的時候會給老師留下很好的印象。整個申請寫下來就4000字左右，不要太多了。

二、調研。

當你的課題得到學校批復了以後，你就得著手准備調研了。

調查問卷表是極其重要的東西，它決定著你整個調研活動的成敗。如果你的調查問卷表沒做好，那麼在整個調研結束後你是沒法去彌補的。調查問卷是用來收集數據的，那麼你就得把很多問題都考慮清楚。我覺得你最好去尋求指導老師的幫助，指導老師都是有經驗的，他肯定能給你很多很好的建議。

然後是出門調研，在這我覺得大家要注意安全，最好是兩個人以上組隊出門，萬一出了什麼事有個照應，畢竟社會上的壞人是大大的有滴。

第一步，說明你的來歷，該低頭哈腰就去做，著別人白眼和譏諷是很正常的事，重要的是要堅持，俗話說的好，人不要臉天下無敵。我做調研的時候有次坐了40分鍾的車、走了一個小時的路、等負責人又花1個小時，得到別人的答復是：我們不接受你們的調研，你快出去。

第二步，和你的調研對象交流，在交流過程當中你自己心中要有底，把你自己想知道的資料套出來，並且讓他填好你精心准備的調研問卷表。還有，在交流的時候你要給別人留餘地，不要總是你自己問。你可以給別人拋出一個范圍很大的問題，看看他的想法和思路。很有可能，他就有一個你完全沒想到的東西。

第三步，是整理你採集到的數據，可以想像你採集到的數據肯定是很繁雜的，你的使用ExCEL等的東西把數據統計出來，以背你做報告的時候引用或制圖表。當然還有專業的統計軟體和統計學上的知識，因為我才大一，什麼也沒學過，就跳過了。雖然我覺得肯定是要使用的。

三、寫報告。

材料有了，最後就剩這個萬惡的報告了。寫報告最好是由一個人主筆，比如我自己的調研報告就是我寫的，因為每個人的筆風是不一樣的，幾個人來寫的話就會感覺牛頭不對馬嘴。在這里我引用下別人寫的格式要求，很好的。

這位大哥寫的很全，我補充一點，寫完以後主動尋求指導老師幫你修改。一份報告的完成都要經過無數次的修改，要有心理准備。

恩，好像沒有什麼好說的了，社會實踐是個很鍛煉人的東西，雖然我都快乾的吐血了，但是到最後來寫寫經驗總結還是件很爽的事情。牢記：只有付出，才有可能得到回報。

調研活動總結 篇3

一、實踐目的。

（1）了解認識水電站及其附屬建築的設計思維，選址要求，工程條件，生產過程等。

（2）調研新農村電氣化建設成果。

（3）宣傳低碳生活的理念，進行社會調查了解普通民眾對低碳的了解與接受程度。

二、實踐內容。

（1）於7月13日乘車進入褒河水庫庫區。在水電站站長的帶領下參觀了大壩主體，對於大壩的選址要求，工程條件等進行了實地考察，了解到該大壩為多年調節型雙曲拱壩與為何在此處修建的理論依據。參觀了壩後的三處發電機房對於各種不同類型的發電機的工程特點與其與機房選址的依據等。

（2）於7月14日在漢中市周邊的建國村與舒家營進行社會主義新農村建設成果的調研，聽取在場工作人員的講解，了解新農村電氣化建設的要求和工程細節。參觀了新街子國家級標准化供電所，與當地技術人員與分管主任開展座談活動。

（3）於7月15號在漢中市明珠小區開展低碳宣傳活動。

三、實踐結果。

（1）褒河水庫為我國實用水頭最高的水庫之一，地勢險峻兩側均為峭壁。山體向內擠壓效果明顯故興建的大壩為飽和狀態下的雙曲拱壩依託山體壓力與水壓形式。兩者互相平衡。

樞紐工程屬二等工程，以灌溉為主，兼有發電等綜合效益。主要建築物有：混凝土雙曲拱壩、岸邊引水式電站、東西乾渠渠首電站和反調節池等。壩體混凝土工程量約xx。該工程榮獲水電部優秀設計獎與優質工程獎。壩址以上流域面積xx，多年平均降雨量xxmm，多年平均流量xx，年平均徑流量13.8億m3。百年一遇設計洪水流量xx，千年一遇校核洪水流量xx。水庫正常蓄水位618m，校核洪水位xxm，總床容xx。設計灌溉面積xx萬畝，灌溉引水流量xx。電站總裝機容量xxkw，多年平均發電量xx億kwh。

混凝土雙曲拱壩高88m，壩頂高程620m；壩頂弧長260m，中心角129度。外半徑xxm；壩頂厚5米，壩底厚xxm，厚高比xx，孤高比xx。壩體內設置一條縱向廓道，用來灌漿與觀測場壓力。拱壩內部和外部共設置290支觀測儀器，以監測大壩的運行情況。水庫泄洪採用壩身開大孔口的方式。石門拱壩是我國繼歐陽海拱壩之後修建的第二座壩身大孔門泄洪拱壩。

大壩除供電外，兼具防洪等功用。其同時提供勉縣，寧強，略陽的供水給養。

（2）社會主義新農村電氣化建設是新農村建設的重要組成部分，是村村通工程的進一部建設的成果。

調研活動總結 篇4

為充分開發跑xx及其周邊景區的旅遊資源，同時培養學生的專業實踐能力，跑xx旅遊資源調研服務隊赴跑馬嶺及其周邊景區開展景區旅遊資源開發現狀調研活動。

服務隊圍繞跑xx景區的三大核心特色：空中草原、山洞賓館和感恩文化以及景區周邊旅遊資源開發現狀進行了調研。隊員們實地參觀考察了跑xx孝文化教育長廊，深入景區附近三個村落——北獅豹頭村、東嶺和墨蓮子溝進行問卷調查，系統分析孝文化對景區人文旅遊資源開發的影響；對跑xx景區的空中草原、百獸岩、猿猴溝、九峰禪寺、xx山莊、林堅出生地等旅遊景觀進行調研，全面了解景區發展現狀，充分挖掘跑xx的旅遊資源，為景區的發展建言獻策。

為提高隊員們的實踐技能，緩解景區導游員緊缺的情況，服務隊結合自身專業優勢，組織開展模擬導游活動。隊員們結合專業知識及近幾日在景區調研過程中的所知所思，秉著熱情真誠的專業服務態度，向遊客深入分析該地奇特秀美的自然景觀，詳細講解孝文化教育長廊、感恩閣、青雲梯等人文旅遊景點中蘊含的美麗傳說故事、文化典故，讓遊客在領略自然美景的同時體會人文景觀的獨特魅力。期間，大家對遊客提出的問題給予熱情、詳細解答，被遊客們稱為「極稱職的大學生導游員」，這也堅定了隊員們從事導游工作的決心。此外，調研服務隊還舉行了環境保護簽名活動，呼籲前來觀光的遊客不帶走一草一木，不留下一片垃圾，自覺保護景區的自然環境。

經過幾天的考察調研，隊員們根據調研情況，整理出系統的景區實地考察總結報告，針對景區內目前存在的景區旅遊產品單一，基礎設施建設不完善；景區整體開發力度不夠，旅遊專業人才匱乏等問題，提出系統合理建議：提高旅遊產品關聯性，打包捆綁銷售；揚長避短，進行差異化營銷與經營；進行景區形象的整體包裝宣傳；開展生態旅遊、綠色旅遊等，並反饋給跑xx景區相關負責人。

此次跑xx旅遊資源調研服務隊以跑xx自然風景區為實踐平台，結合隊員們的專業技能，對景區的資源開發與利用提出意見與建議，有效提升了同學們的專業技能和服務社會的意識。

調研活動總結 篇5

隨著高科技的日新月異，我們的生活節奏也變得越來越快。伴隨著快速的生活節奏，產生了一種新興的物流方式快遞。快遞，是指快遞公司通過鐵路，公路和空運等交通工具，對客戶貨物進行快速投遞。快遞的特點是，一個點到另一點，快速方便。近年來隨著網上購物的普及，地區間的物流增多，快遞行業得到了迅猛的發展，同時作為服務業也提供了大量的就業機會，為我國經濟增長貢獻了一份力量。

此次的調研問卷通過設計的14個問題來調查同學們對於校園快遞現狀的了解情況、平時對於快遞的使用頻率以及對於校園快遞的發展有什麼建的意見等。也希望通過此次調研活動得出的結論來改進學校校園快遞的現狀，讓學校可以更好的維護校園快遞的現狀，把校園快遞做得更好，讓同學們的生活更加便捷。

跟據此次調查中的實地調查得知：學校周邊的快遞公司現今存在有固定代理點和無固定代理點兩種經營模式。（其中：有固定代理點的快遞公司有：申通快遞、圓通快遞、中國郵政、韻達；無固定代理點的快遞公司有：順豐快遞、匯通快遞、中通快遞）。

現在校園快遞的特點是：

一、代理點多而雜：

針對上述有固定代理點的快遞公司代理點所在地而言，校園快遞顯現出多而雜的特點。快遞公司代理點數量雖多，但由於租金問題，

西南大學育才學院學生委員會調研部

西南大學育才學院學生委員會快遞公司往往選擇施工簡易房或與其他商鋪共同租用的很小的店面來維持日常的經營。地方狹窄簡陋，師生難以對其產生信賴感；貨物擺放零亂無序，給師生造成以易丟失，安全系數不高的感覺。

二、不穩定性大：

單個代理點由於現有的市場份額有限，賺取的利潤也有限，而且還要支出經營場地租金與工工資，所賺取的凈利潤額就相對較低。在這種大的背景下，各代理點就會出現經常性換址或經常性更換代理人，乃至於更換營業業務的情況。這也會給師生們寄取快遞的便捷性產生較大的影響。

三、學生滿意程度較低：

由於上述兩點等負面因素的影響，同學們多數對於現在的校園快遞感到不滿意。在這些同學那裡，我們了解到，對於現今校園快遞的狀況，令他們不滿的方面主要包括：

（1）、校園快遞的'收費較高且收費標准冗雜，使同學們對於校園快遞收費標准不明確，造成不明確消費狀況；

（2）、校園快遞的效率較低，送貨速度較慢且取貨時間具有不定時性；

（3）、快遞公司工作人員服務態度較差且由於快遞公司經營地點狹小，貨物堆放雜亂，給同學們造成一些不安全性或損失，讓同學們感到不滿。

現今校園中只有極少數同學不使用校園快遞，絕大多數同學在日常生活中都會或多或少的接觸、使用校園快遞。但多數同學們對於現在的校園快遞狀況還沒有達到很滿意的狀態，有的甚至對於現在的校園快遞狀況感到不滿意（包括校園快遞的效率和費用等方面）。

學校里大多數同學們對於校園快遞的滿意程度注重方面是：送貨的效率、貨物的安全性、快遞公司工作人員的服務態度和快遞公司送貨到學校的時間確定性。而現在校園快遞存在的普遍現象是：快遞公司送貨速度慢、效率低，工作人員服務態度差以及收費標准過高且收費標准不明確、不統一，讓同學們大為不滿。

通過此次調研活動的數據反映：77%的同學認為學校有專門設置一個快遞收發點的必要，其中91%的同學則建議由學校里勤工儉學的同學們去快遞收發點工作，負責同學們的快遞物品收發，這樣既可以提高同學們對於校園快遞服務的滿意程度，給同學們創造一個更為便捷的校園快遞環境、生活，又可以給勤工儉學的同學們提供一個就業的新崗位。

關於學校自己建立校園快遞收發點，也是有先例可借鑒的。根據學校自己建設校園快遞超市的網路相關信息查詢：在重慶市范圍內，已經有十幾所高校建立了自己的校園快遞超市，其中辦得最成功的就是四川外國語學院。這些學校興辦校園快遞超市的目的都是為了方便同學的生活、規范校園快遞市場、避免校園快遞市場出現混亂局面。

在這些高校興辦的快遞超市中我們總結出了以下幾方面的經驗：

（1）建議由學校勤工助學部組建勤工儉學的同學負責快遞收發點（從選址、快遞收發制度、工作人員選定著手），一直到校園快遞超市的正常營運；

（2）由學校有關方面出面積極與快遞公司協商，盡量能統一校園快遞收發業務，以及統一校園快遞的收費標准以及收發快遞的定時性；

（3）可以借鑒川外的校園快遞超市模式，進行做適當調整，以便利同學們的生活；

（4）根據學校實際情況考慮是否在各個園區分點設立快遞收發站以及提供送貨上門的服務。

隨著網上購物與校園快遞事業的高速發展，同學們的校園生活節奏也將變得越來越快速，這也將給我們的校園生活塗上一抹新的色彩，使我們的校園生活更加的豐富。學校對於校園快遞的統一管理，將會使我們的校園生活變得更加的井然有序。校園快遞也將把我們的生活帶入一個高速發展的新階段，同學們也要在這高速發展的信息化時代利用好這些資源，來提升自己的學習能力，在網路化的生活中也讓自己的學習可以高速發展。讓校園快遞在學校中健康、有序的發展，為我們的生活帶來多元的色彩與發展。

學校的校園秩序是其必須規范的。而雜亂無章的快遞公司代理極易給校園環境的穩定造成不安定的因素，完善快遞制度提高快遞服務質量是必要的，甚至有必要提出新的校園快遞模式。