師德標兵心語
2022教師節師生同慶主題活動方案7篇
方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶「文件頭」形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。以下是我給大家帶來的2022教師節師生同慶主題活動方案，希望可以幫助到大家！
2022教師節師生同慶主題活動方案篇1
為了提高全體教職工的師德修養，使教師度過一個喜慶祥和的節日，園內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、功能室里一派節日氣氛。結合升旗儀式園長帶領全體教師進行宣誓，全體孩子祝教師們節日歡樂。午時孩子離園後，全體教職員工齊聚一堂，伴隨著溫馨的祝福，開展了鍵神豐富多彩的慶祝活動，K歌、做游戲、載歌載舞，享受一頓精神大餐。
一、指導思想：
營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的風尚
二、活動時間：20_年9月10日
三、活動主題：愛要大聲唱出來
四、活動准備：購置裝飾物品、鮮花、食品，裝飾以及布置場地，調試音響等設備。
五、活動流程：
(一)開場致辭。
主持人：一年一度的教師節來到了，在這歡樂的日子裡，我們_幼兒園舉行了這次教師節聯歡活動，下頭請園長做開場講話，掌聲有請!
(二)師德承諾顯真情。
「為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。」9月10日上午，結合升旗儀式，園長向全校教職員工表示節日的問候，祝節日愉快。上幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《_幼兒園教師誓詞》，作出對家長、孩子們的庄嚴承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿活力、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。
(三)節日氣氛濃滿園
1.個人K歌活動
歌曲5首，自由參與演唱。
2.游戲：搶水游戲
規則：分年級組展開，年級組內兩兩競爭搶水(主持人說：「鼻子、眼睛、嘴」開始，便開始搶水，看誰的反應快。)，年級組決出前三名，之後進行年級組對抗，取得園前三名獲得獎勵。
3.組隊唱歌
歌曲5首，兩兩自由組合。
4.游戲：搶椅子
規則：主持人播放音樂，當音樂停止，開始搶椅子，椅子的數量比游戲人數少一個。
5.年級組歌曲爭霸
先年級組內決出前三，之後年級組前三進行對抗，取得園內前三獲得獎勵。
6.游戲：海草舞(團體)，丁教師領舞，全場互動，互嗨。
(四)教師園內自助餐
2022教師節師生同慶主題活動方案篇2
一、活動目的
為了讓同學擁有感恩的心，在教師節來臨之際，在學校中營造節日氣氛，讓每個學生從自我的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向教師表示敬意，感激教師的辛勤工作，遇到教師親切送上一句問候「教師您辛苦了」，並用實際行動為教師做一事。
二、活動主題
心遞感恩卡，情暖教師節
三、活動時間
20_年_月_日至20_年_月_日
四、活動對象
一至六年級全體學生
五、活動過程
1、校長國旗下講話，號召全稿廳虧校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節。
2、賀卡張張寄心語：在教師節前夕，動員全體隊員都能親自動手製作賀卡，寫上自我的祝福語，並在教師節當天親手送出去，把對教師的尊重與理解充分表達出來，讓彼此的心靈不再遙遠。
3、各班以「慶祝教師節」為主題出一期黑板報。
六、活動要求
各班要精心准備，認真組織，將活動開展得有聲有色，資料豐富，形勢多樣，使每一個學生充分參與，充分感受，以到達感恩教育的目的。
1、賀卡規格：卡片規格為15_20cm。
2、資料：教師節感恩卡，必須出現教師的名字。
3、每班徵集5張。
4、以繪畫伏衡或剪貼方式製作，但以牢固、整潔、美觀為原則。
5、各班賀卡請背面書寫班級、姓名於期限內交少先隊大隊部。
七、評選日期
_月_日由_教師評審。
八、獎勵辦法
優良作品頒發獎狀，並公開展示以資鼓勵。
2022教師節師生同慶主題活動方案篇3
我們的前輩、我們這一代，以及我們的下一代教師們經歷了相同的和不一樣的坎坷、幸福，為附小的提高、_教育事業的發展貢獻了不可磨滅的力量。在此，學校工會向附小全體教師道一聲：「教師，您辛苦了!」工會將在9月7日午時，以各工會小組開展包餃子、繪彩燈活動的形式，促進教職工友誼，慶祝教師節。具體安排如下：
一、活動主題：
教師，您辛苦了!——慶祝第_個教師節
二、活動時間：
9月7日午時第二節課下課後，空課的教師能夠先開始。
三、活動地點：
兩校區食堂
四、活動資料以及分工
(一)巧手包餃子
每個工會小組的餃子餡、餃子皮、餐具(碗、筷、生粉、不銹鋼大盤子)、食醋、一次性塑料桌布、保鮮膜由方_落實食堂提前准備好，煮餃子的電飯煲、電磁爐、鍋子等由年級主任落實辦公室成員自帶，合作包好餃子後進行餃子造型展示「教師節」主題，分別由陳_和何迪怡教師負責拍照，每個辦公室一張餃子造型照片、一張辦公室成員包餃子或吃餃子的合影。
(二)匠心繪彩燈
每個工會小組6盞燈籠，組員自我設計，採取彩繪、貼紙、DIY手工製作等形式展示「教師節主題」，9月7日放學前展示在兩校區指定區域。學校供給沒有裝飾的燈籠，繪制用的顏料、筆或其它裝幀材料等材料都需自備。_校區由陸喜負責選址，准備好展示的繩子等工具。白馬校區由張_負責。分別胡_和馬_教師負責拍照，每個辦公室一張燈籠造型照片、一張辦公室成員繪制燈籠的抓拍照片。
(三)師生映像館
每位教師選一張和學生的合影(電子稿)，能夠是正在任教的，也能夠是和以前學生的，標注姓名，發給工會小組長(年級主任)。年級主任收齊後在周二放學前分別發給胡_(松風)和邵_教師(白馬)。辛苦兩位教師合成自動播放的ppt後9月10日在學校電子屏播放。
(四)教師，您辛苦了!
1.9月10日，早晨，禮儀生整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的教師，齊行隊禮，齊說一聲「教師好，教師辛苦了!」或「教師節日歡樂」等祝福的話。(_)
2.總隊部於9月7日召集各中隊大隊長開會，由大隊輔導員倡議，經與隊幹部商量，把同學對教師的感恩之心體現於行動，能夠是做手工賀卡，能夠更創意，折千紙鶴，做衍紙，幸運星瓶等等，各年級量力創意。一、二年級小朋友年齡小，可團體鞠躬祝福，送上一句祝福語。(_)
3.9月10日升旗儀式上，全校師生在操場集合。(_)
①學生代表獻詞。(兩校區)
②_校區五(4)、五(5)班各選一名學生代表為三十年教齡的杜_教師獻花。1束鮮花由林_教師負責落實，10日早晨7點45分前送到_校區傳達室。
(五)相關工作
1.報道：毛_，完成後配上照片上傳學校網
2.彩燈准備：張_
3.松風校區總負責：_：_;_校區總負責：_教師協助。活動結束後，請關注相關用品的收拾以及食堂衛生
4.未盡事宜，請與張_教師聯系。
2022教師節師生同慶主題活動方案篇4
一、活動主題
濃濃尊師意，款款愛生情
二、活動目的
在教師節來臨之際，在學校中營造節日氣氛，讓每個學生從自我的角度了解教師尊重教師，並經過實際行動表達對教師的敬意，體驗到尊敬教師的愉悅感受。號召全體教師在第_個教師節明確愛心與職責，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與職責。
三、活動過程
1、校長國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節。
2、每位學生製作一張感恩卡贈送給教師。
3.大隊部在教師節當天安排8位禮儀大使迎接教師上班。
4、各班以「慶祝教師節」為主題出一期黑板報。
5、開展一次以「濃濃尊師意款款愛生情」為主題的主題隊會。各中隊在活動後上交活動方案到大隊部。
6、開展「我心中的`好教師」為主題的徵文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫「心中最難忘的好教師」，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數：中年級不少於300字。高年級不少於500字。上送時限：請在_月_日之前上交大隊部。上送份數：各班選送兩篇徵文，學校將擇優在網站上刊登。
7、教師們明確我們在歡度節日的同時，更應自省自勵，奮發進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種期望，用智慧創造未來。相信每個學生的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈願望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的健康成才創造條件。用愛心教會同學職責，讓他們的職責喚起我們的愛心，用我們的愛心職責心托起明天的太陽用智慧創造出我們和學生共同的完美明天。
四、活動安排
1、_月_日，在全體家長中開展了「爭做禮貌教師，拒收節日饋贈」、「致學生家長的一封信」活動。意在向家長宣傳，理解並監督教師過綠色教師節。為此，黨支部為全校家長下發了「致學生家長的一封信」，每封信都需要學生及家長簽字，再回到學校。
2、_月_日午時，在教師中開展「尊重職業、尊重自我、享受教育、重溫承諾」的教育活動，召開了「我是教師我光榮」的師德大會，在師德大會上，黨支部於書記在全校教師中提出了新學期我校對教師的師德具體要求，並著重向全體教師傳達瞭望花區教育局黨委開展過綠色教師節的通知。_校長要做重要講話，教師們要自我的師德承諾書上簽字。號召全體教師必須會履行自我做教師的尊嚴，做一名學生、家長、社會滿意的光榮的人民教師。
3、_月_日——_月_日，在學生中開展敬師愛師「五個一」活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自製的敬師卡，一份整潔干凈的作業，一切禮貌守紀的行為。進取在學生中倡導用自我力所能及的方式為教師慶祝節日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。
4、在教師節前夕，進取利用廣播、宣傳板等等形式在學校內進取營造過禮貌、節儉、乾乾凈凈教師節的良好氛圍。
5、校領導督察：在教師節當天，校領導在學校門口站崗，一是為教師送上節日祝福，另外如發現有一學生及家長有為教師送禮品的行為，立刻婉言拒絕、勸其回到。
2022教師節師生同慶主題活動方案篇5
一、指導思想
以落實學校發展的三大思路為目標，著力營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教師以更加飽滿的精神投身於學校的教育事業，為推動我校教育事業再上新台階作出新的貢獻。
二、活動目標
通過隆重開展教師節系列慶祝活動，營造尊師重教和改革奮進的良好氛圍;進一步激發全校教職員工「愛我二中，無私奉獻」的精神;充分體現學校對教職員工的關懷和對建設傑出教工隊伍的重視。
三、組織領導
本次活動由學校黨支部、校長室、教育工會總負責，郭桂欣主管，校辦和總務處協助組織工作。競賽組織機構另定。
四、活動安排
1、評選表彰學校各種先進模範人物。
①學科帶頭人(骨幹教師)方案另定。
②教壇新秀：
對象是參加教育工作三年以內的教師，以本年度工作為依據，全校擬評選5名(其中初中1名，高中4名)。
③先進教育工作者：
對象是全校教職工，以本年度工作為依據，適當參考以前情況，全校擬評30名(其中初一4名，初二3名，初三3名，高一4名，高二4名，高三4名，後勤7名)。
本項內容，__月__日前各段(部)初評選送候選人員，__月份學校在徵求學生或學生家長意見前提下研究初步人選。公示一周後，黨支部和行政會作出表彰決定，並給予一定的物質獎勵。上級(市、鎮)要求推選的表彰對象將從本次評選的人員中擇優選送。
2、舉行系列競賽。
各項比賽視不同情況分別設一、二、三等獎若干名，榮譽獎若干名，頒發證書並予以適當的物質獎勵。
①教師基本功「五項全能」比賽(板書、師德演講、課件製作、文筆、登山)，比賽時間為9月初。
②課改三項設計比賽(一堂課、一份卷、一項課余活動方案)，比賽時間為7月初。
③年段教師體育三項賽(拔河、男子籃球、女子羽手球)，其中，拔河比賽時間為8月份，男子籃球賽、女子羽毛球賽比賽時間為_月中旬。
④教師個人卡拉ok賽，比賽時間為_月底。
3、慶祝活動(時間為9月初)。
①點歌
②慶祝表彰大會
③招待會
④師生文藝晚會
⑤慰問
2022教師節師生同慶主題活動方案篇6
一、活動主題
濃濃尊師意，款款愛生情
二、活動目的
在第__個教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，並通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第__個教師節明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。
三、活動過程
1、國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節。
2.各班以「慶祝教師節」為主題出一期黑板報。
3、開展一次以「濃濃尊師意款款愛生情」為主題的主題隊會。
4、在學生中開展敬師愛師「五個一」活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自製的敬師卡，一份整潔干凈的作業，一切文明守紀的行為。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節日，開展「爭做文明教師，拒收節日饋贈」----「致學生家長的一封信」活動。意在向家長宣傳，理解並監督教師過綠色教師節，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。
5、老師們明確我們在歡度節日的同時，更應自省自勵，奮發進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創造未來。相信每個學生的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈願望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的健康成才創造條件。用愛心教會同學責任，讓他們的責任喚起我們的愛心，用我們的愛心責任心托起明天的太陽用智慧創造出我們和學生共同的美好明天。
2022教師節師生同慶主題活動方案篇7
_年是中華人民共和國成立__周年，這一年9月10日是我國第__個教師節，做好這一年教師節慶祝、表彰和宣傳工作，對進一步營造尊重知識、尊重人才、尊師重教的社會氛圍，激發廣大教師和教育工作者依法執教，熱愛本職工作，教書育人，獻身教育事業的熱度，主動推進教育強縣建設，全面提升教育素質，具有十分重要的意義。為切實做好_年教師節慶祝表彰活動，特製定本活動方案。
一、教師節主題
這一年教師節的主題是「祖國的未來與人民教師的使命」，教師節的主題教育活動要結合愛國主義和師德師風教育進行。要深入宣傳新中國成立__周年、改革開放30年來我縣教育事業的偉大成就;要廣泛宣傳優秀教師的先進事跡，表彰獎勵優秀教師，充分展示人民教師的豐功偉績和新時期人民教師的神采飛揚，掀起崇尚師德、弘揚師德的熱潮;要全面倡導尊師重教的優良社會風尚，努力為教師辦實事、辦好事，進一步激勵廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發教師愛教樂教、教書育人的熱度，為辦好人民滿意的教育、建設省級教育強縣做出新的貢獻，以實際行動迎接國慶__周年。
二、主要活動安排
(一)開展教師節主題教育活動。
各級各類學校要開展一次主題鮮明、廣泛深入的師德教育活動，師德教育活動要與愛國主義主題教育活動相結合，與學習實踐_活動相結合。在師德教育活動中要通過廣泛開展教師職業理想、職業精神和職業道德大討論，使廣大教師全面了解和踐行新時期教師職業道德的基本要求;小學中學校要組織廣大教師深入學習《小學中學教師職業道德規范》，通過主題學習、研討會、座談會等活動，引導廣大教師以優秀教師為榜樣，做到「學規范，強師德，樹形象」，全面提高師德素養，立足崗位，奮發進取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
(二)開展教師節表彰獎勵活動。教師節期間，縣教育局將對—_學年度縣「優秀教師」和「師德標兵」進行表彰，隆重慶祝_年教師節。各校要根據相關文件精神，開展相應的表彰獎勵和慶祝活動。
(三)開展先進典範宣傳活動。教師節期間，縣教育局將組織「師德標兵」巡迴報告團開展巡迴報告活動，推出一批模範教師典範，並聯系新聞媒體宣傳報道他們忠誠於人民教育事業、不求回報的奉獻、教書育人的崇高精神和突出貢獻，營造尊師重教的濃厚氛圍。
(四)組織慰問教師活動。教師節期間，各校要對本校為教育事業做出突出貢獻的先進人物、離退休老教師和特困教師開展慰問活動。
(五)組織開展教室領導工作研討活動。最近，教育部印發了《小學中學教室領導工作規定》，各校要結合實際開展各種形式的教室領導研討活動，認真學習《小學中學教室領導工作規定》，組織優秀教室領導介紹經驗，提高教室領導的育人能力，落實教室領導的相關待遇。
三、工作要求
(一)各級各類學校要高度重視教師節慶祝活動，本著「隆重、務實、簡朴」的原則，精心組織實施。活動突出時代性、社會性和廣泛性，保證教師節主題教育活動取得預期效果。
(二)各級各類學校要努力建設一支高素質專業化的教師隊伍。要在政治上、工作上和生活上關心教師，依法保障和大力提高教師工資，幫助教師解決實際困難，為教師辦實事、辦好事;要為教師終身學習、長遠發展提供幫助和支持;要對農村邊遠貧困地區教師給予更多支持，把尊師重教的各項具體措施落到實處，使教師安心從教，樂於長期從教。
(三)各級各類學校要主動聯系和配合新聞單位及有關部門不遺餘力的宣傳教育戰線上的先進典範，尤其是宣傳農村小學中學優秀教師的先進事跡，通過教師節活動和經常性的師德建設工作，進一步推動全社會形成尊師重教的優良氛圍。
(四)全縣廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，主動參加慶祝教師節主題教育活動，自覺踐行提出的「四點希望」，進一步弘揚高尚師德，提升專業水平，教書育人，為人師表，為教育的改革和發展做出新的更大的貢獻。
全縣各級各類學校慶祝教師節工作情況，請及時報告教育局。
『貳』 班主任個人成長計劃
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，下面是我為大家整理的關於班主任個人成長計劃，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
班主任個人成長計劃1
一、自身素質分析
本人擔任初中數學教學已經有13年，其中做了11年班主任。在教學過程中，我基本能做到下面幾點： 教育 目標定位準確;教育符合學生的成長規律;教育內容展開有序合理，在課堂教學中比較重視學生的基本技能和思維能力的培養，所培養的學生多次在全國數學競賽中獲獎;教學技能高，多次在鎮課堂教學比賽中獲得好成績。在班主任教育工作不斷大膽創新，當班主任以來，所帶班級紀律嚴明， 文化 建設突出，學習成績好，與學生相處不僅融洽，而且情深。多次被評為優秀班主任。但是，關於教育理論，教育法規方面的專著讀的較少，導致學術研究、課題研究能力不強，下一步要多讀一讀這些方面的書籍。同時應該對最新知識動態有所了解。這樣才能緊跟時代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長發展目標
(1)素養基礎:在未來2年內，我希望自己能在班主任工作中，堅持正面教育理念的基礎上，提升成一種更符合教育規律、學生學習規律的教學風格，並不斷地 總結 反思 ，不斷進步。
(2)技巧能力:成為良好的班級管理者。在班級管理，學生的心理輔導方面形成專長，提高我的教育反思能力，增強教育實踐的合理性，不斷提高教育質量，成為一名名班主任。
(3)理論水平:在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強教育政治理論學習，不斷接受新的理論知識，在教育實踐中不斷提升自己的理論水平。每個學期寫一篇教育科研論文或案例。
三、具體 措施 和策略
1、更新教育觀念，與時俱進。
平時積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，並要通過上網等途徑，學習先進的教育理念，及時了解當今世界教育的發展動態，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽取和吸納各種意見，不斷向名班主任群體學習，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學校組織的各項培訓。
2、努力提高教育教學的實踐能力。
苦學多問，多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，尋找自己上課的特點，形成自己有特色的教學風格。並充分利用校本教研、網路咨詢、聽專家講座、多寫 讀書筆記 、 教育敘事 等形式進行有針對性地培訓，不斷提高自己的教育教學科研能力和專業素質。
3、勤實踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，以培訓作業和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫出一些高質量的 教育心得 與 經驗 ，教育感受，教育總結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。反思對教師專業發展具有重要意義，可以說，教師專業發展就是一種自我反思的過程。每個學期都作階段性的總結反思。
教師的工作對象是人，所以教師的工作有無窮的樂趣和無限的可能，心動不如行動，制定一個切實可行的計劃是走向成功的第一步。接下來，我將按既定的計劃逐步實施。通過計劃的落實來實現自己的個人成長規劃。希望兩年以後，能達到規劃目標，對班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生，真正成為一名專業型的優秀班主任。
班主任個人成長計劃2
一、專業發展狀況的自我分析
優勢：從教12年，擔任班主任工作10年，積累了一定的班主任工作經驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學生。喜歡學習，喜歡交流，善於學習別人的好經驗、好 方法 。同時，熱衷於根據不同班級的特點追求創新的班級管理方式。
不足：班主任工作理論學習不夠系統，經驗總結的水平有待進一步提高，課題研究不夠。
二、專業發展計劃
1.師德養成
認真學習《中小學班主任工作規定》和《中小學教師職業道德規范》的精神，時時以教育戰線上的師德標兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態度。強化「以學生為本」的教育理念，育人與教書並舉，向著「以情感人，以德育人，以才教人」的方向努力。繼續以其他優秀教師和班主任為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優秀的班主任。
2.理論學習
堅持每學期學習兩本以上關於班主任專業化發展和班集體文化建設的專著，並認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學習，與教育專家對話，與同行交流。積極參加本地區、本校組織的各種提升班主任專業化水平的活動。
3.課堂實踐
結合學生不同階段的發展特點，認真上好每節班會課，積極開展各種班級主題教育活動。課前認真分析學生的年齡特點、心理特點，認真查閱有關資料，積極向工作室成員和學校優秀班主任請教，充分備好課，課堂上認真組織，充分調動每位學生的積極性，促使學生開展自我教育，力爭達到效果。兩年期間至少開兩節觀摩課。
4.示範引領
在多年的帶班過程中，逐漸形成了「重規劃、重細節、重人格、重發展，建立-平等和諧的新型師生關系」的帶班理念，著眼於學生素質的全面提高和個性人格的健康發展，摸索出了一套以「點燃學生-，發揮學生潛能」為主的班級德，效果明顯，成績喜人。現已在全校推廣使用。
5.課題研究
積極參加工作室課題研究;積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學期撰寫1-2篇有價值的教育教學論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發表。
6.讀書計劃
(1)學習國內外先進的教育理念及教學理論。經常閱讀教育教學類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。
(2)加強讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業學習，做到活到老、學到老，在原有的基礎上又更大的突破，並以之影響學生。
(3)結合科研課題,倡導誦讀經典詩文，將讀書培養成 愛好 習慣，期待與學生們一同發展成長。
7.特色塑造
在工作和學習中，努力提高自己的專業化水平，努力發揮自己的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風格，繼續塑造以「活動凝人，快樂勵人，策劃依人」為方針的班級文化建設，為實現「家校攜手同行，共創教育雙贏」而奮斗不懈。
三、具體落實措施
1.開展讀書活動：根據蔣老師所推薦閱讀書目和 文章 ，積極開展讀書活動。每學期至少研讀教育理論專著2本，如《做的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經常閱讀教育類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出 讀書心得 ，二要跟工作室里的其他老師經常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強德育工作水平。
2.課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養的研究》展開相應的研究，積極組織學生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，並在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文，收集調查資料並撰寫調查 報告 。
3.實踐探索：對學生要多指導、多教育，多鼓勵，讓他們養成良好的學習習慣;關注學生，走進學生，潛心傾聽學生的心聲，與學生進行 心語 交流，從學生身上吸取養料，重塑自身的童心世界;繼續加強家校合作，充分調動家長委員會的班級管理參與度，拓展班級文化建設的 渠道 ;多聽優秀班主任的主題班會課，博採眾長，開闊眼界;虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學的教育活動，互 相學 習觀摩，提高班級科學化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數。
四、專業發展的期望
以「成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員」為契機，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業發展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹。
(一)教育教學
教育工作：長遠規劃，精細治班，動態管理，把握學生發展規律，關注學生長遠發展，創建優良班集體，促進學生和諧發展。
教學工作：更新觀念，深入學習及領會課程改革的精神實質，扎實教學，並有意識滲透德育，提高課堂教學效率。
(二)教育科研
追求無止境，奮斗無窮期。希望自己經過努力，在教學能力、班級管理上都能有所長進，讓自己從「學習型」教師走向「科研型」教師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，爭取有論文獲獎和發表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學水平再上一個台階。
班主任個人成長計劃3
一、指導思想
以先進的教育思想教育理念為指導，繼承傳統，勇於創新，堅持實踐與理論並重，教學與反思並重，樹立正確的教學觀和成才觀，努力打磨自己，成就學生，成就未來。認真領會《--省名班主任工作室(--縣班主任培訓基地)成立方案》《--省名班主任工作室(--縣班主任培訓基地)發展規劃》精神，結合名班主任工作室二年培訓要求，力爭通過兩年的努力，打造自己的教學風格，建樹個人的教學思想，成為一名思想素質高、敬業精神強、具有較高教學實踐水平和教科研工作能力的研究型教師。
二、個人狀況
--，男，小學數學一級教師，數學本科 畢業 。至今從事小學數學教學工作。十多年來，堅持培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。在教育教學中，能刻苦鑽研業務知識，積極撰寫教育教學論文及教學案例反思，並多次在縣的教育教學刊物上發表。並能積極主動的承擔縣、鎮的小學數學示範課、觀摩課。曾多次獲得鎮、縣舉行的教學基本功比賽一等獎。並被評為縣普教系統「優秀教師」「科研積極分子」等光榮稱號。且在--年--月，被聘任為--縣小學數學理事會的成員。雖有如此榮譽，但本人自知還有很多不足之處。如何躋身教育教學的優秀行列，如何以更優質更高效的教學服務當下，惟有智慧和汗水，惟有勇於挑戰自我，教育教學水平才能有所突破!
三、發展時間
--年--月—--年--月。
四、個人發展目標：
(一)整體性目標：
力求自己成為--縣甚至--市范圍內的一名享有盛譽的名班主任。
(二)分項目標：
1、教育和班級管理目標：在教育教學過程中認真做好班級管理工作，加強班級建設。利用村委、家庭等教育資源，以團隊活動、家庭參與等多種手段拓寬學生的學習空間，讓學生在實踐中學習，在學習中體驗。向班主任導師學習，在學習中創新班級管理方式，能夠積累班主任的工作經驗，做好記錄寫好德育論文和學生的成長典型案例。
2、教育科研的目標：確立自己的研究方向，並能圍繞這個研究專題展開學習、在教學中實踐、反思，並能夠把自己的研究專題納入到學校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，並取得一定的成果，爭取能夠形成相應有價值的方法與策略，提升自己的研究能力。並能夠勤於動筆，圍繞課題撰寫論文，爭取將自己的研究結果形成論文並發表出來。
五、具體措施：
1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關的書刊雜志。認真學習，並做好理論學習筆記。
2、及時更新自己的教育博客，及時記錄整理自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的 學習心得 體會和反思，記錄整理個人成長的足跡。
3、珍惜外出學習的機會，充實自己，開闊自己的思路。
4、帶好學校確定的班主任學員，在二年中爭取讓學員每學期開出一堂較高質量的主題班會課，為其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學期在全校范圍內開出一堂主題班會的示範課。
5、建立學生成長記錄檔案，為每位學生的成長進行引領。
6、對平時開展的活動做好記錄，搜集好第一手資料，為科研論文的撰寫提供素材。
7、積極撰寫教育教學論文及班級文化管理的經驗文章，並爭取能夠在縣級以上的教育教學刊物上發表。
8、開展好課題的研究，並順利結題。
班主任個人成長計劃4
但現在新接手了一年級班級，相對於高段，對於剛入學的低年級孩子一切都要重新開始。對於我來說也是一次新的挑戰和成長。
因此，我為接下來的班主任發展做了如下的個人規劃：
一、以教室布置為傳播，做好班級文化
這次的呆板可能會是幾年，那麼對於營造一個班級的班級文化是非常重要的。因此，在新接班的時候就在思考著，我們的班級要成為一個怎樣的班級。將一(3)班設立為小綠苗班級。有這幾方面的含義：希望孩子們能像小綠苗一樣快樂成長;每一個孩子的個性都是不一樣的，但都希望他們能夠生機勃勃。陽光、微笑，是我希望每個孩子能體會到了，也能展現出來的。本學期中，還需要從教室布置中，再深入體現這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個快樂、開心的童年，營造一個生機勃勃的班集體。
二、以閱讀書籍為基礎，記錄經驗和想法
做了班主任工作後，發現自己在遇到很多事情處理上總會有些慌，不知道自己做得對還是做錯了。所以，更多的時候，更應該充實自己。廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經驗和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長。不過閱讀的過程中更需要隨時記錄經驗和想法，把自己的思考和收獲加入閱讀之中，作為經驗 收藏 和借鑒。
三、以博客記錄為載體，分享個體收獲
博客平台可以隨時記錄自己班級中一些瑣碎的事情，作為今後寫文章的題材，有真實的感受，才會更成熟的思考。同時，博客也是記錄孩子成長的 日記 ，在第二年的日記收集中也有著重要的作用。
期望在第一年裡能集中精力做好這兩件事情，踏實邁好第一步。加強學習，認真做好業務筆記，積累學生錯題集。努力在學習中逐漸向優秀教師靠攏。
四、以科研論文為激勵，促進專業成長
前兩年的積累和讀書為我接下來的成長做了很好的鋪墊，反思是我探索適合自己的班主任道路，形成風格的途徑。在此期間，我將嘗試撰寫小論文。認真撰寫教育 故事 ，本學期將以學生心理承受能力差的問題為研究載體，及時記錄教育轉化過程中的點滴體會，並進行個案分析，整理教育思路，嘗試教育論文，每學年撰寫一篇以上的論文(案例)，並力求發表或獲獎。
雖然接下來會有所辛苦，但是我想做一個成長中的班主任，做一個記錄著點點滴滴快樂的幸福班主任!
班主任個人成長計劃5
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀，激發學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長
(1)精讀書籍，積極反思
利用每周三的集體閱讀時間和業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，並讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記並寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學 隨筆 ，養成及時反思和勤於積累的習慣。
(2)專業引領，注重實效
充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識，提高多媒體課件製作水平，把現代化教學手段應用於自己的課堂中。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。
(1)教學後記反思
在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自己教學實踐的 心得體會 。
(2)觀摩教學的反思
通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平願望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
『叄』 教師心語
導語：教師心語是教師執教多年總結的，每一個優秀的教師心中都一一個善良的小人兒。我為答案及收集了教師心語錦集，歡迎大家閱讀。
李旭東
走上講台，更要走下講台!
三尺講台是神聖的。走上講台，意味著擔當起為人師的重任，肩負著神聖的使命。但講台不能成為教師與學生之間的壁障，所以，教師更要走下講台，融入到學生中去，讓教育教學的互動在平等融洽的合作中完成。走下講台，從教育的終身性而言，就更應讓學生能在生活中學會生存，學會發展，讓每一位學生成為一個具有社會屬性的人。
16年教齡，中學一級教師。多次獲縣委、縣政府嘉獎，縣優秀班主任，縣教科研先進個人，縣“學陶”先進個人，縣優秀工會積極分子;《形神飛動 氣韻流轉》、《海闊魚躍，擇善而作》等20多篇論文在《中學語文教學》、《中學生閱讀》、《中學生語數外》上發表。
鄧荷蓉
在三尺講台上快樂地耕耘。
快樂來自外在的氛圍，追求和諧融洽的師生關系，營造開放活潑的課堂氛圍。師生在輕鬆快樂中共同成長，擁有自信開朗的積極心態和開拓創新的思維的樂趣。
快樂來自內心的體驗。一個個健全高尚的靈魂的鑄造就是我們的成功，這樣的成就感無法用物質衡量。“桃李滿天”的快樂是無可比擬的。
2年教齡，中學二級教師
袁瑞華
用知識開啟科學之門，為事業獻出摯愛之心。
“傳道、授業、解惑”是教師的天職。在平時的教育教學中，我們必須准確地傳授知識，及時解除學習過程中的存在問題，為學生將來開啟科學之門奠定好堅定的基礎。
教師從開始工作之日時起，就要為教育事業獻出摯愛之心。不僅要熱愛教育事業，還要熱愛自己的學生。只要我們能做好的，就一定要努力把它做好!
30年教齡，中學高級教師。縣中學語文骨幹教師;南通市先進工作者;多次獲縣委、縣政府嘉獎;多篇文章發表於《語文周報》、《中學生學習報》。
周紅如
教育學生要有愛心。
“教育需要愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”這要求每一位教師胸懷有一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位學生都得到應有的愛。
16年教齡，中學一級教師。《觀察植物細胞有絲分裂的要點和改進》等三篇論文在《南通教育》上發表。
葛志兵
同樣的技術在不同的教育思想和理念下，具有不同的教育價值。
教育信息化首先引發的應是教育觀念的改變。在傳統教育中，教師的講解是學生獲得知識的主要途徑(在當前來說，這種方法仍然是簡單、經濟而有效的方法)，教學媒體則成為教師向學生灌輸的方法與手段。新的媒體的介入使“書灌”變成了“電灌”，究其原因是教育思想和理念沒變。
教育信息化的本質就是對全體老師和學生的思想大解放，視野大開闊，是對目前人們的思維方式、工作方式的大變革… …
很遺憾，目前人們對信息技術與教育的理解處於純技術上的認識，盡管滲透了一些新的思想觀念。
3年教齡，中學二級教師。如東縣優秀少先隊輔導員，如東縣優秀團幹部，如東縣青年崗位能手。
主持省級教育技術課題《PBL綜合實踐活動的課程開發和教學設計》。《三峽建壩對長江河口咸潮入侵的影響》獲南通市教學設計一等獎，江蘇省二等獎。《上海之旅》在南通市信息技術與課程整合優課評比活動中獲二等獎，其教學設計被刊登在《沿海教育》上。
葛愛飛
在新的學校，新的環境里，我希望有新的成績，新的收獲。
對每一雙渴望的眼睛，同學們課堂、課後的每一個問題，使我想到，作為一名教師，就得自加壓力，不斷更新自己的知識結構，努力使自己的知識儲備與時俱進，與日俱增，才能面對學生提出的各種問題，給予解決問題的思路和方法。
“授之以魚，不如授之以漁”，給予學生的是學習的方法，而不是代替他們尋找答案，相信每個學生的創造力，關鍵在於我們是否善於發現。什麼叫“差生”，優點尚末被發現的學生叫做“差生”，我們要善於“發現”，讓每一顆金子都閃閃發光，讓中國的將來多出現幾位“愛因斯坦”。
3年教齡，中學二級教師。江蘇省初中應用物理知識競賽優秀指導教師。
蔡蓓蓓
做育人之路的開拓者。
現代教育的主流是強調學生突現個性，創造性地學習，那麼我們老師在教學方式上也要有所創新，有所開拓，讓我們用獨特的方式去關注這些學生，完善他們的精神品格，夯實他們的文化底蘊，使他們能夠開出學會思想的花朵。
2年教齡，中學二級教師。
曹建軍
學會享受，從課堂中獲得生命樂趣。
教師教學的主場所在課堂，享受課堂教學，陶醉於課堂生活，是教師身心健康的必需，更是教師身心發展的支點，學會享受課堂也就成了教師發展自我的能力要求。也只有學會享受，才能真正融入課堂，融入學生，與學生產生共鳴，實現學生身心健康發展的課堂目標。
15年教齡，中學一級教師。
30多篇論文分別發表於《普教研究》、《教育科學研究》、《中國電化教育》、《中小學電教》、《地理教學》、《中學地理教學參考》、《地理教育》等刊物，有論文被中國人民大學復印資料全文引用或目錄索引，被《教育文摘周報》和《國內外教育文摘》轉載。另有論文獲國家、省、市獎勵。
於國禮
以心交心，才能贏得學生的一顆心。
隨著教育體制改革，新課程改革標准出台，在教學中強調以學生為中心，培養學生的創新意識，這就要求我們教師放下過去陳舊的師道尊嚴的架式，真正地從內心中將學生擺在主體地位，無論在學生的學習中，還是在其生活中，都要以一顆誠心去對待，在內心中去做學生的朋友，這樣，學生才能在內心中將你做為真誠的朋友，在學習生活中才能更主動，更積極。
13年教齡，中學一級教師
論文《英語教學中不可缺少的環節---英語課外活動》在《英語新世紀》發表。
曹紅建
學習為主，做人第一。
雖然這句話算不上名言警句，但卻說出了教育的根本目的，培養人，使人使為“人”。學校強調的教學理念之一就是“以人為本”。就是說學生不僅要學好科學文化知識，還要形成一個人成為一個“人”的基本素質，並且兩者要和諧發展。所以學生在學校的主要任務是學習，並且要樹立終身學習的觀念。但卻要把做“人”放在首位、畢竟培養人才是我們社會的終極關懷。
4年教齡，中學二級教師
鄧 健
教師只有教好學生的責任，沒有嫌棄學生的權力。
教好學生，教好每一個學生，是我們教師的天職。現在的學生大多是獨生子女，一個學生的成長關繫到一個家庭，一個班學生的發展關繫到整個社會。教師的工作是艱苦的，也是光榮的，我們沒有任何理由嫌棄那些品行、成績不夠理想的學生，而應該面向全體學生，面向學生的全面發展，面向學生的今後的人生道路，堅信每個學生都能成為有用之材。
19年教齡，中學一級教師。兩次獲縣委、縣政府嘉獎;獲南通市中考命題比賽一等獎參與編著《突破課堂》(初二幾何);參加市級課題“教育在各學科教學中的系統性滲透”研究。
許明泉
教育學生時，如果學生知道你在教育他，你的教育便失敗了。
在《新課程標准》下的教育，應是以人為本的教育。教師與學生之間是平等的，互助的，融洽的師生關系。《新課程標准》下的課堂，應是共同研究，相互對話的課堂，教師與學生之間共同探討，各抒已見，教師僅是課堂的策劃者和主持者，學生是在這樣的環境中接受知識，享受教育。真正起到潤揚細無聲的教育效果，我們全體教育者都應為此作出不懈的努力!
8年教齡，中學二級教師
獲縣青年教師優課評比二等獎
陳 輝
幾朵鮮花無法裝扮美麗的春天，只有百花齊放才能春意盎然。
初中階段還屬於義務教育階段，因而我們的教育要面向全體學生，絕不能只關注那“幾朵色澤鮮艷，光彩奪目的鮮花。”只要我們教師耐心尋覓，深入挖掘，在每個學生身上都能發現他們的閃光點，如能充分調動，他們定能茁壯成長，百花齊放。其實美麗的春天正是由那些大小不一，形狀各異，色彩繽紛的鮮花和綠葉裝扮起來的。
3年教齡，
奚訓紅
用心聆聽，用手呵護，給兒童雨露，為他們撐起一片藍天。
2年教齡，中學二級教師。縣優秀德育工作者，2002年指導學生作文獲全國一等獎，被評為優秀指導老師。
繆德和
因循守舊的師傅只能帶出墨守成規的徒弟。
32年教齡，中學高級教師
徐新建
如果說學校是一首樂章，那麼教師就是它的五線譜，學生則是奏出的音符。
8年教齡，中學二級教師
季紅芳
教師最大的成功在於能讓學生主動地快樂地學習。
社會發展需要人才。只有敢於創新的人，才有可能成為人才。被動的，痛苦的學習只會使創新思維夭折於襁褓之中。
5年教齡，中學二級教師
王 勇
莊稼是別家的好，孩子是自己的好，學生每個都好。
父母的愛是人世間最廣博的愛，師生的愛是人世間最純潔最深厚的愛，教師要將每一個學生視為己出，包容他們的缺點，看重他們的發展，引導他們按個性發展，使每一個學生成才。
11年教齡，中學一級教師。如東縣骨幹教師，縣優秀教育工作者;獲計算機輔助教學課件評比江蘇省二等獎、南通市一等獎，南通市初中青年教師優秀課評比二等獎;三篇論文在“金帆杯”、陶研會論文評比中獲等級獎。
張 群
愛心澆灌實驗之花，智慧收獲豐碩之果。
對於教育，愛心是首要的，實驗中學的學生，更需要我們教師的愛心呵護!
對於教學，智慧是首位的，在智與知爆炸與創新的年代，勤奮是必要的，但智者為師，慧及眾生則更為重要!
15年教齡，小學高級教師。多篇論文在國家、省市級評比中獲獎。
王愛蓮
教師無愧於“人類靈魂工程師”的稱號。
教育是師生雙方心靈的碰撞，教師不僅僅是學科知識的傳授者，更應該是高尚人格的塑造者，教學生做學問，更要求學生學做人。我將不斷努力，勤奮工作，為人師表，無愧於“人類靈魂工程師”的稱號。
17年教齡，中學一級教師
葉敬國
學生的卓越不只有一種表現形式。
以人為本，就要充分尊重學生，關注學生的個體差異，讓學生的個性得到自由的、充分的發展。基於“人的發展”的教育理念，我們的學生觀應當是允許學生在各方面有卓越表現，並欣賞這種卓越，而不只是欣賞那些學習成績優秀的學生。
11年教齡，中學一級教師。縣嘉獎、記三等獎勵。縣語文骨幹教師，縣優秀指導老師，縣師德標兵，縣優秀共產黨員;獲縣語文優秀課評比二等獎。有多篇論文獲省、市級獎勵。有論文發表於《沿海教育》。
張玉蓉
每個孩子都有他成長的權利。
每個孩子都有他成長的權利。不要急於求成，更不要拔苗助長。就讓他慢慢地長大，慢慢地成熟吧!
讓他們多體會體會這個年齡階段的`生活。
5年教齡，中學二級教師。
周 平
讓班組成為學生的精神家園。
作為一個教師、一個班主任，我一直追求這樣一種境界：在我們的班上，每一個學生都能追求真知、奉獻愛心、實現自我、感受成功和歡樂;大家共同成長;對自己的班級都充滿了一種感激之情，一種眷戀之情，讓班級成為全體學生的共同家園。在班級里，人人都享受著一份愛，不管是優秀的，還是發展有困難，不帶任何功利的色彩。在班級里，我努力營造出一個寬松民主，開放多元的教育環境，每個學生都有平等發展的機會和權利，每個學生都有一片“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的發展時空。在班級里，每個學生心中的理想之火都被點燃，都能享受那人生中最大的快樂——追求的快樂。
我堅信，憑著我對教育、對孩子那份執著的愛，憑著我對教育的那份熱情和不懈追求，憑著實驗中學良好的工作環境和人際氛圍，我班一定能達到這種理想的境界。
11年教齡，中學一級教師 縣“優秀班主任”， 連續三年受縣鎮府嘉獎或記三等功，所帶班級被評為“如東縣德育工作先進集體”;獲如東縣初中英語優秀課觀摩評比獲二等獎;指導學生在全國中學生英語能力競賽中獲獎;《課堂教學中英語聽力的培養》等文章在《南通教育研究》等刊物上發表。
季新華
要做學生的老師，更要做學生的朋友。
學生到學校接受教育，學習做人之理、科學知識，養成各種品質，這些都離不開老師的正確引導，所以老師之所以成為老師，就應有淵博的學識，良好的素養，同時教師與學生同為主體，就都有其獨特的詮釋生命的方式。所以教師應把學生當作知心朋友，與之交流、溝通，才能更好地教育學生，才可以達到真正的教學相長。
21年教齡，中學一級教師
吳 萍
工作上踏踏實實，遵循以人為本，理念上敢於創新。
作為一名合格的教育工作者，我認為在工作上不能好高鷸遠，必須把學生變成能動的主體，尊重理解相信他們，在師生心田裡架起一座情感的橋梁。以情感為基礎的師生關系勢必成為影響教育效果的主導因素。
教育者還必須具備創新能力，創新性人才的培養需要創新性的教師，教師因此應具備多元、合理的知識結構和完全的認識結構，還須具有特殊的能力素質，在當今也就是要具備篩選，獲取整合信息的能力，熟練使用現代化教育技術的能力，較強的實踐能力和組織指導實踐的能力，自身創新能力和培養學生創新精神的能力。
11年教齡，中學二級教師。
吳功秀
教師是園丁，那麼我們在付出辛勤的勞動的同時，還要奉獻出自己的真誠和愛心!
教師像園丁一樣辛勤地培養和澆灌著祖國的花朵——學生，對待學生，我們要平等，寬容，像對待子女那樣。對待一些特別的學生，我們要以心換心，真誠地對待他們，用愛心去感染他們。一份耕耘，一份收獲，相信用自己的愛心定會換來學生愛戴。
13年教齡，中學一級教師。獲南通市初中物理優秀課評比一等獎，江蘇省初中應用物理知識競賽優秀指導教師獎。在南通市物理學術年會論文交流中多次獲獎。
蔡 靜
只要付出真愛，就能得到學生的摯愛。
人類的愛是各種各樣的，而教師對學生的愛是一種高尚的愛，它是無私的;對學生只有付出，卻不想得到;它是嚴厲的，沒有嚴格的要求，又怎能育成參天大樹;它有時像疾風，有時又像細雨，有時更像春飄微風，當你為學生付出了一份真愛，得到的回報必是學生的摯愛。
20年教齡，中學高級教師。獲省優秀課二等獎，市優課評比一等獎。獲市論文交流一、二等獎。
李艷春
自信是成功之源，自卑是墮落之始。
有一個故事，兩位旅者准備越過一座大山，他們一樣強壯，裝備相當，但一位成功，一位失敗。詢問原因，成功者說：每越過一座山峰，在峰頂上告訴自己，我能登上這座山峰，必然也能登上下一座。失敗者言：爬上第一座山峰，覺得疲累已極，仰視另一座，再無信心去攀登，只得狼狽下山。
同樣爬上第一座山峰，一個因自信而最終越山成功，一個因自卑而半途而廢。爬山如此，做人也是如此，學生學習更是如此。
7年教齡，中學二級教師。《淺論現代教學方法的特點》獲市歷史教育年會二等獎。
秦 燕
教師對學生的愛，應該比父愛更嚴厲，比母愛更慈祥，比友愛更純潔。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅承擔著傳授科學文化知識的任務，而且擔負著培養學生如何做人的使命。因此，教師在教學教育工作中，注意關心，愛護每個學生，給每個學生父愛、母愛和友愛。
新形勢下，教師一如既往地嚴格要求所有的學生外，更能設身處地的像母親一樣呵護自己的學生，想為學生所想，及時幫助他們解決困難，形成“互尊互愛”的創新教育氛圍，只有這樣，學生的人格，個性才能得到真正的發揮，教與學才會有更多的平等對話和相互溝通，才會有更多的大膽爭論和見解，才有助於創意的產生，為創新營造寬松和諧的環境。
2年教齡，中學二級教師。獲南通市初中思想政治課優質課評比二等獎。
吳一平
願我們走進每一位學生的內心世界。