師生高中文
㈠ 耽美高中文有哪些
《手影》by莫言殤（溫馨校園文~推薦）
《貓狗一家親＋兩個人的車站》 by 星煬
寫兩兄弟（無血緣）相依為命的，從小一起長大那類的～前面寫在弟弟上大學之前的，屬於輕松型的清水文～後面寫兩兄弟在大學里的故事，屬於極度溫馨型的～
《燁燁之傷三色堇》 by 星煬
這個不是校園類的，但是和密切相關因此放在這里哈～小受屬於犧牲奉獻型的，很可愛，很體貼，耐心的等著小攻愛上自己，很讓人心疼～當然後來也很幸福啦～偶超喜歡滴！至於小攻就是《兩個人的車站》里一直愛著煙輕的王燁了（建議現看前面的再看這部），很man又很痴情，後來愛上小受對他超好滴～很不錯的現代都市溫馨型的故事。
《昨年》 by 白夜
超愛的一篇，看了很多文之後還是經常想起，屬於偶喜歡的那類淡淡的溫馨文，青梅竹馬，溫馨，細水長流型的感情...從兩個小傢伙小時候寫起，感情是慢熱型的，慢慢累積，不過兩個人開始都沒有發覺啦～（廢話，那麼小），後來在小學畢業的時候分開了，大學之後又重逢，然後很自然的就在一起啦～兩個人在一起基本上沒有波折，但是細節描寫很好，很生活化很細膩很溫馨，彼此之間那種默契感超好的～
《看著你》 by sherry134 師生戀～無論是小攻小受都很可愛，大大滴薦～極度溫馨型...小受是小攻的老師，而是一個瞎子，因為以前被車撞的，也因為這樣和以前的愛人分開，算是受過傷害型的小受，但亮點是非自怨自艾型，淡然中蘊藏倔強和勇氣，樂觀中帶著堅強，令人心疼更令人敬佩；小攻的個性也是一大亮點，深愛著小受，沉穩令人覺得可信賴，但是不霸道，很尊重他的愛人，耐心的付出，等待，理解而不會莫名其妙的嫉妒也不會逼迫小受，給予小受如清風般溫柔又溫暖的愛情。（偶最愛這類型的小攻啦～和鳳非離同類型滴！）
《原來幸福在一起》 by 混世精靈
強攻強受類型的文，和赭硯大的風格很像～青梅竹馬...中學時候小受單方面敵視小攻（其實是酸葡萄心裡），小攻很優秀（就是傳統的外形靚頭腦好學習棒運動強個性好全面發展的完美型），對小受也很好，後來高中離家同寢這樣天時地利人和的條件下兩個人自然就在一起了～本文充斥著淡淡的愛，與平凡中的幸福，起伏有當，但不大，卻充滿著學生時代的回憶，蘇賢的話語，多帶了點臟話，卻將男人與男人之間產生的友誼、愛情、完美的展現...
《與你同行》 by 胖寶寶
清水文，溫馨得沒話說...小受（感覺上的）家境很貧窮且是農村孩子，但是成績優秀，骨子裡自卑但是倔強，個性溫和柔韌～；小攻屬於天子驕子型的，成績能力家境都不錯，個性圓滑溫和，心地很善良，樂於助人，一直都不著痕跡地照顧著小受，最感動的是一邊想盡辦法幫助解決小受生活困難又小心翼翼不讓其覺察，為呵護小受的自尊心可謂用心良苦～
《男朋友》 by 碧海流冰
大學生活文，看的時候很舒服～是倒敘的方式寫的，看的時候有種淡淡的溫馨的感覺的，很生活化，有一各片斷是出海去玩的不錯～
《非常幸福》 by離渡
溫馨文，青梅竹馬，三個人之間的故事，從小寫到大學，迷離在愛情和友情之間，沒有愛情，還有友情，不是情人，依舊是朋友，是從小一起長大的好兄弟～三個人的愛情，三個人都受傷，只有一個放手，才能成全三個人的幸福～
《新生第一年》 by honest
大學校園，溫馨，清新文...應該有很多人接受過，偶就不多說了，總之是很傳統的大學校園愛情故事～不過感覺很不錯，很溫馨～
《青梅竹馬》 by北川秀宏
青梅竹馬，溫馨文～...鄰居，冤家，小攻一直愛著小受，很疼小受～
《十年冤家》 BY緋語
鄰居，冤家，青春的清純的愛（這部作品唯一的缺點就是太清純了，都沒有床戲就結束了的說！被眾主人公暴扁中——是你太色了好不好！）
《哥哥，你養我吧！》 by 冰魅
無血緣的兄弟，溫馨文，小攻的爸爸和小受的媽媽結婚，小攻一直照顧小受，小受迷戀於跳芭蕾舞，渴望將一生都奉獻給芭蕾舞台，小攻是公司老闆，為了實現小受的夢想，決定一輩子養著小受，讓他永遠單純無憂的跳著自己心愛的芭蕾，這就是哥哥，你養我吧！
《小城往事》 by 卜拉卜拉卜拉
農村高中校園至大學，溫馨文...小受從城裡轉學到農村，和班上的班長的故事，因為兩個人同寢室，小受本身個性有點冷漠孤僻所以班長便照顧他兩人睡一塊，後來發展為互相幫忙解決生理需要，再後來就開始XXOO～（汗～），再再後來就是從SEX發展為LOVE了～
《無梗在喉》 BY明王
中學校園文，溫馨文...一個是家境富裕但缺乏家庭溫暖而孤獨沉默的美少年，一個是父親外遇母親試圖自殺的可憐小孩，兩個人同班但相識源於同桌，先從敵對到相互理解，同病相憐所以成為知己進而成為愛人～
《親親吾友》 by 白玉虹
中學校園文至大學，溫馨文...小攻個性很有趣，傻傻的很可愛，小受是冷清型的～一點點曖昧描寫，基本清水文啦～
《讓我愛你》 by 雪安
兄弟，溫馨文...弟弟有自閉症，哥哥一直都在照顧弟弟，倆兄弟感情很好，文比較短～
《心寧隨風》 by lierenqiya
兄弟，溫馨文...父母雙亡，兄弟倆相依為命，哥哥是小受，而且是冷清型的~
《青翼》＋番外 by 寒燈
大學校園，互攻，溫馨文,強推哦~~
《兄弟》 by 小安子
雙胞胎兄弟，優秀的弟弟，平凡的哥哥，弟弟是小攻～
《習慣之後……》 BY sai小安子（完結）
不知道該說是孽緣，還是十世修來的福氣，雍岓跟源夜亘的友誼，由高中至今，都維持了十年。即是說，雍岓在不知不覺之中，被纏人的源夜亘煩了十年，由學生時代，直至現在...
《兄友弟攻》 by 藍淋
孿生兄弟，精明弟弟糊塗哥哥～
《從來不只是朋友》by: 憐心鎖
青梅竹馬，溫馨現代文...康南，那個兒時老愛跟在自己身邊的小男孩，如今也成為擁有一米九二身長的高大男子， 而且還是個聞名國際，模特兒界的帝王！ 只是，怎麼想也想不明白，他擺著五星級的大飯店不住，老愛往自己那間又小又窄的公寓跑； 見了面是又摟又抱，一個月沒他消息就開始不安和暴走； 而為什麼出錢說要買房子的是他，四處奔波看屋、裝潢的卻是他？ 到最後，連房子都登記到了他的名下…… 他們一個冷靜自持，一個飛揚浮躁；一個安於平淡，一個備受矚目 一場醉酒，觸發暗潮洶涌的情潮……原來——兩人從來不只是朋友
《蘇一和蕭二》＋番外BY：觖引
溫馨，很傳統的校園文故事～
《我是一隻貓》BY風弄
青梅竹馬的故事，溫馨求有趣~~
《不要不要放開我 》+《自投光網》BY風弄
寫一對兄弟（都是小受）的大學生活~~
《小人大學事件薄》 BY逆境叢生
沒什麼話說.好看！
《寢室美狼》 BY布丁豬
3P文，平凡幸運的笑和兩只優質小攻~~
《甚麽！？老師十七歲！？》 by 希嵐
《性不性由你》 BY天堂的歡愉
《TMD大學生活》BY落弋
《天空是藍色的》by東方流雲
《火花》BY刁饞
兩個剛進大學的熱血青年，才碰面就鬧不合，有這么一個惡劣的開頭，彼此兩看相厭，怎麼就磨出愛的火花來了呢？呵呵，精彩內容盡在《火花》
《南星學園》by伊雪
一個系列,都是不錯的校園文。
《一、睡美男》
《二、鬼奴》
《三、甜蜜的控訴》
《四、寶塔上的貴公子》
《五、有秘密的愛戀》
《夏日午後的老人茶》BY緒慈
《琴韻動我心》by葉小樹
《蝴蝶效應》BY:依漠
《慾望學園》BY怕冷的狼
《病殤》BY hery（別被題目誤導,這篇絕對是甜甜蜜蜜的校園文。）
《兄弟攻防戰》BY 若月京子
不要被題目迷惑，不是兄弟文
《情逢敵手》BY 芝蘭真由（師生）
《情敵之間的戰爭》 BY song_fei_xia
簡單愛~情節不復雜~
《軍校少男》（上部完）BY 小驢
《褚堯》BY rosespy
《曼陀羅樹下》 BY wilhelm
《我是棄婦》+番外BY 魍魎姬（文風清新）
《大學二年級》BY 臨波（完結）
《欣銳事件簿之——牢騷、夢境 》BY 壹貳叄（完結）
《惡魔》BY 壹貳叄
《禮物》BY 壹貳叄
《親吻陽光》BY 吉吉愛兒 （一般）
《有條件戀愛》 by 微虹色
大學校園里的故事，方瑞雪在新生接待時見到了趙毅，套一句俗的詞便是驚為天人，一見傾心了~~~此後，方用盡各種方法接近趙的生活，努力的關懷他，可趙還是和甜甜戀愛了~~~總體感覺是 只要愛情真，鐵杵磨成針 ：）
《大小子和小小子的情事》 BY 未夕
大小子羅天堯十歲那個的暑假，在阿姨家見到了剛出生的小小子。大小子看這那麼一團粉紅色的肉肉，暖昧不清的眉眼，實在不以為然。倒是對那一雙小小小的，五指纖細分明的小手極感興趣，反來復去地玩了大半天。 然後...大小子才想起來問，阿姨阿姨，小弟弟叫什麼名字？ 寧阿姨說，叫熙典，韓熙典。...於是故事開始鳥~
《知道嗎？我愛上你了!》 BY 寇傅
《嗨嗨，18歲》 BY julylian (青春愉快校園文)
《秘密同盟》 BY 零束 (神秘色彩校園文～還素不錯D)
《Don』t Say Love》 BY：鵘鶂 (校園文+溫情不錯的文~推薦一個)
《騙上一個是一個》 BY 杜紫藤 (錦麟男校之鄭堯光~校園可愛文)
《當萬人迷遇上萬人迷》 BY 粉紅豬豬 (師生文+美攻強受+年下)
《從電話開始的戀愛》 by 球 (校園＋溫情可愛的文，連載中~~
《陽光下的愛人》 BY 夜羽 (校園文+溫情+推薦)
《不要討厭我》 BY 水森靜 (校園溫情文)
《夏天》 by 丁冬 (溫情校園文)
《我是朝陽》 BY 茶點 (校園文+溫情可愛+推薦)
《心悸》 by 冷漾人 (校園+青梅竹馬+強強文)
《阿寶》 BY 月讀 (校園溫情感人的文)
《親親學弟》 附番外 BY 黑貓夜舞 (校園+溫情可愛甜蜜的搞笑文)
《高校惡男》 BY 花綾（MS寫日本校園？？）
《奪愛》 BY 花綾
《小豬和他的室友們》 BY 希秋 (校園文+可愛搞笑)
《大學故事》 BY jingdaita (校園文+朴實)
《年少無忌》 by 紅之葉 (校園文+溫情)
《情敵之間的戰爭》 BY song_fei_xia (校園文+溫情可愛)
《花》by 天堂的歡愉 (校園＋性不性由你番外)
《地下美食街的天堂》 BY 米 (溫情可愛的校園文)
《傻小孩》by 擂文 (經典校園文+輕松可愛+推薦)
《傻情人》 BY 秋末冬初 (校園+平凡受+溫情)
《老子要上大學》 BY 黑貓夜舞 (校園清水短文)
《超級誘計》 BY Ms.pink (校園+輕松可愛的文)
《北燁校園故事》BY 踏鴻飛歌
《依靠》 BY GHER (校園文+輕松溫情)
末篇：其實生活也有陽光——搞笑/小白文類
《1年7班惡男團》BY 七喜
《流氓上大學》 BY：榴槤飄飄
《Sexy boys---sexy gays》by D.J.Katze
大學校園，惡搞，溫馨類的小白文...基本清水～
《低速率愛情》 by 女兒亭
中學校園文，溫馨文，小白文，甜蜜文
《於世沉浮》 by 玉隱
校園文，暴笑文，溫馨文...超級暴笑的～類似《不瘋魔不成活》那種類型的幽默方式～非常棒的文～
《至愛小鬼》 全 BY:bunny
鬼故事，溫馨文，甜蜜文，小白文...雖然不是發生在校園兩只也不是青梅竹馬，但是基本上是屬於校園文的感覺，小攻是大學生，小受是一隻高三畢業生年紀的鬼，小攻因為出生時的奇遇所以可以看見鬼，搬進小受死的屋子後和小受間發生了一系列溫馨又甜蜜的故事，後來閻羅王還跑出來鬧場，非要小攻上刀山小油鍋才可以和小受長相思守～前面溫馨甜蜜得不行，後面比較言情一點～
《悲慘大學生活》 BY風弄
風弄大大的文章。難得的校園文，一貫成熟的風格，卻在這篇文章里。帶著點世故、幽默、純情。
從開頭.笑到了尾。永棋的霸王性格，裝懦弱的性格，老成的性格，對瞳瞳深情的愛，都將我深深的吸引，難得的一篇文章。...極為深刻的影響！.....
《哥哥給弟弟的信》 BY風弄
以小攻弟弟對上大學哥哥的書信來描述的有趣愛情。
《兵不厭詐》 BY黑山老妖
絕對好看，相信我...。！！但是是坑，目前1-18。
《一個小明兩個變態》玥曦
《當鬼畜遇見女王》 BY秋離喪
《我的爆笑校園生活》BY 小黑仔
《兵不厭詐狗尾——C』est la vie》--這就是生活
《流氓教師酷學生》（結局修改版）BY 吉吉愛兒
《小受看世界》BY 冷雪魁
《針推系少年的悲哀》 BY 小樓（這個已經是傳說中的文文了...有說搞笑的，也有說虐的！KAO）
《大學四年》 BY 淡似微塵(輕松搞笑)
《但愛鱸魚美》BY:Eudora
介個素搞笑文~
《是男人就決斗吧》BY：mono（monolife）
介個也素搞笑文~
《純陽之戰》BY皇冥月
簡崇凡什麼都有了。沒有簡崇文的天縱英才，卻得到了他手足情深的親情。沒有曉韓的蘭心慧智，卻得到了他青梅竹馬的友情。沒有羅承翔的縱橫捭闔，卻得到了他呵護倍至的愛情。沒有硝煙的戰爭正在進行，敵方我方都搞不清，那是，簡崇凡你就是那導火線。
《一個生物課代表的遭遇》 by 清音 (校園文+輕松搞笑小白文+清水D~)
《最後贏家》 BY 梨花煙雨 (梨花大新文~+前為校園文~輕松耐看~推薦!)
《老師，你愛我吧！》 BY 柚子（youyu）(校園文~+師生~輕松搞笑~4P文 HOHO~強推薦~)
《我和他的××××》 BY 雅紀 (校園+唯我獨尊教教主和老師繞道鬼見愁的搞笑故事~結局讓人意外咯!推薦!)
《同人男的大學生活》 BY 米迦勒之舞 (校園+好看的搞笑文推薦!)
《古小魚同學答記者問》＋《我的野蠻青春》 BY 李小狐
《少廢話,我就是愛你》 BY 李小狐 (校園文+搞笑!)
《小鬼難纏》BY 原毀 (校園文+輕松溫情)
《當跆拳道遇上無賴功》by 練央(師生年上攻+輕松)
《喜歡你就欺負你》BY宇宙(校園+日記形式~粉可愛的文)
《變態靈異學園》 BY 蝙蝠 (校園+靈異+搞笑+歡喜冤家)
《別把我掰彎》 BY 清涼水晶 (校園+輕松搞笑)
《各取所需》 BY 紅榴 (校園文+輕松搞笑)
《咸魚翻身記》 BY 女兒亭 (校園文+小受是胖子+溫情搞笑)
《魔族學校之零的開始》 BY 燃凌薰 (校園文+小白文)
《兄弟攻防戰》【不要被題目迷惑，不是兄弟文】BY 若月京子
《蘇祈粲的天空》BY 宛如輪回
《情逢敵手》【師生】BY 芝蘭真由
《Sexy boys---sexy gays? 》【校園】BY D.J.Katze
《我的爆笑校園生活》BY 小黑仔
《當我們無路可走之時》BY 懷沙
《兵不厭詐狗尾——C』est la vie》--這就是生活
《臨陣脫逃》BY jzoejess
《情敵之間的戰爭》[現代校園] BY song_fei_xia 簡單愛~情節不復雜~
《動物兇猛》[校園+黑道+感情糾葛] BY:不可活 超超超強啊~~~~~~強推~~~寫的很好的文，某牙等了很久啊，目前等番外ing。。。
《如果這都不算愛》BY 成川
《瘋狂游戲》BY 楚雲暮
關於愛情，我們了解的太少 BY 小小艾 (虐心+校園文+同志寫法+耽美情節+HE)
永遠的戀人 BY 千夜(校園+虐心+悲文)
觀棋不語 by蘇特(耽美校園文)
㈡ 師生文言文表達
1. 關於寫老師的文言文有哪些
關於寫老師的文言文只有《師說》，作者是韓愈，全文如下： 古之學者必有師。
師者， 所以傳道受業解惑也。 人非生而知之者， 孰能無惑？ 惑而不從師， 其為惑也， 終不解矣。
生乎吾前， 其聞道也固先乎吾， 吾從而師之； 生乎吾後， 其聞道也亦先乎吾， 吾從而師之。 吾師道也， 夫庸知其年之先後生於吾乎？ 是故無貴無賤， 無長無少， 道之所存， 師之所存也。
嗟乎！ 師道之不傳也久矣！ 欲人之無惑也難矣！ 古之聖人， 其出人也遠矣， 猶且從師而問焉； 今之眾人， 其下聖人也亦遠矣， 而恥學於師。是故聖益聖， 愚益愚。
聖人之所以為聖， 愚人之所以為愚， 其皆出於此乎？ 愛其子， 擇師而教之； 於其身也， 則恥師焉， 惑矣。 彼童子之師， 授之書而習其句讀者， 非吾所謂傳其道解其惑者也。
句讀之不知， 惑之不解， 或師焉， 或不焉， 小學而大遺， 吾未見其明也。 巫醫樂師百工之人， 不恥相師。
士大夫之族， 曰師曰弟子雲者， 則群聚而笑之。 問之， 則曰： 「彼與彼年相若也， 道相似也。
位卑則足羞， 官盛則近諛。」 嗚呼！ 師道之不復可知矣。
巫醫樂師百工之人， 君子不齒， 今其智乃反不能及， 其可怪也歟！ 聖人無常師。 孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。
郯子之徒， 其賢不及孔子。 孔子曰： 三人行， 則必有我師。
是故弟子不必不如師， 師不必賢於弟子， 聞道有先後， 術業有專攻， 如是而已。 李氏子蟠， 年十七， 好古文， 六藝經傳皆通習之， 不拘於時， 學於余。
余嘉其能行古道， 作《師說》以貽之。 古代求學的人一定有老師。
老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟從老師學習，那些成為疑難問題的，就最終不能理解了。
生在我前面，他懂得道理本來就早於我，我應該跟從他把他當作老師；生在我後面，如果他懂得的道理也早於我，我也應該跟從他把他當作老師。我是向他學習道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
唉，古代從師學習的風尚不流傳已經很久了，想要人沒有疑惑難啊！古代的聖人，他們超出一般人很遠，尚且跟從老師而請教；現在的一般人，他們的才智低於聖人很遠，卻以向老師學習為恥。因此聖人就更加聖明，愚人就更加愚昧。
聖人之所以能成為聖人，愚人之所以能成為愚人，大概都出於這吧？人們愛他們的孩子，就選擇老師來教他，但是對於他自己呢，卻以跟從老師（學習）為可恥，真是糊塗啊！那些孩子們的老師，是教他們讀書，幫助他們學習斷句的，不是我所說的能傳授那些道理，解答那些疑難問題的。一方面不通曉句讀，另一方面不能解決疑惑，有的（句讀）向老師學習，有的（疑惑）卻不向老師學習；小的方面倒要學習，大的方面反而放棄（不學），我沒看出那種人是明智的。
巫醫樂師和各種工匠這些人，不以互相學習為恥。士大夫這類人，（聽到）稱「老師」稱「弟子」的，就成群聚在一起譏笑人家。
問他們（為什麼譏笑），就說：「他和他年齡差不多，道德學問也差不多，（以）地位低（的人為師），就覺得羞恥，（以）官職高（的人為師），就近乎諂媚了。」唉！（古代那種）跟從老師學習的風尚不能恢復，（從這些話里就）可以明白了。
巫醫樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現在他們的見識竟反而趕不上（這些人），真是令人奇怪啊！ 聖人沒有固定的老師。孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。
郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。孔子說：「幾個人一起走，（其中）一定有（可以當）我的老師（的人）。」
因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。 李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經的經文和傳文都普遍地學習了，不受時俗的拘束，向我學習。
我贊許他能夠遵行古人（從師）的途徑，寫這篇《師說》來贈送他。
2. 表達師生關系的詩詞
那裡曾經是燦爛的鮮花今天，那是一團枯草那裡曾經有純潔的少年今天，不見了自然的笑臉這里的牌坊很好看寫著園丁這里的標語很好聽叫做靈魂的engineer這里沒有真相聰明人終究聰明愚笨的繼續悲情你利用我，我玩弄你這里是一顆和諧的心 1、師生詩詞《七律 教師節》 紅心不怕育才難， 萬語千言只等閑。
五花八門教無類， 烏飛兔走鬢已斑。 金玉良言三冬暖， 大度能容眾齒寒。
更喜桃李千枝綠， 三巡酒後盡開顏。 藏頭：《海島相聚師生情深》 海浪震耳豪氣添， 島風縈懷念從前。
相逢且敘情誼厚， 聚首不言歲月艱。 師恩浩浩桑榆樂， 生氣勃勃桃李鮮。
情同骨肉何以報， 深夜聞濤未成眠。. 藏頭：《祝老師您節日快樂》 祝融峰上培翠柏， 老君爐中煉仙丹。
師承大道得真悟， 您教蒙童釋疑難。 節節高升桃李艷， 日日沉浸桑榆歡。
快馬無鞭憑自策， 樂觀棟梁已森然。 《亦師亦友》 青絲白發忘年交， 課時專注課間聊。
探索真理常辯論， 聲高面赤耳發燒。 旅遊去處同商討， 攜手鬆林聽晚濤。
金榜高中威名赫， 師生難舍路途遙。 參考：長沙碼子 4。
3. 表達想要找好老師的文言文句子是什麼
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？——《蜂》唐·羅隱 大意：無論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂佔領。它們采盡百花釀成蜜後，到頭來又是在為誰忙碌？為誰釀造醇香的蜂蜜呢？好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。——《春夜喜雨》唐·杜甫 大意：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。
伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
濃濃烏雲，籠罩田野小路；點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——《己亥雜詩·浩盪離愁白日斜》 大意：浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸， 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。 我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
唐·白居易 綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
——《奉和令公綠野堂種花》 大意：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。——《無題》唐·李商隱 大意： 聚首多麼不易，離別更是難舍難分；暮春作別，恰似東風力盡百花凋殘。
春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡；紅燭自焚殆盡，滿腔熱淚方才乾涸。 清晨對鏡曉妝，唯恐如雲雙鬢改色；夜晚對月自吟，該會覺得太過凄慘。
蓬萊仙境距離這里，沒有多少路程； 殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。——《天凈沙六首·源遠流長圖》相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。——《七絕·師恩難忘》。
4. 表達「師生關系」的詩詞有哪些
1. 落其實者思其樹，飲其流者懷其源。——（南北朝）庾信《徵調曲》
譯文：普通百姓耕作在田間，做學問的人翶翔於禮樂之間。吃到樹上結的果實，便想到了結果實的樹；喝到河中的水，便想到了河水的源頭。這句詩原本表達了對故土的思念之情，表示不忘故土、不忘本來，後人常用於學成的學生不忘知識的來源，是來自老師的教育。
2. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」屬於通用的比喻句，後人常借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，來贊美老師為學生無私奉獻。鞠躬盡瘁，死而後已，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。
3. 新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——（清朝）鄭燮《新竹》
譯文：「新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持」，意即新長出來的竹子之所以比舊竹子高，是因為新竹子在成長過程中，有老枝幹為它遮風擋雨。詩中，詩人借」新竹「與」老乾「來比喻師生的關系，一個人能夠超過老師和前輩，是因為老師和前輩的養育和培養，以此表達出對老師的感激之情。
4. 一日為師，終身為父。——（清朝）《鳴沙石室佚書·太公家教
譯文：哪怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。
5. 桃李不言，下自成蹊。——（西漢）司馬遷《史記·李將軍傳》
譯文：桃樹李樹有芬芳的花朵、甜美的果實，雖然不會說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至於樹下走出一條小路出來。比喻一個人做了好事，不用張揚，誇耀，向別人邀功，人們就會記住他。只要能做到身教重於言教，為人誠懇，真摯，就會深得人心。只要真誠、忠實，就能感動別人。比喻為人誠摯，自會有強烈的感召力而深得人心。
5. 關於感恩老師的文言文
感恩老師的文言文沒有古代，有現代的一篇。
千禧八年，辛酉之月。余有廣大中文十又一學子叨擾六十七中，時近月余，有感於受師長育教之恩，是以為情造文，銘而致謝。
六十七中，肇於國立，錫名棠溪。臨白雲山之靈氣，承三元里之英華。
櫻木掩路，桂樹當庭。五十二載風雨，歷經滄桑。
七十二門子弟，遍布華夏。弦歌繼響，薪火相傳。
吾等自入貴校以來，累受眾師長教育之恩，沒齒難忘。憶往初，吾等皆初登台傳道解惑，以生轉為師者，居講台之高，心惶惶然也。
所幸眾師長循循善誘，發蒙啟蔽，苦心孤詣，魚漁雙授。於之修身，眾師以身作則，行端表正，不言之教，桃下之蹊。
於之日用，師更備極關懷，以便利於吾等。何以述眾師教育之功？艟艨巨艦，非槳舵導引之助不能乘風破浪；北溟鯤鵬，非長風托舉之力不能奮翼九天。
更欲備述余之垂教之恩，然恩長筆短，述之則掛一漏萬。歌曰：雲山蒼蒼，江水泱泱。
先生之風，山高水長。 六十七中之生，敏而好學，各擅所長，材稱棟梁。
一月之餘，諸生與吾等朝夕相處，情之甚洽。巍巍雲山，滔滔珠水，菁菁校園，莫不盡染余等之芳華。
嗟乎！時若白駒過隙，目之閉合間，吾等踐習已至，楊柳依依，頓生不舍之情。今吾等懷感激涕零之心境，謹祝六十七中登高望遠，又上一層樓。
知識延展：感恩老師的古詩市有噠~ 蘇軾懷念恩師歐陽修，讀罷潸然而淚下，方覺人世間師生之情亦能超越古今天地。 蘇軾【醉翁操 · 琅然】 琅然清圓，誰彈響？空山無言。
唯有醉翁知其天。月明風露娟娟。
人未眠，荷簣過山前。曰有心哉！此弦。
醉翁嘯詠，聲如流泉。醉翁去後，空有朝吟夜怨。
山有時而同巔，水有時而回淵，思翁無歲年，翁今為飛仙，此曲在人間，試聽徵外兩三弦。 蘇軾的《西江月.平山堂》 三過平山堂下，半生彈指聲中。
十年不見老仙翁，壁上龍蛇飛動。 欲弔文章太守，仍歌楊柳春風。
休言萬事轉頭空，未轉頭時皆夢。 在蘇軾的恩師歐陽修去世十年之後，他第三次路過揚州，到為紀念歐陽修而修的平山堂去，看著歐陽修的手跡，唱著他填的《楊柳》《春風》，靜靜地，孤獨地在茫茫世界，沉浮世事中懷念一個人。
6. 表達師生恩情的古詩
表達同學，師生之間情誼的詩句
1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干------唐.李商隱>
2.嚶嚶鳴矣，求其友聲------>
3.投我以桃，報之以李------>
4.投我以木瓜，報之以瓊琚------>
5.結交在相知，骨肉何必親------漢樂府民歌>
6.丈夫志四海，萬里猶比鄰------三國.魏.曹植>
7.海內存知己，天涯若比鄰------唐.王勃>
8.相知無遠近，萬里尚為鄰------唐.張九齡>
9.少年樂新知，衰暮思故友------唐.韓愈>
10.以文常會友，唯德自成鄰------唐.祖詠>
11.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識------唐.白居易>
12.人生結交在終結，莫為升沉中路分------唐.賀蘭進明>
13.人生交契無老少，論交何必先同調------唐.杜甫>
14.友如作畫須求淡，山似論文不喜平------清.翁照>
15.一日不見，如三秋兮------>
16.一日不思量，也攢眉千度------宋.柳永>
17.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴？------唐.劉禹錫>
㈢ 中國駐烏克蘭大使為烏優秀漢語師生頒發獎學金，外國人學中文有多搞笑
隨著中國越來越強大，中國文化在國外也越來越被知曉，中國駐烏克蘭大使為烏克蘭的優秀漢語師生頒發獎學金，我們都知道中國人學習外語的時候其實很艱難，因為我們從小就學著不同的語言體系，而同樣的外國人學習中文同樣也很困難。尤其是在發音上面，我們聽著是很別扭，感覺很搞笑的。
但是我們都知道想要學習一門外語，必然是會在上面花很多的功夫，尤其是在發音單詞以及聽力上面很多時候學外語都要從最簡單的記憶單詞開始，而我們漢語其實是非常復雜的一個字就是一個字的意思，一個詞就是一個詞的意思，並且每一個字筆畫也很多，在我心中漢語的學習程度比外語的學習程度更難。
㈣ 如何更好的處理師生間的關系 演講稿！！在線等
禾苗
㈤ 急求關於師生情的800字作文
教師頌
教師頌
老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒葯，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講台是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
「飲其流者懷其源，學其成時念其師」，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。
師 生 情
最令我欽佩的，是我高中時的語文教師李建軍老師。
初次見面，覺得他很樸素，很普通。相處日久，才感覺到他那種從容、瀟灑和儒雅的氣質，有著不可抗拒的魅力，才知道他的優秀是韻在骨子裡的。
他講一口純正優美的普通話，講課時及少看教案，卻能縱談古今，揮灑自如。聽他講課，真是一種莫大的享受。我那時正痴愛著文學，著迷似地讀了不少名家作品，寫作時喜歡用一些華麗的詞藻。他把我的每篇作文都拿到班上當範文念，並且大加贊賞，說我文采斐然，筆觸清麗，日後一定大有作為。結果使得學校里很多師生都認為我有妙筆生花之才。有幾個文學愛好者，還慕名來和我交朋友，以至於學校里颳起一股文學風。他見我們對文學情有獨鍾，便成立了文學社，利用休息時間免費給我們上課。可自從長大成人，我卻心灰意冷，疏於寫作，想來真是辜負了他對我的殷切希望！
他欣賞每一位學生，和學生相處得十分融洽。在我的記憶中，從沒有見他拉下臉批評過人。那時他剛大學畢業，非常年輕，住在學校的單身宿舍里，生活極儉朴，唯一的奢侈品就是一台收錄機。課余時間，他的小小房間里總是擠滿了學生，或坐或站或蹲，欣賞歌曲或者和他天南海北地神聊。那種溫馨如家的感覺，任誰都渴望多呆一會兒。有一陣班上有個成績挺優秀的姓夏的男孩，單戀一名叫丹的女孩。丹白凈苗條，很文靜。夏陷入單戀的苦海，不能自拔，傾吐心事。夏激動地訴說著，把腳也伸到椅子上去了。他耐心地聆聽、勸慰、開導，並陪夏去散步，連續好幾天。夏終於冷靜下來，潛心學習。夏畢業時順利地考上了大學。
他出色的教學藝術以及他對學生的尊重和理解，贏得了學生誠摯的愛。有一次，他患重感冒住院了，學生們絡繹不絕地去他，盼他早日康復。結果弄得醫生發了火，禁止學生再進病房，以免影響他休息。
光陰荏苒，逝者如斯。十幾年過去了，我也早從一名花季少女，變成了一位有著豐富教學經驗的中學英語教師。幾天前偶然聽同學說他調到某高中校任校長已有幾年時間，真替他高興。以他的人品和才智，他絕對是一名出色的校長。只是不知道已有長者風范的他，會不會還同以前一樣，常和莘莘學子，像老朋友似地聚在一起或聽音樂，或聊天、或漫步。
於是，撥了一個電話過去。話筒那邊，他熱情相邀：「來耍嘛！來耍嘛！」
掛斷電話，心裡有一種莫名的許久不曾有過的感動，不覺已熱淚盈眶。
一夜師生情
石 飛
老師，是人類靈魂的工程師，是播種陽光的天使，是引導人走出荒蠻蒙昧的聖者。但這些全都不能表達我對老師的虔誠敬意之情。世事滄桑，30年過去了，但那一夜師生情，卻是刻骨銘心的，歷歷在目，宛若昨天。
那時，我在縣城中學讀初二。秋收時節，學校停課以班級為單位下鄉支農。我們二（3）班去一個叫官山公社的什麼小隊幫助秋收，拾棉花，捋山芋葉。晚上就在小隊的社屋裡打地鋪睡覺。我和教語文的王老師睡一個鋪，我緊挨在他的身旁，與他共享他的鮮亮的花被單子。那時候農村沒有電，無月的晚上，到處黑古隆冬的。晚飯的碗筷一扔，同學們就忙著在用墨水瓶自製的煤油燈下整理鋪蓋。如豆的燈光亮不多會兒就熄了。那會兒煤油緊缺難買，一墨水瓶的煤油要點3個晚上，不敢照時間長。瘋了一天幹了一天曬了一天的同學們很快進入了夢鄉。
我翻來覆去地睡不熟，老想我白天捋山芋葉時抓住的小野兔子。女同學死皮癩臉地奪，聲稱不給就把兔耳朵揪掉。好男不與女爭，我就讓了……我想小兔子這時候一定想媽媽了，想奶吃了。女同學的奶子里有水嗎？奶頭子能讓小兔子叮嗎？小兔子該尿尿了，我領著小兔子到外面去，到房屋後面，到大路旁，還是山芋地里好，「伙計，尿吧，咱倆一起尿。」
天哪，我該死透頂了！我做夢尿了床。王老師的被單子濕透了。王老師睡的地方低，尿肯定把他的被子和身子都濕了。我輕輕地把被單子朝自己的身底下拉，想焐幹了事。這時候王老師伸出了胳膊。我想他一定是來扇我的臉或掐我的腚來了。記得弟弟小時候尿床媽媽就是這樣整治的。
王老師的手卻在我額頭上撫撫，輕聲說：「天亮還早著呢，睡吧。」
天亮？天亮還有臉見人？有一次鄰居家的小夥伴尿了床，他媽把被子晾在太陽底下，一手揪著他耳朵，一手指著被子上的尿印兒，罵：「不要臉，四五歲了還尿床，丟人現眼！」
我已經是十二三歲的中學生，王老師能輕饒我？二三十個男的女的同學會圍著濕被單子指指戳戳，還不把我笑話死，丟死人了。我害怕，怕得打哆嗦淌眼淚。我再也睡不著了，睜著眼睛等天亮後災難的降臨。
我瞅見了門縫的亮，便悄悄地把褲褂穿了，但不敢離開，就坐在鋪上，兩手扣著後腦勺，默默流淚。
王老師也坐了起來，在我肩膀拍一下，溫和地說：「出去換換空氣，活動活動。」他那年輕的圓胖臉上掛著和藹可親的微笑，沒有一絲兒責怨。
我想說王老師我對不起您，沒等我說出來，他竟先開了口：「對不起，我夜裡喝水不小心澆了鋪，讓你沒睡好覺。」王老師邊說邊把鋪頭的搪瓷茶缸拿過來對我晃了晃。
直到今天也沒有第三個人知道我下鄉支農尿床的事。
王老師不是本地人，後來調走了，我不知道他現在何處境遇如何，也不知道他對一個尿床的中學生還有印象否？然而對於我，這「一夜師生情」至今記憶猶新，且將終生難忘。
心 聲
「情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。」這是我最喜歡的冰心先生的一句話。每當默念它，心中總會湧出陣陣的暖意。是的，生命中因為有了愛，而倍顯美好。而當你恰恰又是一名人民教師，那麼你就又擁有了一份以愛為主題的職業，從此註定你會因為愛而獲得更多的幸福，也會因為愛而獲得更多的煩惱。
九年的從教經歷使我深深地體會到：教育是愛的事業，且教師的愛不同於一般的愛，她高於母愛，大於友愛，勝於情愛！不是嗎？母愛有時會欠缺理智，友愛需要回應，情愛是專一的、排他的，而唯有師愛是理智與情感的結合，是無私而博大的付出，是她創造著一個又一個奇跡！海倫·凱勒——一個集盲聾啞於一身的重度殘障者，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的世界裡，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文用畢生陪伴了這個可憐的孩子，使她由一個無知、粗暴的孩子變成了一個勇敢博愛的偉大的作家，世人的楷模。試問，如果沒有愛，這樣的奇跡怎會創造？如果沒有愛，黑暗的心靈怎能澆灌以光明，殘缺的軀體怎會讓健康的靈魂重生？
愛，就是有這樣的魔力，她是一種發自靈魂的芬芳，她是一種深入骨髓的甜蜜，天長日久，她就會縈繞成一團幸福，將你的心靈緊緊裹住！我和所有平凡的教師們一樣用心實踐著愛的教育，學習著愛的方式。多少次辛勤的工作日見成效，發現孩子們一個個小小的進步，我默默地歡欣；多少次真情的付出換得孩子真情的回報，我淚水盈盈。「為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉……」，每一次讀到艾青的這句詩，總會心潮澎湃，因為這句話將我的善感作了最好的詮釋。我從不在孩子們面前掩飾我的情感，既然生命中擁有了這些美好的際遇，美好的情感就應在彼此之間傳遞。我最喜歡和學生談話，傾聽他們的心聲，就像一個園丁傾聽花開的聲音，彼此感受著因為信任而產生的愉悅，在心靈的交流中不斷發現教育的真諦。正如語文教育的前輩錢理群先生所說：「教育的本質就是將學生內心深處的善良、智慧等等這些最美好的人性因子激發出來，加以培育和升華，以此來壓抑人的內在的惡因子。……而善的激發，是需要一種愛心的。」在這愛的動力之下，又有什麼工作做不好呢？
我曾經因為不得已的原因暫時離開過講台，沒有人會知道我是多麼害怕告別講台，因為孩子們給了我另一個心心相融息息相通的世界，他們是我生命中的重要部分。我也知道也許有一天因為身體的原因我會告別講台，但那些在三尺講台上與孩子們朝夕相處的日子，我會格外珍藏在記憶中，它們使我的人生額外的收獲了多少份關愛，體會了多少回幸福的所在！所以只要還在三尺講台一天，我就會一如既往地實踐作為一個教師的職責，因為師愛——至高無上！
老師，珍重
老師，我的通訊錄里寫著你的電話，可我卻沒有勇氣去撥動它。從我的學長口裡得知你得了肺癌且是晚期的那天起，我已經沒有了任何的勇氣。
盡管在之前的電話里，你真切地歡迎我去看你，你高興地詢問了我的情況，也欣慰地告訴我你的孩子非常有出息，一個在國外，一個在杭州。你還非常仔細地告訴我你家的地址，你真誠的聲音在時隔十多年後依然讓我倍感溫馨感動，我也熱切地做著要去看你的打算，可這意外的消息卻挫傷了我，我害怕電話那頭無休止的「嘟嘟」聲或是傳來生死兩茫的訊息。膽小的我只想留下老師永遠的印象，如此而已。
想當初年僅十四的我穿著農村的布衣布鞋，說著一口土話灰頭土臉地出現在你的班裡時，在同學滿是譏笑的眼神和言語里，我是那麼自卑地想回到農村那片屬於我的土壤去。是老師你鼓勵的目光和不斷的表揚讓我在那些公子小姐般的優越里適應了環境，找回了自我。我依然是那樣的沉默，可是你清瘦平易的面容已經給了我那麼多的力量。
在你的班裡不過一年半的時間，便升入了高中。升入高中後的我忙於開始新的生活，在重新的組合里我已經擺脫了自卑，變得開朗活潑。在校園的一隅，我也還總能看到你，接受你的關心愛護。不久你退休了，在書堆里掙扎的我很少能看到你了。但當我以不錯的成績考入中專時，我還是第一個就想到了給你報喜訊，我覺得這是回報你當初給我關愛的最好禮物。
進入中專後，我陷入了由緊張轉為疲軟的迷惘里，我記得我們那時仍然通信，我訴說著我的快樂與煩惱，而你如父親般接納了我的喃喃訴說。特別是臨到畢業分配時你給我的指點和幫助直至今日仍記憶猶新。
回首自己在最關鍵的成長階段，倘若沒有老師你輕易地容納了我這樣一個農村轉校生的話，我無法想像我的今天又該是什麼樣。
我是宿命的，我相信生命里的有些人盡管一同走過很短的歷程，卻會永記生命的長河裡。有時想，很多東西真的是冥冥中早已註定的。在失去消息多年後，我查來電話號碼，並且撥了電話。接通電話的那刻，我說老師，你還記得我嗎？你只是說我怎會忘了呢？而這輕輕的一句話是怎樣地感動了我。也許我曾經是個與眾不同的學生，而你卻給了我同樣的陽光雨露。
有首歌唱道：「十六歲的記憶永遠不會衰老，十六歲的太陽會把未來照耀……」。我是多麼地感謝我的老師啊，可我真的不知道木訥的我有否向你表達過我的這種感激之情。在許多年後的今天，老師該已年過七旬了吧。而我不管老師身在何處，我還是要在心裡大聲地說句：「老師，謝謝你。」
除此之外，我還要在心裡虔誠地為老師祝福，並願老師珍重永遠！
方 老 師 的 眼 淚
哈羅！方老師，How are you？
老師抬頭一望，站在他身邊的是一個穿短褲背心的青年，腳上穿著一雙日本拖鞋。張大一雙大眼睛對著他傻笑。又是他——木德！
站在木德身後的校長，向方老師比了個手勢，那意思就是要方老師設法打發木德離開。
方老師連忙站起身來，一手搭在木德肩上，對他說：「木德，你又來學校報名讀英文了。來，現在是休息時間，跟方老師出去喝杯茶，好嗎？」
「喝Tea好，茶就是Tea，Tea就是茶，對不對？」木德興奮地跟方老師一起走出了教員休息室。
每一次，木德突然出現在方老師的身旁時，方老師的心就會一陣緊似一陣地收縮著，象是被人突然攫住了他的心，他總會有一陣子的目眩心悸。
七、八年前吧！那時木德已是讀到中四了。
有一天，方老師正在上華文，突然間從隔壁課室傳來英文老師密斯陳的尖叫聲，他急忙沖出課室，差點就跟飛跑而過的密斯陳撞個滿懷。密斯陳一看到方老師，就躲到方老師身後，嚇得臉青唇白，兩只高跟鞋都遺落在走廊上。而跟著追上來的就是眼露凶光的木德。那時，他正被兩個年紀較大的同學緊緊地拉住雙手。但他還是掙扎著沖上前來，口裡不停地用福建話嚷道：「我不要讀紅毛書，你為什麼一定要我讀紅毛書？」方老師往他面前一站，大聲喝道：「木德，你給我站住！」
這當頭棒喝，果然奏效。木德停止了掙扎，眼裡的凶光也逐漸地收斂了。方老師這才與兩位同學把押到辦公室去。
木德打英文老師的事件，不但驚動了全校師生，還驚動了警方人員到學校來調查。
後來，木德的父母親自到學校向密斯陳道歉，他的母親對密斯陳說：
「請老師原諒木德吧！他是從華校小學轉來的，所以英文一直不及格，我們也有給他去補習英文，但他就是不喜歡英文，大概是我們逼得他太緊了，沒想到反而把他逼瘋了。他現在已進了板橋醫院。老師，真對不起，你原諒他吧！」
沒想到上個月，木德竟穿著短褲背心突然出現在學校，說要來報名讀英文。現任校長可不知道木德打英文老師的那段「掌故」，所以被木德搞得幾乎發火，正要打電話召警來對付他的時候，木德卻一眼認出了方老師來。方老師這才連哄帶騙地把他騙出了校門。
這以後，他就時不時會出現在學校的校園里，甚至跑到辦公室來。不過，他除了說要來報名讀英文之外，就沒有其他不軌的行為。只要有人陪他說幾句話，告訴他說學校已額滿，改天再來報名，他就會很聽話地拖著那雙日本拖鞋，帶著一個機械式的笑容離開了。
方老師陪著木德來到學校門口，又對他這么說了：
「現在沒有空位了，你改天才來報名吧！好嗎？」
「OK，改天再來！改天再來！方老師，你也要好好地讀English，不懂English是很艱苦的，You Know？」他還伸手在方老師的肩上輕輕地拍了幾拍，像一個慈父在勸慰自己的孩子。
這幾下動作與話語，把方老師心裡的淚水都給拍了出來！
陽光的聲音 彭秋平
18歲那年，我師范畢業，通過關系分配到本鄉的初級中學。三年前我還是這所學校的中學生，如今搖身一變，一下子和我的師輩們「平起平坐」，像猴子爬到桌上充獅子，心裡總有股虛虛的感覺。
開學這天，我到校長處報到，校長問我打算教哪門課，我說我比較喜歡語文。
校長說：「語文只缺一位老師，已經分來一位大學中文系的。」校長把「大學中文系」幾個字咬得很重，說罷便伸懶腰打一長串哈欠。
辭別校長，我找到總務主任，請他安排住處。主任說學校住房緊張，讓我吃點苦回家住。而後就旋開茶杯，吹氣、呷茶，再吹氣、呷茶。我剛出門，就聽見主任對辦公室的另一個人說：「鄉政府出面，把他硬塞進來的……」
我踉踉蹌蹌走下樓梯，戶外的陽光分外刺眼。
接下來便是我擔任初一的班主任，成天被新生煩得頭昏眼花。午休的時候，老師們鳥似的飛回各自的家歇息去了，我一個人「憋」在辦公室里，如一頭煩躁的困獸，室外吵聲不絕，甚至還有調皮的學生在窗外探頭探腦扮怪相，隔著柵欄斗笨熊似的開心。陽光自窗欞探身進來，離我很近，離我的心很遠。我真有種窮途末路的感覺。
大概是第四天的午飯時分，我徘徊在辦公樓前面的樹下，秋日的陽光篩落在樹蔭里，斑斑點點，一如我零零亂亂的心事。正當我獨自感傷時，章老師走進了我的視野中。章老師教過我初三的生理課，他講課活潑，為人隨和，給我的印象很深。聽說這幾天他送兒子到外地讀書，所以眼下才見著他。就在他與我擦身而過的時候，我總算鼓起勇氣喊了一聲。
章老師轉身看著我，眼神有些茫然，顯然，他已經記不起我了。
我把自己的名字及分配到這里的事告訴他。
「記得，記得。」他上前一步拉住我，欣喜地說：「歡迎你！歡迎你！」我感到他握手的力度。
歡迎你！這真是我始料不及的，這是我在幾天內聽到的最動聽的話。我的眼淚都出來了。我是矯情嗎？一點也不。這的確是一句平白樸實的話，就如同一杯水，人們可以毫不在意，而對一個沙漠上的旅人來說，一杯水再也不是一杯水，而是一條命！
章老師將手搭在我肩上，靜靜地聽了我的傾訴後，哄學生似的勸我，並說幫我向學校爭取。然後拉著我到他家中吃中飯。
走出樹蔭，一縷陽光柔柔地探進我的心底，我似乎找到了一種依靠，就像一個落水的人，一根稻草對他來說也是求之不得的。
幾天後，我驚喜地得到了一間小屋。閑時，推開窗子，陽光便水一般流進我的斗室，在我的心田明麗地抒情；鳥兒於窗前劃出優美的弧線，悠揚的唿哨彷彿在傳唱經久不息的辭賦：「歡迎你！歡迎你……」這話本應是領導代表學校說的，但領導不說，而一位普通教師卻聲情並茂地說了，盡管只代表他一個人，但我卻絲毫不覺得有損於這句話的分量，反而更堅定了我呆下去的勇氣。在這個世上，只要有一個正直、善良的人還在愛你，你就有生存、發展的希望，何況愛我們的人終究不會是一個！後來一次閑聊中我才知道：我的住房本來是照顧給章老師的——他教齡長，就學的子女多，上學期就作了決定。可為了我，他一家人仍擠在一間房裡……
阿基米德說：給我一個支點，我可以撬起整個地球。我只是一個凡人，但既然給了我一個「支點」，我又怎能辜負歡迎我的人呢？通過努力，我取得了自學考試專科文憑，並被評為優秀班主任，獲得青年優質課競賽第一名。繁重的教學之餘，我還堅持業余創作，迄今已發表習作百餘篇。
轉眼我在這所鄉村中學工作10年了，那句質朴動人的話一直在我心頭回響。我常告誡自己，給別人一份關愛吧，縱使是一句微不足道的話，對那些憂郁無助的心靈都會是一縷明媚的陽光，或許其荒蕪的心田從此就衍生出一片勃勃綠意。
有好幾篇，希望對你有幫助
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