師德與理念

① 當代教師的理念

教師專業標準的四大基本理念：

（一）強調以學生猛亮為本

具有發展性、主動性等特點，在教育教學過程中，處於主體和中心的位置。學生為本，就是遵循教育教學的規律，堅持學生主體的教育理念，尊重、關注和愛護學生，引發學生積極、主動地參與學習，將促進學生快樂學習、健罩悉康成長作為教育教學的最終目標。

（二）倡導以師德為先

師德是作為教師的第一要素，教師面對的是成長中的學生，特別要注重為人師表，重視榜樣的作用。師德大到遵紀守法旦喊、獻身教育事蘆冊業，具體到個人修養、言談舉止。特別是在對待學生的態度方面，本著「教師愛是教師的靈魂」這一理念，著重要求教師要富有愛心、有耐心和責任心。

（三）重視教師能力提升

教師的專業能力是教師教育理念、專業知識的載體，它直接關繫到學生的學習能力、實踐能力和創新能力的形成。教師所面對的是生動活潑、日益成長的學生，他的能力首先體現在認識學生、了解學生，把握學生的特點和需求方面，同時還體現在教育教學的方法等實踐環節上。當代教師不僅要把握學科的基本理論，還要有能力駕馭課堂，通過有效的方法、智慧來指導學生的學習，以保證學生的學習效果。

（四）踐行終身學習理念

終身學習是當代社會的重要特徵，教師在形成全民學習、構建學習型社會的過程中應該起到領模嘩野頭羊的作用。教師的終身學習主要體現在主動發展的意識和不斷反思、制定發展規劃的能力。同時還要把握國內外教育發展的動向，跟上教育理論和知識學習的發展步伐，不斷充實和完善自己，使學習成為自身生活中的一種習慣。

法律依據：《中華人民共和國教師法》 第七條 教師享有下列權利：

(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗(二)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見(三)指導學生的學習和發展，評定學生的品行悶歲禪和學業成績(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理(六)參加進修或者其他方式的培訓。

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② 教師的職業理念和職業道徳分別是什麼謝謝

教師的職業理念是指教師觀與學生觀，是一種觀念；
教師職業道德規范是教師職業行為，包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，是一種行為。