師德之星主要事跡

A. 師德之星演講稿範文

演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服並在思想感情上產生共鳴。下面是我為大家收集關於師德之星演講稿範文，歡迎借鑒參考。

師德之星演講稿範文

從小學到高中，做了十幾年學生，在我的印象中，學校是神聖的殿堂。當我成為老師走進課堂之時，我期待自己也在學生心中建立一座神聖的殿堂。我曾試過把自己的知識“倒”給學生，以期他們多學知識;也曾試過“逼”著待進步生學習，以期他們有所提高。但事與願違，搞得我和學生都是身心疲憊，雖然在應試教育中成績還好，但我知道這不是我要的課堂。漸漸地，我的目標清晰了，我要一座殿堂，一座讓我的學生難忘的，充滿創造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷，遍智慧、塑造人格的殿堂!

在教育教學實踐中，我不斷的探索並獲得了一些行之有效的教學方法。隨著不斷地修正自己的教育觀點，我越來越深刻的懂得了，要想學生學得好，更要“實踐出真知”。反思最初的困惑，不正是因為學生沒有真正參與到學習中來，沒有在學習中獲得樂趣，所以才會事半功倍的么。只有老師一廂情願意地努力是不夠的，必須讓學生這一教育主體真正動起來，積極主動的參與到學習生活的“實踐”中來，在學生習中摸索方法，在獲得知識的同時獲得樂趣，獲得經驗;學會探索，學會發現，學會欣賞，學會評價，學會同情，學會體諒，——。說到底，這殿堂是為學生建立的，是要學生真正喜歡才行啊!

從那以後，我便認定了腳下的這條路，兢兢業業地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學與文明的基因移植給學生。把歌聲和快樂融入學生的骨骼中。我越來越發現自己的生命在工作中旋轉和燃燒，生活過得非常充實，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當對一節課進行語言思維，教法的創造時，我有股說不出來的暢快，當站在講台上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神聖交織在一起!達到心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂融融!此時的我已深深愛上了我的事業，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。也要求自己：我不做教書匠，我要做教育家，一切，只為這一群天地間的“小精靈”們。

是的，教師的職業是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都願自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天……有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之餘再多點幸福感，是值得一直幹下去的。

說起來，教師這職業到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活，一個三餐准時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了教師，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?你幸福嗎?

在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一隻小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!

找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，於是，那花白的頭發，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我閃應當驕傲的招展十大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。前人已為我們刻下一個個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：

一名忠誠的教師………

師德之星精選演講稿

陶行知先生是教育界永遠的楷模，也是我一生景仰的教育家。為了教育興國，為了讓更多人得到學習的機會，他不辭勞苦，到處募捐，籌辦學校，他把一生奉獻給教育。“捧著一顆心來，不帶半根草去”那是他一生的真實寫照。這句話意味雋永，成為一代又一代教師追求的一種精神境界，也是老師需要用一輩子去修煉的師德目標。

我是一位平凡的老師，我像其他老師一樣只是憑著良心，勤勤懇懇地工作，能在每一天中奉獻自己的光和熱，去感受生命存在的價值，去踐行陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”偉大的教育思想，那是快樂幸福的!

我想以最樸素而自然的情感講述自己“捧心，修煉”的體驗。

一、做個有良心的教師

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業是太陽底下最光輝的職業。我們要意識到教育是教書育人的事業，我們一定要懷著一顆敬畏的心和崇高的敬意對待這個神聖的職業。平時老師總是要求學生忠於自己的學習，認真上課，及時完成作業。教師是學生學習的典範，從言行到舉止是學生的榜樣，履行著傳道授業解惑的職責。因此，教師也應該恪守職責，遵守職業道德——愛崗敬業、鑽研進取、誨人不倦、嚴於律已、為人師表，努力塑造良好的教書育人的形象。

“吾生有涯而知無涯。”在現代知識經濟的時代背景下，教師應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。因此，我們還應該做到：與學生一同學習，一同成長，不斷提升自己的文化素養，個人修養。

教師端的是愛心碗，吃的是良心飯，乾的是良心活。雖然，我們不可能達到陶行知先生那般對教育的虔誠和深刻的思想，但是我們可以堅守住自己的底線，做一個有良心的教師。

二、做個將心比心的老師

教育需要愛，更需要情。育人是要走進孩子心裡的，要懂得兒童，關心、同情他們。瑞士著名教育家裴思泰洛齊說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手握著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們的流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑。”教師只有用這種“學生之休戚即我之休戚，學生之苦惱即我之苦惱是也，”的情懷去理解孩子，才會和學生心心相印，產生思想共鳴，我們才能走進學生心田，建立真誠、民主、和諧的師生關系。

我的工作經驗告訴我：教師的一個充滿愛意的眼神，一個關懷呵護的舉止，或許一句不經意的話語，往往可能激起學生心中的漣漪，甚至還可能影響學生的一生。因此，我們一定要真心關注學生。

當學生生病難受時，我們一定要關心他們，及時送去問候。當學生啟而不發時，我們要理解他們的苦惱，能不厭其煩地為他講解。當學生屢教不改時，我們要回想自己童年也是幼稚無知的，做到冷靜教育。下雨天，雨嘩嘩地下著，當我們站在走廊上，猛然間，發現幾個值日生撐著傘在雨中單手掃包干區，老師心中應該有心痛與不舍。設想，如果是我們的孩子會怎樣呢?每次，這種時候我都很難過，我讓孩子不要掃了，等天晴了再說。可他們總擔心著班級的六項評比被扣分，多好的孩子啊!此情此景你能不為之動容嗎?人心是肉長的，愛也是互相的。孩子感受到了老師心中那片柔軟，他也會回報以柔軟。上學期，我的手痛了幾個月，行動不便，孩子們竟然搶著幫我做事，有些孩子竟然勸我：“老師，你最近不要太辛苦，作業少改一點。不然，您說一下，我們幫忙改。”如果老師能將心比心，捨身處境為孩子著想，孩子給你的將是無限的感動。所以我們不妨經常當當“大孩子”，也不妨把學生當作自己的孩子，尊重和理解他們，做孩子的慈母益友，似春風化雨點點滲入學生的心田。只有老師對學生滿腔真誠，才能大限度地調動其積極性，最大限度地激發他們的潛能。

三、做個擁有一顆寬容心的老師

愛是照亮學生心靈窗戶的明燈，也是照亮教師成長的路燈。馬卡連科曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總是在創造奇跡，創造新人。惟有愛，教師才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事，它能使教師感受到每個學生的喜悅和苦惱都敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心。”

對待所有學生，無論是智商高的還是低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，我們都要給予關注與關愛，尤其是思想或行為問題少年。比如，班上的兩位男生陳某某和謝某某，上課時搗亂，下課常與同學打架，老師批評教育時，吹鼻子瞪眼，態度惡劣，甚至出言頂撞。對待他們這樣的行為差生，首先要做到以理服人，真情與他們交流。其次要以情動人。我們要冷靜，要寬容——不能從此不管他們。作為老師要理解他們：孩子犯錯誤總是難免的;他們缺乏辨別是非的能力，就是要不斷教育才會改造成功的;處於青春期叛逆期的孩子或許有行為沖動失控的時候。原諒他們吧!

盡管這類孩子的行為是可惡的。但是我還是盡最大努力感化他們，盡可能轉化他們。我任命兩人做我的私人助理，負責整理講台和我的辦公桌，下課到我辦公室抱作業。他們覺得老師很信任他們，就經常往老師辦公室跑，看看有什麼任務。利用謝某某性格滑稽，愛開玩笑的這個特點，我還有意安排他在眾人面前表演，讓他得到滿足感與成就感。我敘述故事時就由他來表演故事情節。班級的六一節目也叫他去准備。在熱鬧開心的氣氛中他忘記了打架，消耗了精力，體會到與同學和睦相處的樂趣。學生一旦體會到老師的用心與這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”。做個寬容的老師，是一件多麼美妙的事情。

因為有愛，我們才有良心;因為有愛，我們才會將心比心;因為有愛，我們才會寬容。

雖然，我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作是充滿著希望與情感的，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘。我將一輩子以陶行知先生為楷模，努力做到“捧心修煉”。

師德之星演講稿5分鍾

只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自願地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成世界上最光輝的事業，使之理想化、神聖化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現。從師德規范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出於藍而勝於藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

B. 汪金權的人物事跡

1987年，汪金權從華中師范大學中文系畢業，分配到有名的黃岡中學。有一天，汪金權前往蘄春四中看望老師顧鳳鳴。四中在該縣北部山區，與安徽交界。這里地處大山深處，交通閉塞，條件艱苦。交談間，顧老師嘆氣說：「四中條件太差，留不住老師，也招不到好學生。」汪金權說：「那我調過來。」顧老師以為他隨口說說，沒想到，第二年汪老師真的調了過來。 談起當年的想法，他告訴記者：「我是從山區走出來的，當時看到四中很需要老師，為了支持山區教育，就義無反顧地到最偏遠的學校來了。」 這一呆就是22年。22年裡，該校從最初8個班級、10餘名老師和幾排平房，發展到今天30多個班級，100多名老師，並初步建成了現代化的教學設施。以前每年僅有數人考上大學，如今每年有數百名學生上大學。「沒有汪老師的苦心堅守，就沒有四中的今天。」這是四中老師們的一致評價。
第一眼看到汪老師時，吃了一驚——年僅47歲的他，已是滿頭白發。面容消瘦，身材瘦弱，身上的舊西服已看不出原來的顏色。他這身衣服已穿了10年，還是當年到市裡領獎時由學校所買。
汪老師是該校中老年教師中唯一沒有房子的人，多年來租住在學校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。而比他後來許多年的老師，都有了自己的房子。這是為什麼呢？
原來，22年來，汪老師幾乎把所有工資都用於資助貧困學生。據介紹，汪老師來四中後不久，就開始當班主任。1989年春季開學，汪老師發現有些學生因家貧沒來。他一家家去勸家長：「讓伢們去上學，學費我先墊著。」
以後，這些孩子們的學費從他工資里扣，有時因墊付得太多，到月底時工資都快扣沒了，財務人員只好一次少扣點，有時一直要扣到年底。而這些墊付的錢，數目到底有多少，學生還了或是沒還，汪老師從不介意。
有的學生沒錢吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀90年代初，他月工資僅百餘元，因幫助學生，常自己借錢吃飯。22年來，汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費，至今累計數百人。後來，一些學生考上大學了，甚至就讀研究生，他仍然繼續資助，有時一月要寄上千元，總數累計超過10萬。
汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，不管是不是他班級的，只要找來了，汪老師每回都是有求必應。不僅如此，他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍里，「全方位」幫扶學習和生活。2002年以前，汪老師還是住在學校的出租平房內時，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，汪老師的房間內依然有幾口學生用的木箱。2002年，汪老師搬進了集資樓，於是在汪老師的宿舍內，簡陋的房間內更多的擺滿了學生們的高低床和學習書籍。多年來，學生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次，他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給山區的孩子們。
在他的言傳身教下，陳卓彬等20多名學生作文競賽在國家和省級比賽中獲獎，100餘名學生的千餘篇詩文習作在《語文報》、《中國校園文學》等報刊發表。
22年來，汪老師親手培養了1000多名孩子考上了大學。如今，學生們分布於全國各地，很多人成為單位的骨幹。他們中的很多人家庭都十分貧窮，而他們的成長，不僅改變了自己的命運，也改變了很多貧寒家庭的命運。2002年，執拗不過校長的再三要求，他才晉升為中學高級教師。
他是華中師范大學1987屆優秀畢業生，分配在名校黃岡中學工作，一年後，他毅然回到貧困的大別山區。23年來，他紮根蘄北山區，堅守在三尺講台上，教書育人，任勞任怨；23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道……連日來，湖北省黃岡市蘄春縣鄉村教師汪金權的事跡，感動著荊楚大地，滌盪著人們的心靈，被盛贊為「大別山師魂」。
「也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸。」汪金權在日記中這樣寫道。 5月24日下午，黃岡市副市長梅香雪一行剛剛離開蘄春四中，汪金權就將收到的一個信封交給該校教研處副主任汪文華，裡面裝著8000元慰問金。據介紹，這是一周以來，汪金權第三次上交慰問金。
汪金權的先進事跡經媒體報道後，引起了社會各界的廣泛關注，許多單位和個人紛紛伸出援助之手。而對於這些慰問金，汪金權都是一筆筆用信封裝好，標明日期，交給學校。汪金權說：「我相信大家捐款的初衷是希望這些錢都用到實處，不屬於我個人。」為了切實減輕汪金權的經濟負擔，大兒子汪品超就讀的孝感學院新技術學院決定免除其讀書期間的學費和住宿費，還有熱心企業資助了汪品超2萬元的生活費。日前，汪品超拿出1萬元愛心款去幫助身邊的貧困同學。
「我之前是一個普通老師，現在還是一個普通老師，課堂才是體現教師價值的地方。我雖然資助了部分學生，但我不是一個慈善家，我做的事太少，獲得的回報卻太多太多。」汪金權說。
他自豪地說，20多年來，自己親手培養1000多名孩子考上了大學，他們中的很多人出身貧窮，如今分布在全國各地，事業有成，「這是我人生最寶貴的財富」。 在汪金權宿舍的書架上，擺放著一張他珍愛的照片，那是從華中師范大學畢業時全系師生的合影。斑駁的照片中，24歲的汪金權眉清目秀，意氣風發。堅守山村23年，如今滿頭的黑發染盡霜花，昔日年輕的面龐也刻滿了滄桑。
「闊別多年後，再見老汪，心中一陣酸楚。」現任黃石七中校長的葉甲友是汪金權大學的同班同學。他告訴記者，大學畢業後，同學們一直都沒有汪金權的消息，直到2005年，他得知汪金權在蘄春四中任教，特意前往看望。「抵達四中時已是深夜12點半，老汪還沒休息，仍在簡陋的平房裡伏案備課，看著年僅42歲的老汪已如老者般滿頭白發，忍不住落下淚來。」
幾次探訪後，汪金權才告訴葉甲友，20多年來，他一直在以自己的方式幫助著山裡貧困的孩子，這些孩子中既有品學兼優的好學生，也不乏行為不端，品行不良的所謂「雙差生」。
知道汪金權的難處後，葉甲友破例讓剛剛初中畢業的汪品超到自己學校的宏志班就讀，這樣可以免除他3年的學費和生活費。 「汪金權以愛心、奉獻、責任詮釋了新時期優秀教師的光輝形象，為新時期加強教師職業道德建設提供了生動範例。」湖北省教育廳廳長陳安麗說，「宣傳、學習汪金權的先進事跡，能感召更多的大學畢業生選擇基層、紮根基層。因為汪金權的事跡是對大學生進行人生觀、價值觀、擇業觀教育的生動教材，能激勵大學生們把實現自己的人生價值和適應時代的需要結合起來，作出積極的人生選擇。」《中國教育報》2010年6月4日第1版
2013年4月全國教書育人楷模、武生院大學生人生導師汪金權表示，從程菲身上，能夠感受到她是中華優秀傳統文化——孝德文化的傳承者、實踐者。他還說，「孝」不僅指孝敬父母，還要擴大為孝敬家庭和民族，是為大孝，程菲體現了這種大孝。程菲高二時休學照顧病母，母親去世後，為籌生活費她輟學四處打工；通過自學考上武生院後，老師和同學才知她曾因獻血十多次，獲得由衛生部頒發的「無償獻血奉獻獎」銀獎證書。今年3月，大三學生程菲當選該校「2012年度自強之星」，被大家稱為「最美勵志女生」。武漢生物工程學院還授予程菲「自強感恩奉獻優秀大學生」榮譽稱號，並頒發「自強學子獎學金」特等獎一萬元。 2004年，他被教育部授予「全國優秀教師」稱號。，2010年9月9日「全國教書育人楷模」評選結果正式揭曉，汪金權成為湖北省唯一當選教師。大別山師魂汪金權在北京受到中共中央總書記胡錦濤的接見。
被汪金權優秀事跡感動的不僅是莘莘學子。今年年初，蘄春縣委、縣政府邀請他為全縣幹部群眾作師德師風報告。縣長徐和木專程到學校看望他，並為他送去政府慰問金。當地一些企業為方便他的教學，先後贈送他三部手機。然而，轉眼之間，他就將慰問金和手機全部轉贈給了困難學生。 2010年5月20日省教育廳發出通知，要求全省教育系統向汪金權同志學習，用愛和責任鑄造師魂。
通知說，汪金權是新時期人民教師的優秀代表，是我省教育系統涌現出來的師德模範，是廣大人民教師學習的典範。全省教育系統要學習他紮根山區、淡泊名利的高尚情操；學習他不畏艱辛、獻身教育的崇高理想。
省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪金權老師，送去了10000元慰問金，並將其納入「楚天中小學教師校長卓越工程」。該工程旨在通過高端培訓、設立導師制等舉措，培養造就一批本地著名、省內聞名、全國知名的教育家型的教師和校長。 汪金權的事跡經報道後，引起了黃岡市委、市政府的高度重視，2010年5月20日，黃岡市委副書記、市長劉雪榮作出批示，要求全市向汪金權同志學習。
劉雪榮批示：汪金權老師紮根山鄉，教書育人，精神寶貴，值得全市學習。
華中師范大學也發出通知，號召全校師生向校友汪金權學習。該校校長馬敏還率領學校領導來到蘄春四中，親手將一張「免費師范生導師」的聘書交到了汪金權手上。馬敏說：「我們培養未來的人民教師，應以師德為先。汪金權是華中師大的驕傲，要讓他的動人事跡成為師范生教育的生動教材，讓這種紅燭精神為這些未來教師的人生導航，以此引導學生到基層就業，服務國家基礎教育發展。」 湖北省人民政府日前決定，授予被譽為「大別山師魂」的蘄春縣四中語文老師汪金權「人民滿意教師」稱號，並號召全省廣大幹部職工向汪金權同志學習。 《決定》說，汪金權老師1987從華中師范大學畢業，被分配到全國著名的黃岡中學任教。但是一年後，得知老家蘄春縣師資匱乏，汪金權主動申請調回到這個國家級貧困縣，並紮根山區中學，一干就是20多年，堅持不懈在農村教育戰線默默耕耘。20多年來，汪老師家中一貧如洗，但是他省吃儉用，傾盡所有，從自己微薄的工資收入中拿出大半，扶助貧困學生，幫助他們成人成才，先後無私幫助過200多名貧困學生。
《決定》指出：汪金權以高尚的師德、優良的工作作風、科學的教學方法和無私奉獻的精神，贏得了學生的愛戴、同行的敬佩和社會的廣泛贊譽，他對黨的教育事業無限忠誠，對青年學生滿懷深情厚誼，充分展示了新時期教育工作者的良好形象和高尚品格。湖北省人民政府授予他「人民滿意教師」光榮稱號，稱頌他是全省教師隊伍中的優秀代表，是廣大教育工作者學習的榜樣。 2010年06月19日昨日，省文明委在蘄春縣隆重舉行儀式，授予蘄春四中教師汪金權「湖北省道德模範」榮譽稱號。
湖北省委宣傳部負責人說，汪金權是我省繼10.24英雄群體，「信義兄弟」等後涌現出的又一重大典型。汪金權紮根山區，甘守清貧，淡泊名利，無私奉獻。他的崇高精神，集中詮釋了中華民族的傳統美德，是當之無愧的教師楷模，是全省廣大幹部群眾學習的道德楷模。在全社會學習、弘揚汪金權同志的先進事跡和崇高精神，對加強社會主義核心價值體系建設，推動湖北又好又快發展具有重要意義。
接受頒獎後，汪金權老師激動地說：「這個榮譽屬於無數的山區教師，希望更多的人能關注山區教育和山區的孩子們。」 《學林探步》於2012年付梓，湖北長江出版集團長江文藝出版社出版，華中師范大學嚴正教授為此書作序，本書講述了作者20多年來對語文教育的一些經驗和認識。該書共分五大篇目：教學篇、教育篇、鑒賞篇、演講篇、思哲篇，分別從多個角度闡述作者對語文學科教育方法的思考，提出了作為一名語文教師應該具備的教學素養和道德品質。

C. 班級新八德先進事跡作文350字

給你些 自己仿照著寫吧全國道德模範先進事跡-教師篇2008-04-17 09:44一、全國助人為樂模範——李明素 李明素，女，55歲，中共黨員，重慶市沙坪壩區回龍壩鎮中心小學退休教師。 2007年7月17日清晨，回龍壩鎮梁灘河洪峰洶涌，一幢幢民房成片垮塌，情況萬分危急。 站在自家樓頂的李明素發現50米開外的一個屋頂站滿了群眾，正在大聲呼救。由於地處洪流中心，房屋受到強大沖擊，隨時都有垮塌的危險，而一旦坍塌，群眾生還的可能十分渺茫。李明素毅然決定帶領一家三口，立即展開營救。李老師用手勢引導受困群眾利用兩樓之間的四幢房屋屋頂，逐步爬向相對安全的自家屋頂。當30多名群眾爬到隔壁王孝倫家樓頂時，由於兩家間隔太大，群眾被困在了王家樓頂上。李明素來不及多想，割掉家中所有繩索拼接在一起，將樓梯搭在兩屋之間，她和丈夫牢牢地扶住梯子，人們順著梯子一個個向李明素家轉移。時間一分一秒過去。在李明素的指揮下，老人、小孩、婦女、男人，依次爬了過來。上至65歲的老人，下至2歲小孩，一共32名群眾，全部安全轉移到李明素家屋頂。就在最後一個人離開不到10分鍾，王孝倫家的房子轟然倒塌，頃刻消失在滾滾洪水之中。由於長時間受驚嚇，群眾情緒很不穩定。李明素又安撫大家說，要相信黨，相信政府，一定會來救我們的。不久，救援隊來了，用繩索搭起一條滑道，驚慌失措的群眾都想搶先通過。李明素再一次挺身而出，安排婦女兒童先走，然後老人，最後是年輕小夥子。群眾一個一個脫險，李明素卻把自己的兒子留在了最後。 李明素說，「在這次洪災中，雖然我的損失很大，但受災的群眾還很多，需要黨和政府解決的問題還很多。作為一名共產黨員，我有決心和信心與黨和政府一起共渡難關，困難只是暫時的。」樸素的話語，表達出一名共產黨員崇高的精神境界。 2007年，李明素先後被重慶市婦聯、全國婦聯評為重慶三八紅旗手、全國三八紅旗手。 二、全國見義勇為模範——韋正雄 韋正雄，男，47歲，布依族，貴州省望謨縣油邁瑤族鄉教育輔導站教師。 韋正雄的家在平卜河邊，附近的平卜小學宿舍較少，他主動把自家一樓騰出來讓32名學生寄宿。2006年6月12日深夜，天降大雨，平卜河發生了百年不遇的特大洪災，洪水很快淹沒了房屋。從睡夢中驚醒的韋正雄一家，趕緊搶救困在一樓的學生。女兒海豐突然想起，隔壁二叔、三叔家都是平房，兩個嬸子和弟妹們肯定也在水裡，「他們也很危險呀！」聽到此話韋正雄頓時淚如泉涌。但情勢已十分危急！他吩咐女兒：「快！快到後牆處喊叔娘和弟妹們，我去救學生！」說完就沖到樓梯口處下了水，摸黑向樓下幾個房間游去。兩個女生最先摸到門口出來了，有5個學生在水中掙扎著，由於太黑暗，找不到出口，韋正雄急忙用嘴含著手電筒，往水裡趟去，把這5個學生一個一個拉到樓梯口。接著他又撬開一間被泥沙堵住門的房間，把6個男生拉出來。 洪水還在暴漲，上氣不接下氣的韋老師不顧一切，馬上游到另一間快被洪水淹沒的女生寢室里，兩次拉出來4個學生並把她們送上樓。還有15個學生被圍在洪水裡。幸好韋正雄家樓房牆縫都用水泥和石灰糊過，大水來勢太猛，裡面的空氣被擠壓在天花板下形成了約20公分的空間，學生們站在床架上可以勉強呼吸。此時進去救人，會捲走空氣，學生反而會被憋，韋正雄只得俯下身鼓勵孩子們堅持住。到13日凌晨1時許，洪水從二樓屋面消退，一樓大半截還浸在水中。韋正雄再也等不及了，找了一根長竹竿游下樓去，將孩子從亡線上救了回來。只有一名學生不幸遇難。 隨後，筋疲力盡的韋正雄迫不及待地直奔一牆之隔的弟弟家。然而，兩個弟弟的家已經被洪水沖毀，兩家7口人全部遇難。如果韋正雄先去救自家人，也許能救出一個、兩個或者更多，但是身邊學生的急切呼救聲容不得韋正雄有過多思考和猶豫，在痛苦的抉擇中，他舍棄了親人選擇了學生。 2006年，韋正雄被黔西南布依族苗族自治州評為見義勇為先進個人；2007年，被授予全國五一勞動獎章。 三、全國見義勇為模範——殷雪梅 殷雪梅，女,中共黨員，生前系江蘇省常州市金壇城南小學二(1)班班主任。 面對飛馳而來的汽車，她奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠定格在了這撼人心魄、感天動地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。 2005年3月31日中午，城南小學組織一、二年級數百名學生從影劇院返校。途中，一輛轎車突然飛馳而來，萬分危急中，殷雪梅挺身而出，張開雙臂，奮力將6個學生從馬路中央推到路旁，自己卻被撞出20多米。殷雪梅去世的消息傳開後，自發到靈堂弔唁的各界人士達5萬之多。4月7日，金壇全市舉行追悼大會，靈車所到之處，沿途10萬多名群眾含淚相送。 殷雪梅常說，「對學生沒有真誠的愛，就不是好老師。」她在教師崗位上辛勤耕耘了30年，不僅將教師當作職業，更當作崇高的事業。與她共事多年的老師說：「殷老師愛學生是出了名的。」1999年秋開學第一天，一名智障學生看到殷雪梅走來，撿起磚頭就朝她砸去。就是對這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學習跟不上，幫他補課；家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個月。 對同事，殷雪梅也滿腔熱忱，毫不保留地向年輕教師傳授備課、上課、批作業以及班級管理等經驗。新課改開始，大家感到有些不適應，殷雪梅自費訂閱多種雜志，將好文章一一摘錄下來和大家交流分享。 殷雪梅在教書育人中取得的成績是全校公認的，每次民意測評，她的得票都很高，學校多次想把她推薦為市裡的優秀教師，可她總是一再謙讓。2001年6月，校長根據大家的意見，把申報市先進工作者的表格發給了殷雪梅。三天後，她卻把一字未填的表格悄悄退還給了校長，希望學校把這一榮譽給那些有培養前途的年輕老師。殷雪梅「捧著一顆心來，不帶半根草去」，把滿腔心血和無私的愛都獻給了教育事業。 殷雪梅的英雄壯舉披露後，在社會上引起了強烈反響。她被授予全國模範教師、全國見義勇為先進個人稱號，江蘇省人民政府批准她為革命烈士，並授予見義勇為英雄稱號，省教育廳表彰她為英雄教師。人事部、教育部、江蘇省委號召向殷雪梅學習。人民日報、新華社、中央電視台、美國華人時報、新加坡聯合早報、法國歐洲時報等40多家媒體進行了報道，人民網、新華網等網站設立「殷雪梅事跡專題」，100多萬網民發帖悼念。 四、全國敬業奉獻模範——方永剛 方永剛，男，44歲，中共黨員，遼寧省朝陽市建平縣人，專業技術7級，海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。 方永剛入伍20多年來，以對馬克思主義的堅定信仰，立足本職崗位，深入學習、積極傳播、模範踐行黨的創新理論，在黨的理論武裝工作中作出了突出貢獻。 方永剛熱愛本職，兢兢業業，在軍校教員崗位上忠實地履行著自己的職責。他把業余時間全部用在了刻苦學習和研究黨的創新理論上，經常通宵達旦地學習、備課、撰寫著作和文章。他讀過的《鄧小平文選》等書籍，書的四周全被磨破了，厚厚的封面也由於反復翻閱快被磨穿了，空白處密密麻麻寫滿了所思所悟。正是憑著這種水滴石穿的精神，從鄧小平理論、「三個代表」重要思想到科學發展觀，黨的創新理論每前進一步，他的學習研究就會跟進一步、深入一層，不斷推出研究成果。他先後出版16部政治理論專著，完成10項國家和軍隊重點科研項目，發表100多篇學術論文，榮獲全軍院校育才銀獎、全軍政治理論研究優秀成果一等獎。方永剛就像時刻保持沖鋒姿態的戰士，哪怕十幾分鍾的課都充滿激情，他的課充滿了理論的力量和人格的魅力，連續6年教學質量被學院評為A等，多次被學院評為優秀教員、青年教員成才標兵，榮立三等功1次。方永剛作為遼寧省國防教育講師團成員、大連市委講師團成員、沈陽軍區聯勤部客座教授，先後為部隊和地方黨政機關、社區、企事業、干休所、學校等單位作輔導報告1000多場，從軍隊到地方、從城市到鄉村、從北國的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下他傳播創新理論的足跡，被官兵群眾譽為「平民教授」、「大眾學者」和「科普專家」。2006年11月，被確診為晚期結腸癌的方永剛，仍然以頑強的毅力與病魔抗爭。他堅持從醫院回到學院，為海軍基層政工幹部培訓班國防生學員上完了他本學期的最後兩節課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學期教學和畢業論文寫作輔導任務。方永剛真學、真信、真情宣傳、真誠實踐黨的創新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業奉獻精神和高尚師德師風。 2007年6月20日，中央軍委授予方永剛同志忠誠黨的創新理論的模範教員榮譽稱號。 五、全國敬業奉獻模範——鍾南山 鍾南山，男，71歲，中共黨員，中華醫學會會長，廣州醫學院廣州呼吸疾病研究所所長，教授，博士生導師，中國工程院院士。 在2003年抗擊SARS的戰斗中，鍾南山主動要求承擔廣東省危重SARS病人的救治工作，較早確立了廣東的病原，並率領團隊總結出「三早三合理」的診療原則，成為抗擊SARS的領軍人物；他本著實事求是的精神，主動向國外的專家學者以及新聞媒體介紹中國政府所採取的正確措施，維護了祖國的聲譽。他積極在本職崗位上發揮黨員的先鋒模範作用，堅持每周二的大查房和周四的專家門診，為患者服務；他堅持教書育人和科學研究，教導學生「學本領和學做人相統一」，以身作則弘揚「醫德就是想方設法解決病人的實際困難」的價值觀。 鍾南山是我國呼吸疾病領域內的學術帶頭人。他和同事一道努力，使研究所的學科建設不斷取得新的進步：2003年成為國家重點學科，2004年建立博士後流動工作站，2005年主持的《廣東省傳染性非典型肺炎（SARS）防治研究》獲國家科技進步二等獎，2006年順利通過了科技部組織的呼吸疾病國家重點實驗室現場評審和答辯。鍾南山積極推動呼吸病學的國際學術交流，擴大我國在該領域的學術影響。鑒於他的學識和貢獻，他成為世界慢性氣道疾病防治執行小組組員，2006年底又被聘為世界衛生組織急性重症傳染病應急委員會顧問,參與國際急性傳染病咨詢工作。 鍾南山積極履行政協委員職責，參政議政，積極獻言進策。近年來他對「看病難」、「看病貴」問題極為關注，在認真調研的基礎上提出系統的解決思路，並在全國兩會期間提出議案，有力推動了相關工作的改進和發展。鍾南山熱心參與社會公益事業，多次參加社區義診、健康講座等活動。 鍾南山先後獲得全國五一勞動獎章、廣東省模範共產黨員、全國白求恩獎章、全國先進工作者等榮譽稱號。1997年當選黨的十五大代表，為全國政協第八、九、十屆委員。 六、全國孝老愛親模範——韓瑜 韓瑜，女，23歲，廣西欽州市欽北區小董鎮中心小學教師。 韓瑜是一名優秀的教師，更是一個孝順的女兒，為了挽救父親的生命，毅然將自己的左腎捐給生命垂危的父親韓遠德，用孝心譜寫了一個「古有木蘭替父從軍，今有孝女捐腎救父」的感人故事，被群眾譽為「大孝女」。 1997年5月，在欽北區小董蠶種場當司機的韓遠德因帶病堅持工作，病情惡化，發展為尿毒症。一個星期兩次血透治療，每月費用高達5000元，幾年下來，一家負債近10萬元，陷入困境。為減輕家庭的負擔，學習成績優異的韓瑜放棄上高中考大學的機會，報考了中師。她生活節儉，將每天的生活費控制在3塊錢以內，不斷攢錢給父親治病。 2003年，她的兩個哥哥從報紙上得知換腎可以治癒尿毒症，悄悄地去做了檢查，但是都不符合捐腎要求。年僅18歲的韓瑜也悄悄到醫院做了比對檢查，在確定各項指標符合要求後，毅然決定把自己的一個腎捐給父親。當她向父親提及捐腎的時候，慈祥的父親寧可一也不要她捐腎，說「我怎能用犧牲女兒的健康、幸福來換這一條老命呢！」家人知道韓瑜的想法後，也沒有一個人同意。但瘦小的韓瑜，卻有一股韌勁，堅決地說「父親今年才46歲，他與母親將我們三兄妹拉扯大十分不容易，至今沒過上一天舒心日子。何況醫生說了，捐一個腎，對身體沒什麼影響。就是有影響，為了救父親，我也心甘情願。」她每天跪在父親床前苦苦哀求，7天之後，無可奈何的父親終於被她的孝心和毅力所感動，答應了女兒的請求。 2003年1月24日，韓瑜和父親在桂林解放軍181醫院成功完成了換腎手術。資深的主刀醫生說：「我做過許多例腎臟移植手術，可謂輕車熟路。但面對這位18歲的美麗女孩，我卻於心不忍，遲遲下不了刀啊！」韓瑜以腎救父當時在全國是首例。她的壯舉感動了社會，人們稱贊她是個道德高尚、勇敢孝順的好姑娘。 2003年，韓瑜榮獲中華孝親敬老楷模提名獎和全國孝親敬老之星，2006年被評為全國十大中華孝親敬老楷模。中央電視台等多家新聞媒體先後對韓瑜的孝老事跡作了報道。

D. 優秀班主任主要的事跡材料

優秀班主任主要的事跡材料範文（精選5篇）

無論是在學校還是在社會中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。一起來參考事跡材料是怎麼寫的吧，下面是我為大家收集的優秀班主任主要的事跡材料範文（精選5篇），歡迎大家分享。

優秀班主任主要的事跡材料1

從接手高一(15)班開始，她就努力使自己成為學生的良師益友，做到了身正示範。在班級管理上，她追求的最高目標是培養優秀的班風學風，為師生打造最舒心的教學環境。她的第一堂班會課就是「先學會做人，再學會做文章」。她深知：思想品德是人精神、行為的基源。一個有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品笑辯德必然是極其高尚的。每學期，她與各位班級幹部多次組織班級同學開展這方面的教育活動，形式多樣，辯論、演講、聯歡，這些活動在同學中反應強烈，同學們各抒己見，極大多數同學都樹立了正確的世界觀，人生觀。來自思想的動力在班裡掀起了一股「學先進，爭上游」的學習風氣，且班級每一位學生都有強烈的集體榮譽感意識。

她所帶的班級學習成績都名列前茅，關鍵是她用科學的方法指導學生的學習。每學期，她通過請家長到校開講座、請高三學生全國競賽獲獎者介紹學習經驗、同學之間相互介紹學習經驗等班會活動的開設，使同學們逐步養成了良好的學習習慣和科學的學習方法;通過制定「問今天」、「每天十問」等學習計劃，同學們能做到訂好每天的學習計劃，做到今日事今日畢，並確立正確的學習目標，學會合理利用學習時間;通過定期推薦可讀性文章，如「要學會自己打江山」、「聰明與否不重要，心理素質是關鍵」等活動，擴大了同學們的知識面，並以事跡激勵自她;通過建立「學生學習情況跟蹤表」、建立「學生成績流動檔案」等形式，及時了解學生的學習情況。

她管理班級，把自主權讓給學生，促進學生自她管理的養成。她在班上實行了值日班長制和班幹部輪換制，旨在培養學生的自她管理能力。在這期間，值日班長和班幹部輪換每一個月換一次，她就要做大量工作，協助班幹部做好選拔、考查等工作。正是由於她認真踏實的工作管理，在她所擔任班主任工作9年中，年年都被評為校「優秀班主任」，20xx—20xx年獲得「張家港稿芹市優秀德育工作者」稱號，20xx年被評為「校十佳師德標兵」，20xx年被評為「校十佳班主任」，所帶的高三(15)班每學期都被評為「校優秀班集體」。

優秀班主任主要的事跡材料2

我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣，當昔日的學生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕細作，精細管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不苟，要求自己做到面面俱到。俗話說：「不以規矩，不成方圓。」每接到一個班級，我都會花較大精力抓學生的行為規范。

我會充分鍵升畢利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，採用「」、「快樂之星」、「我努力我快樂」、「爭章園地」等欄目進一步規范學生的行為習慣。

我注意培養學生挑戰意識，如選班幹部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標准來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。

在學習成績方面，我結合學校活動組織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我採用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過於班主任。所以，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談。

我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯系，沒有效果，因為父母並未把他兒子的這個現象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來他家裡整日音響開得很大，對別人的`講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。

打這之後，我上每節課都給他表達的機會，總是先易後難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，並輕輕地對我說：「老……老師謝謝您！」

每個班主任在工作中都會遇到後進生，後進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點於一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之後極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，並引導他們把自己的缺點找出來，然後逐步改正。

我們班裡有這樣一個學生，常因懶惰而忘了做作業。找他談話他會答應老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業來。老師無論是：「哄」是「嚇」，他都以不變應萬變。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之後，當我發現他完成了某一項作業時，我就及時表揚他，並獎勵他一個「笑臉」，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅。現在，他基本能完成其中的一兩個作業了。

三、業務精湛，愛崗敬業

作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績始終位於同年級前茅，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨幹教師。

四、勇於探索班級管理新模式

在班主任工作中，我勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規范》、班歌、班級口號等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所代班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進集體，歷次統考中整體成績名列前茅。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優秀中隊。所輔導學生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，本人還多次被評為校優秀班主任，優秀中隊輔導員，兩次被評為優秀班主任和輔導員。

當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難，但也很快樂！

優秀班主任主要的事跡材料3

有人說教育之樹乃以愛為根基，而饒先發則在用自己最真切最無私的愛去關懷每一個大學生，將快樂學習，健康成長的教育理念灑滿青春的校園。大學期間的教育，第一步尤為重要，出於該校校區設置的特殊性以及對他能力的認可，4年來，學校一直安排他擔任大一學生的輔導員。他的輔導員生涯是特殊而有意義的，每年都要送走一批剛成長起來的學生，並迎來一批新的面孔，一年一個周期，年年都是一個挑戰。

每年他都會讓剛剛入學的大一新生接受開學以來的第一堂課，也將會影響他們一生的重要一課——學會感恩。該校材料094班的一名同學在看過他主講的感恩教育系列講座後，在博客里如此寫到來到學校，第一節課就讓我感動的是輔導員給我們播放的《讓世界充滿愛》，講的很實在、很鼓舞、很感動，讓在場的學生都流下眼淚，黑暗中的我也滿臉是淚，我當時就打電話給爸爸媽媽，對他們說了一句我愛你們，我一定要好好讀大學，以此來報答你們。饒先發經常教育學生的一句話：知足和珍惜，使你心志平和，努力進取。感恩和回報，會讓你無私的付出一切，結果你將得到意想不到的回報。

大一新生報到後，饒先發每年都要號召同學們給父母或家人寫一封感恩信，這一活動每年都受到了同學們的積極響應，其中有同學就說道：這些年父母在我身上花費了很多的心血，寫感恩信時把平時不好意思說出來的話和想對父母說的那些話，全部用筆寫下來寄給他們，結果父母打電話跟我說，你長大了，到了大學懂事多了，也會體諒父母了。這個給我心靈帶來的震撼，遠遠超出我的想像。饒先發認為，孝敬父母，尊重長者是中華民族的傳統美德，這項活動的開展能讓同學們學會感恩，學會如何對待父母的艱辛，學會如何做人。他像親人一樣愛自己的學生，把學生當成自己的弟弟妹妹來看待，為學生成長傾注了滿腔的熱情。

情感的話題一直是大學校園里最受歡迎的話題之一。針對在大學校園這個全新的環境中。饒先發積極報名參加國家心理咨詢師培訓，20xx年他考取《中華人民共和國心理咨詢師職業資格證》，成為江西理工大學第一批心理咨詢師輔導員，在系統學習了心理學後，他開創性的把心理咨詢和心理輔導的方法和技巧融入到學生的思想政治教育工作中。通過心理輔導，別人眼裡的問題學生都與他很親近，有些學生不願與父母溝通，卻願意把心裡話說給他聽。

他在創造不平凡業績的歷程中，他以校園文化為契機，以社會實踐為突破口，積極進行對外宣傳工作，並取得優異成績，受到了全國各大媒體的廣泛關注，在他的帶領下，他的新聞寫作團隊連續四年榮獲宣傳工作先進集體，他個人也在《中國教育報》、《科技日報》、《江西日報》、江西電視台等幾十家報紙、電視、電台、網站發表文章1400多篇。

新時代、新發展、新形勢下對輔導員的定位和工作提出了新要求，需要輔導員去更多思考、學習和探索。饒先發對此有深刻認識，他說道：輔導員工作對於我來說不僅是一種理想的踐行，更是一種人生意義的升華，我熱愛我的工作和我的學生，在我內心深處始終都有一份強烈的責任感，鞭策自己不斷創新、不斷總結，不斷前進。

優秀班主任主要的事跡材料4

本人熱愛教育事業、熱愛三尺講台，為人師表、廉潔從教。教學中言傳身教，尊重學生、愛護學生，主動關心、了解學生。20xx-20xx這一學年擔任高二(3)班班主任。這一年來, 有我的付出，更多的是我的收獲。班主任工作是一件非常繁瑣，但又非常重要的工作，現將本學年的工作總結如下：

第一、熱愛學生、尊重學生、相信學生。

首先、我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。於是，我著手對管理體制進行「放權」：通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想、敢做、不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到了較好的效果。

第二、開展豐富多彩的各項活動。

通過豐富多彩的活動引發動機，激發興趣，發展個性，強化學生的表現欲、求知慾，調動學生的積極性、主動性、創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃、組織過程中我只起指導作用，活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現後得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.。自開學以來,我班陸續召開了一系列的主題班會。如以《自信是成功的秘訣》為題的主題班會，提出了學習目標：①改變刻板的思維方式改進學習方法，提高學習效率②。在學習中發掘自己優勢，把握先機。③發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學，戰友，大家要互幫互助，共同進步。還有以《誠信》為主題、《防鬆散》等為主題的主題班會。

第三、發展學生個性,促進學生的全面和諧的發展 。

我在班級管理中以學生個性的弘揚、學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力水平。對於每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會。要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育於活動之中。 在班級進行了匿名投票,將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會,將同學們的經驗直接傳授給同學,以實際的例子對同學們進行了學法指導和鼓勵,對學生將來的學習起到了很好的促進作用。

第四、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛生、儀表服裝，兩操出勤以及課前准備和課堂紀律的監督，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風，為同學們創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員分工明確，能及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，並定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也徵求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化、制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

第五、及時與學生和家長溝通，加強德育建設，形成教育合力。

我利用晨會、課間和晚讀的時間找班級每個同學談話，同他們交心，幫助學生解決各種問題。讓他們覺得班主任是他們的朋友，有困難會主動找班主任，在學生中建立起威信。與此同時，針對我班部分男生燙發、留長發的問題召開了一次小型的家長會，讓學生，家長和老師三方面進行溝通,找出問題的症結並及時的解決。在這次小型家長會結束以後。班上同學的儀容、儀表有了明顯的好轉。

同時為了讓家長及時了解學生在校的表現，利用家校通以及請家長來校面談等形式及時和家長聯系，使家長對學生的在校情況有所了解，讓家長配合老師共同教育，形成合力。

第六，為人師表、率先垂範。

「學高為師，身正為范」。班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響也最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每天早晨和學生一塊打掃教室衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和各科任老師，年級組同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

第七、作為班主任不能忽視「後進生」的轉化工作。由於多種因素的影響，目前，後進生有增多的趨勢。首先對他們要與其他同學一樣平等對待，還要多關心，多溝通。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的，不要抱著輕松的態度。要有愛心，對他們曉之以理，動之以情，讓他們感受到你的真誠，繼而心悅誠服地服從你的教導。另外，還要有恆心，學生的思想工作不是一朝一夕的事，要持之以恆，對於取得的一些小小的教育效果還要不斷地鞏固強化。

一學年下來，我任教的高二(3)班形成了良好的班風、學風，得到了校領導和年級組同行的一致好評;兩學期期末統測中學生取得的成績也均在年級名列前茅。我擔任高中班主任工作雖然不長,已深深體會到班主任的工作之辛苦,但卻非常充實,今後我會在學校政教處和年級組的領導下，盡我的努力繼續完成學校布置的各項工作，帶領好這個班集體、做好學生們的領路人。

優秀班主任主要的事跡材料5

雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但我熱愛這份事業——幼兒教育，時光飛逝，轉眼我參加工作已十六個年頭，這十六年來，我一直教育事業的最前沿奮斗，並擔任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、自豪。

一、注重培養師德、師風

在工作中我深深感受到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。熱愛幼教事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。

二、加強學習促進教學水平的提高

在搞好工作的同時，我從未放鬆過學習，珍惜幼兒園給我外出學習的每一次機會，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、外出參觀優秀園所的活動，吸取有益的教育經驗。所謂「不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河」，我注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。(成績略)成績永遠是屬於過去的，在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新、不斷學習，使自己真正走進童心世界。

在教學中，我常常自問，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，才能不斷的提高教學質量。特別是在新《綱要》頒發以後，在基礎教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養。在活動中，創設情境，激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結合幼兒身心發展規律及特點，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環節來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養了幼兒的興趣，開發了幼兒的智力，使幼兒學習的積極性、主動性、創造性得到發揮。

三、在管理中去體現對孩子的愛

班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源於一個「愛」字。 高爾基說：「誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。」 當幼兒清晨來園時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然後微笑著輕輕告訴他：「老師最喜歡你了!」讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。面對純潔無私的孩子，並不需要什麼天才的班主任，也不需要班主任具有什麼特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什麼樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的夥伴，一同嬉戲遊玩。

四、 「為了孩子的一切，一切為了孩子」用心工作

班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源於一個「心」字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那麼就能真正把班級管理工作做好，幹得出色，富有成效。我在日常生活中本著「為了孩子的一切，一切為了孩子」的宗旨，全身心的投入到教育教學當中，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上切實照顧好幼兒的生活。一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展培養他們良好的生活和衛生習慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性並與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時間進行家訪或電話交流，耐心細致的做家長工作。家訪和電話聯系雖然佔去了許多業余時間，但為了班上的孩子，我始終堅持著，受到家長的歡迎。

高爾基說：「教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。」對於一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學工作，我把全部的愛奉獻給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

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E. 優秀班主任的事跡材料

優秀班主任的事跡材料（精選5篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是我為大家整理的優秀班主任的事跡材料（精選5篇），歡迎大家分享。

優秀班主任的事跡材料1

我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣，當昔日的學生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕細作，精細管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不苟，要求自己做到面面俱到。俗話說：「不以規矩，不成方圓。」每接到一個班級，我都會花較大精力抓學生的行為規范。

我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，採用「快樂之星」、「我努力我快樂」、「爭章園地」等欄目進一步規范學生的行為習慣。

我注意培養學生挑戰意識，如選班幹部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標准來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。

在學習成績方面，我結合學校活動組織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我採用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過於班主任。所以，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談。

我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯系，沒有效果，因為父母並未把他兒子的這個現象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來他家裡整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。

打這之後，我上每節課都給他表達的機會，總是先易後難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，並輕輕地對我說：「老師，謝謝您！」

每個班主任在工作中都會遇到後進生，後進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點於一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之後極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，並引導他們把自己的缺點找出來，然後逐步改正。

我們班裡有這樣一個學生，常因懶惰而忘了做作業。找他談話他會答應老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業來。老師無論是：「哄」是「嚇」，他都以不變應萬變。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之後，當我發現他完成了某一項作業時，我就及時表揚他，並獎勵他一個「笑臉」，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅。現在，他基本能完成其中的一兩個作業了。

三、業務精湛，愛崗敬業

作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績始終位於同年級前茅，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨幹教師。

四、勇於探索班級管理新模式

在班主任工作中，我勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規范》、班歌、班級口號等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所代班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進集體，歷次統考中整體成績名列前茅。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優秀中隊。所輔導學生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，本人還多次被評為校優秀班主任，優秀中隊輔導員，兩次被評為優秀班主任和輔導員。

當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難，但也很快樂！

優秀班主任的事跡材料2

雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但我熱愛這份事業——幼兒教育，時光飛逝，轉眼我參加工作已十六個年頭，這十六年來，我一直教育事業的最前沿奮斗，並擔任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、自豪。

一、注重培養師德、師風

在工作中我深深感受到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。熱愛幼教事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。

二、加強學習促進教學水平的提高

在搞好工作的同時，我從未放鬆過學習，珍惜幼兒園給我外出學習的每一次機會，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、外出參觀優秀園所的活動，吸取有益的教育經驗。所謂「不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河」，我注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。成績永遠是屬於過去的，在自己的工作崗位上不斷改進、不斷創新、不斷學習，使自己真正走進童心世界。

在教學中，我常常自問，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，才能不斷的提高教學質量。特別是在新《綱要》頒發以後，在基礎教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養。在活動中，創設情境，激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結合幼兒身心發展規律及特點，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環節來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養了幼兒的興趣，開發了幼兒的智力，使幼兒學習的積極性、主動性、創造性得到發揮。

三、在管理中去體現對孩子的愛

班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源於一個「愛」字。高爾基說：「誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。」當幼兒清晨來園時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然後微笑著輕輕告訴他：「老師最喜歡你了！」讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。面對純潔無私的孩子，並不需要什麼天才的班主任，也不需要班主任具有什麼特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什麼樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的夥伴，一同嬉戲遊玩。

四、「為了孩子的一切，一切為了孩子」用心工作

班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源於一個「心」字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那麼就能真正把班級管理工作做好，幹得出色，富有成效。我在日常生活中本著「為了孩子的一切，一切為了孩子」的宗旨，全身心的投入到教育教學當中，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上切實照顧好幼兒的生活。一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展培養他們良好的生活和衛生習慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性並與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時間進行家訪或電話交流，耐心細致的做家長工作。家訪和電話聯系雖然佔去了許多業余時間，但為了班上的孩子，我始終堅持著，受到家長的歡迎。

高爾基說：「教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。」對於一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學工作，我把全部的愛奉獻給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

優秀班主任的事跡材料3

xxx，1996年7月以優異的成績畢業於陝西師范大學，同年來到燕化附中工作，中學優秀班主任事跡材料。始終熱愛黨的教育事業，於20xx年11月加入中國共產黨。他愛崗敬業，有較強教學、科研能力，深受學生的愛戴，家長的歡迎。12年來，他始終站在教育、教學的第一線。「學高為師，德高為范」是他的自律信條。「讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲」是他事業追求的目標。

xxx老師參加工作至今一直擔任班主任工作，各種班型的班級都帶過，成績都非常優秀。最為突出、付出也最多的是xx年7月中途接手的高三（7）班。這個班是該年級眾所周知的亂班。在接班之前許多人告訴他，這個班不好帶，不要把自己毀了。他知道大家是為他好，也知道帶這個班會付出很多，但這個班也必須得有人帶，這些學生也有上大學的願望，想到這些，他還是欣然接受了。雖然他有中途接班的經驗，但這個班和過去大不相同，為此他也做好了吃苦的准備。經過一個月的努力，班裡的衛生好了，班級穩定了，高三（7）班已經完成由亂班到好班的轉化。半年後，這個班取得更顯著的變化，各科成績處於同等班型的前列，為此xxx老師也付出了很多。功夫不負有心人，經過一年師生的共同努力，高三（7）班在今年的高考中取得了優異的成績，汪洋同學以512分的好成績考入北京工業大學，有10多名同學考入本科大學，在同等班型遙遙領先。

朱老師在班級管理中對學生充滿「三心」——愛心、耐心、信心。

朱老師相信師愛是新班主任走進學生的首要前提，也是學生接受新班主任教育的橋梁。在接班過程中，前任班主任在學生心目中已有一定的位置，學生對新班主任會有戒心。這時，只有給學生以真摯的愛，給他們以親切感、信任感，他們才會對你產生依從仰慕的心理，才會敞開他們的內心世界。只有這樣，對他們的教育才能達到「對症下葯，葯到病除」。

學生是動態的人，是發展的人。他們一天天長大，會有自己的各種煩惱，特別是進入了高三後，這種情況尤為突出。那麼作為中途接班的班主任，就需要在他們身上花更多的時間，多了解、多關心他們，指導他們如何去學習，如何與同學、老師交往。一些調皮的學生，往往對老師有一種對抗情緒，無論你是表揚還是批評，他們都聽不進。但是，如果你能走進他們的學習和生活，細心地留意他們的喜好，他們玩什麼，也有意地去參與；他們有困難，你能不厭其煩地去幫助。漸漸地，這些有戒心的學生就會被你的關心所感動，進而接受你，敬畏你。

在8月份高三拓展訓練期間，他就利用課余時間分別找學生談話，了解學生的情況，一周內就將全班的同學找了一遍，對班級情況做到基本了解，並及時和家長聯系，更多地了解學生的情況。為此朱老師付出很多，他連自己正在上小學的兒子也顧不上管。班裡變化最明顯的是同學王某。當朱老師得知他家庭關系比較復雜，這個孩子太缺乏愛，朱老師就用愛來感化他。朱老師抓住他很頭腦聰明的優點，多次找他談話並鼓勵他，起初他對朱老師說：「老師，我在高一高二就沒怎麼學，想來就來，想睡就睡，已經很難改了，您就別再費心了。」但朱老師不灰心，多次和他談話，在生活上關心他，在學習上幫助他，在思想上鼓勵他，經過一個月的努力，這個孩子發生了明顯的變化，不再遲到了，上課也不睡覺了，學習成績顯著提高，上學期期末考試一下躍居班裡第六名，春節時他父親打電話給朱老師拜年時感動地說：「朱老師，我們全家感謝您。」聽到這里，朱老師付出的辛苦全都消失，心裡剩下的只有幸福了。」

優秀班主任的事跡材料4

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的品德。

為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一上午的班會課，班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總結，並針對問題做出對應解決的主要陣地。

開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的`又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。學生來自各個不同的初級中學，有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心裡。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。

我一直擔任高中班主任，在班級管理中，主要從以下幾個方面開展工作：

1、考慮到高中學生正直青春期，是世界觀，人生觀發展變化的重要階段，同時課程的設置增多，知識點的復雜、難度加深，也面臨著的高考這一實際問題。這時候，培養學生樹立正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至於使學生在學習中，因壓力的加大而產生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。

2、培養學生如何自行自我管理，培養他們多方面的能力。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，我作為班主任就及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、在全班同學、全體任課教師的共同努力下，班級建設成績斐然，碩果累累。

軍訓會操優秀獎、「三齊五好」檢查高中組第三名、校運動會「突出貢獻獎」、精神文明獎、廣播操比賽三等獎、班標比賽第一名、校藝術節合唱比賽三等獎等等。更為可喜的是，在期中考試中，我班朱xx四位同學名列年級前四名，其中，朱xx同學分別取得了751、712的高分，在同類學校中遙遙領先。全班總平均分年級第一。

優秀班主任的事跡材料5

我來自江西南昌，20xx年7月畢業於xx大學英語專業，在大學期間，成績優異，取得了英語專業八級證書，以及「三好學生」、「三等獎學金」等榮譽。

20xx年9月通過江西省中小學統一招聘教師考試來到xx縣xx初中任教，我負責七年級一班以及七年級八班的英語教學工作並擔任七年級八班的班主任。在短短一年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認真履行教書育人的職責，努力完成學校領導交付的任務，擁有良好的師德和較強的教育教學能力。

作為共產黨員，我時刻以一名優秀共產黨員的標准去要求和衡量自己，認真學習黨的有關理論知識和政策法規，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，堅持與時俱進，開拓創新，努力提高自身的黨性修養，充分發揮了黨員的先鋒模範作用，努力以自己的良好表現去影響學生，感染學生。同時，能認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規和學校規章制度，積極參加心理健康教育培訓，注重師德修養，提高教育教學和管理能力，努力促進學生素質的全面發展。

作為一名新英語教師，我很熱愛自己任教的這門學科。我虛心向每位教師學習先進的教學經驗，更是與一位教學經驗豐富的優秀老師結對，認真備課、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快了自己的成長。平時經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，我又積極參加新課程培訓、教研活動，及時了解學科前沿動態，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇於創新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。由於我教學認真負責，一絲不苟，公開課得到了學校領導和老師們的一致好評，在我教書的第一個月就被評為「月度優秀教師」；同時我的教學方法也深得學生們的喜愛和信任，讓學生們從玩中學，在學中玩，寓教於樂，培養了他們對英語學習的興趣，充分發揮以學生為主體的新課程理念，從被動的接受知識到主動的渴求知識。也正是因為如此，無論是期中期末考試，還是平時的月考小考，我所帶的兩個班的英語成績一直都是學校最優秀的。我也不斷的豐富自己，多次參加公開課，說課競賽等活動，在五月份舉辦的安全教育說課比賽中，獲得xx縣第一名的成績，並代表xx縣參加xx市舉辦的安全教育說課比賽，取得了xx市二等獎的佳績。

作為班主任，我認為，學校教育承擔著教書育人的重任，這其中「育人」應該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級管理上，我努力把工作細化、具體化，及時關注學生的思想變化，嚴格抓好學生的行為規范，注重學生良好習慣的養成。其次，積極倡導全員德育，努力促成家校合作，協調好父母與孩子、老師與學生、家長與老師以及同學之間等各方面的關系，營造學生生活和學習的良好氛圍。第三，關注學生的個性差異和特長，有針對性地開展工作。幫助學生正確評價自我，鼓勵學生揚長避短，樹立科學的成才觀、人生觀、價值觀。回顧這一年以來的班主任生涯，我自問無愧於心。比如，每天的早操我都比學生更早來到操場，以身作則，為他們樹立一個好榜樣，久而久之，他們也養成了守時守紀的良好習慣。在課間、課後或是自習時間，我還會經常到班上找學生談心，了解學生的思想動態，為他們答疑解惑，排憂解難，師生之間很是融洽。在每一次考試之後，我都會分析學生的考試成績，給他們開會，表揚有進步的同學，鼓勵落後的同學，尊重每一個學生，發現他們的閃光點，給他們樹立信心。這一切的一切，得到了領導們的肯定，對於班級的管理方面，不僅獲得過縣里的通報表揚，更是把我和學生們的距離拉近了。他們經常給我寫信，和我說悄悄話，周末、假期時常打電話給我，把我當成他們的親人般看待，這讓我感到無比欣慰，讓我忘記了作為班主任的辛苦，覺得這一切都是值得的，讓我體會到了一種「教育幸福」。

我一直信奉著「態度決定一切」這一人生信條，認真、樂觀、積極、向上的面對學習、工作和生活。我深知，「國運興衰，系於教育；三尺講台，關系未來。」作為老師，我們任重而道遠。能成為xx縣教壇新秀的候選人之一，這不僅僅是對我這一年來工作的肯定，也是鞭策我繼續前行的動力。當然，所有的榮譽和成績都已然成為過去，但是我的教育事業還在繼續，我將一如既往的用我的愛心、耐心、責任心，努力做到讓學校滿意，學生中意。

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F. 最美家庭主要事跡材料

最美家庭主要事跡材料6篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是我為大家整理的最美家庭主要事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

最美家庭主要事跡材料1

xx、xx夫婦都是農村一線教師,他們擁有一個幸福美滿的家庭。妻子xx對工作認真負責,充滿熱情。任教期間帶領學生拿過縣級獎項多不勝數，縣陽光體育比賽團體總分第一名，縣籃球比賽第二名，縣運會多次總分前六名，培養選送的學生在全國舉重比賽獲冠軍。多次被評為「優秀教師」、「優昌和秀指導老師」、「優秀圖書管理員」等榮譽。

丈夫xx在中專任教時，就是骨幹教師，校工會主席，深受師生愛戴。帶隊參賽多次獲得縣、市級團體總分第二名，體育中考多次全縣第一。多次獲得三明市「師德之星」，縣級「優秀教師」「優秀黨員」「模範班主任」「先進教育工作者」等各種榮譽，課題研究獲得市級一等獎、省級二等獎。他撰寫的論文入選CN級核心檔緩期刊。教學比武多次獲得縣、市級一等獎。30多歲就評上中學高級教師。

他們夫妻在家裡也是和諧和睦，相敬如賓，二人攜手相伴十幾年來從不紅臉爭吵。在處理家庭的重大事項時共同磋商決定，勤儉持家，合理安排家庭經費，從不鋪張浪費。

xx的公公80多歲了，身體不好經常住院，醫生說活不過幾個月的老人，在他們夫妻的精心照料下又度過了二年多時光。

一家人熱心公益事業，積極參加社會各社團組織的各種愛心活動。xx經常去獻血，每個月定期給淘寶公益捐款。

夫妻倆教育孩子從小建立良好的道德觀，具有辯明是非的能力。兒子xx每次考試都是優，多次獲得縣、校級三好學生，游泳、羽毛球等都在縣級比賽獲獎，還代表xx參加了二次的省級擊劍比賽。

xx一家與鄰居的關系非常好，不管哪家有什麼困難，他們一家都會熱情幫助。

最美家庭主要事跡材料2

心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。一個國家的興盛繁榮，離不開每一個家庭的文明和睦。羊井子灣鄉王進福，模行迅模範文明家庭代表，他用平凡的舉動，詮釋著生活的真諦，用淳樸的家風，折射著文明的光芒;他用自己的行為教育著家庭成員，感染著左鄰右舍，傳遞著文明信仰。

王進福，1987年移民到到羊井子灣鄉。今年52歲，初中文化，1998年加入中國共產黨，他家中有8口人，大兒子王俊軍在家和他們生活在一起，小兒子在十四號開一家餐館自主創業。他們為人和善、純朴善良，家庭和睦，生活快樂美滿，通過30年的努力，把三世同堂的小家庭打理的井井有條。

王進福出生在一個淳樸的農民家庭，從山大溝深的老家到金塔，剛來的時候，條件非常不好，吃的是苦井水，睡的是地窩鋪，沙塵暴颳起來，吃飯的碗里黃沙都半指頭深。他學著倒土塊，建土房，鋪地膜，種棉花，家裡的條件一天天好轉。前幾年，棉花收成價錢都不好，他響應鄉上打造「萬畝葡萄鄉」的號召，20xx年就種了7畝葡萄，現在已全部進入豐產期掛果，年成好的時候每畝的能收1萬多。他還會修房子，開挖機，農閑的時候就想辦法外出打工，每年家裡能收入10多萬元。近幾年鄉上實施了安全飲水工程，他還兼任了鄉供水站站長一職，干一行，愛一行，他盡量精打細算，提高管理水平，目前全鄉群眾都已吃上了安全放心的自來水。因此，他連續多年評為鄉和村上的優秀黨員，去年還被評為縣上的「五一勞動模範」，得到了鄉鄰和黨委政府的一致好評。

作為一個黨員他熱心參與村上組織的各項活動，積極發揮黨員的先鋒模範作用，到那裡都能看到他的身影。今年鄉上實施了千畝防護林建設工程，樹栽好了水澆不上，他受鄉上領導的委託，沿著每道渠，盯著每棵樹，一段一段的鋪設了滴灌設備，認真做好苗木養護工作，截至今年年底，胡楊林苗木的成活率達90%以上。在鄰里關繫上，鄰居們有什麼事情需要幫忙的時候，王進福一家人都熱心幫助。他們一家人希望通過自己的微薄之力，用自己的實際行動，溫暖別人的心。鄰居朋友生活上遇到了困難需要幫助的時候，他們都盡量給予幫助。多年來，他與親戚、鄰居和諧相處，結下了很好的人緣。周圍的人都說，有事，先找老王試試唄，老王搞不定了再說。

為了使子女能夠更加健康的成長，他們夫婦一方面注意自己的言行，努力提高自身素質和品位，另一方面率先垂範，為兩個兒子做出榜樣。在日常生活中，他們物質生活不擺闊氣，從不浪費，省吃儉用，精打細算，用之有度。並經常教育兒子兒媳一菜一飯，當思來之不易。在他們的教育下，孩子們衣著朴實大方，從不大手大腳亂花錢，養成了勤儉節約、吃苦耐勞的好習慣。為了以言行影響兒子，為兒子創造良好的成長氛圍，他們夫妻倆在家討論家務事，都考慮兒子們的意見，哪些事該干，哪些事不該干。他們從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀的事情;他們對老人十分尊敬和孝順，不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢老人意見，使老人覺得受尊重，在家裡有地位，因而心情開朗。

和睦的家庭能給每一個家庭成員帶來溫暖，帶來快樂，帶來健康，帶來智慧，帶來前進的力量。他認為，最重要的是必須處理好夫妻關系。他打工掙錢比較繁忙，但也努力做一個「好丈夫、好父親」。雖然他喜歡熱鬧，盡量將時間少花費在娛樂活動上，大部分空閑時間都留給了家人，陪伴家人。他作為一家之主，與妻子相互關心，互相扶持，他們夫妻感情非常好，從不為小事爭吵。妻子也一直和他站在一起，扮演著賢內助的角色，上的廳堂、下得廚房。在家裡，她勤儉持家，科學理財，照顧著一家人的飲食起居，將家中打理得井井有條，窗明幾凈。這種溫馨和諧的家庭氛圍，不知道讓多少鄰里、親朋的羨慕和稱贊。

最美家庭主要事跡材料3

家就像根，永遠是樹葉的歸宿;家就像一件大衣，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能代替的溫度;家就像是一瓶陳年佳釀，融進了許多寬容和理解，包含了更多的生命內涵。在我們身邊，就有一個這樣的家庭。

提起楊國強，認識他的人都會流露出羨慕的眼神。因為他們有一個幸福美滿的家庭。楊國強同志，籍貫__市古勞鎮新星村洛社一隊，中共黨員，__市政協委員、__市總商會會員、古勞鎮商會副會長、__市三峽鞋材有限公司董事長。妻子葉潔芬，與丈夫共同經營三峽鞋材有限公司最新最美家庭事跡材料最新最美家庭事跡材料。育有二個兒子，一個就讀於__市第一中學，一個出國留學，成績優異。他們夫妻結婚多年來，夫妻恩愛，孝敬老人，熱心助人，鄰里和睦。他們用平凡生活中的點點滴滴詮釋了家與愛的真諦。

一、家庭和睦，鄰里團結

楊國強夫婦家庭多年來夫妻和睦，尊老愛幼，團結鄰里，樂於助人，是鎮里有口皆碑的「模範家庭」。生活當中，每當發生摩擦時，他們都能設身處地地換位思考，從而較好地解決了問題。妻子既是事業的好幫手，又是家庭主婦，把家庭照顧的細致入微。長期以來，她全力支持丈夫的事業，侍奉老人，教導孩子，料理家務，受到鄰里的高度贊揚

夫婦兩人十分注重言傳身教，以德育人，每年特定時候，楊國強夫婦就會帶著孩子一齊來到敬老院，探望老人，跟老人閑談家常，送上禮品和慰問金，讓孩子們在為老人家送溫暖、獻愛心的過程中，傳承著中華民族尊老、敬老的傳統美德最新最美家庭事跡材料事跡材料。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，但它就象催化劑使他們的感情日益融洽、家庭和睦、快樂。在這個家庭里，雖然他們各人的性格、文化、志趣等不同，但是家庭中很少出現矛盾，大家能互相體諒，尊老愛幼、民主平等、寬容謙讓，構成了互相理解、尊重的禮貌家風。

真心待人是他們全家的處事態度，與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，他們都熱心幫忙。他們一家人都期望透過自己的微薄之力為那些需要幫忙的鄰居解決一些燃眉之急，他們用實際行動為和諧社會的建立貢獻自己的一份力量。

二、同舟共濟，事業有成

楊國強夫婦是__市知名的鞋材企業家。家庭是船，事業是帆，帆兒推動船行，船兒揚起風帆。在妻子的理解和支持，楊國強安心的放開手腳大幹事業，1993年他透過市場調查後，決定「下海」從商，設廠加工鞋材，一邊經營鞋材，一邊照顧家庭。葉潔芬擔心丈夫一個人太勞累，也堅持要求去廠幫忙，夫妻倆遇到事情一齊商量，遇到困難一齊解決，生活上共同照顧雙方老人，事業上互扶互持，二人互相理解、尊重、關心、支持，從來沒有因生活瑣事而吵架。由於夫妻倆誠信經營，本分做人，鞋材加工很快打開了銷路，一年純利潤可觀，家庭收入翻番的增長，生活質量得到了提升，夫妻倆成為了該村的致富帶頭人。20xx年，夫婦找准時機，拓展業務，轉換經營項目，擴大規模，成立__市三峽鞋材有限公司，又取得了成功，家庭收入再上一層樓，生活提前步入了小康行列最新最美家庭事跡材料最新最美家庭事跡材料。

三、勤儉持家，崇尚環保

他們家庭倡導禮貌科學的生活方式，注重科學理財、合理消費、勤儉節約。他們時常教導兒子：「雖然此刻的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統不能丟，生活中點點滴滴要從每件小事做起」。家裡面的每樣東西能修復利用的，從來不輕易地丟棄，盡量使其再發揮作用。平時做到人走燈滅，養成隨手關燈的良好習慣，只要家裡或辦公室沒人就關掉一切電源，注意節約每一度電和每一噸水。這一勤儉節約的意識已深入到每一個家庭成員之中，並成為全家人一種良好的生活習慣。

四、熱心公益，助人為樂

致富不忘飲水思源，楊國強夫婦十分熱心社會公益事業。作為__市政協委員、古勞商會副會長，楊國強多方面溝通鎮屬企業老闆，宣傳鎮委、鎮政府的政策法規，在依法納稅、做好社會公益事業及協助鎮中小型企業招收員工等方面，做出了用心貢獻

最美家庭主要事跡材料4

桑士遠老師1996年參加工作，一直在大廟中心校任教，工作中勤奮學習，愛崗敬業，忠於職守，任勞任怨，始終堅持自尊、自信、自立、自強，是單位領導和同事普遍認可的好同志。其妻子孫莉莉

同志在大廟中心小學任教，兩人自1998年結婚以來，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。

一、愛崗敬業、無私奉獻

作為一名身居農村的人民教師，桑老師夫婦深知其任務的艱巨責任重大，針對農村學校校的一些具體情況，對學生群體進行具體分析，因材施教，努力工作早到崗晚下班，她還積極參加學校組織的各種培訓，努力提高自己的政治素質和業務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網路資源為自己充電，使自己的綜合素質得到更大的提升，得到全體師生的一致贊揚。在他們的執著下，桑老師20xx年獲得「太和縣農遠工程教學應用新星稱號」和「阜陽市優秀教師」光榮稱號，20xx年教學成績突出被評為「縣優秀教師」。20xx年被評為「太和縣感動校園人物」近幾年他輔導的學生也多次獲獎，孫老師更加優秀，自踏上教育崗位一直兢兢業業，勤奮工作，在全鎮舉行的質量檢測中，連續13年榮獲第一名，經常受到領導的表彰。

二、勤儉持家，弘揚家庭美德

比爾蓋茨說過，人生有最不能等的三件事：孝、愛和善，它們才是幸福的源泉。桑老師夫婦深深地懂得這個道理，也是親身去做的，她積極倡導男女平等，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，

有困難共同面對，出了問題共同協商解決，成為人人羨慕的模範夫婦。20xx年桑老師的父親重病，四年先後住了幾次院，後來幾個月卧床不起，母親又體弱多病，照顧病人的重擔壓在桑士遠夫婦身上，每天放學後，一個照顧老人病人，一個照顧小孩。人說床前白天無孝子，可桑士遠夫婦一直堅持到父親去世。

三、義工奉獻，夫唱婦隨

近幾年學校發展迅速：教室、實驗室、電腦室、學生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經常需要維護，桑老師毛遂自薦，主動擔任此任。燈泡不亮了，喇叭不響了，水龍頭不流水了，下水道不通了，他是有求必應，利用課余時間或晚上加班維修。有時活緊到吃飯時，孫老師帶著兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過他們家：這家真傻，義務勞動還「全家總動員」。正是這些平凡的勞動，才換來了喧囂校園的燈火通明、涓涓細流。

綜上所述，桑老師家庭事跡典型，各方面表現突出，特評他們家庭為「最美家庭」，同時也願天下所有家庭都能成為最美家庭，這樣我們的社會就會更加和諧，更加美麗。

最美家庭主要事跡材料5

她是寺下鎮龍潭村的一名普通農家婦女。丈夫是龍潭村黨支部書記、主任，兩個兒子已成家立業，婆婆已經九十多歲，她們和大多數家庭一樣，只是一個平凡的家庭，沒有什麼轟轟烈烈的事跡，但是全家人遵紀守法，明禮誠信，善待鄰里，樂於助人，相敬相愛，家庭和諧、溫馨，深受村方、鄰里和社會的好評。

一、夫妻恩愛，孝老愛親

互敬互愛是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。陳水鳳夫妻倆恩愛和睦，一起承載工作、生活的重壓。自從公公去世後，陳水鳳就把婆婆接過來一起住，看作是自己的父母來孝敬。凡事多向老人請教，聽取她的意見;平時邊做家務邊與婆婆聊天、溝通感情。婆婆年老多病，陳水鳳從不嫌棄她。一發現她身體不舒服，就馬上送她去看病，端茶送葯，精心照料。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，但它就象催化劑使婆媳感情融洽、家庭和睦、快樂。她們的鄰居經常說，她倆結婚三十多年來，從來沒有聽到她們因為贍養老人，操持家務等家庭瑣事而紅臉吵，一家子和和睦睦，很讓大家羨慕。

二、頑強善良，和睦鄰里

「我今天能為龍潭的百姓做點事，與我愛人在背後的默默支持的奉獻離不開，沒有她我可能堅持不到今天。」陳水鳳的丈夫鄔金華說。陳水鳳的丈夫鄔金華自從1996年就當選為龍潭村村委會主任以來，連續七屆當選為龍潭村村委會主任、書記。龍潭村是一個大村，人口多，矛盾糾紛較多。作為龍潭村的書記、主任，鄔金華經常是一個電話就下到農戶家中調處糾紛，化解矛盾，一去就是一整天，甚至好幾天，經常把自家農活和家務耽誤了，有時村民還不理解，經常在陳水鳳面前冷嘲熱諷……，對此，陳水鳳毫不介意，以一已之力把家務操持得井井有條，與鄰里和睦相處，對孤寡老人更是施以援手，熱心幫助。「他要為全村人著想，沒時間顧家，我不怨他，更不能拖他的後腿。」陳水鳳說。陳水鳳的善良大度逐漸得到了村民們的理解與稱贊，大家都說龍潭村書記鄔金華有一個「賢內助」。

三、春風化雨，教子有方

父母是孩子最好的老師，父母言談舉止對孩子成長產生很大影響。在家裡，陳水鳳夫婦經常教育子女做人要老實本分，樂於助人。兩個孩子也在陳水鳳的教育熏陶下成長為本分有為，善良勇敢的好青年。陳水鳳的小兒子鄔輝在7月8日從縣城水南橋頭縱身躍下，救下一名落水女子。對此義舉，市民們紛紛點贊。鄔輝也被上猶縣評為「雷鋒式」好青年。面對榮譽，鄔輝是這樣說的：「當時也沒想那麼多，主要是家裡父母經常教育我們要熱於助人，以後遇到這樣的事情我還是會這樣做的。」

這是一個平凡的農家婦女，一對平凡的夫妻，一個極其平凡的家庭，但她(他)們都在用自己的實際行動傳遞著凡人善舉的正能量，詮釋著人間大愛的「真、善、美」。

最美家庭主要事跡材料6

一、營造綠色氛圍，引領綠色新風尚。

xxx家就在綠城社區中院。幾年來，全家在洗衣物、洗浴時，盡量使用香皂、葯皂、洗衣皂等，在清潔餐具衛生設施時都選用無磷洗衣粉和含氧清潔劑，她經過自我使用的效果和經驗，經常向親戚朋友及周圍熟悉的人講解如何使用環保型衛生用品。房子維修時，為防止化學污染，堅決不使用甲醛、苯、反射性超標的裝修材料。她總把家裡打掃得整潔有序，雖沒有鬧市廣廈的豪華，卻有小樓庭院之幽雅，門前花園零零碎碎的種著很多小樹，在屋內主要是放些小盆栽，這樣既不佔地方，並且還能美化家裡的環境，凈化家裡的空氣。在房前屋後栽種各樣花木，一年四季爭芳斗艷，引來許多鳥兒在樹上每一天歡唱飛躍，令人賞心悅目、心曠神怡。只要到過她家的人都會為她家中的干凈整潔所吸引，所以周圍鄰居也異常喜歡到她家來玩，既能夠欣賞美麗景色、呼吸新鮮空氣，也能夠聽XXX傳授栽培花木的心得，鼓勵鄰居在各自的房前屋後種些花木以美化環境，同時她還無償為別人供給花草，並在栽培技術上予以指導。除了把自我家裡打掃干凈、裝扮漂亮，xxx不忘庭院之外的社區道路，每一天勤於打掃，堅持一塵不染。社區居民看在眼裡，記在心裡，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個普通的家庭在營造綠色家園的同時，引領著整個小

區的綠色家庭創立，構成保護綠化人人有責、家家參與的社會風尚。

二、自覺培養環保習慣，堅持從生活點滴做起。

xxx和她的丈夫在家庭中帶頭開展環保行動，並用自我的行為習慣去教育、感染孩子們，從小養在良好的`環保習慣，經常提示家庭成員在各方面從環保定位，從思想上營造綠色氛圍，實施中創立綠色家庭。他們平時注重學習和運用環保知識。家裡每年都有訂報刊雜志的習慣，這其中少不了環保類雜志。比如綠色食品、環保家電、環保裝修、家庭節能小竅門等書籍，並把環保落實在行動上，處處以環保標准為依據，在節能方面，家裡的廚房和廁都按上節水龍頭，大廳里使的是節能燈，並養成隨手關燈的習慣。平時，用過的洗菜水和洗衣水都存著用來拖地；沖淋浴時站在洗澡盆里，節省下來的水用來沖廁所，淘米的水用來澆灌花木。用她的話說，這是「廢物利用」。她常常提著個菜藍子去買菜，當初鄰居們見了都笑她說：「此刻是什麼年頭了，塑料袋那麼方便，還提個這個老古董」。她就笑著告訴身邊的人們，這樣做為了減少一次性產品的消費，降低白色污染。受其影響，很多一齊上街買菜的人們都提上菜藍子。她還進取地向親戚、朋友們宣傳使用環保產品的理念。

三、大力開展「綠色行動」，努力營造舒適環境

xxx居住伊河路中院，為了把大家的居住環境裝扮得更加優美，她同大家一齊精心規劃設計建造了這個美麗的庭院，並精心養護。走進庭院，首先映入眼簾就是滿園的綠色，令人驚嘆。花草樹木合理搭配：庭院中種有月季等各種叫的上名和叫不名的花卉，煞是好看；還有一些樹木，生長良好，四季常綠。在家裡家居簡單得體，色彩和諧，擺放有序綠色盆栽，給家人營造了舒適的生活空間。她有一個習慣，她每隔半個月都要往花市裡去轉一轉，物色一些自我喜愛的花草樹木，她對種植花草別有一番講究，將不一樣季節盛開的花木合理搭配，所以不管你何時進入她的庭院總能感受到花香撲鼻。她總選擇一些不一樣功效的花草放置在室內。如吊蘭，能「吞食」室內一氧化碳、甲醛、凈化空氣，盆載柑橘起到殺菌功能，在電視機、電腦旁擺上一盆蘆薈，能起到防輻射效果，這些她精通得很，不少人家做花草都來向她討教，請她做參謀。不僅僅如此，每逢過年的時候，當別人忙著辦年貨時，她卻忙著添置花木，還以禮品贈給親朋好友，讓朋友也來感受綠色帶來的歡樂。在她的影響下，社區很多的家庭都給自家小院種上了花草，為整個社區增色不少。

四、樹立環保意識，熱情參與環保宣傳和監管

xxx作為社區的環保志願者，任職多年，經常參與社會公益活動，異常關注宣傳環保問題，具有很強的環保意識，時時處處關心環保，宣傳環保，監督環保。盡管她退休了，她總要抽出時間參加社區的清潔周活動，社區多年被評為「庭院整治示範社區」，也少不了她的功勞。在她帶動下，丈夫、兒子兒媳參與節水節電宣傳活動，實行「全家總動員」節水節電行動。一家人生活態度進取健康，家庭和睦、互敬、民主，一向以「和為貴、茲為本」為生活理念，尊老愛幼，深得鄰居的好評，她們全家始終以健康進取的實際行動投入生活、學習、工作，提倡禮貌健康的生活方式，並影響著周圍家庭，成為大家學習的典範。

五、融入工作環節，勇當綠色傳播者。

xxx也是社區的環保義務監督員，她說：「一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園」，僅僅自我一家創立成綠色家庭是遠遠不夠的，僅有全社會成員都擁有了綠色觀念，那麼，整個社會才會更禮貌、更和諧。如何做一名綠色使者，把「綠」的種子播撒到每一個角落？身為環保監督員，他對社區及居民家庭節能減排工作進行有效監督，及時改變不貼合節能減排要求的做法，從而保證了節能減排工作的有效開展。在每年舉辦科普進社區活動中，給各個企業、居民發放了購物環保袋以及相關環保書籍、廢舊電池回收箱，還向居民發出綠色消費的倡議。他們不但把家裡的廢舊電池放到電池收集點，還把廢舊手機電池送到移動公司的手機電池回收箱。xxx說：「雖然，我的力量微不足道，我們一家的力量微不足道，但努力的過程是歡樂的」，我們相信，一家的一言一行、一舉一動必然會影響周圍更多的人。只要人人都來參與綠色行動，我們社區環境建設必須會越來越美，我們的社會必然更加美麗、和諧。

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G. 教壇新秀主要事跡材料

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到事跡吧，根據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那麼什麼樣的事跡才是規范的呢？以下是我收集整理的教壇新秀主要事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教壇新秀主要事跡材料1

張佩虹老師是一位2011年參加教育工作的青年教師，普通班主任。她在教育崗位上追逐著學校快速發展、學生健康發展、個人專業發展的教育夢想，以向上而積極的姿態融入學校，以關愛而嚴格的方法教育學生，以真誠而嚴謹的態度鑽研業務，成為學校教壇新秀。

【懷揣教育夢想，一路前行】

張佩虹老師懷揣著對教育發展的夢想，牢記著「為了每一位三中孩子健康快樂成長」的辦學願景，實踐著為人師表、愛崗敬業、廉潔從教的諾言，在平凡的教育崗位上不畏艱難、發奮努力，為學生成長、成人、成材一路前行。

【充滿工作熱情，孜孜以求】

張佩虹老師具有虛心好學、陽光自信的特質，工作講究效率、追求完美，總是以高昂的工作熱情出現在學生、家長、同事面前。2013學年起，她兼任班主任工作，為了更好地管理班級、教育學生，她在師傅瞿新忠老師的指導下，快速成長。2015年11月23日，她代表學校參加了由閔行區教育學院德育研究室組織的主題班會比賽活動，贏得領導、專家的充分肯定與一致好評。

【追逐發展願景，敢為人先】

根據學校開展電子書包與後「茶館式」教學有效結合、深度融合的課堂實踐研究需要，張佩虹老師不怕困難、勇擔責任，與其他青年教師一起利用課余時間率先學習電子書包的新知識、新方法、新技術，並常態化地進行課堂實踐、反思、總結，為學校積累運用新理念、新技術教學經驗先行先試。2015年x月x日，張佩虹老師為閔行區初中電子書包共同體實驗學校領導、老師上公開課，12月16日，在學校舉辦的以「深度融合、關注發展」為主題的閔行區電子書包展示研討會上，她承受著巨大的心理壓力，經過精心准備向全區上了一堂電子書包實踐研討課，取得了很大成功，為區域推進電子書包實驗項目作出了貢獻。

短短的四年多時間里，張佩虹老師憑著敬業精神，在教育教學、班級管理等方面取得了長足的發展，成為一位具有發展潛力的青年教師、教壇新秀。她被評為閔行區第五屆「希望之星」，並被學校推薦為2015年閔行區記大功。我們真誠地希望張佩虹老師繼續發光發熱，為教育事業添磚加瓦。

教壇新秀主要事跡材料2

我叫唐慧聰，是16年暑期新上崗的教師，擔任五一和六一班英語老師。我熱愛教學工作，所以大學上的師范院校，畢業後如願以償的成為一名老師。在踏上崗位之後，我積極備課，盡快的熟悉學生。上崗以來，積極學習先進的教育方法，摸索班級管理的門道，成為學生們的好朋友。「認認真真做事，踏踏實實做人」是我一直秉承的理念。我曾多次對學生說：「認真能把事情做對，用心才能把事情做好」。

最初踏上工作崗位的我是彷徨、迷茫的，從一名學生變為一名老師，身份角色發生了翻天覆地的變化，可是當我進到班級看見幾十雙渴求知識的`目光，面對勤勞朴實家長的殷切希望，我彷徨的念頭頓時煙消雲散了，我全身心的投入到工作中，沒有工作經驗，我就虛心向老優秀教師請教，學生成績不理想，我就放棄休息時間認真為學生輔導，培優補差。與此同時，我也積極學習教育理論知識，時刻補充自己，更新知識儲備。生活上關心學生起居、飲食，學生一周有五天時間在學校，每天和他們在一起，既是良師，又是益友。

現在我心中正孕育著一個美好的夢想，希望每一個學生都能夠扎扎實實的學好英語知識，更希望他們明天成為祖國的人才，我要奮斗，我要真正成為一個讓學生熱愛英語的人，我會不停歇學習，爭做一名優秀的人民教師。

教壇新秀主要事跡材料3

伏xx，男，中共黨員，畢業於寧夏大學，思想政治教育專業與工商管理雙學位，講師，現任思政課部副主任。伏曉春自2006年6月參加工作至今，與中礦大銀川學院一同成長，他長期從事大學生思想政治理論課教育教學及研究工作，在學院的講台已經站了八年。作為一名優秀的思想政治理論課教師，他始終以堅定的理想信念，過硬的政治素養，良好的師德師風和突出的業務能力影響著周圍的同事和同學，為我院教育教學工作中青年教師的傑出代表。

一、政治立場堅定 思想作風過硬

伏曉春老師具有良好的黨性修養和專業素質，敏銳的政治視角和堅定地政治立場。作為一名長期戰斗在教育教學一線的共產黨員，他清楚地認識到，青年是黨和國家的未來，培養出有信念、有知識，具備國際視野，擅於理性分析，習慣獨立思考的年輕人對於社會主義事業的重大意義。2011年7月，在建黨90周年的榮耀時刻，他被自治區教育廳教育工委授予全區教育系統「優秀共產黨員」榮譽稱號，這是對他多年在思想政治理論課教育教學方面所取得成績的充分肯定。

二、言傳注重身教 教書不忘育人

作為一名思想政治理論課教師，伏曉春老師用自己的一舉一動、一言一行詮釋著「學高為師，身正為范」的現實意義。他來自西部，紮根西部，用八年的青春解釋著當代青年如何理性愛國。他尊重傳統，卻不拘泥於傳統，用連通古今的哲學開啟了學生智慧的大門。他認可市場，也認可信念，以務實的精神探索著什麼是這個時代最為寶貴的優勢。他治學嚴謹，與時俱進，用考證古今的作風讓同學們見識了什麼是教師職業素養。他是學生的榜樣，也是教師的標兵。

三、業務能力突出 工作成績斐然

作為一名在高校思想政治理論課教育教學一線戰鬥了八年的青年教師，他主要從事《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱要》課和「形勢與政策」教育的教育教學及研究工作。他能夠保質保量地完成平均每學年400學時以上的教育教學任務，受教學生每學年達1500多人以上，同時，還能有效協助思政課部主任完成思政課部及思政教研室的日常管理工作。

同時，他還具有廣博的人文哲學社會科學知識以及良好的綜合文化素養，教學基本功過硬，在深化思想政治理論課教學內容、教學方法、教學手段、教學管理改革等方面取得了突出的成績，教學科研成果顯著。先後於2008年12月榮獲學院「教學優秀獎」、2010年9月在學院青年教師教學評比中獲得「優秀青年教師稱號」、2011年1月被評為學院2010年度「優秀教師」、2012年11月代表學院參加全區本科院校《思想道德修養與法律基礎》教學比賽獲得二等獎、2012年12月在學院第一屆青年教師教學基本功大賽中獲得一等獎、2013年1月被評為學院2012年度優秀教師、2013年6月在學院首屆教學課件比賽中榮獲三等獎、2013年6月被自治區教育廳教育工委評為全區普通高校優秀思想政治理論課教師、2013年12月在學院首屆師德師風先進個人評選中榮獲學院「師德師風先進個人」榮譽稱號。

為有效提升學院思想政治理論課教育教學效果，他和思政課部全體教師積極開展思想政治理論課教育教學創新改革。近年發表學術論文9篇，其中公開發表6篇，在《中國礦業大學銀川學院學報》上發表3篇。先後於2012年11月獲批主持寧夏高等學校自治區級教育教學改革項目《獨立學院思想政治理論課(《思修》)拓展式實踐教學研究》，中期檢查評為優秀;2013年3月獲批主持團中央「青馬工程」專項課題(《民辦高校馬克思主義傳播路徑生態研究》，課題編號：2013TZYQM069)，已於同年10月圓滿結題;參與寧夏回族自治區教育廳心理學類重點課題(《獨立學院大學生極端心理危機事件預警與矯正研究》，課題編號：NGY2013136)的申報及研究;作為主要申報人申報並獲批我院思政課部教學團隊為自治區級教學團隊建設項目;參與區級黨建研究課題1項。

教壇新秀主要事跡材料4

拓xx，男，中共黨員，2011年中國礦業大學碩士研究生畢業後來我院參加工作，講師，現為礦業工程系測繪教研室教師。。主要承擔測繪工程及相關專業的《礦山測量學》、《GPS測量原理與使用》、《變形觀測技術與應用》、《開采沉陷監測與控制》、《精密測繪儀器原理與使用》、《礦區土地復墾》等課程的教學工作。在我院從教三年來，辛勤耕耘在教學一線，兢兢業業，任勞任怨，得到了我系領導和廣大師生的肯定。

2012年、2013年連續兩年在年終考核中被評為優秀;工作三年以來，矢志教學改革，求實創新，敢於拼搏，2012年在我院舉辦的第一屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。2013年在我院舉辦的第一屆教師實踐教學技能大賽中獲個人一等獎。2013年在我院舉辦的第一屆多媒體課件製作大賽中獲得第三名。2014年在我院舉辦的第二屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。主持自治區教育廳2013年度高等學校科研項目《寧夏礦區開采沉陷規律與生態環境影響與保護研究》一項。參加縱橫向科研項目3項。主持在編《工程測量學》教材一部。發表學術論文5篇，其中核心期刊3篇。指導畢業生17名，其中1名被評為校級優秀畢業設計。

一、勤於學習，善於規劃與探索

入職初，為了能夠盡快把理論知識轉變成教學能力，完成從學生向教師的角色轉變，在踏上講台之初，他結合我院辦學現狀及自身的實際情況，作了一份職業發展規劃，虛心向各位老教授和優秀年輕教師學習先進、有效的教學方法，認真備課、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快自己的成長。

隨著我院「3+1」應用型人才培養模式的深入推進，他還積極參加培訓、繼續教育、教研活動，及時探索應用型人才的培養模式，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇於創新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。

二、勇挑教學重擔，形成有特色的教學風格

在2012-2013學年的第一學期，由於教研室兩名教師的突然辭職，使3門課程無法正常開設，導致教學活動變得非常被動，在聯系外聘老師無法實現的情況下，為不影響系裡的正常教學活動，拓萬兵老師不計個人得失，勇於挑起重擔，一學期共承擔6門課程的教學任務。

三、率先垂範，身教感染

在教學的過程中，拓萬兵老師非常注重自身師德師風的修養，常用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽。無論是課上還是課下，他都注意自己點點滴滴的言行對學生的影響。言行舉止都嚴於律己、率先垂範。每年的酷暑時節，是測繪實習的密集期，他首先做到了沒有退卻、耐心指導、陪伴學生一起完成實習任務。

四、加強科研，提升學術能力

在完成繁重的教學任務之外，拓萬兵老師也時刻不忘積極參加科學研究，促進自身知識結構的更新和知識體系的完善，並對行業前沿知識進行有效的把握和理解，穩固提升學術能力，並將科研成果和教學活動相結合，促進學院應用型人才培養質量真正持久提高。作為系裡的中青年教師，他時常以自己的實際行動影響、帶動身邊教師投入科研，逐步實現科研工作由個體到群體、由理論到實踐的過度，進而促進我系的整體科研水平邁上一個又一個的新台階。

五、求真務實，做應用型人才培養的踐行者和積極推進者

為增強學生的動手實踐能力，切實提高實踐教學質量，落實我院的應用型人才培養的新目標。拓萬兵老師以高度的責任感，認真學習體會地方本科高校轉型發展的相關文件精神，把握發展機遇，求真務實，積極探索實踐教學環節的新模式，新機制，大力開展實踐教學內容的改革和創新，精心設計與指導每一次實踐教學，努力構建適應市場需求、適合學生發展、具有專業特色的實踐教學體系。積極在各企事業單位大力宣傳本專業，傳遞學院正能量，盡一切可能為測繪學子尋找、聯系畢業實習單位，為畢業生的就業找工作盡自己所能。

教壇新秀主要事跡材料5

認識體育老師劉xx的人都說他好相處。劉xx說話風趣幽默，但工作起來毫不馬虎，作風嚴謹。他總是能堅守原則，認真做事，清白做人，給同事和領導留下深刻的印象。

2013年起，他到離家十幾公里外的塘棲第二中學擔任副校長。由於家離學校遠，他每天提前到校上班，基本上早上六點半已到校，經常下班時間到了還在辦公，為的是為師生多做一點事情，多解決一點他們學習生活上的困難，多關注學生在校的德育品行教育。有付出有會有回報：2013學年，他分管下的塘棲二中德育、安全和音、體、美、勞工作取得了歷史性的突破：田徑在區第43屆運動會中取得團體總分第二名，獲是餘杭區第18屆中小學藝術節團體二等獎，乒乓球隊獲得餘杭區餘杭區男、女團體總分冠軍，女子團體總分第一名的好成績，全校中考體育平均分達到28.04分，全區名列前茅。2014年榮獲浙江省中小學乒乓球聯賽女子團體二等獎等，學校被評為餘杭區5A級平安校園，浙江省健康教育促進銅牌學校，餘杭區首批特色品牌學校。

作為一名共產黨員，劉xx總是處處嚴格要求自己，敢為人先。他多次執教省市體育教學研討課;多篇論文在國家公開雜志刊物上發表;在德困生放棄學習時，主動長期結對聯系，幫助他們，使德困生獲得了新生。

劉xx的身體力行是對共產黨員先進性的最好詮釋。