家教機構暑期實踐報告

『壹』 家教社會實踐報告1500字

參加社會實踐幾乎是每一名大學生都會經歷過的，每一個人都會有不同的感受，這是因人而異的，不會有固定的感受。下面是我為大家搜集來的五篇家教社會實踐報告1500字，希望大家喜歡!更多家教社會實踐報告1500字請關注活動總結欄目!

【家教社會實踐報告1500字一】

社會實踐時間：2013年7月 12日-- 8月 12日

實踐內容：家教

實踐目的：第一，勤工儉學，拓展自身的知識面;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加個人在社會競爭中的經驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業後能真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。我開始了我這個假期的社會實踐

這是我上大學以來的第一個暑假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生手賣。我准備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。這樣我得到了一個鍛煉自己的能力和實現自身價值的機會，使我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……

第一篇 可憐天下父母心

在上大學期間，我加入了學校的家教協會，並且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數學，特別是高三數學很好。我的家教正好是教高中數學。因此，對於家教有一定的經驗。

我教兩個學生，他們叫xx和xx。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學業特長。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶於學習，貪於玩樂。”由於上述諸多原因，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，希望他們能夠考上一本大學。而他們現在的學習情況，讓他們的父母感到擔憂。

在交談敬薯搜中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。我也有信心提高他們的數學成績，我在家教協會里學到了不少關於如何更好的家教，並且我的高中數學水平我很有信心。

第二篇 未經雕琢的頑石

家教的第一天，他倆在學習上都很隨意，對自己要求不嚴格。我開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他們端正學習態度。第一天，我了解到他倆的數學水平。進而我知道如何提高他們的數學成績。最先我挑他們學的最差的章節來講，因為是高中數學，每個考生面對的是那張高考卷子，我也是按照高考常考易考點分重點來講解，使他們在每章的學習中都學明白。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以略講，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們的數學不好，因為成績不好，才找家教的。可能有些我認為很簡單的對他們並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對學生發火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，盡量讓自己耐心。

三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，不是考點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、最後就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。

隨後幾天，我給他們講了我的學習經歷和我的大學生活，給他們闡明了學生的職責和學習的目的，讓他們對重點大學充滿興趣。他們似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午教課兩個小時，下午教課兩小時，中亮歷午有一段吃飯休息的時間。因此，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽清楚，我買了金嗓子喉片清清嗓子。

第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由於每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他倆聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心裡會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理，。好在我很有耐心。每當他們走神時，我都會提醒他們，耐著性子給他們講下去。

他們做題時，喜歡看題，用腦子想而懶於動手試試做出來。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他們學習懶惰的體現。我清楚地知道：他們有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他們講解了，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了了檢驗復習的效果，我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數學，我當時學的好就是勤於動手多做題，產生了興趣，成績就很好，我經常這樣教導他倆，並且我在高中時整理的筆記總結的習題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學習方法來學數學，從而提高他們的數學成績。

第四篇 分別的日子

轉眼他們就要開學了，並且我也要回學校了。我結束了家教生活。他們的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。

第五篇 家教總結與體會

為期一個月的教學，我在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認識到家教所處的現狀：受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨後針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在高考所佔分數比例高。

【家教社會實踐報告1500字二】

轉眼間，一個假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當准備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。

(一)最熟悉的陌生稱謂

經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對於“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

(二)First impression

第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已梳洗完畢，整裝待發。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心裡不住的對自己說：“這是我人生第一次做老師，好好乾，加油!”我並沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

很快，在對方母親的帶領下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的，我緊綳的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之後，我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過小考，現在是名准初一生。最後我們決定提前上新學期的英語教材。

由於是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice。剛開始，兩人都羞於啟齒，漲紅了臉。於是我便說了句：“Open your mouth and be proud。

邊說邊親自進入角色引導他們。很快他們不再拘束，輕松地進行對話。接下來，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

(三)Challenge

每天的太陽都是新的，但每天的太陽並不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家裡回來，短暫的休息之後又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時間，其中表妹剛上六年級，另一個表弟上五年級。他們是那麼天真活潑，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說interest是最好的老師。可以想像，這三個孩子在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。

但身為“老師”，我有責任激起他們學習英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時里有所收獲。於是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，並逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，並起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學於娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有什麼比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

【家教社會實踐報告1500字三】

轉眼間，一個炎熱的假期就過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當准備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。在學院各級領導的支持和指導下，根據學工處、院團委的統一部署，為了提高我院青年學生，社會實踐能力。結合在校大學生的優勢開展了義務家教活動，此次活動安排了18名同學為六個社區多名孩子提供貼心而有效的家教服務，受到社會各界人士的關注，形成良好的社會效益，曾被揚子晚報等媒體報道。

我們18個人在學校分完組之後就各去各所在的社區，並保持著良好的聯系。我們這組有四個一共教的五個小孩，當然我是負責其中的一，二個。自己是第一次家教。雖然沒有什麼經驗，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的准備，還是比較有自信心的。剛開始可能是由於之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什麼都很認真，有耐心。沒過多就，之間的出國留學說笑增多時，他也就表現出調皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會，完成的也比較好。到做作業是就坐不住了，沒幾分鍾就休息。家人布置的一點點作業也只是勉強完成，更不願意多聽我講。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一上午下來可把我累個半死。回到宿舍後，總結今天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在於自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發展。使小孩對自己產生一種排斥心理。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習著畫了一些，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結果的家長的一些看法。

轉眼間，就是第二次家教了，這次就比上次好多了，畢竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優點，激發他對學習的興趣。在後來的幾次中，我也不斷的總結經驗，並向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。

在一起的時光總是那麼的短暫，實踐的時光就這樣結束了，實踐給了我很多很多，給了我什麼叫做快樂，什麼叫做責任，什麼叫做友情，什麼叫做團結，什麼叫做一個整體。短短的一個月的實踐，我想我懂了好多好多。看似簡單的一個活動，在開展中會遇到很多大大少少的阻礙和困難，這些活動不僅需要上級與下級的良好合作，還要學生們的積極配合才能夠開展起來的。所以人際關系是活動展開的一個重要的奠基石，每年都有很多的學生大學畢業和高中畢業，參加大學生實踐的人員一年換一屆，要組織一個活動，就要調動新的實踐學生的熱情。在調動中又增加了我的人脈，更加清楚了解每代學生之間微妙的區別和共同特點。在社會實踐中我一點一滴的成長著。面向社會，成長的聲音，參加實踐，升華自我。

【家教社會實踐報告1500字四】

參加社會實踐幾乎是每一名大學生都會經歷過的，每一個人都會有不同的感受，這是因人而異的，不會有固定的感受。

我也已經是一名大二學生了，在師范專業上我已經學習的很不錯了，我決定利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以後畢業工作打好基礎。

這是邁入大學校門後的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：實驗學校一名小學一年級學生(學習成績較差);

實踐目的：對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解;

實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我並未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由於該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期鬆懈，基礎較差，具體表現有：0以內的加減法不能准確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;針對上述情況，我為該生制定了一個夯實基礎逐步提高超前學習分三步走的輔導計劃：

第一階段夯實基礎：

10以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

通過大概一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習後，該生計算的速度和准確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在於熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，並隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

而在拼音方面，對於字母的識記，據我觀察，該生屬於場依存型借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現得猶為明顯。針對這種情況，我採取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我按照形相近和易混淆的原則對復韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復認讀後，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。

上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎，才能將後面的教學順利的進行下去。

第二階段為逐步提高階段(耗時約三周)：

由於第一階段的功夫下得扎實，在計算方面，1000的運算在教其運算規則及少量練習後，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什麼問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由於粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對於該生來說已經不存在什麼知識性的障礙了。

第三階段，超前學習階段(耗時二周)：即對第三冊內容作一些預習。在這個階段，我並未對該生作過於嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，並讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

實踐結果：

最後讓該生做模擬考卷，語文、數學均能達到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。

實踐體會：

2、從事教學工作需要專(鑽)心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力准備。雖然說對於一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上准確無誤;除了在教什麼上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

實踐總結：

通過教授一名小學一年級學生的實踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以後的工作中我不一定教小學，但是萬變不離其宗，當教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素質，這與教授的方面無關。在今後的實踐中，我已經把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當一名教師的話，我應該會做的很好的，這是應該的。

我希望每一名大學生都出來參加社會實踐，可能有一些同學家境富裕，不用暑假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力，為以後的工作打好基礎，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。

我相信我在以後的實踐工作中會做的更好的!

【家教社會實踐報告1500字五】

我這次家教的對象是一個即將進入三年級的小學生，她九歲。由於在這份家教之前，我請教了一些曾經做過家教的朋友，知道與家長的溝通是十分的重要，畢竟，家長是孩子的第一任教師。所以，第一天我就提前了半個小時到達她家，經過與家長的一番詳聊，基本了解了學生的學習情況和平常習慣。

例如，該小女孩的數學基礎不錯，但由於她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語文認字能力較差，這表現在拼音的題目上。英語由於三年級才開始接觸，所以未夠了解等。這些信息對我之後的教學安排都是十分的重要的。她還有一個壞習慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。

由於這個學生具有不錯的數學基礎，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數結合起來，除了教授她三年級書本的理論知識和課後習題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實踐出真知，經過幾天的書本教學，我發現這些對於她來說很簡單，所以後來我專於教她奧數。我採取先例題講述後練習加以鞏固的教學模式，分專題來進行。例如“和倍問題”、“差倍問題”、“速算與巧算”、“填運算符號”、“找規律”等一系列專題。

在整個教學過程中，我發現了一個還沒升三年級的小學生在文字理解方面未夠成熟，這點可以從她做應用題的表現就可以看得出來。所以，我必須要花多點時間和多點心思去給她講解題目，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個小學老師一定要耐心的一個重要原因吧!在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白，但是當她做練習的時候她就不會做了。這點讓我思考良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學本身就存在著很大的問題?十分的苦惱!

經過十天的奧數訓練，每天兩小時，我發現了對於一個才剛剛進三年級的學生來說，奧數其實真的有難度，畢竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的原因其實只是想預先訓練一下她的思維，培養那種數學的思維，活躍一下腦筋。這不是在浪費時間，這對於開發大腦是十分的重要的。正如現在的學生考試的時候必須要面對一道奧數題一樣。

在教學過程中，我學會了靈活變通的教學方法，在有限的時間內我必須要讓學生學有所獲。其實最後我之所以停止奧數的教學，是因為這個學生其實真的接受不了奧數那些對於她來說十分深奧的題目。於是我轉向專教她英語音標，這我也是徵求了對方父母之後才擬定的教學方案。音標是會說英語的第一步。由於她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個的音標，每一個音標都有具體的簡單的一些例子，這些例子有助於教她怎麼利用音標去拼讀一些單詞。她很快就學會了，這一點讓我很欣慰，讓我至少感到一點的自豪。

還有，在這個過程中，我還學會了一個東西，就是教一個小學生，可以採取軟硬兼施的方法。就是說，一個小學生其實很容易對學習失去興趣和熱情的，那麼我們必須要採取一些方法去激勵他們，不僅需要哄的方法，有時候必須擺出老師的架子，否則他們只會無視你的存在。當然也是要適可而止的，最好就是跟學生成為好朋友，那樣無論是在生活還是在學習上對大家都有好處!

以上的這些都是我的實踐過程以及一些感想。最後我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個好老師!雖然這些不應該納入我的實踐報告，但是心中的感激之情始終壓抑不住。

我的第一次社會實踐就是這樣。

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『貳』 英語家教暑期社會實踐報告5篇

暑假期間，通過擔任英語家教，我不僅鍛煉了交往能力和積累了社會經驗，還深刻體驗了教育工作的挑戰與責任。面對基礎薄弱的學生，我策略性地調整了教學方法，通過與家長溝通了解問題根源，制定鼓勵措施，針對個體差異講解教材邏輯，並利用興趣驅動學習。教學過程中，我學會了平衡教學強度和學生的課餘生活，如適時縮短家教時間以提高效率。

實踐使我認識到，教師的角色遠不止傳授知識，更重要的是激發興趣，引導學生，以及理解並應對不同學習風格和家庭背景的影響。面對學生的問題，我學會了耐心教學，強調重點，精選習題，同時也明白了建立良好師生關系的重要性。家教經歷讓我懂得了換位思考，理解每個孩子的獨特性，並在實踐中提升了自己的交際和獨立生存能力。

盡管過程中充滿了挑戰，如與厭學情緒的學生互動，但看到他們學習態度的轉變和成績的提升，我深感成就感。這段家教經歷不僅是自我價值的發現，也強化了我作為教師的責任感，為我未來的職業生涯奠定了堅實的基礎。總的來說，暑期的家教實踐是一次寶貴的成長經歷，它教會了我如何在社會的大課堂中成長和適應。

『叄』 瀹舵暀紺句細瀹炶返鎶ュ憡

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『肆』 暑期實踐報告家教的實踐成果怎麼寫

實踐目的;第一，勤工儉學;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲

一直都特別相信一句話：一份耕耘，一份收獲!這是我邁入大學校門的第一個暑假，由於家境的原因，我沒有奢望過自己可以有一個輕松的假期!另外，我是一個個性很強的人，即使家裡可以負擔我的學費我想我還是會選擇假期打工的!這樣一方面可以檢驗我的能力，另一方面也可以有一份相當份額的收入，可謂一舉兩得!所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。

我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕，也正是因為有這樣的環境，才更堅定了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。因為之前就代過家教，所以我的生源問題不大。這個假期我總共接手三個不同年齡階段的學生：一個是小學五年級的小女孩趙馨冬;一個是初一的男孩胡秋實;還有兩個女孩子，她們都是今年參加高考並順利取得理想大學通知書的學生，一個是雲南大學，座落在美麗的春城昆明;另外一個是個藝術生，考的是福建的華僑大學。她們兩個都是學口語，是我的「得意門生」，呵呵...前面兩個也都學的是英語，這樣我的工作相對來說就容易了一些，畢竟是英語專業，教起來不能說如魚得水，最起碼也不會特別費勁!我的學生各有特色，不能一一作介紹，我就挑我最頭疼的一個學生細談。在這之前，我會對其他幾個學生做簡單的介紹。

第一個是我們的可愛又聰明的小學生「冬冬」!她即將進入小學的最後一年學習，按說她沒有必要請家教，她各科成績均是優秀，英語又是她的擅長科目，也許是她的父母想讓她更優秀吧!「望女成鳳」的心情可以理解!這樣我的授課內容就生動活潑了許多，不是單純的講課本。我真是不得不承認她真的很厲害，我首先代著她把之前學過的三冊書總體拉了一遍，她對知識掌握程度遠遠超出我的預料!由於小學階段英語並不算主課，所以她的成績尤其突出，她所掌握的單詞量甚至可以和初中生媲美!之後我們進行的課程就比較多元化了，我和她一起畫畫，主題包括保護環境，保護動物等等，然後看著圖畫進行現場描述與分析(這部分當然用的是英語了，嘿嘿)，這樣特別能鍛煉口語!當然在教的過程中她有時候也會搗蛋，耍脾氣，但都被我的妙招一一化解(這個可是得益於我的「頑童」本性，我一直特別喜歡孩子，這也是我會接這份家教的原因，畢竟一個小時才5元錢)。總之，等結課時我對我的工作還是比較滿意的，雖然她有時把我折騰的很累!走的時候她哭著問我：「姐姐，什麼時候還可以過來繼續教我?」當時真的很高興，她的確是很喜歡我，每次上完課都不讓我走，能得到學生及家長的認可是最值得高興的事!通過對冬冬的教學，也讓我看到了希望，快哉!

第二個是考上雲南大學的王美青，實際上她要比我大一歲。但「術業有專攻」，她也就只能「忍」著讓我教了，嘻嘻…
她本身就很優秀，高考總成績613，剛接這份家教時心裡真是沒底(她的單科成績是134，與我去年只差一分呀!真是冒了一頭冷汗!但是我說過了，術業有專攻嘛!她的口語還是與我有相當大的一段距離的)。第一節課作為摸底，我讓她自由說點什麼!她張口就來讓我受到沖擊不小，但是很快我就發現了她的問題。最常見的幾個容易發錯的音，例如-th組合她就發不標准，還有很多細節如爆破，連讀，弱讀，略讀及濁化她都不懂，這樣我的工作就變得清晰了很多。所以我們的課就是以糾音為主，輔助一些口語中常用的句型等!我們的課分為五個板塊，分別是：即學即用(也就是一些常用句型)這個用英語怎麼說(就是一些咱們經常用漢語說卻不知用英語如何表達的句子
例如「聽我的，准沒錯!」轉化成英語是這樣的「Just listen to me and you\'ll be
fine!」不錯吧!)輕松一刻(我們會一起欣賞一首英文歌曲，我認為音樂是了解一個國家最好的方式)英語文化背景(介紹一些俚語等，譬如Uncle Sam
是美國的一個別稱之類的)零零星星(糾正一些常見的錯誤用法)。她畢竟是大學生了，主動性和自控力都比較好，這樣就減輕了我的負擔，教她是最容易的一個!臨結課時我們上了一節公開課(也就是讓她父母都在場，我們一起來完成這節課)，那一節課我沒說多少，她是主角我只是引導她。那節課我們主要內容是圍繞家庭圍繞父母與子女之間的愛展開的，中國人的感情一直特別內斂，父母總是默默的愛著子女從不講出來，我覺得適當的表達一下互相的愛是很有必要的，但對於咱們中國人來說，那些話是很難說出來得的，換種語言也許會好點。即使父母聽不懂，通過身勢語及表情眼神等我相信她的父母能領會到包含在其中的真情。事實也證明我是對的，那節課很成功!教美青我最大的收獲就是和她成為了很要好的朋友，她比我大學口語時我是個老師，課下她一直是個姐姐的角色，很照顧我，很感激她!

接下來這個就有點困難了。她就是和我同歲考上華僑大學的劉玉晨，由於她是個藝術生，文化成績一直不好，所以教她就比較費力氣!其實高考之前我就代她英語，代了20天左右，在她的配合下，她的成績提高了40分!雖然如此，她的基礎知識部分還是很薄弱，想說的根本沒有辦法說出來。因為之前那麼長時間的接觸，我和她早已成為好朋友，加之她父母把我當親生女兒一樣待，況且給她上課也沒有固定時間都是臨時調的，我就免費給她上課(事實證明我錯了，由於不收費我沒有真正把課重視起來，而她也因為和我已經熟識上課不認真聽)總共上了不到二十節課，幾乎每次去都要更改授課方案!還好最後找到了適合她的，我還是讓她從基礎抓起，每天我會挑一篇實用性比較強的文章讓她背，以此來增加她的詞彙量等!所以她的課基本分為三個板塊：背誦部分(我主要負責檢查她的記憶情況並根據情況做實際的指點幫助她記憶)重點糾音部分(我會准備一兩個對話用來完成這部分，這些對話都是有關中西文化差異的，可以幫助她多了解一些背景知識)題海操練部分(主要還是為了加強各方面的能力，語法，詞彙都可以在這部分有所提高)最後結課時我讓她准備了一篇三分鍾的演講稿，那時她已能比較靈活的運用一些基本句型說話了。總體上說，也是比較成功的。最主要的是，雖然同歲她一直把我當作一個好姐姐，而且之前她對英語是毫無興趣，我教她之後她真的愛上了英語，這一點最難得!當我看到她主動的去學英語時，淚終於滑落，為她高興，為自己的努力成果高興!她說我教給她很多做人方面的東西，這也是我感到欣慰的另外一個原因。真的很感謝她及她的父母，他們對我的幫助並不是可以用金錢來衡量的，我也早已把他們當作了我在這里的一個依靠，他們是我的親人!謝謝，叔叔阿姨!

最後一個就是最讓我頭疼的初一學生胡秋實。我會對他做最詳盡的介紹，他曾一度讓我失去自信，失去教他的耐心，讓我頭疼的夜不能寐!讓我覺得自己很沒能力，想要放棄他，所以從他這里我學得最多!下面我會從我們第一次見面開始談。

第一篇
可憐天下父母心

第一次到他家做客，他正在書房裡生悶氣(因為他開始不同意請家教)阿姨熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他的性格愛好談到他的學業特長。因此，第一次了解胡秋實，不是通過與他的直接接觸，而是通過與他父母的交談。在交談中，我了解到以下情況：他有厭學情緒，懶於學習，貪於玩樂。」由於上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點中學，將來到大學去深造。而他現在的學習情況，讓他的父母感到很灰心很失望。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來;他們做得很無私，甚至會由於子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。另外這個家教是玉晨媽媽介紹的，秋實媽媽請我肯定有很大一部分原因是本著我給玉晨提高的40分來的，這也無疑加重了我的負擔!

第二篇
他，就是我的學生，一塊尚未雕琢的頑石

他，叫xxx。長得特別胖，鼻樑上架著一副學士眼鏡。稚氣未乾的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。