九江市師德師風專項整治活動方案

⑴ 學校文明校園活動方案

為了確保活動有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是我為大家整理的學校文明校園活動方案，希望能夠幫助到大家。

學校文明校園活動方案1

一．指導思想

為進一步加強文同中學學生日常行為管理，進一步加強學生的文明意識，規范學生的文明行為，培養學生的文明習慣，進一步優化校風學風，在九江市創文明衛生城市之際，我校決定開展校園不文明行為專項治理活動。

二．治理內容

1．男女交往過密：包括男女生在校園里、在校門口周圍牽手，摟摟抱抱等超越正常同學交往的行為。

2．在校門口騎摩托車、電動車，在校園里騎摩托車、電動車、自行車。

3．打架、吸煙。

三．實施方案

1．宣傳動員

從10月30日到11月8日，在全校范圍內進行宣傳動員。

①在10月30日星期五的班主任會上對全體班主任進行布置動員。下午的班會課上，各班主任對全班學生進行宣傳動員。

②在11月2日星期一晨會上，對全體學生進行宣傳動員。

③在11月3日星期二全校大會上，對全體教師進行宣傳動員，所有教師都有權利和義務制止上述不文明行為，並及時報到政教處。

2．具體落實

成立護校隊按時進行巡視檢查。

①巡視時間：

上午：11:55——12:25下午：17:35——18:05晚上：21:40——22:10

②巡視路線：校園從南門到北門的主幹道，校南門外南門口到航空賓館一段，校北門外教堂到梧桐包子店坡頂。

③值班安排：

④工作職責：檢查處理上述不文明行為；協助處理校園突發事件；保持通訊暢通。

3．實施時間

從11月9日到12月31日

4．處理措施

①凡是被抓到的交往過密的男女生，第一次給予留校察看處分、全校通報、請家長和學生共同寫承諾書；教育後不改，第二次給予開除處分。

②凡是被抓到在校門口騎摩托車，在校園里騎摩托車、自行車的學生，第一次給予記過處分並全校通報，第二次給予留校察看處分並請家長和學生寫承諾書，第三次給予開除處分。

③凡是出現打架行為的，按情節嚴重程度和認識態度，給予記過、留校察看處分，全校通報並請家長和學生寫承諾書。

④凡是被抓到抽煙的學生，第一次給予記過處分並全校通報，第二次給予留校察看處分並請家長和學生寫承諾書，第三次給予開除處分。

學校文明校園活動方案2

為貫徹落實《xx市教育局中共xx市委文明辦關於開展xx市20xx年中小學校文明校園創建活動的通知》（x教思〔20xx〕x號）精神，現就xx市20xx年中小學校（中職學校）文明校園創建活動安排通知如下，請各校結合實際認真貫徹落實。

一、目標任務

以立德樹人為根本，以學生為中心，加強師德師風建設，重點圍繞領導班子建設好、思想道德教育好、活動陣地建設好、教師隊伍建設好、校園文化建設好、整潔優美環境好等「六個好」內容開展創建工作。通過文明校園創建活動，提高師生的公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念，提高校園文化生活質量，使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩，校園文明程度進一步提升，育人環境進一步改善。至2020年,全市100%中小學參加文明校園創建活動。

二、具體安排

（一）參加對象

20xx年參加文明校園創建活動的對象為：

1、獲得xx市級以上文明學校榮譽稱號的公辦中小學（中職學校）；

2、承建各級鄉村（城市）學校少年宮的學校。此後逐年按25%左右遞增推進，至2020年實現文明校園創建活動100%覆蓋的目標要求。

（二）實施步驟

1、宣傳動員階段（20xx年7月）

市文明辦、市教育局下發創建活動相關文件，組織列入年度參加創建活動對象范圍的中小學（中職學校）參與文明校園創建活動。

2、組織創建階段（20xx年8月）

各列入年度參加創建活動的學校要根據文明校園創建活動「六個好」標准，結合實際制訂文明校園創建活動實施方案，落實「四個一」基本要求（即一套檔案資料、一個宣傳陣地、一套創建制度、一本活動手冊），廣泛開展文明班級、文明宿舍、文明食堂等創建活動，於8月底前完成以上工作。申報參評各級文明校園的，按照相應層級的《文明校園測評細則》具體落實創建工作，整理檔案資料。

3、督查整改階段（20xx年9月底前）

市文明辦、市教育局對照文明校園創建標准，組織對創建學校開展督查活動，對督查過程中發現的問題，提出整改意見，提升創建水平，將全市文明校園創建活動引向深入。

4、考評表彰階段

文明校園創建工作與原有的文明學校創建工作相銜接，名稱替換、屆期順延、規則不變，在申報推薦、評選表彰和日常管理上，依照現行的《福建省精神文明創建活動管理辦法》（xx文明委〔2013〕11號）進行。在推動全市中小學參加文明校園創建活動的基礎上，從創建活動成效突出的學校中評選表彰xx市級文明校園，並按程序推薦參評xx市級、省級和全國文明校園。各層次文明校園評選表彰，都要按照自願申報、逐級推薦、提前公示、擇優評選的程序進行。

（三）報送要求

本年度參加文明校園創建活動的各相關學校於8月11日前將《20xx年參加文明校園創建活動對象登記表》（見附件1）報送至市教育局德育科郵箱:（格式：學校+20xx年創建文明校園），逾期視為自動棄權。

三、工作要求

（一）加強領導，落實責任。各學校要充分認識文明創建工作的重要意義，切實加強領導，落實主體責任，把文明校園創建作為加強學校全面建設的重要舉措，推動文明校園創建工作落地落實。

（二）對照標准，認真組織。各學校要對照中小學校文明校園創建標准，結合本地本校實際，盡快制定出學校創建工作的實施方案，並認真組織實施。

（三）整合工作，突出實效。各中小學校要在創建過程中注重結合學校實際，與落實教育部《中小學生守則》有機結合，與學生行為規范養成教育有機結合，與師德師風建設有機結合，真正把創建文明校園作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，作為精神文明建設的有效抓手，切實提高全體師生的文明素養和學校文明程度。

（四）注重宣傳，營造氛圍。各學校要充分利用宣傳載體，通過各種途徑廣泛宣傳文明校園創建的內涵和意義，大力宣傳本校在創建活動中的典型特色經驗，引導師生、家長、社會各界共同參與文明校園創建活動，為活動的持續深入開展營造良好氛圍。

學校文明校園活動方案3

為了進一步深化「愛家鄉、做貢獻、干成事、出亮點」活動，加強學校規范化管理，優化育人環境，努力培育「三觀四有」行知學子，提高行知學校整體的辦學水平和教育質量。按照教育局的要求，結合我校具體情況，制定開展「文明校園」創建活動實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實科學發展觀，以構建文明校園為主題，以不斷提升師生的綜合素質為主要任務，營造文明、和諧的校園環境，為創建文明城市打下扎實的基礎。加大工作力度，落實工作措施，充分調動廣大師生的積極性，主動性，努力構建文明、和諧、可持續的育人環境。

二、活動重點與創建目標

學校文明創建要重點做好三項工作，一是凈化美化校容，建設文明環境；二是規范語言行為，培養文明學生；三是突出整治重點，加強學校環境治理。在全校師生員工的共同努力下，在「做一個有道德的人」主題教育活動的引導下，以「講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德」為主要內容，教育引導全校師生認真傳承中華民族的傳統美德，做一個文明的現代人，使學校的精神文明工作再上一個新台階，校園文化氛圍健康向上。

三、組織機構及工作職責

1、組織機構：成立文明校園創建活動工作領導小組

組長：王xx

副組長：陳xx

成員：晏xx

呂xx各班班主任

由領導小組全面負責學校文明校園創建工作，各有關部門要確定負責人員和工作人員，重點和要害部門還要將責任落實到每個工作人員，形成齊抓共管的工作合力。

2、工作職責：安全文明校園建設辦公室下設學生工作組、校園環境組、作風建設組、校園治安組、班級宣傳落實組。

學生文明監督小組：負責學生工作幹部隊伍建設和學生教育管理工作，安排落實學生課外活動，組織學生開展各項活動。

文明宿舍監督小組：負責學生宿舍的管理工作。

校園環境組：負責校園的綠化、美化工作及校園的環境建設和環境衛生，督查教室、實驗室、辦公室等室內環境建設和衛生工作；

作風建設組：檢查、監督文明公約的踐行情況等；

校園治安組：負責校園秩序整頓和安全保衛工作；

班主任宣傳落實組：負責該班級安全文明校園創建宣傳工作，營造輿論氛圍；負責督查班級學生活動的落實情況等。

四、工作要求

1、思想重視，注重實效。樹立育人為本的觀點和注重實效的觀念，將文明校園創建工作作為學校及周邊環境治安綜合治理的重要任務，並與提高師生思想道德素質等工作結合起來，注重活動實效，進一步優化學校育人環境。

2、條塊整合，形成合力。認真做好創建活動的組織、實施、檢查、指導和考核、評比工作；定期溝通，加強配合，真正形成齊抓共管的合力，推動創建工作的深入開展。

3、規劃引領，建全機制。根據學校的特點，制訂規劃；建立安全責任制，按照「誰主管、誰負責」的原則，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制；認真調查、排摸可能影響師生安全和校園文明方面存在的問題，列出工作日程和工作職責，做到工作層面上抓落實。

4、增加投入，構建體系。要以增強物質裝備為抓手加大投入，除保證各項原有投資渠道的經費投入以外，對安全文明校園創建工作中其他必要的經費給予滿足。

5、加強校園文化建設，實現校內、外有機結合。要以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活為載體，切實提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法制為主要內容的思想道德素質，進一步改善學校育人環境，實現以「良好的校園秩序」和「優美的'校園環境」為主要標志的校園文明程度的顯著提高。

6、加大督促力度，定期檢查評比。我校對各部門的安全和文明指標定期進行量化考核，考核結果與責任人見面並與學期評優、評先等掛鉤，以調動全校教職員工做好安全和文明工作的積極性，使我校的校園文明創建工作呈現出「人人參與，齊抓共管」的良好局面。

五、主要內容

（一）、師生道德建設：繼續深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中學生日常行為規范》，健全學校相關的規章制度；通過法制宣傳教育加強幹部、教師及學生的法紀教育，開展優秀教師評選活動並積極組織學生開展形式多樣、生動活潑的法制宣傳教育活動。

（二）、校園文化建設

1、通過各種有形和無形載體樹立學校總體形象，規范學校性質、特色、總體情況的表述。在校園顯著位置宣傳、闡釋社會主義核心價值觀，展示學生守則，並運用宣傳欄、文化牆、校園網等多種形式宣傳「八禮四儀」，在教室內有社會主義核心價值觀和「八禮四儀」內容宣傳，努力使全校形成「樹一流意識、做一流工作」的共識。

2、加強學校宣傳力度和管理，通過學校廣播、板報等進行宣傳，並對作出成績的師生給予表彰和獎勵；規范校園內宣傳橫幅和展板、宣傳櫥窗的管理。

3、堅持開展團體輔導和個別心理輔導活動，堅持正確引導、健康向上、文明高雅、寓教於樂的原則，有計劃地開展文體娛樂活動，營造良好的校園文化氛圍。

（三）、校園環境建設

1、加強學校校容校貌及周邊環境建設，不斷綠化美化校園及周邊環境。

社會教育內容：愛護市容衛生、不破壞花草樹木、不在公共場所亂扔垃圾、不往車外扔垃圾、不往屋外扔垃圾、不隨地吐痰、不亂吐口香糖等。

校內教育內容：干凈有序、整潔有序、亮麗有序、安全有序、維護有序和內務有序等六方面內容，對學生在個人衛生、課室擺放、教室衛生、飲食衛生、清潔與維護工作，宿舍內務等方面提出有序的要求：每位同學要做到不亂丟一張紙屑，不亂扔一塊果皮；課室桌椅要整齊，教室地面和窗戶要干凈亮麗，做到「八面凈」即地面、牆面、天花板面、玻璃窗面、黑板面、講檯面、走廊面和公布欄面整潔干凈等。

2、扎實細致地做好安全防範工作和治安綜合治理工作，強化安全責任制；強化信息報送制度和重大活動責任制；進一步修訂完善處置突發事件的預案。對於大型文體活動，做好安全防範措施；堅持值日巡視制度；做好防火、防盜工作；加強對校園周邊環境的治理工作，凈化校園周邊的社會治安環境；加強校園內車輛管理；健全門衛制度、登記制度等。

3、加強教室、多媒體教室、實驗室、電腦室、辦公室等校園重點部位建設，完善有關的管理、使用制度。

4、建立健全學生管理制度，做好學生建設與管理。

⑵ 學校老師師德師風自查報告及整改措施（三篇）

篇一

師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，並開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。下面對我校的師德師風建設工作進行總結：

一、領導重視，嚴抓思想教育

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了由校長任組長，學校其他行政領導為副組長，各處室負責人和年段長為組員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會織教師認真學習《成功教師每天、每周、每學期》和《名師成長必備「九力」》這兩篇文章，學習教育局下發的關於師德工作的文件，以及「教師法」、「教育法」「義務教育法」相關法律等。

不同時期我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。在學習方法上我們採取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果，同時結合本校實際，制定了《明溪縣第二實驗小學教師職業道德規范實施細則》、《明溪縣第二實驗小學班主任考評制度》，《明溪縣第二實驗教師考勤管理辦法》要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習姜文海等優秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組織教師到南平聽魏書生的講座，回來後對全校教師做二次培訓。

三、抓住重點，自查自糾學校還組織教師討論，談體會，談感想。針對師德師風建設的重點我們主要採取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。小學師德師風自查報告2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模範作用，做師德師風的楷模。

3、扎實開展「六查六看」自查自糾

依法執教方面，無歧視後進生，體罰和變相體罰學生等違法言行;愛崗敬業方面，能堅守工作崗位，認真備課，按時上課，及時認真批改作業;嚴謹治學方面，在教科研工作中無弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為;廉潔從教方面，無借職業之便謀取私利，從無索要家長禮品、搞違規家教、私自辦班等現象;團結協作方面，在工作上沒有相互推諉、不配合的現象;為人師表方面，工作期間無上網聊天、炒股票、打游戲等不良行為。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分佔一定的比例。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

明溪縣第二實驗小學

5月

篇二

為全面貫徹落實師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創學校教育教學工作新局面。因此，我校始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，並開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。

一、行風建設落實制度

學校每學期都實行校務公開制，將各項條款公布於眾。組織教師學習文件，並與每一位教師簽訂形象提升年目標責任書，增強教師的使命感和責任感。

二、形象提升年活動常抓不懈

1.領導重視，形象提升年活動始終列入學校日常工作。

學校領導高度重視師德師風工作，把形象提升年活動納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實形象提升年活動工作的各項任務。採取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2.加大管理力度，經常自查自糾

校領導把形象提升年活動作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰

學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和形象提升年活動結合起來，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。小學師德師風自查報告3.密切家校聯系，做好幫扶工作。

學校建立了良好的家校聯系制度，班主任定期家訪，組織開展「千名教師進萬家」活動，進一步密切家校聯系。加強校際聯系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，學校和班主任都建立了聯系檔案，防患於先。

4、加強對班主任工作的管理，杜絕以權謀私。

學校定期對班主任進行培訓，不斷提升其素質。組織了班主任定期進行思想工作匯報，時時自省自查，有無違背職業道德的行為，做到警鍾長鳴。我校的班主任無以權謀私的現象。

我們要繼續在教職員工中深入開展「講師德，做凱模，樹形象」師德師風教育活動，努力提高教職員工的整體素質，並進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把教育系統的行風建設、師德師風建設、抓細抓實，抓出成效。辦人民滿意的教育。

篇三

根據縣教育局《全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的要求，我校認真學習和貫徹落實教育局關於開展師德師風教育活動月的有關文件、通知精神，並制定了具體的活動方案，現將自查結果報告如下：

一、高度重視，制定方案，明確目標。

根據縣教育局《全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的精神，我校制定了《****小學德師風教育活動月實施方案》致力於「全面提升教師職業道德素養，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造「師高德為峰」的****小學教師隊伍新形象，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的「五樂」新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數」。

二、組織學習，提高覺悟

學習承諾，提高自我。通過活動組織教師重溫《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德「八不準」》、《九江市教師師德十提倡、十反對》、《****小學教師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導教師關愛學生、奉獻教育。

搭建平台，分享感悟。學校在校園網中教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激盪思維、碰撞思想、共同提高。

學習先進，提升修養。學校通過專題講座活動，組織教師學習江西省優秀中小學教師風采《師魂》、宣講優秀教師的先進典型事跡。

結對幫教，關愛學生。在教師中開展「走進學生心靈「的活動，每位教師至少認領一名需要幫扶的學生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動，每位教師每周至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環境。

三、查找問題，落實整改

對照《教師專業標准》、《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德「八不準」》、《****小學教師「十要十不」》，對個人從教以來的師德行為、關愛學生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我反思或學習心得達到深刻反思的效果。小學師德師風自查報告通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式，認真進行排查與整改，制定有效的提高措施。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規行為也得到了有效的遏制。學校的師德師風明顯好轉，學生、家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然，師德師風建設是一項系統工程，是我校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結經驗教訓，每一個我校人都在時刻地准備著。

⑶ 九江五中的的教學質量怎麼樣

今年五中中考考得十分好，九江中考狀元是這個學校的730分（還有10的省級三好學生分沒加），九江前10名，佔了6名。前五名全是五中的。九江市直700分以上的考生共有89人，其中同文中學7人，三中14人，外國語學校32人，六中5人，九江學院潯陽附中1人，十一中16人，民辦晨光中學11人，鶴湖學校3人。

九江外國語學校始建於1971年，改辦於1996年，其前身為九江市第五中學，是一所有30多年辦學歷史的公辦外語特色學校。學校劃分為東西兩個校區，佔地200餘畝，建築面積60000多平米，現有初高中兩個教學部共63個教學班，師生4000餘人。 學校2007年抓住機遇，克服困難，爭取政府政策和資金支持，在九江市東城區廬山大道旁的一片荒山上用短短8個月的時間，建起了一座佔地200餘畝、投資1億多元、設備設施達省級示範校和全國知名外校規格的現代化花園式學校，完成了「二次創業」的辦學目標，被譽為九江教育史上的奇跡。 學校實施「科研興校」計劃，實施「捆綁式分層教學」實驗，教育教學質量在九江市名列前茅，中考實現7連冠。2005年中考，700分以上考生7人，佔全市12人的58.3%，重點分數線以上考生325人，占學校全部考生的60.4%，總均分和各單科平均分均列全市第一。2006年中考，600分以上考生達266人，占學校全部考生的50%以上，650分以上考生100餘人，總均分和各單科平均分均列全市第一。2007年中考，囊括全市所有考核項目的第一：總均分第一，各科平均分第一，及格率第一，上擇優線人數第一，低分率第一，均衡招生分數線全市最高。 2008年中考狀元、探花花落該校，余陽同學以737分的高分奪得全市第一，江巍瑋同學以736分的高分奪得全市第二；全市前十名該校就占據5席（余陽、江巍瑋、鄒瞭望、潘俊、於光懿）；全市700分以上的考生119名，該校占其中42名，佔1/3強；650以上高分段學生211人，600分以上的考生375人。再一次向社會各界和廣大家長遞交了一份令人滿意的答卷。 學校不斷深化外語辦學特色，先後引進30多位外籍教師來校任教，接收來自美國、德國、義大利、挪威、澳大利亞、哥倫比亞、馬來西亞等10多個國家的留學生來校留學，接待美國、澳大利亞、日本、新加坡等國的教育代表團來校交流訪問，選送30餘位老師出國交流任教，100多名學生赴國外留學深造，開設了德語、日語等語種特色班，為國內外知名院校和社會輸送了一大批外語特長人才。 學校改辦外國語學校短短12年，由一所普通中學一躍成為市級熱門學校、省級重點建設中學和在全國享有一定聲譽的知名外語特色學校，先後被授予「全國外語實驗學校」，「江西省現代教育技術示範校」、「江西省德育示範校」、「江西省綠色學校」、「江西省青年文明號」、「江西省師德師風建設先進單位」、「江西省衛生庭院」、「江西省巾幗建功示範崗單位」，「九江市文明單位」、「九江市德育示範校」等10多項榮譽稱號。2005年學校被江西省教育廳列為省重點建設中學，2007年被國家漢辦批准為漢語國際推廣中小學基地。 九江外國語學校正在為建設具有一定規模、一流設施、一流質量、躋身於全國知名學校之列的花園式、示範性外國語學校而努力奮斗！
編輯本段學校交流外事大記
1999年9月27日---10月1日 澳大利亞凱爾羅學校董事會主席德斯。沃雷斯先生率領師生代表團來該校進行友好訪問。受到九江市政府、教育局的熱烈歡迎，九江市副市長杜萬安、市政府副秘書長湖四珊、教育局副局長吳繼媛等領導出席了歡迎儀式。凱爾羅學校師生受到該校全體師生的熱烈歡迎和家長們的盛情款待。 9月30日該校與凱爾羅學校簽署了友好學校協議。揭開了友好合作的新篇章。 2000年 為拓寬視野、開放辦學，謀求新的發展。該校語文教師周麗燕被派往泰國任教一年。 2000年暑假 英語教師（現為學校副校長）陳平和學生儼迎雙赴澳大利亞進行了兩個月的教學交流。 2000年11月29日---12月14日 澳大利亞凱爾羅學校的老師Mandy和Peter來該校任教並進行教學 交流。 2001年11月19日---12月4日 凱爾羅學校的教師Andy和Steve來該校任教並進行教學交流。 2001年11月5日---2002年5月5日 來自澳大利亞的學士Judith。Parker來該校任教。 2002年3月5日 澳大利亞波波郡郡長 凱琳.斯道爾率波波郡友好訪問團來該校訪問交流。 2002年8月 該校優秀學生吳絲和舒暢選送到澳大利亞波波郡進行一個月的交流。 2002年9月1日---2003年1月17日 來自澳大利亞的David和來自德國的Seb來該校任教。 2002年10月 段火香校長隨九江市政府代表團訪問美國。 2002年11月17日---12月5日 澳大利亞凱爾羅學校教師Thompson夫婦率領四名學生來該校進行短期教學交流。 2003年3月21日---12月18日 來自澳大利亞的Rick Walsh外籍教師來該校任教。 2003年4月1日---9月30日 來自加拿大的Jennifer Hamill與其男友Jason Bernhazelt來該校任教，於10月4日回國。 2003年10月1日 正值九江與波波郡結成友好城市十周年之際， 澳大利亞波波郡政府代表團一行15人訪問該校。 2003年10月11日 澳大利亞波波郡政府教育代表團一行17人訪問該校。 2003年11月3日---2004年6月30日 來自法國的Emmanuel Denial來該校任教。 2003年11月20日 日本 井原市日中經濟交流友好協會代表團的木山資郎理事長來該校訪問。 2003年11月18日---12月4日 Thompson夫婦率澳大利亞波波郡凱爾羅學校師生在該校進行為期16天的教學交流和訪問。 2004年3月9日---12月9日 來自保加利亞的Gocheva Vladka Koleva（吳德佳）來該校任教。 2004年8月2日——8月20日 該校首次赴澳大利亞代表團由外事辦主任羅克楨、教研處副主任陳燕燕率5名學生前往澳大利亞進行教學交流。他們不僅領略了澳大利亞美麗的自然風光，在參觀了悉尼大學博物館後也增添了不少人文知識。 2004年9月1日---2005年6月15日 來自英國的外籍教師Paul Alexamz Marshall來該校任教。 2004年11月18日---12月3日 澳大利亞波波郡凱爾羅學校老師Jeff率師生9人來該校訪問。 2005年3月24日---27日 澳大利亞波波郡教育代表團來 凱爾羅學校學生Rachel King,Kate Bray,Rochellc Briggs,Kristie Smith和 Rebekah Hug入住學校學生家裡，同行其他24名師生於3月26日在該校進行交流。 2005年5月27日 美國路易維爾市曾維斌教授訪問該校。 2005年 7月1日-----8月31日 余小群老師赴英國約翰郡聖保羅學校進行教學交流。 2005年7月11日---29日 美國鶴廬文化中心路易維爾市教師代表團來該校對全市英語教師及中小學生培訓。 2005年8月2日——22日 副校長付躍民、英語教師黃臘元率8名學生赴澳大利亞凱爾羅學校進行教學交流和訪問。他們訪問了悉尼大學，並在卡爾羅學校生活了一段時間，從中獲得了許多啟迪。 2005年8月22日---2006年7月 來自德國兩名留學生Jana Lenolnrich 和Sophie Veauthien來該校留學。這是該校首批接待的外國留學生。 2005年9月7日 澳大利亞波波郡政府代表團一行11人訪問該校。 2005年9月1日---10月30日 來自美國佛羅里達外教Roberto Cancel來該校任教 2005年11月17日---12月1日 澳大利亞波波郡凱爾羅學校師生代表團一行8人訪問該校。 2006年4月23日 澳大利亞波波郡Drouin Secondary College校長助理 Mrs.Lois Juratowitch及其丈夫Mr.Juratowitch訪問該校。 2006年7月10日 美國鶴廬文化中心路易維爾市教師代表團來該校對全市英語教師及中學生培訓。 2006年7月25日 政教處張定國主任和外語組組長梅秋紅帶9名學生赴澳大利亞凱爾羅學校訪問。 2006年8月29日---2007年6月25日 來自挪威的Alexander Ander和Mayora Helstad及來自義大利的Giulia Presbitero在該校留學。 2006年8月30日---2007年1月15日 Willian Jordan來該校任教。 2006年8月30日---2007年6月30日 來自美國的Francis Stephenirving和Leslie Adamson Campbell來該校任教。 2006年8月22日---8月24日 經過新加坡教育部及新交破中華中學測試選拔，該校四名同學赴新加坡中華中學留學，就讀高中。 2006年11月16日---11月27日 由布魯斯先生(Mr Bruce King)率領的四名教師及六名學生的師生代表團在該校進行為期兩個星期的教學交流。來訪教師幽默、風趣、別具一格的教學方式及嚴謹、朴實、多才多藝的良好素質，給我們留下極為深刻的印象。 2006年8月---2007年6月 該校張徽老師作為志願者到美國教漢語。張徽老師在美國任教期間，不僅了解了美國的教育體系，同時更加積極弘揚中國的文化，這次教學使他在英語口語得到了很大的提高，也給他人生的經歷留下許多美好的回憶。 2007年4月中旬 日本關西語言學院參觀該校新校區，雙方簽署合作協議。在該校合作開辦高中日語實驗班。 2007年3月26日---31日 澳大利亞波波郡教育代表團一行21人來我市及該校進行交流訪問。 2007年6月5日 經江西省教育廳評審推薦國家漢辦批准該校為首批國家漢語國際推廣基地。 2007年7月21日---8月1日 新加坡中華中學第二次來該校，選拔兩名優生赴新加坡留學。 2007年5月6日---8日 新加坡中華中學校長陳慧彬及新加坡教育部顧問譚德明先生一行來該校舉行南洋獎學金說明會 2007年5月中旬 來自美國路易維爾大學的曾教授參觀該校新校區進行交流訪問。 2007年7月8日---7月30日 美國路易維爾市鶴廬文化中心的教師Heather Dacia Vicki,Betty Katy(daughter)及總監Mr.Russ來該校進行交流訪問。 2007年8月1日---8月30日 該校初一年級---初二年級參加了AFS國際文化組織發起的世界和平倡議活動。 2007年8月7日 教研處胡新路主任及英語老師張敏帶郭城等8名學生 赴澳大利亞凱爾羅學校訪問。 2007年10月25日---26日 澳大利亞、日本、波蘭、美國、芬蘭、阿根廷、南非 .斯洛維尼亞八國政府代表團來我市參加九江市首屆國際友好城市交流活動。該校外事辦和政教處率學校鼓號隊參加歡迎儀式。 2007年10月 我省5名優秀高中生由政教處徐禮輝副主任帶隊隨全國優秀高中生代表團前往日本訪問。 2007年10月25日 芬蘭卡亞尼市代表團一行四人來該校參觀訪問。訪問期間，代表團對該校的校園建設及校風學風給予了高度的評價。代表團與該校進行了友好會談。雙方希望通過洽談建設合作項目，建立友好學校，以增強九江市與芬蘭卡亞尼市的友好互動。 2007年11月18日---24日 該校段火香校長參加了由教育部國際合作與交流司組織 內地中西部教育工作者赴港澳地區進行考察。 2008年2月16日 和日本岡山縣井原市興讓館高中締結友好協議 08年2月16日（正月初十）上午9：30日本日本岡山縣井原市興讓館高級學校校長小谷彰吾及教師代表安倍義明、沖久教人（「総合」擔當）、森田美和、松井三平一行五人，在江西中國旅行社鄭傑的陪同下，在該校東校區二樓會議室，進行了友好會談，達成一致意見，締結了友好學校協議。該校將協助日本岡山興讓館高級學校開設漢語課這是該校批准漢語國際推廣基地之後首座在海外設立的孔子課堂。 這次兩校的友好學校協議的締結，是九江外事辦積極聯系和支持的結果。 出席會議的有外事辦副主任吳小船、友城科長於紅、教育局梅武林副局長、國際交流科長曾瑜華。學校校長及國際部主任、日語教師及曾經訪問過該校的中日友好班的學生。 梅局長和吳主任代表教育局和外事辦作了熱情洋溢的講話。段校長代表學校致了歡迎詞。 2008年3月3日 該校迎來了第三批AFS留學生Ellis Vinten Connard,CabreraGutierrezMaria Paula。 2008年4月1日 日本大和高田市——中國九江市友好會會長鰹根修弘先生，於4月1號下午3點——5點到該校訪問2008年4月10日 該校聘請蘇格蘭籍外教Paul Macdonald來該校任教。 2008年3月30日 經學校推薦 張西西老師參加漢語國際推廣師資非英語外語培訓項目， 2008年5月9日 新加坡中華中學在該校的招生獎學金學生邁入第三個年頭，並於5月10日在該校進行獎學金介紹會。 2008年7月 該校副校長齊美生帶領饒銀龍等八名學生赴澳大利亞凱爾羅學校進行暑期教育交流。 2008年7月 經過新加坡教育部以及新加坡中華中學的檢測選拔，該校七名同學獲得獎學金，並將赴新於中華中學就讀中三、中四。

⑷ 九江市教育局的內設機構

根據上述職責，九江市教育局內設9個職能科室。
（一）辦公室
負責文秘、會務、督查、機要、檔案等機關日常運轉工作；承擔信息、宣傳、安全、保密、政務公開等工作。
（二）人事科（行政許可服務科）
指導協調全市教育系統教師隊伍建設和人事人才工作；統籌管理全市中小學教師編制、教師資格認定、教師招聘、師德師風建設、職稱、勞動工資、表彰獎勵、考核等工作；牽頭做好機關行政許可工作；負責市直教育系統幹部隊伍建設、人事管理、計劃生育等工作。
（三）計劃財務審計科
擬訂全市教育事業發展規劃；負責全市教育事業統計分析工作，提出我市普通高中、職業高中指導性招生計劃和市直中小學招生計劃;參與擬訂教育經費籌措的政策；負責直屬單位的國有資產管理、經費預決算、財務管理和內部審計；負責解困助學工作；承擔教育經費的統籌和全市教育財務、教育專項經費、教育捐贈資金、中小學校舍建設的管理。
（四）基礎教育科（語言文字辦）
承擔全市義務教育、普通高中教育、幼兒教育和特殊教育的宏觀管理工作；指導教育教學改革、教材建設、德育工作；指導教學研究、現代技術教育和教學儀器設備配備工作；規劃並指導科普、環境、防疫、心理健康等專項教育工作；指導全市基礎教育課程改革及普通中小學招生制度改革，負責基礎教育學籍管理工作，核發全市高中和市直初中學生畢業證書；指導掃除青壯年文盲；指導和管理全市語言文字工作。
（五）職業教育與成人教育科
承擔職業教育統籌規劃、綜合協調和管理工作；統籌管理全市中等職業教育、成人教育、農村成人文化技術教育和中等職業學校校長及專業教師培訓工作；負責全市中等職業學校的學籍管理；審核中等職業學校（班）設置、撤消、更名和專業設置；指導中等職業教育教學改革和教材建設、圖書館和實驗、實訓設備配備工作；指導社會力量舉辦各類中等職業教育學校的工作及職業證書考試；會同有關部門指導社區教育工作。
（六）綜合教育科
管理和指導全市中小學教師繼續教育工作；指導師范院校、縣級教師進修學校的建設和發展；統籌管理和指導全市民辦教育工作，審批全市社會力量舉辦的中等教育機構；統籌管理市屬高等學校的教育教學工作，聯絡駐市高校工作，協助市委有關部門指導高校黨建工作、高校師生的思想政治工作，參與高等學校扶助經濟困難學生工作和高校的穩定工作。
（七）體育衛生與藝術教育科
指導學校體育、衛生與健康教育、藝術教育、國防教育工作；協調並組織中小學生參加國家及省、市體育競賽和藝術教育等交流活動。
（八）國際合作與交流科
負責全市教育國際合作與交流；管理出國留學和來本市留學工作；會同有關部門管理外籍師生工作；指導漢語國際推廣工作；負責與香港、澳門特別行政區以及台灣地區的教育交流與合作工作。
（九）學校安全穩定工作科（信訪科）
統籌協調維護學校安全穩定工作；督促、指導學校落實安全穩定防範措施；協調處置安全穩定重大事件；指導市直學校精神文明建設和社會治安綜合治理工作；負責教育系統信訪管理工作，受理涉及市教育局工作方面的群眾來信來訪。
市人民政府教育督導室（副處級）。
承擔教育督導工作，負責對全市貫徹執行教育法律、法規、方針和政策情況的督導檢查；負責縣（市、區）人民政府和有關職能部門履行教育工作職責情況的督導檢查；負責「兩基」的實施和鞏固提高工作、中等和中等以下學校及其他教育機構的督導評估和檢查驗收。
機關黨委。負責機關和直屬單位的黨群工作。
紀委（監察室）。為市紀委（監察局）的派駐機構。

⑸ 師德師風建設教育月活動方案

為確保活動高質量高水平開展，常常需要提前進行細致的活動方案准備工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的師德師風建設教育月活動方案，歡迎閱讀與收藏。

師德師風建設教育月活動方案1

為切實加強我校教師隊伍的師德師風建設，提高教師隊伍素質，更好的辦人民滿意的學校，促進我校教育事業的發展。根據上級教育主管部門的文件精神，20xx年我校繼續開展師德師風教育月活動，結合我校工作實際，特製定方案如下:

一、活動主題

我校在本次師德師風教育活動之中將緊緊圍繞縣教育局確立的 「尊重學生，待生如友」這一主題，採取多種形式，豐富活動內涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。

二、活動目的

開展「尊重學生，待生如友」為主題的師德教育活動，有利於建立一種師生平等的新型師生關系，有利於培養學生的民主意識和健全人格，發展民主教育，有利於引導教師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育活動，促使我校教師充分認識到學生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和教師同等的獨立人格，在教育過程中，教師應發自內心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權、創造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養師德，完善自我，做一名優秀的人民教師。

三、活動時間

20xx年x月xx日—x月xx日。

四、活動方法

1、開一次活動動員大會

學校要充分認識此次主題教育活動的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，採取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育活動中來。

2、開展一次讀書學習活動

讀書是教師提升自我修養的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，並開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的「教育觀」、「師生觀」，進一步明確「師生平等」、「教學相長」、「教師的威信取決於他的人格魅力和學識，不取決於其教師的身份」等觀念，同時養成終身學習的良好習慣。

3、開展一次教師主題演講比賽

為濃厚師德建設氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以「尊重學生，待生如友」為主題的教師演講比賽，對表現優秀的選手進行表彰，並把優秀選手推薦到縣局參賽。

4、撰寫一份師德反思材料

在深入學習的基礎上，學校將要求教師對照《中小學教師職業道德規范》，以及「尊重學生，待生如友」的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學生方面進行深刻反思，並虛心徵求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，並制定切實可行的改進措施。

5、開展一次「我和學生成朋友」實踐體驗活動

在深刻反思的基礎上，學校要開展一次「我和學生成朋友」實踐體驗活動。要求所有教師自主強化「尊重學生，待生如友」的意識，主動和任教學生特別是後進生交流，事事處處從學生的特點和發展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，並引導他們實現自我，真正成為學生的良師益友。

五、組織領導

1、為加強本次師德教育活動月的領導，學校成立了師德師風建設工作領導小組，校長張仲應同志任組長，其他校領導任副組長，校各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。

2、 在自查與反思的基礎上，組織大家對學校師德師風現象進行分析，總結教訓，做好整改提高工作。

3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，並制定切實可行的改進計劃和措施，並填入教師個人師德檔案。師德師風的鑒定結果作為教師職稱評聘，評優評先，年終考核等主要認定依據之一。

學校將充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升教師的職業道德水平，爭當人民滿意的教師，創辦人民滿意的`教育。

師德師風建設教育月活動方案2

為進一步加強師德師風建設，弘揚高尚師德，樹立優良師風，培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的「四有」教師，引導廣大教師自覺履行教書育人的神聖職責，踐行社會主義核心價值觀，增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。根據九江市教育局關於印發《九江市20xx年中小學師德師風教育月活動方案》（九教發[20xx]78號）要求，結合我縣實際，特製定《20xx年xx縣中小學師德師風教育月活動方案》，具體內容如下：

一、活動主題

講奉獻，爭雙馨。

二、活動時間

20xx年9月1日——9月0日

三、活動目標

圍繞「講奉獻、爭雙馨」活動主題開展豐富多彩的師德師風教育活動，全面提升教師政治素質和師德素養，提高教師職業道德和業務水平，提升教育教學服務品質，打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的「德藝雙馨」教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。

四、活動任務

1、開展相關法律法規專題學習活動，引導教師自覺履行師德規范，加強師德修養，提高教師的政策理論和職業道德水平；

2、開展第2個教師節表彰慶祝活動，大力宣傳「德藝雙馨」育人楷模先進事跡，營造「學先進、講奉獻、爭雙馨」的良好氛圍；

3、開展「青藍互助，崗位練兵」活動，提高廣大教師教育教學能力和教書育人藝術；

4、持續開展在職教師有償家教自查自糾專項治理工作，進一步規范教師從教行為；

5、結合「萬師訪萬家」活動，加強家校溝通，廣泛徵求和收集家長對師德師風建設及學校辦學等方面的意見和建議，針對群眾反映的熱點問題及時加以整改；

6、樹立師德先進典型，開展「身邊的師德故事」徵集活動和評選表彰活動。

五、活動步驟

（一）宣傳動員階段（9月1日-7日）

各校要根據本校實際，圍繞活動主題制定20xx年師德師風教育月具體的活動方案，明確師德師風主題教育活動的目的、意義、任務、方法和要求等，召開動員大會，精心組織部署。各校要成立活動工作領導小組，明確分管領導和責任部門，結合「一評選三治理」活動、第二批「德藝雙馨」育人楷模評選活動、新學年開學及入學教育工作、教師節慶祝活動，認真研究制定師德師風主題教育實施方案，創新活動模式，豐富活動內容，加大宣傳力度，營造良好的活動氛圍。

（二）組織實施階段（9月8日-21日）

1、各校可採取集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合的形式，開展內涵豐富、形式多樣的師德教育實踐活動。集中學習相關法律法規、政策，學習師德師風先進典型活動，觀看首屆「德藝雙馨」育人楷模先進事跡《鄱湖春暉》等師德典型影像資料，圍繞「講奉獻，爭雙馨」主題組織教師開展師德師風建設大討論活動。活動要求全員參加，每位教職員工要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記000字以上，圍繞活動主題撰寫2000字以上心得體會，心得體會材料要密切結合教育教學實際，講服務意識，講大局意識，切實反映自己在工作、學習中的真實感受。學校要將全體教職員工的心得體會材料裝入教師個人師德檔案備查。

2、各校要組織開展好「青藍互助，崗位練兵」活動，結合本單位實際，制定具體的實施方案，以堂教學藝術學習研討為重點，開展名師示範、專題講座、堂教學能力及基本功比賽、教育教學開放周等活動，積極組織學生評教、家長評教、社會評教活動，進一步提高廣大教師教育教學能力和教書育人藝術，全面提升教育教學質量。

、各校要按照「一評選三治理」專項活動要求，扎實開展在職教師有償家教自查自糾專項治理工作，進一步規范在職教師從教行為，認真組織全體師生查找本單位師德師風、校風、學風中存在的突出問題，主要突出五個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題；第五要關注教師的心理健康問題，通過多種形式幫助教師學會自我疏導，保持心理平衡。各校要利用好「萬師訪萬家」活動平台，通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會加強交流溝通，廣泛徵求學生、家長、社會對本單位師德師風建設和學校辦學等方面的意見和建議，客觀分析存在問題的原因，並提出解決問題的有效措施，做到全面整改，全面落實。有償家教專項治理工作堅決做到發現一起、調查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發揮震懾作用。

（三）總結表彰階段（9月22日-0日）

1、各校在開展師德師風主題教育月活動過程中，要積極尋找、發現身邊感人的師德典型，收集「身邊的師德故事」並大力宣傳。各校推薦1-2篇「身邊的師德故事」材料報送縣教育局匯編成冊。

2、活動結束時，各校要全面總結和分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題，針對本單位實際情況實事求是進行總結，並提出下一步師德師風教育有效舉措和努力方向。

、縣教育局在總結師德師風教育月活動的基礎上，將重點開展五項評選工作：①評選個「xx縣師德師風先進集體」；②評選60名「xx縣師德師風標兵」；③評選60名「xx縣教書育人模範」；④評選10篇「xx縣師德師風教育優秀反思材料」；⑤評選個「xx縣師德師風教育活動組織獎」。活動結束後，各校於10月10日前報送「xx縣師德師風標兵」候選人和「xx縣教書育人模範」候選人各1人（縣直學校各2人），報送「xx縣師德師風優秀反思材料」一篇，活動工作總結材料1份，各校也要結合本次活動，評選表彰一批師德師風先進個人。逾期不報，視為自動放棄。

六、工作要求

（一）加強領導，周密部署。縣教育局成立師德師風教育月活動工作領導小組，由局長任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人任為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局人事股，負責師德師風教育活動的日常工作。各校要高度重視，加強領導，周密部署。要成立工作領導小組，認真制定活動方案，按照相關要求扎實開展師德師風教育月活動，將活動和教師的教育教學工作有機的結合起。要創新活動載體，豐富活動內涵，強化工作措施，提高活動實效，切實做到開展活動和推動工作「兩不誤、兩促進」。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各校要圍繞「講奉獻，爭雙馨」主題，認真學習「德藝雙馨」育人楷模、師德標兵等先進事跡，發掘本地本單位感動教育的先進典型，通過網路、報紙、電視等各種宣傳媒體，及時宣傳本地本校的先進工作經驗、感動教育的先進典型事跡，樹立人民教師新形象，營造尊師重教的良好社會氛圍。

（三）健全機制，立足長效。各校要牢固樹立「育人為本、德育為首」和「師德是教師最重要的素質」的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德建設放在教師隊伍建設的首位，納入學校的重要工作中。要建立和完善並嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用制、評優評獎、晉職晉級、職稱評定緊密掛鉤，對表現優異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。要健全師德師風的監督檢查和懲處制度。強化監督檢查，及時發現問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態；對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題堅決從嚴處理。

（四）跟進督查，嚴肅問題。師德師風教育月活動期間實施縣教育局機關幹部掛點負責制，局領導和股長分片掛點各校，並於9月中、下旬到各校進行師德師風教育活動跟進督查，重點督查師德師風教育月活動任務是否有落實、活動內容是否有亮點、活動舉措是否有創新，活動成效是否有凸顯等，確保師德師風教育月活動扎實進行、取得實效。對履行治理工作責任不力、工作不到位、造成不良影響的學校，將嚴肅追究主要負責人和有關人員責任。

師德師風建設教育月活動方案3

為進一步加強我校師德師風建設，提升教師職業道德素養，加快推進我校教育的改革和發展，明確任務、落實責任，現結合學校實際制定本方案。

一、活動主題： 「我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展」

二、活動目的：

通過本次教育活動，讓「構建智慧校園，實施智慧教育」的辦學理念深入人心，樹立「我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展」意識，群策群力，提升黃埔小學的辦學質量和辦學水平。

三、活動時間：

20xx年2月13日—3月5 日

四、活動方法：

1、召開動員大會。

定於2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

2、開展讀書活動。

「智出於學，慧源於習」，讀書是教師提升自我修養的重要途徑。每位教師根據自己的專業、學科或感興趣的專題自行選讀教育教學文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學方法等，潛心研讀，並適當做一些札記，寫作教育教學論文。

3、開展學習、討論活動。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，組織學習《XX市XX區教師從教「十堅持十不準」》，並開展一次以「我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展」為主題的討論活動，圍繞學校「構建智慧校園，實施智慧教育」的辦學理念，交流構建智慧校園該具備怎樣的校風、教風、學風，為學校的發展建言獻策。