家訪記錄空表
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按照表的內容寫。
❸ 家訪記錄表內容怎麼寫
家訪記錄資料(1): 學生姓名:...
家訪時間:xx
家訪形式:面談
學生在校表現:
該孩子在校是個有禮貌的孩子,但脾氣較暴躁,雖然腦袋靈活,但學習習慣不是很好,比較拖拉。
家訪資料:(學生在家學習、生活等情景)
孩子的父母很負責,對孩子的學習抓的很緊,但孩子在生活上不太善於收拾,學習時也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業自覺性不夠,需要家長守著。
家長對學校、教師的意見及提議:
家長期望教師多給孩子鼓勵,作業時多盯緊她,家長也會進取配合教師幫忙孩子改正缺點,養成良好的學習習慣。
家訪記錄資料(2):
家訪教師:***、***
家訪時間:2012年5月22日
家訪對象:**同學
家訪地點:武昌車輛廠宿舍
2012年5月22日,我和班級幾位科任教師去了**同學的家,一路細雨蒙蒙,很快敲門之後,我看到一位很慈祥的老人-----**同學的奶奶,一位八十幾歲的老人。
寒暄之後,我們說明了來意,老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學到初中到高中,從學習談到生活,談到做人,交談之後,我們都一致認為**同學反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多,都認為**同學學習成績有所下滑,學習主動性有待加強,個人人品不錯,待人接物有禮貌,有分寸。當著奶奶和所有科任教師的面,我對林俊提出了幾點要求;
1、增強學慣用心主動性,提高學習成績。
2、少注重外表,多注重提高內在修養
3、加強時間觀念,養成良好的個人習慣。
之後,我們在林俊家四處看了看,了解了他的生活環境和居住環境,了解了他的家庭及整個家族狀況,從而了解了他的整個成長的家庭氛圍,教育背景。
家訪心得體會:
1、增強了師生之間的感情
2、加強了家校聯系3、有利於採取更好的教育方式,因材施教,尋找教育契機。
家訪記錄資料(3):
學生姓名:...
家訪時間:xx
家訪形式:面談
學生在校表現:
該孩子在校表現較很好,上進心很強,學習成績優異,上課能進取回答問題,可是這孩子卻十分的粗心,受到一點打擊就會掉眼淚,內心比較脆弱。
家訪資料:(學生在家學習、生活等情景)
該生在家尊重長輩,關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當地做一些家務。在學習方面比較主動,主動完成各科作業。在家與媽媽相處的時間較多,不經常與周圍的孩子玩耍,可能內心脆弱與這個有關。
家長對學校、教師的意見及提議:
家長對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉,期望學校今後也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養孩子健康人格。
❹ 家訪記錄表內容怎麼寫小學
小學家訪情況記錄表家訪內容1:
家訪時間:20xx年6月22日
家訪資料:
在家裡碰到他母親。因為在這之前,我向他表達過期望和他母親有一次面談的機會。所以,為了這次家訪母親被特意叫回來了,本來這個時候她還在麻將桌上。其實,這也是我家訪主要的目的之一。
我期望能說服他母親從麻將桌上抽身而出。我比較坦率地向他母親表達了想法,期望她能多留在家中和兒子多做一些交流,而不要甩手不管。我想他母親就應會明白我的意思,但願她能做到。
李東老愛管別人的閑事,自己做的不好,還去管別人。上課時也坐不住,好動。但他很聰明,老師教的東西他都能學會,每個孩子都有自己的長處和短處,也有其自身的閃光點。
其爸爸說:「我們的孩子太調皮,在家也是這樣,把家裡搞的亂七八糟。」家長『』同意協助老師嚴格管教,該掉一切壞習慣,灌輸紀律觀念。
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