2015師德師風演講稿
『壹』 甯堝痙甯堥庡偓浜烘唱涓嬬殑浼樼婕旇茬匡紙澶у叏6綃囷級
褰㈡垚澶╂墠鐨勫喅瀹氬洜緔犲簲璇ユ槸鍕ゅ嬨傝佹兂瑕佸啓濂戒竴綃囧畬鏁翠笖鏈夋劅鏌撳姏鐨勬紨璁茬匡紝鎴戜滑蹇呯劧瑕佸皢鑷宸辯殑鍙戣█鍋氫釜鏁寸悊銆傚ソ鐨勬紨璁茬敋鑷沖彲浠ユ秷闄ょ揣寮犳劅錛屾兂瑕佸啓鍑轟竴綃囦紭縐鐨勬紨璁茬垮拫鍐欏憿錛熶互涓嬫槸鎴戜負澶у剁簿蹇冩暣鐞嗙殑鈥滃笀寰峰笀椋庡偓浜烘唱涓嬬殑浼樼婕旇茬匡紙澶у叏6綃囷級鈥濓紝浠呬緵鍙傝冿紝澶у朵竴璧鋒潵鐪嬬湅鍚с
甯堝痙甯堥庡偓浜烘唱涓嬬殑浼樼婕旇茬匡紙澶у叏6綃囷級(綃囦竴)
鏈変綅鍙や漢鍛婅瘔鎴戜滑錛氬笀鑰咃紝浼犻亾銆佹巿涓氥佽В鎯戜篃銆備綔涓轟竴鍚嶆暀甯堬紝鎴戜滑鏁欒偛瀛︾敓鐨勭涓鐩鐨勫氨鏄浼犻亾錛屽嵆鏁欐巿鍋氫漢鐨勯亾鐞嗭紝絎浜屾墠鏄鐭ヨ瘑鎶鑳姐傛暀甯堢殑鍝佸痙鍜岀礌鍏繪槸鑳藉惁鍩瑰吇濂藉︾敓鍜屾暀甯堝彂灞曠殑閲嶈佸墠鎻愶紝鍙鏈夊規庢牱鍋氫竴鍚嶅ソ鏁欏笀榪欎竴闂棰樻湁娣卞埢鐨勮よ瘑錛屽規暀甯堣繖涓鑱屼笟鏈夊磭楂樼殑璐ｄ換鎰燂紝鎵嶈兘鍩瑰吇鍑轟紭縐鐨勫︾敓錛屾墠鑳藉硅嚜宸辨彁鍑烘洿楂樼殑瑕佹眰銆傚嶮騫存爲鏈錛岀櫨騫存爲浜猴紝韙忎笂浜嗕笁灝鴻插彴錛屼篃灝辨剰鍛崇潃韙忎笂浜嗚壈宸ㄨ屾極闀跨殑鑲蹭漢涔嬭礬銆
淇楄瘽璇達細鏁欒偛鏄涓涓鑹蹇冩椿錛佽繖鍙ヨ瘽涓閽堣佽鍦伴亾鍑轟簡甯堝痙鐨勯噸瑕佹э紝鍥犳ゆ爲絝嬭壇濂界殑甯堝痙褰㈣薄錛屾槸姣忎竴浣嶆暀甯堥兘搴旈伒寰鐨勫師鍒欍傚笀寰烽珮灝氱殑鑰佸笀浼氱敤鑷宸辯殑璦琛屽獎鍝嶅︾敓錛屾綔縐婚粯鍖栧湴鎰熸煋瀛︾敓錛屽湪浼犳巿鐭ヨ瘑鐨勮繃紼嬩腑錛屾暀浼氬︾敓濡備綍鍋氫漢錛涘笀寰烽珮灝氱殑鑰佸笀錛屼細涓嶆柇鏇存柊鏁欒偛瑙傚康錛屾暀瀛︿腑鎸囧煎︾敓錛屼紶鎺堝︾敓錛屼嬌瀛︾敓鍙楃泭鍖嫻咃紱甯堝痙楂樺皻鐨勮佸笀錛屼細鏃舵椂澶勫勯粯榛樿曡橈紝鏃犵佸夌尞錛岃湣鐑涗竴鏍鳳紝鏃犳ㄦ棤鎮斻傛垜榪樺緢娓呮氬湴璁板緱錛屽湪涓婇珮涓夌殑鏃跺欙紝鎴戜滑鐨勭彮涓諱換鑰佸笀鎮ｄ笂浜嗘ユу績鑲岀値錛屽綋鎴戜滑鐪嬬潃濂瑰繊鐫鍓х棝銆佸啋鐫鍐鋒睏銆佺敤鍙岃倶鏀鎾戠潃璁插彴鍧氭寔緇欐垜浠涓婅劇殑鏃跺欙紝鎴戜滑閮藉姖濂瑰洖瀹朵紤鎮錛屽彲濂瑰嵈璇達細鐜板湪姝ｆ槸浣犱滑鐨勫叧閿鏃跺埢錛屾垜涓嶈兘鏀句笅浣犱滑涓嶇★紝絳変綘浠楂樿冨彇寰楀ソ鎴愮嘩鐨勬椂鍊欙紝鑰佸笀鐨勭棶鑷鐒跺氨濂戒簡錛佹湸緔犵殑鍑犲彞璇濓紝璁╁緢澶氬悓瀛﹂兘鎺変笅浜嗙溂娉銆傝繖縐嶆槬鋩曞悙涓濓紝銍＄偓鎴愮伆鐨勫夌尞綺劇烇紝涓嶆ｆ槸鏁欏笀鏈浼熷ぇ浜烘牸鍔涢噺鐨勪綋鐜板悧錛
璦浼犺韓鏁欙紝涓轟漢甯堣〃鏄甯堝痙甯堥庣殑鍏蜂綋浣撶幇銆傛暀甯堝伐浣滅殑紺鴻寖鎬у拰瀛︾敓鐗規湁鐨勫悜甯堟э紝浣挎暀甯堝湪瀛︾敓蹇冪洰涓鍗犳湁闈炲父閲嶈佺殑浣嶇疆銆傚湪鎴戜滑鐨勫懆鍥存垨璁鎬細鍚鍒拌繖鏍風殑浜嬫儏錛屾煇浣嶈佸笀鏀挎不瑙傚康涓嶅己錛岃懼爞涓婁笉鑳芥妸鎻″垎瀵革紝瀵艱嚧璐熼潰褰卞搷錛涙湁鐨勪漢鎶婁富瑕佺簿鍔涙斁鍦ㄧ浜岃亴涓氫笂錛屽規湰鑱屽伐浣滃緱榪囦笖榪囷紝鏁瘋嶄簡浜嬶紱瀛︾敓鍙嶆槧鏌愪簺鏁欏笀緙轟箯璐ｄ換蹇冿紝澶囪句笉璁ょ湡錛屾暀瀛﹀唴瀹歸檲鏃э紝鏁欏︽柟娉曞憜鏉匡紱鏁欐巿涓嶄笂璇俱佸壇鏁欐巿灝戜笂璇俱佹彁浜嗚亴縐板噺灝戣劇瓑絳夈傝櫧鐒惰磋繖鍙鑳戒笉鏄鏅閬嶇幇璞★紝浣嗗悓鏍蜂篃搴斿敜璧鋒垜浠姣忎竴浣嶆暀甯堢殑蹇ф偅鎰忚瘑銆傛垜浠璇村ぇ瀛︽槸瀛︾敓涓栫晫瑙傘佷漢鐢熻傚拰浠峰艱傚艦鎴愮殑閲嶈佹椂鏈燂紝澶у︽暀甯堟槸瀛︾敓鍋ュ悍鎴愰暱榪囩▼涓鐨勫叧閿鍥犵礌銆傚瓟瀛愭洶錛氬叾韜姝ｏ紝涓嶄護鑰岃岋紱鍏惰韓涓嶆ｏ紝鉶戒護涓嶄粠銆傛暀甯堝規斂娌葷殑鍏沖績鍜屼簡瑙ｏ紝瀵硅亴涓氱殑鐑鐖卞拰鎶曞叆錛屽瑰悓浜嬬殑鍥㈢粨鍜屽悎浣滐紝瀵瑰︾敓鐨勫皧閲嶅拰鐖辨姢錛屽瑰︽湳鐨勪弗璋ㄥ拰榪涘彇錛屽硅嚜宸辯殑瑕佹眰鍜岃嚜寰嬮兘鍦ㄦ椂鏃跺埢鍒誨湴褰卞搷鐫瀛︾敓鐨勫﹂庡拰瀛︽牎鐨勬牎椋庯紝鏁欏笀鐨勫艦璞＄洿鎺ュ叧緋誨埌瀛︾敓緔犺川鐨勫煿鍏匯傚﹂珮涓哄笀錛岃韓姝ｄ負鑼冿紝鍙鏈夋暀甯堜滑鐢ㄨ嚜韜鐨勬滄牱浣滅敤鍜屼漢鏍奸瓍鍔涳紝璁╁︾敓浣╂湇錛屼粠鑰屼豢鏁堬紝瀛︾敓鎵嶄細浜插叾甯堬紝淇″叾閬撱
鏁欎功鑲蹭漢鏄鐖辯殑浜嬩笟錛屽叧鐖辨瘡涓浣嶅︾敓鏄鎴戜滑鏁欏笀鐨勮矗浠匯傛暀甯堢殑鐖變笌浼椾笉鍚岋紝瀹冩槸涓ヤ笌鐖辯殑鏈夋満浣撶幇錛屾槸鐞嗘櫤涓庣儹鎯呯殑宸у欑粨鍚堛傞櫠琛岀煡鍏堢敓鏇懼規暀甯堣磋繃榪欐牱涓鍙ヨ瘽錛氫綘鐨勬暀闉涓嬫湁鐡︾壒錛屼綘鐨勫喎鐪奸噷鏈夌墰欏匡紝浣犵殑璁ョ瑧涓鏈夌埍榪鐢熴傚悓鏃墮櫠鍏堢敓鐢ㄨ嚜宸辯殑璦琛屼負鎴戜滑璇犻噴浜嗙埍鐨勬兜涔夈傛湁涓澶╋紝闄跺厛鐢熺湅鍒頒竴浣嶇敺瀛︾敓嬈茬敤鐮栧ご鐮稿悓瀛︼紝灝卞皢鍏跺埗姝錛屽苟璐ｄ護鍏跺埌鏍￠暱瀹ゃ傜瓑闄跺厛鐢熶簡瑙ｄ簡涓涓嬫儏鍐靛洖鍒板姙鍏瀹わ紝瑙佸埌閭ｄ釜鐢風敓宸插湪絳変粬銆傞櫠琛岀煡鎺忓嚭涓鍧楃硸閫掔粰浠栵細榪欐槸濂栧姳浣犵殑錛屽洜涓轟綘姣旀垜鎸夋椂鏉ヤ簡銆傛帴鐫鍙堟帍鍑轟竴鍧楃硸緇欑敺鐢燂紝榪欎篃鏄濂栧姳浣犵殑錛屾垜涓嶈╀綘鎵撲漢錛屼綘絝嬪埢浣忔墜浜嗭紝璇存槑浣犲緢灝婇噸鎴戙傜敺鐢熷皢淇″皢鐤戝湴鎺ヨ繃緋栨灉錛岄櫠鍏堢敓鍙堣達細鎹鎴戜簡瑙ｏ紝浣犳墦鍚屽︽槸鍥犱負浠栨鴻礋濂沖悓瀛︼紝璇存槑浣犳湁姝ｄ箟鎰燂紝闄跺厛鐢熸嬁鍑轟簡絎涓夊潡緋栥傝繖鏃剁敺鐢熷摥浜嗭細鏍￠暱錛屾垜閿欎簡錛屽悓瀛﹀啀涓嶅癸紝鎴戜篃涓嶅簲璇ラ噰鍙栬繖縐嶆柟寮忋傞櫠鍏堢敓鍙堟帍鍑虹鍥涘潡緋栬達細浣犲凡璁ら敊錛屽啀濂栦綘涓鍧楋紝鎴戠殑緋栧垎瀹屼簡錛屽挶浠鐨勮皥璇濅篃璇ョ粨鏉熶簡銆傞氳繃榪欎釜灝忥紝鏄涓嶆槸鍙浠ュ緱鍑鴻繖鏍蜂竴涓閬撶悊錛屾煇浜涜佸笀浠庢墍璋撶殑宸瀛︾敓韜涓婃壘涓嶅埌鍙璧炴壃銆佸彲澶稿栫殑鐞嗙敱錛岄櫎浜嗕笉浼氬氳掑害鎬濊冮棶棰橈紝緙哄皯鐖卞績涓嶈兘璇翠笉鏄涓涓鍘熷洜銆
鎴戜滑璇達紝甯堝痙甯堥庢棦鏄涓涓瀛︽牎鍔炲﹀疄鍔涘拰鍔炲︽按騫崇殑閲嶈佹爣蹇楋紝涔熷喅瀹氱潃瀛︽牎鐨勫﹂庡拰鏍￠庛傚︽牎鍙戝睍浠ユ暀甯堜負鏈錛屾暀甯堢礌璐ㄤ互甯堝痙涓哄厛銆傚湪鎴戞牎浜夊壋鍥藉唴涓嫻佸湴鏂規х悊宸ュぇ瀛︾殑寰侀斾腑錛屼竴嫻佺殑甯堝痙甯堥庡繀灝嗗弽鏄犵潃鎴戞牎鐨勭簿紲為庤矊鍜屼漢鏂囬庢牸錛屾洿鏄鍝堢悊宸ュ姙瀛﹁川閲忓拰鏁堢泭鐨勭珵浜夊姏鎵鍦ㄣ傛垜浠鐪嬪埌錛屾ｆ槸騫垮ぇ鏁欏笀鐨勭埍宀楁暚涓氥佽緵鍕よ曡樸佸墠璧村悗緇с佹棤縐佸夌尞錛屾墠閾稿氨浜嗗搱鐞嗗伐56騫寸殑鍏夎緣鍘嗗彶錛屾墠璋卞啓浜嗘湰縐戞暀瀛﹁瘎浼頒紭縐鐨勭編涓藉崕絝狅紝鎵嶅彲浠ヨ╂垜浠灞曟湜鍝堢悊宸ョ殑瀹忎紵钃濆浘錛
涓瀛﹀笀寰峰笀椋庢紨璁茬塊樼洰浜
鑷鍙ょ豢鍙墮厤綰㈣姳銆備笉綆℃槸綰㈣姳錛岃繕鏄緇垮彾錛岀珯鍦ㄨ繖涓夊昂璁插彴涓婏紝鎴戝氨鎰熷埌鐢辮》鐨勯珮鍏達紝鐢辮》鐨勮嚜璞錛屽厷鍜屼漢姘戠粰浜嗘垜浠紲炲湥鐨勪嬌鍛斤紝鎴戜滑鏄澶闃沖簳涓嬫渶鍏夎緣鐨勪漢銆
浠婂ぉ鎴戞紨璁茬殑棰樼洰鏄銆婃垜楠勫偛鎴戣嚜璞錛屾垜鏄鍏夎崳鐨勪漢姘戞暀甯堛嬨備漢浠閮借磋佸笀鏄鍥涓侊紝鏄宸ョ▼甯堬紝鏄澶闃沖簳涓嬫渶鍏夎緣鏈紲炲湥鐨勮亴涓氥傛槸鍟婏紝鏁欏笀鏄紲炲湥鐨勶紝鏁欏笀鏄宕囬珮鐨勩傚彧鏄鎴戞棤娉曠敤瀛﹁呴偅娣遍們鐨勮璦鍘婚槓榪版暀甯堢殑浠峰礆紝涔熸棤娉曠敤璇椾漢閭ｄ紭緹庣殑璁存瓕榪欏磭楂樼殑鑱屼笟銆備絾鏄錛屾垜鍗村彲浠ョ敤鑷宸辨渶澶х殑鍔鍔涘幓寮鎷擄紝鍘誨壋閫狅紝鍘昏曡橈紝鍘繪敹鑾鳳紝鍥犱負鎴戞槸鏁欏笀錛侊紒錛佷漢姘戞暀鑲蹭漢姘戝姙錛屽姙濂芥暀鑲蹭負浜烘皯銆備竴鍙ヨ瘽灝辨傛嫭浜嗗厷瀵逛漢姘戠殑鍏沖績錛屽規暀鑲茬殑鍏蟲敞鍜屽規暀甯堢殑鍏崇埍銆傚湪榪欐牱鐨勫浗搴﹂噷錛屽湪榪欐牱鐨勭ぞ浼氫腑錛屼綔涓轟竴鍚嶆暀甯堬紝鎴戝張鎬庤兘涓嶆劅鍒板厜鑽ｃ佽嚜璞鍛錛
甯堣咃紝浼犻亾鎺堜笟瑙ｆ儜涔熴傚垵涓轟漢甯堢殑鏃ュ瓙閲岋紝鎴戜竴鐩翠負鏁欏笀榪欎釜鍐犱互娓呰傳鐨勮亴涓氳岃糠鎯戱紒鍦ㄥ嚭鎵嬮様緇扮殑澶ф劇兢浣撻噷錛岀湅涓嶅埌鏁欏笀鐨勮韓褰憋紱鍦ㄨ豹鍗庢皵媧劇殑鏂版疆涓鏃忎腑錛屽諱笉鐫鏁欏笀鐨勮凍榪規暀甯堬紝浠誇經鍙鏄鐢熸椿鐨勯厤瑙掞紒
鍙鏄錛屽綋鎴戦潰瀵歸偅涓緹ょ兢澶╃湡鐑傛極鐨勫╁瓙錛岄偅涓鍙屽弻奼傜煡鑻ユ復鐨勭溂鐫涳紝閭ｄ竴寮犲紶緇芥斁濡傝姳鐨勭瑧鑴革紝鎮ㄨ達紝鎴戜滑鑳戒笉鍔ㄦ儏鍚楋紵浜庢槸錛屾參鎱㈠湴錛屽績涓鐨勮糠鎯戞秷澶變簡錛岀枒鍥㈢枏瑙ｄ簡錛屽績鎯呰垝鐣呬簡錛佹參鎱㈠湴鐖變笂浜嗚繖浠藉伐浣滐紝涔熸參鎱㈠湴浜鍙楀埌浜嗗叾涓鐨勫揩涔愩傝繙紱諱簡鍩庡競鐨勭箒鍗庯紝鍗磋亞鍚浜嗘竻鏂扮編濡欑殑涔￠棿灝忔洸錛涜繙紱諱簡鑰鐪肩殑闇撹櫣錛屽嵈鏀惰幏浜嗘眰鐭ヨ嫢娓寸殑鏈熺浖鐪肩炪
鎴戝枩嬈錛岄椈鍒頒埂闂存償鍦熸暎鍙戠殑闃甸樀娓呴欙紒鎴戝枩嬈錛岀湅鍒板╁瓙浠鐢滅敎鐨勫紶寮犵瑧鑴革紒鎴戝枩嬈錛屽惉鍒板︾敓浜茬儹鍦板０澹板懠鍠婏紒鎴戝枩嬈錛岃佸瑰︾敓縐鏋佸姫鍔涚殑婊存淮榪涙ワ紒鍦ㄨ繖涓夊昂璁插彴錛屾垜涓哄︾敓浼犻亾瑙ｆ儜錛岀粰瀛︾敓鍢樺瘨闂鏆栵紝涓庡︾敓鎵撴垚涓鐗囧洜涓烘垜緇堜簬鏈夋満浼氳兘閲婃斁闈掓槬鐨勬ⅵ鎯籌紝璺佃屼漢鐢熺殑浠峰箋傜旱鐒朵袱琚栨竻椋庯紝綰電劧涓韜綺夋湯錛岀旱鐒舵竻璐濡傛按錛岀旱鐒舵誕鍗庢暎灝戒絾鎴戠煡瓚籌紝鎴戞槸鏁欏笀錛屼竴浣嶅厜鑽ｇ殑浜烘皯鏁欏笀錛
鍥借繍鍏磋「錛岀郴浜庢暀鑲層傛暀甯堬紝濂逛紶鎾鐫浜虹被鐨勬枃鏄庯紝鎵胯澆鐫鍘嗗彶鐨勬洿鏇匡紝鎾戣搗鐨勬槸涓鍗庢皯鏃忕殑鎿庡ぉ澶у帵銆傝瘯鎯籌細鏈夊氬皯瀛╁瓙鍦ㄦ垜浠鎵嬮噷鍛鍛瀛﹁錛岃箳璺氳搗姝ワ紱澶氬皯棰楁磥鐧界殑蹇冪伒琚闄ゆ暟鎴戜滑鎵撲笂浜嗘繁娣辯殑鐑欏嵃闈掓槬鐨勭儹琛鍦ㄨ繖閲屾哺鑵撅紝鐢熷懡鐨勫嚡姝屽湪榪欓噷濂忓搷錛屼漢鐢熺殑絝ヨ瘽鍦ㄨ繖閲屼篃寰楀埌娣嬫紦灝借嚧鐨勪綋鐜般
鏄ユ湁鐧捐姳縐嬫湜鏈堬紝澶忔湁鍑夐庡啲鍚闆錛屽緟鍒版冩潕婊＄洰鏃ワ紝渚挎槸鎴戜滑鑷璞鏃躲備竴鏃ヤ負甯堬紝緇堣韓涓虹埗銆傚惉鍒拌繖浜涳紝韜涓烘暀甯堢殑浣狅紝闅鵑亾涓嶆劅鍒板厜鑽ｄ笌鑷璞鍚楋紵
鑰佸笀浠錛屽悓琛屼滑錛屾槸鏄ヨ殨錛屽氨璁╂垜浠鎶藉敖鏈鍚庝竴鏍逛笣錛涙槸銍＄儧錛屽氨璁╂垜浠鍙戝嚭鏈鍚庝竴鐗囧厜錛涙槸浜烘錛屽氨璁╂垜浠涓哄︾敓鏋惰搗浜虹敓鎴愬姛鐨勬ˉ姊佸惂錛佹槬鋩曞埌姝諱笣鏂瑰敖錛岃湣鐐鎴愮伆娉濮嬪共銆傞夋嫨榪欎釜鑱屼笟錛屾垜鐭㈠織涓嶆笣錛屼粠浜嬭繖浠戒簨涓氾紝鎴戞棤鎬ㄦ棤鎮旓紒鎴戦獎鍌詫紝鎴戣嚜璞錛屾垜鏄鍏夎崳鐨勪漢姘戞暀甯堬紒
甯堝痙甯堥庡偓浜烘唱涓嬬殑浼樼婕旇茬匡紙澶у叏6綃囷級(綃囦簩)
灝婃暚鐨勯嗗箋佽佸笀錛
鎮ㄤ滑濂斤紒
鏄璋佹姎騫充簡閭ｉ楄剢寮辯殑蹇冪伒錛屾槸璋佹叞鈃変簡閭ｈ嫤鐥涚殑浼ょ棔錛屾槸璋佺粰浜堜簡閭ｆ柊椴滅殑媧誨姏錛屾槸浣犫斺旀垜鐨勮佸笀銆傝佸笀鐨勭埍錛屽畠璁╂垜鎷斾簯瑙佹棩錛岃╂垜褰誨績閱掓偀錛岃╂垜淇″績鐧懼嶃備綔涓轟竴鍚嶆暀甯堬紝鎴戜滑瑕佽╃埍鎵庢牴鏉忓潧錛屾槬婊℃冩潕銆
鐖辨槸鐢熷懡涓鐨勬寚鍗楅拡銆備漢鐢熻壈闅鵑櫓闃伙紝鑽嗘橀亶甯冿紝鐖辨槸娌熼氬笀鐢熺殑妗ユ侊紝鏄寮鍚蹇冩墘鐨勯掗鍖欙紝鏄鎴愪漢鎴愭墠鐨勯樁姊銆傚垢紱忓拰蹇涔愶紝鍦ㄧ埍鐨勪紶閫掍腑鍍忚姳鍎誇竴鏍風喚鏀撅紝鍍忕敇娉変竴鏍鋒祦娣岋紝鍍忓菇璋蜂竴鏍峰藉廣備漢鐢熷傚湪婕嗛粦鐨勫ぇ嫻蜂腑鑸琛岋紝鎯婃稕鎬掑惣錛岄櫓璞＄幆鐢燂紝鏈鍗滅殑鍛借繍銆佹極婕鐨勫緛紼嬶紝濡傛灉娌℃湁鐖辯殑鐩鎬即鍜屾彺鍔╋紝闅忔椂鏈夊悶鍣涔嬮櫓錛岀伃欏朵箣鐏俱傜埍灝卞儚鎸囧崡閽堜竴鏍鳳紝璁╀漢鍦ㄥ嵄闅句腑闀囧畾浠庡癸紝鍦ㄩ粦鏆椾腑璞佺劧寮鏈楋紝鍦ㄨ嫤闅句腑淇″績婊¤吂銆傛疆鏈夎搗钀斤紝鏈堟湁鐩堜簭錛屼絾鐖辯殑鎸囧崡閽堝嵈鈥滅佸績涓鐗囧彧鎸囧崡鈥濄傚畠鑳藉熻瀺鍖栦漢鎯呯殑鍧氬啺錛屽嚮鐮翠笘淇楃殑鍖呰９錛屾墦紕庢剼鏄х殑妗庢忥紝鍐茬牬鐢熸椿鐨勯噸鍥達紝璧板嚭鑻﹂毦鐨勬償娣栥傜埍錛屽氨鏄鐢熸椿涓鐨勬寚鍗楅拡錛
鐖辮╂垜浠鐪嬪埌浜嗘湡鏈涘拰淇″績錛岃╂垜浠鐪嬪埌浜嗗垢紱忓拰蹇涔愩傜埍涔熻╁︾敓鍦ㄨ交鏌旈橀欑殑鏄ラ庝腑娌愭盪錛岃╁︾敓鍦ㄦ俯棣ㄨ垝閫傜殑澶忔棩涓闄墮唹錛屽湪鍦嗘鼎鐨庢磥鐨勭嬫湀涓嬭搗鑸烇紝鍦ㄦ磥鐧界礌鍑鐨勫啲闆涓娣辨濃斺旂埍鍦ㄥ洓瀛ｏ紝鐖卞湪姘告亽錛岀埍姘歌繙闄浼存垜浠錛岀埍鎶氬鉤浜嗘垜浠鐨勪激鐥曘
鐖辨槸鐢熷懡涓鐨勮娑層傛矇闂峰啑闀跨殑鍏寮忋佹灟鐕ョ儲浜虹殑鍏鐞嗗拰鍗曡皟鑻嶇櫧鐨勭畻寮忥紝鍦ㄧ埍鐨勬粙娑︿笅錛岀剷鍙戦潚鏄ワ紝瀹冭╁叕寮忚煩鑸烇紝鑸炲姩鍑虹伒鍔ㄤ笌椋橀革紝瀹冭╁叕鐞嗗敱姝岋紝姝屽嚭鏂扮敓涓庡揩涔愶紝瀹冭╃畻寮忔㈢瑧錛岀瑧鍑洪潚鏄ヤ笌媧誨姏銆傛槸鐖辮╂垜浠鑱鏄庯紝鏄鐖辮╂垜浠蹇涔愶紝鏄鐖辮╂垜浠榪呴熸垚闀匡紝瀹冪粰浜堜簡鎴戜滑鏂伴矞鐨勬椿鍔涳紝瀹冪粰鎴戜滑娉ㄥ叆浜嗗勾杞葷殑琛娑詫紝璁╂垜浠嬋鎯呮磱婧錛岃╂垜浠鎰忔皵椋庡彂銆備竴璺鏈変綘錛屾垜浠嬈㈡瓕絎戣錛屾垜浠濂嬪彂鍥懼己錛屾垜浠姊︽兂鎴愮湡銆
浠佽呯埍浜恆傛暀甯堟槸闃沖厜涓嬫渶鐏跨儌鐨勯庢櫙錛屾槸浜虹被鐏甸瓊閲嶉摳鐨勫伐紼嬪笀錛屾槸寮哄皢綺捐嫳鐨勯嗗ご浜恆傛垜浠鏈夌潃鍏夎崳鑰岀炲湥鐨勪嬌鍛姐傛垜浠瑕佸仛鏁欎功鑲蹭漢鐨勪粊浜哄織澹錛屼負鏋勫緩鍜岃皭紺句細鐚鍑鴻嚜鎴戱紝璁╃埍鎵庢牴鏉忓潧錛岃╃埍鎰熷姩紺句細錛岃╃埍鍏呮弧浜洪棿銆
鎴戠殑婕旇插埌姝ょ粨鏉燂紝璋㈣阿澶у訛紒
甯堝痙甯堥庡偓浜烘唱涓嬬殑浼樼婕旇茬匡紙澶у叏6綃囷級(綃囦笁)
灝婃暚鐨勯嗗箋佽佸笀浠錛
澶у跺ソ!浠婂ぉ鎴戞紨璁茬殑棰樼洰鏄銆婃崸鐫涓棰楀績鏉ワ紝涓嶅甫鍗婃牴鑽夊幓銆嬨
鍒濅負浜哄笀鏃訛紝涓嶇煡閬撹偐涓婄殑璐ｄ換錛屼互涓鴻嚜宸卞氨鏄涓涓鈥滃╁瓙鐜嬧濄傚悗鏉ワ紝褰撴笎娓愯瀺鍏ヨ繖涓瑙掕壊錛屾墠鎰熷埌鑷宸辨洿闇瑕佺殑鏄涓棰楃湡蹇冧笌鎸氱埍銆傚湪瀛╁瓙浠鐑鍒囩殑鐩鍏変腑錛屾垜寮濮嬪湪鍚勬柟闈㈡彁楂樿嚜韜緔犺川錛屽苟涓旀妸闄惰岀煡鍏堢敓鐨勫悕璦鈥滄崸鐫涓棰楀績鏉ワ紝涓嶅甫鍗婃牴鑽夊幓鈥濆綋浣滆嚜宸辯殑搴у彸閾銆
寮規寚涓鎸ラ棿錛岃繎鍗佸勾榪囧幓浜嗐傚綋騫寸殑灝忓コ瀛╁凡緇忔垚闀誇負鍍忔ā鍍忔牱鐨勨滆佹暀甯堚濄傜敤鏈嬪弸鐨勮瘽璇達紝璧板湪澶ц椾笂錛屼漢浠涓鐪嬪氨鐭ラ亾鏄涓鏁欎功鐨勩傛垜涓嶇煡閬撳ス鐨勮瘽鏄璧炴壃榪樻槸璁藉埡銆傚傛灉鏄璧炴壃錛屼篃璁告槸緇忚繃澶氬勾涓轟漢甯堣〃鐨勬礂紺礆紝鑷宸辮幏寰椾簡涓縐嶆暀甯堢壒鏈夌殑宕囧皻鐭ヨ瘑銆佺敇涓轟漢姊鐨勫唴鍦ㄦ皵璐;濡傛灉鏄璁藉埡錛屼篃璁告槸鍥犱負韜涓烘暀甯堝滻瀹堢潃娓呰傳鐨勭敓媧伙紝鑷宸辯己灝戜簡閭ｇ嶇彔鍏夊疂姘斻佸悕鐗岃壋瑁呯殑璞鍗庛備絾涓嶇℃槸璧炴壃榪樻槸璁藉埡錛屾垜鍗撮摥璁扮潃鈥滄崸鐫涓棰楀績鏉ワ紝涓嶅甫鍗婃牴鑽夊幓鈥濈殑搴у彸閾錛屽皢鈥滄暀甯堚濊繖涓鑽ｈ獕楂橀珮涓捐搗錛屼笉鍔ㄦ憞錛屼笉鑷鍗戱紝絝嬪織鍋氫竴鏍圭噧鐑х殑綰㈣湣鐑涖
浠婂勾鍏鏈堬紝鎴戠誨紑宸ヤ綔鍏騫寸殑騫兼暀宀椾綅錛屾姇鍏ュ埌鍙︿竴涓宕鏂扮殑宸ヤ綔鐜澧冣斺斾笂鏉鍥涗腑錛屽洓涓鏄鎴戞ⅵ鎯沖凡涔呯殑瀛︽牎錛屽洜涓烘垜鍠滄㈡寫鎴橈紝鍠滄㈠湪鏂扮殑棰嗗煙鍏呭疄鑷宸便傝屽洓涓姝ｆ槸鎴戝疄璺墊ⅵ鎯熾佹寫鎴樿嚜宸辯殑鏂板ぉ鍦般傝繖閲屾湁浼樼編鐨勭幆澧冦佸拰璋愮殑姘涘洿錛屾槸鎴戜滑闈掑勾鏁欏笀鍕ゅ﹁嫤緇冦佸紑鎷撳壋鏂扮殑濂芥牎鍥銆傝板緱娉曞浗浣滃墮洦鏋滆磋繃錛氭瘮闄嗗湴鏇村ぇ鐨勬槸嫻鋒磱錛屾瘮嫻鋒磱鏇村ぇ鐨勬槸澶╃┖錛屾瘮澶╃┖鏇村ぇ鐨勬槸浜虹殑鑳告銆備笉鏄鍚?褰撴垜浠蹇冧腑鍏呮弧浜嗗瑰╁瓙浠鐨勭埍錛屾垜浠浼氳夊緱錛屾垜浠鐨勫伐浣滀篃浼氬彂鍑哄姩浜虹殑鍏夊僵銆傝櫧鐒舵垜鎵浠庝簨鐨勮＄畻鏈鴻劇▼錛屽睘浼犵粺鎰忎箟涓婄殑鍓縐戙備絾鎴戠煡閬擄紝榪欏叾瀹炴洿鏄涓闂ㄤ紶鎾鐜頒唬鐭ヨ瘑鐨勫繀淇璇俱傝瘯鎯籌紝闈㈠圭戞妧楂橀熷彂灞曠殑鐜板疄錛岃＄畻鏈烘櫘鍙婁嬌鐢ㄧ殑浠婂ぉ錛屼綔涓虹幇浠ｄ漢宸ヤ綔鐨勫熀鏈鎶鑳斤紝濡傛灉鎴戜滑鍩瑰吇鍑烘潵鐨勫︾敓榪炶＄畻鏈洪兘涓嶄細浣跨敤錛岄偅鎴戜滑鐨勬暀鑲茶兘璇存槸鎴愬姛鐨勫悧?鍥犳わ紝鎴戠煡閬撹繖闂ㄥ壇縐戠殑閲嶈侊紝鐭ラ亾鑷宸辮偐璐熺殑璐ｄ換涔嬮噸銆傚垰鍒板洓涓鏃訛紝蹇冮噷鏇懼繍蹇戜笉瀹夛紝涓嶇煡閬撹兘鍚﹀皢璇句笂濂姐傚洜姝ょ涓嬈′笂璇懼墠錛屾垜鍑嗗囦簡涓閬嶅張涓閬嶏紝鐩村埌鎶婃瘡涓涓緇嗚妭閮借儗涓嬫潵銆傜粨鏋滐紝絎涓鑺傝句笂瀹岋紝鎴戝彂鐜版垜浠鐨勫︾敓瀵硅＄畻鏈鴻劇▼琛ㄧ幇鍑轟簡嫻撳帤鐨勫叴瓚ｃ備笅璇懼悗錛屼粬浠榪樺規垜璇達細鈥滆佸笀錛屽啀緇欐垜浜斿垎閽燂紝鎴戜滑榪樻兂緇冿紝鑰佸笀錛屽彲涓嶅彲浠ュ叏鐝閮藉弬鍔犲叴瓚ｅ皬緇勬椿鍔ㄢ︹︹濇垜蹇冮噷鍗佸垎楂樺叴鈥斺旀垜鎴愬姛浜嗐傜涓嬈＄殑鎴愬姛浠ゆ垜淇″績澶у烇紝浠ュ悗姣忎竴嬈′笂璇撅紝鎴戦兘綺懼績鍑嗗囷紝鐗瑰埆鏄鍦ㄥ備綍澧炲己瀛︾敓瀛︿範鍏磋叮鏂歸潰錛屼笅浜嗚緝澶氬姛澶銆傚湪鍏磋叮灝忕粍媧誨姩涓錛屽綋鎴戠湅鍒頒竴騫呭箙瀛︾敓棰囨湁鎴愬氨鐨勪綔鍝佹椂錛屾垜涓嶇侀湶鍑烘ｆ叞鐨勭瑧瀹廣傛垜瑙夊緱鑷宸辯殑鍔鍔涙湁浜嗙粨鏋滐紝鏈変簡鏂瑰悜錛屾垜涓鴻嚜宸辯殑鍔鍔涜岄獎鍌!
鍚勪綅璇勫旓細
涓婂崍濂!鎴戞槸閫夋墜楠嗘枌錛屾潵鑷宀沖潑涓瀛︼紝浠婂ぉ鎴戞紨璁茬殑棰樼洰鏄鈥斺斻婂笀寰風殑棰傛瓕銆!
鍦ㄥ笀鑼冩眰瀛︽椂錛岃佸笀鍛婅瘔鎴戱紝浣滀負鏈鏉ョ殑涓鍚嶈佸笀闇瑕佺粓鐢熼摥璁扮殑涓鍙ヨ瘽-鈥斺斿﹂珮涓哄笀錛岃韓姝ｄ負鑼!榪欐槸鎴戠涓嬈℃帴鍙楀笀寰風殑璁璇銆傛嚨鎳備腑浼間箮鏄庝簡鑰佸笀搴斿姫鍔涘仛鍒扳滆韓姝ｂ濓紝搴旀湁楂樹簬涓鑸浜虹殑鍝佸痙淇鍏誨拰澧冪晫銆
鍚庢潵錛岃蛋涓婁簡宸ヤ綔宀椾綅錛岃笍涓婁簡紲炲湥鐨勪笁灝鴻插潧錛屽紑濮嬩簡鑷宸辯殑鎵ф暀鐢熸動錛屽懆閬鐨勪漢緇欎簡鎴戞洿澶氱殑鍏充簬甯堝痙鐨勮癄閲婂拰鏁欒詫紝鎴戜究涔熶粠涓鑾峰緱浜嗘洿澶氱殑璁よ瘑鍜岀悊瑙ｏ細
棰嗗煎憡璇夋垜錛屽笀寰峰氨鏄宸ヤ綔鍏㈠參涓氫笟錛屾仾灝借亴瀹;
鍚屼簨鍛婅瘔鎴戱紝甯堝痙灝辨槸鋙嶆唇鍜岀潶錛屼簰甯浜掑姪;
涓灞婁竴灞婄殑浜茶嫢鏈嬪弸錛屽疀鑻ヤ翰浜虹殑瀛︾敓鐢ㄤ粬浠鐨勪竴璦涓琛岋紝鐢ㄤ粬浠鐨勬槸鏄闈為潪銆佽瘎璇勮鴻猴紝鐢ㄤ粬浠鍦ㄤ笌浣犱氦寰涓鐨勭偣鐐規淮婊淬佷竴鎯呬竴鎰熶腑涔熷湪鍛婅瘔鎴戱紝甯堝痙灝辨槸鐪熻瘹鐩稿緟錛屽叕騫寵嗕箣錛岀敤鐖卞績銆佺粏蹇冦佽愬績鎷夎繎璺濈伙紝鎸囧紩鏂瑰悜錛屽彫鍞よ糠閫旂殑緹旂緤錛屽敜閱掓矇鐫＄殑騫艱娊銆
鍙や漢浜戱細涓栦簨媧炴槑鐨嗗﹂棶錛屼漢鎯呯粌杈劇殕鏂囩珷!
鑰岀幇鍦錛岀粡鍘嗕簡澶澶氬お澶氫笌瀛︾敓銆佷笌瀛︾敓瀹墮暱銆佷笌鍚屼簨銆佷笌紺句細涓璇歌埇浜虹殑浜ゅ線;闃呰諱簡澶澶氬お澶氭湁鍏蟲暀鑲層佹湁鍏蟲暀瀛︺佹湁鍏蟲暀甯堛佹湁鍏沖笀寰風殑鎶ュ垔鏉傚織銆佽鴻堪钁椾綔;鍙堟濈儲浜嗗お澶氬お澶氬叧浜庡︾戞暀瀛︺佸︾戞暀鑲層佽亴涓氭効鏅銆佸姩鍔涖佽亴璐ｃ佹搷瀹堢瓑絳夈傚湪榪欏お澶氬お澶氱殑緇忓巻銆佸お澶氬お澶氱殑闃呰匯佸お澶氬お澶氱殑鎬濈儲涓錛岃╂垜瀵規暀甯堛佸瑰笀寰蜂篃鏈変簡鏇存繁鍏ョ殑銆佹洿榪涗竴灞傜殑浣撲細鍜岀悊瑙ｃ
甯堝痙錛屽ス浠庤嫤鑻︽瀯鎯蟲墽鏁欐濊礬錛岀粓鏈夋墍寰楃殑嬈ｅ枩涓嬈炬捐蛋鏉ワ紝甯︾潃鐤插姵鍗翠竴琚鑺抽欙紝閱変漢!
甯堝痙錛屽ス浠庤懼爞涓婃寚鐐規睙灞便佹縺鎵鏂囧瓧鐨勬磼鑴變腑嬈炬捐蛋鏉ワ紝鐥磋糠浜庤懼爞鐨勯珮鏁堟暀瀛︾殑榪藉伙紝蹇鎰!
甯堝痙錛屽ス浠庤句笅鍜屽︾敓淇冭啙璋堝績銆侀噴鐤戣В鎯戙佸潶璇氱浉寰呫佸懼績鐩稿姪涔嬩腑嬈炬捐蛋鏉ワ紝甯︾潃鐐圭偣婊存淮鎯呮劅鐨勭Н娣錛岃變漢!
璇翠笉瀹岋紝閬撲笉灝界殑鎰熸;
涓句笉灝斤紝鍒椾笉瀹岀殑鏂規柟闈㈤潰銆
甯堝痙錛屽ス鋙嶈繘浜嗘暀鑲叉暀瀛︾殑鐐圭偣婊存淮涔嬩腑錛屽ス浣撶幇浜庝負甯堜箣浜虹殑鏂規柟闈㈤潰銆
甯堝痙錛屽ス瀹涜嫢銆婅瘲緇忋嬩腑鎯呮劅鐨勮拷瀵伙紝浣撶幇鐨勬槸涓縐嶇函媧佺殑紲炲湥!
甯堝痙錛屽ス瀹涜嫢銆婄婚獨銆嬩腑灞堝師鐨勪竴澹伴暱鍙癸紝鎸囧紩鐨勬槸涓縐嶇悊鎯崇殑鎯呮!
甯堝痙錛屽ス瀹涜嫢銆婂彶璁般嬩腑鍙擱┈榪佺殑鍧氬畧錛屽憡璇夋垜鎷夌殑鏄涓縐嶆媴褰撲笌鎵垮彈!
鍏跺疄錛屽ス鏇村儚鏍囩偣涓鐨勭渷鐣ュ彿錛岄渶瑕佹垜浠鐢ㄤ竴鑵旂儹鎯呫佷竴鐗囦腹蹇冦佷竴鐢熺殑杈涘姵銆佹案鎮掔殑鎵ц憲銆佸潥瀹氱殑淇″康銆佷笉鎳堢殑榪藉匯佸疄闄呯殑璺佃屾潵濉鍏呰繖搴т漢鐢熺殑銆佷負甯堢殑涓扮;鏉ユ紨緇庛佽癄閲婅繖鍦鴻嚜鎴戠殑銆佷負甯堢殑瑙掗!
璋㈣阿澶у!
甯堝痙甯堥庡偓浜烘唱涓嬬殑浼樼婕旇茬匡紙澶у叏6綃囷級(綃囧洓)
鍚勪綅棰嗗礆紝灝婃暚鐨勮佸笀浠錛
澶у朵笅鍗堝ソ錛
鏁欏笀鏄騫沖嚒鐨勶紝涓嶅儚鍐滄皯錛岀嶇摐寰楃摐錛岀嶈眴寰楄眴錛涗笉鍍忓晢浜猴紝鍑哄崠鍟嗗搧錛屾敹鑾烽噾閽憋紱涓嶅儚縐戝﹀訛紝鑳藉壋閫犲嚭鎯婁漢鐨勬澃浣滐紱涓嶅儚鏈嶈呭笀錛岃兘璁捐″嚭鏂伴栫殑濂囪呭紓鏈嶁︹︿粬浠鍙鑳藉湪涓夊昂璁插彴涓婏紝榛橀粯鍦拌曡樼潃鑷宸卞績涓璋佷篃鏃犳硶鐞嗚В鐨勫笇鏈涖
鍦ㄦ垜宸ヤ綔鐨勮韓杈癸紝鏈夎繖鏍蜂竴浣嶅煎緱鎴戞暚浣╁拰灝婃暚鐨勮佸笀錛屽湪鎴戝嚭鐢熼偅騫達紝18宀佺殑濂瑰氨璧頒笂浜嗘暀鑲插伐浣滃矖浣嶏紝25騫存潵錛屾鐫瀵規暀鑲蹭簨涓氱殑鏃犻檺蹇犺瘹鍜屼竴鑵旂儹琛錛屽ス涓鐩村潥瀹堝湪鏁欒偛宸ヤ綔鐨勭涓綰匡紝娓呰傳涓庡夌尞鏄濂圭殑鏈鑹詫紝璐ｄ換涓庝嬌鍛芥槸濂圭殑鍘熷垯銆傚湪宸ヤ綔涓婏紝濂瑰瓬瀛滀笉鍊﹀湴榪芥眰鐫錛屽湪鐢熸椿涓婏紝濂歸粯榛樻棤闂誨湴濂夌尞鐫銆傝板緱鍘誨勾澶忓ぉ錛屽ス鐨勫効瀛愰珮鑰冨墠涓涓鏈堬紝涓轟簡緙撹В鍎垮瓙緔у紶鐨勫嶄範鍜岄珮鑰冪殑鍘嬪姏錛屽ス姣忓ぉ涓鍗堟斁瀛︿究欏剁潃鐑堟棩錛岄獞鎽╂墭杞﹀埌紱誨︽牎7銆8鍏閲岃繙鐨勫墮噷緇欏効瀛愬仛楗錛屼笅鍗堜笂璇懼墠鎸夋椂璧跺洖鏉ワ紝浠庢病鑰借榪囦竴鑺傝撅紝娌℃湁璇瘋繃涓嬈″亣銆傚備粖錛屽ス鏁欒繃鐨勫︾敓宸茬粡鍜屽ス鍦ㄥ悓涓鎵瀛︽牎浠繪暀錛屽弻楝撴枒鐧界殑濂瑰儚瀵瑰緟鑷宸辯殑瀛╁瓙涓鏍烽紦鍔便侀灜絳栧拰甯鍔╃潃騫磋交鏁欏笀錛屾瘡褰撴垜浠鍚戝ス璇鋒暀闂棰樻椂錛屽ス鎬繪槸鑰愬績緇嗚嚧鍦拌繘琛岃茶В銆傛瘡褰撴垜浠鍦ㄥ伐浣滃拰鐢熸椿涓婃湁涓嶉『蹇冪殑鏃跺欙紝濂規繪槸浼氬儚闀胯緢涓鏍鳳紝鑰愬績鍦板府鎴戜滑鎺掑咖瑙ｉ毦銆25騫翠互鏉ワ紝濂逛粠鏉ユ病鏈夎皟鏁磋繃宸ヤ綔宀椾綅錛屼篃浠庢潵娌℃湁紱誨紑榪囪繖鎵灝忓︺傝櫧鐒跺ス鐨勮祫鍘嗚侊紝浣嗗瑰緟宸ヤ綔錛屽ス浠庢潵閮戒笉椹鉶:澶囨暀妗堣よょ湡鐪燂紝鎵逛綔涓氫粩浠旂粏緇嗐傛湁浜鴻村ス鍌伙紝騫插伐浣滆繖鏍峰崠鍔涳紝鏈夌殑浜鴻村ス搴旇モ滆蛋鍔ㄨ蛋鍔ㄢ濓紝鍙濂規繪槸寰寰涓絎戣粹滃共鑰佸笀榪欎竴琛岋紝鍑鐨勬槸鑹蹇冿紝鍐嶈達紝鍒板摢閮芥槸騫插伐浣滐紝鍒板摢閮藉緱榪欎箞騫測濄傜湅浼煎鉤鍑＄殑璇濊錛屽嵈鎶樺皠鍑哄ス瀵規暀鑲蹭簨涓氱殑蹇犺瘹鍜岀儹鐖便
鍗板害澶ц瘲浜烘嘲鎴堝皵璇磋繃:鈥滆姳鐨勪簨涓氭槸鐢滆湝鐨勶紝鏋滅殑浜嬩笟鏄鐝嶈吹鐨勶紝璁╂垜騫插彾鐨勪簨涓氬惂錛佸洜涓哄彾鎬繪槸璋﹂婂湴鍨傜潃濂圭殑緇胯崼鐨勶紒鈥濈殑紜錛屾垜涔熸槸涓鐗囧鉤鍑＄殑緇垮彾錛岃櫧騫沖嚒浣嗘棤鎮旓紝鉶藉鉤鍑′絾鏃犵併傝櫧鐒跺鉤鍑★紝鎴戜滑鐨勮剨姊佸嵈鏀鎾戠潃紲栧浗鐨勬湭鏉ワ紱鉶界劧娓呰傳錛屾垜浠鐨勫弻鎵嬪嵈鎵樹婦鐫鏄庡ぉ鐨勫お闃熾傝╂垜浠瀹堝欑潃榪欐柟鈥滀笁灝哄湡鍦扳濓紝鐢ㄤ笁瀵擱暱鐨勨滅櫧閾х妬鈥濊曡樺瞾鏈堬紝璁╂垜浠鐨勯潚鏄ュ湪鐖辯殑濂夌尞涓闂鍏夛紒
鉶借存垜浠涓嶅叿澶囬噾閽辯殑瀵屾湁錛屼絾鎴戜滑綺劇炰笂鏄鍏呭疄鐨勩傛垜浠鏄鏄ュぉ鎾鎾掔嶅瓙鐨勪漢錛屾垜浠蹇冧腑鏈夌潃縐嬫敹鐨勬湡鐩礆紱鏈夎皝鑳藉儚鎴戜滑涓鏍鳳紝澶╁ぉ闈㈠圭殑鏄涓寮犲紶鍙鐖辯殑絎戣劯錛屼竴鍙屽弻鏅惰幑鐨勭溂鐫涳紝涓棰楅楅忔槑鐨勫績錛屼竴涓涓闈掓槬鐨勬ⅵ錛燂紒鏈夎皝鑳藉儚鎴戜滑涓鏍鳳紝涓涓炬墜錛屼竴鎶曡凍錛屼竴涓濈編涓界殑寰絎戱紝涓涓榧撳姳鐨勭溂紲烇紝涓鍙ュ叧鍒囩殑璇濊錛屽氨鑳芥嫧鍔ㄤ竴鏍規牴緹庡欑殑蹇冨雞錛屽氨鑳藉甫緇欎粬浠鏃犻檺鐨勬涔愶紵錛
甯堝痙甯堥庡偓浜烘唱涓嬬殑浼樼婕旇茬匡紙澶у叏6綃囷級(綃囦簲)
鏈変竴縐嶇編濡欑殑鐢熺墿鏄ヨ殨鈥斺旀槬鋩曞埌姝諱笣鏂瑰敖; 鏈変竴縐嶅磭楂樼殑綺劇炲彨綰㈢儧鈥斺旇湣鐐鎴愮伆娉濮嬪共; 鏈変竴縐嶅崥澶х殑鎯呮鍙濂夌尞鈥斺旇帿闂鏀惰幏錛屼絾闂鑰曡樸
鍗冪櫨騫存潵錛屽氬皯浜烘妸鏁欏笀姣斾綔鏄ヨ殨錛岃湣鐑涳紝鍦ㄤ粬浠鐨勫憰蹇冩播琛銆佹棤縐佸夌尞涓錛屽張鏈夊氬皯紲栧浗鐨勮姳鏈墊垚涓轟節宸炲崕澶忕殑鏍嬫佷箣鏉!璋佸張鑳界煡閬擄紝榪欏叾涓鍖呭惈鐫澶氬皯鐨勬睏姘翠笌娉姘達紝涔熻歌佸笀閭ｄ笣涓濈櫧鍙戱紝鏂戞枒鐨辯汗鏄鏈濂界殑瑙佽瘉銆傚湪鎴戠溂閲岋紝鏁欏笀灝辨槸涓鏈佃姳錛屼竴鏈典笉濞囪壋鍗存湁鐫瓚呭己紓佸満鍔涚殑鑺憋紝鎬繪槸闈欓潤鍦板夌尞鐫鑷宸便傛渶緹庣殑鑺憋紝涓嶄竴瀹氳佹湁鍗庝附鐐褰╃殑澶栬〃錛屼笉涓瀹氳佹湁娌佷漢蹇冩墘鐨勯欏懗錛屼笉涓瀹氳佹湁甯稿紑涓嶈阿鐨勬瘏鍔;鏈緹庣殑鑺憋紝鎬繪槸寮鍦ㄦ渶瀹夐潤鐨勫湴鏂癸紝閭ｄ箞鐨勬鼎鐗╃粏鏃犲０錛屽嵈鍙堟椂鏃跺埢鍒昏╀綘鎰熷彈鐫浠栫殑瀛樺湪錛岀敤浠栫殑紓佸満鍔涘獎鍝嶇潃涓娉㈠張涓娉㈢殑鈥滆祻鑺辮呪濄
姝﹀窛鍘跨壒鏍℃暀甯堝紶緹庝附銆佸紶縐涓藉愬癸紝鍧氬畧宀椾綅20澶氬勾錛岄潰瀵圭壒孌婄殑瀛╁瓙浠錛屽ス浠鍊懼叾鎵鏈夈佹棩澶滄搷鍔熾佽韓浣撻忔敮浜嗭紝鐤劇棶緙犺韓錛屽彲濂逛滑渚濈劧鎵х潃鐨勫潥瀹堢潃錛20澶氬勾鏉ワ紝榪欓噷宸茬粡璧板嚭浜150澶氬悕瀛︾敓錛屼竴涓涓鑱嬪搼鍎跨ヨ蛋鍑轟簡鏃犲０涓栫晫錛屼竴涓涓鏅洪殰鍎跨ユ湁浜嗚嚜鐞嗚兘鍔涳紝涓浜涙畫鐤懼︾敓鐨勪綔鍝佸湪鍥介檯姣旇禌涓鑾峰栵紝3鍚嶅︾敓鑰冨叆浜嗚亱浜哄ぇ瀛︺傚傛灉娌℃湁鎵х潃鐨勭悊鎯充俊蹇碉紝濡傛灉娌℃湁楂樺皻鐨勯亾寰鋒儏鎿嶏紝濡傛灉娌℃湁濮愬逛咯鏃犵佺殑鐖憋紝鎬庝細鏈夊︾敓浠婂ぉ鐨勬垚灝?!
鍙鎰誇竴鐢熻偛妗冩潕錛屼笉闂杈涜嫤涓鴻皝蹇欍傛垜浠韜杈瑰嬫枟鍦ㄦ暀鑲蹭竴綰跨殑鏃犳暟涓鏁欏笀鍙堜綍灝濅笉鏄鍍忎粬浠涓鏍鳳紝鍦ㄦ竻璐鑰屾墽鐫鐨勫瞾鏈堜腑錛屽湪杈涘姵鑰屽鉤鍑＄殑宀椾綅涓婂潥瀹堢潃鑷宸辯殑鎵胯恆備粬浠浠ユ牎涓哄訛紝鐖辯敓濡傚瓙銆備竴澶╁ぉ錛屼竴鏈堟湀錛屼竴騫村勾錛岀孩棰滆佸幓錛岄潚涓濇笎鐧斤紝瀛滃瓬涓嶅﹀湴榪芥眰鐫錛岄粯榛樻棤闂誨湴濂夌尞鐫銆
浠栦滑涓嶆槸婕斿憳錛屽嵈鍚稿紩鐫瀛︾敓楗ユ復鐨勭洰鍏;浠栦滑涓嶆槸姝屽敱瀹訛紝鍗磋╃煡璇嗗敱鍑鴻糠浜虹殑姝屾洸;浠栦滑涓嶆槸闆曞戝訛紝鍗村戦犵潃涓鎵規壒闈掑勾浜虹殑鐏甸瓊銆傛垨璁鎬粬璁茶劇殑姣忎釜緇嗚妭闅忕潃鏃墮棿鐨勬祦閫濅細琚瀛︾敓娣″繕錛屼絾浠栫殑鐑鎯呫佸媷姘斻佷俊蹇靛拰鎱堢埍浼氭案榪滀繚鐣欏湪姣忎釜瀛︾敓鐨勫績涓銆
鏁欏笀鏄杈涘姵鐨勶紝鍙濉戦犵伒欖傜殑宸ヤ綔鏄浼熷ぇ鐨;綰㈢儧鐨勭噧鐑ф槸鐭鏆傜殑錛屽彲濂圭噧鐑ц嚜宸憋紝鐓т寒鍒浜虹殑蹇冨嵈鏄姘告亽鐨勩傝韓姝ｄ負甯堬紝瀛﹂珮涓鴻寖銆傛暀甯堢敤鎵х潃鐨勭悊鎯充俊蹇墊挱縐嶏紝鐢ㄩ珮灝氱殑閬撳痙鎯呮搷鑰曡橈紝鐢ㄦ墡瀹炵殑瀛﹁瘑杈涘姵嫻囩亴錛岀敤鍗氬ぇ鑰屾棤縐佺殑浠佺埍榛橀粯婊嬫鼎銆傛崸鐫涓棰楀績鏉ワ紝涓嶅甫鍗婃牴鑽夊幓銆傝繖鏈墊渶緹庝附鐨勮姳錛屽紑鍦ㄦ渶瀹夐潤鐨勫湴鏂廣
甯堝痙甯堥庡偓浜烘唱涓嬬殑浼樼婕旇茬匡紙澶у叏6綃囷級(綃囧叚)
鈥滀負浜哄笀琛ㄢ濊繖涓璇嶄粠鎴戜笂瀛﹁搗鍒版垜鎴愪負涓鍚嶄漢姘戞暀甯堝氨璁よ瘑浜嗚繖涓緹庝附鑰屾湁鍐呮兜鐨勮瘝銆傛垜鎴愪簡涓轟漢甯堣咃紝涔熸浘鏃犳暟嬈″湴涓嶆柇鐞嗚В榪欎釜璇嶇殑鍐呮兜錛屼篃鏇懼姫鍔涘湴涓嶆柇浠ヨ繖涓璇嶄負闀滃瓙錛屼笉鏂鍦伴灜絳栬嚜宸辮佸仛涓涓鍚堟牸鐨勪漢姘戞暀甯堛傝磋搗鏁欏笀鐨勫伐浣滐紝鐪熸槸鎰熸叏涓囧垎銆傚洜姝や竴涓鍚堟牸鐨勬暀甯堬紝鑹濂界殑甯堝痙甯堥庡苟涓嶆槸綆鍗曠殑璇存暀錛岃屾槸涓縐嶇簿紲炰綋鐜幫紝涓縐嶆繁鍘氱殑鐭ヨ瘑鍐呮兜鍜屾枃鍖栧搧浣嶇殑浣撶幇!鍦ㄦ棩甯哥殑鏁欒偛鏁欏﹀伐浣滀腑錛屽笀寰烽渶瑕佸煿鍏伙紝闇瑕佹暀鑲詫紝鏇撮渶瑕佺殑鏄鏁欏笀鑷鎴戣壇濂界殑淇鍏匯傚湪宸ヤ綔涓鎴戞槸榪欐牱鍘誨仛鐨勶細
涓銆佹嫢鏈夎壇濂界殑甯堝痙甯堥庯紝瑕佹湁涓板瘜鐨勭煡璇嗘潵姝﹁呰嚜宸便傚父璦璇達細鈥滆佹兂緇欏︾敓涓婊存按錛屼綘蹇呴』瑕佹湁涓妗舵按銆傗濆畠姣斿柣鏁欏笀瑕佹兂浼犳巿緇欏︾敓鏇村氱殑鐭ヨ瘑錛岄栧厛浣犲繀欏昏佹湁涓板瘜鐨勭煡璇嗐傚洜姝わ紝澶氬︿範鍩烘湰鐭ヨ瘑鎶鑳藉拰璇懼栫煡璇嗭紝涔熸垚浜嗗笀寰峰笀椋庡緩璁劇殑涓閮ㄥ垎銆傚洜涓洪殢鐫鏃朵唬鐨勬繁鍒誨彉鍖栵紝瀛︾敓鐨勫︿範鐭ヨ瘑涔熶笉鍙鏄鍥寸粫鐫鍗曠函鐨勪功鏈鐭ヨ瘑瀛︿範鑰屽︿範錛屼粬浠鎳傜殑涔熻告垜浠涓嶆噦錛屽洜姝わ紝榪欏氨涓嶆柇鍦拌佹眰鏁欏笀錛氭暀涔﹁偛浜轟篃鏄闅忕潃鏃朵唬鐨勬ヤ紣鍦ㄥ墠榪涳紝鍙鏈夋暀甯堣嚜宸辨湰韜涓嶆柇鍏呯數錛屽厖瀹炶嚜宸辮幏寰楁瘮瀛︾敓鏇村氱殑鐭ヨ瘑錛屾墠鑳藉煿鑲插ソ涓嬩竴浠ｄ漢鐨勬垚闀褲
浜屻佽佸甫濂戒竴涓鐝闆嗕綋錛岄栧厛瑕佸彂鎸ユ暀甯堢殑琛ㄧ巼浣滅敤銆傛暀甯堝線寰鏄灝忓︾敓蹇冧腑鐨勫伓鍍忥紝浠栫殑涓璦涓琛岀洿鎺ュ獎鍝嶅埌浠栦滑鐨勫仴搴峰彂灞曘傚洜姝わ紝鍦ㄥ伐浣滀腑鎴戠巼鍏堢ず鑼冿紝浜ょ粰瀛︾敓鍋氫漢鐨勯亾鐞嗭紝澧炲己瀛︾敓鍓嶈繘鐨勫姩鍔涖
灝辯幇鍦ㄦ垜甯︾殑涓騫寸駭鏉ヨ達紝瀛︾敓騫撮緞鍋忓皬錛屽湪瀹墮噷濞囩敓鎯鍏伙紝鍙浼氭帴鍙楀埆浜虹殑鐖憋紝鍗翠粠鏉ヤ笉鐭ラ亾鎬庝箞鍘誨叧鐖卞埆浜猴紝鑷縐佺殑琛屼負寰堜弗閲嶃傛湁涓嬈″姵鍔ㄨ撅紝瀛︾敓浠鏈夌殑騫層佹湁鐨勭帺銆備綘璇村ぇ瀹朵竴璧峰姩鎵嬪惂錛屾湁浜涗漢浠嶆棤鍔ㄤ簬琛楓備粠閭ｆ椂璧鋒垜澶╁ぉ鍜屼粬浠涓璧峰兼棩錛岃竟騫茶竟鏀閰嶄粬浠鎬庝箞鍋氾紝鍋氫粈涔堬紝鎬庝箞鎵炬椿鍋氾紝鎬庝箞鍚堜綔騫詫紝鎱㈡參鐨勫兼棩宸ヤ綔鍩烘湰鏈変簡鏄庢樉鐨勮繘灞曘傚鉤鏃剁湅鍒版暀瀹ゅ摢閲屽崼鐢熸湁涓嶅敖浜烘剰鐨勫湴鏂癸紝鎴戝氨浜茶嚜鍘繪墦鎵錛屼嬌瀛︾敓涓嶅ソ鎰忔濆啀鎵撴壂涓嶅噣;濡傛灉鐝綰у湴涓婃湁綰革紝鎴戝氨寮鑵版崱璧鋒潵錛屾椂闂撮暱浜嗭紝瀛︾敓涔熻繖鏍峰仛銆傚伐浣滀笂錛屼粠鏉ュ氨涓嶈繜鍒般佹棭閫錛岃繖鏍峰︾敓涔熶笉濂芥剰鎬濊繜鍒般
鎬諱箣錛屽湪鏃ュ父鐨勬暀鑲叉暀瀛﹀伐浣滀腑錛屽湪浠諱綍瀵瑰︾敓鏈夊獎鍝嶇殑鍦烘墍鍜屼簨鎯呬笂錛屾敞閲嶈韓鏁欙紝浠ヨ韓浣滃垯銆佽屼負紺鴻寖錛岃繖縐嶈韓浣撳姏琛岀殑鍋氭硶涔熷緱鍒板︾敓鐨勯栬偗銆
『貳』 師德師風五分鍾演講稿【優質6篇】
有古代全才美譽的亞里士多德說：「 教育 的根是苦澀的，但其果實是香甜的。」把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。下面是我為大家整理的關於 師德師風五分鍾 演講稿 ，希望對您有所幫助。
師德師風五分鍾演講稿1
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家下午好!
很榮幸自己能有這么好的一個機會站在這里為大家演講，我相信這次的演講對我以後的工作和生活會產生很大的影響。
由學生到教師——是我人生的一大轉折點!想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著……
20__年的6月份，我懷著無比激動的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉;從那一刻起，我真正領略到了江南風光：江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍，誰不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風景，而是這里的人!他們的熱情好客，他們的團結進取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
8月，我帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學，在這個全新的環境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!
在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的'環境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育!
在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和 實施方案 ，各教研組組織了結 對子 活動，以老帶新，有 經驗 的老師發揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示範課以及優秀教師的公開課後，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什麼叫民主，什麼叫合作，什麼叫個性，什麼叫創新……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領，有了優秀教師的示範，才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業業，勤於奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人准時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點，10點!究竟是什麼力量讓他們如此敬業呢?那就是教師對事業的這份執著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮，進取，不斷地追求，總有成功的一天!
我的演講到這里也接近尾聲了，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，我也想留下我的宣言：熱情工作、勇於創新、努力奮斗。我相信在以後的工作中，在上級領導的關懷下，在同事的支持下，在我們大家的共同努力之下，我們一定會飛出海闊天空的舞台!謝謝大家!
師德師風五分鍾演講稿2
尊敬的各位領導、親愛的老師：
大家好!
「育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。」教壇幾載風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要 愛崗敬業 ，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學生是師德教育的核心。
判斷教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下幾個方面看：看他否忠誠於人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：
一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系也往往會導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的`學習環境。因為在民主型的關系中，由於師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，這樣就會有個良好的學習心境。
反之，若師生關系是「專制型」、「放任型」的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。
在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝系的法寶「博愛之心」。如果不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護，那麼要真正化解這些矛盾是不可能的。
有時由於學生偏見或教師有「寧給好心，不給好臉」的觀念和行為，可能會產生學生對教師的「好心」的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。
二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件。
學生的成長不只是陽光、雨露、麵包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。所謂「愛屋及烏」，老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂「親其師，信其道」而「樂其道」，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。
教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助於學生良好品格的培養;有利於創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態，而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
從教十載，我是這樣熱愛學生的。
1.理智公正。在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦盪、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
2.堅持「三不」。不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰，不心罰。「心罰」即對學生內在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的。比如，有的教師說學生「生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。」「死榆木疙瘩!」……這種心罰侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們為人的尊嚴。
大家想想，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我們應愛護學生。維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害。「老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業是一首詩。」……有關對教師以及教師職業的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應常常進行一些 反思 ，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
3.嚴愛結合。現實中往往 愛好 學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛「小天鵝」，還要愛「丑小鴨」。採取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。首先，我善於在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善於在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們獲得成功。
二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。唯有高尚的師德修養，才能振興教育，才能實現中華民族的偉大復興。愛，是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。
正如--中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是「神」，那麼，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。
師德師風五分鍾演講稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天能站在這里，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說：「我成長了，更成熟了!」我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信的風帆，是你們的關愛讓我堅定了自己的信念!因此，我要說：有了愛，就有了一切!
在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：「沒有愛就沒有教育。」冰心老師也說過：「有了愛，便有了一切;有了愛，才有教育的先機。」愛，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。
眾所周知，美國歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子，將她由無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的作家。
如果不是愛，如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認為：「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神聖。」教師對學生的愛，高於母愛、大於友愛;教師對學生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報;教師對學生的愛，只有付出，只在奉獻。
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講台上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果。
耳旁那一聲聲清脆的「老師，您好」……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那麼，我們有什麼理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什麼理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白雲間飛翔!
記得這樣一件小事：那年學生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍同學也在靜觀我的反應，我意識到，此時若自己表現出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會打破素日和諧的師生關系。於是，我一邊輕聲安慰她「沒有關系」，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫生給她做身體檢查，得知她是因為暈血而嘔吐後，我趕緊給她調了杯白糖水，然後馬上和她母親取得聯系。
在我看來，這只是舉手之勞，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情。可是，那天以後，我驚喜的發現，孩子們有了變化：同學摔倒了，會有人主動去攙扶;同學生病了，會有人相約去探望;教室環境臟了，會有人搶著去打掃……我明白，是我用愛心樹立了榜樣，孩子們就會把愛心來傳遞，這，就是愛的力量!後來，劉藝慧 畢業 了，隨母親去西安上初中，但是，隔三差五總會給我發個簡訊或打個電話表示問候，我的心也總是暖暖的。
當然，我更不會忘記，前兩周我生病了，當我拖著綿軟的腳步走進教室時，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲，孩子們向我投來探尋的目光，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課，孩子們卻聽得專心異常。班長柏雲耀不時用眼神提醒周圍同學：看黑板、聽老師講。教學間隙里，我趴在講台上，揉著昏重的額頭，不想，一個凳子悄悄擺在我身旁，是誰?抬起頭，看著講台下一雙雙清澈的眼睛裡滿含著關切，一股暖流在身體里緩緩流淌!
再看看 作文 里，最調皮的侯思良這樣寫道：「老師大概生病了，聽她講課時有氣無力，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師，您休息吧!耽誤一節課，沒有關系的，您的身體要緊啊!」這就是常常被我訓斥的學生，他質朴的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻，我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂，不由地在心中低吟淺唱：「那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻的是自己……」
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。十餘年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於「粉筆生涯」的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，我愛我平凡而又神聖的職業。我願作紅燭，我甘為人梯，守住一方凈土，安於三尺講台。
雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執著與忠誠!
我不迷茫於遠處的群山，我執著於腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：「星星也只能白了我的發，而不能灰了我那顆火熱的心」。我堅信：從教人生，有淚無悔!因為，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生!
師德師風五分鍾演講稿4
各位同仁：
大家好!
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：「那是什麼呢?」我將毫不遲疑的回答您：「那就是愛!」愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。」教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。「愛」源於高尚的師德，「愛」意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨「老師，您早。」那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲「老師，再見。」給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇 文章 ，裡面寫到：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」說的就是我們教師教育學生的第一目的是「傳道」，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從」作為教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。「學高為師，身正為范」，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。「桃李不言，下自成蹊。」相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。」
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
師德師風五分鍾演講稿5
我是一名教師，一說教師，有人就會在心裡隱隱約約地說：「教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!當我登上那講台，不，應當是舞台，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠於自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我願做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：__班的戲劇開始了!
我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要 故事 。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。
我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裡。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
師德師風五分鍾演講稿6
各位同仁：
上午好!
我是選手駱斌，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到「身正」，應有高於一般人的品德修養和境界。
後來，走上了工作崗位，踏上了神聖的三尺講壇，開始了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關於師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守。
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人雲：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!而現在，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關於學科教學、學科教育、職業願景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，痴迷於課堂的高效教學的追尋，快意!
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!
說不完，道不盡的感懷;
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現於為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神聖!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恆的執著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
師德師風五分鍾演講稿【優質6篇】相關文章：
★ 師德師風演講稿優秀範文6篇
★ 教師師德師風演講稿五分鍾5篇
★ 師德師風演講稿範文精選5篇
★ 優秀師德師風演講稿五分鍾5篇
★ 師德師風演講稿5分鍾範文【五篇】
★ 師德師風演講稿一等獎五篇
★ 五分鍾師德師風演講稿優秀範文
★ 師德師風優秀演講稿12篇
★ 2021師德師風一等獎演講稿五分鍾
★ 師德師風演講稿5分鍾
『叄』 師德師風演講稿【精選12篇】
【 #演講稿# 導語】演講的本質在於講，而不在於演，它以講為主，以演為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。一篇好的演講稿對演講者來說要可講，對聽講者來說應好聽。本篇文章是 為大家整理的師德師風演講稿【精選12篇】，希望您會喜歡，歡迎分享！1.師德師風演講稿精選
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
有人說：「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！」我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。「教育沒有愛就成了無水之池」，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
有一句話說的很好：「沽名釣譽、莫入校門，陞官發財、莫當教師。」自古以來，廣大教師就崇尚奉獻，被譽為「春蠶」、「蠟燭」和「人梯」，教師之所以如此受人尊敬，除了因為教師是人類掌握知識，開發理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻精神，教師職業被人們譽為「太陽底下最光輝的職業」。
在如今這個物慾橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數不清的教師們無怨無悔地堅守這三尺講台、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來扞衛這個神聖的職業。
在處於成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，憑著他的才能，完全有可能留在那物質財富豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉庄，這種「捧著一顆心來，不帶半根草去」的奉獻精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。
在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：「大地奉獻給藍天，藍天奉獻給白雲」，那麼，教師呢？教師把自己的青春奉獻給學生，奉獻給講台，奉獻給整個教育事業，因為我們都知道，教師，你的名字是奉獻。
謝謝大家！
2.師德師風演講稿精選
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家學習。我是xxx，我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什麼是愛陵腔敬，什麼是責任心。
「愛孩子，真誠對待每一個孩子」這是教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，並不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來，讓我懂得了什麼才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因尺慎為葉的事業是平凡而謙遜的。」圓盯
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的「愛」，沒有強烈的責任心和「愛」，一切都無從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用「愛滿人間」的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的傑作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長！
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我願用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝大家！
3.師德師風演講稿精選
尊敬的各位領導、各位評委，以及教育戰線的各位同仁們：
大家上午好！
今日我演講的題目是《為孩子們做夢》。
在演講開始之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的資料，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。那裡面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言；因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業的愛卻是深沉的。在教育事業的美麗海洋中，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水。今日，我將以虔誠的心意，說出我內心深處，對教育事業的獨白。
握一支粉筆，傳孔孟老莊學問；站三尺講台，授李杜韓柳詩文。如果說，我們我偉大祖國的教育事業，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數的涓涓溪流；正是有了那麼多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感激我所有的教師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長，才使我有機會站在這個舞台。
我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。
我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎？你失落嗎？我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。
因為，我此刻是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。以往我為自己做夢，我是歡樂的，此刻，為孩子們做夢，我是幸福的。
很多父母總把自我未完成的期望和夢想，強加於孩子身上。那是孩子成長的悲哀，也是教育的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自我的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強迫他們去完成我的夢想，我也無需強迫他們。因為，那麼多的孩子，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢！如果夢有顏色，我願用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩；如果夢有翅膀，我願化作輕風，助孩子們飛翔；如果夢是風帆，我願是那舵手，護送孩子們遠航！我確信，他們當中，必定會有詩人、必定會有學者、必定會有歌手，必定會有拳手……孩子們的夢，就是未來的中國夢！無限可能、無限完美！
讓我們為孩子的夢努力，為未來的中國夢加油！
多謝大家！我的演講完畢！
4.師德師風演講稿精選
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我今天演講的題目是「師德」。何為「師德」？是人類靈魂的工程師；師者，傳道授業解惑也。但在我看來，「師德」是愛、是責任。
每個人都有夢想，我也不例外，但我現在的夢想是可以成為一名有愛心、有責任心，並可以得到孩子、家長及同事們喜愛和認可的老師。我在努力著，把這個夢想一步一步地實現，並做到更好，讓他成為現實。
還記得當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的笑臉。我深深地體會到作為一名幼師的愛和責任。因為我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒有什麼愛比母愛更偉大。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會的本領，沒有什麼愛比母愛更偉大。我是多麼的開心、快樂、富有成就感。從而使我對幼教事業更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。
作家冰心說過：「有了愛，就有了一切；有了愛，才有教育的先機。」幼兒教師與其他教師不同，他是3至7歲學前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子並非一件簡單的事情，需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也能消融。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學習中更要做到：自我反思、自我發展、自我完善，在自我超越中實現人生價值。「立師德，鑄師魂」是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。
感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
5.師德師風演講稿精選
大家好！
我們用過很多的詞來形容教育，教育應該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的。我曾無數次的聆聽心中的聲音，作為教師從事著太陽底下最光輝的事業，卻有著太陽無法照進的深邃的心。
沒成為教師之前，我把我的幻想變成了說唱音樂：我的學生活潑聰明，聽話懂事；我的校園朝氣蓬勃，學意昂然；我的教學五彩斑斕，青春灑脫。濃濃書卷氣，絲絲沁人心。年少輕狂，幸福時光。等到成了老師之後，才發現我的學生懶散呆板，無心向學；我的校園清冷無趣；我的教學背離初衷。理想與現實的落差拌著夜裡凄冷的風和冬日裡刺骨的寒冷，海浪般席捲而來。心中充滿難以釋懷的抑鬱，慢慢的變得怯弱起來。
孔子說：仁者不憂，智者不惑，勇者不懼；內心的強大可以化解生命中很多的'遺憾。要作到內心的強大，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人，不會有開闊的心胸，不會有坦然的心境，也不會有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉村教師，心中沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟！一年多來始終覺得很疲憊，是課業很重嗎？也不盡然，是心累呀！憂學生之懶學，惑自身之價值，懼教學之不完美。整日戚戚切切，患得患失，如此孱弱的心，要怎樣才能做到如孔子所說的強大呢？
教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的盪滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的製造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的價值。
謝謝大家！
6.師德師風演講稿精選
各位領導、老師們好：
從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什麼樣的老師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。可我認為，要當一名優秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。「愛」要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。「愛」要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。
但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起「我們老班……」時；當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。
我想雖然我的工作做的並不優秀，離「名 師」的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，用自己的愛心來創造美好的未來。
謝謝大家！
7.師德師風演講稿精選
大家好！
每當披著一身星光走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么？不管寒來還是暑往。每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么？不管聰慧還是無知。每當帶著一身疲憊走進空盪盪的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活。
一路走來，我又認識了孔子的師者為師亦為范，學高為師，德高為范。認識了韓愈的師者，所以傳道、授業、解惑者也。認識了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。認識了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖。認識了當代作家賈平凹（wā）的百無聊賴何為教，一事無成怎做授？
星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉，千淘萬漉，使一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了xx中學發展的歷程，為xx中學人留下了寶貴的精神財富。
放眼物慾橫流的世界，三尺講台承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，時至文明昌達的今天，師德為什麼背負著這么沉重的十字架？為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。我捧著一顆心來，絕不帶半根草去。立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。桃李不言，下自成蹊。
讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
願師愛無邊，願師德永存！
謝謝大家！
8.師德師風演講稿精選
大家好！
還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對「教師」這一職業期望的種子，此刻，我也成了一位教師，當我穿過了教師職業表面的光環，走進了它的內核時，才真正理解了它的內涵。
教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應當是這種高尚的師德吧！
教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創造出驚人的傑作；不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講台上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的期望。
在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的教師，她身患疾病，引起嚴重貧血，全身浮腫，醫生多次提議她住院治療，但她一向以學校工作為重，捨不得離開那群天真可愛的孩子，一直以來，都是利用節假日去醫院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴重眩暈使她不得不離開三尺講台，去醫院接受手術。她——就是我校的xxx教師！
教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進課堂，去播種期待、播種靈感、播種真情；讓我們身在學校，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
9.師德師風演講稿精選
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是「上善若水，大愛無痕」。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。
我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過：「上善若水，水善利萬物而不爭。」我們教師是「真、善、美」的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩盪；納瑣屑於胸中，化萬物以時日；先結冰而冷卻，後沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神聖的職業。
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！
10.師德師風演講稿精選
尊敬的各位領導，親愛的老師們大家好：
今天我演講的題目是：關愛學生如沐春風。小時候，曾有人問我：「你最崇拜的人是誰？」我毫不猶豫地回答：「是老師。」不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講台成了一名光榮的人民教師。
站在三尺講台上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，不由得讓我想起，那個曾經給予我師愛的老師——趙老師，就是她激起我對教師的熱愛，就是她堅定了我的理想。
我剛接手這個班的時候，兩極分化特別嚴重。那些成績差的同學早已對學習失去信心。看著一雙清澈透明的眼睛，我彷彿看到了一扇扇明亮的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴厲，用母親的身份拉近和學生的距離，用朋友的身份關心他們，讓他們首先愛上我這個老師。漸漸地我發現，三天兩頭不進校的xxx同學再也沒有逃課了，而且每天都早早來到學校。從來沒有回答過問題的xxx也頻繁地舉起了手，從不提筆的xxx也按時交起了作業……就是這樣，我釋然了，安於了教師的清貧；就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土。我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。轉眼間，我在自己的工作崗位上已走過了xx個春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那麼的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。
親愛的老師們，我們的事業沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我願我的愛能感動每一個我教過的孩子，我願每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我願所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。
謝謝大家！
11.師德師風演講稿精選
尊敬的領導、老師們：
大家好！
從小，我就嚮往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅美麗的風景畫，桃李滿天下！
陶行知先生說得好：「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這正是教師無私奉獻的典範。
一分耕耘，一分收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進步。
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的！讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心；用創新培養新一代的創造型人才，護送他們到達成功的彼岸！
我的演講完畢，謝謝大家！
12.師德師風演講稿精選
各位領導，各位老師：大家好！
今天我演講的題目是《我愛根的事業》。許多人把自己的事業比作花的事業，果的事業、葉的事業，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業比作根的事業。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講台，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執著的信念：全身心投入教育事業，無愧於人民教師的光榮稱號。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪裡給我找來了一盒「潤喉片」，我當時真的感動極了，我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終於領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的，神奇的，更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們，我們並不富有，但正如事物的價值有時並不在於事物本身一樣，我們價值也不在於我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以後的教育工作中，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業素養，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。
謝謝大家！
『肆』 師德師風演講稿精選【五篇】
【 #演講稿# 導語】演講者根據幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便於臨場發揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。以下是 考 網為大家整理的師德師風演講稿精選【五篇】，希望對您有所幫助。【篇一】師德師風演講稿精選
尊敬的領導、老師們：
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；風尚，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…這都是師德。「近朱者赤，近墨者黑。」，師德師風直接關繫到育人的質量和素質。
「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？
熱愛學生，一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊說：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。」教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。
教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養現代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業，愛崗敬業，盡職盡責；堅守高尚情操，廉潔從教，精於教書，勤於育人；發揚奉獻精神，不斷探索，勇於進取，為教育事業的改革和發展貢獻聰明才智。
要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。正如一位教育家所說：「教師要給學生一杯水，就必須具備一桶水，而且是常流水」。
1、要有深厚的專業知識。
2、要有廣博的相關領域知識，具有跨學科、跨專業的結合力，滿足學生廣泛的求知慾。
3、不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿學科知識與研究成果。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示範者。
我國漢代哲學家楊雄說：「師者，人之模範也」。孔子曰：「其身正，不令則從，其身不正，雖令不從」。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：「教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響悄世梁」。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示範；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們「親其師」，「信其道」。
加強師德師風建設，是一項長期的艱巨任務，也是一項重大的建設工程。我們每個教師積極響應學院黨委的號召，「立師德、正師風、強師能」，使自己成為一名優秀的人民教師！
我的演講完了，謝謝大家！
【篇二】師德師風演講稿精選
尊敬的各位老師：
下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問："那是啟運什麼？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘願為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的願望。三年前，我如願的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環境創設；有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他返薯們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞台慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那麼調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的聖潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。古人雲：「師者，傳道、授業、解惑也。」教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年裡，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
【篇三】師德師風演講稿精選
大家好！
在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。
對於學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同於母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能「對症下葯」，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。
的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：「從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生」。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了「愛」的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：「這是獎勵你的，因為你比我按時來了。」接著又掏出一塊糖給男生：「這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。」男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：「據了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。」陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：「校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。」陶先生又拿出第四塊糖說：「你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。」故事有些內容值得大家深思和玩味，有些老師從「後進生」身上找不出可贊揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。
步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
有愛就有一切。
謝謝大家！
【篇四】師德師風演講稿精選
大家好！
作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用愛鑄師魂。
「師愛」是「師德」的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎。
在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創傷，從此一蹶不振，上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網路游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而乾涸的心靈。現在，他的成績穩步上升。看到學生們取得的優異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時28分，汶川發生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。
當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拚命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個倖存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恆。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當餘震一次次襲來時，為了學生安全，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。
是啊！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業，就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
【篇五】師德師風演講稿精選
大家好！
作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用愛鑄師魂。
「師愛」是「師德」的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎。
在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創傷，從此一蹶不振，上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網路游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而乾涸的心靈。現在，他的成績穩步上升。看到學生們取得的優異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時28分，汶川發生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。
當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拚命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個倖存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恆。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當餘震一次次襲來時，為了學生安全，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。
是啊！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業，就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
謝謝！
『伍』 師德師風愛的演講稿
師德師風愛的演講稿（通用6篇）
演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在發展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？ 下面是我整理 的師德師風愛的演講稿（通用6 篇 ），希望能夠 幫助到 大家。
師德師風愛的演講稿1
尊敬的各位 領導 ，各位老師：
大家上午好！
來到學校已近一年半了，在這一年半的時間中讓我對教師這個身份有了更深刻的理解，教師不光是要教給孩子們知識，更應該教會孩子們做人。愛，這個字很簡單，但他真的那麼簡單嗎？有多少人能真真做到愛學生，愛學校，愛家人，愛自己那。
有人說學生是一本書，要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀懂它。有人說，學生是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。
從走進校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這一年半來也一直為之探索努力著。什麼樣的教師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀的教師要有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度。可在我眼裡，要當一名優秀教師，首先就要有愛心，一個不熱愛學生的教師，學生們會喜歡他嗎？他能成為一名優秀的教師嗎？
陶行知先生說：「沒有愛就沒有教育。」熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、親和力的展現，更多的是傾注了我們教師對祖國、對未來的熱愛。因為有愛，我們對學生才有耐心；因為有愛，我們才會關心每一個學生；因為有愛，我們才和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的「閃光點」，實際上是作為一名教師最大的樂趣。
教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要會愛，而且要善愛。「愛」要一視同仁。他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。「愛」要以愛動其心，以嚴導其行。在這點上我們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。
去年剛進學校，就接手二年級的班主任。班上有一個小男生，由於父母對他的學習一直放鬆，導致他學習跟不上，紀律也非常渙散，在班上仍是一個後進生，但他每次上課發言都很積極，似乎他的身上只有這一個閃光點了。但是，我並沒有隻盯著他的短處，而看不到他的長處。每個人都有自己的閃光點，有自尊心。於是，我主動和他交朋友，接觸到他的內心世界：好動多話，注意力難以集中。在學校組織的各項比賽中，凡是他想報名的，我都讓他參加，結果在體育項目的比賽中他連連獲勝，贏得了同學們的陣陣喝彩聲，同時也贏得了一大群好朋友，他變得開朗了、快樂了。我在他的作業本上這樣寫道：「你是一個很棒的孩子，為了集體榮譽，你練習跳遠，短跑，是那麼認真。如果你對學習也像你練習比賽項目一樣，你會是一個出類拔萃的學生，對嗎？願你早日成為一名優秀的兒童團員。」當我把評語讀給他聽時，我知道他受感動了。他感受到了老師的愛，他一句話也說不出，但此時卻是無聲勝有聲。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
如果學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
謝謝大家！
師德師風愛的演講稿2
各位 領導 ，各位同事：
大家好！
我是來自楊召小學的於雙晴，今天我演講的題目是《愛心與責任》。
手拿三寸粉筆站在三尺講台上，我自豪，我榮幸，因為我從事了太陽底下最光輝的職業——教師，一年多的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。
關愛學生並不需要多麼轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。我曾被班裡那些調皮搗蛋的學生氣得大動肝火，也曾為成績差的學生而煩惱不已，怎麼批評都無濟於事，因此，我試著改進教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個溫和的眼神，多了一些鼓勵的話語（孩子，你真出色；孩子，勇敢的舉起你的手，我相信你，你能行……）；批改作業時，我在作業本上多了一顆紅星， 作文 本里多了一張交流的'紙條；課下我和學生促膝交談（孩子，課上怎麼不開心呀？是不是老師講得不好呢？可以和我談談嗎？孩子會把他們的心事一一告訴我），傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學生需要教師的關心與愛護，這使我明白：要用愛去管理班級。
愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。
今年的「六一」節目，我組織學生大合唱《團結就是力量》在歌聲中讓學生明白團結的重要性；每天中午我和學生一起吃飯，其樂融融像一家人一樣讓學生感受到班級的溫暖；有一次，我班的李洪達同學沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他，課上我及時表揚了軒麗霞同學，讓學生明白同學之間應該相互幫助，我們的班級是一個整體。
當聖誕節孩子們送給我一張張賀卡的時候，當孩子們把教師節當作我生日為我慶祝的時候，當假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候，當感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時候，我覺得這是我人生中最幸福的時刻，因為我從事了最偉大、最無私的職業，因為我擁有了世間最珍貴的禮物——愛。
愛心與責任——師德的與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責任，用腳下的三尺講台奉獻 出自 己的愛心吧！我們的生命會因教育而精彩。
感謝各位 領導 、評委給我這次演講的機會，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」在今後的工作中我會繼續努力。
謝謝大家，我的演講完畢。
師德師風愛的演講稿3
尊敬的評委老師、在坐的各位同仁：
大家上午好！
我是南溪縣鍾靈街小學教師郭占春，今天我演講的題目是《高尚的師德讓愛永恆》
說起師德，不禁讓我想起了師范學習時的一句話：「學高為師、身正為范」。為人師表，既要有高深的學問，又要有正直的 思想 ，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。
俗話說：「教學是一個良心活兒！」這句話一針見血地道出了師德的重要性！因為只有師德高尚的教師，才會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中教會學生如何做人，學生才能「親其師、信其道。」進而「樂其道」，教書育人才能收到事半功倍的效果！
我是一名年青的小學教師，在教學崗位上工作近10年，有著從條件艱苦的農村小學到條件相對優越的縣城小學工作的經歷。回首這近10年的發展歷程，心中頗有感慨！曾記得師范剛畢業時，我滿懷豪情壯志，自信的認為自己能優生優分，結果被分配到最偏僻的村小任教，這對我來說，無疑是當頭一棒！當時我無限失落，萬分沮喪，以為自己壯志難酬！直至真正站到了神聖的講台前，我才發現「區區三尺，學問非凡」，孩子們那一雙雙充滿求知慾望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的「老師，你好！」把我的心打動了，紮根村小三尺講台，我無怨無悔！一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執著的進取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當我看到孩子們在知識的海洋里遨遊時，我萬分竊喜；當我看到學生揮舞著發表的作品向我報喜時。我感到驕傲與自豪；當我拄著拐杖、忍著鑽心的腳骨折疼痛為學生上課時，孩子們關切的眼神和表情，特別是 日記 中有這樣一句話：「郭老師，看到你拄著拐杖，忍著疼痛，一瘸一拐地為我們上課的身影，我想哭，老師，堅持不了就休息，我們會聽話的！」我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是，並非只屬於我，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻嗎？愛是相互的，能得到學生這樣的敬與愛，我還有何求？愛與被愛都是幸福的，學生因為愛而美麗飄逸，教師因為愛而尊嚴高貴。
有人說：師德是「勤勤懇懇、默默無聞」的老黃牛 精神 ；有人說：師德是「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜」的蜜蜂 精神 ，也有人說：師德是「燃燒自己，照亮了別人」的蠟燭 精神 ……然而，我想說：師德就是博大的愛，愛一切的學生，愛學生的一切！因為我們有愛，所以才會有如春蠶、似紅燭般的無私奉獻與無怨無悔！
由此可見，師德不是簡單的說教，而是一種 精神 體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！因此，高尚的師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以高尚的師德，鑄就永恆的愛心，共同撐起南溪教育的藍天！
師德師風愛的演講稿4
尊敬的各位 領導 、各位老師：
大家好!
有古代全才美譽的亞里士多德說：「教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。」把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
全國優秀教師師德報告團的主題是「愛的教育」。霍老師從教六十年深刻感悟到：「沒有愛就沒有教育。」黃老師「用心去愛每一位學生」，林老師指出「嚴在當嚴處，愛在細微中」。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣，值得我們一生去追求。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經有8個年頭了，腦子里經常會浮現出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身後喊：「石媽媽，不要走哇，不要走!」教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最後一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心裡一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：「石老師，你可不要調走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業就好啦!」很遺憾，很遺憾我沒有做到。當××學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：「石老師，你來了，你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心。」盡管我總會因為曾經放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎麼評說，在我的心裡，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師22年不離開大瑤山，她說：「鄉村教師要有大山一樣的情懷。」我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養大山一樣的情懷，當好一名鄉村教師。
唐太宗說魏徵是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。時時刻刻囑咐自己要有師德。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：「西藏可以缺少氧氣，但不能缺少 精神 。」什麼是「不能缺少」的「 精神 」呢?我認為它應該是一種執著追求、奮發進取的敬業 精神 。強烈的事業心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班後都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業的人。所以每天放學後，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之後的一天傍晚，當我工作完准備離校時，正在門口施工的民工突然問我：「哎!你是這個學校的校長吧?怎麼別人都走了，總是你一個人走最後呀?」我笑著對他們說：「我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以後再回家。」沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什麼是「敬業」了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那麼好。那段時間我經常表揚自己說：「你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇!」
人在成功的時候容易意氣風發，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的剋星;更重要的，我認為銳氣就是一種執著追求、奮發進取的敬業 精神 。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那麼，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態，樹立「事業高於一切、責任重於泰山」的 思想 ，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業，造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」在前行的道路上，心懷熱愛與敬業，我 思想 、我行動、我堅持。
謝謝大家，我的演講完畢!
師德師風愛的演講稿5
各位 領導 、同行：
大家上午好！今天我演講的題目是《愛 ， 讓我義無返顧》。
師者，傳道授業解惑也。自古以來就有了對教師的 評價 。教師是園丁；是蠟燭；是太陽底下最光輝的事業 ！教師的無私奉獻 精神 不僅寫在教科書里，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的「長大後我就成了你』，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優美嗎？難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎？
教師只有熱愛學生，才能去 精心 地培養學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業，我還將視它為自己的終身事業去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業後並沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年裡，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的後面自己學習，自習課上，我就坐在講台上一邊監督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂！期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛生等方面的評比都不遜於其他班級。
去年，我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我，訴說與學習有關的無關的事，也總問到我離開的原因，是不是他們惹我生氣了？不喜歡他們了？一時竟不知該如何回答，竟也有點捨不得了。這不正驗證了：仁者愛人，愛人者人愛」嗎？
經過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業了。可在去年八月份招考報名的時候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉鎮還是邊遠山區呢教？鄉鎮交通方便，教學設施齊全，環境好。邊遠山區交通不便，環境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難！路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數少，至今都還有兩個代課老師！而我剛好被分到一年級，教學除數學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的列印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊！在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我幾次想離開。可每當我看到學生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長；問題是我的到來能給他們送去希望！
作為一名普通平凡的鄉村教師,心中時常沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業很重嗎?是中學到小學的心裡落差，還是自己的適應能力差了呢？不，不是，是心累呀! 憂學生之懶學，懼教學之不完美啊！
師德師風愛的演講稿6
尊敬的各位 領導 和全體教師：
你們好!
「有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望......」這道詩是高中畢業班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講台前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重;她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路;她知道，要站好最後一班崗......假期過去了，開學時，大家驚喜地發現了孫老師又回來了，盡管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講台前。「起立!」大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶裡打轉，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發自肺腑地喊到：「老師好!」這感人的一幕我久久不能忘懷!
是孫老師崇高的胸懷折服了我，「教師」這個神聖的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我師范畢業時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經說過：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，」為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心;多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。為什麼?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。
去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到「老師你辛苦了，祝老師節日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來......這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那麼真實，都發生在我眼前。「我們愛您」同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：「我也愛你們。」學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲......
這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞!
;『陸』 甯堝痙甯堥庝富棰樻紨璁茬誇紭縐鑼冩枃錛堝悎闆5綃囷級
鈥滄病鏈夌埍鐨勬暀鑲詫紝灝卞傚悓奼犲橀噷娌℃湁姘翠竴鏍鳳紝涓嶈兘縐板叾涓烘睜濉樸傗濆笀寰峰笀椋庢槸姣忎竴涓鑰佸笀閮藉簲璇ユ敞閲嶇殑鏂歸潰錛熸垜鐗瑰湴涓哄ぇ瀹剁簿蹇冩敹闆嗗拰鏁寸悊浜嗏滃笀寰峰笀椋庝富棰樻紨璁茬誇紭縐鑼冩枃錛堝悎闆5綃囷級鈥濓紝甯屾湜鑳戒負鎮ㄦ彁渚涙洿澶氱殑鍙傝冦
甯堝痙甯堥庝富棰樻紨璁茬誇紭縐鑼冩枃錛堝悎闆5綃囷級銆愮瘒涓銆
灝婃暚鐨勫悇浣嶉嗗箋佽佸笀浠錛
鐧懼勾澶ц★紝鏁欒偛涓烘湰錛涙暀鑲插ぇ璁★紝鏁欏笀涓烘湰錛涙暀甯堝ぇ璁★紝甯堝痙涓烘湰銆"鍒板簳浠涔堟槸甯堝痙甯堥庯紵鎵璋撳笀寰鳳紝灝辨槸鏁欏笀鍏峰囩殑鏈鍩烘湰鐨勯亾寰風礌鍏伙紱甯堥庯紝鏄鏁欏笀榪欎釜琛屼笟鐨勯庡皻椋庢皵銆傜埍宀楁暚涓氾紝鏁欎功鑲蹭漢錛屼負浜哄笀琛錛岃蹭漢涓嶅︼紝鏈夋暀鏃犵被鈥︹﹁繖灝辨槸甯堝痙銆傝繖鏄鎴戜釜浜哄瑰笀寰峰笀椋庡緩璁劇殑鐞嗚В銆傛庢牱鎵嶈兘鍋氬ソ涓鍚嶅ソ鏁欏笀鍛錛熸垜璁や負錛岀儹鐖卞︾敓錛屽皧閲嶅︾敓鏄鏁欏笀鏈鍩烘湰鐨勯亾寰風礌鍏匯傛垜璁や負錛氶栧厛錛屾爲絝嬭壇濂界殑甯堝痙褰㈣薄銆傛暀甯堣壇濂界殑鎬濇兂鍝佽屽皢鏄鏁欏笀鏈浼熷ぇ浜烘牸鍔涢噺鐨勪綋鐜般
涓銆佺姝ｆ佸害錛屾彁楂樿よ瘑錛屽姞寮烘斂娌繪濇兂瀛︿範銆
璁ょ湡瀛︿範銆婃暀鑲叉硶銆嬨婃暀甯堟硶銆嬨婃湭鎴愬勾浜轟繚鎶ゆ硶銆嬨婁腑灝忓︽暀甯堣亴涓氶栧厛瑙勮寖銆嬬瓑娉曞緥娉曡勩傝佺儹鐖辨暀鑲蹭簨涓氾紝瑕佸規暀鑲蹭簨涓氬敖蹇冨敖鍔涖傛垜浠閫夋嫨浜嗘暀鑲蹭簨涓氾紝灝辮佸硅嚜宸辯殑閫夋嫨鏃犳ㄦ棤鎮旓紝涓嶈″悕鍒╋紝縐鏋佽繘鍙栵紝鍔鍔涘壋鏂般傚敖蹇冨敖璐ｅ湴瀹屾垚姣忎竴欏規暀瀛︿換鍔★紝涓嶆眰鏈濂斤紝浣嗘眰鏇村ソ銆傚彧鏈夎繖鏍峰︾敓鎵嶈兘鍙楀埌鑰佸笀鐨勫獎鍝嶈屽姫鍔涘︿範錛屼笉鏂榪涘彇銆
浜屻佹彁楂樿嚜韜緔犺川銆
鍦ㄦ暀鑲叉暀瀛﹁繃紼嬩腑錛屼笉鏂涓板瘜鑷韜瀛﹁瘑錛屽姫鍔涙彁楂樿嚜韜鑳藉姏銆佷笟鍔℃按騫籌紝涓ユ牸鎵ц屽笀寰瘋勮寖錛屾湁楂樺害鐨勪簨涓氬績銆佽矗浠誨績銆佺埍宀楁暚涓氥傚潥鎸佲滀竴鍒囦負浜嗗︾敓錛屼負浜嗗︾敓鐨勪竴鍒団濓紝鏍戠珛姝ｇ『鐨勪漢鎵嶈傦紝涓嶇敤瀛︿範鎴愮嘩浣滀負鍞涓鏍囧噯鏉ヨ閲忓︾敓錛屼笌姣忎竴涓瀛︾敓寤虹珛騫崇瓑銆佸拰璋愩佽瀺媧姐佺浉浜掑皧閲嶇殑鍏崇郴錛屽叧蹇冩瘡涓涓瀛︾敓錛屽皧閲嶆瘡涓涓瀛︾敓鐨勪漢鏍礆紝鍔鍔涘彂鐜板拰寮鍙戞瘡涓涓瀛︾敓鐨勬綔鍦ㄤ紭縐鍝佽川銆
涓夈佸皧閲嶃佸叧鐖辨瘡涓浣嶅︾敓瀛︾敓銆
姣忎竴浣嶅︾敓閮芥復鏈涘緱鍒拌佸笀鐨勭悊瑙ｅ拰灝婇噸銆傛垜浠瑕佷笌瀛︾敓騫崇瓑鐩稿緟錛屼笉鑳芥妸瀛︾敓闅忎究鍛墊枼銆傚潥鎸佸仛鍒頒笉浣撶綒鎴栧彉鐩鎬綋緗氬︾敓銆傞潰瀵瑰╁瓙鐨勯敊璇錛屽湪蹇嶆棤鍙蹇嶇殑鎯呭喌涓嬶紝鎴戜滑灝變細鑷宸辯姱閿欒錛氬幓浣撶綒瀛╁瓙銆傛垜浠搴旇ユｇ『闈㈠瑰╁瓙鐨勯敊璇錛屼綔涓轟竴鍚嶄竷鍏宀佺殑瀛╁瓙錛屾庝箞鍙鑳戒笉鐘閿欏憿錛熷甫鐫瀵瑰╁瓙鐨勫藉癸紝鑷鐒惰岀劧灝卞規槗鍘熻皡閿欒銆備絾鏄瀹藉逛笉絳変簬綰靛癸紝鎴戜滑搴旇ラ噰鍙栭傚綋鐨勶紝鏈夋晥鐨勶紝瀹規槗琚瀛╁瓙鎺ュ彈鐨勬柟娉曟暀鑲蹭粬浠錛屾劅鍖栦粬浠錛岀粰瀛╁瓙鏀規ｉ敊璇鐨勬満浼氾紝鑰屼笉鏄綆鍗曠殑浣撶綒銆
甯堝痙甯堥庝富棰樻紨璁茬誇紭縐鑼冩枃錛堝悎闆5綃囷級銆愮瘒浜屻
鍚勪綅棰嗗礆紝鍚勪綅鑰佸笀錛
澶у跺ソ銆
鏉ュ埌瀛︽牎宸茶繎蹇涓騫翠簡錛屽湪榪欎竴騫寸殑鏃墮棿涓璁╂垜瀵硅佸笀榪欎釜韜浠芥湁浜嗘洿娣卞埢鐨勭悊瑙ｏ紝鑰佸笀涓嶅厜鏄瑕佺粰瀛╁瓙浠鏁欏︼紝鏇村簲璇ユ暀浼氬╁瓙浠鍋氫漢錛屾垜鏍規嵁鑷韜鎵閬囨垜鎬葷粨涓嬩簡涓涓瀛楋紝鐖憋紝榪欎釜瀛楀緢綆鍗曪紝浣嗕粬鐪熺殑閭ｄ箞綆鍗曞悧錛熸湭蹇呭惂錛屾湁澶氬皯浜鴻兘鐪熺湡鍋氬埌鐖卞︾敓錛岀埍瀛︽牎錛岀埍瀹朵漢錛岀埍鑷宸遍偅銆
鎵浠ユ垜鐨勬紨璁茬殑棰樼洰鏄鐖憋紝鐢ㄥ績鍘葷埍銆
鏈変漢璇村︾敓鏄涓鏈涔﹁櫧鐒惰佽繪噦榪欐湰涔﹀苟闈炴槗浜嬶紝浣嗚佹垚涓轟竴浣嶅嚭鑹茬殑鏁欏笀灝卞繀欏誨幓璇誨畠錛屽苟涓旀墦綆楄諱竴杈堝瓙銆傛湁浜鴻達紝瀛︾敓鏄鑺辨湪錛屾暀甯堟槸鍥涓侊紝鍥涓佹倝蹇冪収鏂欑潃鑺辨湪錛屼絾闇瑕佸皧閲嶅畠浠鑷鐒跺湴鎴愰暱銆傚疄闄呬笂錛屽効絝ユ瘮鑺辨湪瑕佸嶆潅鐨勫氾紝鏁欏笀鐨勫伐浣滄瘮鍥涓佺殑宸ヤ綔涔熷嶆潅鐨勫氾紝灝界′粬浠鎷ユ湁鐫鍏卞悓鎴栧叡閫氱殑瑙勫緥銆
浠庤蛋榪涙牎闂ㄧ殑閭ｅぉ璧鳳紝鎴戝氨涓嬪喅蹇冨綋涓鍚嶄紭縐鐨勬暀甯堬紝榪欎竴騫存潵涔熶竴鐩翠負涔嬫帰緔㈠姫鍔涚潃銆備粈涔堟牱鐨勮佸笀鎵嶆槸浼樼鐨勬暀甯堝憿錛熸湁浜轟細璇達紝浼樼鑰佸笀灝辨槸鏈夋笂鍗氱殑鐭ヨ瘑錛岀搴勭殑浠琛錛屼紭闆呯殑椋庡害錛屽仴搴風殑浣撻瓌銆傚彲鎴戣や負錛岃佸綋涓鍚嶄紭縐鑰佸笀錛岄栧厛瑕佹湁鐖卞績錛屼笉鐑鐖卞︾敓鐨勮佸笀錛屽喅涓嶆槸濂借佸笀錛屽︾敓浠涔熷喅涓嶄細嬈㈣繋浠栥
闄惰岀煡鍏堢敓璇達細鈥滄病鏈夌埍灝辨病鏈夋暀鑲層傗濈儹鐖卞︾敓錛屼笉浠呮槸涓鍚嶆暀甯堜漢鍝併佸﹁瘑銆佹儏鎰熶笌浜插拰鍔涚殑灞曠幇錛屽疄闄呬笂鏇村氱殑鏄鍊炬敞浜嗘垜浠鏁欏笀瀵圭栧浗銆佸逛漢綾匯佸規湭鏉ョ殑鐑鐖便傚洜涓烘湁鐖憋紝鎴戜滑鎵嶆湁鑰愬績錛涘洜涓烘湁鐖憋紝鎴戜滑鎵嶄細鍏沖績錛涘洜涓烘湁鐖憋紝鎴戜滑鎵嶅拰鍚屽﹁創蹇冦傜埍瀛︾敓鎴愰暱榪囩▼涓鐨勬瘡涓涓寰灝忕殑鈥滈棯鍏夌偣鈥濓紝瀹為檯涓婃槸鎴戜滑鏁欏笀鏈澶х殑涔愯叮銆備絾鏄鏁欏笀鐨勭埍涔熶笉鏄鐩茬洰鐨勶紝鐖辨槸涓闂ㄨ壓鏈錛屾垜浠涓嶄粎瑕佽兘鐖憋紝鑰屼笖瑕佸杽鐖便傗滅埍鈥濊佷竴瑙嗗悓浠併傚︾敓娌℃湁璐瀵岃吹璐變箣鍒嗭紝浠栦滑鏈変竴鏍風殑鏅烘収鍜岀儹鎯咃紝鏈変竴鏍瘋鐖辨姢鐨勬潈鍒╋紝鎴戜滑搴旇ョ敤涓鏍風殑蹇冨幓鍏崇埍浠栦滑銆傗滅埍鈥濊佷互鐖卞姩鍏跺績錛屼互涓ュ煎叾琛屻傝繖鐐逛笂鍜變滑瀛︽牎濂藉氳佹暀甯堜負鎴戜滑鏍戠珛浜嗘滄牱錛屾寚鏄庝簡鏂瑰悜銆
鍚勮屽悇涓氱殑鑱屼笟閬撳痙鍚勬湁鍏惰嚜韜鐨勭壒孌婅佹眰錛屼絾涔熸湁寰堝氬叡鎬х殑鏂歸潰銆傚叾涓涓涓鍏辨х殑瑕佹眰灝辨槸錛屾棤璁轟粠浜嬩綍縐嶈亴涓氱殑浜哄湪鍗曚綅閲屻佸跺涵涓鎴栨槸紺句細涓婃諱細紕板埌浠涔堜笉欏哄績鐨勪簨錛岀粷瀵逛笉鑳芥妸榪欑嶄簨鎵閫犳垚鐨勪笉鑹鎯呯華杞縐誨埌浣犳湇鍔＄殑瀵硅薄涓娿傛瘮濡備綘鐨勯挶鍖呭湪涓婄彮鐨勮礬涓婅浜哄伔浜嗭紝浣犳槰鏅氬悓瀹朵漢鍚墊灦浜嗭紝鎴栬呬綘鐨勮亴縐拌亴鍔℃病鏈夐『鍒╂彁鍗囷紝鐢辨や駭鐢熶簡姘旀劋銆佹噴鎮箋佹偛浼ゅ拰鐑﹁簛錛岃繖鏄浜轟箣甯告儏銆備絾鏄褰撴垜浠闈㈠瑰︾敓鏃訛紝浣犵殑瑙掕壊灝辮佽漿縐誨埌鏁欏笀榪欓噷鏉ワ紝鑰屼笉鑳藉仠鐣欏湪椹璺銆佸跺涵鎴栬呴嗗奸偅閲屻傚仛鍒拌繖涓鐐瑰緢涓嶅規槗錛岃繖搴旀槸甯堝痙鍜岃亴涓氶亾寰蜂腑姣旇緝楂樼殑瑕佹眰錛屾槸涓縐嶅冪晫銆傝揪鍒頒簡榪欎竴澧冪晫錛屽叾甯堝痙浜屽瓧涔嬪悗鎵嶉厤寰椾笂鍔犫滈珮灝氣濅簩瀛椼
鑹濂界殑甯堝痙甯堥庣殑褰㈡垚錛岀粷闈炰竴鏈濅竴澶曪紝鍦ㄥ埗搴︾害鏉熺殑鍩虹涓婏紝涔熼渶瑕佸箍澶ф暀甯堟彁楂樿嚜寰嬫剰璇嗭紝鑷瑙夋敼姝ｈ嚜宸辯敓媧匯佸伐浣滀腑鐨勪笉鑹涔犳儻錛屽湪瀛︾敓涓鏍戠珛璧瘋壇濂界殑甯堝痙甯堥庛
甯堝痙甯堥庝富棰樻紨璁茬誇紭縐鑼冩枃錛堝悎闆5綃囷級銆愮瘒涓夈
灝婃暚鐨勫悇浣嶉嗗箋佹暀甯堜滑錛
澶у跺ソ錛佷粖鏃ユ垜涓哄ぇ瀹舵紨璁茬殑棰樼洰鏄銆婂皢鐖辮繘琛屽埌搴曘嬨
鏈変竴縐嶄漢鐢熸渶緹庝附錛岄偅灝辨槸鈥滄槬鋩曞埌姝諱笣鏂瑰敖錛岃湣鐐鎴愮伆娉濮嬪共銆傗濓紱鏈変竴棣栨瓕鏈鍔ㄤ漢錛岄偅灝辨槸銆婇暱澶у悗鎴戝氨鎴愪簡浣犮嬶紱鏈変竴閬撻庢櫙綰挎渶緇氫附錛岄偅灝辨槸澶滅伅涓嬫暀甯堟壒鏀逛綔涓氱殑韜褰便
涓嶈佽存垜浠鍥涘ｈ緵鍔籌紝涓嶈佽存垜浠涓鐢熸竻璐錛屾垜浠鎷ユ湁鏃犳暟棰楃偨鐑鐨勫績錛屾垜浠鐢ㄧ埍嫻囩亴鐫娓存湜鐨勫績鐢幫紝鎴戜滑鐢ㄧ埍鎾鎾掔潃鏄庡ぉ鐨勬湡鏈涳紝鎴戜滑鐢ㄥ弻鎵嬫墭璧鋒槑澶╃殑澶闃籌紝鎴戜滑鏃犳ㄦ棤鎮斿湴灝嗚繖鐖辯殑鐏鐐浼犻掋傛病鏈夌埍錛屽氨娌℃湁鏁欒偛銆
17騫存潵錛屾垜鏍＄殑鏉庢牎闀跨敤鑷鎴戠殑瀹為檯琛屽姩娣嬫紦灝借嚧鍦拌癄閲婄潃鐖辯殑鐪熻皼錛屽飽琛岀潃鐖辯殑鎵胯恆
濂癸紝鐖卞矖鏁涓氾紝鏃犵佸夌尞銆
澶╀笉浜錛屼綘鎬昏兘鍦ㄥ姙鍏瀹ょ湅鍒板ス璁ょ湡澶囪撅紝綺懼績鎵規敼浣滀笟鐨勮韓褰憋紝鏀懼﹀悗錛屼綘鎬昏兘鍙戠幇濂規渶緇堜竴涓紱誨紑鏁欏ゃ備綔涓轟竴鍚嶆暀甯堬紝濂規繁鐭ユ茬粰瀛︾敓涓婊存按錛岃嚜鎴戣佹湁鐨勪笉浠呬粎鏄涓妗舵按錛岃屾槸涓娼涓嶆柇鏇存柊鐨勬硥姘淬備紤鎮鏃ユ垨鏅氫笂錛屽ス鎬繪槸鎸ゅ嚭鏃墮棿鍔鍔涙彁楂樿嚜鎴戱紝瀹屽杽鑷鎴戙傚潥鎸佹瘡涓澶╄諱功鐪嬫姤錛屽啓璇諱功絎旇幫紝鎾板啓鏁欒偛鍙欎簨鍜屾暀鑲叉堜緥銆傚嶮鍑犲勾濡備竴鏃ワ紝浠庢湭闂存柇銆備粠欖忎功鐢熺殑鐝綰х＄悊鑹烘湳錛屽埌鏉庨晣瑗跨殑姘戜富鏁欏︼紝鏃犱笉璁╁ス鍙楃泭鍖嫻呫傚ス鐢ㄨ嚜鎴戠嫭鐗圭殑浜烘牸欖呭姏娼滅Щ榛樺寲鍦板獎鍝嶇潃涓灞婂張涓灞婄殑瀛︾敓銆備負浜嗘嫇瀹藉︾敓浠鐨勮嗛噹錛屾彁楂樺╁瓙浠鐨勫啓浣滄湰浜嬶紝濂規涓嶅悵鎯滃湴浠庡墮噷鎷挎潵鑷鎴戠殑鈃忎功錛屽苟鐢ㄨ嚜鎴戝井鍚勭殑宸ヨ祫涓哄︾敓浠鍔炶搗浜嗏滅彮綰у浘涔﹁掆濓紝鍦ㄥス鐨勫彿鍙鍜屽甫棰嗕笅錛岀彮閲岀殑璁稿氬︾敓涔熻嚜鍙戝湴甯︽潵鑷鎴戝枩嬈㈢殑璇懼栦功涓庡悓瀛︿滑鍒嗕韓錛屾笎娓愬湴錛岀彮閲屾瀯鎴愪簡涔愬︼紝濂藉︼紝鍏卞悓鎻愰珮鐨勮壇濂芥皼鍥達紝濂瑰甫鐨勭彮綰ф昏兘鍦ㄥ悇縐嶆瘮璧涗腑鍙栧緱浼樺紓鐨勬垚緇┿備負浜嗛紦鍔卞╁瓙浠錛屾瘡瀛︽湡鏈錛屽ス鎬諱細涓烘瘡涓瀛︾敓閫佷笂鑷鎴戠簿蹇冧功鍐欑殑鍚嶈█璀﹀彞錛岀粰浜堥紦鍔便備竴鍙ュ彞甯︾潃澧ㄩ欑殑鍚嶈█婊¤澆鐫濂規祿嫻撶殑鐖辨剰鍜岀儹鍒囩殑鏈熺浖銆
濂癸紝鐖辯敓濡傚瓙錛屾棤鎬ㄦ棤鎮斻
鏉庢牎闀垮父璇達紝鎴戣佽╃埍媧掓弧姣忎釜瀛╁瓙鐨勫績鐢幫紝涓嶈╀竴涓瀛╁瓙鍙楀埌浼ゅ熾備綔涓虹彮涓諱換錛屾潕鏍￠暱瀵規瘡涓涓瀛╁瓙鐨勬柟鏂歸潰闈㈤兘浜嗗傛寚鎺岋紝涓轟簡鑳藉熷埌杈捐繖涓鐩鐨勶紝姣忔帴涓涓鏂扮彮鍚庯紝濂規諱細鍒╃敤浼戞伅鏃ユ垨鏅氫笂鐨勬椂闂存湁閽堝規с佹湁鐩鐨勫湴瀵瑰︾敓榪涜屽惰褲備竴涓鐝30澶氫釜瀛╁瓙錛屼竴瀹朵竴嬈★紝灝遍渶瑕30澶氭★紝鏈夋椂濂硅繕浼氬甫涓婄彮騫查儴涓榻愬惰匡紝榪欐牱鍋氱殑鐩鐨勬槸璁╃彮閲岀殑瀛︾敓浜掔浉浜嗚В錛屽繀瑕佹椂緇欎簣甯蹇欍傛瘮濡傚垰鍒氶佽蛋鐨勬瘯涓氱彮涓鏈変釜瀛︾敓鍙鏉庡畨涔愶紝浠栫殑涓鏀鑳寵唺鎴鑲浜嗭紝榪欐棤褰涓緇欏︿範鍜岀敓媧誨甫鏉ヤ簡涓嶄究錛岀粡榪囧惰匡紝鐝騫查儴寰楃煡浠栫殑瀹跺冨苟涓嶅瘜瑁曪紝浜庢槸錛屽彿鍙鐝閲岀殑瀛︾敓榪涜岀埍蹇冩崘鍔╋紝緇欎簣甯蹇欍傛潕瀹変箰涔熸墍浠ヤ簨鏀瑰彉浜嗗線鏃ョ殑鎳掓儼錛屽彂濂嬭諱功錛屽姫鍔涘︿範錛屽湪姣曚笟鑰冭瘯涓鍙栧緱浜嗕紭寮傜殑鎴愮嘩銆傛瘡嬈″惰挎潕鏍￠暱閮借嚦灝戣姳涓婁袱涓澶氬皬鏃躲傛洿浣曞喌鏈夌殑瀛╁瓙錛岃繕瑕侀噸澶嶅氭＄殑瀹惰匡紒澶氬勾鏉ワ紝濂圭敤濂歸偅涓夊鎬笉鐑備箣鑸屽拰鐪熸寶鐨勬儏鎰燂紝濉騫充簡澶氬皯鐖跺瓙涔嬮棿鐨勬矡澹戱紝鋙嶅寲浜嗗氬皯姣嶅瓙涔嬮棿鐨勫潥鍐幫紝鍞ら啋浜嗗氬皯嫻瀛愬績搴曠殑鍠勮壇銆備負浜嗗╁瓙浠錛屽ス娌℃棭娌℃櫄錛岀嫚蹇冨湴鏀懼純浜嗗氬皯涓闄浼寸埗姣嶅効濂崇殑鏃ユ棩澶滃溿
鏈変竴嬈★紝蹇欏畬宸ヤ綔宸叉槸鏅氫笂11鐐瑰氫簡錛屽洖瀹剁殑璺涓婏紝濂瑰惉鍒頒簡涓澹板０鐔熸倝鐨勫懠鍞わ紝璧拌繎涓鐪嬶紝澶╁摢錛佸コ鍎挎ｅ湪瀵掗庝腑鍥涘勫繪壘鑷鎴戱紝閭ｅ彲鏄瀵掑啲鑵婃湀鍟婏紒鐪嬪埌濡堝堬紝濂沖効鐨勬唱姘村繊涓嶄綇嫻佷笅鏉ャ傚師鍏堬紝濂沖効鏄鎷呭績濡堝堟墠鍋峰伔鍦拌窇浜嗗嚭鏉ュ洓澶勫繪壘錛岃竟璧拌竟鍠婏細鈥滃堝堬紝濡堝堬紝浣犲湪鍝鈥濅竴澹板０鎾曞績瑁傝偤鐨勫懠鍞ゅ垝鐮翠簡澶滅殑娌夊瘋錛屾洿浼間竴鎶婃妸鍒╁墤鐩存彃鏉庢牎闀跨殑蹇冪獫銆傛ゆ椂錛屽ス鏃╁凡娉嫻佹弧闈銆傚摻鍜界潃璇達細鈥滃╁瓙錛屾湡鏈涗綘鑳界悊瑙ｏ紝濡堝堢埍浣狅紝鍙鏄鐝閲岀殑鍝ュ摜濮愬愪滑鏇撮渶瑕佸堝堛傗濇潕鏍￠暱鍙鑳借繖鏍峰畨鎱板コ鍎褲
閫夋嫨浜嗘暀甯堬紝灝遍夋嫨浜嗙埍錛屾潕鏍￠暱鑸嶅皬瀹朵負澶у訛紝涓嶄絾鐖辮嚜鎴戠殑瀛╁瓙錛屾洿鐖卞埆浜虹殑瀛╁瓙錛岄毦鎬瀛︾敓浠閮戒翰鍒囧湴縐板ス涓衡滄暀甯堝堝堚濄備負瀛︾敓浠樺嚭鏄鍊煎緱鐨勶紝鏄騫哥忕殑錛屾槸蹇冪敇鎯呮効鐨勶紝鍗充嬌鎴戜滑鏈夋椂涓嶈鐞嗚В錛屽嵈渚濈劧鍧氭寔錛屽洜涓烘垜浠鍧氫俊鐪熻瘹鐨勭埍鑳芥妸鍧氬啺鋙嶅寲錛岃兘璁╂灟钀庣殑灝忚崏鍙戣娊銆
璁板緱鍘誨勾5鏈堜喚錛屾垜鏍′婦鍔炩滄枃鍖栬壓鏈鑺傗濓紝鏉庢牎闀誇富鍔ㄦ壙鎷呰搗鍏ㄦ牎鑺傜洰鐨勫畨鎺掗儴緗插拰褰╂帓宸ヤ綔錛屾瘡涓澶╁崍楗鍚庡拰鍗堟椂鏀懼︼紝鏉庢牎闀挎繪槸涓嶈緸鍔寵嫤鍦板瑰悇鐝鐨勮妭鐩榪涜屾寚瀵箋傚ス鎵甯︾殑鍏騫寸駭鍏辨帓緇冧簡鍥涗釜鑺傜洰錛屾瘡涓澶╁崍鏃舵斁瀛︼紝濂瑰甫棰嗗叏鐝瀛︾敓鍦ㄥ氬獟浣撴暀瀹ゆ帓緇冭妭鐩錛屾繪槸絳夊埌澶╅粦濂規墠紱誨幓銆傛紨鍑哄墠錛屽ス涓嶆槸蹇欑潃鍊熸紨鍑烘湇瑁咃紝灝辨槸蹇欑潃涓嬭澆闊充箰錛屾瘮璧涢偅澶╋紝鍏騫寸駭鍚屽﹀嚟鍊熷嚭鑹茬殑琛ㄦ紨鑾峰緱浜嗗叏鏍＄涓鍚嶏紝姣忓勾鐨勬暀甯堣妭鏉庢牎闀垮氨浼氭敹鍒板緢澶氬緢澶氳嚜鎴戜互寰甯﹁繃鐨勫︾敓瀵勬潵鐨勮春鍗★紝鏈変釜瀛︾敓鍦ㄨ春鍗′笂榪欐牱鍐欑潃錛氣滄暀甯堬紝瀵逛笉璧鳳紝鎮ㄧ敤騫崇瓑鐨勭埍涓烘垜浠璋卞啓鍔ㄥ惉鐨勬棆寰嬶紝鎴戜滑鍗寸敤鎳墊噦鐨勫績浣挎偍楗卞彈濮斿眻銆傛暀甯堬紝鎴戜滑鐖辨偍錛屾垜浠鏃跺埢鎯沖康鎮ㄣ傗濈湅鐫涓寮犲紶璐哄崱錛屾潕鏍￠暱鐨勭溂鐪舵箍娑︿簡錛屾祦涓嬬殑鍗存槸騫哥忕殑娉婊淬傛槸鍟婏紝鏈変粈涔堢ぜ鐗╄兘姣斿︾敓鐨勭悊瑙ｆ洿鐝嶈吹錛屾湁浠涔堣璦鑳芥瘮瀛︾敓鐨勭函鐪熸洿瀹岀編
鏉庢牎闀垮氨鏄鐢ㄨ繖鏍風偣婊寸殑灝忎簨錛屽悜瀛︾敓浼犻掔潃鐖變笌鍋氫漢鐨勫噯鍒欙紝鐢ㄦ厛姣嶈埇鐨勫藉癸紝娓╂殩鐫姣忎釜瀛︾敓鐨勫績鐏點傝屾ｆ槸榪欎簺鐐規淮鐨勫皬浜嬪拰鍙璐電殑瀹藉癸紝璁╂垜浠鏇村姞娣卞埢鍦扮悊瑙ｄ粎鏈夌伀鎵嶈兘浼犻掔伀錛屼粎鏈夊績鎵嶈兘濉戦犲績錛屼粎鏈夋暀甯堝夌尞鍑鴻嚜鎴戠湡璇氱殑鐖卞績錛屽︾敓鎵嶈兘鍦ㄧ伩鐑傜殑闃沖厜閲屽垢紱忓湴鎴愰暱銆
鍙鎰誇竴鐢熻偛妗冩潕錛屼笉闂杈涜嫤涓鴻皝蹇欍傚湪鎴戜滑韜杈瑰嬫枟鍦ㄦ暀鑲蹭竴綰跨殑鏃犳暟涓鏁欏笀鍙堜綍灝濅笉鏄鍜屾潕鏍￠暱涓鏍鳳紝鍦ㄨ傳鍥拌屾墽鐫鐨勬極闀垮瞾鏈堜腑錛屽湪鑹拌嫤涓庡鉤鍑＄殑宀椾綅涓婂潥瀹堢潃鑷鎴戠殑鎵胯恆傚ス浠浠ユ牎涓哄訛紝鐖辯敓濡傚瓙銆備竴澶╁ぉ錛屼竴鏈堟湀錛屼竴騫村勾錛岀孩棰滆佸幓錛岄潚涓濇笎鐧斤紝瀛滃瓬涓嶅﹀湴榪芥眰鐫錛岄粯榛樻棤闂誨湴濂夌尞鐫銆
鈥滄槬鋩曞埌姝諱笣鏂瑰敖錛岃湣鐐鎴愮伆娉濮嬪共銆傗濆洜涓烘湁鐖憋紝鎴戜滑鍦ㄦ暀鑲茬殑濂囪懇涓婂媷鏀楂樺嘲錛涘洜涓烘湁鐖憋紝鎴戜滑娣辯煡鑷鎴戣亴璐ｉ噸澶э紝鎴戜滑鍦ㄩ偅鐧界焊鑸鐨勫績鐏典笂緇嗗績鍒誨垝錛涘洜涓烘湁鐖憋紝鎴戜滑娉ㄦ剰鑷鎴戠殑鏂瑰紡鏂規硶錛屾垜浠娓存湜蹇冧笌蹇冪殑浜ゆ祦錛屾垜浠涓嶇己涔忓▉涓ワ紝浣嗘垜浠涔熶粠涓嶅悵鎯滆嚜鎴戠殑縐拌禐鍜岃〃鎵錛涘洜涓烘湁鐖憋紝鎴戜滑璁╄懼爞鍏呮弧嬈㈡瓕絎戣錛屾垜浠涓哄ス浠鎻掍笂鎯沖儚鐨勭繀鑶錛岄佸ス浠鍒版櫤鎱х殑澶╃┖涓鑷鐢辯勘緲斻
鏈嬪弸浠錛岃╂垜浠涔熷儚鏉庢牎闀誇竴鏍鳳紝鎹х潃涓棰楀鉤鍑＄殑錛屾粴鐑鐨勶紝鍏呮弧鐫鐖變笌濂夌尞鐨勮丹瀛愪箣蹇冿紝灝嗙埍鐨勬暀鑲茶繘琛屽埌搴曪紒
鏈緇堢濆ぇ瀹惰韓浣撳仴搴鳳紝瀹跺涵騫哥忥紝宸ヤ綔欏哄埄錛
甯堝痙甯堥庝富棰樻紨璁茬誇紭縐鑼冩枃錛堝悎闆5綃囷級銆愮瘒鍥涖
鍚勪綅棰嗗礆紝鍚勪綅鏁欏笀錛
澶у跺ソ錛
浠婃棩鎴戞紨璁茬殑棰樼洰鏄銆婄埍蹇冿紝鑱岃矗銆嬶紒
涓栦笂鏈夊緢澶氫笢瑗匡紝緇欎簣浠栦漢鏃訛紝寰寰鏄瓚婂垎瓚婂皯銆傝屾湁涓鏍蜂笢瑗垮嵈鏄瓚婂垎瓚婂氾紝鎮ㄤ篃璁鎬細鎯婂囧湴闂錛涒滈偅鏄浠涔堝憿錛熲濇垜浼氭涓嶈繜鐤戠殑鍥炵瓟錛氣滈偅灝辨槸鐖1
鐖憋紝涓嶆槸緔㈤緥涓嶆槸絳変環浜ゆ崲錛岃屾槸浠樺嚭銆傛槸緇欎簣銆傛槸鑷鎴戠壓鐗層傚╁瓙鐖辨垜錛屾垜鐖變粬銆傛暀甯堜粎鏈夌儹鐖卞╁瓙錛屾墠鑳藉幓綺懼績鍦板煿鍏誨╁瓙錛屼粎鏈夌埍鐨勬繁錛屾墠鑳芥洿璁ょ湡錛屾洿鑰愬績銆傛洿緇嗗績鍦板瑰緟瀛╁瓙銆傛湁浜鴻達細鈥滄暀甯堟槸澶╁簳涓嬫渶鍏夎崳鐨勮亴涓1鏈変漢璇達細鈥滄暀甯堟槸鑷鎴戝垢紱忕殑鎶婃彙鑰咃紝鏄瀛︾敓騫哥忕殑寮曡礬浜恆傗濆湪姣忎釜瀛╁瓙鐨勫績鐩涓錛屾暀甯堟槸涓涓鏈浜插垏錛屾渶鏅烘収錛屾渶浼熷ぇ鐨勫艦璞°傛垜浠涔熸浘璇達紝浣滀負涓鍚嶆暀甯堬紝浠呮湁灞ヨ岃嚜鎴戠殑甯堝痙鑱岃矗鍜屼箟鍔★紝鎵嶈兘瀹炵幇鑷鎴戠殑浜虹敓浠峰礆紝璋嬫眰浜虹敓鐨勫垢紱忋
鐪嬪埌閭ｄ箞澶氭暀甯堢殑浠樺嚭鍚庢垜鏄庣櫧浜嗛櫠琛岀煡鍏堢敓鐨勪竴鍙ヨ瘽錛氣滄暀甯堟槸鎹х潃涓棰楀績鏉ワ紝涓嶅甫鍗婃牴鑽夊幓鐨勩傗濋偅涔堟暀甯堣亴涓氭槸鑻︼紝鏄涔愶紵瀹冭兘緇欐垜浠鏁欏笀甯︽潵騫哥忕殑浣撻獙鍚楋紵姝ゅ埢璇峰ぇ瀹舵妸浣犵殑鍙蟲墜鏀懼湪鑳稿彛錛岄潤闈欑殑闂涓婄溂鐫涖傛劅瑙夊埌浜嗗悧錛熺牥鐮扮殑蹇冭煩姝ｆ槸鎴戜滑涓烘暀鑲蹭簨涓氬夌尞鍚庯紝鏀跺埌鐨勬涔愮殑鍥為煶錛屾暀鑲插伐浣滄槸杈涜嫤鐨勶紝閭ｄ箞錛屾槸浠涔堟瀯鎴愪簡鏃犳暟鏁欏笀鍏㈠參涓氫笟錛屽嫟浜庡夌尞錛屾貳娉婂悕鍒╋紝榛橀粯鑰曡樼殑鍐呭姩鍔涘憿錛熸垜鎯抽偅蹇呴』鏄鏁欏笀瀵規暀鑲蹭簨涓氱殑婊¤厰鐨
鐑鐖憋紝鏄榪欑嶇埍宀楁暚涓氱殑綺劇炶╀粬浠涔夊姟鍙嶉【鍦版姇韜浜庢暀鑲蹭簨涓氾紝鍦ㄧ畝鍗曞嵈鍙堜紵澶х殑鏁欒偛宸ヤ綔涓浣撻獙浜虹敓浠峰肩殑婊¤凍銆
闄や簡甯堝痙錛屾垜浠涓嶅緱涓嶆彁鍒板笀鐖便備綔瀹跺啺蹇冧互寰璇磋繃錛氣滄湁浜嗙埍錛屼究鏈変簡涓鍒囷紝鏈変簡鐖憋紝鎵嶆湁鏁欒偛鐨勫厛鏈衡濄傚笀鐖辨槸瀛︾敓鏍戠珛鑹濂藉搧璐ㄧ殑濂犲熀鐭籌紝甯堝痙瑕佹眰鏁欏笀鍏騫沖悎鐞嗙殑鍠勫緟姣忎竴涓瀛╁瓙錛屾暀甯堢殑鐖卞績灝辨槸鎴愬姛鏁欒偛鐨勫師鍔ㄥ姏銆傛墍鏈夌殑瀛╁瓙錛屾棤璁烘槸瀹跺涵鏉′歡濂界殑榪樻槸瀹跺涵鏉′歡宸鐨勶紝鏃犺烘槸瀹夐潤鍚璇濈殑榪樻槸璋冪毊鐨勶紝閮藉嶮鍒嗛渶瑕佹暀甯堢殑鐖憋紝鏁欏笀鐨勭埍鑳界収浜瀛╁瓙鐨勫唴蹇冧笘鐣岋紝鏁欏笀鐨勭埍鑳戒嬌鐘浜嗛敊璇鐨勫╁瓙鎸浣滆搗鏉ワ紝鏁欏笀鐨勭埍鑳戒嬌瀛╁瓙浠鍋ュ悍鍦版垚闀匡紝浜轟滑甯歌達細鈥滄病鏈夋ⅵ鎯崇殑浜虹敓鏄涔忓懗鐨勶紝娌℃湁鍒涢犵殑浜虹敓鏄騫沖焊鐨勨濄
鏁欏笀鑱屼笟錛屾湁鍏惰嫤錛屼篃鏈夊叾涔愶紝璁╂垜浠韜鍦ㄥ︽牎錛屽績鎬澶╀笅鍚э紒浠ヤ漢綾葷伒欖傚伐紼嬪笀鐨勮韓浠斤紝浠ヤ漢姘戞暀甯堢殑鍚嶄箟錛岄粯榛樿曡橈紝鍏卞悓鎵樿搗鏄庡ぉ鐨勫お闃籌紒澶氳阿錛佹垜鐨勬紨璁插畬姣曘
甯堝痙甯堥庝富棰樻紨璁茬誇紭縐鑼冩枃錛堝悎闆5綃囷級銆愮瘒浜斻
璁板緱榪樻槸鍦ㄤ笂瀛︾殑.鏃跺欙紝鎴戝氨璇誨埌榪囧嵃搴﹁瘲鍦ｆ嘲鎴堝皵閭ｅ彞浠や漢鎬︾劧蹇冨姩鐨勫悕璦錛屼粬璇達細鈥滆姳鐨勪簨涓氭槸鐢滆湝鐨勶紝鏋滅殑浜嬩笟鏄鐝嶈吹鐨勶紝浣嗚╂垜鍋氬彾鐨勪簨涓氬惂錛佸洜涓哄彾瀛愭繪槸璋﹂婂湴鍨傜潃濂圭殑緇胯崼鐨勩傗濅粠閭ｄ互鍚庯紝涓轟簡蹇冧腑閭ｇ墖緇垮彾錛屾垜涓鐩村瓬瀛滀互奼傦紝涓嶆噲鎺㈢儲銆傚備粖鎴戠湡鐨勬垚浜嗕竴鐗囩豢鍙垛斺斾竴鍚嶅厜鑽ｇ殑灝忓﹁鏂囨暀甯堛
15騫寸殑鏁欏︾敓娑鍛藉悕鎴戞繁娣遍嗘偀鍒板仛涓鍚嶇湡姝ｇ殑浜烘皯婊℃剰鐨勬暀甯堝簲鈥滄櫤濡傛硥娑屸濓紱鏇村簲鈥滀漢鍝侀珮灝氣濓紒
涓轟簡鈥滄櫤濡傛硥娑屸濓紝鎴戞浘濡傞ゥ浼兼復鍦伴捇鏃朵功鐨勬垮爞錛岃佹暀甯堢殑璇懼惉浜嗕竴鑺傚張涓鑺傦紱鍚嶅笀緇忓吀璇諱簡涓濂楀張涓濂楋紱涓撲笟絎旇版洿鏄璁頒簡涓鏈鍙堜竴鏈鈥︹
甯堥暱錛岀壍鎸傛垜鐨勫︾敓錛屾儲蹇墊垜鐨勪翰浜恆傝皝鐭ュぉ鏈変笉嫻嬮庝簯錛屾垜鎸氱埍鐨勬瘝浜插嵈紿佺劧鎮ｄ笂浜嗙粷鐥囥備竴鍚戝垰寮虹殑姣嶄翰鐭ラ亾鎴戣佸弬璧涳紝絝熺劧鐬掔潃鎴戙傛垜鐭ラ亾娑堟伅鍚庯紝濂瑰張鍧氬喅涓嶈╂垜璇峰亣鐪嬫姢錛屾垜鍚鐫鐪兼唱鍑嗗囪句歡鈥︹
鏈夋椂鍊欒繖浜嬫誨線涓鍧楀効鍑戱紝鎴戦偅鏃舵槸鐝涓諱換榪樺甫鐫姣曚笟鐝錛岀繪瘯涓氳冭瘯涔熶粎鍓╁嶮鍥涘ぉ錛屽嚲宸ц繖鏃舵湁涓寰堟湁甯屾湜鑰冧笂閲嶇偣鐨勫彨鍒樻磥鐨勫︾敓鐥呭埌浜嗭紝楂樼儳涓嶉錛屾棤娉曚笂璇俱傛庝箞鍔烇紵鍦ㄥ墮噷錛屾瘝浜插氨鏄鎴戠殑澶╋紒鎴戠粷涓嶈兘鎵斾笅姣嶄翰涓嶇★紱瑕佹瘮璧涳紝鐪佷細鍩庡競鐨勮崳瑾夌郴浜庢垜鑲╋紱涓婇噸鐐癸紝鏄瀛╁瓙鍜屽墮暱鍏騫寸殑鏈熺浖鈥︹﹀拰姣嶄翰璇磋繃姝や簨錛屾瘝浜茶達細鈥滃幓鍚э紝浜哄跺╁瓙涓杈堝瓙鐨勪簨錛岃佽ˉ璇句綘灝卞幓錛屽氨鍗佸嚑澶╋紝濡堣繖鍎挎病浜嬬殑錛佺姽璞鍐嶄笁錛屾垜鍐沖畾涓嬬彮鍚庣粰鍒樻磥琛ヨ俱
鏈夋墊椂闂達紝鐏鍏変笅甯告湁鎴戜滑浜ゆ祦鐨勮韓褰憋紱澶滆壊嫻撲簡錛屾垜鎵嶈刀鍥炴瘝浜查偅鍎塊櫔寰呬竴鏅氾紱姣旇禌鐨勪簨灝卞湪瀛︽牎鎶界┖鎸ゆ椂闂粹︹︾粓浜庯紝鍒樻磥欏哄埄閫氳繃姣曚笟鑰冭瘯錛岃繘鍏ヤ簡甯傞噸鐐逛腑瀛︺備竴澶╋紝濂規媺鐫鎴戠殑鎵嬭達細鈥滄潕鑰佸笀錛屾垜鐪熸兂鍠婃偍涓澹板堝堬紒鈥濃滃堝堬紒鈥濇垜鐨勭溂娉澶虹湺鑰屽嚭錛屼笉涓婁負瀛╁瓙榪欏０鍙戣嚜鍐呭績鐨勫懠鍞わ紝鏇村洜涓烘垜鐨勫堝堚︹
褰撴垜蹇欏畬瀛︾敓錛屽繖瀹屾瘮璧涳紝鎹х潃鍥涢」涓絳夊栧拰鑽ｇ珛鐪佷簩絳夊姛銆佸競涓絳夊姛鐨勮瘉涔﹀洖瀹剁粰濡堝堢湅鏃訛紝濡堝堝凡緇忊︹︽垜娌℃潵寰楀強鍜屽堝堣翠笂鏈鍚庝竴鍙ヨ瘽錛屽彧鐪嬪埌浜嗗ス鑰佷漢瀹舵渶鍚庝竴緙曟父涓濊埇鐨勬皵鎮銆傛垜涓鍙ヨ瘽涔熻翠笉鍑烘潵錛屼換鐢辯溂娉濂旀穠鑲嗚檺鈥︹﹀樿蛋鍎挎兂蹇靛晩錛屽堝堬紒鎮ㄦ庝箞榪炰竴鍙ヨ瘽閮戒笉緇欏コ鍎跨暀涓嬶紵
鐩村埌浠婂ぉ錛岀洿鍒版垜鍦ㄩ敭鐩樹笂鎵撳嚭榪欎簺璇濓紱鐩村埌鐜板湪錛屽彧瑕佽皥璧峰堝堬紝鎴戜緷鐒跺繊涓嶄綇娉濡傛硥娑屻傛劎鐤氬晩錛佷絾錛屼篃鏄鐩村埌鐜板湪錛屾垜鎵嶆槑鐧戒簡濡堝堝叾瀹炲拰鎴戔滆粹濅簡寰堝氳瘽錛屽ス鎶婃渶瀹濊吹鐨勨滈仐浜р濃斺斿嫟濂嬩笌鐖辯暀緇欎簡濂圭殑濂沖効錛屾槸鈥滃畠鈥濅嬌鎴戜笌瀛︾敓鐢ㄥ績娌熼氾紝鏄鈥滃畠鈥濅嬌鎴戝湪濂硅佷漢瀹剁棶閲嶆湡闂存湭钀戒竴鑺傝撅紝鏈鍚戝︽牎澶氭彁涓涓瑕佹眰錛屼笉浠呭渾婊″畬鎴愭瘯涓氱彮浠誨姟錛岃繕鑾峰緱浜嗙渷鎶鑳借禌鐨勬渶楂樺栥
涔熸ｆ槸榪欎竴孌靛埢楠ㄩ摥蹇冪殑緇忓巻錛屾墠浣挎垜瀵圭炲湥鐨勮插彴鏇村姞鍊炬敞蹇冭錛屾洿鍔犻瓊鐗墊ⅵ钀︼紝鏇村姞嫻佽繛蹇樿繑銆
褰撴墍鏈夎繖浜涚粡鍘嗗寲鍋氭瘡涓鍫傝撅紝騫跺惛寮曚簡瀛╁瓙浠鎵鏈夌殑鐩鍏夛紱褰撳笀鐢熷父鏈夋濈淮紕版挒錛屽苟鏈夋櫤鎱х殑鐏鑺遍棯浜鏃訛紝鎴戝ソ鍍忓拷鐒舵槑鐧戒簡錛屼綍璋撯斺斺滃拰璋愯懼爞鈥濓紒浣曡皳鈥滀漢姘戞弧鎰忊濈殑鏁欏笀姒滄牱銆